爱国是我们与国家紧密联系在一起的纽带，是凝聚民族力量的重要纽带。深爱着自己国家的著名作家，以其文字讴歌了祖国的壮丽山河。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇一
那些人目瞪口呆，他们真没想到少年会做出这样的举动。一个法国人迅速地站了起来，快速走到少年的身旁，愤怒地说：“我们可是你的恩人，你怎么敢用硬币砸在我们身上呢？”说着就抬起手，朝着少年的脸狠狠地打了一巴掌，把少年都打趴下了，少年捂着被打得通红的脸站了起来，少年说道：“就算你们打我也好，骂我也好，我也不会让你们侮辱我亲爱的祖国。我的祖国比金钱更重要！”
船舱里的另一个意大利人走到了少年身旁，拍着他的肩膀说：“好孩子，你真为我们的祖国挣了一口气，真是一个爱国的好孩子！”说着，少年笑了起来，那几个人低下了头，他们觉得应该向少年道歉，他们走到少年的身旁，说：“对不起！我们不应该怎样做。”少年说：“没关系”。他们又给了他很多钱。
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意大利爱国少年续写（通用13篇）篇二
少年拉开了帘子，一把硬币劈头盖脸的砸在了那些人的头上，少年站直了身子，大义凛然地说：“你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱。”
穿蓝衣服的那个大胡子被突然扔出来的硬币狠狠地砸到了脸，他冲着少年破口大骂“你这个不知好歹的家伙，看你可怜，才给你了一些硬币，竟然敢砸我！”说着，挽起袖子，揪起少年的头发，猛力地踹了他几脚。少年跌倒在地上，怒目圆睁，冲着那几个人理直气壮地大声说道：“你们可以欺辱我、打我、骂我，但是，我绝不允许你们侮辱我的祖国！”
其中有个人被少年这义正辞严的表情逗笑了。他随口傲慢地说道：“别这么认真，本来意大利就是个糟糕的国家，你如果赞同我们的观点，我还会加倍给你钱的。”说完，从口袋里掏出一枚亮闪闪的金币，得意洋洋地看着少年。少年猛地从地上跳起，毫不畏惧地握紧拳头说：“休想，我绝不会背叛我的祖国。如果你们再侮辱我的祖国，我就和你们拼了！”这几个人被少年的气势震住了，他们面面相觑，说不出一句话来。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇三
教学要求：
情感目标：学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。
能力目标：要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读课文。
知识目标：学习联系上下文理解课文。
教学难点：学习上下文理解课文。
教学时间：2课时。
第一课时。
一、检查学生预习情况。
预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言介绍给同学。
二、1-2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：
船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。
3-4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。
5-9自然段是重点段，也是全文的*。可练习分角色朗读，把少年斩钉截铁的语气读出来。另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。把这些理解有感情的读出来。
学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就是联系上下文理解。
第二课时。
一、复习上节课的内容。
1.读课文。
2.提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？
二、学习生字。
指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。以下生字可做指导。
恶读wu。
侮wu。
卖要与“买”字区分开。
肮与“抗”区分开。
三、学生抄写生字。
四、思考交流。
要结合热那亚少年的动作语言，体会他的思想感情，交流时也可拓展，讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。
教学后记：
这篇课文比较长，在教学时，我采用以点带面的方法主要抓住：
（1）这是个怎样的少年？
（2）少年需要这些钱吗？那为什么有把钱扔回去呢？来理解主要内容，再抓住重点词句指导朗读。这样，课文主旨学生很快就把握好了。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇四
意大利有一个衣衫破烂的少年,他十一岁时被拐卖给一个马戏团。在那里,他过着艰苦的生活。后来,他在好心人的帮助下,回到了家乡。
在回家的船上,他听到有人在讽刺自己的国家,他非常愤怒。将原给他的硬币像子弹一样扔了回去。
回国后,他仍念念不忘在船上国家被人侮辱的那件事。于是,他就想怎样才能使国家富强,不受辱;民众富裕不受穷。一天,在高人指点下,他知道了‘只是可以改变一切’。但他家境贫寒,无力供他上学他跟家人商量后,自己到处奔波寻求解决办法。一天,他在一家工厂找到了答案。利用寒暑假和节假日,到这家工厂打工挣钱,攒学费。开学后,到校学习。这段勤工俭学的日子一晃就是十几年。期间,虽然很紧张很累,但他学到了许多真本事。工作后,在机械电子能源等方面刻苦钻研,取得了重大成果,促使国民经济飞速发展。他的行动,带动了一大批爱国青年,投身国家建设。经过他终生奋斗,国家迅速富强了,他也富裕了。经常还去慈善基金会捐款,帮助贫困的人们。他为国家付出了很多,实现了自己的理想愿望。二十世纪末,他含笑离开了人世。
至今人们还怀念这位衣衫破烂的少年。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇五
教学要求：
1学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。
2要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读课文。
3学习联系上下文理解课文。
教学重难点：学习上下文理解课文。
教学时间：2课时。
第一课时。
一、检查学生预习情况。
预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言介绍给同学。
二、1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。
3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。
5~9自然段是重点段，也是全文的高潮。可练习分角色朗读，把少年斩钉截铁的语气读出来。另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。把这些理解有感情的读出来。
学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就是联系上下文理解。
第二课时。
一、复习上节课的内容。
1读课文。
2提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？
二、学习生字。
指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。以下生字可做指导。
恶读wu。
侮wu。
卖要与“买”字区分开。
肮与“抗”区分开。
三学生抄写生字。
四思考交流。
要结合热那亚少年的动作语言，体会他的思想感情，交流时也可拓展，讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。
教学后记：
（2）少年需要这些钱吗？那为什么有把钱扔回去呢？来理解主要内容，再抓住重点词句指导朗读。这样，课文主旨学生很快就把握好了。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇六
有一位意大利小少年曾经被拐卖到西班牙的马戏班，他吃尽了苦头，历尽千辛万苦才回到自己的祖国---意大利。
少年回国后，向他的母亲和姐妹们讲述了一路的所有遭遇。听后，家人流下了伤心的眼泪。两年多没有见面，少年非常想念自己的母亲，可是他却身无分文，为了表达对母亲的爱，他坚持帮家里干活，帮母亲洗碗刷锅，甚至在晚上睡觉前帮母亲洗脚。
少年一天天长大了，母亲也一天天变老了，但是母亲依然在勤快地操持着家务。一天，母亲在做饭时不小心扭伤了腰，少年看见母亲痛苦的样子，想起家里穷困的状况，下定决心要再次离开温暖的家庭，出外打工，让全家过上幸福的生活。
几天后他就搭上了去法国的火车，在一家饭店里一干就是五年。由于他聪明能干、勤快好学，很快就从一个洗碗工变成领班，最后升到经理。所以他赚了好多钱。有了钱的意大利少年并没有忘记日思夜想的祖国和家人。于是他决定回家看望自己的母亲。
他给母亲和姐妹们买了许多贵重的礼物，然后在家乡又买了一套漂亮的房子，从此后他们过着幸福的生活。
少年不但是一个爱国的人，也是一个热爱家庭、孝顺父母的人，我们应该向他学习。
文档为doc格式。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇七
《意大利的爱国少年》讲述了热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。今天小编就来分享《意大利的爱国少年》续写。
作文。
请各位读者好好欣赏和借鉴。
少年把硬币仍在了这些外国人的头上、肩上，有一个外国人拎起少年的衣服火冒三丈地说：“臭小子，老子给你钱你不但不说声谢谢，反而还仍我们，是不是不想活了?”说着，把少年用力的甩在了地上。
鲜血从少年的嘴角流了下来，但少年毫不畏惧，大义凛然地说：“你们可以打我、骂我，但是绝对不能侮辱我的祖国，我的祖国并不肮脏、不是愚蠢的国民。”话音刚落，船上就响起了一片掌声，有位叔叔走到少年的跟前抚摸着少年的头说：“好孩子，我也是意大利人，我们的祖国为你感到骄傲和自豪，叔叔带你回家吧。”那些外国人听了低下头惭愧地回到了自己的铺位里去了。
少年回到自己的家乡，勤奋好学，努力地工作，为祖国做出了很大的贡献。
当时，那个十一岁的少年坐着船回热那亚老家。因为，两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到国外，他们打他、骂他，每天让热那亚少年吃不到一口饭，可是，他正想回去时，他终于在西班牙找到了一个脱身的地方。于是，他坐着船回到热那亚老家。
他千辛万苦坐着船终于回到家和爸爸妈妈团圆。热那亚少年的心久久不能平静，他心想：祖国的尊严不能侵犯，为了祖国，我宁愿舍弃一切。于是，他决定从现在开始要发奋学习，只要学到更多的知识，才能保护自己的国家。热那亚少年把这个消息告诉了爸爸妈妈，他们都非常支持热那亚少年。
热那亚少年朝着自己的目标开始努力，他每天起早贪黑，拼命学习，经过几年的努力，他成了一个各方面优秀的大学生。后来，他当了一名老师，他教学生们要时刻维护祖国的尊严。做一个对国家有用的人。
有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人，在两年前被拐卖给一个马戏班。马戏班的人打他、骂他、欺负他，还不让他吃饱饭。少年受不了这些人的虐待，就到领事馆寻求帮助。领事馆的人安排他搭上一艘去意大利的船。
船上的人都很关心他，主动问他的情况。听完之后有些在喝酒的人给他了些钱，少年低声道谢，就回到铺上休息了。而那些喝酒的人却在议论着，说意大利是世界上最糟糕的地方……一旁的帘子突然打开，一把硬币从里面扔出来，少年大义凛然地说：“你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱!”有一个人说：“给你，你还不要，不知好歹，还想狗拿耗子多管闲事。去去去，一边玩去，别来这。”少年说：“你侮辱我的祖国，我死也不要你们的钱!”另一个人说：“给你你就拿着，干嘛那么厉害?”少年说：“如果别人这样说你们的国家，你们会高兴吗?”旁边也有人帮着少年说话，那些人只好向少年道歉。第二天，少年终于回到了祖国与父母的怀抱。他与父母相拥而泣，并把船上的事全给爸爸妈妈说了，父母夸他是个有志气，爱祖国的好孩子。
大家也要学习他爱国的心哦!
热那亚的少年跳下了床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱了我的祖国!我不要你们的钱!”
看到少年发怒的样子，那些乘客都被吓住了，一个个好像木头人一样，张口结舌，眼睛瞪得大大的，愣在了那里。
这时，船舱里静的可怕，好像是发生了一件天大的事情，人们也没有偷偷议论着什么，而是一直盯着热那亚少年和那几名侮辱过意大利的乘客。
过了好一会儿，那几个乘客才从震惊中恢复过来，而刚才鸦雀无声的船舱里也响起了人们的议论声。“哇!这个孩子好厉害呀!”一个妈妈惊讶的说，她的孩子却百思不得其解：“妈妈，这个哥哥怎么了?刚才究竟发生了什么事情?船舱里安静的让我都——我都瑟——瑟——瑟瑟发抖——，简直太可怕了!”
船舱里越来越热闹，当大家了解了事情的真相后，纷纷谴责那几个乘客，也为热那亚少年的所作所为而感到叫好!特别是一些意大利的乘客们，他们夸着这位少年：“孩子，好样的!你是我们意大利的骄傲，我们为你感到自豪!
那些人知道自己错了。于是，一个人上前捡起了地上的硬币，另一个人诚恳地向少年赔礼道歉：“对不起，孩子，我们喝醉了，侮辱了您和您的祖国，请您原谅我们吧!”还有一些人也纷纷地向少年伸出了援助之手。
少年原谅了那些人，轮船继续往热那亚驶去……。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇八
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱！”
那些人听了，窃窃私语起来：“哼！这小子，衣着破破烂烂，给他点零钱都不错了！”“就是，真是不识抬举！”少年听了这此话，受不了了，猛喝一声，弓着腰、低着头冲向酒客……而11岁的他又怎能是成人的对手呢？酒客轻而易举就将他摔到了桌沿上，额角撞起了一个包。
一时间，谩骂声、抽泣声、询问声与酒客不以为然的玩乐声混成了一片。许多意大利人带上金疮药去询问少年的.状况，少年忍痛爬起，他们一起狠狠地瞪视着那些人。
这时，酒客们才知道事情的严重性，同时对少年表示了钦佩与道歉，另一个酒客不仅将硬币塞给少年，自己也掏出零钱送给少年，见此情景，大家纷纷掏出零钱塞给少年。
少年眼前，是一片晶莹……。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇九
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”
那热那亚少年的说话声把乘客惊吓了，有一位乘客温柔地说：“你为什么要劈头盖脸地用钱扔我们呢？”这时少年回答：“你把意大利说成世界上最糟糕的地方，我为什么要你们的钱！”这句话立刻惹怒了乘客，他们用酒瓶扔向少年，少年一闪，酒瓶摔再地上碎了。他们又用拳头打少年，这位衣衫褴褛的少年立刻被打倒在地。而少年又坚强的站了起来，擦擦身上的土，摸摸嘴上的血，心里想着：“那些乘客既然说我们的国家是肮脏的、愚蠢的、可恶的，他们为什么还要去意大利！”
可是那些乘客没有解恨，当他们准备踢少年的时候，突然听到了一声大喊，“住手！”正当乘客转过头来时，老奶奶说道：“你们都是成年人了，竟敢欺负一个少年！”说着，老奶奶从床上下来，那些乘客吓得赶紧跑回了自己的床铺，拉上了帘子，不敢大声说话。
老奶奶把少年扶起来，帮少年把嘴上的血用纸擦掉，让少年好好休息，并夸他是一个爱国的好少年。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇十
热那亚的少年们跳下床，站直了，说，你侮辱了我的祖国！我不要你的钱！那些向热那亚少年砸钱的人震惊了，愤怒的说，你凭什么拿我们给你的银币打我们？我们不应该给你钱！热那亚的少年振振有词地说：“就凭你侮辱我祖国时的那几句话！”
我们说的是实话！这些人大声喊叫。给钱的人冲向热那亚少年，拳打脚踢。热那亚少年不得不蹲在地上，双手抱着头。围观的人越来越多，有的来凑热闹；有的是看发生了什么；有人认为热那亚少年用银币打给他银币的人是不对的，应该打。有人认为热那亚少年爱国，值得敬佩；大家都在议论纷纷。这时候围观的人有去帮热那亚少年的，也有帮银币的。突然，船变成了一个球。热那亚少年被打得鼻青脸肿，伤心地回到床边拉上窗帘。那几个人继续喝酒，围观的人都在做自己的事。
第二天，发现热那亚少年睡觉的地方有血迹。帷幕拉开时，热那亚少年已经死了。船上的人立即报警，警察带走了所有参与殴打热那亚少年的人。
热那亚男孩虽然死了，但却受到了别人的敬仰。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇十一
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凌然地说道：你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！
那几个扔给热那亚少年钱的人吓了一大跳，生气地说：你凭什么用我们给你的银币砸我们，我们就不该给你钱！热那亚的少年振振有词地说：就凭你们侮辱我祖国时说的那几句话！
我们说的都是事实！那几个人大声吼道。给钱的那几个人冲到热那亚少年身边拳打脚踢。热那亚少年只好蹲在地上，双手抱头。围观的人越来越多，有的过来凑热闹的；有的是来看发生什么事的；有一些人认为热那亚的少年用银币砸给他银币的人是不对的，该打；有一些人认为热那亚的少年很爱国，值得敬佩；大家议论纷纷。这时，围观的人中有部分人去帮助热那亚少年，有部分人帮给银币的那几个人。顿时，船上打成一团。热那亚少年被打得鼻青脸肿、遍体鳞伤，伤心地回到床边拉上帘子。那几个人继续喝酒，围观的人也都干自己的事去了。
第二天，人们发现热那亚少年睡的地方有血，拉开帘子一看，热那亚少年已经死了。船上的人马上报警，警察把参与打热那亚少年的人都抓走了。
虽然热那亚少年死了，但他却得到了别人的敬佩。
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意大利爱国少年续写（通用13篇）篇十二
意大利有一个衣衫褴褛的少年，11岁时被卖给马戏团。他在那里过着艰苦的生活。后来，在一个好心人的帮助下，他回到了家乡。
在回家的路上，他听到有人讽刺他的国家。他非常生气。他给他的硬币像子弹一样被扔了回去。
回家后，他仍然记得飞机上的国家受到侮辱的事件。因此，他想知道如何让这个国家变得富裕、强大而不被羞辱。人们富有，但不贫穷。一天，在一位专家的指导下，他了解到“改变一切是唯一可能的”。然而，他的家庭很穷，他负担不起上学的费用。与家人讨论后，他独自四处寻找解决办法。一天，他在一家工厂找到了答案。利用寒暑假和假期在这家工厂工作来赚钱和节省学费。开学后，去学校学习。这段勤工俭学已经持续了十多年。在此期间，尽管他非常紧张和疲惫，但他学到了许多真正的技能。工作后，他在机电能源领域努力学习，取得了显著成绩，促进了国民经济的快速发展。他的行为已经导致了一大批爱国青年投身于国家建设。经过一生的奋斗，这个国家迅速变得富裕和强大，他也变得富有。他经常去慈善基金会捐钱帮助穷人。他为国家付出了很多，实现了他的理想愿望。20世纪末，他微笑着死去。
人们仍然怀念这个衣衫褴褛的少年。
意大利爱国少年续写（通用13篇）篇十三
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”
那热那亚少年的说话声把乘客惊吓了，有一位乘客温柔地说：“你为什么要劈头盖脸地用钱扔我们呢？”这时少年回答：“你把意大利说成世界上最糟糕的地方，我为什么要你们的钱！”这句话立刻惹怒了乘客，他们用酒瓶扔向少年，少年一闪，酒瓶摔再地上碎了。他们又用拳头打少年，这位衣衫褴褛的少年立刻被打倒在地。而少年又坚强的站了起来，擦擦身上的土，摸摸嘴上的血，心里想着：“那些乘客既然说我们的国家是肮脏的、愚蠢的、可恶的，他们为什么还要去意大利！”
可是那些乘客没有解恨，当他们准备踢少年的时候，突然听到了一声大喊，“住手！”正当乘客转过头来时，老奶奶说道：“你们都是成年人了，竟敢欺负一个少年！”说着，老奶奶从床上下来，那些乘客吓得赶紧跑回了自己的床铺，拉上了帘子，不敢大声说话。
老奶奶把少年扶起来，帮少年把嘴上的血用纸擦掉，让少年好好休息，并夸他是一个爱国的好少年。
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