优秀作文可以给读者带来愉悦的阅读体验，引发共鸣和思考。在这里，小编为大家准备了一些顶尖作家的优秀作文范文，希望能够给大家的写作带来一些启示。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇一
童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。
还记得那一年，出差回来的时候，给我带了一个漂亮的泥娃娃。小小的泥娃娃有着一身朱古力色的皮肤。一件天蓝色的小外套，粉红色的小裙子，再配上翠绿色的鞋子，别提有多别致了。小巧玲珑的.脸上嵌着一双水灵灵的大，仿佛有很多美丽的想要告诉你，翘翘的小鼻子下面是一张樱桃似的小嘴。在的照耀下，泥娃娃的头发也一闪一闪地发出的金色光芒。
只要一想起这个可爱的泥娃娃，我就得合不拢嘴巴。
说干就干，我一边哼着小调，一边鬼使神差地按照妈妈洗衣服的方法准备齐了所有给泥娃娃洗澡的工具。我小心翼翼地洗啊洗。呀，天啊，这是怎么了？为什么越洗越脏了呢？我纳闷极了，使出了比之前更大的力气刷洗了起来。
可想而知，从那之后，我再也见不到我那形影不离的好伙伴泥娃娃了。我伤心极了，哭得像核桃一样肿肿的。慢慢的，我长大了，也明白了其中的。
不过，一直到现在想起来仍然觉得傻得可爱，亲爱的小伙伴们，你们说我傻吗？
童年趣事说课材料（通用15篇）篇二
还记得语文书上的那篇课文《童年的发现》吗？小作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律，到他六年级时，却因在课堂上想起这个发现笑出声来，被老师处罚了。与此相似的，我发现了童年是有趣的，但有趣的同时，很可能伴随着的就是一件傻事。
不过，我管不了这么多啦，《熊出没》就要开始了，赶紧回到沙发前，打开电视看了起来。
妈妈回来啦，听到水声，马上去把水龙头关了。看我在看电视，就说：“瑞瑞，水龙头不能一直开着，要及时关上，不要浪费水。”我一边看电视，一边说：“知道，妈妈，刚才我独自去撒尿了。”妈妈一听，笑着说：“哦，我们的瑞瑞长大啦，妈妈瞧瞧，饭前便后要洗手，小手洗干净了吗？”妈妈过来，拿起我的手一看，眉头紧锁着，嘴里嘀咕着：“怎么有股尿味？妈妈带你去洗手。”
妈妈带着我来到水池边，舀起一勺水，就要给我冲洗。我挣扎着往边上的马桶边靠。妈妈莫名其妙，我说：“刚才把尿撒在这个池里了。”妈妈听了，笑得直不起腰来。
童年就是这么的有趣，童年的趣事，一想起来就令人发笑。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇三
在我的童年，有许许多多的趣事。这些趣事好像天上的繁星，闪烁着耀眼的光芒。今天，我就摘下最大最亮的一颗星和你分享一下吧！
这件事就是让我至今难忘的捕鱼趣事。
那天下午，我拿了一个捞鱼用的网兜儿，昊昊拿了一个水桶和我爸爸钓鱼用的鱼饵，就去了河边。
开始捕鱼了，因为只拿了一个网兜，所以我先捕。我把网兜儿放进水里，撒上点鱼饵，就躲到了一旁。不一会儿，一群小鱼儿闻着鱼饵诱人的香味来到了网兜里，我见时候到了便悄悄地走出来，生怕把这群鱼儿吓跑。我慢慢地抓住网兜，猛地一拉，网便离开了水，那些小鱼儿还没明白是怎么回事，就成了我的网中之物，被我放进了水桶里。
该昊昊捕了，昊昊照着我捕鱼的样子，一段时间过去了，他始终没有捕到鱼，他有些不耐烦了。我对他说：“捕鱼一定要有耐心，慢慢的等，一定成功。”又过了一会儿，来了一群小鱼，昊昊一把抓起网兜，顿时，几条活蹦乱跳的小鱼被昊昊从水里拉出来，放进了水桶。他高兴得大叫：“我捕到鱼了！我终于捕到鱼了！”
那次捕鱼真的很有趣，而且通过那次捕鱼，我还明白了一个道理，那就是：做任何事都要有耐心、恒心。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇四
在我六岁那年，曾做过一件荒诞不经的事。有一天我正在电视机前津津有味的看电视，看到最精彩的一幕时，突然停电了。“真是扫兴！”我小声嘀咕。这时，哥哥神秘兮兮的走了过来，对我说：”我们去挖番薯怎么样啊~““我说：不行啊，偷东西是犯法的！”“我们去挖自家的不就行了？”“可是——”我刚要反驳，就被哥哥一把拉起来拽走了。
刚来到田地里，我就发现了大伯在远处劳作的身影，我就要喊出声，却被哥哥用手捂住了我的嘴。“千万别出声！”他小心警告。我没辙，便只能跟在哥哥后面蹑手蹑脚的走着。哥哥眼疾手快，一下子便挖到了一个又大又红的番薯，我怎么也挖不到，便只能拿着小木棍在地上杵来杵去。“就这本领，还想当‘贼’？”一旁传来哥哥嘲笑的声音。我不服气，变撅起小嘴认真的挖着。突然，我的木棍碰到了一个圆滚滚，硬邦邦的东西，哈！我终于挖到番薯了！我费了九牛二虎之力，终于把它弄了出来。这个番薯不大，但毕竟是我的”战利品“啊！我的脑海中浮现了一个妙计，我先把番薯藏好，然后向大伯跑去，边跑边喊：”大伯，我哥偷你的番薯——“回头一看，哥哥正想贼一般逃去。哈哈！原来天不怕地不怕的他也害怕啊！
童年就像一条五彩的绳子，每次把玩，总是有很多新的花样，使我回味无穷。
真想回到童年。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇五
《童年读〈水浒传〉》是鄂教版四年级上册的一篇课文，是本册话题单元“读书故事”中的一个重要组成部分。鄂教版新教材采用话题隐含的单元呈现方式，从整体上显示出本册教材快乐、想象、探究、创新的风格特点。本单元的主题是引导学生思考自己读书的目的，检讨自己读书的态度，和同学们交流自己读书的方法和读书的乐趣。
紧承话题单元的核心指导思想，《童年读〈水浒传〉》这篇课文，作者用平实自然的语言写出了自己的亲身经历：告诉我们他爱上《水浒传》的原因，读《水浒传》的过程以及读了《水浒传》后的收获。透过文字我们和作者一起感受了中国传统文学的魅力，了解了课外阅读对语文学习的促进作用，激发了孩子们对传统文化的兴趣，培养了课外阅读的习惯。
（一）知识与能力目标：
以《课标》为依据，结合本课教学内容以及中年段阅读教学“抓重点词句理解课文内容”的训练重点，特拟订本课的教学目标：
1、学会本课的12个生字，会认8个生字。能正确认读和理解：“百听不厌、身材魁梧、破涕为笑、迫不及待、赤手空拳、观摩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。
3、理解课文内容，鼓励学生多读书，读好书，培养课外阅读的习惯。
4、鼓励学生通过多种方式查找资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。
（二）情感态度和价值观：
在课程资源的熏陶下，体会多读书，读好书对人生有重大的意义，培养学生课外阅读的习惯。其中，引导学生从课文的语言文字中体会出“我”爱看《水浒传》并从读书中感受到快乐是本课教学的重点之一。引导学生感受中国古典文学的独特魅力，激发学生对传统文化的兴趣，了解课外阅读对语文学习的促进作用是本课教学的难点。
二、说教法。
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，故事情节引人入胜，语言丰富生动，深受老百姓的`喜爱。问题的探究----“我怎样爱读《水浒传》？”贯穿教学的始终，它既是文章的主线索，又是人物心灵的镜子、阅读故事的眼睛。教学设计中，采用读的策略，抓住重点词句段，进行反复诵读品悟，将问题的探究转化为一种快乐的学习活动。同时，采用“以学生为生命主体，重视合作、探究、体验”的学习模式，提高学生听说读写的能力，使学生感受到学习语文的快乐。在本课的教法中拟体现以下几个特点：
1、运用电教手段优化教学。通过音像资源创设情境，再现画面，从而激活思维、诱发情思，有助于学生跨越时空，感受中国传统文学的魅力。
2、以读代讲法。《课标》要求：“不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”本课语言文字细腻传神，教师可将课堂的时间、空间最大限度地交还给学生，学生通过多层次的朗读感悟，读中体验。
3、阅读中重积累。博览群书，可以开阔思路，活跃文思。《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书。”因此鼓励学生通过多种方式查找资料，了解水浒人物故事，进一步体会《水浒传》对人物刻画的成功，并且课外阅读《水浒传》，和同学们交流读书的收获。
三、说学法。
新课程理念下的语文课堂应是一个学生自主活动的课堂。读写结合、自主体验、合作交流是学生语文学习的重要方式。要实现多维目标的和谐统一，就必须尊重学生主体学习需要，组织和开展有序的语文活动，学生在语文活动中品读感悟、体验交流。学习本课，学生可采用“读、画、品、悟、议、写”的学习方法，逐步突破重难点。不同的学生都会在语文活动中获得最大限度的发展。
四、说教学设计。
（一）、创设情境，学生期待走进《水浒传》。
初识《水浒传》。
1、播放《好汉歌》，调动学生的情绪。
2、展示《水浒传》全套书。让学生谈谈对《水浒传》有什么了解。说说自己喜欢的水浒人物。
（二）、初读课文，在整体感知中把握课文的内容。
1．学生自由读课文，教师强调要求：
（1）读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
（2）再读课文，边读边思考：课文写了“我”读《水浒传》的几个过程？
（3）交流课前查找的资料，了解《水浒传》里的故事：如“程咬金三板斧”、“秦叔宝卖马”、“武松打虎”等等故事。
2.检查学生生字词认读情况，教师正音。
3.指名分自然段读课文一遍，注意读准字音，读通句子。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇六
我现在分以下三个方面来对着节课进行一个点评。
一、歌曲入手，理解“趣”
童年，是人一生中最美好的时光，童年珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊不尽的乐趣。写《童年趣事》那当然要突出一个趣字。课堂一开始，许老师从快乐的歌曲入手，导入新课，然后通过审题引导学生对童年的“趣”的进行广义的理解，让“趣”字在学生的脑海中饱满起来，让学生深刻体会了“趣”的内涵。
二、激情入境，感受“趣”
于漪老师在谈到小学生作文时说：“每个人头脑里都有个活仓库，教师要善于给他们抽个头，插个路标，启发他们到仓库里找，找自己最熟悉、最有感情的东西。”许老师利用多媒体直观的、形象的出示图片，学生通过欣赏各种充满童趣的图片，把他们带入一个富有真情实感的情境之中，以此打开学生生活积累的仓库。这个教学环节可以说将整个课堂推向了一个高潮，当许老师将记录孩子们成长足迹而又充满童趣中的照片呈现在学生面前时，可谓“一石激起千层浪”，许多童年回忆瞬间激起了学生倾诉的欲望，使学生打开了生活积累的仓库，消除了习作的畏惧感。学生的习作素材大大丰富了，也给那些平日里不善积累、不乐于观察的孩子一个个鲜活的范例，有效地解决了“写什么”这一重点问题。
三、范文引领，抒写“趣”
当学生津津乐道于自己的童年趣事时，许老师也不失时机地“叙述”了自己的童年趣事——《巧吃西瓜》。在这个过程中许老师以自己的下水文抛砖引玉，将细节描写这一写作手法无痕渗透，学生从老师的范文中学到对人物语言、动作、心理、神态等进行细节描写的写作方法，从中体味其作用，并发现了写好文章的方法。这一环节在解决“怎么写”这一难题时，可谓是“润物细无声”啊。
最后，教师展现一些常见的开头和结尾的例子，让学生欣赏，启发学生构筑习作的结构。整节课结构完整，各个环节过渡自然，重点突出，充分发挥教师的引导作用，并调动学生的主体作用，学生积极参与课堂教学。在教师的指导下，学生能够容易地选取题材，轻松写出作文。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇七
在成长的道路上，童年的趣事就像一滴一滴的水滴，流入河中。可是，在我心里有一颗水滴是清澈的、甘甜的。那就是我最难忘的童年趣事。
那件事就是：一天，妈妈从楼下的便利店里买了一箱雪糕。妈妈一进门，我看到了雪糕，两眼发亮，立刻跑去抱住雪糕。妈妈调皮地对我说：“原来你不是过来抱我的，而是抱雪糕的。”我笑嘻嘻地看着妈妈说：“雪糕好吃，我当然要抱雪糕啦。”
我把雪糕放在冰箱里，我好想吃雪糕呀！但是，没有妈妈的命令，我怎么敢吃呀！我的心在雪糕那蹦来蹦去。呀！我的脚也不由自主地去走到冰箱那里，拿了一根雪糕。“只能吃一根，不能吃太多。”妈妈边做着饭边对我说。我吃完一根雪糕，却想得寸进尺地再吃几根。我又偷偷摸摸的吃了三四根。“我突然有点想拉肚子的感觉。”我对妈妈说。妈妈两眼睁大，头发好像冒了火似的，指着我说：“你再吃，再吃多点就不拉肚子了。”我听了妈妈的“反话”开心极了，立刻把冰箱的雪糕全搬出来，一根两根地吃着。姐姐对我说：“你不要吃了再吃你会拉肚子的。”我得意地说：“那你就不知道了，妈妈说吃完一箱就不会拉肚子了的。”我吃着吃着，自己都没发觉一箱雪糕就被我吃完了。我心里美滋滋地想：“今天真是美好的一天啊！”
到了第二天，我的肚子像顽皮的孩子似的，跳来跳去。我对妈妈说：“妈妈，我的肚子好痛啊！”妈妈带我去看医生，医生说：“你是吃冷东西太多了。至少吊两瓶针才可以。”“但是，医生，妈妈对我说吃一箱雪糕就不会拉肚子的。”我傻乎乎地说。医生笑了，笑得直不起腰。妈妈也尴尬地笑了，便对医生说：“我就是想让她吃点苦头，让她知道停口，知道雪糕吃多了，是没益的。”我有点生气地想：“妈妈真是的，说的话也不明白点。”但我从此以后，看到雪糕，就想起了这件事，我就不敢多吃了。
通过这次，我懂得了一个道理：吃什么都要适量，不能吃太多，否则就会危害我的健康。
这就是我最忘不了的那滴清澈、甘甜的水滴，也是我最难忘的童年趣事。每当我看到雪糕就会不由自主地想起这件童年趣事。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇八
走在放学的路上，看见漫天飞舞的柳絮不经想起了童年的一件趣事，回忆的大门徐徐打开。
记得那时我还是三年级有一天爸爸接我回家我们走在回家的路上，看见漫天飞舞的柳絮问爸爸：“这是谁家的棉花呀！”爸爸说"这不是棉花而是柳树的种子——柳絮”我又问爸爸“如果柳絮飞到我的肚子了怎么办，会不会发芽呀！”爸爸笑了笑说“可能会吧”我赶紧捂上鼻子，过了一会我们到了家我就去看电视，我一不小心吸进了一些柳絮，我就不敢在吃饭了。晚上的时候我的妈妈告诉我柳絮是不会在任的肚子里发芽的。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇九
大概是七岁那年,有一天妈妈叫我去菜地里摘个蒲瓜.到了菜园子里,我左看右看,只找到了一个半大不小的瓜,我不能肯定它是冬瓜还是蒲瓜.我知道蒲瓜的皮青青的,表皮没毛毛;而老冬瓜体积大,白花花的,表皮的毛会扎手.眼前的瓜颜色青青的,手摸上去不扎手,心里有点矛盾,这到底是蒲瓜还是个小冬瓜,摘错了妈妈肯定要骂的.不摘回去又不好交差.因为地里找不到第二个瓜了,我心里想着就是它了,眼睛一闭就把瓜摘了下来.
大家一定已猜出,我摘错了瓜,的确我把小冬瓜掐下来了,回家不可避免地被我妈臭骂了一顿,她很肯定地说地里有蒲瓜,她亲自跑去地里,没曾想我家的莆瓜藤爬到大妈的菜地里,结了好几个瓜,怪不得我找不到.
这件事过去三十年了,那种矛盾的心理我还记忆犹新。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇十
在我五彩缤纷的童年里，有着许许多多有趣的事。它们就像一个个色彩斑斓的贝壳，把我的童年装点得多姿多彩。
记得我五岁那年，回到家乡，与小伙伴们一起到小溪边玩耍，去捉活蹦乱跳的小鱼、神气十足的小虾，然后养在瓶子里玩。那条小溪清澈见底，它欢乐的向前流着。我们往水里一瞧，就能看到河里的小鱼在水里追逐嬉戏：有的静静的贴在河底休息；有的像顽童一样在水里蹦蹦跳跳；有的向上跳，猛地跳出水面，又猛的落下来。。。。。。真是生机勃勃的一幅画面！岸边绿油油的小草和争奇斗艳的小花挤满了整个河岸，就像给河岸铺了一条绿毯。
我与同伴来到那条小溪水比较深、流得比较急的地方捉小鱼、小虾。我们努力的寻找着，小心翼翼的翻开一些石头，看看有没有小鱼和小虾隐瞒在石头的旁边。忽然，一个小伙伴小声地喊：“快过来，快过来，这儿有一只小螃蟹。”大家急忙走过去，看了看，伸手去捉。螃蟹见了，很害怕，迅速的向前爬。他当然没有我们快，我们小心翼翼抓住它，好开心。
每当想起这些趣事，我都觉得心里乐开了花。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇十一
每个孩子都有自己的童年之一，许多有趣的事情已经像一颗颗小亮星在童年的天空中闪烁着做。这会导致一阵笑声偶尔给自己或他人提及。现在，我给你在我的童年说起，一个非常有趣的事情发生了。
这是晴天，天气晴，万里无云，我感觉很好，因为我在早上妈妈说：“今天妈妈准备带你和你的兄弟一起出去玩。”我和哥哥很幸福。我迫不及待地亲吻她的母亲千朵万朵吻。
“我说，”好极了，否则我会在家里无聊得要死。
哥哥说：“对对对，我同意，要去哪呀，快一点吧。”
我们一路上欢声笑语，突然，我像想起一件很重要的事一样问妈妈：“妈妈，我们去哪呀？”妈妈故意说：“去了不就知道了。”“妈妈，你别卖关子了，到底去哪呀？”我见妈妈不说话，焦急万分可也无可奈何，只好等，走呀走呀，终于听见妈妈大呼一声：“快停下来，咱们的目的地到啦！”
但我也不知道这是哪里，只听妈妈说带我们坐竹排在河上玩，起来的时候，哥哥踩了石头，脚一滑，差点头进水里。我笑着说：“你太蠢了，站不稳，哈哈。”我哥哥不是素食主义者，听到我嘲笑他，狠狠地看了我一眼：“我这是技术，你这个小男孩可以吗？”我不得不吹嘘他。
去了之后，我的父亲和叔叔，一个后划着“船”。我很好奇，我走进了一点点。不注意，一只脚入水，这对他的弟弟是一个更如获至宝，他赶紧抓住机会，说：“你让我说，报应了吧，”我说的话是不是瘪瘪嘴。
当我回来的时候，我和我哥哥上了我爸爸的摩托车，我爸爸骑得很快，我吓得大喊大叫。哥哥说：“胆小鬼！”“你真是个卑鄙的兄弟，我曾经嘲笑过你，你利用一切机会打了我，我和你没有同样的知识！啊！然后他推了他，但我忘了我们是骑摩托车的。这一推之后，弟弟差点从车里滚出来，他吓得一把抓住了父亲的衣服。我也吓了一跳，默默地低下头。
我们脸上的柔风，让人觉得特别舒服，让我们都享受到了大自然带回家的无私馈赠。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇十二
每个人都有五彩缤纷的童年，童年就像是一幅画，画中记载着我们无暇的记忆。童年发生的事有许许多多，让我们打开记忆的匣门，回忆美好的。
记得有一次妈妈不在家，只有我自己在家。小狗跑到我身边玩，忽然在我心头想出一个主意，小狗的毛这么长，为什么不帮它剪一剪呢？我把小狗的毛剪得乱七八糟。妈妈回来了，问我怎么回事，我把事情告诉了妈妈，妈妈哭笑不得地跟我说：“小狗身上的毛是为了冬天暖和，就像人们冬天要穿棉袄一样，到了夏天人就要脱下棉袄，穿上单薄的衣裳，小狗也一样，到了夏天就会“脱下棉袄”，所以不用给他剪毛。”
童年有许多多姿多彩的事情，这些事情往往都是那么的幼稚。童年的天总是那么蓝，童年的事总是那么甜美，童年的事永远都会记在我们的心中。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇十三
在我的童年，有很多很多充满稚趣耐人寻味的事，有时想起来自己会情不自禁地笑个不停。
让时光倒流到三年前，当时我才5岁，那时候的我，可是又天真又幼稚。我的爸爸是一名警察，他经常穿着皮鞋出去，在家里他的鞋子就数皮鞋最多了！而爱臭美的爸爸，每次出去都要用鞋油把皮鞋擦得雪亮雪亮的。有一个周末，爸爸妈妈有事出去了。就这样家里成了我快乐的天堂。我把家里的玩具都翻出来，玩了个遍。到了最后所有玩具都被我玩过了，我觉得非常无聊，一屁股坐在沙发椅上。这时，我眼前一亮，看到了鞋柜旁爸爸的皮鞋，想起了爸爸每天早晨都要用鞋油擦皮鞋。今天爸爸没穿皮鞋出门，我就帮爸爸做一件好事吧！
说干就干，我到鞋柜里拿出爸爸经常穿的皮鞋，在找出鞋油。可找来找去都没有找到鞋油，我的心里非常着急，心想：这个爸爸到底会把鞋油藏到哪去呢？对了对了，一定会藏在那儿！我迅速往卫生间走去。我拿起一根“鞋油”说：“哈哈，就是你啦！你可真让我好找啊！”我拿起“鞋油”一溜小跑的到了鞋柜。随即把它挤到皮鞋上，然后拿起刷子就用力刷，可刷了一段时间后，皮鞋没有变黑？这是怎么回事呢？嗯，肯定是“鞋油”不够。这一次我一下子就把半条“鞋油”挤到皮鞋上，拿起刷子，使出全身的力气，一遍又一遍，越刷越起劲，而且心里还想：这次一定会把鞋子擦得又黑又亮。可没想到鞋子不但没有变亮也没有变黑，反而是变白了！正在这时，爸爸回来了，看着眼前已经变白的皮鞋，一下子就明白了几分。原来我是把牙膏当鞋油了！
童年趣事说课材料（通用15篇）篇十四
那是六岁的一个傍晚，我独自在家里玩积木，忽然听见有人推门，原来是妈妈理发回来了。看到妈妈把长长的头发剪掉了，我心疼地说：“妈妈，你把长长的头发剪掉了，难到就不心疼吗？”妈妈笑着说：“傻孩子，头发是可以再长的。”于是听了妈妈的话才知道头发是可以生长的。
第二天，我起床一看日历，原来今天是我的生日，我想：妈妈会送我什么礼物呢？起来一看，爸爸正在床上玩手机呢！我便走到了他的卧室里说：“懒虫爸爸，起床了！睡醒了还在玩手机，赶快起来！”他似乎不理我，继续玩他的手机。“不起拉倒，等我把你锁在这屋里。”我又开起了玩笑，“哈哈，你连门把都够不着还想关住我？”听了这话，明明是讽刺我，嘲笑我，又说：“别看我现在小，等我长大了一定比你高！”妈妈回来了，给我买了个洋娃娃和早点，我被漂亮的洋娃娃吸引住了，抱着它寸不离手。我左看右看总觉得有一些地方不顺眼，原来是头发长了一点，就吃完早点，趁妈妈不在，就去了理发店，理发店的师傅手艺非常好。回到家我也仿照理发店师傅的手艺给洋娃娃理发，可惜我的手法太差，三两下，洋娃娃瞬间就变成了一个“光头娃娃”，不过没事，妈妈说过，头发是可以长出来的。然后又悄悄地把洋娃娃放在了柜子里，等头发长出来的哪一天。
一天，两天，三天……洋娃娃的头发依然丝毫无发，我哭着对妈妈说：“妈妈，你骗人！”又拿着自己心爱的洋娃娃说：“洋娃娃的头发根本没有长出来！”妈妈哭笑不得的说：“洋娃娃只是一个玩具啊！它没有生命，所以你把他的头发剪了，它也不会长出来的呀！”听了妈妈的话又让我受益匪浅。
童年趣事说课材料（通用15篇）篇十五
童年像一场梦，让我快乐无比；童年像一个五颜六色的调料盒，描绘出一幅多姿多彩的画；童年像一只蓝天上的小鸟，让我无忧无虑，自由自在。童年的趣事像天上的星星闪烁着灿烂的光辉，其中有颗最大最亮的星星令我印象特别深刻。
那时发生在我六岁的那年。家里有一盆美丽的蝴蝶花，那是新年时爸爸买的。它美得令我常常站在小板凳上，呆呆地望着它，百看不厌。可是我渐渐地发现这花漂亮是漂亮，但美中不足的是：这花的香味不够浓郁，只能隐隐约约地闻到那股淡淡的清香。为此，我感到惋惜。如果能让我的花有一股独特的香味该多好！我脑子转了转，冒出了一个“小灯泡”。哈哈，这个主意真不错，我在暗地偷笑。
一天，我趁爸爸妈妈出去上班，神不知鬼不觉偷偷进了爸爸妈妈的房间，来到了妈妈的梳妆台前，拿了三、四瓶香水，分别嗅了嗅：咦，这瓶的香味太老土了，这瓶不够给力，这瓶的香味太刺鼻了……好不容易，找到了我中意的香水。我又鬼鬼祟祟地走出了爸爸妈妈的房间，搬了一把椅子，来到花盆跟前。站在椅子上，使劲拧开那瓶香水的瓶盖，赶紧往花瓣上撒了一点儿，又往花根上倒了一些，想让香味从花枝一直散发到花蕊。一会儿，整个屋子全是香味。我感觉香味够浓郁了，就停手了。这时，我欣赏着灿烂夺目的蝴蝶兰，又闻着阵阵香水味，多得意呀！还是自己聪明，让原本让我感到美中不足的蝴蝶兰完美呈现。
下午，妈妈回家了，闻着满屋子都是香味，就问我怎么回事。我就把自己的“杰作”告诉了妈妈。她听后，哭笑不得地叹了口气：“唉，你这个小笨蛋，你这样做，花会被你折磨死的。”一开始，我对妈妈的话半信半疑，还口出狂言，气呼呼地对妈妈说：“等着吧，它明天一定会比今天长得更茂盛。”妈妈对我的不肯悔改，无可奈何，只好摇了摇头。到了第二天早晨，蝴蝶兰开始变黄了。又过了几天，花死了。我这才意识到自己的幼稚与蛮干。