优秀作文能够展现作者的文采和智慧，给读者留下深刻的印象。希望大家能够喜欢这些优秀作文范文，从中汲取写作的灵感和经验。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇一
春节快到了，春节期间家家都要买糖，吃糖，因为吃糖代表着一年的生活像糖一样甜甜蜜蜜，会让人有个好心情。不过，糖吃多了却对牙不好。
今天，妈妈买回来好多漂亮的糖果，无颜六色的，真好看！其中有大白兔糖、旺仔糖、阿尔卑斯糖、有软糖、硬糖、巧克力糖，好多好多好吃的糖，我一下子就吃了五、六块儿，哇！真好吃。这时妈妈却对我说：”闺女儿，糖不能吃得太多，吃多了你的`小牙就会长出蛀牙，那样牙齿就会很疼，而且也不漂亮，牙齿坏了，以后什么好吃的也吃不成了，到时，别人在吃好吃的而你只能捂着牙哭了。“听了妈妈的话我很害怕，于是赶快把糖放下了，而且马上跑去刷牙。看到我的小白牙，我决定以后一定要好好保护好它，天天认真刷牙，少吃对牙齿不好的东西，让我的牙齿健健康康的。同学们，你们也一定要保护好自己的牙齿呦！
保护牙齿小学（汇总21篇）篇二
昨天，我发现有一颗牙齿没动却在旁边长出了恒牙，虽然只是一点点，但父母还是坚持要我今天就拔掉。
天早上我们来到第二医院，挂了口腔科。我拿起挂号联一看：呀!怎么已经是62号了?大概又要等好长时间了吧!到了3楼，我看到我前面还有好多人。我问护士阿姨：“阿姨，今天上午能看完吗?”“应该可以吧。”于是，我和妈妈就坐在椅子上等。
我们等啊，等啊，等啊……。
在等待的过程中，意外的事情接二连三的发生了：其中一台治疗牙齿的机器坏了，接着挂号收费的电脑也坏了。我们觉得可能上午看不完，所以回家了，准备下午再来拔牙。
下午2：15分我们再次来到了医院。得知了医生中午都没有下班一直在看病，而且连午饭都没有来得及吃。“孙含丹!孙含丹!”啊!轮到我了，我好紧张!
我跟着一位医生走进了口腔科(2)。这位医生检查完，对妈妈说：“这颗牙齿拔起来很疼的。”“那用麻药吧!”随后，医生为我涂上麻药。我心里害怕极了，微微颤抖。医生说：“再让我看一下。”我张开嘴，听见妈妈说：“不要怕，勇敢点。”医生用拔牙的工具在我的嘴里轻轻一拔，牙齿就掉了下来。我一点也没有感觉到。
今天在我的嘴里少了一个成员。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇三
大家好，你们知道我是谁吗?给大家一个小小的提示：我是咀嚼的时候必不可少的东西呢!你们猜出我是谁了吗?哈!我是牙齿。
我形状像一个玉米粒，可我没有玉米粒那么柔软。我有石头那样坚硬无比的身躯。我还穿着雪白的衣裳，衣服上还散发出迷人的.光泽。因为这件衣裳，我才变得更加美丽迷人。
可是，这几天小主人不刷牙，而且又吃了好多的糖，结果让我经常受到细菌的干扰。它们把我洁白的衣裳“涂”成了黄色，还用嘴在我的身上咬出了许多的小洞洞，使我失去了好看的外表，我心里痛苦无比。大洞不补，小洞吃苦。我身体上的痛使我难以忍受，不仅不能帮助主人咬食物，而且休息时也是感觉到阵阵疼痛。每天晚上小主人睡觉时，细菌总是来几次，在我们沾满甜食的地方，用锋利的牙齿细细品尝。我大声地喊：“疼呀!疼呀!”这样，渐渐地，我和我的伙伴一一地变成浑身是洞洞的坏牙齿了。
小主人，你赶快醒一醒，勤刷牙，不能再懒惰了。这样不仅是在伤害我们，你也是在害自己呀!
保护牙齿小学（汇总21篇）篇四
目标：
愿意参加“逛超市”买菜的游戏，认识菜场中常见的菜肴，并能正确地说出名称。在游戏中正确点数1—3。
活动准备。
（材料准备）超市图片、各种玩具菜、小篮子若干、菜肴的卡片若干等。
经验准备：玩过小超市的游戏。
活动重点：
正确说出卡片上蔬菜的名称。
活动难点：
正确点数1—3。
活动过程：
一、出示超市图片，告诉幼儿今天妈妈带着宝宝们要去上超市买菜菜，引起活动的兴趣。
二、认识常见的菜。
看图片，讲讲说说自己认识的菜。帮助幼儿用正确的名称称呼菜名：西红柿、青菜、茄子等。
游戏：买菜。
将各种菜分好，布置成菜场。
告诉幼儿游戏方法：人手一张卡片，看懂图片上买的菜肴及买的个数（1—3个）。
幼儿操作进行游戏。
难点：帮助幼儿理解数的概念，能按数找到图片上的菜。
四、活动延伸：
在角色游戏中完“小超市”的游戏。巩固名称和正确点数1—3的数。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇五
今天，我在一本书上看到了怎样保护牙齿。人一要长两次牙。第一次长的牙叫乳牙，一般在出生后不久长出，在两岁半长齐，共20颗。第二次长出的牙叫恒牙，换牙的的时候人们常说是在6岁——7岁。直到12岁左右长齐，共有32颗牙。牙齿的作用很大，我们要保护牙齿。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇六
美丽的微笑，露出一口整齐、洁白的牙齿，这是健康的标志。许多人都希望自己的牙齿洁白如玉。那么，要使自己的牙齿健康，就要了解牙齿并注意爱护我们的牙齿。
牙齿是人体中最坚硬的器官。有咀嚼、帮助发音和保持面部外形的功能。人的一生中先后长两次牙，首次长出的`称“乳牙”，到二岁左右出齐，共二十个。六岁左右，乳牙逐渐脱落，长出“恒牙”，共三十二个。
要想有一副健美的牙齿，必须注意牙齿的保健，爱护我们的牙齿。怎样保护牙齿呢?我来为大家介绍几种护牙的方法吧。
1.要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。刷牙要注意正确的方法：顺着牙，竖着刷，刷完里面再刷外面。不可横向来回用力刷，否则会损伤牙龈。
2.平时要注意牙齿卫生，少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。此外，要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。
3.不挑食，多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。常吃蔬菜还能使牙齿中的钼元素含量增加，增强牙齿的硬度和坚固度。常吃蔬菜还能防龋齿，因蔬菜中含有90%的水分及一些纤维物质。咀嚼蔬菜时，蔬菜中的水分能稀释口腔中的糖质，使细菌不易生长;纤维素能对牙齿起清扫和清洁作用。
爱护牙齿很重要。希望大家都爱护自己的牙齿，露出迷人的微笑吧!
保护牙齿小学（汇总21篇）篇七
就在昨天，我的一颗牙在嘴里呆不下去了，左右晃着，好像在表示它的不满，我生气了，用舌头把牙齿顶来顶去，我就不信请不走它，终于，在我的不懈努力下，这颗牙被请了出去。
手里拿着战利品，我盯着这个可恶的家伙，这个缠绕了我多日的家伙长的真丑，整齐的身体被蛀去了一半，凹下去的底部呈浅褐色，再向里深1毫米就到牙髓腔里面了，而牙髓腔里装的就是神经。爸爸告诉我：如果牵扯到了牙髓里的神经，人就会特别的疼痛，牙痛不算病，痛起来真要命，说的就是这个道理。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇八
今天是暑假的第二天，我过得很开心也很有意义。
吃过午饭，按照学校里的要求爸爸带我去坡头集看牙齿。结果，医生说：“我的牙齿没什么问题保护的还不错。”所以我以后要坚持不吃糖，而且还要每天都刷牙，坚决不让小虫子在我的牙齿里造房子。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇九
今天，我在大作文的课堂上学着牙科医生的样子，拿着小镜子对我的牙齿做了一番观察。
我一共有22颗牙齿，形状、大小都不一样。我的牙齿的颜色像剥了皮的杏仁一样有一点淡淡的黄色。用舌头舔一舔，感觉凹凸不平。
牙齿被分为三组：切牙组、尖牙组和磨牙组。首先是切牙组。切牙组里的'成员有像将军一样的门牙还有在它们旁边像侍卫一样的侧门牙。他们的职责是把食物切断、切碎。然后是尖牙组。尖牙组里面只有又小又锋利的虎牙。你可不要小瞧他，切牙组都切不动的食物给他，它竟然能轻而易举地切碎。最后就是磨牙组了。磨牙组里的成员是后槽牙，它们一般有48颗。他们能把前面两组切断的食物，切成特别特别小的碎末状。然后再把切好的食物通过食道送进胃里，胃就能很好地把这些食物消化掉。
别看我有这么多颗牙齿，可我的牙齿里也有不少问题呢!比如说我的尖牙组里的一颗牙活动了。现在拿舌头轻轻碰一下就痛，更别说吃饭了。我只能拿另一边来咀嚼，而且吃得特别慢。我现在只希望它快点下岗。相反，在切牙组里有两颗牙掉了快一年了，还没长出来，我希望它俩快点儿上岗，别老在家里休息了。就因为它们两个还没有上岗，我现在笑都要抿着嘴，生怕把那两个空位露出来，破坏了我的形象。
有一句广告说得好：牙好，胃口就好。所以小朋友们让我们一起来保护牙齿吧!
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十
幼儿期是保护牙齿的重要时期，但是目前大多数是独生子女，家长溺爱孩子的现象比较普片，造成乱买零食给孩子吃，有牙病的比例是越来越多，农村表现尤为突出。所以设计这个教学活动教育孩子保护好牙齿。
1、使幼儿了解牙痛的原因，知道怎样保护牙齿。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。
使幼儿知道牙痛的原因，形成保护牙齿的意识，并能落实到行动上。
故事《牙齿上的黑洞洞》课件。各种牙病的图片。
1、猜谜语，引出课题：
“上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。猜猜是什么”。
幼儿猜一猜。
2、播放课件，故事《牙齿上的黑洞洞》引出讨论话题：
毛毛牙齿上的“黑洞洞”是什么？
为什么会有黑洞洞？
幼儿进行讨论交流。
教师小结。
然后播放各种牙病的图片，幼儿互相看看彼此的牙齿，有没有像图片上的？
我们怎样才能保护我们的牙齿呢？
3、幼儿交流：
联系我们的实际交流保护牙齿的情况。
1、刷牙儿歌。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，
保护牙齿人人夸呀人人夸。
在本课的教学中，我既尊重了幼儿的主体地位又发挥了教师的主导作用。幼儿多次表达了自己的观点，激发了学习的兴趣，语言表达能力达到了发展。从幼儿的表现来看，幼儿有了早晚刷牙的冲动，同时也在幼儿的内心深处烙下了保护牙齿的意识。
在以后的教学中，设计一个情景剧可能比全部制作成课件会更能激发幼儿的兴趣，更能产生共鸣。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十一
2、 培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.
引起兴趣：
猜谜：
上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.
2、感受体验：
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.
1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)
a) 请个别幼儿小结牙齿的用处.
小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.
3、故事《兔娃娃》
使幼儿懂得保护牙齿的清洁.
讨论：1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.
4、游戏：牙科医院(5组)
1) 幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。
2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4)怎样保护自己的牙齿?
老师小结：,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.
4、操作练习：
1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法
2)幼儿练习刷牙操
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十二
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
1.请幼儿观看情境表演。
4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十三
在“全国爱牙日”来临之际，为了让家长重视幼儿的牙齿保健，增强幼儿爱牙护牙的意识，让9月18日，144团在幼儿园开展主题为“口腔健康，全身健康”的“全国爱牙日”宣传教育活动，确保全园200多名幼儿健康快乐成长。
活动中，144团疾控中心医务人员为幼儿家长送上专题讲座，让家长、老师了解幼儿牙齿构造特点，知道龋齿、乳牙滞留等口腔疾病的特点及其预防和治疗方法，提醒家长要培养幼儿早晚刷牙、饭后漱口的良好的口腔卫生习惯，合理限制高糖食物，保证幼儿牙齿健康。
通过发放宣传资料、专题讲座等形式，向幼儿家长广泛宣传开展“全国爱牙日”目的、意义，普及口腔健康知识，懂得保护牙齿的方法，重视孩子的牙齿保护，达到家园共同教育孩子的目的，营造全民口腔保健的良好社会氛围。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十四
小白牙用处大活动目标1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。
2.活动准备每人一块饼干活动过程一、猜谜语，引出课题。
提问：
1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？
怎样才能保护好自己的牙齿呢？
教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十五
1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得保护牙齿的意义。
2、让幼儿了解保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙流程。
3、鼓励幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动重难点：
掌握正确的刷牙流程和坚持每天早晚刷牙。
活动准备：
ppt课件《保护牙齿》、动画音乐《刷牙歌》、牙齿模型。
师：请小朋友们想一想我们的牙齿有些什么作用？
幼：吃东西（可以咀嚼食物），有牙齿看起来更漂亮（看起来更精神）。
小结：我们牙齿有这么强大的作用，我们一定要保护好它。
1、今天一大早老师就接到了小白兔老师的电话说小熊斌斌生病了，要请假一天，我们一起去看看它怎么啦？（欣赏故事）。
2、出示ppt课件，回顾故事内容并提问。
师：斌斌的牙齿怎么了，为什么会生病？（吃了好多糖果、没有刷牙）。
师：斌斌的牙齿生病了要怎么办呢？（看医生、要刷牙）。
师：后来斌斌怎么做它的牙齿就好起来了？（坚持每天刷牙）。
3、判断对与错，增加保护牙齿的意识。
a、明明早晚都不刷牙（对、错）。
b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（对、错）。
c、丁丁定期去检查牙齿（对、错）。
小结：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助消化，在日常生活中我们要少吃甜食多吃蔬菜水果，坚持每天早晚刷牙。
1、你们每天都有刷牙吗，你们平时都是怎么刷牙的？（请个别小朋友展示平时的刷牙流程）。
2、我们一起来欣赏一首《刷牙歌》它会告诉我们如何正确的刷牙，请小朋友们仔细听？（播放刷牙歌）。
3、出示刷牙流程图帮助幼儿理解记忆歌词。
教师和小朋友一起回顾刚才听到的歌曲内容并用图片记录下来。
4、老师引导孩子根据图片的提示引导幼儿唱《刷牙歌》。
5、根据歌词的提示教师示范刷牙的正确的方法。（出示牙齿模型）。
小结：原来我们正确的刷牙方法是这样的，小朋友们都学会了吗？请小朋友们说说乐乐小朋友刷牙只刷外面不刷里面对不吗？（出示课件）。
6、请个别小朋友演示正确的刷牙方法。
师：请小朋友们张大你的嘴巴给你的小伙伴看看今天早上有没有把牙齿刷干净啊，如果觉得自己没有刷干净的小朋友请你再去用老师教的方法，正确的刷一次。
幼儿刷牙。（教师巡回拍照记录，分享露牙笑脸图，鼓励孩子坚持每天早、晚刷牙）。
相关知识。
活动目标：
1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
活动准备：
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
活动过程：
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
1、牙齿很重要，我们用它做什么？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）。
2、如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）。
注意少吃甜的东西。
早晚要刷牙常涑口。
换牙期不要用手乱摸牙，等等。
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法：
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、
要整齐。
不要放到外面会很难看。
3、幼儿开始操作，教师巡回指导。
4、取出典型作品简单小结。
自然结束。
美丽整齐的。
歪的、龋齿的上医院治疗。
延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十六
牙齿不仅是重要的消化器官，还对发音和面容起一定作用。儿童换牙后长出的恒牙要使用一生，所以应十分注意保护。儿童和少年最常见的牙病是龋齿，也就是人们常说的“蛀牙”。
蛀牙并个是虫咬的，而是吃了糖或甜的食物后，碎屑留在牙齿表面或牙缝中，在口腔中的变形链球菌等产酸菌的作用下产生酸。牙齿中的钙、磷等成分渐渐被酸溶解破坏，出现了蛀洞。馒头、米饭及糕点等食物残屑，经过唾液作用变成糖留在牙缝中，也会产生蛀牙。
预防蛀牙首先要养成饭后漱曰、早晚刷牙、16睡前不吃东西等保持口腔清洁的良好习惯。
刷牙时要采用坚刷的方法，把牙缝中存留的残屑都清理干净，并使每个方面都能刷到。刷牙不仅可以清洁牙齿，还对牙床有按摩保健作用。
平时不偏食。多吃蔬菜、水果和粗粮，可以增加人体的维生素和钙、磷、氟等矿物质，对身体有好处。这些食物中富有纤维素，吃这些食物，能对牙齿起机械洗刷和摩擦的作用。如果发现牙面卜有黑点，要及时检查治疗，防止龋齿的进一步发展。
大部分的人对牙齿保健的观念就是正确良好的刷牙习惯，定期检查牙齿，其实在食物的选择上也要多下点功夫，改变牙齿的本质，才是治本的方法。
体内如果缺钙，牙齿会变得疏松，形成龋齿。维生素d有促进钙、磷吸收的功能，维生素a也有增加牙床粘膜抗菌作用，所以要注意从饮食中保证供给。此外，氟对牙齿的健康也很重要，如果缺乏也易导致龋齿。
鱼肉、米、扁豆、豌豆和蚕豆这些食品含磷量高，磷酸盐可形成缓冲系统，防止口腔过度酸化。儿童应多吃一些豆类、豆制品、蔬菜、鱼、虾等钙质丰富的食物，以供给足够的矿物质和维生素，使牙齿得到正常的发育。
牛奶和乳制品这些食品中含有大量的钙，钙能抑制细菌产酸，并能防止牙齿的钙磷化合物溶解。此外牛奶中所含的免疫球蛋白和酶等能抑制口腔中的细菌生长。
含氟较多的食物有鱼、虾、海带、海蜇，茶和矿泉水中含量也不少，氟能与牙质中的钙磷化合物形成不易溶解的氟磷灰石，从而防止细菌所产生的酸对牙质的侵蚀。
应多食用烹调加工不过于精细的食物，因其所含的脂溶性维生素和矿物质较多，进食时需要较大的咀嚼力，咀嚼可促进唾液分泌，除帮助消化外，还可起到洗擦牙齿的作用。应少食用加工过细的精制食品(如话梅、巧克力、汽水、糖果、糕点、饼干等)。
水果如苹果、生梨等在进食时可起到对牙齿的机械擦洗作用，擦去粘附于牙齿表面的细菌。此外，水果中的果胶还有抑制细菌的作用。蔬菜含有许多微量元素和大量的维生素c，也是很重要的抗龋营养素。而蔬菜纤维通过对牙面的机械性磨擦清洗和刺激唾液腺分泌，可以减少食物的粘附和牙菌斑的形成。另外植物油能在牙齿表面形成疏水层，可以保护牙齿，防止牙质溶解。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十七
小时候，总听父母说：“要拥有一付整齐又美观的牙齿，当乳牙换恒齿时，要勇敢的摇牙齿，在恒齿长出来前，就要把乳牙拔掉，那么恒齿就不会长得歪歪斜斜了。”
从小，我就经常看到姐姐在摇牙齿，当乳牙摇到一个程度时，妈妈就会拿棉线绑住姐姐松动的牙齿，口中念着︰一双脚站齐齐，狗齿换金牙，然后，如果是下排牙齿，就往上拉，如果是上排牙齿，就往下拉，乳牙便应声拔下，当时，我还觉得很有趣，因为姐姐都很勇敢，从不喊痛，且姐姐的牙齿也真的`长得很好看。
不料，自从上小学后，我也开始要换牙齿了，因为我的牙齿比较小颗，牙根又长，所以不容易摇松动，而我又比较怕痛，不敢用力的摇，直到有一天，妈妈发现我的恒齿长出来了，而牙齿还是很紧，拔不下来，怎么办呢！妈妈说︰“为了牙齿长得好看，还是送去给牙医拔掉好了。”到了医院，医生帮我打麻醉针，再用钳子帮我拔牙，我心里非常害怕，那种感觉，让我永生难忘，印象深刻，因此，我下定决心，以后我要学习姐姐勇敢的摇牙齿，不要再到医院，听那医生用钳子，卡吱！卡吱！恐怖的拔牙声了。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十八
1、学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。
1、幼儿收看过天气预报。
2、自制ppt幻灯。
3、天气图标，表情图标。
4、爱心标志若干。
一、谈话，引出“天气预报”节目，导入活动。
二、通过故事让幼儿感受不同的心情。
1、教师：在森林电视台，不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来看一看，听一听。
2、提问：
（1）森林里的动物们是通过什么方式来知道朋友的心情呢？
（2）那心情预报说大部分小动物的心情怎样呢？
（3）你觉得晴天是指什么样的心情呢？
（4）“雨天”又是指怎么样的心情呢？
（5）那今天谁的心情是雨天？
（6）猜猜是什么原因让狮子的心情是雨天呢？
3、原来心情是雨天的原因有那么多，那么狮子到底是什么原因呢？我们来听一听。讲述后提问：
（1）为什么今天狮子的心情是雨天呢？
（2）小动物听到后是怎么做的呢？
（3）为什么后来狮子的心情从雨天变成了晴天呢？
三、选择合适的表情来表达自己的心情，并播报自己的心情。
五、关注灾区需要我们帮助的人，感受灾区小朋友的心情，激发爱心。
小结：帮助别人真是件快乐的事，我相信有了你们的帮助，他们一定会变得开心起来。
六、活动延伸：爱心小天使。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇十九
1、了解保护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要原因。
2、知道如何保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
1、幼儿已了解并收集了部分保护牙齿的资料（如：定期到牙科医院检查，饭后漱口，早晚刷牙等图片和文字）；带领幼儿去牙科医院参观的录像。
2、幼儿每人一套刷牙用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；红绿小标志若干。
3、把鸡蛋泡入醋中的小实验。
4、社区医院的牙科医生。
一、观看录像，引出活动主题
1、幼儿观看录像后回答问题：“好好的牙齿为什么变成了有黑洞的龋齿呢？”
2、幼儿猜想患龋齿的原因，教师进行小结。
3、讨论：“什么食物容易使牙齿损坏？”
教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等容易使牙齿损坏。
二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果；了解保护牙齿的重要性
1.教师出示一杯清水和一杯前几天留下的幼儿的漱口水，请幼儿看一看、闻一闻，说说两者的不同。
教师小结：小朋友吃完东西后有许多食物残渣留在牙齿上，时间长了变成细菌，产生酸性物质。而牙齿会被产酸细菌腐蚀，脱钙，形成龋齿。
9、观察“鸡蛋泡入醋中”的实验结果，验证结论j
师：酸性物质会破坏牙齿吗？我们一起看一看昨天泡在醋中的鸡蛋有什么变化？请个别幼儿捏一捏变软的鸡蛋，验证前面的结论，并进一步懂得保护牙齿的重要性。
三、请牙科医生给幼儿检查牙齿，牙齿健康的贴绿色标志，患有龋齿的贴红色标志请幼儿把自己收集的保护牙齿的资料进行交流讨论，讲一讲“怎样保护我们的牙齿”，教师小结保护牙齿的方法。
四、学习正确的刷牙方法
1、出示牙刷，师幼共同说刷牙的儿歌。
小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。
张张口，笑一笑，牙齿刷得白花花。
2、幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿正确的刷牙方法。
五、教师总结，结束活动
师：今天我们的牙齿刷得很干净，瞧，小动物们很羡慕。它们的牙齿是什么样的？小动物怎样保护自己的牙齿呢？请小朋友查找有关动物牙齿的资料和大家一起分享交流。
1、请家长监督幼儿正确地刷牙。
2、引导幼儿收集有关动物的牙齿资料。
首先，在材料准备过程中，家长和孩子一起从书上、电脑上查阅有关资料，潜移默化地使孩子懂得保护牙齿的重要性。
其次，活动过程：条理清晰，层层递进。先让孩子猜想形成龋齿的原因，然后运用“醋泡鸡蛋”的实验让孩子懂得了酸性物质对牙齿的伤害，又请牙科医生现场为幼儿检查牙齿，增加了活动的科学性，激发了幼儿要保护牙齿的决心。最后，活动效果比较显著。家长们普遍反映，原来孩子刷牙要提醒好几遍，现在他们主动刷牙，有的还能自己控制少吃糖。
本活动中，教师通过让幼儿看录像的方式导入课题，达到了较好的效果，能够有效地吸引幼儿的注意力，提起幼儿的兴趣。在第二个环节中，教师先让幼儿猜想牙齿产生龋洞的原因，然后再通过实验的方式来验证，使教育更具有了说服力，教育效果更加明显、突出。尤其是现场请医生来给幼儿检查牙齿，并指导幼儿刷牙等安排非常有特色，使幼儿更加重视自己的牙齿卫生和保健，达到了非常好的教育效果。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇二十
1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教具：
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；
2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；
3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具：
4、牙刷一个；
5、每人一个饼干；
6、每人一面小镜子；
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？
咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？
师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！
二、实验对比做铺垫。
（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）
引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
三、龋齿形成的原因
1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。
2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）
3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）
四、预防龋齿，保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
五、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》并提问
1、老虎为什么牙疼？
2、糖为什么坏掉牙齿？
3、老虎如何保护自己的牙齿
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
保护牙齿小学（汇总21篇）篇二十一
课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。
1、认识牙齿的结构和功能。
（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。
（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。
（3）小结。
2、认识龋齿的原因和预防。
（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？a.观看片子：酸性大怪物b.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。a．幼儿讲述b.小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。
1、请幼儿讲述自己的'记录结果。
2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。
一、认识牙齿的结构和功能；
二、认识龋齿的原因和预防；
三、观察并纪录自己的牙齿。
三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。
最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。
我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。
表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。