教师心得体会可以帮助教师更好地了解学生的学习特点和需求，提供个性化的教学服务。通过阅读以下教师心得体会，相信你们对于教育教学问题有更深入的理解和思考。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇一
我的人生信条是“诚实做人、踏实做事"。
参加了很多年培训，也参加了很多研修，从来没有想过要写什么稿子，如果有那也是为完成任务，下载一篇完事；我不习惯哪些不尊重事实的“歌功颂德、阿谀奉承、拍须遛马、形式一片大好、人有多大胆，地有多大产的浮夸风”。
可今年的数学组教学研修却让我很震撼，往年的发言大多是难以退避才开口，今年真可谓群英荟萃，争先恐后，二十几人的小组经常有几人同时举手要求发言，发言内容更是正如兴福镇的一位教师所说：“只是学术之争，我们有一说一”，教无定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了过去农村教师对县直教师讲课只听不说或只说优点的现象，人人发言，各抒己见，你说我补充，对有异议的观点提出自己的建议，对翟慧老师及张敏老师的课给予充分肯定以后，又提出了公开课如何讲，县直学校小班额如何来把握，农村大班额又如何来把握；给名师骨干评课，就如同给本校同事评课，没有了距离感；韩国栋老师及分管组长也加入讨论与辩论之中，并就相关问题给于归纳指正与提升；解决了多年来农村教师听名师讲课如同雾里看花，精彩却不能学以致用，甚至有听君一席话，胜教十年书的感觉。
与名师研修，如同醍醐灌顶……。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇二
什么样的课是一堂好课？相信每个人心中都有不同的标准。最欣赏叶澜教授所说：“一节好课，应该扎实、丰实、充实、真实、平实”，十个字，简单、精辟。万变不离其宗，无论课改怎么改，教材怎么变，好课的标准离不开这几个“实”字：一节好课，应该是有意义的课，有生成的课，有效率的课，同时是有待完善的课，更应是常态课。
结合专家报告，我觉得要想上出一节精彩的课，目标是关键，精彩在生成。
教学目标是一节课的魂。如果目标不明确，则这节课无论怎样包装，如何形式多样，都失去了意义和价值。如果目标过高，学生的学习效率肯定不高；如果目标过低，学生毫无收获。所以目标的确立要依据课标、教材、学生的认知基础等各方面，也只有在对教学内容整体把握、全面理解的基础上才能确定合适的教学目标，所以说教学目标的确立是关键，只有切实可行的目标作支撑，我们的教学活动才是有效的。
课堂是动态的，因为教学的对象是一群活生生的人。所以同样的教案，不同的执教者上出来的效果完全不同。照着特级教师的教学设计却上不出他们的精彩，为什么？原因就在于优秀的教师能及时抓住课堂的生成，让课堂因师生的智慧碰撞而熠熠生辉！“生成”两个字很简单，做起来却不容易。如果没有平时的日积月累，没有精心的预设，就不会有精彩的生成。只有课前周密的策划，心中有备案，才能以不变应万变！
什么样的课是好课？让我们朝着吴正宪老师的“教的有效，学的有效”努力！
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇三
回顾这十几天的学习培训历程，虽然感到很忙碌，很疲惫，但是也很充实。培训又让我接触了许多新思想，新方法，我认为这次培训后要改善自己，改善就是智慧，改善就是行动。
听了成玉立老师的报告，使我认识到“问题是数学的心脏”，问题意识是一种探索意识，是学生创造的起点。学生有了问题，才会有思考、探索、创新、发展。在以后的教学中，我要尝试用以下方法培养学生的问题意识：
1、营造民主平等的氛围，消除学生的，保护学生的好奇心，使学生“敢问”。
2、精心创设问题的情景，让学生进入情境之中，自然而然的产生出问题，善于引导学生思考，创设机会让学生问，使学生“爱问”。
3、指导学生每周写一篇数学日记，生活中处处有数学，让学生去观察、去发现生活中的数学，如：去商场、超市购物时，发现数学问题及时提出，并写成数学日记，搞好积累，想办法去解决这些问题，使学生“会问”。
总之，只有让学生敢于提出问题，善于提出问题，并在教师的指导下讨论和解决问题，才能真正实现由“要我学”到“我要学”的转化，才能真正培养出具有创新精神和创造能力的人才。
培训感受颇深，纵有千言万语也难表达自己的心情，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤！
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇四
8月5日——7日，在沂南双语实验学校举办了为期三天的数学教师暑期培训，我有幸参加了这次学习。
“昔日王谢堂前燕，飞入平常百姓家”。随着网络时代的到来，曾经蒙着神秘面纱的多媒体电脑正以空前的速度“飞”入教育教学领域。这不，集体备课也要开始实行网络集体备课。
备课的重要性每位教师都知道：没有精心的备课就没有高效的课堂。“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，这句俗话强调的正是集体的智慧与力量。集体备课是集众人智慧、采众家之长、集思广益、优势互补。加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。在知识飞速发展的今天，网络集体备课利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。所以网络环境下的教师，必须学会网络备课。
下面我就简单的说一下我个人的几点看法：
1、网络备课的特点是：资源共享，交互性强。实施网络备课后，通过网络教学信息的处理和共享来实现教师备课网络化的教学模式，掌握先进的教学方法，为教师对教学方法的准备和研究提供了广阔的空间。
2、网络大集体备课节省了大量的时间，减轻了劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。集体备课能显著提高教学效果.还可以引发参与者智慧的交流，取长补短，补充专业知识的不足高，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
3、个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
4、网络大集体备课的优点我们都知道，只是能不能真正落实到实处，从而提高我们的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，我觉得这是我们应该思考的一点。
总之，集体备课给我的感触很深,我深深感到它的好处,也从中收获很多。但愿集体备课真的可以取长补短，让我们有更多的精力从事教材教法的研究，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，并借鉴其他教师好的教学方法，充实自己的教学知识。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇五
新课程改革以来，我们过度追求课堂热闹与华丽的表象，渐渐走入了一个误区。走到现在，人们开始静下心来，想到的是常态课堂，守望的是简约的课堂，呼唤的是回归原生态。在课堂时间是一个固定常数的前提下，在最短的时间内发挥最大的效率，产生最大的效能才是真正高效，只有简约，才有高效。这就要求我们教师善于运用最简练的语言、简易的手段，简明、简洁的行之有效的方式、方法去指导学生学会学习，善于用便捷的、直接的方式打开学生思路。只有这样，才能在课堂教学中彰显简约之美，才能打造真正的高效课堂。
简约的课堂并非“简单化”的课堂。恰恰相反，“简约高效”给我们教师提出了更高的要求。我们只有全面地认识和理解相关教学内容，深刻理解数学教学的本质，努力促进学生数学思维的发展，遵循学生的认知心理，游刃有余地组织教学活动，精巧设计练习，切实关注每一个学生的实际，“简约高效”的课堂才能成为现实。
很感谢张玲老师为我们带来的这份精神大餐。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇六
为期三天的暑期研修结束了,我学到了很多东西,在教学理念、教学方法、等各个方面得到了很多的收获。
专家的视频报告从理论和实际案例为大家解读如何创设适合学生发展的教学情境。一位专家对创设情境是这样解读的，“15克盐，让你吃掉，你会难以下咽；如果把15克盐放入一碗美味的汤中，你会在享受美味汤的过程中，将15克盐全部吸收。”这是对创设情境多么生动的诠释。我多么想自己就是能做出美味汤的那个人啊！
周局长根据自己从事教育多年的经验，以丰富的内容、精彩的形式给老师们做了《改善心智模式做最有价值的教师》的报告。据自己的实际经验告诉我们如何做个有魅力的老师，给我留下了深刻的印象。在谈到各个年级孩子特点以及相应教育法法时，周局长强调爱孩子。的确，对孩子没有爱的老师即使讲课再优秀也赢得不了孩子的爱，更不要说魅力。周局长一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。作为新老师，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
在这次研修中，四位老师所讲的说讲课，为我起到了“扬帆导航”的作用，像翟慧老师的《轴对称图形》；张敏老师的《图形的周长》；张玲老师的《小数除法》；郭长宝老师的《角的初步认识》，使我受益匪浅.
培训中，既感受到了这个大家庭的温暖，也体会到了一种前所未有的压力.三天的培训结束了，但是我们的学习生涯并没有结束。我们要终身学习，向教材学习，向师父学习，向同行们学习。勤奋学习是不断进取的基石，专业素养在于踏实的积累，事业发展需要继承与创新。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇七
8月5日——7日，在沂南双语实验学校举办了为期三天的数学教师暑期培训，我有幸参加了这次学习。
“昔日王谢堂前燕，飞入平常百姓家”。随着网络时代的到来，曾经蒙着神秘面纱的多媒体电脑正以空前的速度“飞”入教育教学领域。这不，集体备课也要开始实行网络集体备课。
备课的重要性每位教师都知道：没有精心的备课就没有高效的课堂。“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，这句俗话强调的正是集体的智慧与力量。集体备课是集众人智慧、采众家之长、集思广益、优势互补。加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。在知识飞速发展的今天，网络集体备课利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。所以网络环境下的教师，必须学会网络备课。
下面我就简单的说一下我个人的几点看法：
1、网络备课的特点是：资源共享，交互性强。实施网络备课后，通过网络教学信息的处理和共享来实现教师备课网络化的教学模式，掌握先进的教学方法，为教师对教学方法的准备和研究提供了广阔的空间。
2、网络大集体备课节省了大量的时间，减轻了劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。集体备课能显著提高教学效果。还可以引发参与者智慧的交流，取长补短，补充专业知识的不足高，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
3、个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
4、网络大集体备课的优点我们都知道，只是能不能真正落实到实处，从而提高我们的.教学质量，我觉得这是我们应该思考的一点。
总之，集体备课给我的感触很深，我深深感到它的好处，也从中收获很多。但愿集体备课真的可以取长补短，让我们有更多的精力从事教材教法的研究，提高教学质量，并借鉴其他教师好的教学方法，充实自己的教学知识。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇八
为期3天的镇校级暑期研修刚刚结束，7月9日，我们又匆匆赶赴县实验中学，参加县级研修。虽然身体比较累，但还是对县级研修充满期待：县里会怎样组织呢？会有哪些活动？我们镇的数学老师一致认为，我们的数学教研员韩国栋老师历来求真务实，工作讲求实效，瞧好就行！
果真，第一天的研修活动就让我们眼前一亮。韩老师将小学数学组的研修活动准备得井井有条，非常精彩。
首先，目标非常明确，就是力图通过研修，使每一个数学教师学会准确把握教学目标、设计课、讲课、说课、说讲课、评课，提升每个教师的教学基本功。
其次，他为我们组建了一个非常棒的培训团队。培训团队成员全都是我们非常熟悉的全县小学数学界腕级人物，有高春霞、成玉丽、赵立芹、郭轶顺、孙秋生、张清芳。为我们准备课例展示的也是我们耳熟能详的响当当级人物，是翟慧、张玲、郭长宝、张敏四位年轻教师。他们不但水平高、能力强，而且对此次研修非常重视，都做了充分的准备。
第三，活动的各个环节清晰、条理、科学、高效。韩老师首先给每位教师发放了一张《小学数学课堂教学评价标准》，并将标准的三项十五条分为四部分，然后把全体参加研修的数学教师也分为四个研讨小组，每个小组的.成员除了全面关注课堂教学的各个环节以外，重点关注评价标准里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由课例展示的教师进行说讲课，听完课后分组到指定地点进行主题研讨，每组一个培训团成员负责组织和指导并汇总意见，最后回到原地集合，进行集体交流。
分组研讨能够使每一位教师都有发言的机会，而集体交流又实现了集体智慧的大融合。老师们都说，活动的目标明确，方法得当，节奏合理，科学高效，这样的研修好！
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇九
为期三天的校本培训已经结束，我非常荣幸的被推荐到县里进行研修，今天重要是有两名优秀的教师进行案例分析和分组交流，无论是优秀教师的案例分析还是分组交流，都使得自己受益匪浅，在这里谈几点自己体会。
通过小组的交流，使我看到名师教学经验的丰富，当别人评完课，自己想确实是这样，但是自己怎么没有早一点想到？这就是名师与年轻教师的差别，要想评好一节课，自己必须平时多想多思，有空的时间多读一些提高自己业务水平的书籍。
在听完翟慧讲的轴对称图形时，这节课的语言具有亲和力，和蔼可亲，这是最值得我学习的一点，再次，翟老师在设计练习题时，面面俱到，从生活中物体对称，到数学图形的对称，再到中国文字的对称，层层深入，让学生深刻的体会到数学与生活的联系，为我以后的教学指明方向，在分组交流时，又让年轻的我学到了很多知识，例如：（1）一样和重合一样吗？平行四边形沿对角线对折，两部分一样，能是轴对称图形？当然不是，这要求我们在描述数学概念时，语言一定准确。（2）重合与完全重合一样吗？不一样例如：在一张纸上画一个大圆和一个小圆，对折重合是轴对称图形？不是，再次体现出数学语言的特点，平时讲课时一定做到语言言简意赅。
总之，在今天的培训中，自己的收获非常多，我应该好好珍惜这个机会，在剩下的两天学习更多的知识。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇十
时光如水，匆匆太匆匆，从八月我们相逢在网络平台，已经两个多月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的'天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。
在网络研修的日子里，每一天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每一天生活的一部分。研修让我真正意识自我的渺小与孤陋寡闻，意识了自我如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在那里我们能够畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每一天累并欢乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。经过研修，我全面提升了自我的基本素养和业务综合本事，对于个人今后的发展起了进取的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
我进取投身网络研修的学习当中，切实做了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，经过学习解决了我在实际教学中遇的很多疑难问题，使自我在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。具体做了以下几点：
1、进取认真的观看视频学习，目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候进取提出自我的问题。
2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，进取评论，按时主动参加在线研讨。
我勤勤恳恳的研修学习，不仅仅提高了自我基本素养和业务综合本事，同时自我的付出也得了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；经过网上探讨寻找了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；经过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康成长，切实提高教学本事和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我提高、我欢乐！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨日，我们以往带着困惑，携着迷茫走进研修网络，；今日，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天让我们带着期望，向着目标一同奋进。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇十一
第一段：介绍研修的目的和背景（200字）。
在教学工作中，提升自身的专业水平是每一位教师的追求。为了更好地教授数学课程，我参加了一次为期一个月的数学教学研修。这次研修聚焦在小学数学教学方面，是为了更好地了解数学教育的最新理念和方法，并将其应用到我的教学实践中去。通过这次研修，我收获了许多宝贵的经验和启发。
第二段：总结研修中学到的数学教学理念和方法（300字）。
这次研修的主题是“培养学生数学思维的方法与策略”。在研修中，我了解到了一些关键的数学教学理念和方法。例如，教师应该注重培养学生的数学思维，而不仅仅是机械地教授知识。数学思维是学生在解决问题时所运用的一种思考方式，它能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。另外，教师应该关注学生的个体差异，提供不同的教学策略，满足不同学生的需求。这意味着我们需要采用多样化的教学方法，例如合作学习、探究学习和游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些理念和方法的介绍和实践，我对如何更好地教授数学课程有了更深入的理解。
第三段：分享研修中的实践案例（300字）。
在研修期间，我们进行了一些实践案例的研究和讨论。其中一个案例是如何通过游戏化学习来提高学生的数学能力。在这个案例中，我们给学生设计了一款数学游戏，通过游戏的方式让学生在愉快的氛围中学习数学。这款游戏中融入了一些数学题目，学生需要通过解题才能获得游戏的奖励。通过这种方式，学生不仅仅能够提高他们的数学能力，还能够培养他们的合作精神和解决问题的能力。我在研修之后将这个案例运用到我的教学实践中，效果非常显著，学生们对数学的兴趣明显增加。
第四段：总结研修的收获和感悟（200字）。
通过这次研修，我不仅学到了许多理论知识和教学方法，也从实践案例中获得了很多启发。我意识到，作为一名教师，不断更新自己的教学理念和方法是非常重要的。只有持续学习和探索，才能不断提高自己的教育教学水平，更好地服务于学生。而这次研修正是对我进行自我提升的一次机会，我十分感激能够参与其中。
第五段：展望未来的教学实践（200字）。
通过这次研修，我对教授数学课程有了更深入的理解和认识。在未来的教学实践中，我将会更加注重学生的思维培养和个体差异的关注，积极应用各类教学策略，提高学生的数学学习兴趣和实践能力。并且，我会继续参加各类研修和培训活动，不断提高自己的专业水平。我相信，通过持续的努力和学习，我能够成为一名更好的数学教师，为学生的数学学习贡献更多。
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇十二
满怀热情，充满希望是属于我们的夏天，今年国家中小学智慧教育平台给我们所有教师提供了一次暑期教师研修的机会，感觉每天都是忙碌而充实的，真切体会到学习是一件令人很快乐的事情。通过专家们的精彩讲座，从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了新的认识，更加热衷于教育事业。
古人云:“学然后知不足，教然后知困。"通过此次研修，让我对教育工作有了更加深刻的认识，明白了只有及时调整心态，不断学习前行。培训中，每位专家教授的讲座在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，通过学习，我最大的`收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。为了响应新课程改革的要求，教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。
只有教师的素质提高，水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢地面向全体学生从而促进学生的个性发展，而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。
《教师十项行为准则》对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用，教师只有在促进学生全面发展上下功夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。
而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。
本次研修，得到了许多优秀教师的示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，教育教学水平一定会得到更大的提升。作为教师我们肩上的担子是沉重的，首要的是更新观念，敢于打破传统教学中的条条框框，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。在没有开始此次学习之前，好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过，让我意识到如果不学习，就会像一只井底之蛙，无法进行教学的创新，此次学习给了我开阔视野的机会，此后我一定会改变自己的教学状态，让自己的教学不断创新、与时俱进。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”一万次的灌输不如一次真正的唤醒，把学生内心的真善美特质召唤出来。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑同时自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获。认真备课，积极参与听课，认真学习前辈们的学科经验。不断学习，提高自己的业务能力和水平，关注学生的点滴变化，提升教学机智，形成自己的特色教学。
总之，在这次研修中的收获是沉甸甸的。我会在以后的教学工作中不断学习，不断的提高自己的教育教学能力，让学生学到更全面的知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风，去体会作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇十三
虽然上班时间不短了，认识到目标的重要性却是前年的时候，记得那天一位教语文的老师听完我的课后问：“你的教学目标是什么？”就是在那一刻我感觉我的课失败了，自此我关注起教学目标。虽然很多时候我把握的不是很准确可因为有了关注，课堂变得更实际、更接近学生了。今天听了《课堂观察和如何评价一堂好课》后，对于教学目标我有了新的认识。
一、目标确定时应如何关注学生。
以前我在这方面的做法是想象或者换位思考，就是想象学生哪些地方会存在怎么样的问题或者有什么样的经验，因为想得和现实毕竟有差距，于是很多时候感觉课的预设和实际差距很大。今天的专家的做法是“多调研学生”，因为这样做的好处是制定的目标最贴近学生的需求。这样的课堂才是学生喜欢的，他们喜欢了才更愿意做其主人，主动参与的热情才会更高涨。
二、目标制定时要考虑到思想方法的渗透。
每次听公开课或者看名师的课堂视频，感觉有些地方自己在授课时会省略，“有必要那么麻烦吗？”我经常自问。可是今天在小组讨论时，同事们的话让我幡然醒悟：这些看似麻烦的设计实际在发展孩子们的数学思维。这样想来有些后怕，以前的课，以前自己教过的学生~~~由此特别感谢有机会参加了今天的学习！
期待明天更大的收获！
小学数学暑期研修教师个人心得体会（优秀14篇）篇十四
近期参与了国家中小学智慧教育平台的教师研修培训。教师培训的课程丰富多样，从师德引领、数字素养、综合育人能力、科学素养专题等等全方位论释作为一名人民教师应该具备哪些品质。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，在扎实的专业素养之外，我们仍需要有理想与情怀。
我在培训期间看了许多榜样故事，罗曼罗兰曾说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”在学习了有关新时代的论述后又不禁感慨时代如此恢弘，世事如此剧变，历史的开拓需要理想主义者。他们的崇高思想和高尚品质，是永远值得我们学习和发扬的宝贵精神财富，这对我们一代又一代的后继者都具有深刻的教育、启示和鞭策作用。现将我的心得体会总结如下：
关爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程实现了教育的基本功能。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。随着信息技术的高速发展，学生获取信息的方式也丰富起来，但也伴随着一些不良现象出现。我周围的学生开始脏话连篇，有些网络用语甚至演变成群体性的口头禅。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质的使命。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的'光荣称号。
但“—年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们要立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以优秀教师为榜样，在教育教学工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量！学之愈深，行之愈笃！