水的秘密大班教案大全（16篇）

大班教案的编写是教师对教学实践经验的总结和分享，也是教师专业发展的一种方式。以下是小编为大家精选的一些大班教案，供大家参考和借鉴。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇一

1、能自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生声音。

2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

1、课件：相关的图片及声音。

2、操作材料：金属、塑料等多种材质的自制乐器，小鼓、三角铁等。

一、导入

由怎样让沙筒发出声音导入活动主题。

二、引导幼儿自由操作探究，了解物体振动产生声音。

1、引导幼儿动手玩提供的材料，看一看，摸一摸，感觉它们是怎样发出声音的。

2、讨论：怎样让物体发出声音？物体发出声音的时候你发现了什么……

3、引导幼儿探究怎样让身体发出声音。

4、教师小结：敲鼓，鼓面振动，发出声音；搅水，水振动，发出声音……物体振动发出声音。

三、引导幼儿自由选择材料，探究声音的不同。

1、刚才玩的时候，听到物体发出的声音一样吗？物体为什么会发出不一样的声音呢？引导幼儿动手试试、看看、找一找。

2、幼儿交流自己的发现。

3、教师小结：

因为材料不同、用力大小不同……物体振动时发出的声音不一样。

四、引导幼儿认识乐音和噪音。

1、通过听觉感受，使幼儿知道什么是乐音和噪音。

2、通过动手操作进一步感知乐音与噪音的不同。

3、在情境中让幼儿学会减少噪音的做法。

五、延伸活动

鼓励幼儿说到做到，把声音的秘密告诉爸爸妈妈。

六、结束活动

教师和幼儿唱着歌走出活动区。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇二

无论是幼儿还是成人，都生活在数学的世界里。数学是一门学科，更是一种语言，一种认识世界的方式。本次活动我让孩子们在发现、分析、解决问题的过程中，分享每个人的看法，交流对数学的思考和想法，而不是一味地强调他们独立思考以获得“正确的”答案。因此，我采用游戏的方式让幼儿快乐地学习，将数学活动生活化，鼓励孩子们运用已知的知识解决身边与数学有关的问题，并进行交流和合作，创设可供选择的有意义的数学环境，鼓励他们积极地去“动”和“做”。

1、理解数字和箭头的关系，并能用语言描述表达。

2、学会看数字牌，能按其中的规律进行游戏。

3、积极参与活动，体验合作的快乐。

数字牌、ppt、音乐。

一、选数牌、听口令排序。

1、请每个孩子选一个数字牌坐到座位上，看看自己拿到的是数字几，说一说。

师：请你从小到大依次轮流来报名，第一个是几（教师提醒）。师问：最大的数是几？最小的数是几？谁能用好听的话来说一说。

你们能从大到小轮流来报数吗？

二、看箭头来排序。

2、箭头是什么意思？

3、总结：原来这个箭头表示的意思是从9开始，比9大的.数字。

三、看标记玩排序游戏。

1、幼儿第一次游戏。

交代游戏规则一：把小椅子固定，请符合条件的数字牌坐到对面的椅子上，强调第一个数字坐在固定的第一张椅子上。

规则二：大屏幕滚动停止后的数字牌才是我们游戏的数字牌。

规则三：音乐开始，游戏开始；音乐结束，游戏结束。

玩法：老师滚动大屏幕，停止后，音乐开始，幼儿开始游戏。根据数字牌的提示（从几开始，比几大或小），幼儿判断自己胸前的数字是否符合要求，符合要求的根据数字牌的箭头方向判断是从大到小或从小到大，坐到对面的椅子上，提示第一张做好标记的小椅子是开始的数字。音乐结束，幼儿停止找椅子。

集体交流：你为什么上来？这个数字牌是什么意思？看，大屏幕会告诉我们到底是哪些数字上来。怎么坐就能让我们检查时又方便又快。

教师总结：原来我们按照顺序坐好会让我们一眼就能发现谁对谁错。

2、幼儿第二次游戏。

游戏时提出新的要求：数字一定要按顺序排才算赢。

师：大屏幕滚起来。

幼儿游戏，师幼共同验证。

师：你为什么上来？你为什么不上来？你是怎样又快又准地找到自己的位置？幼儿自由讲述。

教师总结：找位子时可以看看自己旁边小朋友的数字；也从第一张椅子数数，找到自己的位子。

3、幼儿第三次游戏。用刚才的方法又快又对地找到自己的位子。

4、交换数字牌，第四次游戏。

四、提升难度，结束活动。

1、变换箭头方向游戏。

师：还想玩吗？接下来大屏幕不转动了，仔细看一看下面的数字牌有什么不一样的信息（5箭头向左）。

游戏结束后大家一起评价，发现了什么不一样的地方，再次玩箭头向左的游戏。

2、同时出示两个数字，鼓励幼儿活动后继续挑战。出示箭头向右的数字牌6和箭头向左的数字牌10。

孩子们说一说，这是什么意思？还想挑战更复杂的数字牌吗？我们下次再来玩。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇三

水的秘密大班教案大全（16篇）篇四

本班学生对于春天不是很熟悉，特别是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小朋友们能够掌握春天的特点，学会用色彩来表达对春天的爱，设计本案例。

1、根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

2、绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、体验明显的季节特征。

1、颜色搭配、涂色要均匀

2、孩子们想象能力的培养。

1.熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》（已有的知识经验）

2、材料：彩笔、油画棒、图画纸6张

1.集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密？”

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3、讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5、在《春天的秘密》的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6、在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

8、讲评幼儿的绘画作品

延伸活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步加强。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇五

《春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象，展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。本活动通过介绍春天自然界及动植物变化，引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵；通过仿编诗歌，让幼儿深入理解春天万物的变化，感受春天的魅力。

1、知道春天的主要特征，理解诗歌内容，丰富词汇：嫩绿、秘密。

2、大胆、清楚的表达对春天的感受，能有表情的朗诵诗歌，并初步尝试仿编诗歌。

3、感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。活动准备：

1、教师或家长带领幼儿去参观春天的变化，并将观察的内容用绘画的形式表征。

2、配乐诗《春天的秘密》磁带，教学图片6幅（小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种各一幅），春天的.各种植物、动物、风景卡片若干。

引导幼儿了解春天自然界的变化，教师注意提问在幼儿回答问题后，及时用诗歌中的语言小结。

（1）教师有感性的朗诵诗歌（可伴随轻音乐），请幼儿说出诗歌中说了春天的哪些秘密，启发幼儿能用语言描述自己对春天特征的认识，进一步理解诗歌内容。

（2）通过幼儿看图随教师朗诵、配乐诗朗诵、表演朗诵等方式，让幼儿虚席朗诵诗歌。教师可引导幼儿讨论：为什么要小声说话？理解秘密的含义。请幼儿用声音、表情等表现出诗歌的意境美。

教师要鼓励幼儿自由选择运用各种动物、植物、风景等卡片材料，根据诗歌的结构进行大胆仿编，并提示幼儿每一段中重复句子不变。小组合作完成一首完整的新编《春天的秘密》，并进行朗诵。如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？嫩绿的小草使劲钻出地面（或：小蜜蜂在花丛间忙着采花蜜，嗡嗡嗡的叫着）小声的说：“春天在这儿！春天在这儿！”等。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇六

1、愿意大胆表述自己理解故事内容，丰富相关词汇。的秘密，感受自己名字的独特。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、理解同学的姓氏，丰富相关词汇。

愿意大胆表述自己名字的秘密，感受自己名字的独特。

感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。

2、将写有幼儿姓名的小卡片（幼儿的姓和名用不同颜色区分）排贴在大黑板上。

3、红绿对棋、标有数字的房子、奖励牌。

课时教育理论依据：

《幼儿园课程指导纲要》中明确指出："教师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿质疑、调查、探究，在实践中学习，促进幼儿在教师指导下主动的、富有个性的学习。"因此教师要在为幼儿提供了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的秘密、大胆说出名字的故事，让幼儿真正学会主动学习和探索学习，从而有效的促进幼儿的发展。

1、音乐火车介绍自己的名字"今天我们班来了客人老师，怎么样让她马上就认识你呢？""我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。"

2、找名字"刚才宝宝们用很好听的声音介绍了自己的名字。那你们都认识自己的名字吗？请你来告诉大家你名字在哪里？"（出示幼儿名字，第几排第几个）

3、找不同"这些名字都一样吗？"（引导幼儿观察姓名之间的差别）

4、送名字宝宝回家"我们给名字宝宝排排队好吗？"（出示三幢有数字的房子）"想一想数字宝宝2的房子住哪些名字？数字宝宝3的房子里住哪些名字？数字宝宝4的房子里住哪些名字？"（按字数送名字）

5、小结：原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成。

1、出示教师名字："你们知道王老师叫什么名字吗？""猜猜看我名字中的第一个字表示什么？谁和老师一样都姓王呢，我们抱一抱。""你姓什么？怎么来的？"

2、小结：名字中的第一个字是姓。有的幼儿是跟爸爸姓，有的幼儿是跟妈妈姓。姓是家族给予的，不可以随便更改。

1、出示百家姓卡片："你知道还有哪些姓吗？老师这里有一首童谣里面都说了哪些姓？找一找你认识的字。"

2、小结：我们中国很大，人口也很多，有好多姓，我们就称百家姓。

1、抢答游戏《我名字的秘密》

幼儿分成红绿两队。

"你的名字有什么秘密或者故事呢？请你用最快的速度最响亮的声音告诉大家。看哪个队说的多哪那个队就获胜。"

2、小结：原来大人给你们取的名字都是很有意义的，表达了大人对孩子的期望和美好的祝愿。

"名字的秘密"是立足于"我是中国人"这一主题而作的一次拓展活动。活动中幼儿找名字的不同、说名字的不同，将原本的接受式学习变成发现式学习。更深远的的价值和意义在于让幼儿了解自己名字中包含着父母的期望和让幼儿感受中国姓氏的丰富及中国文化的博大，进而激发作为中国人的骄傲。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇七

1、体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作兴趣。

2、产生探索科学的兴趣。

听诊器1—3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。

1、引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。

2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。

3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。

教师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同？

1、观察桌上的材料

塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。

2、教师提问：

我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗？”

3、教师示范制作方法：

在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

1、用自制电话通话。

教师引导幼儿用手握住线。

2、教师：你发现了什么现象？为什么会产生这种现象？

3、教师小结：声音是通过线来传播的，如果把线握住，声音就传不过去了。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇八

1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

1、课件：寻找春天的图画。

一、导入。

谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？

春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？

二、展开。

1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）。

教师：春天来了，春天有哪些变化呢？

咱们一起来看看这些地方有什么变化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民）。

教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。

2.视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。

（1）教师有感情地朗诵诗歌。

（2）提问：春天来了，我们周围有什么变化？“春天在这儿”？

3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？

有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？

（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。

4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

（3）教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

三、延伸。

在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇九

2、结合生活经验进行类比联系。

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、《健康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车

4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。

一、故事导入活动。

讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。

二、感知体验、尝试操作。

1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。

2、对比体验：（两只脚都不滑了）

请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？

3、观察发现：鞋底的秘密

引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹

4、言语活动：比较鞋底花纹的式样

请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。

5、操作体验：

（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？

教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力 ，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。

（2）交流故事的因果

小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？

结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。

6、生活联想：

播放课件：

1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？

2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？

3、为什么滑板车在路上滑得快？

言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的?

7、自我设计：

请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。

三、情感教育：

把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？

播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇十

1、体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作兴趣。

2、产生探索科学的兴趣。

听诊器1-3个，塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。

1听听说说：

引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。

引导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动

的声音。

鼓励幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。

——“用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同？”

小实验：

教师提问。

——“我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗？”

教师示范制作方法：在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。

幼儿制作，教师巡回指导。

打电话游戏：

用自制电话通话。

教师引导幼儿用手握住线。

——“你发现了什么现象？为什么会产生这种现象？”

教师小结：声音是通过线来传播的，如果把线握住，声音就传不过去了

水的秘密大班教案大全（16篇）篇十一

2、能在集体面前大胆地表达自己和想法和意见。

认识并学会书写自己的名字；认识同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（妈妈）、爷爷（外公）一样；有单、双数的经验；了解自己名字的故事。

一、我的名字。

（这是活动的导入，引起幼儿对自己名字的关注。）

二、名字的秘密。

（这是本次活动的重点部分，引起幼儿对自己名字及同伴名字的关注和探究。）

1、名字里隐藏着一些秘密，你发现了吗？

（名字是两个或三个字；其中有个字是和某某小朋友一样；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）

2、探索姓的秘密。

（1）发现姓在名字的前面。

（2）知道自己姓什么？

想想你姓什么？为什么？

请小朋友找到自己名字中的姓，用标记画出来。

（3）找出班中同姓的朋友。

我们班有哪些小朋友的姓是一样的？

（4）发现姓的传承

一家人里也有一样的姓，你的姓和家里谁是一样的？

（5）关注其他姓氏。

这里是我们班小朋友的姓，一共有多少种姓？（出示姓氏）

除了这些姓，你还知道我们幼儿园里的老师、小朋友有哪些不一样的姓呢？

3、探索名的秘密。

（1）知道名在姓的后面。

姓的后面是名。你的名是什么？

（2）发现单名和双名。

王某姓王，王某某也姓王，我们两个人姓一样，后面的名有什么不一样？

（3）说说名字里的故事

（如早上出生的，名字里有“晨”；名字代表出生时间。爸爸妈妈希望小朋友聪明，名字里有“聪”；名字里隐藏着爸爸妈妈的希望。）

水的秘密大班教案大全（16篇）篇十二

仿佛一场梦，当我醒来，物是人非。

——题记。

一

月晕而风，础润而雨。

夜即要来临，层层堆叠着的墨色云似乎要重重砸向我，沉闷油然而生。

二

曾几何时，空旷的原野上，浩瀚的天穹下，我独自伫立。逝而不复的岁月在我的树干内描绘了无数圈证实我存在的年轮。丛生的杂草随风似绿浪般翻动时，成群的大雁从不为我所知的远方飞来，在属于着我的世界里舞旋。我的枝条在阵风的伴随下为着他们喝彩，然后看着它们倦栖在我的树枝间。我看着我的树叶从萌芽到坠落，雁们说：你总是这样沉默，一切都悄然无息。我目送他们依恋的回到它们所来的远方。它们走时说：

叫你“安落”吧。这是秘密。

我深深地记住了，就象岁月记着我的年轮。

三

第一次石头相互撞击声在原野上传响，黎明时的原野从此便声销迹灭了。我聚神远眺，黑点般的房屋闯入我的视线所及的边缘，可见一斑。

漫野的绵羊共享着我前方的丛草，疾飞的大雁群在众人的世界里飞翔。我的根深深向下扎破泥土，从极小的罅隙中获求新生，枝叶似无满足的向四周延伸，想要触及高空中的大雁，像自由的方向生长。时光让拥有着大雁的日子一点点消逝，它们离走时盘旋在我的头顶上。

安落，来年我们再来。这是秘密。

我又一次记下了，珍藏在心灵深处。

四

一座满附乡村气息的庄园似乎于一夜之间拔地而起，就在我的眼前，而我，可望而不可及。

我那靠近地面的枝条躲过慷慨地阳光，投下大片阴影，就像从直耸的烟囱腾出的青烟，让天空留下一片阴影。一群憨态可掬的孩子爬上了我那离地面最近的树枝。我的脚边，一个瘦小地男孩用饱含了泪的双眼看着他们，树上的孩子对他作着鬼脸，喊道：安落，爬上来啊！安落？一种久违的欣喜从我心灵最深处蓦然腾起。我凝视着天空的边缘，来年已经很久了，天空却不曾留有它们的一丝痕迹。

我微微笑了。我看到他再也止不的泪沿着面颊流下，流出了两条可以擦拭掉的伤痕。庄园里灯火阑珊，我却无处寻觅大雁的踪影。

安落，你哭了。这是秘密。

我听见有谁在说。

五

现代化城市正一步步紧逼过来，令人窒息。我身后的高楼与我相争高峰，遮住了我因享有的光芒。我的身前，一座破旧的楼房在砰然中倒下，顿时惊起了一阵烟尘的挣扎，我似乎能听到一声又一声凄凉的鸟的哀叫，打破了城市的宁静。人们的贪婪就像那包容着一切的宇宙，不断成长，永无止境。

两个人站在我的身前，那身影熟悉，却又陌生。

安落，就是着棵树吗？木质很好呀！

我们一定要赶在别人前，卖个好价钱。

那就今夜吧。

……。

安落？我目光迟滞的看着他用复杂的眼光凝视着我。眼前，似乎出现了那个瘦小的男孩安落，他愤怒的说，一定要打败我。

安落，你赢了。这是秘密。

“总有一天”即要来临，我无奈静静等待。

六

轰。轰。轰。

滂沱的雨沉重地击打在我身上，沿着我的枝干流下，一种错觉，我以为是我的泪。伐木机在触到我躯干的一刹那，我看到木屑四处飞溅，然后伴着雨滴下坠，像我一样：在雷雨中倒下，在倒下中堕落，在堕落中死亡。利剑般地闪电划破了夜空，伤口在瞬间愈合，可伐木机划在我躯干上的伤口却再也不能愈合，留下了一条不可檫拭的伤痕。我倒在那片废墟之上，倾倒时的声音恰于震天的雷声融合在一起，溅起凹坑里的泪珠，蒙在我躯干上的水膜似透明的血泊。

我听见大雁曾几撕心的鸣叫，我不知它们诉说什么，只有倾盆的雷雨告诉我：

那是秘密。

这些秘密，化作雷雨倾盆。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇十三

1、让幼儿在不断探索中感知空气的存在、隐藏、压力等，能用自己的方式记录观察结果。

2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

水，纸杯，塑料袋，瓶子，罐子，海绵，蜡烛，吸管，肥皂水。

1、集中讨论：空气在哪里？你看见了吗？

出示塑料袋，里面有什么？游戏：找空气（空气存在实验）。

交流发现，老师总结：到处都有空气，空气看不见，摸不着。

2、空气到处都有，空气还有很多秘密，一起来找找。

（请幼儿可以先观察一下桌面上提供的实验材料，以满足其好奇心）。

u空气占有实验（集体做）：

实验一：将空杯子放入水中，观察现象？

实验二：将纸团塞在杯底，在放入水中，观察现象？

引导幼儿及时记录观察结果，交流分享：空气会占有空间（动力）。

再试一下，实验三：将塑料袋套在瓶口，瓶底弄穿，放入水中，观察。进一步理解。

u空气隐藏实验（分组做）。

实验一：不吹自灭。请一个幼儿做，其他幼儿记录。

实验二：将塑料袋，海绵，方糖等放入水中，观察结果？泡泡代表什么？

总结：空气会隐身。

3、找出记录较好的，让幼儿总结空气的秘密：空气存在着，到处都有，看不见，摸不着，有压力，动力。

延伸：空气是我们不可缺少的，增强幼儿环保意识。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇十四

在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟……(略)。

于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识;。

2、教师的准备：

搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等)，以应对课堂上孩子们的突发提问;。

角色分工、互助协调;。

布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

2、提问引发思考：什么是“性”?

小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)。

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1、案例讲述，幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)。

四、活动延伸。

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇十五

1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

水的秘密大班教案大全（16篇）篇十六

设计意图：

大班幼儿动手能力强，自理能力有所提高，但往往在如何整齐合理地摆放物品上能力较弱。为此我设计了本节活动。目的是让幼儿“在做中学”，引导幼儿发现空隙，填补空隙，学习如何合理利用空间。同时能在生活中学会整齐摆放物品，养成良好的习惯，也为入小学做好一定的准备。

活动目标：

1、通过实践操作，帮助幼儿发现物体与物体之间的空隙。

2、幼儿在自主探索中，能利用空隙解决生活中的问题。

3、培养幼儿善于观察身边的事物，激发幼儿对科学探索的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动重点：

了解空隙，会充分利用空隙节省空间;活动难点：利用空隙解决实际问题;活动准备：

1、幼儿操作材料准备：人手核桃、黑豆、小米若干、记录表，共20份;2、教师操作材料准备：幻灯图片活动过程：

一、开始部分故事引题：师生问好!

小乌鸦想去看妈妈，它准备带些什么，让我们来看看?有核桃、有黑豆、还有一个瓶子，小乌鸦想用这个瓶子把粮食全部装进去，你们猜，能装的下吗?你说能，那你想怎么装?哦，你是这样想的，你说不能，那你想怎样装?这么多的.方法，究竟哪一种方法最好呢，那就请小朋友去试一试!可是有个小小的要求哦，请小朋友先装完了一样粮食再装另一样，这里还有一张记录纸，然后按顺序记录在记录纸上。核桃用0…让我们开始动手吧!

二、基本部分。

1、理解空隙,实践操作填补空隙,节省空间。

东西一样多，可为什么有的小朋友却还有粮食留在外面，有的小朋友把所有粮食都装进去了呢?这里面可以是有好办法的，让我们来找一找原因吧!

(图片)我们来看看图片，核桃的空隙大还是黑豆的空隙大?为什么?因为核桃更大，所以空隙更大，黑豆更小，所以空隙更小。其实小朋友已经发现了装粮食的秘密，刚才那个小朋友先装了大的核桃，再装小的黑豆就从核桃的空隙中骨碌骨碌钻过去，粮食就全装进去了。

2、物品分类教师：“我们一会还要用这些粮食做有趣的游戏呢，可是这些粮食都混在一起了，请小朋友动动手，动动脑，把食物按照标识进行分离开。然后回到座位上。”3、幼儿第二次操作：三样物品(核桃、黑豆、小米)小乌鸦看见小朋友那么能干，它又拿出了一些小米，想多送点粮食给妈妈，现在有三种粮食了。想一想刚才装粮食的秘密，请小朋友把发现的秘密再用一次，三种粮食要全都装进瓶子里去。还有一张记录表，小米可以用……表示，小朋友一定按实验顺序记录哦!如果还差一点装不下就请你们想想办法,好，开始吧!

你装进去了吗?(追问:是怎么装的?你为什么这样装?)小朋友动手动脑把所有的粮食都装进去了，小乌鸦说谢谢，就装起粮食飞走了。

小结：小朋友发现空隙的秘密哦，利用了核桃的大空隙,先让黑豆钻过去，最后让小米钻过去填补小空隙，这样就帮乌鸦把所有的粮食全装进去了!

4、迁移生活经验。

小朋友今天真能干，发现了物体与物体之间有空隙，还知道利用空隙来解决问题，这样的例子在我们生活中还有很多，我们一起来看大屏幕。

(1)(图片)这是冰箱，爸爸妈妈可聪明了，利用空隙有序的摆放食物，这样装进去了许多的东西。

(3)(图片)可以把凳子由下至上依次叠加起来摆放，就空出地方来玩了吧!

结束部分游戏《超市大赢家》。

1、今天，我们学会了用填补空隙的方法利用空间，现在，我就要请小朋友来玩一个《超市大赢家》的竞赛游戏。

(1)小朋友看，在我们的前面就是超市，共有四组物品，每组里放的商品一样多，里面的商品有大的、有小的、有硬的、有软的，小朋友分成四组，每组5人，游戏开始，小组长就迅速跑到超市取走物品，拿回来放在你这一组的箱子边，最后小组成员们团结合作，共同把东西有序整齐的装进箱子里，把盖子扣住。

(3)恭喜(xxx)队获得的胜利，大家为他们喝彩吧。

2、我们回教室给胜利队发奖励，其他队再试一试，让我们再来一次比赛吧!

活动反思。

这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间，在量都比较多的情况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比如：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些方法也是可以成功的等。