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八年级感受美好（专业14篇）篇一
烦闷的星期五下午，早早的放了学。带我慢悠悠的走回家时，就已经看到她手舞足蹈的哇哇乱叫，她——就是我刚满五岁的淘气妹妹。我和她对视了一下就被我爸爸抓小鸡似的揪到了车上，前往远处的目的地——机场。
妈妈的假期算是结束了，我的七日自由开心烂漫无唠叨之旅也就终结了。一旁的她唧唧歪歪地欢呼雀跃着，彻底打破了车里的宁静，心里烦躁慢慢晕开，似一团雪球越滚越大此后就一发不可收拾。书包一扔，鞋子一脱，我便使出我的独门“神功”，那就是睡觉。
车里的空调冷气飒飒的吹着，不一会儿浑身的鸡皮疙瘩拔“地”而起，我忍不住打了个寒噤睡意就荡然无存。然而就算我睡眼朦胧也迟迟不愿醒来。车里除了“呼呼呼”的冷气外什么声音也听不着。脑子中弹跳出一个大大的问好，她，睡了么？又一个冷颤打消了我心里的所有想法。忽然有一双小手温暖了我的肩头，紧接着是一张柔软而又舒适的小空调被把我抱成一团。透过一层薄薄的睫毛我看到她正为我盖被子，没错儿，虽然我眼睛不大视力也不大好，但我看的千真万确。我想起自己对她那冷漠的态度，心里不好意思的一塌糊涂，同时被她这细心的一举一动感动的又是一塌糊涂。然后我就仔仔细细地听她在碎碎念，像个嚼舌头的小老婆念念叨叨的，什么油炸小丸子、什么米酒小汤圆、什么培根披萨饼……乱七八糟说了一大堆。然后我从她后来的一系列的奇怪举动中，才了解到她在玩儿过家家。这孩子还真是大耳朵图图看多了。她幼稚的话语，不娴熟的动作定格在了那几分钟里，在我脑海中漂浮着许多粉红色泡泡，里面装满了她所想的美味小食物好玩儿小游戏，她的童真稚嫩的美好愿望不仅装满了她的心，而且也装满了我的心。现在我的心情一下子就乌云转晴了。我假装从睡梦中刚刚苏醒，还带着一脸的惬意。她连忙邀请我参加她的游戏，我也就顺了她的意，这一玩就玩得不亦乐乎了！
车缓慢的停了下来。在来来往往的人群中中，妈妈闯进了我们的视线。”耶…欧…哈哈哈…”一声接一声的欢呼。如果你认为我们是欢迎老妈，那你就错了。我们并没有因为她的出现而大呼小叫而是在那一大兜两小袋的行李箱中找到了我们所期望的——礼物和零食。我俩快活的吃起来，爸爸妈妈齐声喊我们，在“咔嚓”一声快门按下后，镜头记录下了我们洋溢的笑脸和盛满了笑的心。
现在手中握着这张照片，回忆一下子涌上了心头。其实少点儿烦恼，多点儿开心，有时候童心未泯的我也是可以感受到美好的生活的。所以我建议大家要多多寻找，用笑去面对生活中得急躁、生气、苦涩、伤心和忧郁。生活还在千金，让我们一起跟随它的脚步迎接美好的明天！
八年级感受美好（专业14篇）篇二
迟来的9月1号，让我迎来了人生中唯一一次八年级。
所有人都说八年级是多么重要。我也深有体会。从暑假作业来看，不仅量增加了，难度也上升了一个等级。
崭新的班主任与数学老师，“艰苦”的生活环境，的确更磨练人。
单人单座的实施，使教室真正的安静了下来，学习的氛围越来越浓厚。连平常最闹腾的男生们也安静了下来，竟一时让我感到了危机感与紧迫感。
小组捆绑式的考评，让我们不仅在做好自己的基础上还要注重团队意识，让我们的八年级团队更上一层楼。
都说理科是学业路上的一扇大门，沉重、厚实。确实，七年级的我惧怕过、逃避过、不敢面对过。但在八年级，我要改革换面。从开学的第一周，我开始遇到不理解的题目就去找老师寻求帮助。我想，这大概是我较七年级最显著的进步了。好的开端是成功的.一半。
也许是因为第一排优越的地理位置，远离热闹的后排，与老师更加近距离的接触，更加接近课堂的体验，上课的效率也卓有成效。尽管要忍受生吞粉笔灰的痛苦，但还是觉得很值得。
八年级的路还很长，但总会在你不经意的瞬间向七年级一样溜走。我要做的是坚持下去，不管遇到什么艰难险阻。
你好，我的八年级！初次见面请多多关照。
八年级感受美好（专业14篇）篇三
温暖是黑夜中的一盏明灯，让在黑暗中的人们找到光明，温暖是沙漠中的一泓清泉，让在干渴中的人们得到清爽，温暖是孤苦中的一句鼓励，让在绝望中的人们感受到世界的美好。我小的时候，一次下雪，我去外婆家回来，在门口被一位铲雪的老奶奶用铁铲打到了我的眼角。
我的血刷的一下就流了下来，妈妈在一旁吓得脸都白了，那个老奶奶也十分惊慌，妈妈抱着我就往医院跑，一边跑一边打电话给爸爸和爷爷奶奶，我原以为只是擦擦红药水，包扎一下伤口就没事了，但在妈妈打电话的时候，我听到说要缝针，我吓死了，哭个不停。
到了医院，妈妈忙着帮我挂号，之后，爷爷奶奶陆续赶来，这时，我已经躺在床上开始缝针了，用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的眼角开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧抓住了我。
此时，一股安定、平静的`感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。我被打了麻药，昏昏沉沉的，只觉得眼皮上有东西在动，一分钟不到，我这个简单的手术就已经完成了。那个老奶奶跟着我们来了，说：“我老伴儿今天出院，我准备铲雪迎接他，不小心打到这个孩子，真是很对不起。”说着掏出几张钱，说：“这是给他的医药费，营养费，聊表歉意，请收下。”妈妈拒绝了她的钱，说是邻居之间，不小心，没什么好计较的。
在年前，家里人既要忙着准备过年，又要忙着照顾我，每天为我上药、换纱布，在拆线时，医生说还夸妈妈护理地好，伤口恢复地很不错。
温暖，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱!
八年级感受美好（专业14篇）篇四
突然发现我真的有自虐的倾向，明知道看了会心痛，却还是忍不住点进去看了一遍又一遍。然后，泪流满面。
记得有一段时间我是非常讨厌用qq，不知道从什么时候开始，上线却成为了一种习惯……总是会不自觉的看着线上名单，期待着你们的上线，彷佛只要看到你们的名字，我就可以安心一点……多少次了……明明很想要和你说说话，可是打好的字句总是在按下enter键的时候犹豫，不是因为该死的自尊，只是害怕一阵简短的交谈后会陷入难堪的沉默……周而复始的怯弱，我始终不够勇敢、不敢提起勇气去下决定，只好默默的看着你的名字，然后黯然的下线，留给彼此一次又一次的沉重。
八年级感受美好（专业14篇）篇五
卷子发下来了，这可是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，终于打开了那张既想看又不敢看的“判决书”，完了!我往座位上一瘫——74分!
也是有着这样的天气，可那时的我，却恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧!
可是，谈何容易呢?爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦?”“嗯。”“考了多少呢?”我没好气地回答道：“74!”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝地讲解。
不知怎的，我却走神了。我一下子看到了他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。
看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。
天放晴了，在瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过了一个小窗户;再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着;还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。
那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。
题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊?”我别过脸，点了点头：“嗯。”
哦，爸爸，你可知道，我别过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水?
秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田、照亮了我的记忆。
那一种温暖，祛走了我生命中所有的`严寒。
八年级感受美好（专业14篇）篇六
我觉得，“美好”一词给人以一种温馨、快乐、幸福的感觉。我个人觉得，美好一词，用来形容家庭是最适合不过的了。
没有父亲，在别人看来，这个家庭是不完整的，尽管没有爸爸，但我妈妈、爷爷、奶奶四个人生活在一起，还能体会到家庭的美好。
妈妈，是我最爱的人，也是我最尊敬的人。她每天忙碌的自己的事业和家务，还不辞辛劳的带我。我很心疼妈妈。但妈妈总觉都是她应该做的，能每天看我开心的去学校读书，放学能在校门口第一时间就看到我出来，她觉得也是一种欣慰和满足。原来大人要求的并不是很多，这样也能让她感到幸福。
对我来说，美好也许就是亲情。简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。我可以一下子轻快地钻进去，里面有一些食物，给予我无限的快乐；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托。亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
每天放学回家，坐在妈妈的身后，我远远地望见一点灯光，那是家中的光，它代表的是亲情，诉说的是美好。
八年级感受美好（专业14篇）篇七
时光匆匆，一眨眼之间初二的学习生涯已开始了，掺杂着满满的回忆......
喜
紧张的学习生活一直压抑着我，怀着忐忑的心迎来了期末考试，直到交出那白花花的试卷心里才略有放松。但心里那块大石头却不敢落地，对自己的考试成绩即期待又恐惧。终于，拿到了自己的通知书，看着自己比较满意的成绩，脸上的笑容始终不减。
怒
我们一星期有两节体育课。在体育课上是学生们最放松的时候了。可是老天爷，似乎总是和我们对着干。有一节准备上体育课时，突然得知老师请假，这节课外活动课就这样泡汤了，心中万分无奈。那下个星期总可以了吧?可是，这天早不下雨，晚不下雨，偏偏在有体育课这天下。好，那我们等下节课!什么?地上有水还不能出去?好吧!那再等等。又下雨?这次雨势不大，同学们抱起的篮球跑到操场上。可是雨根本没有要停的意思，同学们只能垂头丧气的回到教室。心里愤愤的说了句:这破天气!
哀
经历了一星期的“艰苦奋斗”，终于背着“万重山”一般重的书包回家了。回到家拿出作业就在书桌旁做作业了，n个小时之后，我的眼皮已经开始打架了，可是一看我写过的作业，一科都没写完。终于我认输了，回去乖乖睡觉。第二天就赖在床上不起来，一想到那山似得作业，我就头疼，还不如再睡会儿。可是，早做晚做都得做啊!
乐
学校每个月都会评选班级里的“文明学生”，并组织去外面玩。这天的我们都很高兴，一路上充满了欢声笑语。爬山时相互鼓励，努力坚持……带给我了不少快乐。尽管活动结束后，我们都特别累。但那时带给我的是平时所不能体会的满足。
初二的喜怒哀乐，让我原本枯燥的回忆里增添了艳丽的色彩，散发出无穷无尽的光芒。
八年级感受美好（专业14篇）篇八
平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
对于失败，我们是昂首挺胸向前，还是手足无措，那对于舒适的环境，我们是独立面对挑战，还是尽情享受。
例如鱼。我们都知道“人们对于那些特殊品种的鱼都是百般地呵护，精心地饲养。鱼儿们当然也享福了，它们不愁争寻鱼食了。但在这种好的生活环境中，却很容易死亡。因为它化失去了本来具有的生存能力。为了避免悲剧的发生，人们改变了饲养的方法。在这类鱼中，放入了体形较大且较凶残的鱼与它们争食时，它们反而生长地较快。其实当自己周围有了敌人的存在，就有了危机感，那么它就会努力地去寻求生存的能力。
鱼是如此，我们人不也一样吗?在家中，有哪个不是家人手中的明珠，总是无忧无虑的尽情享受着爱的滋润，也没有什么事使我们担心。这种生活太过于平静，这样会害了我们。有一天，当我们走进校园或者踏进社会也就不会这样安逸了，我们要独立面对很多人、事和问题，如果我们没有这方面的尝试和锻炼就会显得手无足措了。
所以，我们要学会接受失败。也许它充满危机，充满竞争，不再舒适，不再安逸，没有大人帮助，我们也应该鼓足勇气去面对，也许它很苦，但能磨炼人的意志。
在接受一番磨练之后，我们会变得更坚强，自信更有毅力，战胜失败之后，我们不会显得手无足措，不再娇气，不再懦弱，会凭着自己的努力去战胜失败。
八年级感受美好（专业14篇）篇九
然而，时代在进步，科技在发展，人与人之间的距离却在渐渐遥远。我们失却了人生中最重要的东西——温暖。
于是，我们在时间的流逝中迷失，我们的心愈发麻木冰冷，我们开始用拒人于千里之外的冷漠掩饰失去温暖后心灵的脆弱。于是，我们在无尽的黑暗中找寻的曙光，渴望温暖重新降临到人间大地上；然而，我们对他人的冷漠如同一道密不透风的墙，隔绝了伤害，却也同样隔绝了关爱，隔绝了世界，隔绝了温暖之光。于是，我们在自己创造的牢笼终日茫然而不知所终，我们步履匆匆，朝一个似真似幻前方迈进，忽略了世界，也忽略了温暖。
清晨，“朝露待日曦”，当人间那第一缕最美丽灿烂的阳光洒上窗台，暖意融融。那时，阳光洒于窗台，又何尝不是洒入人心？撤去心防，我们体味自然给予我们的温暖。正午，你倒水时无意间烫伤自己，父母嘘寒问暖，都急忙为你处理伤口。那时，你是否曾感受到身处于亲情之中的温暖？除去骄躁，我们品味亲人呵护的温暖。学校中，美术课上，你不小心用美工刀划伤手指，好友一脸心疼的帮你包扎，还不忘轻声细语地嘱咐你下次小心。那时，你是否能感受到友情所放射出的无限温暖？享受感动，我们感受友人关怀的温暖。是的，我们感受到了，那心底涌动的感情，便是温暖。
温暖是一种明亮而不刺眼的光辉，一曲圆润而不刺耳的音响，一种无须声响的厚实，一个不可或缺的心的依靠……温暖，无处不在。
让我们带着一颗被温暖的心，在六月的星光里，满载一船星辉，在时光前行的两岸，尽情放歌，等待我们的，必是最后的风清月朗，花好月圆。
八年级感受美好（专业14篇）篇十
我们扣问天地，发现等待的奥秘已存在于万物之中：皑皑雪山，学会等待的雪莲忍受痛苦，逆处求生，终能发放美丽的花；昊昊苍穹，学会等待的大鹏沉着冷静，待机而起，终能翱翔于九天之上；然而，朗朗晴空，不会等待的幼蝶心浮气躁，缺乏耐心，把尚未成熟的身躯探出蛹外，最终无缘与广阔的天空拥抱。
天地之中，风在低吟：等待需要忍受痛苦，需要沉着冷静。
反观历史长河，流淌之中，长河沉淀出等待的智慧。灭国之痛，被俘之辱，无时无刻不萦绕在勾践的心头，挥之不去。坚定的信心，如铁的意志，是勾践仅有的一点资本。就是凭着这一点资本，勾践等到了奋起一击倾覆吴国的机会，等到了翻身一跃尽雪前耻的时刻，从而名传千古！战败之恨，四面楚歌，无时无刻不侵蚀着项羽的灵魂，使他心灰意冷。待时奋起的机会，江东友人的帮助都被他一一拒之门外，失望的心已不能点燃起希望之光，拔剑的那一刻，希望大道便在项羽的脚下崩溃了。肥美兔肉，殷殷生活，不劳而获地幻想充斥着农夫的心，农夫于是每天只是呆在大树旁等待，然而，他的等待终无结果，因为，只会空想其成而不付出汗水的等待不是真正的等待，那是懒惰！
历史长河拍打着河岸，击起朵朵浪花，传出阵阵回声：等待需要坚定的信心，不能失意灰心，不能空想其成。
学会等待，就会学会捕捉希望，学会寻找成功之路；学会等待，令心灵的天空群星闪烁，令智慧的花朵芬芳灿烂，令生命的海洋宽广无垠。
你，学会了等待了吗？
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八年级感受美好（专业14篇）篇十一
如海，如山。同一样无私。母爱如，能包容我的喜、怒、哀、乐。是成功的警钟。有了鼓励的爱和提醒的爱，才有今天快乐成长的我们，我有一个爱我的父亲，他无私、伟大。记得那一次，我不理解。
那一次，我正在和们高兴的上课。说：“大家喜不喜欢惊喜呀？”们都异口同声的说：“喜欢。”立刻从桌子里抽出一些海报，每人都得到了一张，原来是夏令营！我看见上面说：“本次夏令营的活动有”看到这些活动我就特别想参加这次夏令营，可当我看到费用时就立刻惊讶了。“什么，费用两千八百五十元！”我声音颤抖地说。可是这次夏令营还有军车来接，还有真人cs大战，我太想去参加这次军训夏令营了。
我犹豫了一会，还是给爸爸打了一个电话说：“爸爸，我想参加这次军训夏令营。”“多少钱？”爸爸说。“两千八百五十元。”我胆怯地说。突然，一阵严肃的声音从电话里传来：“我坚决不同意！”我的眼睛湿润了。我立刻挂了电话，便失声痛哭起来。当我听到其他同学的父母都爽快地答应了，我更加悲痛了，便埋怨爸爸的小气，我当时非常羡慕那些同学。
正当我伤心的时候，老师将电话递给我，电话里突然响起了温柔而熟悉的声音：“儿子，我知道不让你去你很伤心，但是你知道爸爸有多担心你吗？你这么小，还不会自己照顾自己。爸爸怕你去了吃不好，睡不好。”我终于明白爸爸为什么不要我去了，我感动了。“爸爸，我不去夏令营了。我听你的。”我挂了电话，心里暖暖的。
那一刻，我感受到了爸爸暖暖的爱。
八年级感受美好（专业14篇）篇十二
教学目标：
知识目标与能力目标：
1、针对学生作文中表现出的注重形式的创新、在写作材料方面的造假，虚假等现象，教会学生回归作文的“本真”状态，引导学生注重抒发真情实感，写出“真情”的文章;——写“真文章”好!
2、在“真”的基础上，引导学生进行深化，在形式、内容、构思、语言等方面进行创新，写出有新颖别致的“好”文章!——写“好”真文章!
情感态度价值观：
培养学生积极的写作心态，以及写出好作文的信心。让学生喜欢写作，而且能够写出自己满意的习作。
——体会作文，真好!
教学重难点：
2、引导学生写出有时代特色的个性化文章。——教学生会写作文;教学生会写出好作文;。
教学流程：
(一)、导语进入：谈谈作文，唤醒学生的写作激情。
提出问题，引发学生讨论有关写作情绪的问题，缓解学生和老师的紧张情绪的同时，同时也激发起学生的写作愿望。问题如下：
1、你喜欢写作吗?为什么?
2、说说作文带给你的感受。
——在学生的讨论中，教师总结写作给学生的感觉。
——引出本节课的课题：《作文，真好》(屏幕显示)，明确本节课的教学目标。
唤醒我们的写作热情，发挥我们的聪明才智，写有真情实感的好文章。
(二)、活动一《请你当老师》与思考一：
——教师给出三篇作文，引发学生的讨论。引导学生理解写作好，贵在“真实”：
活动一：1、比较三篇记叙文写作，讨论那篇文章好。
——学生习作/〈〈我要克隆一条腿〉〉。
——学生习作/〈〈倒霉〉〉。
——中考考生习作/〈〈琴声感动我心〉〉。
附内容：
——学生一般会对第三篇文章感兴趣，教师在让学生充分谈论自己的理由之后，说出答案：第三篇是最不好的!以此可以激发学生的兴趣，进而讨论第三篇文章好的原因。
2、学生讨论，发表自己的看法。在对比和讨论中，统一认识：文章写“真”好!
3、讨论：什么是“真”?
——师生通过写作经验和阅读经历总结出“真”源泉：源于生活，发自内心。
思考1：怎样写出“真情实感”的文章?
——“真情实感”的衡量标准是什么?
明确：1、材料要“真实”——叙事情节要符合情理;。
2、情感要“真情”——细节描写要合情合理。
(作品中包含的感情和用来抒情的手段，要能够唤起读者的相关真实的生活经验和情感体验。衡量是绝对不能用“真人真事”做标准。)。
(三)、通过活动二《请你“说”作文》和思考二，使学生理解写“好”作文的方法途经。
活动二(口头作文)：选择下面一个你所熟悉的话题，描述你内心的真实感受。
角度：1、我熟悉的一个人2、印象深刻的一件事3、中学生活的一些片段或者感受……。
4、其他你自己想表述的话题……。
——教师提出问题过渡到下一个环节：然而，“真”的作文就一定“好”吗?
——激发学生思考。
思考2：怎样在“真”的基础上写“好”?
——什么是“好”?根据你自己的写作经验谈，也可从自己的阅读经历中谈。
——师生讨论，总结写好作文的经验。
(四)、通过活动三《试写片断作文》，引导学生运用手中的写作经验进行实际的写作训练。
活动三：试写片段作文：选择你生活中熟悉的人或事或物，自拟题目或以之为题，写一段文字，体裁不限，表达你真实的体验。
温馨提示：
1、迟到了……。
2、被老师或家长批评了……。
3、考试了……。
4、开家长会了……。
5、搞笑的时候……。
6、给老人让座……。
7、和同学有矛盾了……。
——学生展示自己的成果。
——在活动中，使学生真实地体验到写作的快乐，写出好作文的喜悦。。
(五)、小结写作给人带来的感受，布置完整篇幅的作文。
1、小结：写作带给你怎样的感受?
2、总结本节课：作文，真好!
3、在前面写作片断作文的基础上，教师布置写作的作业，引导学生根据自己的写作情绪将课堂所作的片断习作写作一片完整的大作文。
课后作文：自拟题目，选择片段作文的一个话题，以我们的写作热情，发挥我们的聪明才智，创作出一篇有真情实感的好文章。
八年级感受美好（专业14篇）篇十三
我的爸爸是一个没有多少话说的人。上天已经给了我爸爸一张严肃的脸，还给我爸爸一个大扁鼻，专门用来出气的似的。让人一走进他，就感觉他充满了怒气，连做女儿快十三年的我还未曾见他真正笑过一次呢1直到那一天的晚上。
那一天，我因为一件鸡毛蒜皮的小事与妈妈争吵，然后饭也不吃走进房间，一脚踹上门，抓起东西就往地上砸，使劲跺了几下，翻身躺上床，用被子蒙上头赌气再也不起来了。
在床上我心里很不安，不该对爸爸妈妈那么绝情，他们始终是爱我的.呀！这么小的事，有必要吗。我怎么了，吃了火药了吗？现在道歉有用吗？他们一定很伤心。刚想到这里，忽然听到了沉重的脚步声，我立即装出入睡的样子缩进被窝。门开了，爸爸走到了我的床边，我心跳加速，认为爸爸要批评我了，正当我着急的时候，他俯下身子在我额头上吻了一下，我感受到扎扎的胡子在触摸我的脸颊。接着他说：“小懒虫，饿了吧，别装蒜了起来吧！”我从床上抬起头开始反抗：“你的胡子真扎，该刮一刮了！”“吃什么呀？”我充满天真地问。“冷饭！”爸爸一脸坏笑。“哎！”我仰天长叹。
虽然爸爸是坏笑，但是这坏笑是有意义的，这个坏笑里有幽默，有许多以前未曾发泄的快乐，还有对我深深地，无一用语言表达的父爱。
八年级感受美好（专业14篇）篇十四
在学习生活中有酸，甜，苦，辣，香等各种味道。很多时候，我们喜欢香甜，却不知没有酸苦的体验，怎知香甜。我们只有先体会酸苦才能享受真正的香甜。
我就有这样的经历。小学时，因为爸爸妈妈是老师，我学习一向不错。但是我从农村学校转到城里学校后便尝到学习上的酸楚。英语没学过，作文不过关。为了提高成绩我每天到老师家补课，刮风下雨从不间断。没有属于自己的课余时间供我享受童年的乐趣。
初中时，我更多感受到学习的苦涩。我遇到了平生最严厉的老师。她被称为作业老师，可见她留的作业之多。她本是英语老师，但是语文数学的作业她也给留。她的法宝就是题海战术，也就是说她认为只要我们多做题，成绩就能好。好在我未被题海淹没，终于挣扎出来。
在高中时，我被沉重的学业压得喘不过气来，学校里的.练习册都能堆成山，听课是从书堆里抬头望老师。经过我的苦读，最后我终于走进了人们向往的大学，品尝到学业成功的美酒，那份甜美甘之如饴。
我知道，要想获得幸福人生，我必须继续努力我学业上的攀登，因为我知道，无限风光在险峰。