幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)

时间:2025-07-30 作者:琴心月

学期计划可以帮助我们明确学习目标和计划,为我们的学习提供一个清晰的方向。以下是一些成功学生的学期计划分享,或许能给大家带来灵感。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇一

1、乐意接触大自然,学会观察大自然的事物。

2、养成爱护大自然的习惯,能将垃圾扔入垃圾箱,保持环境清洁。

3、体验与家人共同游玩的乐趣,增进与家人之间的亲子感情。

1、活动前做好准备工作,并将路线设计考察好,联系好车量。

2、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等。

一、在幼儿园门口集合,集体坐车去目的`地。

教师:“欢迎大家来参加我们的亲子活动,愿大家度过愉快的一天,并注意安全。”

二、到达目的地后开始游戏活动:

游戏一:占四角:(8人一组,一次1组,共4次)。

玩法:孩子站在四个角上,家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝,先抱到宝宝的家长为胜。

游戏二:拷贝不走样:(8人一组,一次2组,共2次)。

玩法:参加游戏者由第一个人将话或动作依次传下去,最接近原始的一队为胜。

游戏三:花儿朵朵:(8人一组,一次1组,共3次)。

玩法:参加游戏者一边念儿歌,一边拍手,当听见主持人说:“xx花开”时,就按照花的瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰,坚持到最后的为胜。

游戏四:小脚踩大脚:(2人一组,一次4组,共3次)玩法:家长和幼儿在起点线处,孩子与家长面对面站立,孩子踩在家长脚上,游戏开始,听到口令家长带孩子迅速向终点处移,绕过终点后返回起点,先到起点的为胜。

游戏五:推小车:(2人一组,一次4组,共3次)。

玩法:孩子双手着地,家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿,孩子用双手向前爬行,先到终点者为胜。

规则:1、家长不能托孩子身体其他部位。2、孩子必须双手着地爬行。

游戏六:袋鼠和狗熊。

目标:训练孩子动作的控制能力,培养亲子情感,营造和谐的家庭气氛。

玩法:孩子扮演小袋鼠站在前面,妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面,以手搭在孩子的肩上,然后两人节奏一致地向前跳跃。扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出,袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈,并做一些怪相。袋鼠妈妈和小袋鼠必须不笑不动,直到大狗熊走回房内才可能继续向前跳。

三、亲子自助餐:

所有家长和孩子共同围坐在一起共同分享午餐。鼓励孩子与父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子们爱护环境,将垃圾扔进垃圾箱。

四、照全家福。

五、活动结束。

集体坐车返回幼儿园,并注意安全。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇二

通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处:

1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析,总结还不够及时和准确。

2、活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。

3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。

二、教研工作目标:

2、教研目的:1通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。2构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜爱体育活动,从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。3项目互动,师生共同建构体育活动课程。

三、教研工作措施:

教研活动内容注意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例,并要求教师提前学习有关理论尤其是较新理论研究成果,带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。2.在活动中做到处处互动。1情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。2个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经验。3项目互动,师生共同建构体育活动课程。3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验,追随幼儿,依据教师对幼儿细致的观察,从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值,给予及时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿实施创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿相互交流与合作,在自自主性及创造性得到充分的发展。5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与体育活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。

四、教研工作具体步骤安排:

1、学习《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》。

2、确定班级体育游戏内容及方案,总结体育游戏的经验,促进幼儿学习和提高,提高教师的教学的质量。

3、通过学习、讨论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难。

1、教师根据本班的不足,提出问题共同研讨。通过学习、实施调整措施。

1、班级教师相互研讨体育游戏活动。

2、总结经验,促进教育教学水平的提高,促进教师间的相互学习和提高。

3、专题总结。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇三

一、班级基本情况:

本学期我班幼儿有42名,其中男孩子23名,女孩子19名,大班第一学期班级计划。班上幼儿总体来说对学习知识有浓厚的兴趣,善于观察事物,记忆力好,善于模仿;好奇心强,喜欢探索新事物,思维活跃,参与活动的积极性很高,同伴间的关系较为融洽,而且口语表达能力较强,积极热情,有集体荣誉感。但在责任感与独立性方面,相比之下较为欠缺,具体表现在部分幼儿不爱收拾玩具、有的做事情缺乏坚持到底的毅力和恒心。这些都有待于本学期进一步改进。大班是幼儿园的最后一学年,也是关键的一年,面临的紧迫问题是“如何与小学作好各方面的衔接?”,以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题,因此,本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面,为幼小衔接作好前期准备。

二、教育教学。

1、继续抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

2、依据《纲要》的精神,本学期开展主题和学科相结合的方法,同时利用本园的场地优势,开展好体育活动和户外组织活动。

3、抓晨间锻炼,充分调动幼儿按时来园的积极性,对个别经常迟到的幼儿,及时与家长取得联系,获得家长的配合与支持。

4、继续抓好户外活动,提高每日一小时户外体育活动的质量。在充分保证每天户外活动的同时,提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质。

5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境,充分发挥环境的教育功能。

6、培养幼儿做好值日生工作,学习收拾餐后的桌面,培养孩子的独立性和自觉性。

7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异,因势利导,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。

8、时时刻刻把安全放在第一位,结合安全教育月开展相关的活动,让幼儿收到教育。

三、卫生保健:

1、搞好班级卫生工作,做到“时时通风、日日消毒”,为幼儿创设一个卫生、整洁的学习和生活环境。

2、教育幼儿爱清洁、勤洗手,做好流行病的预防,提醒幼儿少到人多的地方。

3、配合医生给幼儿测查身高、体重和护齿的工作。

4、平时多注意提醒幼儿喝水。提高出勤率。

5、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。

6、注意季节性疾病的预防,做好班上清洁卫生工作,保证室内空气流通。

四、家长工作:

1、利用休息时间对新生幼儿进行家访,了解幼儿在家的表现,与家长相互相交流育儿经验。

2、每月认真填写《家园联系手册》,评估每位幼儿的发展情况,积极收集家长的反馈意见,并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题。

3、召开家长会,向家长总结上学期的工作情况,并汇报本学期的工作按排,针对班上在存在的问题、教学内容、幼小衔接和家长要配合的工作和家长进行交流,收集家长对本班工作的意见和建议。

4、对生病的孩子及时打电话慰问,关心孩子的身体健康。

5、平时多关注幼儿,让幼儿健康的成长,并帮助班上每一幼儿建立《幼儿成长档案》。

6、根据幼儿在园情况,利用早晚接送时间和个别家长进行交谈,反映幼儿在园情况,力争做到家园同步。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇四

本学期,我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1、通过各类业务活动,进行全园培训,提高教师的专业素质,促教师专业化成长。

2、加强教育教学常规管理,优化课堂教学质量。

3、坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。

4、充分利用自身资源,发挥示范幼儿园的辐射作用,开展传、帮、带、教学研讨等活动,促进幼儿园的发展。

5、做好幼小衔接,为入小学做准备。

三、具体措施

(一)加强学习,提高教师专业素质。

1、为教师创设外出观摩学习机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

2、提供理论学习的机会,定期开展园本培训活动,通

过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。

1、细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力。

3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,鼓励幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变化而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

(三)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极开展游戏活动,促进幼儿社会化个性的发展。

地,指导幼儿开展生动的游戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展。

2、注重积极体验,培养幼儿健全人格。

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动,善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行“六一”文艺汇演。

3、注重养成教育,培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育,注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿势,握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

(四)积极开展家园互动,增强家园合力

交流沟通,以取得家园联系良好地效果。

(六)做好幼小衔接,为入小学做准备。

1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享,运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序,不吵闹,认真参加活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述,养成要说话先举手的好习惯,要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话,按时完成老师课堂上布置的作业,爱护图书、学习用品等。

四、具体安排:

三月份:

1、各班制定班务计划;

2、迎接开学检查;

3、做好新生入园工作;

4、各班抓好常规教学工作。

5、春季室内外环境创设。

四月份:

1、学习《幼儿园工作规程》;

2、继续学习《3-6岁儿童发展指南》;

3、组织教师开展教研活动;

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4、组织教师观看教学视频。

五月份:

1、做好“五一”幼儿安全教育工作,通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识;

2、筹备“六一”各项活动。

六月份:

1、举办庆“六一”活动;

2、做好幼小衔接工作。

七月份:

1、各班做好期末工作小结。

2、教研工作总结。

3、大班毕业典礼。

一、指导思想:

以《纲要》为依据,以区教研工作会议精神为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,扎扎实实地抓好教育教学工作,分层次对教师进行培训,提高教师组织活动和教学能力,使每一位教师的教育教学水平都能得到有效改进与提高,进而提升幼儿园整体实力。

二、工作重点:

1、开展园本教研一“主题背景下的创造性游戏”,有针对性的开展研讨,引领老师们思考如何在主题教育的背景下开展创造性游戏活动,使创造性游戏体现出一定的特色。

2、继续深入开展主题教育活动,抓好幼儿一日常规教学,有计划、有准备、有组织、有总结,有反馈地开展各项教育教学工作。

3、组织园内各项竞赛评比活动,积极参加市、区级基本功比赛和公开课活动。

三、工作目标与措施:

(一)依托主题教育,开展园本教研。

1、合理选择主题,优化创造性游戏。

本学期将尝试如何将创造性游戏与主题活动整合,让创造性游戏成为幼儿开展主题活动的延伸,并与主题活动有机结合,不断生发出新的游戏内容,在一个互动过程中促进每个幼儿积极、主动、富有创造性地发展。让幼儿将主题活动的内容在创造性游戏中以想象、创造等形式表现出来。希望能让创造性游戏与主题活动的整合来真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用,探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的最佳结合点,达到游戏与幼儿园课程的合理有效整合,以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。

2、开展研讨活动,优化教学策略。

本学期定期开展园本沙龙活动,充分发挥年级组的作用,每两个月一次以年级组为单位,有组织、有计划地召开教学沙龙活动,抓住教学中带有普遍性和关键性的问题,组织教师深入研讨,集思广益,边研究,边学习,以此来提高老师们的教学水平。

(二)加强师资队伍建设,提升教师的专业素质。

1、加强理论学习,打好专业基础。

老师们要利用业余时间继续认真学习《纲要》及各学科的领域目标,用《纲要》精神指导解决工作实践中存在的问题,明确教育教学的支撑点,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验,将工作中的实践经验上升为理论,积极撰写论文参加投稿和区、市级的论文比赛。在日常教学中通过每周的检查反馈,引导大家要注重过程性评价,做好平日活动记录与反思,并将反思的经验重新用于实践中,从而不断得到检验,以达到最能适宜于幼儿的发展需要。要求每月认真完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教育案例,加强反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。另外,要求40岁以下的.

教师每周教学反思不少于3次,30岁以下的教师每天都写出活动反思,同时鼓励青年教师在教学实践中要虚心主动地向有经验的老师学习,不断提高教育教学水平。

2、加强基本功训练,提高教育教学质量。

注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到课前准备再到课后反思,努力提高教学的有效性。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:

(1)观摩优秀教育教学活动,提供机会实行“走出去,请进来”的学习方法,观摩一些市、区的优秀教育教学活动,吸收新经验,取长补短。要求每位教师每学期听课不少于12节,并及时写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。

(2)教研课评优。本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课,一方面是促进老师们深入备课,互研互学、学习电子白板的制作方式,努力提高自身的素质,再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。以此来提高教师对数学活动和电子白板的组织能力和对教材的驾御能力,帮助教师掌握多种教育手段,提高教学活动的有效性。

(三)加强教研管理,丰富教研活动形式。

1、教学沙龙活动。

沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生——如何解决问题——反思活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化,每两个月进行一次,每次有一个主题,开展畅谈活动,提高教师将新理论和经验相结合的能力,提高教师们的口才和胆量,同时借助个案不断更新教育观念。

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当然,这仅仅只是我园关于幼儿园教研工作方面的一点计划制定分享,结合了我园具体实际制定的,算是比较具有针对性了,因此不代表所有的园所都会适用,毕竟不同园所有不同具体情况嘛,而我在园立方上也有分享总结一些以前的教研工作的相关文案,有具体实践经验。

2、教研日活动。

为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平上得到提高,本学期将采取每周三为“教研日”活动,深入班级对教师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要及时给予反馈,并且给出综合性的评价,让教师及时了解自己的工作情况,并不断改进自己的工作,从而更好地提高工作质量。

3、竞赛评比、观摩活动。

本学期将开展形式多样的业务练兵活动,提高教师的教学业务水平和班级管理能力,通过各种检查评比活动来提高保教质量。积极参加区基本功比赛活动;参加区数学中心组活动并提供现场;同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。

4、加强日常教学检查、规范,并进行认真考核。

环节及教师的常规教学工作进行指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。

本学期继续加强对各类教学工作的检查,规定每周三为计划制定、备课情况抽查日,每月25日为幼儿联系册检查日,30日为每月工作考核日。

5、备课组活动。

备课组活动的开展,发挥了教师们的主体性和集体的优势,提高了活动方案的科学性、可行性,确保了教学质量,使参赛老师获得了好成绩,本学期将继续开展备课组活动,为区督导、数学中心组活动进行集体备课,群策群力,再创佳绩。

6、青年教师集体备课日活动。

为了让青年教师们在制定周计划、备课活动中有互相讨论的机会,本学期的每周二、每周五(上午9:45—10:45,下午1:30—2:30)为集体备课日,以此促进青年教师们能学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。

(四)以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。

1、各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖、题材多样。

2、根据本班幼儿的实际情况,每月填写好家园联系册,召开新学期家长会。

3、以童讯园立方、电话联系、家访等多种形式认真完成家访活动,要求有记录,写清楚时间、地点、人物和谈话内容等,增强家长对自己孩子情况的掌握和对幼儿园工作的了解。

4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况,本学期将继续开展家长半日观摩活动,让家长们走进幼儿园,了解幼儿园。

5、继续发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励孩子积极参与,培养幼儿参与体育活动的兴趣。

6、利用幼儿园的网站,要及时更换最新班级信息,定期检查,使之成为家园互动的又一有效窗口。另外,做好对外宣传工作,及时发布幼儿园新闻和班级新闻。

四、工作安排:

2月份:

1、稳定幼儿情绪,优化幼儿一日活动。

2、学习教材、分析教材,分年级组进行教学进度、班级工作计划的制定。

3、开展各区域活动、创设并开展创游活动。

4、园本学习活动:主题教育与游戏。

5、启动教研日活动(评优课)。

3月份:

1、自然角观摩。

2、教学沙龙——中大班级组。

4月份:

1、主题背景下的创游观摩活动。

2、区教育督导。

3、园内基本功竞赛。

5月份:

1、教学沙龙——小托班级组。

6月份:

1、班级主题环境评优。

2、素质教育测试情况分析。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇五

幼儿的发展需要多方资源的密切配合,为了促进幼儿全面发展,幼儿园作为对幼儿实施教育的第一主体,应实现家园相互配合,同步教育,促进幼儿素质的提高。

家长开放日作为家长了解幼儿教育新观念,了解幼儿在园的各种情况一个窗口,引导家长逐渐形成正确的教育观,为幼儿发展构建和谐的成长环境。

我园本学期的家长开放日针对以前“家长参与意识薄弱、无主体意识,以幼儿的学习为中心……”等等现象,采取以下措施:

我园将利用家长开放日,集中向家长宣传新的幼儿教育观,将家长吸引到幼儿教育中来。

引导家长以发展的眼光看待幼儿,关注幼儿发展的速度、特点和倾向。改变以往家长以幼儿的学习为中心,以识字、计算为重心的错误倾向。突出幼儿园的教育是为了让每一位幼儿在原有基础上得以发展,并积极开发幼儿智力,促进幼儿各方面全面发展的教育目标。

家长和教师站在同一平台,家长不再是正确理念的被动接受体,家长和教育者之间是合作的关系。要搞好家园合作,就必须了解家长的需求和希望,家长的性格类型,家长的教育观念和方法,家长的职业、文化水平、待人接物的、习惯等情况。不同的家长有不同的爱好和兴趣、不同的特长,若将家长的优势资源结合到幼儿园的各方面工作中,能获得意想不到的收获。我园与家长之间,以幼儿发展和教育为中心进行沟通,不断了解家长的需求,有力的促进我园的各项工作顺利进行。

我园本着尊重平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。我园通过各位教职工,向家长全面介绍幼儿园的保育教育工作,争取家长理解、支持和参与。真正形成家园配合,使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展;同时,使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。让家长对幼儿的关注转化为积极的配合,需要提高家长对家园互动的重要性的认识。

通过这一系列的措施,家长开放日活动让家长对幼儿正在参与的活动进行相关的了解,体现以家长为主体,并充分调动家长的能动性,使他们在参与中更新教育理念与调整教子思路,为提高家庭教育水平能够奠定了基础。

只有充分发挥利用家长这个幼小的教育资源,才能促进儿童的全面发展;只有发挥家长的主动性,才能密切家园关系、形成家园携手共育的新局面。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇六

本学期根据县学前研训中心工作重点和幼儿教育工作计划及园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以解决教育实践问题的常态教研为重点;以大、小组教研与特色课程教育教研相结合,各领域教学策略研究与优秀教师的培养相结合,提高教研活动实效性。

同时继续深入开展《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习和实践,引导教师在日常活动中重视以幼儿发展为本,注重在游戏中快乐地学,通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个活动环节开展有效的教育,促进幼儿适宜发展、快乐成长。不断推进素质教育和幼教现代化建设,更新教育观念,探索适合本园的园本课程和研究,进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设,努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

二、现状分析。

1.在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显,骨干老师起到以点带面的作用仍需不断提高。

2.在教研活动中教研组长能不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,在工作中的主动性和创造性需要进一步调动,在教学工作中起带头作用。教研组长的专业能力与水平还需不断提高,教研组长、教研组成员间的加强交流,以便更有效地落实各项工作。

3.在教研组织形式上,将平行班活动与特色课程教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。

4.在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。加强对教研方法的认识,认真参与每次教研活动,提升全体教师教研工作的专业水准。

(一)加强师德建设,全面提高教师素质。

1.继续加强对教师爱岗敬业的教育,教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

2.充分发挥教研组长的管理能力,调动本年级各班班主任的工作积极性,带动班级工作共同进步。加强日常教育教学工作,特别是细节工作的督导,做到及时发现问题及时解决。

3.本学期上班时间有很大的变动,教师在幼儿园的时间更加充裕,建议教师严格要求自己经常学习学前教育专业书刊。同时鼓励青年教师虚心向教研组长请教,经常在小组教研活动中开课,通过不断实践和他人的`帮助快速提高自身的业务水平。

(二)加强教科研工作,积极搞好园本特色课程研究。

1.继续加强园本研训的规范和实效,从而保证保教质量的不断提高。本学期继续加强教研组的建设,由教研组长、骨干教师带动全体老师使园本研训工作不断优化提升,研训工作注重对集体教学中课堂的实效性的研究,以园内团队观摩的形式优化教学过程,促进教师的反思能力,提升教师的课堂教学实效与艺术,逐步转化教育观念。调动教师的积极性,主动地参与研究的过程,制定措施、按方案计划进行有效的实施工作,做好各种资料收集,保质保量进行教研活动。

2.开展以艺术领域为重点的主题教研活动,深入领会《指南》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师开展教学研究,实际有效的教学活动,全面提高教学质量。

3.继续开展园本特色“创意美术”和“绘本阅读”,促进幼儿发展的园本特色课程。本学期在大班段开设《创意美术》特色课程,在中班段开设《绘本阅读》特色课程,这就要求教师人人参与积极开展课堂教学观摩、研讨活动,在教研活动中交流经验,解决教师日常教学中存在的实际问题。

4.幼儿园定期进行互相听课评课活动。教师通过认真观察与探索,时常对自己及他人的备课、上课、听课等教育行为进行反思,并做好总结评价。

5.有计划地开展青年教师教育教学能力的培养,在教研组长带领下对新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导和改进。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇七

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

学情分析:

我班共有幼儿55名,其中男生31名,女生24名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。

一、教学内容分析:

学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

二、教学目标:

通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:

1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。

2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐3.发展幼儿的感知觉。

4.能独立的,有表情的唱歌。

5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。

6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

7.培养幼儿节奏感。

三、教学措施:

1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

2.充分利用现代教学手段进行教学。

3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去3.发展幼儿的感知觉。

4.能独立的,有表情的唱歌。

5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。

6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

7.培养幼儿节奏感。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇八

我班现有幼儿28人。男孩19人。女孩9人、经过一年多的学习和生活。孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步、我们注重每个幼儿生活能力的培养。如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等、加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点。主要有以下几个方面的优缺点:

(一)优势表现:

2、好奇心强。乐于表现、在科学活动中。孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃、

(二)弱势因素分析:

2、与操作活动中的活跃气氛相比。我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高、如。区角活动中。主动参与图书阅读的幼儿不多、同时。图书受损现象严重。一些幼儿阅读习惯较差。需要进一步培养幼儿阅读的好习惯、日复一日。年复一年。冬去春来。在充满喜气的新年里我们又迎来了新的学期。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇九

本学期是五年教育教学领域基地活动的最后一个学期了,我们将继续以学前科开展教育教学基地活动整体精神为切入点,充分发挥基地园所的引领、带动作用,为了更好的呈现五年教育基地的成果,现将本学期科学领域教育教学实践基地活动计划制定如下:

本学期科学基地将继续以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导,以科学领域教育教学基地为平台,以骨干教师资源为主导,以参与式培训为主要手段,以深化科学领域核心价值,促进幼儿自主发展为目标,相互学习、共同提高,努力提升基地各姐妹园整体的教育教学水平。

1、专家引领、教师实践,解读科学精神:

本学期我们将继续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的理论水平和实际指导作用,提升教师对于科学领域核心价值的理解;同时在此基础上完善以往专家讲座内容,汇集整理成专家讲座系列光盘。

参与基地活动的教师将在专家引领的基础上,继续开展科学项目实践,在学期末,我们要将参与活动的各个基地园所开展的经典活动集结成册,让每一个参与活动的基地园所看到自己的成长,同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行交流。

2、开展科学探究项目,深入理解科学元素:

本学期我们将继续带领大班组骨干教师开展科学探究项目活动,与各基地园建立一对一的姐妹关系,双方牵手,从搜集资料、确定主题开始,双方同步开展活动,并通过网络交流等形式,及时沟通出现的问题,让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活,更好的理解在项目开展的过程中出现的各种科学元素之间的关系。

3、开拓思路,创建科学思维方式:

在开展科学项目的基础上,不断开拓参培教师对于科学领域核心价值的理解,通过开放大班区域活动现场及主领教师的区域反思分享,向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”,感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的指导。

4、运用科学思维模式,引领幼儿日常活动:

进一步总结上学期开展的种植活动经验与不足,本学期继续种植观察活动,以教师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法,通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理,感受植物生长过程,和坚持认真做事的科学态度。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十

为了切实有效地加强历史教研组教育科研和管理工作,使本组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学科研处和教务处计划,结合本教研组实际,特制定如下计划:

1、为保证我校历史新课程改革实验的顺利实施,认真组织全组任课教师做好新课程理论和新教材、教法的培训工作,教研组、备课组(特别是高一年级各备课组)围绕新课程标准,通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径,加大学习、培训力度,加强对新课程改革、高考变化的研究,切实转变教师的教育教学观念和方法,提高教师的业务水平和教学能力,适应新课程改革实验的需要。

2、充分发挥各级骨干教师在教学教研中的领头羊作用。通过示范课、专题讲座、“结对子”等活动,带动全体教师素质整体上的提升。

3、加强对青年教师的培养工作,特别是重点抓好新上高三教师及近几年新进教师的培养。组织好新教师的岗前培训,继续以“结对子、传帮带”的形式落实好新老教师指导工作,要求“结对子”指导教师和新教师按照《新老教师“结对子、传帮带”教学指导工作要求》,认真做好这项工作,讲求实效,促进新教师的专业化成长。

4、坚持听课、评课制度。听课、评课是教师间相互学习、取长补短、共同提高的有效途径之一,本学期要求每位教师听课15节以上,年级组长、教研组长、副主任、主任20节以上,并应及时上交听课记录。

1、以新课程改革为契机,努力进行课改探索。加强课堂教学方式的研究,改变学习方式,提高学生的自主学习能力。积极研究,探索课堂教学模式与方法。按学校科研处的安排,本学期将进行高一年级教师的新课改研讨课。

2、为适应科研处促进各学科组整体教学水平的提高,进一步提升学科教学质量,不断推进“名学科” 建设要求,本学期历史组将进行组内教学竞赛。

3、加强教师的现代信息技术素养的培训,充分发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用,促进教师课件制作水平和运用多媒体教学能力的提升,进一步提高多媒体课堂教学效率,本学期每位老师制作一件优秀课件进行评比,并将优秀课件选送省、市参赛。

1、进一步增强教师的科研意识,提高科研能力,以科研带动教育教学改革,以教研促进教学质量的提高。各位教师应立足课堂,积极、主动地参与教科研活动,每学年每位教师撰写的教育教学论文在上级教育部门组织的各类论文评比或公开发表,至少有一篇以上。在各级各类教学竞赛中,参赛教师要能力争获得较好的名次。

2、逐步建立教学反思制度,注重教学过程追踪,加强课程改革教学反思,作好教学经验小结,期末小结抄袭和网上下载。

2、重视科研课题的.研究和开展,骨干教师要发挥带头作用。要求市级以上骨干教师至少主持一项课题,其他教师要积极参与。确保每学年有两个以上的课题。本学期要认真做好九月份的课题申报和结题工作。已立项课题,要认真组织实施,收集好课题成果材料,认真总结反思,形成高质量的研究报告,做好学期结束时的阶段性工作总结,以顺利完成结题,已结题的课题组,要推广课题研究成果,真正运用到教学中,从而推进教学改革。

1、备课组应尽早制定出学期工作计划,根据工作计划开展内容丰富且行之有效的教研活动,教研活动应做到“五定”(定时间、定地点、定内容、定主讲、定纪录),积极营造浓厚的教研氛围;落实好集体备课制度,充分发挥集体智慧。结合本学科特点,积极开展各种有益的第二课堂活动,进一步丰富学生的课外生活,发展学生个性,活跃校园文化氛围。

2、组织学科内教师认真学习《寻乌中学教学规章制度》,强化备课、上课、作业、辅导、考试等各个教学环节,从教学细节管理上要质量。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十一

本学期我班有幼儿35名,有一名新生。随着年龄的增长,经过一个学期的共同生活与学习,孩子们各方面的能力都有提高,但是也存在一些不足,现将一学期的小结如下。

一、班级总体情况:

我们班级的孩子在活动中普遍学习习惯比较好,基本每个幼儿都能投入到学习活动中,生活活动中遵守规则的情况也比较好,游戏中有一定的自主建构、创新的能力,运动中能积极参与,愉快地运动。班级整体氛围比较和谐有序,孩子们相互友好,面对个体困难,大家能相互进行鼓励支持,能在一起文明有序地生活。

二、班级重点工作:

1、成效:

(1)本学期我们为幼儿提供了各种富有情趣作品,有国内外的优秀绘本,有国内经典的成语故事与寓言故事,孩子们接触到多元的文学作品,感受到了文学作品的趣味与寓意,影响着身心的健康发展。比如国内的一些寓言故事如“小马过河”让孩子懂得了做人和事要亲自试一试;国外的优秀绘本“萧伯纳可”则让孩子感受到了意外的有趣。

(2)针对每一个文学作品,我们通过各种表演方式帮助孩子理解内化作品,有故事表演、哑剧表演、小快板等。多种表现方式既使幼儿更好地理解了作品,又培养了幼儿的表演表现能力。故事能锻炼幼儿的语言表达能力、哑剧能培养幼儿肢体动作的表现力,小快板则便于幼儿有节奏地改编一下故事的叙述方式。孩子们通过多元的表现方式,在表演中,学会了更好地相互协商合作、学会了更好地用语言、肢体动作来进行表现。

(3)每一个故事都有丰富的画面,有些画面蕴含着一定的意义,可以用成语来诠释,而大班的幼儿对于成语这种比较抽象的语言是有一定的理解能力的,所以对于一些画面我们提炼出成语,与孩子们一起分享,孩子们通过绘画画面,与成语进行配对,在小书房可以进一步巩固这些语言。慢慢他们积累了很多成语:形影不离、你推我挤、齐心协力、东寻西找等等,孩子们甚至在自由活动中也用到这样的成语,在合作搭积木的时候,他们会说“齐心协力”等。

(4)平时餐前睡前我们会和孩子们一起玩一些语言游戏,用一些成语造句子,猜猜各个画面的成语是什么,在游戏中,孩子们运用词语成语进行表达的能力得到了提高,为以后更好地运用词语、成语这一语素来进行表达、写作提供了良好的基础。有好多家长向我们老师反映:孩子在家会说一些成语,这让他们意外又高兴,在得到家长肯定的同时,我们也为付出的工作感到很值得。

2、不足:

(1)孩子们的能力是有差异的,能力强一些的幼儿在一次次的锻炼下成长地很快,但是能力弱一些的幼儿却提高不快。

(2)目前我们采取的这些措施还停留在形式上,有些粗浅。

3、努力方向:

(1)老师要给予能力弱一些的幼儿更多的表现机会与帮助:可以请这些孩子们适当学说其他孩子的话;也可以加强家园沟通,请我们的家长积极配合我们的工作,在家也与孩子一起分享好的作品,与孩子一起进行故事表演。

(2)通过上网、阅读等途径参考经验做法,使措施系统化,形成良好的运作机制与模式,使工作开展地更具科学化。

三、四大课程实施情况:

(一)生活。

1、成效:

(1)孩子们自理生活的能力比较强,自主叠被、折衣的能力较好。

(2)孩子们比较文明礼貌,见到老师能主动打招呼,与老师简单交谈,用餐比较文明有序。

(3)孩子们与同伴、老师的相处比较融洽,彼此友好、遇到矛盾能自主解决,有些孩子们能在老师的提示下自己进行同伴间的矛盾解决,孩子们带来的玩具、有开心的事情能积极与同伴老师进行分享。

(4)有比较好的安全意识与自我保护意识,不做危险的事物,能关注到天气冷热来穿脱衣服,尤其在出汗的时候,能主动拿毛巾请老师阿姨帮助塞毛巾。

2、不足:

(1)部分孩子生活不从容,做事情急躁,特别是收玩具的时候,急急忙忙就一扔,没能有序地回归原地。

(2)部分孩子在排队的时候,不能有序地列队,影响着同伴,同时上下楼梯就存在安全隐患。

3、努力方向:

(1)老师要适当地等待幼儿,或者进行比比谁整理地好的小竞赛,来促进幼儿有序整理。

(2)老师可以改变站位来提醒孩子,同时可以请一些能力强的孩子在这些孩子旁边提醒这些孩子,帮助孩子们养成良好的整队习惯。

(二)运动。

1、成效:

(1)通过老师创设富有情趣的材料与环境,组织一定的游戏竞赛形式,孩子们的运动能力不断提高。

(2)我们在下半学期开展每日次跳绳活动,现在基本上全班孩子们都能连续跳绳,只有个别孩子还会中断。

(3)在运动中,孩子们相互合作配合,在老师的引导下自主组合材料,玩出新的花样。孩子们的自我保护意识得到了提高,大部分孩子能主动擦汗休息,自己出汗了自己拿毛巾请老师与阿姨帮忙塞毛巾。

2、不足:

(1)有些孩子在运动中积极性不高,害怕运动,总是处于观望状态,从而影响了运动能力的提高,影响着身体的健康发展。

(2)在运动活动中,老师给予幼儿的运动挑战性还不高。

3、努力方向:

(1)老师要加强观察指导,加强家长工作,引起家长重视。在运动中,可以请其他孩子们与这些孩子们一起运动,开展有趣的游戏形式,增强幼儿的运动兴趣。

(2)在以后的运动活动中,要熟知年龄段运动目标,针对不同幼儿制定不同的运动要求。

(三)游戏。

1、成效:

(1)本学期通过角色游戏、建构游戏、表演游戏等多种游戏方式,创设不同的游戏情景与与游戏材料,丰富了幼儿的游戏内容,提高了幼儿的游戏能力。

(2)孩子们在游戏中自主建构的能力比较强,能不断想出新的游戏内容,想出新的玩法,遇到了困难,通过交流分享、通过老师的介入,他们的解决问题的能力在不断提高。一些能力强的幼儿在色游戏中,每次在游戏前都想着“我今天要有新的产品推出了”;在表演游戏中,他们能不断生成新的内容,比如“主持人”等;在建构游戏中,能创造性地想象建构各种物体,并进行规划。

2、不足:

(1)在游戏中,孩子们的游戏语言还不丰富,在角色游戏中,有的时候在交往的时候,服务员直接将东西抛给顾客,与顾客间没有语言交流,由于语言沟通的缺乏,使得游戏情节不能很好地推进,阻碍了游戏的生动发展。

(2)在游戏后幼儿整理物品的意识比较差,物体的摆放比较凌乱,没有很好的整理意识。

3、努力方向:

(1)老师要善于观察发现问题,通过过程中介入指导和交流分享来丰富幼儿的游戏语言,提升幼儿游戏水平。

(2)老师要通过规则的制定强化幼儿的整理意识,尤其是对百宝箱的整理,老师要给幼儿合适的空间,暗示幼儿进行合理有序摆放。

(四)学习。

1、成效:

(1)本学期通过“我自己”、“我们的城市”、“我是中国人”、“春夏秋冬”四个主题活动的开展,孩子们积累了一些主题经验。对自己有了更全面科学的认识,对我们的中国、对我们的城市以及四季的现象也都有了系统的认识,最重要的是在主题开展的过程中,孩子们大胆表现自己,积极探索的能力在不断提高。比如在开展我们的城市这个主题活动的过程中,孩子们对身边的各种新的设施的关注更强了,能积极调动自己的感官来感知周围的新变化,感受城市的不断进步。

(2)在活动开展的过程中,孩子们的学习习惯也在不断地进步,认真倾听同伴、大胆表现自己、勇于发表自己的看法,这些良好的学习习惯在孩子们身上慢慢显现出来。

2、不足:纲要中指出幼儿的培养目标中有一条是“好奇探究”,这对大班的幼儿来说尤为重要,但是我们班的孩子在这一方面还比较欠缺,这与老师的培养方式是有关的。

3、努力方向:在以后的活动中,老师要充分利用集体教学活动与个别化学习,给予幼儿探索的空间,给幼儿质疑的空间,培养幼儿大胆提出问题的良好习惯,多引导孩子自己提出疑问:这是为什么?你们同意他吗?说说你的理由等等.

(五)其他:

1、家长工作:

(1)成效:这个学期我们通过家长会、家委会、家长开放活动、家园联系手册、家访、电话沟通等形式与家长进行沟通合作,将幼儿在园的情况,将学校的办学情况向家长做了沟通,同时也向家长了解了孩子在家的情况,通过互相的沟通合作,孩子们在两方面的关心下较好地成长。

(2)不足:在与家长沟通的时候,我们发现,有的时候我们向家长传达的一些信息,家长不能很好地向家庭成员沟通,所以造成了不是每个家庭成员都对学校情况有所理解,这就影响了家庭教育方式的一致性,最终影响了孩子的发展。

(3)努力方向:在以后与家长进行沟通的时候,我们要向家长传达这样一个信息:我们向您反映的情况,请您务必在家长传达,让家里每个成员都有所了解。

2、个别儿童教育:

(1)成效:境境是插班幼儿,天生胆子比较小,在这个学期,我们针对她的个性特点,从各个方面采取措施帮助境境来更好地融入集体生活,更好地表现自己,与同伴快乐友好相处。通过语言鼓励、同伴影响、舞台展示、家长配合等多方面的措施,境境开始在大家面前笑容多了,爱举手了,爱唱歌爱跳舞,大家都看到了她的进步,孩子们都为境境的进步而感到高兴。

(2)不足:境境在表现的时候,虽然愿意上台表现了,但是声音还比较轻,还有些扭捏,自信还不够。

(3)努力方向:这需要我们进一步加强对境境的关注,改变性格或许需要一个长期的过程,但是只要我们关注过程中每一个小小的阶段,对于制定的一些措施实实在在地进行落实,那么境境在幼儿园毕业时一定会有更大的进步。

虽然接手这个班级只有一个学期,但是我们两位老师已经和孩子们产生了很好的感情。在下半个学期,我们要更加关注班级中的每一个幼儿,使班级中的每一个孩子都能健康成长。

一、园务管理。

《幼儿园教育指导纲要》对教师队伍素质及专业水平、教学质量提出了更新、更高的要求,因此,我园以队伍管理、教师培训为抓手,多途径地提高教师队伍素质。

1、实施科学化、人性化、民主化管理,提高管理成效。

2、实施多形式教师培训,提高教师政治、业务素质。

为了加强师德、师风建设,提高教师的思想素质,我园坚持每周例会学习制度,组织教师认真学习上级下发的文件精神、政治学习资料。学习法律法规和教师行为规范,要求每位教师用正确的教育思想武装自己,用严明的纪律约束自己,自觉树立教书育人的教师形象。本学期,我园开展了民主评议行风政风活动,以活动带动教师职业道德建设,有效提高了教师的师德水平。

二、保育工作。

1、重视和加强了安全防护和安全教育。

一学期以来,全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要任务。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面的检查和维护,做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度,制作了安全接送卡,要求家长有效利用接送卡,实行持卡接送制,并督促门卫把好大门关,杜绝幼儿走失现象的发生。三是为使幼儿掌握基本的安全小知识,要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育。我们将安管办下发的有关安全常识的光盘让各个年级组轮流观看,以动画的形式,耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识,尽可能避免意外事故的发生。由于防范措施得力,本学年我园无任何意外伤害事故发生。

2、重视幼儿的膳食管理,提高幼儿膳食质量。

我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求,每周认真为幼儿制定带量食谱,做到品种多样,搭配合理并保证按量供给。对一些别的幼儿园的好食谱,积极采纳。采购中,我们抱着对孩子极端负责的态度,采购食品的质量与供应商签订安全责任书,强调提供的菜必须新鲜、无毒,严把食品的验收关,此外,为了提高伙食质量,我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫,保证幼儿吃饱吃好,让家长放心。一直以来,我园从未发生过一起食物中毒现象。

3、加强卫生消毒工作,提高防病控病能力。

消毒是幼儿园日常工作中重要的组成部分,每天进行消毒记载是我园常规教育活动中的首要任务。每学期开学初,对新增教师岗前培训时我们都会让保健老师对她们进行系统详细的培训,让幼儿园每一个教师都熟知《江苏省托儿所,幼儿园卫生保健管理方法实施细则》。在学习中老师们深刻地认识到:加强卫生保健管理,提高保育质量在幼教工作的重要位置。因此在幼儿园一日活动中我们坚持对毛巾、茶杯、玩具、图书、空气等进行严格消毒,做到一人一巾一杯;坚持幼儿餐具每日进行消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面;坚持每天一早打开门窗,以保证空气清新洁净,并定期进行空气消毒,每周紫外线消毒1-2次(时间为半小时);塑料玩具坚持每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次,环境卫生做到一周一大扫,早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还建立了一整套卫生消毒制度,并严格对照制度做好各种消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具积木、各种物品定期消毒,责任到人,责任到班,从而大大提高了我园卫生消毒工作质量,预防和控制了传染病的发生,使我园幼儿健康活泼地成长。

三、教育教学工作。

1、认真做好各类计划制订工作。

我们依据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中的幼儿园教育目标,再结合本园的实际情况和教学特点,在整合课程的基础上,设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标,把目标落实到各类计划中去,再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。

2、抓好集体备课,发挥团队作用。

我园集体备课由各年级组长分别召集,每个年级组能够充分利用每周一次的集中备课时间,鼓励老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方,互相探讨、相互指导,资源共享。形成符合本年龄段的教学策略;老师们再根据相应的教学策略结合本班幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。严格按照《泰州市幼儿园作息时间表》组织活动,有效地解决一些实际问题,教育教学水平有大幅度提高。

3、优化课堂教学,提高教学质量。

为加快我园师资队伍建设,促进教师专业成长,培养和造就一批骨干教师,促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率,11月份我园组织开展了“35周岁以下教师人人上好一节课”活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性,更多地以师幼互动的方式进行教学,有集体、分组、个别等形式;尽可能多地提供各种材料、用具,让他们多看、多摸、多闻、多想、多动,让他们在操作实践中获得经验,在游戏中获得身心的愉悦。这次活动老师们上出了水平,显示了能力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊,切实提升了老师们课堂的驾驭能力。

4、加强教师技能技巧训练,为教师构筑施展身手的平台。

我园教师努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”,我们着力建设园内走廊文化,根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角,都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角,让孩子走到哪儿都能有所玩,有所收获,使幼儿在快乐的生活中获得发展。老师们对主题墙的创设也由不懂到了解,由原来的不布置到每个主题创设正常化。

这学期我园还组织了教师自编幼儿体操及幼儿早操向家长展示的活动。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容,增强幼儿早锻的兴趣,小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排,从音乐的选择到动作的变化,都经过反复推敲、揣摩,最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每天,孩子们听到早操音乐,立即会振奋精神,抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿,看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣,因为直到学期结束,他们都能兴致勃勃地认真做操,达到了锻炼身体和愉悦身心的目的,早操的展示活动更大大提高了老师们的带操质量。长期以来我园的晨间操得到了广大家长的一致好评!

5、家园共育,促进幼儿健康成长。

我园充分利用家长接送时间与家长保持密切联系,双方共同商讨教育方法,让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力,培养孩子的责任心,我园开设相应的课程。如放手让幼儿做一些自己能做的事情,有些对孩子来说虽然困难,但我们还是坚持让孩子自己动手,教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后,在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿,同时也坚持了“放手”的原则,尽力使自己“做个旁观者”,让孩子自己动手。在培养责任心这一方面,家长也尽力配合幼儿园,什么事都引导孩子自己去完成,为了让孩子更健康的发展成长,我们还利用家长会,家长学校、家长开放日、亲子运动会等形式,与家长共同交流育儿经验,并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家,互相取经,共同教育好孩子,让孩子更健康的成长。

6、加强教科研力度,提升教师教研能力。

保教质量的提高离不开教育教学研究,我园始终把课题研究作为建立园本特色的重要条件之一,全体教师积极投身到教育科研的领域,营造了浓郁的科研氛围,在省级课题《在主题活动中渗透中国传统节日文化教育的研究》中,各年级组老师从主题教学活动入手,多途径收集相关资料,通过备教材、备幼儿加强集体备课活动,让幼儿对我国的传统节日文化有了全新的感知,萌发了幼儿爱祖国,爱家乡的情感。同时,全园老师在课题研究过程中通过网络、报刊、新闻等多渠道的学习不断积累了经验,提高了自身的活动设计能力、听课评析能力和课堂组织能力。

四、管理绩效。

我园是一所拥有23个班,1000多名幼儿,60多名教职工的江苏省优质幼儿园。近年来,我园在加大基础设施建设,加强内部管理的同时,树立社会化教育观,充分利用家庭、社区教育资源,构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络。在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共育”,将园内教育和园外教育有机的结合起来,促进了幼儿体、智、德、美的全面发展。

成绩属于过去,工作还看将来,我园将以全新的理念,务实的作风,将“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”整体工作目标落到实处,做到细处,努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境,为孩子撑起一片蓝天。我们相信有上级领导的关怀,有家长的支持,我园一定会越办越好。

我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中,按照市教委组织的对口帮扶活动的要求,在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面,做了许多工作,现总结如下:

(一)营造氛围,做好帮扶宣传和结对帮扶工作。

20__年5月25日帮扶活动启动后,我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位,园领导对这项工作非常重视,并根据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案,并将帮扶工作纳入议事日程之中,从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

(二)重视交流,达到优质资源共享。

我园在6月派出教师深入到县第一幼儿园,通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活,在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中,共同探讨、研究本幼儿园教师在教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设,强化提高课堂教学的有效性,从而不断提高教师自身的业务素养,找出园所的文化特色,提升办园质量。

(三)加强联系,建立稳定的互访机制。

为切实提高帮扶工作的效果,共同提高教师素质,改善办园质量,我们两园相互协调,主要以互派园长和教师进园,深入课堂为载体,来提高我园教师在实际教学中的应用能力,在区角、环境布置,园所文化的创设等方面做到资源共享,互通有无,从而达到共同进步的目的。

(四)深入细致,帮扶工作初见成效。

两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间,但给我们的感受和启发较多。教师利用一周时间,分别参观、讨论了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与县第一幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特色确立”的交流座谈会。

通过此次对口帮扶活动:

一是帮助我园老师树立了新的教育教学理念,明确了幼儿园的办园特色。

二是县第一幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。

三是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村学前教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。

总之,幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的学习、交流机会。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高幼儿园的办园质量、推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。

岁月如流,在不知不觉中自20__年毕业于__来到__工作已有20__年的光景了。自工作以来,我能够坚持踏踏实实为人,兢兢业业做事总的感觉是:劳有所得,一份耕耘,一份收获。注重学习,关注国内外最先进的幼教动态,积极主动与同事交流学习经验,并始终围绕在园领导周围,拥护园领导工作,听从园领导分配,严格要求自己,认真完成每一项任务。工作之余,已完成了《汉语言文学》专科段的学习和《学前教育》本科段的学习。

我能积极工作,认真。细心地照顾幼儿的在园生活,掌握每位幼儿在园的不同之处;信任幼儿,充分发挥幼儿学习的主体性;关心幼儿,让每位幼儿的身心都获得最大程度的发展;鼓励幼儿,充分激发幼儿的学习创造性。让幼儿在学中有玩,玩中有学,取得最好的学习效果。把幼儿的生活照顾得无微不至,时刻让幼儿感受到就象在妈妈身边一样。特殊幼儿特殊对待,尽量做到把每位幼儿都看作是一根独特的琴弦,及时地根据幼儿的心弦调整音调,对合适情境的幼儿,使用合适的教育方法,做到恰如其分和鼓舞人心。

我能热情接待家长,运用多种方法与家长加强联系,互相沟通,共同商讨教育方法,协调教育步骤。无论在什么情况下,都尊重幼儿家长,耐心细致地做好家长工作,不伤害他们的感情,让幼儿在家园共育的良好氛围中成长,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

我能努力钻研业务,及时订阅各种幼教杂志,在加强学习的同时,多次到武汉,孝感等地参观学习,学习姐妹园先进的教育教学经验,并把这些先进的经验带回来,融入到自己的工作当中去。每年都参加六一儿童节文艺节目的编排和演出;在注重舞蹈特长的同时,我在音乐,体育,写作等方面也有着广泛的爱好,并取得一定的成绩。我还能广泛团结同志,关心他人,多次被单位评为先进个人,曾被评为市优秀教师。在以后的时间里,我会继续努力工作,为幼教发挥自己的光和热。

转眼一学期又结束了,回顾走过的日子,好像很忙碌,但是却又感到很充实而有意义。有压力同时也有工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更多的收获。看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的一学期,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多。为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结如下:

一、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长。

跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:

(三)整理衣着方面:因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们就开始对幼儿进行这个方面的培养,在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。

二、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育。

(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流。

本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊。

幼儿在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,活动中遇到问题不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。比如说在发放书本时,两个老师是你帮我我帮你的,互相帮忙。我们还会鼓励幼儿一起搭积木,一起帮老师搬凳子等等---经过鼓励,幼儿进步了不少!

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十二

幼儿园教研活动的开展要重点提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高保教质量。你知道具体的教研计划要怎么制定吗?下面是本站小编带来关于幼儿园教研组20xx年新学期活动计划范本的内容,希望能让大家有所收获!

一、指导思想。

根据园务的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点:

二、教研重点加强理论学习,提高教师理论水平。

教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。具体:

(1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。

2、注重业务培养,提高保教质量。

每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有:

(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先。

教案。

后行课,格式统一,目标明确,层次分明。

(2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

(3)开展评比活动,适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。

(4)实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流,并给予评价(记分——作为月考依据)。

3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用。

(2)研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累(备查),避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设。

师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作。

课件。

制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。

(2)不断反思,善于。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。

(3)开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录。

(4)每月一篇、月小节,两月一篇幼儿观察。

日记。

月末认真拟订月计划(每月28日前交)。

5、加强课题研究,凸现我园的特色教育。

(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展。

(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)。

古诗、儿歌:(每月)。

小班:3首大班:4首。

中班:4首学前班:4首。

(3)特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智。

6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。

有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

一、工作思路:

依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。

二、现状分析:

1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。

4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。

三、本学期教研工作重点:

(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。

2、结合项目研究加强园本研修。

在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材。

(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结。

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容。

各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。

3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容。

(三)继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》。

有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题:

1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)。

2、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)。

3、精心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)。

4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)。

具体措施:

1、更新观念,理解研究内涵。

组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功。

2、小组研讨,确定研究专题。

各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题。

*每位教研组长负责一个特色小组的活动;

*在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标。

*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;

3、积累经验,形成个人特色。

每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。

4、加强反思,提高教学质量。

每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。

(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。

1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。

深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;

在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力。

2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力。

平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验。

3、挖掘潜能,打造领域特色教师。

引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。

采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,培养一批有艺术特长的专业教师。

结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。

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幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十三

大班家长会计划时间:20xx-2-25。

地点:大班教室。

目的:

1、让家长了解本学期的一些教学内容和模式。

2、通过沟通了解幼儿在家的情况,并反馈幼儿在园的各方面的表现,做到家园共育。

参加人员:班级老师、全体家长。

过程:一、引导家长参观幼儿的作品。

二、班级老师的简单介绍。

三、班级交待事项:

1、每天放学接幼儿凭卡接送,没有接送卡的家长请到财务处办理。

2、请家长每天认真阅读家联本,并签名,同时也可以反馈幼儿在家的情况。

3、请在给幼儿带药来学校时一定要认真填好喂药单,并签好名。

4、请未交两对半体检单及疫苗接种单的家长尽快交过来。

5、请家长给幼儿的园服做好标记,并给幼儿的书包里装好围服。

6、请家长每周定时给幼儿剪指。

7、3月x日是植树节,所以烦请家长给幼儿准备一个种种子的小花盆,并带好泥土及种子(只要是可以种的种子都行)。

8、教学主题的配合:当第一个主题上完后,请家长将其书本放在家中保管,并按老师的要求带好下一个主题的书本。

9、行事历的发放及说明,本月活动的说明。

三、家长对幼儿园或者老师的意见、建议。

四、班级家长之间的交流:愿我们的bb们在老师与家长的共同引导下越来越出色!

20xx年x月x日。

点击下页进入更多精彩内容。

文档为doc格式。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十四

本学期,我园教科研工作在《规程》、《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在“以老带新结对子”的自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中,提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平,提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。

现将本学期教科研工作总结如下:

一、亮点工作:

(一)抓实常规管理,细化管理,提高一日活动保教质量。

1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《学习济南市幼儿园教职工职业道德规范》、以及教师备课要求等,使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新教师、青年教师开展了培训工作,进一步提高了工作能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

3、开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设评比、教职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动,增强了教育教学工作的有序性、实效性、创造性。

(二)扎实地开展了园本课程--区域活动的研究。

1、每周组织教师进行一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。

2、发动家长进行家园配合,丰富了幼儿园班级的区域材料。

3、开展活动的过程中,教师们善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题,实实在在做到了为孩子的发展服务。

二、存在问题与不足:

1、在园本教研活动中,在注重形式和内容上,还需进一步关注儿童成长、教师需求,为切实提高园本教研活动的有效性打好基础。

2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年级组活动质量的督查、考核力度,需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式,丰富各年级组教科研活动,提高年级组教研活动质量。

3、对于参与幼儿园课题研究的新教师,需要进一步加强培训与指导,帮助她们进一步学习和提高教科研的能力。

以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战,充满朝气的新世纪,我园将不断努力,不断探索,不断创新,不断完善,更好的为幼教事业做贡献。

文档为doc格式。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十五

(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。

幼儿的学习与发展,仅幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。

1.建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求,制定细则,坚持每天检查,严格操作,发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向,促进幼儿健康、快乐成长。

2.各班做好《家长园地》,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值。与此同时,还要扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动,力求形成家园教育合力。

(二)强化幼儿常规习惯,促进幼儿全面发展。

1.立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

2.丰富幼儿户外活动。

(1)丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。

(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。

(三)夯实园本教研活动。

1.继续以年级组为单位,开展各类教研活动。积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程,改变教师以教材为唯一的载体,关注孩子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿个性发展,突现“以幼儿为发展”的教育理念。

2.创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。(2)要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。

3.继续开展每人一节优秀课评比活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,实行“一课多研”使自己在教学上逐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。

(四)以人为本,促进教师专业化发展。

聆听窗外声音——与大师对话。

当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学反思”的能力。提高教师的教育与研究能力。

注重教学反思——与心灵交流。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为,认真撰写教育随笔或教学反思。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十六

一、指导思想:

以“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导,打破传统的教学模式,增强实施课堂教学改革的使命感和责任感,把课堂教学改革作为本学期的中心工作,以自主教学理念指导数学教研教学工作,大力推进课堂教学改革,为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。

二、工作思路:

数学教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量,为把本教研组建设成一支强有力的队伍,结合我校实际,特制定本学期的教研组工作计划。

1、开展集体备课,切实做好备课过程中的各环节:即说课,编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理,教研组长经常深入听课,了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加,积极配合“一师一优课,一课一名师”活动,争取有有教师视频推荐。

4、抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作。

5、认真组织教师理论学习,提高本组教师的理论素养,鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力。

6、搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。

三、本学期活动主题:

1、如何指导学生进行课前预习2、数学课堂中的小组合作的方法指导。

四、活动时间安排:

1、组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划。

2、召开教研组工作会议,布置本期活动任务,听取教师意见,制定本期课堂教学改革比武的活动时间表。

3、常规检查一次。

4、开展集体备课活动,教师根据教学问题形成组级的教学问题集并成册。

5、制定提高数学组教学质量的措施。

1、开展集体备课活动。

2、组内教学设计比赛。

3、课堂教学改革公开课。

4、开展集体备课活动,教师根据教学问题形成组级的教学问题集并成册。十一月份:

1、期中常规检查,。

2、课堂教学改革公开课。

3、交流多媒体课件及微课设计。十二月份:

1、教学总复习。

2、期末考试分析。

3、教研工作总结。

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十七

以党的十六大精神和三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实国家的教育方针,大力推进素质教育,以新课程改革为重点。面对教育改革思潮,每一位教师都要切实转变观念,努力提高自身素质,提高教育教学水平,以培养出具有良好思想素质和创新精神的学生。本学期我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导,按照教科室统一部署,开展长期、扎实的教研工作。

1、认真学习各种教学理论、了解教育的.方针,充实自己的理论知识,更好的为提高小学生身体健康教育服务。

2、积极探索,努力改变现有教学模式和方法,教学活动要以学生自主探究为住,让学生经历过程,在合作学习的模式中培养学生良好的科学素养。

3、教研组长及专职教师上一堂有一定质量的公开课或互听课,期末上交一篇教学论文,案例或经验体会,同时主持或参加一项课题研究。

4、开展学习新课程标准活动。端正教学思想,更新教学关念,了解教改动态,获取教学信息。

5、每一位体育任课教师必须认真参加教研活动,做好听课笔记,写好评课记录,参与评课活动。

6、《体育与保健》任课教师要注重对教材的重组,做好实践活动记录的材料积累,为提高教科研能力打好基础。

7、全体专职教师应根据本校的实质情况,积极研究开发校本课程。

8、积极配合区体育局工作,开展业余田径训练与篮球训练,提高学生的身体素质,丰富校园生活。

9、为作好九月份区乒乓球比赛作好准备,选拔苗子。

10、组建校职工篮球队,安排好教职工各周末篮球训练,时间定于周

六上午。

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1、积极做好10月份区田径达标运动会的工作。

新课程理论的学习结合课堂教学实践来进行,使新课程理念逐步深入教师的思想领域,扎根在日常的课堂中。

校本开发及课题的研究立足于课堂,以个别和集中的形式展开。在日常教学中,参与课题的教师,以独立研究为主,积累自己的经验;而参与校本开发的老师应根据本校的实际情况进行研讨与开发;在各级教研活动中大家在围绕课题进行集中交流与探讨。

自由交流课与二级教研活动要以课堂为主要阵地,设计教案、试教、上课、评课,在一系列的过程中提高教师的水平。

四、各月活动安排

1、组织开展好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

2、继续开展跳、踢活动及冬季百日锻炼,以提高学生的肺活量,培养终身体育锻炼意识,更为明年的跑、跳、踢精英赛做好准备。

3、9月初组织校乒乓球比赛选出苗子,并组织参加9月底的区乒乓球比赛。

4、9月初校男/女篮球队去卜院镇中心小学进行篮球友谊赛。

6、10月中旬组织全镇小学生田径运动会。

7、11月中旬男/女校篮球队参加区文体局中小学生篮球联赛。

8、每月举行校职工周末篮球赛各村校连队sv中心校体育组

幼儿园第一学期教研活动计划(热门18篇)篇十八

本学期我园紧紧围绕中区教研室的工作计划和全园工作重点,继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,为促进青年教师之间的沟通和交流,帮助青年教师积累教学经验,为青年教师的发展创造空间、构建平台。以园本教研和园本培训为载体,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,进一步抓教学、上好课、提质量。以山大版教材为依托和抓手,不断深化教学研究,提高课堂教学质量,有效地促进幼儿健康全面发展。

我们组织教师学习山大版教材的教育理念,学习徐卓娅教授和丁海东教授撰写的序和前言,认真阅读每个阶段的目标和教学要求,在完整阅读认真使用教材中,教师们了解每个活动中蕴含的特定功能和作用。使教师可以根据不同的情况对教材进行创造性的使用,让幼儿有足够的时间进行探索活动。让教材真正的成为我们的帮手。在教学过程中要敢于修改、删减和替换教材内容,要创造性地使用教材,力争教材园本化。提高课堂教学质量和教师专业素质,各年级组在组长带领下开展多种形式的阶段目标学习活动,从教师的实际需要出发,分科学习阶段目标达到教师对所带学科目标做到心中有数,耳熟能详。使老师的教学心中有个大目标,适时调整小目标。

我们组织教师分期分批参加中心教研室高主任组织的《山大版幼儿园主题活动课程的特点与实施》的专题讲座、《幼儿园音乐活动的设计与组织》专题讲座、《幼儿园语言教育的途径与策略》专题讲座、《幼儿园美术教育活动指导》的专题讲座,并结合案例进行专题培训活动。讲座和课例对参培的教师从总体上认识了本套教材的结构体系,感受了其实用和可操作的特性,拓展了使用教材的思路,为更好地使用和驾驭教材奠定了坚实的基础。

我们充分利用学科带头人的资源和优势,在她们的带领下进一步加强该学科课堂教学的研究与指导。本学期语言、数学、健康、音乐、美术五学科带头人任选新教材的一个教学内容,带领本年龄班教师进行集体备课,而后执教课堂,进行教学观摩活动,开展学科研讨,探索、总结该学科的教学模式,使教师实现由入模—用模—破模的飞跃,以此来培养学科带头人的反思能力,促使她们向研究型教师迈进。

本学期我们的教研形式采用理论与实践相结合的学习、研讨活动。教研小组和集体活动交替进行。我们进行了学科带头人讲课活动、各年级组的年轻教师课例观摩。每位老师都积极的参加观摩活动,在小组研讨活动中踊跃发言,和大家一起分享自己对课例的不同认识,大家一起进步,一起提高。我们的教研活动在积极向上,充满学习的氛围中充分了发挥教师在教研活动中的主体作用,调动了组内每一个教师的积极性、主动性,也让我们的教研过程更具有实效性。

通过一学期的教研活动讨活动,不仅发挥了学科带头人的示范和引领作用,有效地带动了青年教师的专业成长。同时,通过学习到观摩到上课到反思到评课这一教研方式,大大提高了教师听课、评课的能力,使我园的教科研工作更加扎实、更有成效。

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