教案模板可以帮助教师根据学生的不同需求和特点进行个性化教学。这里为大家提供了一些结构严谨、内容丰富的教案模板范本，希望对大家的备课工作有所启发。
足球传球教学教案（模板13篇）篇一
1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养幼儿团队合作的能力。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
一个足球、两个球门。
一、引导部分。
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分。
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
a、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)。
b、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
d、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。
文档为doc格式。
足球传球教学教案（模板13篇）篇二
深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。
足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。
本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。
3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：支撑腿的.弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
（一）导入与热身阶段（10’）
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)实践与提高阶段（15’+15’）
1、尝试性踢、停球练习2、脚内侧踢、停球
3、（1）两人一球相距5米踢、停球练习.
（2）拓展与延伸练习.
4、游戏（点球射门）
（三）结束与评价阶段（5’）
1、放松操.
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复.
2、对本课进行小结，布置收回器材.
八、运动负荷
预计平均心率为：130--135次/分，
最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为50%，运动负荷为中等。
九、场地器材
足球40个足球场训练背心标志盘若干小球门4个
足球传球教学教案（模板13篇）篇三
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
篮球若干。
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏。
老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，
第一种玩法。
把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的.把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法。
把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组。
将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，
3、开始游戏。
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行。
4、活动结束，
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。
传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
足球传球教学教案（模板13篇）篇四
活动目标：
1、培养学生独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2、培养学生的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备：
足球与学生数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐。
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好。
（2）介绍足球。
（3）即兴带动。
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）。
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）。
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松。
（3）师生再见。
课后反思：
本次教学活动设计的目的是培养学生独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养学生的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
足球传球教学教案（模板13篇）篇五
玩法：(1)在场地放放好椅子，有一定的距离，幼儿在椅子的后面。(2)听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走s行。作用：训练幼儿的.反应能力，以及脚的速度。游戏名：抢球游戏玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。游戏名：碰撞游戏玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球的一方为负。游戏中不得用手和脚钩倒对方。作用：培养幼儿的竞争意识。
足球传球教学教案（模板13篇）篇六
进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战学生足球比赛。在对足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。
科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
力争市比赛踢出好成绩，让更多人喜欢上足球运动!
(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：
1、严格的组织纪律性。
2、严格的训练自觉性。
比赛作风方面：
1、培养良好的体育道德作风。
2、培养勇猛顽强的踢球作风。
3、严格的比赛纪律。
(二)全面提高队员的基本技术。
为迎接比赛加强训练，重点：体力方面的训练，提高射门的准确性，熟悉战术的运用，队友之间的`配合.培养团结，坚强的意志.
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数。
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。
(三)主要训练手段：
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。
技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。
(四)训练主要技术：
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术：
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期(4--5)月：
第1：认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。
第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。
断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
比赛期(5、6月份)：
选择合适的对手进行各类比赛。
参加市中小学生足球比赛，打出好的成绩。
进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。
加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。
休整期(7—8月份)：
积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。
1、进行积极性休息。
2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。
3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。
冬训期(9--12月份)：
1：提高队员训练作风，比赛作风，严格纪律性.培养良好体育道德作风，严格训练质量.
2：提高队员的全面身体素质，重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.
a.学习掌握跑的正确技术.
b.提高速度所需要的肌肉力量.
c.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.
3：全面提高学生的基本技术(重点传，接技术)逐步发展学生个人技术特长.
a.提高活动中控球能力.
b.正确掌握传接球技术.
c.提高技术运用能力.
d.注意发现学生特点加以培养.
4：提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术.
a.明确个人攻守的职能，进攻和防守原则.
b.提高个人战术意识和局部2对1，3对2能力.
c.确定基本阵容，初步形成。
3-2-1全攻全守的基本打法.
5：主要训练手段.
a.身体训练：各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习.
b.技术训练：各种个人颠，控球练习，1对1攻守2-3跑动中传接配合，抢截球等.
c.战术训练：2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习比赛.
备注：
1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。
2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。
3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育”让学生积极主动的投到训练中。
五、训练分段：
a、进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好;。
b、继续熟悉球性和控运球基本技术;。
c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;。
技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力。
(10月份参加比赛)。
训练时间为：
每天下午：上午6：40-7：30。
下午3：40-4：30。
足球传球教学教案（模板13篇）篇七
一、设计思路:本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析。
小足球是深受儿童喜爱的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
三、学情分析。
本次授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
四、教学目标：
知识与技能：通过学习了解足球脚内侧传球的动作技术结构，使学生初步掌握脚内侧传球的技术动作。
过程与方法：
2、通过尝试练习，游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并使学生在学练过程中掌握技术。
情感态度与价值观：通过教与学，使学生能在和谐、愉快的气氛中发展互帮、互助、互学，培养学生团结协作的精神，并在其中体验到成功的喜悦。
五、教学重、难点：
重点：支撑脚的站位，击球瞬间脚型的控制以及脚的触球部位。难点：重心前倾，击球腿膝关节外展，对传球路线的控制。
六、场地器材：
小足球场、每人一个足球、收音机1台。
七、教学过程：
一、上课常规：
组织队形：四列横队散开。
1、师生问好，安排见习学生。
生：足球。
生：准备好了！
二、准备活动：
1、抢足球找朋友：
师：我们先和小足球做一个游戏，游戏很简单，同学们沿着足球场半场的线一边听着音乐一边慢跑，当听到老师的哨声后迅速的去抢一个足球，看看我们是不是每人都找到了一个足球做自己的朋友。
（教师宣布游戏开始，在游戏过程中提醒学生在抢球时注意安全，不要发生碰撞）游戏做两次。
2、小足球找朋友：
师：小足球看我们玩的这么开心，它也想和我们一起玩，你们欢不欢迎它？生：欢迎！
生：好！
师：宣布游戏开始（开始后，教师提醒：小足球是我们的朋友，让它保持着离我们只有一步远，不要把自己的小朋友弄丢了，同时在踢球时我们还要注意观察我们四周的情况，防止碰撞到了一起）。
游戏做两次。
师：游戏结束，请同学们带着小朋友安全的回到自己的位置。
3、足球操。
师：经过前面的活动，我们的身体基本上都活动开了，下面和老师一起来做一套足球操吧。（教师在前面喊节拍并领做）。
三、熟悉球性：
师：经过前面的游戏，我们的身体各部位都已经活动开了，接下来我们先一起来熟悉一下球性。跟着老师一起来做吧。
（1）用左、右脚交替踩球练习。
教师示范，学生模仿练习，要求先慢后快。（2）用左、右脚分别向左、右两侧进行拉球练习。教师示范，学生模仿练习。（左右脚各做10次）（3）双手持球于小腹前，用左、右脚脚内侧击球练习。教师示范，学生模仿练习。（左右脚各做10次）。
三、脚内侧传球教学：
师：熟悉球性的活动就到此结束了，下面的学习会更有意思了，同学们有没有信心学好？
生：有。
师：我们今天要学习的小足球基本功是脚内侧传球，我想请一位同学做我的搭档，谁愿意？（教师请一位学生做自己的搭档）。
生：左脚脚尖朝前；右脚膝关节外展；用右脚的脚内侧中间部位踢球的；踢在球后方中部。
2、教师归纳总结脚内侧传球口诀：
师：为了同学们方便记住脚内侧传球的方法，老师为同学们编了一个口诀：一撑、二摆、三踢。
同学们我们一起把口诀来一遍吧！
3、教师引导学生做无球摆腿动作练习（10次）教师示范讲解动作要领：
（1）一撑：左腿膝关节稍微弯曲，脚尖朝向前方。
学生根据教师的示范讲解，练习无球摆腿动作。（找部分学生展示）。
4、教师引导学生做踢固定球动作练习。教师示范讲解动作要领：
（1）两人一组，其中一人将球踩在脚下，另一人双手搭在同伴的肩上。（2）利用刚刚学习的无球摆腿动作，踢球的中部（提示：左脚的站位）。
（3）两人一组，其中一人将球踩在脚下，另一人站在离球约一部远的地方，左脚上步做踢固定球动作的练习。（提示：根据我们的口诀来做）。
学生根据教师示范讲解，两人一组轮换练习踢固定球动作。（找部分学生进行展示）。
5、教师引导学生做完整的脚内侧传球动作。
教师示范讲解动作要领：两人一组，一人将球用脚内侧传球的方法传给自己的同伴，同伴将球挺好后，再将球传回去。
学生根据教师的示范，两人一组进行练习（找部分学生进行展示，其他学生观察、纠错）。
四、游戏：小袋鼠射门。
游戏方法：学生分成男、女生均等的四队，分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后，每队的第一人将球夹在自己的两腿之间，跳向射门区后，将球放在射门区内，用脚内侧传球的方法，将球踢进小球门里，同时迅速跑向球门，将球拿起后跑向自己队的起点和下一名队员击掌并将球交给他，这样依次进行，以每组最后一名队员最先回到自己的起点为胜。
游戏规则：
1、夹球跳的过程中，如果球掉了，必须将球捡回从掉的地方继续开始。
2、如果球没有射进球门，必须迅速将球捡回，放在射门区继续完成射门。教学步骤：
1、教师讲解游戏的方法和规则，并做示范。
2、各队进行练习（1-2次）。
3、教师组织进行比赛（1-2次）。
五、放松活动。
组织队形：四列横队散开。
学生听音乐，跟随教师一起做放松活动。
六、结束语。
1、用一句话概括一下现在的心情。
2、我们今天学习了什么内容？
工作单位:南漳县肖堰镇报信完全小学、南漳县肖堰镇报信完全小学邮政编码:441。
523、441523电话:15997282。
足球传球教学教案（模板13篇）篇八
如何给刚接触足球的小朋友进行一节传球的启蒙课程，推荐“击塔”游戏，相信能够在一个积极且愉快的课堂环境下，帮助孩子们达到良好的学习效果。
教学。
思路、课程体系、青训知识有关青训的一切，大家共同交流提高。
这个练习的一大特点就是适应性特别强！多少人都可以，多大的孩子都可以，水平多高都可以，甚至一节课里面孩子的年龄水平参差不齐也完全没有问题！那么我们就调整到九个人/完全零基础的条件下，来看看怎样给初学的6岁小朋友上这节传球第一课吧！
2.指令在身体部位的基础上，增加“跳/蹲/倒退/侧步/转圈”等等活动，每一个动作三次。譬如“屁股/肚子/小腿/跳（三下）/后退（三步后回位）/耳朵…”
3.最有意思的环节，最需要看孩子们是否聪明的环节，也是运动量最大的环节，那就是给一些“发散性指令”！“蓝色的东西”/“白色线条”/“球门柱”等等，摸到了之后再回位，然后还是等待“球”的指令。
在这个热身游戏里，虽然没有直接为“传球”主题做引导，但是让孩子们熟悉了我们整节课的一个重要设置“塔”。
一开始的活动，特别适合还在对身体和外界事物探索的低龄儿童，并且互相比赛反应速度的练习会让他们注意力异常集中。之后加入的一些生理活动环节，让他们达到了中等的运动量以及关节的活动。
再之后的发散性指令环节，相信场地内会出现各种各样欢乐的场面。并且在奔跑竞速的过程中，三四个环节下来所有人都做好了充足的生理准备。
更重要的是最后这个部分，孩子们会展现出来他们的观察力以及机智。譬如“白色的东西”，有的小朋友会去摸地上的线，而有的人则会摸自己的衣服或者别人的衣服因为更近！尽情让孩子们发挥他们的优势，但是别忘了一定要来几趟远一点的目标让他们加速跑起来哦！
这个练习的超强适应性，从热身起就可以体现出来。如果人数是奇数，那么可以有一组是三人，或者和助教一组（如果你有的话）。如果年龄有大有小，那么可以大孩子一组小孩子一组等等。
同样的调整在技术一环节里面显得更为重要，让合适年龄和水平的小朋友在一组，并且可以根据水平的不同调整每个人的标志物的远近！
一开始孩子们的挫败体验应该较强，毕竟这是他们的传球启蒙课。这个练习的一个好处就是，孩子们可以专注地只关心传球准确性这一个主题，而不用考虑到跑动啦呼应啦观察啦等等复杂的传球要点。
因此教学点可以逐步的精准给出！慢慢地孩子们获得一定成功体验，击塔成功的欢呼声越来越多了之后，我们就可以引入升降级机制。
每一分钟结束，得分高的人向一侧升级，得分低的人向另一侧降级，进一步激发孩子们的竞争意识！
这个练习还涉及到场地区域的变化挺有意思的哦。现在三人一组，使用一个矩形区域，每组一个球，进行经典的传球穿裆游戏。如果说刚才的练习好玩的话，毕竟目标物是死的。
现在的目标物是孩子们都很喜欢的穿裆，兴奋点又会提高一个档次！教学点就可以适时地提出怎样不会踢高啊，力度的把握啊等等，即是教学点，也是出于安全考虑。
另外，可以提出中间的小朋友站好了之后倒数五秒，如果持球队员没有剔除的话就算失效啦，这样大家的瞄准时间就会不那么长，进一步提高了传球的真实性！
整个练习里面，每个环节的标志物转换时间极短（甚至不需要时间），这也是这个年龄段小朋友所需要的！
在这个练习里面，相信通过技术一环节中教练员根据观察给出的教学点，能够帮助孩子们达到训练目标一；而技术二环节做得好的话，训练目标二也完全不是问题。到了设条件比赛环节，如果我们场地大小，挑战难度都安排合适的话，孩子们一定能够感受到准确的传球带来的得分喜悦，自然而然会喜欢上这节课所学内容！怎么样，教练员们，准备好把这堂课展示在启蒙阶段的小朋友面前了吗？！
最后，和其他很多练习一样，通过不同的调整和进阶，同样的场地和标志物设置，这节课我给从u5到u18职业梯队甚至成人高水平的球员都上过，无一列外感受到了极大的乐趣和挑战性！
今天的讲解是调整到了最适宜6岁启蒙阶段的小朋友，希望各位教练员大胆尝试，勇于实践，等待你们胜利的好消息哦！！
差不多说到这里咯，毕竟说的是我上课时候的情况。
足球传球教学教案（模板13篇）篇九
1. 探索足球的多种玩法，提高身体的`敏捷性，发展体能。
2. 熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
3. 能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。
4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1. 人手一个足球,自制音乐
2. 女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
3. 贴有草地的圆形，两条贴有点子的线
活动重点： 探索足球的多种玩法
活动难点： 尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力
一、开始部分
1. 走跑交替成圆形
教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步跑步围圈)
2. 热身操
教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多种玩法
教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
2.分享足球的玩法
教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)
3.我和球儿来赛跑
教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。(教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)
4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)
5. 学习用脚停球
教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)
示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)
教师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)
6. 村长检验部分幼儿停球本领
教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习)
7. 游戏：快乐停球
教师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)
玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。
三、结束部分
1.评价本次活动.
教师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。(用足球敲打身体部位、互相用球助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整队，结束。
足球传球教学教案（模板13篇）篇十
知识与技能：
学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门。
过程与方法：
通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
情感态度与价值观：
在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
重点：
射门的和基本动作。
难点：
射门力量、方向的掌握。
（一）开始部分。
1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力。
2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分。
1、游戏：运球追捕。
场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的`同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立。
2、配乐韵律操。
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3、专项练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
（三）基本部分。
1、示范。
可采用正面示范和侧面示范。
2、提问：同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式？都是什么射门？（4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧）。
3、讲解。
射门技术的关键在于，敏锐的观察，果断起脚；选择好射门的角度；射门必须准确、突然、有力。
4、练习。
（1）定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。
组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。
（2）学生排成一路纵队，依次运球射门。
组织教学：体育小组为单位。
（3）运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
组织教学：分散站立，教师巡视指导。
（4）接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。
组织教学：四列横队练习队形。
5、优生展示。
6、教学比赛—射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。
（四）结束部分。
1、放松活动—放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。
练习密度：35%—40%；平均心率：125—135次/分；运动强度：中等偏上。
xx。
足球传球教学教案（模板13篇）篇十一
幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。
1.知道用脚内侧控球的方法。
2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的'方法。
3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。
1、足球20个、轮胎20个。
一、热身活动。
1.小小驾驶员进场。
2.情景导入开汽车。
腿部、脚踝、腰身运动。
（重点进行脚踝热身）。
二、探索与学习。
1.好朋友直接互相打招呼。
2.带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。
3.原地靠球练习。
（知道脚内侧控球的方法）。
三、小组练习。
1.围绕轮胎进行练习。
（让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法）。
2.s型绕轮胎行进。
四、拓展练习。
1.游戏：开汽车。
（通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球）。
2.体能拓展：平衡练习。
五、放松活动。
1.放松活动，重点放松腿部。
2.回顾动作要领。
3.收拾器械，师生再见。
足球传球教学教案（模板13篇）篇十二
1、了解脚内侧踢球的动作要领，学会脚内侧的传接球的方法。
2、体验用脚踢球的乐趣。
脚内侧传接球
一、脚内侧传球
踢定位球时，直线助跑，支撑脚踏在球的侧后方15厘米处，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴向后向前摆动。在前摆过程中膝盖外转，踢球脚内侧与出球方向约成90°，脚尖稍翘起，小腿加速前摆，脚掌与地面平行，脚腕用力绷紧，用脚内侧部位踢球的后中部。
脚内侧向前踢球
脚内侧踢球
脚内侧踢球练习
二、脚内侧接地滚球：
接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈。当触球时，接球脚向前下轻压，将球接于身前。来球力最大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下。脚内侧切压停球的要领，是当球运行到支撑脚的'侧后方或前侧方时。停球脚以脚内侧切压球的后上部，同时稍压膝。
脚内侧停球
脚内侧切压停球
1、明确安全事项后，分组在预定场地内传接球练习。
2、模仿教师动作，由慢到快练习，相互交流动作要领。
3、体会传球时的击球部位（后中部），接球时（前中上部）
足球传球教学教案（模板13篇）篇十三
1。了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2。练习踢球的技能，锻炼身体。
3。萌发初步的`竞争意识，体验合作的价值。
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
一、赛前准备
1、检查幼儿的穿戴是否合适。
2、幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1、幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2、球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3、中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4、交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5、球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
（评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。）