大美新疆六年级（模板21篇）

优秀作文是在大量实践和积累的基础上才能写出来的，它展现了作者深厚的文字功力与独特的思维视角。下面是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。

大美新疆六年级（模板21篇）篇一

纵观天下，在华山上正在举行华山论美。四大高手已准备出场，他们是：东邪黄药师，西毒殴阳修，南帝段王爷，北丐洪七公。随着主持人说了一声：start，比赛开始了。

首先是东邪黄药师开话：小生家住桃花岛，地阔风景又好。可谓是‘世外桃源’啊。说话间还有点神气。

黄药师接着说：我读破五车，精于药学，没有什么病我治不好，我可算是华驼在世啊。况且我还会吹笛子论天下之没非我没所！

着时传来南帝哈哈大笑声。大家不解的看这他。南帝不慌不忙地解释道：光靠你着张脸你能吃好住好吗？答案是不能。我乃是大理国国王，国大地阔，裘衣环身。有吃不尽的山珍海味，有享受不尽的荣华富贵。我才是最美的人。说完还显示他名贵的衣服。

最后轮到北丐了。他感到很不安：自己既没学也没钱，而且还是个花容已残的.糟老头。于是硬着头皮说：我虽然是个叫花子，但是我没做过任何对不起良心的事，我言出必行，不曾毁约过。我讲完了，希望大家头我投我一票，我有信心。

东邪，西毒，南帝听了个个哈哈大笑，差点腰折。过了一会儿，主持人宣布说：经过投票，冠军是北丐洪七公。他们三人听了十分惊讶，于是找到评委问个究竟。评委说：美是十分抽象的，它不是靠学问，外表，以及金钱所衡量的，它是发于内心的：人性美。

东邪，西毒，南帝羡慕地看着北丐带上最美的头冠。台下响起雷鸣班的掌声。

大美新疆六年级（模板21篇）篇二

我的家乡在新疆阿勒泰，我住在克朗河的边上。春天河里的冰化了，旁边的小草绿了。夏天河水多了，流动快了。秋天河水少了，河边的树叶黄了。冬天，谁都知道，水变成了冰。这就是我的家乡。

我的家乡在内蒙古乌海市，那里地域辽阔，物产丰富。

我们这里矿产资源丰富，有煤炭、石灰石、铁矿石、铅、锌等资源；还有被学术界称为“活化石”的国家级保护植物“四合木”。由于我们这里昼夜温差大，出产的葡萄个大味甜，因此，我们这里的葡萄能和新疆吐鲁番的葡萄媲美。我们家乡的葡萄种类很多。马奶葡萄、龙眼葡萄、红提、无核白……葡萄的形状有圆的、椭圆的；颜色有：白的、红的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。我最喜欢家乡的无核白葡萄，因为无核白葡萄没有核，吃在嘴里甜甜的，水水的，还不用吐皮，样子小小的像透明的玻璃弹珠，即可爱又好吃，所以无核白是我的最爱。

这几年我们家乡变的越来越美了，我很喜欢我的家乡，更爱家乡的葡萄，你们也快来尝尝我们家乡的葡萄吧！

不过，宏伟的风力发电厂更是我们瓜州最亮丽的风景线。漫步在戈壁上，向远处的发电厂望去，一个个的风机像一位位战士纹丝不动地站在那里，守护着这一片土地，它们每一天都在为我们瓜州创造着财富。过去的瓜州风大、干旱，现在的瓜州不但绿树成荫而且正在利用我们丰富的风能为我们的家乡创造着源源不断的财富，勤劳的瓜州人民正在这千载难逢的历史机遇面前不断挑战，努力奋进着。我相信在我们瓜州人民的共同努力下，我们的家乡一定会变得越来越美好，人们的生活水平也会变得越来越好！作为家乡的一员，我要好好学习，将来掌握好建设家乡的各种技能，为家乡的发展献一份力。啊，我爱我的家乡！

大美新疆六年级（模板21篇）篇三

今年七月十五日，我和妈妈去了一趟伊犁，走的就是新疆最美公路——独库公路。

出了门，上了车，我们飞快地行驶在高速公路上，沿途的风景很单调，大概汽车行驶了两三个小时，我们到达了独山子，我们休息了一会儿，并把汽车的油和气加满，就继续向伊犁出发，不一会我们就来到了雄伟、险峻的独库公路，在独库公路的途中，我先看到了险峻的道路在山中蜿蜒盘旋，透过玻璃，我看到了旁边就是很深很深的峡谷，真是让人胆颤惊心，并且还时不时的有一些小碎石掉下来，紧接着，看见像是被刀切了一半的山，感觉这座山好像马上就要倒塌下来，我们非常紧张，希望马上可以离开这里，高大雄伟的山慢慢的出现在了眼前，一转弯，风回路转，远处的山上突现出一道又高又宽的瀑布，这美丽的瀑布不仅让我忘记了刚才紧张，而且让我的心情慢慢平静，还让我联想到了“山上之水天上来”这句话，这里的山峰似乎顶到了天上，这里的瀑布从山峰呼啸而下，大片的水雾迎面扑来，清晨的阳光穿过水雾形成七色彩虹，我从来没有见过这么美丽的景色，突然汽车来了一个大转弯，我还没回过味，眼前的'景色一变，白茫茫一片，取而代之的是满山未消融的雪。越过大坂，车继续向前走，山野一片碧绿，小草随风飘动像柔软的地毯，景色真是美丽极了，下了山，就到了“乔尔玛烈士纪念馆”，在烈士纪念馆中我了解到，修建独库公路牺牲了一百八十三位工程兵，我非常感动，因为，他们用自己的生命，缩短了从乌鲁木齐到伊犁的距离。我们继续往前走来到平原，出现了漫山遍野、五颜六色的花海，这里的景色和山里截然不同。

时间过得飞快，转眼夕阳西下，天马上就黑了，今天的路程就这样结束了，再见了，美丽的独库公路。

大美新疆六年级（模板21篇）篇四

又到了周末，我早晨出去打篮球回来，天终于赐给了入冬以来的第一场雪。

这雪啊，白白的，团成一个个小绒球，从空中飞舞而来。雪姑娘，这是你染过的白发，还是那飘舞的裙纱？不，这是你送给小麦做被褥的棉花吧！

雪漫步着，她来了，带着来年的丰收来的。干旱的田地见到雪会很高兴吧！它又会如何享受雪呢？地里的麦苗也会很高兴吧！这一个个冰激凌，麦苗儿们又会吃多少时日？也许，它们会吃到头上长出麦穗为止呢！

雪，又匆匆的继续她的旅程……。

大美新疆六年级（模板21篇）篇五

夕阳西下，在那最后一缕阳光的指引下，我向著那迷人的小河走去。家乡没有海，也没有沙滩，只有那蜿蜒的小河，静静的流淌。

是谁说：夕阳无限好，只是近黄昏。黄昏不比夕阳更美丽，更深沉吗？又是谁认为在大海边，沙滩上感受黄昏最美；在小河边草地上感受到的黄昏不也很美丽。很有诗情画意，很令人陶醉吗！

静静地坐在河边的青草地上，吹着那凉爽的河风，告别了天边那最后一缕阳光，开始享受黄昏的美景，好好地休息，放松一下。此刻，还有什么比黄昏更美好，还有什么比享受黄昏更值得。

轻轻的躺在青草地上，看着那透澈的天，已被刚落下的夕阳染红了一半，天边飘出了几道红红的晚霞，它们不动声色的变幻着，透过山头那片树林闪闪烁烁的`映出来，别提多诱人，多瑰丽了；那远处归巢的鸟儿，一只接着一只，从这一棵树飞向那一棵树，在天空划过一道道弧线，虽然很缭乱，却也很有韵味；那旁边的苇丛里不时传来几声清脆的鸟叫声，不知是快乐还是悲伤，我在想：它们是不是迷路了？忘了怎么回家；平静的河面上不时荡开一圈圈水纹，小鱼儿不不时的跳出水面，又落下去，那溅的开水花声音，一声连著一声，像华尔兹一样和谐动听；河道上的白杨也不时的掉下一片小小的叶子，虽然，没有枫叶般的火红，却也很有另一番味道。

我轻轻的把眼睛闭上，此刻，我真的不再幻想什么，奢求什么，不幻想骑著赛车飞驰，也不幻想站在星光耀眼的舞台上，更不奢求美酒佳人在伴，只想要就这样静静躺著。享受著，我多希望时光就停留这一刻。

我睁开眼睛，天边已出现了星星，天暗了起来。啊！不知不觉黄昏就这样悄悄溜走了。唉，黄昏无限好，只是星渐增！

大美新疆六年级（模板21篇）篇六

酷热的阳光比不上暑日凉爽的气息，城市的高楼林立比不上树木茂盛的美丽，纵而满山的黄金，也不比林海的壮丽，纵而大唐的.人才辈出，也不比林海火灾中的英勇就义。茫茫林海，俊丽山河，原始气息，秋风瑟瑟，这便是我美丽的家乡——大兴安岭。

她，东连绵小兴安岭，西依呼伦贝尔大草原，南达松嫩平原，北与俄罗斯隔江相望。

大兴安岭在先秦时期为东胡部落属地。西汉时期，为汉延护乌桓校尉统。三国两晋时，为鲜卑拓跋部辖区，直至新中国成立时，才被定为大兴安岭。

大兴安岭地区是国家重点林区和保护区之一，也是中国唯一的寒温带明亮针叶林区和国内仅存的寒温带生物基因库，森林覆盖率约为百分之八十并有着全国仅存的树莓和蓝莓等野生产品，还有这上万和菌类植物和三百多种药材。景色更是美不胜收：有上时代的天然石洞“嘎仙洞”，还有隐秘油库“布苏里”等等。春之际，百花齐放，彩蝶飞舞，山泉叮咚叮咚的唱着；夏之际，群山放歌，草木茂盛，瀑布哗啦哗啦的流着；秋之际，陈陈凉风，硕果累累，小河哗哗、哗哗地流淌；冬之际，白雪皑皑，银装素囊，雪花刷啦哗啦的飘着。真是秀丽山河，人间仙境呀！

四十四年前曾有着一队八万人的铁道兵队，在三月十日第三次进行开发大兴安岭，当时茫茫林海还在沉睡座座高山仍在冬眠。铁道兵三、六、九师修筑铁路至一九八三年底，在大兴安岭修筑铁路七百九十二公里，架设一百零四座桥梁，修建隧道十四座，牺牲了一百多名战士。这条铁路祖国输出了一点八亿立方米木材，上千车煤矿。

现如今，大兴安岭早已是集现代化与绿叶丛林于一身的园林城市，那一片蛮荒的丛林也已成为了著名的风景区。

这便是大兴安岭——我的家乡：山美，水美，人更美。

大美新疆六年级（模板21篇）篇七

大美新疆六年级（模板21篇）篇八

艺术大师罗丹说：”美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。”没错，其实美到处都有，在我们的周围就有许多的艺术，只是由于现代人的生活太过匆忙，而缺少发现，我相信只要我们肯用心观察，就能体会到生活中的美。

登山时，走进山林里，望着一大片青绿色的树木，看到奇形怪状的植物，感觉十分的奥妙，抬头看着湛蓝的天空，白云变成了特殊的形状，使我大开眼界，我也顺便欣赏着宣泄而下的瀑布，瀑布哗啦啦的声音，结合了昆虫与鸟的鸣叫声，形成了大自然的乐章，多么的悦耳动听，其实这也是一种美。

请不要小看一幅画，其实画中有很多美，只是我们没有认真的观察，像是”蒙娜莉萨的微笑”，有些人心中就会产生一些疑问，就代表他们有用心的去观察，细心的人就会发现其实画中有些地方是有褪色的，且原版和书本上的颜色，是不一样的。只要我们有用心的去观察，就能感受到图画中的美。

走进篮球场里，就看到一堆人在打篮球，有的人在跳投，有的人在花式投篮球，有的在传球，各式各样的动作都有，其中转身跳投是我最仰慕的动作，这个动作使我看得十分入迷，这个动作要具备速度快、动作确实、准度高，才能办到。所以唯有仔细观察，才能发现篮球中的力与美。

真的艺术不限在诗里，也不限在画里，到处都有，随手可得。只要我们用心的去观察，就能发现生活中有许多的美，有些人对生活中的美，往往视而不见，那是代表他不懂得欣赏，我们要拥抱艺术、细心地去观察生活中的美，让美能持之以恒。

文档为doc格式。

大美新疆六年级（模板21篇）篇九

梦想是一面旗帜，她一直飘扬在我们每个人的心灵深处，指引着我们的前进，我们应该勇敢去追梦，为自己的梦想而奋斗。

医生的梦想是让病人早日康复;老师的梦想是让学生学到知识，快乐成长;警察的梦想是为市民除暴安良……我们中国人的梦想是国家振兴、生活美好、提高经济。而我的梦想是为建设美丽的家乡做出贡献。

我的家乡是坐落在鼎湖区的一个小岛。这个小岛叫“砚洲岛”，是生我养我的“妈妈”。砚洲岛是广东省最大的江心岛。它既具有丰富文化的内涵，又是独具特色的自然景物。东有历史悠久的包公祠，在哪儿，你可以求包公保佑你，还可以求上一支好签。西有碧水银滩，在那儿，你可以烧烤、野炊、露营还可以摸蚬，南有当过末代皇帝老师的陈焕章故居。北有珠三角的“桑基鱼塘”“大榕树阴”“水香蕉林”等美丽风光。

砚洲岛的美也并不仅此而已。当你慢慢揭开她美丽的面纱，你会发现，他的美是厚重的。那些承载了百年的民风民俗，记录着沧桑的历程，让人振奋同时也让人伤感，这方水土有今天的辉煌，实在不容易。这是砚洲人民共同辛勤，共同奋斗创造出来的，是他们梦想的实现。

我也要为祖国和家乡的富强、美丽作出贡献，要为我的梦想而奋斗，而努力。

大美新疆六年级（模板21篇）篇十

同学们请看！（它们的动作十分敏捷，它们具有人类的智慧，具有强大的力量，不久它们将无所不在，深入我们的生活。它们会帮助我们，它们的时代来临了，世界会因为它们的到来而改头换面。）。

你们知道他们是谁？（机器人）贴画。

对！今天，我们一起上一节关于机器人的语文综合实践活动课。题目是：神奇的机器人板书动作示意，齐读课题。

课文就是围绕机器人的（神奇）来写。划出着重号。

那么机器人神奇在哪儿？

二、学文。

请同学们拿起教材，各自朗读课文，边读边想。

机器人神奇在哪儿？我们来交流一下。（教师巡视摸底）。

（传感器……大脑……外形……功能……）。

教师根据学生回答，相机板书。

介绍机器人传感器、大脑的内容都在课文的第二自然段。哪些同学喜欢第二自然段，请站起来，一起读。

传感器神奇在哪儿？同学们请看屏幕：（出示传感器的图片）谁能读好这一句话。

学生介绍传感器——结合图片。

谁再来介绍一下机器人的“大脑”。（大脑再根据信息指挥运动和工作。）。

这些就是机器人的工作原理。板书：工作原理。

机器人的神奇还体现在哪个自然段？（第三）。

我们一起来读。“人类发明机器人，就是为了提高……”

同学们读得真投入。

机器人的外形神奇在哪？

板书：各式各样。

你们想看各式各样的机器人图片吗？请看屏幕--。

谁能读好这一句话？读出“各式各样”的语气来。

它的功能又神奇在哪里？

板书：各不相同。

谁能读好这一句话，读出“各不相同”的语气来？

你读得真棒！我们都好像看到这些机器人工作的场景了。

三、上网浏览，交流汇报。

老师把同学们想了解的内容都整理归纳在“神奇的机器人”网站上了。请同学们打开“神奇的机器人”网站。

我们采用分组合作的方式学习以下几个栏目：

教师点击进入相应栏目。

哪一组对世界上的第一台工业机器人感兴趣？可以研究机器人诞生这一栏目。好！第？组（师点击进入）。

机器人的发展由哪组研究？第？组。

机器人现在由哪一组？第？组。

机器人的未来由哪一组研究？第？组。

想了解各种各样的机器人的同学可以研究机器人种类。第？组。

听清要求：请组长协调安排研究内容。组员边看边记，把网上的内容变成自己的，待会儿介绍给大家听。看哪一组收集整理信息的能力最强。

好，开始！

上网浏览。

教师监控四台学生机。

交流汇报（你真像个机器人专家，介绍得头头是道！）。

总结：同学们收集整理信息的能力真不错！

过渡：相信你们的想象力一定更棒！一定能联系我们的生活、学习设想出更神奇的机器人！想想它的外形以及它的功能。设想的时候可以和周围的同学或者自己的好朋友说说，还可以动笔画画！看谁设想得又快又好！老师准备了一些精美的礼物,它们可在等着你哟！

开始。

小组讨论设想(摸底：教学生说这样一句话,我设想的机器人很神奇,它是一个什么方面的机器人。)。

汇报交流。

教师相机点评：这一位同学的开头简洁明了,讲清了机器人的应用范围。接下来的同学要向他学习。

总结：你们的设想都很了不起。今天的设想一定会成为明天的现实！

教师切换屏幕。

四、展示作品。

让我们拭目以待！

它成功了，这可真是神奇的机器人！就是这个机器人和其他作品一起获得了这次大赛团体第一的好成绩！

教师切换屏幕。

五、作业延伸。

同学们今天我们学习的课文是袁老师编写的,老师想为它征寻一个续写。其实它并不难，同学们只要把刚刚的设想变为文字，就是非常好的续写。请同学们通过“联系教师”这一栏目，把你的续写用email的形式发给我。我将择优录取！同学们网上再见！

大美新疆六年级（模板21篇）篇十一

教学目的：

通过观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活。

认知目标：

进行学前教育，熟悉学校环境，体会学校生活的丰富多彩。

技能目标：

逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。

情感目标：让学生充满自信，感受语文学习的快乐。

教学重点：

使学生初步了解学校的学习生活。

教学难点：

逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。

课时安排：1课时。

教学过程:。

一培养学习兴趣，相机安排。

情况1：

学生翻书、讲话。

同学们好，老师很高兴看见大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和书朋友交流。

1你知道别的小朋友的名字吗？(生介绍自己认识的小朋友，再向全班介绍自己。促进学生间的交流。)。

2老师介绍自己。

3和书交流的小朋友，哪些字是你们认识的？能告诉大家你怎么认识的吗？

4完成情况2中的1、2。

情况2：学生安静。

1带领学生熟悉学校的环境，如：介绍厕所、食堂、老师的办公室等。

2边介绍环境，边告诉学生一般知识和礼貌。

3完成情况1中的1、3。

二看图学乐乐。

(图一学习的乐趣；

图二应懂礼貌；

图三姿势正确；

图四积极回答问题；

图五勤学好问；

图六热爱学习；

图七团结同学；

图八爱集体、爱劳动；

图九锻炼身体。)教师相机指导学生的不足。

课后小记：

第一单元汉语拼音。

教学总目标：

1、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，

大美新疆六年级（模板21篇）篇十二

教学目标：

1、认识12个生字，会写8个生字，了解字的特点。

2、识字、写字。

3、激发学生热爱祖国语言文字。

教学重点：识字、写字，了解会意字的特点。

教学难点：了解字的特点。

教学准备：图片、生字卡片。

教学方法：启发式。

教学过程：

第一课时。

一、导入：

1、出示“一轮红日”图，提问：你能说出这是什么字吗?

板书：日。

2、同样方法月。

3、将“日”、“月”合在一块，组成一个新字。板书明。

请同学们认读，思考“明”是什么意思?

因为“日”和“月”都佷亮，所以它的意思为：明亮的意思。

二、举一反三，自学生字。

1、出示“竹”和“毛”的图片，教学“笔”。

2、解释“笔”：古代书写的笔只有毛笔，在一根竹竿的前端装上几根毛，则为笔。

3、学生自学其它的字。同桌可以互相讨论。

4、学生汇报自学情况。

“小”和“土”组成“尘”注意“小”不带钩。

“田”和“力”组成“男”

5、出示图片，教学“拿”，猜字，分析用手掌在东西是合拢。

6、出示图片，教学“歪”猜字，分析东西放得不正。

7、出示图片，教学“岩”猜字，分析山里面的石头。

8、出示图片，教学“旱”猜字，分析太阳把地里的水晒干了。

三、用“对口令”的方式巩固识字。

例教师说：日月学生说：明。

四、作业：

连一连。

合田日不小木一。

力手正土干火木。

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第二课时。

一、复习巩固。

用“对口令”说出所学的汉字。

出示词卡，指名读词。

二、扩词造句，拓展认识。

1、用生字扩词或造句。

尘灰尘尘土。

尖尖端刀尖尖兵。

男男人男子男孩男生。

拿拿来拿去拿好。

歪歪斜歪倒歪风。

岩岩石岩层花岗岩。

笔毛笔铅笔钢笔圆珠笔。

旱干旱旱灾旱涝。

三、自由组合，说有趣味的汉字。

歪闯天们朋妈爸……。

四、指导写字。

重点字：

拿注意间架、结构、重心。

五、作业：

连一连，把两个字合成一个字，再写下来。

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大美新疆六年级（模板21篇）篇十三

亲爱的王莉莎：

你好!

首先，我来给大家自我介绍一下。我是雨花外国语小学三(6)班的一位小学生马宇含笑。我充满自信，乐观向上，热爱生活，是一个阳光女孩;我孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序。我的眼睛、鼻子和嘴巴都很小，头发很长。我整天笑眯眯的，大家都很喜欢我。

我的家乡南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一。千百年来，奔腾不息的长江不仅孕育了长江的文明，也催生了南京这座江南城市。南京襟江带河，依山傍水，钟山龙蟠，石头虎踞，山川秀美，古迹众多。我们南京有一个旅游胜地，名字叫石头城，石头城又称“鬼脸城”，是三国东吴时期孙权在赤壁之战后,利用清凉山的天然石壁建立的军事要塞，地势险要，气势雄伟，是历史沧桑的实物见证。中山陵是我们南京另一个著名风景区，它是中国近代伟大的政治家、伟大的革命先行者孙中山先生的陵墓及其附属纪念建筑群。

我们南京还有很多著名的小吃，大多都聚集在夫子庙，比如：回味鸭血粉丝、尹氏鸡汁汤包、莲湖糕团店、绿柳居、小笼包、煮干丝、鸭血粉丝、如意回卤干、什锦豆腐涝、状元豆、盐水鸭、蒸饺、旺鸡蛋、臭豆腐、活珠子、南农烧鸡、桂花糖芋苗等。

希望我们能成为最好的朋友，欢迎你来南京玩!

祝

好好学习，天天向上，生活幸福，身体健康!

大美新疆六年级（模板21篇）篇十四

亲爱的古丽娜孜：

你好，我叫陈杨帆，我是2001年3月23日出生，今年十周岁了，在南京市小营小学四年级三班学习。

亲爱的古丽娜孜，你们新疆过年热闹吗?我们这儿可热闹啦!从下午四五点钟开始，我们住的`大院就“轰轰轰”的放起了爆竹。当我从爷爷奶奶家吃完饭回来时，我们大院已经是欢声雷动，美丽的烟花在漆黑的夜里显得格外的耀眼美丽，许多烟花把夜晚照的亮堂堂的漂亮极了!一点也不比电视里放的那些烟花差。

亲爱的古丽娜孜，虽然我们相隔很远，但是我在南京衷心的祝你学习进步，漂亮可爱，祝你全家人兔年吉祥、身体健康!

亲爱的古丽娜孜，我真希望能收到你的回信，希望你能早点给我回信，我们能做一个笔友，做一个知心的好朋友!

此致

敬礼

文档为doc格式。

大美新疆六年级（模板21篇）篇十五

你们好！

我是江苏省扬州市江都区实验小学五（8）班的王婧怡。虽然我们素未谋面，但我却十分向往去新疆，你们想来我的家乡扬州吗？让我们融入祖国妈妈的怀抱，享受友情，让我们手拉手，在两地之间架起一座友谊的长城！

听说你们那儿幅员辽阔，物产丰富，盛产很多水果。而且还有雄伟的天山，神秘的吐鲁番……我多想跨上骏马，在辽阔的大草原上自由的驰骋呀！多想去牧场悠闲的赶着牛羊，喝一口新鲜纯正的牛奶呀！多想躺在一望无际的绿草地上，看着宝石似的繁星，密密麻麻的洒满辽阔无垠的夜空！那是多么的惬意啊！我已经对新疆蠢蠢欲动了，也欢迎你们来我的家乡！我们一定能成为好朋友的。

祝：你们学习进步，生活更美好！

写信人：

日期：

大美新疆六年级（模板21篇）篇十六

教学目标：

1、认识3个生字。

2、有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学步骤：

（一）导入新课。

今天我们要读一篇想像日记，想一想：

（1）日记中讲到哪些环境恶化的情况？

（2）作者写这篇日记，想告诉我们什么？

（二）整体感知。

1、自读日记。

2、指名找出日记中提到的环境恶化的情况。

3、结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。

（三）学习过程。

1、说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么？

2、针对你所了解的现状，想一想，2022年还会出现哪些环境恶化的情况？

（四）总结、扩展。

搜集大量资料，想一想，预防2022年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点写成一篇文章。

（五）板书设计。

大美新疆六年级（模板21篇）篇十七

亲爱的朋友：

你好！

突然收到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪。

先作个自我介绍吧！我是一个性格开朗的女孩，今年11岁了。我就读于市区的逸夫小学，正在上四年级。我的兴趣广泛，看书、写字都是我的爱好。

期待你的回信！

顺祝学习进步，快乐开心每一天！

写信人：

日期：

大美新疆六年级（模板21篇）篇十八

你好！

我是河南省郑州市中牟县官渡路小学一个很阳光的小男孩，我是五年级二班的一个学生，现在已经十一岁了。我喜欢练书法，见到一幅书法作品就忍不住前去观赏，我的家乡很漂亮，有许多繁华的商场和游乐园，你一定要来看看啊！

最近我们学校开展了“手拉手”活动，通过看电视，看书，读报纸，我了解到了你的故乡非常缺水，人烟少，但是你们种植的葡萄非常可口，，我好想去尝尝呀！希望我们能交朋友，建立深厚的友谊。

我是这样安排“手拉手”活动的：我想用我的零花钱给你们买件衣服，买书，为你们采购一些日常生活用品，如，牙刷，洗脸盆，水杯，书包，铅笔，尺子，钢笔等。

如果你有时间，还可以到我们这儿看看，来住我家，我一定热烈欢迎，我还会请你去吃我们的特色小吃。而且，我还会带你去“方特欢乐世界”玩玩，那里可好玩了，有过山车，有摩天轮，还有大摆锤······反正，畅玩好几天！

看了这个计划，你觉得可行吗？如果你来找我，记得给我回信哦！

祝你学习进步，健康成长！

写信人：

日期：

大美新疆六年级（模板21篇）篇十九

你们好！

来自xx省xx市xx县xx小学五年级的一名男同学。我的兴趣是看书，写毛笔字和运动。我的脾气虽然有点倔，但人缘不错。

我的家是一个环境优美的城市。那里盖着各种各样的高楼大厦，路上的车辆很多，马路上夏天路树成荫。我们紧挨着xx，交通很发达，几十分钟的时间就到xx。

我知道一些关于新疆的环境情况。那里的环境恶劣，到处都是茫茫的大戈壁，没有青山绿水，天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。那里的交通非常不便，也常常出现让人意想不到的许多自然灾害。

我们组的组员决定开展“手拉手”活动，可以对你们做一些我们能做的帮助。我们会为你们捐一些我们已经不能穿的衣服，我们可以把我们积攒的零花钱捐给你们，我们还可以把我们看过的书籍捐给你们，我们也可以把我们喜爱的玩具分享给你们这些小朋友们。

你们不要因为这样恶劣的学习环境而放弃学习，你们要战胜困难，好好学习，不要放弃自己的梦想呀！

祝

学习进步，健康快乐！

写信人：

日期：

大美新疆六年级（模板21篇）篇二十

乌哈达加的小朋友：

你好！

我通过电视台认识了你，我想和你成为好朋友，我想你一定会同意的。

我的名字叫方楚，我的家在浙江省的杭州市。杭州有名扬天下的西湖。我们杭州的教育方式是义务教育，简单的说就是免学费，免书费，免活动费，过年前，政府还发给我们每人100元的消费券呢！我会跳拉丁舞，知道我会跳舞的人的人都会异口同声的说："哇，你会跳拉丁舞呀，跳舞可好了~。”对于他们的话，我表面上是笑笑，可是我的内心已经痛苦到了极点，我有一个对于别人来说是一个歪理的想法：跳舞应该是女孩子跳的，男孩子根本不应该跳舞。那个叫跳舞的王老师说我身材好，所以我决定吃胖一点，希望这个方法能奏效。

对了，这次写信给你是想与你建立手拉手友好关系。我们可以在qq聊天，有空的话还可以互访。欢迎你到杭州来。

我都介绍了这么多，你不要忘了寄信给我哦！我期待你的回信！

祝：

天天开心，学习更上一层楼。

写信人：

日期：

大美新疆六年级（模板21篇）篇二十一

教学目标：

1、认识3个生字。

2、有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学步骤：

（一）导入新课。

今天我们要读一篇想像日记，想一想：

（1）日记中讲到哪些环境恶化的情况？

（2）作者写这篇日记，想告诉我们什么？

（二）整体感知。

1、自读日记。

2、指名找出日记中提到的环境恶化的情况。

3、结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。

（三）学习过程。

1、说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么？

2、针对你所了解的现状，想一想，2022年还会出现哪些环境恶化的情况？

（四）总结、扩展。

搜集大量资料，想一想，预防2022年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点写成一篇文章。

（五）板书设计。

一、导入新课。

1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？

2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。

二、讨论学习。

1、你们喜欢学校吗？为什么？

2、讨论（出示投影）：

（1）看图说说图上都有谁？在干什么？

（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？

三、情景练习。

1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。

2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。

3、模拟练习。

（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！

（2）情境二：生生交流（自我介绍）。

a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。

b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。

（3）情境三：自由交流。

b、小组表演。

4、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。

5、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。

教学目标：

1、认识12个生字，会写8个生字，了解字的特点。

2、识字、写字。

3、激发学生热爱祖国语言文字。

教学重点：识字、写字，了解会意字的特点。

教学难点：了解字的特点。

教学准备：图片、生字卡片。

教学方法：启发式。

教学过程：

第一课时。

一、导入：

1、出示“一轮红日”图，提问：你能说出这是什么字吗?

板书：日。

2、同样方法月。

3、将“日”、“月”合在一块，组成一个新字。板书明。

请同学们认读，思考“明”是什么意思?

因为“日”和“月”都佷亮，所以它的意思为：明亮的意思。

二、举一反三，自学生字。

1、出示“竹”和“毛”的图片，教学“笔”。

2、解释“笔”：古代书写的笔只有毛笔，在一根竹竿的前端装上几根毛，则为笔。

3、学生自学其它的字。同桌可以互相讨论。

4、学生汇报自学情况。

“小”和“土”组成“尘”注意“小”不带钩。

“田”和“力”组成“男”

5、出示图片，教学“拿”，猜字，分析用手掌在东西是合拢。

6、出示图片，教学“歪”猜字，分析东西放得不正。

7、出示图片，教学“岩”猜字，分析山里面的石头。

8、出示图片，教学“旱”猜字，分析太阳把地里的水晒干了。

三、用“对口令”的方式巩固识字。

例教师说：日月学生说：明。

四、作业：

连一连。

合田日不小木一。

力手正土干火木。

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第二课时。

一、复习巩固。

用“对口令”说出所学的汉字。

出示词卡，指名读词。

二、扩词造句，拓展认识。

1、用生字扩词或造句。

尘灰尘尘土。

尖尖端刀尖尖兵。

男男人男子男孩男生。

拿拿来拿去拿好。

歪歪斜歪倒歪风。

岩岩石岩层花岗岩。

笔毛笔铅笔钢笔圆珠笔。

旱干旱旱灾旱涝。

三、自由组合，说有趣味的汉字。

歪闯天们朋妈爸……。

四、指导写字。

重点字：拿注意间架、结构、重心。

五、作业：

连一连，把两个字合成一个字，再写下来。

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教学目的：

通过观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活。

认知目标：

进行学前教育，熟悉学校环境，体会学校生活的丰富多彩。

技能目标：

逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。情感目标：让学生充满自信，感受语文学习的快乐。

教学重点：

使学生初步了解学校的学习生活。

教学难点：

逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。课时安排：1课时。

教学过程:。

一培养学习兴趣，相机安排。

情况1：学生翻书、讲话。

同学们好，老师很高兴看见大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和书朋友交流。

1你知道别的小朋友的名字吗？(生介绍自己认识的小朋友，再向全班介绍自己。促进学生间的交流。)。

2老师介绍自己。

3和书交流的小朋友，哪些字是你们认识的？能告诉大家你怎么认识的吗？

4完成情况2中的1、2。

情况2：学生安静。

1带领学生熟悉学校的环境，如：介绍厕所、食堂、老师的办公室等。

2边介绍环境，边告诉学生一般知识和礼貌。

3完成情况1中的1、3。

二看图学乐乐。

请大家仔细看图中的乐乐在学校都干什么？你能讲给大家听听吗？注意请先想一想，想好后举手，老师点到你请大大方方地站起来，声音响亮地告诉大家。(图一学习的乐趣；图二应懂礼貌；图三姿势正确；图四积极回答问题；图五勤学好问；图六热爱学习；图七团结同学；图八爱集体、爱劳动；图九锻炼身体。)教师相机指导学生的不足。

课后小记：

第一单元汉语拼音。

教学总目标：

1、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，