文天祥教案范文(18篇)

时间:2025-05-28 作者:薇儿

教学工作计划可以帮助教师建立自信心,提高教学的创造性和灵活性。这里有一些教学工作计划范文,供教师们参考制定自己的教学计划时使用。

文天祥教案范文(18篇)篇一

《山海关》是小学六年级上册第一单元第5课。本文是一位现代作家描写的赞美山海关的散文,表达出热爱祖国疆土、热爱中华民族的火热情怀。本文的一个教学重点是结合课文重点段落深入感受山海关的“伟大体魄”与“忠贞灵魂”。但是激发爱国情感却不是一件容易的事。我根据本文重点、难点,结合学生的认知水平和心理特征,充分发挥了新课程标准提倡的主导作用,课堂教学效率明显提高了。下面是我对《山海关》的教学反思。

1、完成《山海关》的教学后,我有一种“下岗”的感觉:

《新课程标准》指出:学生是主体,老师是主导。在语文的课堂教学中,要以学生的实践活动为主,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

当我讲到“假如有一天你也站在山海关面前,你面对山海关最想说些什么呢?”学生自由大胆的说出了自己的想法。此刻,课堂非常活跃,学生各抒己见,大胆阐述。这不证明了课标指出的“课文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语言材料的反应又往往是多元的。”同时也让我深深地感受到学生的独特体会是多么的深刻精辟啊!此时老师再多的语言都是多余的。

2、朗读的指导:

有感情地朗读课文在本课教学中占有很重要的位置。因此在指导朗读中,我主要采取了两种方式:一是创设情景,亲身感悟。教师给学生提供一个想象的空间,让学生想象自己站在山海关前进行角色体验,并能将自己的感受读出来。二是师生对话,共同感悟。此时教师也是学生中的一员,用极为自然的语言引导学生去发现、去感悟。让学生读出自己最真挚的感情。

3、插图的利用:

本次教学过程中教师运用课件向学生展示了很多山海关的图片,将抽象的词语变得更直观、更具体。这样图文结合,使学生更容易理解课文,取得了较好的教学效果。

本课的教学整体上我比较满意,但是在本课中我的教学还有许多很多不成熟的地方,组织教学还不是很到位。让学生自主学习还不够,看来课堂上还真应该多给学生留些空间,把学习的主动权还给学生。

________________。

《山海关》作为略读课文安排在本单元最后,在教学中我注意了以下几点:一是引导学生们读懂课文,从“伟大的体魄”和“忠贞的灵魂”两个方面对山海关有一个完整的印象,并能够在小组中与同学交流;二是结合重点词、句、段,了解作者对耸立在祖国大地上雄关的热烈赞美之情,进一步激发爱国的情感;三是自主品读课文,对文章直抒胸臆的表达方法,以及文中的精彩语段有所体会。

这篇课文的生词实在是很多,在制作课件时光生词就用了两张,有些生词还是不经常用的,如:雉墙、扰攘等,好多同学在读的时候出现了错误,这需要不断地纠正。这一篇课文的多音字也非常多,如颈、咽、燕等共八个多音字,解决这些多音字和生词,再加上读课文用掉了两个课时,虽然这是一篇略读课文,但是为了熟练地掌握本课生字,根据教学的需要,进行适当地调整,多用一个课时也是应该的。

[《山海关》反思教学教案设计(s版六年级上册)]。

文天祥教案范文(18篇)篇二

过零丁洋教学反思由文学网小编整理,仅供参考:

课堂教学设计新颖,层次清晰,通过反复朗读成诵,体现诗歌的朗读教学。课堂上师生互动效果较好,真正体现以学生的主题意识,并实施在具体的行动中。教师不仅帮学生理解诗词的内容,更教会学生学会思维的发散,从某一点生发出去,向其他知识点扩张开去,做到知识的前后勾连。为了帮助学生更好的理解文章是内涵,教师在学生回答问题的时候适当补充历史史实,充分显示教师对文本理解和对学生的学情的了解。

教师注重学生听说读写能力的培养,让学生学会倾听,在诗意翻译的环节,教师让学生分组去活动,让学生去讨论问题,并在讨论环节中锻炼学生倾听问题的能力,同时体现合作探究,可谓一举多得。

教师注重学生的整体的参与度,注重学生全程参与,从课堂学生活动情况看,学生基本上都有发言的机会。值得一说的是老师注意在学生回答问题后,适当的给与表扬与赞赏,当然学生回答不足的时候,教师还是能针对性的指出不足。

教材仅仅是个例子,教师要能走进教材也要能领着孩子走出教材。在知识拓展延伸这个策略上,老师能从课堂的教学之初贯穿到教学的始终,这一点是可喜可贺的,更难能可贵的是在教学的环节中,还设计了拓展延伸,厚实底蕴,融说写于一炉。

当然有成功之处就有不足之处,首现是教师对文本的解读还没有达到一定的高度,具体表现在,对文天祥的那种视死如归的精神的实质还没有领悟到位,其实作者在文章的首联就说了他自己不会投降的根本原因,那就是从小饱读儒家经典,自幼就经过经典熏陶,潜移默化中受到儒家思想的根本“杀生成仁,舍生取义”的影响;虽然我在课堂补充了十三“经”,但没有能够更深层次的挖掘儒家的思想,给学生真正意义上理解,也给学生对文天祥的认识带来一个浅浅的缺陷。

其次,在诗歌的教学上,我有了一个意外的设想,是不是针对不同年级,提出不同的教学要求,让诗歌教学体现一个整体的序列。

再次,诗歌教学要入准重点,当从文本出发,教给学生方法,当然这节课,我已经交给学生赏析的方法,但还是感觉力度不够,当重点的就要重重的`讲,更要在以后的教学中避轻就重,狠抓关键点。

文天祥教案范文(18篇)篇三

目标:。

1、了解文天祥的有关事迹,进行爱国主义教育。

2、读诵《正气歌》。

3、了解人体身心合一、互相影响的道理,从而重视身心的修养问题。

一、导语:。

两千多年前,西汉大文学家枚乘写了一篇赋,名叫《七发》。讲的是楚太子因长期安居深宫、纵欲享乐而导致精神萎靡、郁郁不欢、卧病不起,有一位吴国的客人前往探病,通过音乐、饮食、车马(相当于开宝马、奔驰兜风)、宴游(相当于四处游玩和摆设酒宴)、打猎、观涛(相当于看钱塘江潮)以及推荐有识之士,说了七件事来启发楚太子(《七发》之名即由此而来),最后以“要言妙道”的吸引力使楚太子重新振作,一下子病就好了。有人认为《七发》的主要内容是假托楚太子与吴国客人两个人物之间的对话,论述人生的至高哲理。还有人这是中国最早有关心理治疗的文字记载。我曾经翻过一本书,是一个台湾人写的,里面说,他小的时候,老人告诉他,害怕的时候就背文天祥的《正气歌》,就会不怕了。真的吗?诗歌文章竟然能治病?中考过后,一个学生讲他没来由的害怕,也不是有病,问我怎么办。我就推荐他读《正气歌》。过了一阵子问他,果真不害怕了。也许好的诗文承载着良性信息,可以通过改变人的内部程序--思想,从而医治人的显示屏--人的身心。下面我们就来学习一下《正气歌》。

先问学生对文天祥知道多少,再由教师补充介绍。

文天祥(1236-1283),南宋后期杰出的民族英雄[1],军事家,爱国诗人和政治家。汉族,庐陵(今属江西吉安)人,原名云孙,字宋瑞,又字履善,自号文山、浮休道人,著作有《文山先生全集》、《文山乐府》,名篇有《正气歌》、《过零丁洋》等。宋理宗宝佑四年(1256年)进士第一名(状元),与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。他晚年的诗词,风格慷慨激昂,苍凉悲壮,具有强烈的感染力,反映了他坚贞的民族气节和顽强的.战斗精神。1283年1月9日(农历十二月九日)在北京菜市口慷慨就义,年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词,《过零丁洋》、《正气歌》等作品已成为千古绝唱,是中华民族精神的象征。

三、介绍本诗前面的序。

余囚北庭,坐一土室,室广八尺,深可四寻,单扉低小,白间短窄,污下而幽暗。当此夏日,诸气萃然:雨潦四集,浮动床几,时则为水气;涂泥半朝,蒸沤历澜,时则为土气;乍晴暴热,风道四塞,时则为日气;檐阴薪爨,助长炎虐,时则为火气;仓腐寄顿,陈陈逼人,时则为米气;骈肩杂沓,腥臊汗垢,时则为人气;或圊溷、或毁尸、或腐鼠,恶气杂出,时则为秽气。叠是数气,当侵沴,鲜不为厉。而予以孱弱,俯仰其间,于兹二年矣,幸而无恙,是殆有养致然。然尔亦安知所养何哉?孟子曰:“吾善养吾浩然之气。”彼气有七,吾气有一,以一敌七,吾何患焉!况浩然者,乃天地之正气也,作正气歌一首。

指出:人心充满浩然之气,病不能为害。因为正气在,邪气自退。

四、教师领读。

《正气歌》,在熟读的基础上,再看后面的解释,并和学生一起研读“在齐太史简,在晋董狐笔,在秦张良椎,在汉苏武节;为严将军头,为嵇侍中血,为张睢阳齿,为颜常山舌;或为辽东帽,清操厉冰雪,或为出师表,鬼神泣壮烈,或为渡江楫,慷慨吞胡羯,或为击贼笏,逆竖头破裂”中的十二个人物的英雄事迹。

五、背诵竞赛:。

反复诵读《正气歌》,看看谁先背过。

六、作业:

熟读下文,并背过其中划横线的黑体字。

文天祥教案范文(18篇)篇四

教学目标:

1.认识“蝴、蝶”等13个生字,会写“扎”等7个生字。学习“爪”字旁。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容,知道娟娟、太阳公公为什么笑了。教育学生从小养成良好的卫生习惯,体会具有良好的生活和卫生习惯是令人快乐的事。

教学重点:

识字写字、学习新词、朗读课文、体会课文内容,在读书的过程中提高语文素养。

教学难点:

理解课文内容,教育学生从小养成良好的卫生习惯,学会自己的事情自己做。

教学方法:情境法、谈话法、讲读法。

教学准备:多媒体课件、生字卡。

教学安排:2课时。

教学设计。

第一课时。

一、情境设疑,导入新课。

教师范读,初步感知。

二、多种形式,学习生字。

1、认生字。

2、认词语。

3、游戏“捉迷藏”。

4、写生字。

5、放松一刻。

三、读读画画,学习课文。

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、找出小鸟的两次对话。

3、学习“草窝窝”部分。

(1)读小鸟的第一次对话。

(2)为什么小鸟说娟娟的头发是草窝窝了?

(3)娟娟的头发这么乱,你想对娟娟说什么?

(4)指导感情朗读两只小鸟的对话。

(5)娟娟是怎样做的?

4、学习“蝴蝶花”部分。

(1)读小鸟的第二次对话。

(2)为什么小鸟说娟娟的头发是蝴蝶花?

(3)指导感情朗读两只小鸟的对话。

5、对比、体验小鸟的两次对话。

6、自由读第一自然段。

7、齐读最后一自然段。

议论:娟娟为什么笑了?太阳公公为什么也眯眯笑了?

四、总结全文,拓展延伸。

1、齐读全文。

2、学了这篇课文,你有什么收获?

五、布置作业。

朗读课文。

第二课时。

一、有感情地朗读课文。

1、学生自由地放声朗读课文。

2、分角色朗读课文。

二、认读生字词。

1、教师出示生字卡片,学生认读。

2、指名认读生字,再齐读。

3、小组交流,讨论如何记住这些生字。

4、游戏:找朋友(巩固生字的认读)。

5、用生字扩词,说句子。

6、游戏:词语接龙。

三、指导书写。

1、教师出示会写字,集体认读。

2、教师范写。

3、学生练习,教师个别辅导。

文天祥教案范文(18篇)篇五

1.有感情地朗读并背诵课文。

2.结合资料理解诗歌意思,感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。

1、通过阅读理解课文,感受文天祥宁死不屈的坚定的高尚情操。

2、有感情朗读并背诵这首诗。

3.1第一学时教学活动。

活动1【导入】。

生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛!

以匈牙利诗人裴多菲的《自由》导入。

活动2【活动】作者、背景简介。

文天祥,南宋诗人。

(课件展示)。

《过零丁洋》作于1279年,即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时。当时,元军统帅张弘范逼迫文天祥写信,招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰,文天祥坚决拒绝,说:“我不能保护父母,难道还教别人背叛父母吗?”并写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作,是一首大义凛然的正气歌,饱含着作者的爱国主义激情。张弘范读后深受感动,不再强逼文天祥。

活动3【活动】初读诗歌。

朗读、诗译。

师:下面,请一位同学朗读这首诗歌。

(1、正音,2、押韵,3、韵脚“经”、“星”、“萍”、“丁”、“青”,4、节奏223,七言律师的特点)。

师:同学们是否能读懂这首诗呢?(关键字词的解释)。

起一经:四周星:寥落:荒凉冷落。指战争造成的残破景象。惶恐:惊慌恐惧。汗青:指史册。

师:你们是如何翻译的呢?老师给大家一些建议:(课件展示。)。

1.正确释字,诗意扩充。

2.语言凝练、尽量押韵。

师:请看老师给大家的示例。(课件展示。)。

回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今起兵抗元战火频繁四年未尽。

师:请同学们结合课下注解,翻译后三联诗,先做到疏通诗意,再在此基础上,用充满诗意的语言解说后三联诗的内容。

1:国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

2:惶恐滩的惨败让我至今胆战心惊,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

3:人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。

(齐读)。

师:我们在正确解释字词的基础上,学着用诗化的语言翻译了诗歌。这对我们理解诗歌有很大的帮助,接下来,让我们一起朗读诗歌,在通过深入分析字词的深意来鉴赏诗歌。

活动4【活动】研读诗歌。

1、师:请同学读首联,然后思考:首联写了个人和国家哪两件事?生:写了作者通过科举考试入仕做官、国家起兵抗元这样两件事。师:首联中哪两个词语写出了这两件事给作者的感受?生:“辛苦”、“寥落”。师:了解了这些,大家再读首联,应该怎样读?(读得感情充沛,读出了一种凄楚的味道。

2、师:诗歌的哪一联将国家命运和个人命运紧密相联。颔联、它用哪些意象来进行抒情?(饱含情感的物象,一般是自然景物)生:“柳絮”、“浮萍”。

师:以比喻的方式(对偶)写国势和身世,作用是生动形象地写出了国势和身世的惨淡,那么它抒发了怎样的情感?生:国破家亡的悲哀。师:用怎样的语气和语调才能读出这种情感呢?生:语调低沉,语速要慢。师:你来试试。

3、师:哪一联可以看出国家当时的形势险恶,个人境况危苦?找学生读颈联师:有谁听出来了,这里出现了两处地名,分别是什么?生:惶恐滩、零丁洋。

师:“说惶恐”、“叹零丁”里面的“惶恐”和“零丁”只指地名吗?生:不是。师:那还指什么?生:“说惶恐”表示自己当时,对国家举步维艰的忧惧不安。生:“叹零丁”是诗人慨叹眼前,说自己不幸战败,只身被俘,深感孤苦零丁。师:请大家朗读,读出这种“悲愤”!(学生读)“说惶恐”、“叹零丁”应重读。

4、师:虽然国家的命运已经无可挽回,但面对敌人的逼迫,文天祥宁死也不屈服,报定了必死的决心。同学们,我们一起读尾联!(师生齐读尾联。)师:你从尾联里读出了诗人怎样的精神?生:誓死报国的精神。以身殉国的决心和崇高的民族气节。视死如归、大义凛然的精神。

活动5【活动】小结及拓展。

《过零丁洋》这首诗是文天祥用鲜血和生命谱写的人生壮歌,因此,它慷慨悲壮、气吞山歌。纵观历史长河,英雄辈出,你知道中国历史上还有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物吗?你还知道哪些像“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这样透着铮铮骨气的诗句?请同学们搜集整理。

4、品味探究:你最喜欢这首诗中的哪一句?试说说自己的看法。

5、拓展延伸:推荐学生课外阅读《正气歌》,感受文天祥高尚的节操。

6、作业。

1、熟诵并默写这首诗。

2、课外积累与“人生自古古谁无死,留取丹心照汗青”类似的表达“爱国”、“壮志”的诗词名句。

文天祥教案范文(18篇)篇六

引导学生体会出:在张弘范让他给坚持斗争的南宋爱国将领写劝降信的情况下,他写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”这句诗的意思是:自古人生在世,谁没有一死呢?为国捐躯,死得其所,留下这颗赤诚之心,光照青史吧!表明他在任何情况下都不会妥协,不会投降,也表现了他的英雄气概与高风亮节。

朗读。

(3)第六自然段。

你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节?

抓文天祥的语言:

面对这些花言巧语,文天祥无比蔑视,他坚定地回答:“国家虽亡,也不能有二心;为国牺牲的目的也决不在于留名!”

无比蔑视:特别轻视、看不起。

坚定:表明立场坚决、不动摇。

为国牺牲的目的也决不在于留名!表明文天祥铮铮铁骨,耿耿忠心的崇高精神。

朗读,读出无比轻蔑的语气。

(4)第8自然段。

你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节?

抓他说的两句话:

“金石之性,要终愈硬,性可改耶?”

“我是宋朝的状元宰相,宋朝亡了,我只有死,一死之外,无可为者。”

引导学生体会出:文天祥面对三年牢狱的折磨,面对沉重的刑具,面对死亡的威胁,他为国捐躯、视死如归的英雄气概与凛然正气。

朗读。

看图:出示课文中的图,教师引读第8自然段。

4.总结:

同学们,这篇课文,是怎样让我们感受到文天祥的爱国?(通过具体事例:组织勤王军、多次严词拒绝劝降,为国捐躯)。

文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系?

引导学生认识到:开头概括——具体——总结。

5.拓展:

你还知道文天祥写过哪些作品吗?介绍给同学。

三、板书设计。

文天祥。

组织勤王军。

炽热的爱国精神。

多次严词拒绝劝降。

浩然正气。

崇高的民族气节。

为国捐躯。

教学反思:

文天祥教案范文(18篇)篇七

这次公开课,是我在嵊州的第一次市级公开课,是和美术老师们认识的好机会。我知道先入为主的重要,这种感觉好像是“丑媳妇见公婆”,怕羞也怕丑了。尽管竺老师和师傅一再开导我说,上好上差都没有关系,脸皮厚点就行了,但是心理上还是背负了不少的压力。

从晓霞的优质课知道课题后我就一直在问自己,如果自己来上,该怎么去上。但我的想法完全是一般老师都能想到的传统思路,简要分析故宫建筑特色,主要重点在三幅绘画作品上。关键还不在这些上,在和晓霞备课的过程中,找了很多资料,发现最难理清的还是重难点和知识点,然后又是怎么把他们连在一起。还有就是怎么来吸引学生的注意和激发兴趣点。就这样,和晓霞一路上下来,我在学习中思路也一点点在清晰起来,同时也在固定着思维。没有想到的是,这次公开课还是这个题目,我很高兴,因为,在优质课前,我已经对课的内容和重难点有了理解和把握。困难的是,晓霞上过后,我就不可能完全按照她的去上了。问题出来了,怎么样来创新,怎么样把别人没有上好的上好,这是我需要去解决的。思前想后,最终也没有想出很好的创新的点子。许久,我又去问竺老师和师傅,怎么样去上好课,他们说,没有必要把心思都花在这个形式上的东西,而要把怎么样去解决知识点,怎么样去预设,去深入,怎么样去落实重难点作为你的目标。于是,我打算,还是在晓霞的思路上去改,毕竟,这是我和她一起经历的,比较有想法。

由于是初中欣赏课,设计时较难把握好深度。刚开始设计时只是想着怎样让欣赏课不显得枯燥,不只是让学生带着眼睛看,带着耳朵听,而是要让学生积极地参与到课堂中来,让课堂气氛更活跃些、热闹些。可是等上完课下来才发现课堂气氛是活跃、热闹了,画面中一些精彩的亮点却遗漏了!到底怎样突出教学重难点又兼顾学生的积极性和兴趣点,思考了很久。

导入-故宫特色(视频)-故宫藏品-小结作品特点(表格)-拓展(课后思考)。

韩熙载夜宴图清明上河图千里江山图。

(音频出示画卷实物)(学生表演视频)(简略)。

还是从简单直入的问话导入然后是简要分析故宫的特色,那如何让学生对故宫在最短的时间内就有大致的掌握呢(师傅的提示),我就想到了视频,是的,视频是直观的,还有声音的讲解,能够让学生对故宫有较多的认识。也可以缩短老师讲解故宫的时间,从学生的角度来看,他们更容易接受。当然在看视频前,我也提醒学生对故宫的建筑特色要仔细观察,带着问题去看视频,这样,学生在回答问题上能够达到我的预期。在这块知识点的设计上,我只是在学生回答的基础上把故宫的特色拎了出来,从颜色上讲,从形状上讲,这是学生能回答出来的,是简单的,至于木结构建筑,学生未必能说的出来,是陌生的,所以,这是由我来直接告诉学生的一个知识。

三幅作品如何突出重点,突出每一幅作品的知识点,如何用不同的方式来教学是思考的另一大问题。在听晓霞的课的时候,老师讲解多于学生的思考,于是后来出现了学生在课堂上的倦怠,于是我在修改的时候,很刻意让学生来参与与回答,进行师生互动。可是在试教过程中还是出现了种种问题,比如问题设置太难,学生回答不了,课堂气氛不够,到最后被竺老师和王正老师批评说我是在打乒乓球,没有节奏感,还有就是老师引导不到位,也就是教师在预设问题上要让学生能够回答上来。到最后,我一次次琢磨他们给我提出来的话,一次次修改,比如第一幅作品是重点介绍的,我决定把顺序从原来的倒叙(先感官描述后感知评价最后了解背景故事)改成先用音频讲故事的方式告诉学生画的历史背景再来一起感知评价,目的是激发学生的兴趣点,让学生换成画家当探子的角度去看夜宴,学生去认识作品就比较有兴趣和头绪了。用真实的故事紧扣学生心弦,使他们对画面充满了好奇,从而积极参与下面教师的提问。还有一个修改,是把原来以教师提问,学生回答这样的“打乒乓球”式改成了以老师讲解为主,让学生回答简单的问题这样的形式。既不打击学生的学习兴趣,又教给学生欣赏绘画的方法,从三个方面去欣赏,历史背景,艺术处理,价值意义何乐而不为?这样课的形式上也改进了很多,比如课的节奏,比如学生的接受程度,同时为后面的作品欣赏作了铺垫,课就有了框架。

《清明上河图》以教材为主主要认识虹桥部分,由学生来介绍画面,由学生来寻找情景,由学生来表演画中人,试着让学生自己“走路”,这是由扶到放。为了让学生能见到全图并有较全面的认识,主要是采用了视频介绍,让学生分组寻找知识点的方式进行的,目的是同时也缓解了学生的视觉疲劳,更好地充实学生的信息量。对于学生的回答,我也是有较全面的把握的。如何巧妙地引导学生回答出问题,是经过预设的,比如四个问题中“写生”是比较难回答的,于是我就问:是随便乱画的,还是边看边画的?比如“有什么重要的价值”?有了“写生”的回答后,问题也就好回答了。最难回答的是“作者的观察点在哪里?”“散点透视”,这是学生一定不能回答的,也是很重要的知识点,由学生的回答引导到知识点,并举例(参观记录北直街景)让学生明白。这是整课中最重要的知识点之一,所以,我把它作为衔接的点来连接《千里江山图》的介绍。这是问题顺序上的安排思考。

《千里江山图》主要让学生把握的是什么是青绿山水,画面的整个气势,也是由学生一一自己寻找理解,教师小结知识点的方式。我想,整个课从气息上已经差不多了,不能再多讲了。可是,最后一幅作品在学生看来就是有那么点草草了事,其实就解决了一个艺术处理和价值,没有背景故事,那么,为了让它看起来完美,我加了一句:有什么还要提问的?结束了欣赏的环节。有点点虚伪。

如果,有学生问,我就让学生自己来回答,因为,有学生预习过画的内容。

这段时间下来,虽然没有优质课的惊险、刺激,但是也挺磨人的,尤其在心理上,从充满信心到失去信心,甚至打退堂鼓,到上课前都没有底。一次次地试教,一次次否定,出现问题,解决问题,尤其深刻地记得那天竺老师、王正老师和师傅来给我磨课,气氛是僵透了。甚至开始怀疑自己不是上课的料。我的状态,学生的回答,课堂的气氛都糟糕透了。之后,一直在思考他们给我提出的建议“跳一跳,摘到挑子”只有摘到桃子了学生才开心了,摘不到,学生也没有兴趣了。“问题要有目的性与指向性”“要循序渐进地深入”“如何把学生的回答引导到你的教学目标上”“把课备到心里”等等。

这节课我从设计到课堂教学有以下启示:

1、从画中人角色的扮演这一环节可以看出学生有着很强的表演天赋,不仅活跃了课堂气氛,充分体现了学生的自主性,而且通过配音表演真切体会到了9前人们城市生活的真实情景,了解了这幅作品的真正价值。(在起初,师傅和竺老师都在质疑这个环节有无设置的必要,是完全为了形式而设还是为了教学目标服务呢,现在我在竺老师师傅的帮助下,就用了一句话就把问题解决了,“同学们精彩的表演仿佛让我们回到了900年前汴京人们城市生活的真实情景”)其实我们有的时候就是少了这种能力,能感觉就是表达不出来,为什么这么做。

2、怎么样叫“深入”:那是需要老师的层层预设和教学机智的。在学生的回答中引导学生回到我的教学目标,继续提问,就是深入。这是需要智慧与技巧的。也是需要我们在教学中去积累的。

3、以学生为本:从学生的角度考虑出发,去设置问题的难度,去巧妙评价学生的参与,了解学生的心理与需要,善于抓住学生的兴趣点。

4、教学机智:能够及时机智地处理教学中出现的出乎意料的状况。比如:我在提问学生北京故宫的特点的时候,提到颜色上去看,红色的是什么?有个学生说是“漆”,当时我就懵了一下,很快敷衍过去了,告诉学生红色的是墙。回头想想其实说漆的时候,应该作出反应,比如漆是漆在哪里的?那这个问题就又回到我原来的预期目标上了。这个是我在设置问题上目标不清晰的体现,应对临时状况需要我们长期的积累。要时刻会进行变通,而不是只会牵着学生的鼻子走。

5、细节也不能错过:在让学生画中人配音表演,我让学生选择5工人场景中的一个进行分角色配音。目的是能够有变化与选择的余地。在原来试教的时候,一般三组学生中会至少出现两种场景的表演,但凑巧的是,在正式上课那天,三组学生居然是同一种场景,有点过了。当我知道是同一个表演内容的时候,我就该即使地叫停进行下面环节了,整个显得冗长,不紧致,导致最后拖堂。这是我存在侥幸心理,没有做好预先工作的缘故。要上好课,这些细节也要做到位。

6、备课要备到心里:这个做到很难,因为要在书面备的东西的前提下,转化为自己的语言,巧妙地和学生沟通。以前备课上课,只会死板板地按照备课的教案去上,现在想起来,就是那么地不自然,课堂没有生成的东西。

[《故宫》教学反思教学教案设计(s版六年级下册)]。

文天祥教案范文(18篇)篇八

这篇精读课文,讲述了“以青花为业,以青花为荣”的一家父子俩的生动故事,赞美了青花艺瓷人的执着的创新精神,也从另一个侧面写出了中国青花世代相传、不断发展的原因--那就是从古至今都有像文中父子俩那样的瓷艺人在为中国青花的发展默默地奉献着自己的智慧和精力。

上课伊始,以欣赏周杰伦《青花瓷》导入,这首歌很现代也很中国味,配合精致的图片,很好地调动学生学习课文、了解青花的兴致。

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学过程中以读为主,引导学生在读中学、思中悟。利用文本提供的教学空间,最大限度地开发教材资源,调取出学生已有的知识积累、思想情感,对课文内容进行补充、拓展,与作者、文本进行深入对话,构建出属于自己的文本意义,实现真正意义的阅读。比如:在有感情的朗读、交流重点语句的过程中,让学生不断感受,修复好的青花是昨天的青花,复制好的青花依然还是昨天的青花,在精通前人的手艺的基础上,加入自己的独特的元素,创造出有自己特色的与众不同的青花,才是最珍贵的、最美丽的。而这一切的目标的抵达与超越,都是在主人公艰辛的工作和深入的思考、想象中得来的。

[《青花》教学反思之一教学教案设计(s版六年级下册)]。

文天祥教案范文(18篇)篇九

《过零丁洋》是文天祥的著名爱国七言律诗,作于诗人被俘后的第二年。1279年正月,元军出珠江口,进攻南宋的最后据点厓山(在今广东新会南海中),战败被俘的文天祥被押解同行。船过零丁洋,元军都元帅张弘范逼迫文天祥招降坚守厓山的宋军统帅张世杰,文天祥写下此诗表明以死殉国的决心。这是一首永垂千古的述志诗,也是文天祥的代表作。

一、凄楚之情荡气回肠。

诗的开篇追述自己早年入仕的机遇以及后来抗元兵败的经历,首尾两件事以概其余,呈现出时间的跨度,蕴含了诗人为国为官的种种辛苦;既而指出当时的局势:国家山河支离破碎,亡国的悲剧已不可避免,亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上,无所依附。回首往事的残酷,瞻念国家的灾难,感喟身世的坎坷,万般痛苦煎熬着诗人的情怀,字里行间我们不难感受到诗人国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。五六句紧承前意,进一步渲染生发,由对往事的痛苦回忆和对国家时局的殷忧回到现实,孤军勇战、兵败被俘的诗人如今被囚禁在零丁洋的.战船上,孤苦伶仃,身不由己,诗人心灵的痛苦颤栗不言而喻。这里诗作把家国之恨、艰危困厄渲染到极致,也把诗人的哀怨之情推向高潮。

二、慷慨之志感人肺腑。

从构思来看,前六句把诗人悲愤伤痛的情感渲染到极致,后两句则笔锋一转,情绪由悲愤转为激昂,由压抑转为高亢。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这慷慨激昂、大义凛然的诗句,表现了诗人的铮铮铁骨,耿耿忠心。人难免一死,诗人愿为国而死,舍身取义,留下一片丹心,照亮史册。诗歌直抒胸臆,以磅礴的气势收敛全篇,使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气,表现出独特的崇高美。这既是诗人人格魅力的体现,也表现了中华民族的独特的精神美,其感人之处远远超出了语言文字的范围。这句千古传诵的名言,是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌,也成了后来无数仁人志士的座右铭。

三、斐然文采超凡脱俗。

文天祥二十岁考取进士,从这首诗歌也可以看出诗人超凡的文才。“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。”诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。贴切的比喻真实地反映了当时的社会现实和诗人的境遇,蕴藏着极为深挚沉痛的情感,而诗人又着以“风飘”“雨打”,更凸现出情景的凄苦。“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”诗人巧妙地撷取“惶恐滩”“零丁洋”两个地名,使两个具有双层含义、带有感情色彩的地名自然相对,表现出昔日“惶恐”与今日“零丁”的情状,写出了形势的险恶和境况的危苦。这两句对仗工巧,语意双关,浑然天成,别有情味,令人百感交集,读之怆然泣下,可谓诗史上的绝唱!

总之,这首诗熔叙事和抒情言志为一炉,格调沉郁悲壮,浩然正气贯长虹,表现手法别具匠心,是一首惊天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。

文天祥教案范文(18篇)篇十

谈烟枫叶路,细雨蒙花时。

宿雁半江画,寒蛩四壁诗。

少年成老大,吾道付逶迤。

终有剑心在,闻鸡坐欲驰。

2、《正气歌》。

天地有正气,杂然赋流形。

下则为河岳,上则为日星。

于人曰浩然,沛乎塞苍冥。

皇路当清夷,含和吐明庭。

时穷节乃见,一一垂丹青:

在齐太史简,在晋董狐笔。

在秦张良椎,在汉苏武节;

为严将军头,为嵇侍中血,

为张睢阳齿,为颜常山舌;

或为辽东帽,清操厉冰雪;

或为出师表,鬼神泣壮烈。

或为渡江楫,慷慨吞胡羯,

或为击贼笏,逆竖头破裂。

是气所磅礴,凛然万古存。

当其贯日月,生死安足论!

地维赖以立,天柱赖以尊。

三纲实系命,道义为之根。

磋余遘阳九,隶也实不力。

楚囚缨其冠,传车送穷北。

鼎镬甘如馅,求之不可得。

阴房冥鬼火,春院閟天黑。

牛骥同一皂,鸡栖凤凰食。

一朝蒙雾露,分作沟中瘠。

如此再寒暑,百沴自辟易。

哀哉沮洳场,为我安乐国。

岂有他谬巧,阴阳不能贼!

顾此耿耿在,仰视浮云白。

悠悠我心忧,苍天曷有极!

哲人日已远,典刑在夙昔。

风檐展书读,古道照颜色。

3、《南安军》。

梅花南北路,风雨湿征衣。

出岭同谁出?归乡如不归!

山河千古在,城郭一时非。

饿死真吾志,梦中行采薇。

4、《真州驿》。

山川如识我,故旧更无人。

俯仰干戈迹,往来车马尘。

英雄遗算晚,天地暗愁新。

北首燕山路,凄凉夜向晨。

5、《除夜》。

乾坤空落落,岁月去堂堂。

末路惊风雨,穷边饱雪霜。

命随年欲尽,身与世俱忘。

无复屠苏梦,挑灯夜未央。

6、《扬子江》。

几日随风北海游,回从扬子大江头。

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

7、《金陵驿二首·其一》。

草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依!

山河风景元无异,城郭人民半已非。

满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?

从今别却江南路,化作啼鹃带血归。

8、《和中斋韵(过吉作)》。

功业飘零五丈原,如今局促傍谁辕?

俯眉北去明妃泪,啼血南飞望帝魂。

骨肉凋残唯我在,形容变尽只声存。

江流千古英雄恨,兰作行舟柳作樊。

9、《过零丁洋》。

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

10、《酹江月·乾坤能大》。

乾坤能大,算蛟龙、元不是池中物。

风雨牢愁无着处,那更寒蛩四壁。

横槊题,登楼作赋,万事空中雪。

江流如此,方来还有英杰。

堪笑一叶漂零,重来淮水,正凉风新发。

镜里朱颜都变尽,只有丹心难灭。

去去龙沙,江山回首,一线青如发。

故人应念,杜鹃枝上残月。

文天祥教案范文(18篇)篇十一

《文天祥》的作业则是我预先查了一些资料,就中国的古代史中一些有价值的资料进行汇总,分发给学生进行补充阅读,全文的学习结束以后,结合当时的历史背景这一重点部分在课后引导学生交流与讨论,不仅丰富了学生的历史知识,而且激发了学生强烈的爱国之情,真正做到了教书育人。

二、“写”中天地广。

学生的语文学习,如果只读不写,难免眼高手低,作为一名老师,要有一双会观察与会发现的“慧眼”,在课文中及时发现可以让学生进行“写”的“补白点”,老师布置这样与课文的联系很紧密的'“写”的作业,学生完成起来,既有范文可模仿,又有一定的挑战性,学生一定会喜欢。

三、“编”中兴致高。

平日教学中,我发现学生都特别喜爱画画,特别是课文的插图,他们总会用自己的想法在图画进行再加工,并且还会来上一段“解说词”,何不把他们的这种爱好“发扬光大”,让他们在快乐的“涂涂画画”中记住所学的知识,不是更好吗?于是,我想到了“手抄报”和“剪贴报”。

文天祥教案范文(18篇)篇十二

文天祥(1236-1283),原名云孙,字宋瑞,又字履善,号文山.吉州庐陵(今吉安县)人.南宋杰出的民族英雄和爱国诗人.宝佑四年(1256)年进士第一,因父丧未受官职.开庆初年(1259)蒙古军攻鄂州(今湖北武昌),宦官董宋臣请理宗迁都以避敌锋,文天祥上疏请斩董宋臣,以振奋人心,并献御敌之计,后历任刑部郎官,知瑞州等职.咸淳六年(1270),因得罪奸相贾似道而遭到罢斥.德佑元年(1275)正月,闻元军东下,文天祥在赣州组织义军,开赴临安(今杭州,当时南宋的京城).次年被任为右丞相兼枢密使.其时元军已进逼临安,被派往元营中谈判,遭扣留,押往北就.二月底,天祥与其客杜浒等十二人,夜亡入真州.复由海路南下,至福建与张世杰、陆秀夫等坚持抗元.景炎二年(1277),进兵江西,收复州县多处.不久,为元重兵所败,妻子儿女皆被执,将士牺牲甚众,天祥只身逃脱,乃退广东继续抗元.后因叛徒引元兵袭击,同年十二月,在五坡岭(今广东海丰县)被俘.元将张弘范迫其招降张世杰,乃书《过零丁洋》诗以诉之.末句云:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”次年,被押送大都(今北京),囚禁四年,经历种种严酷考验,始终不屈.于1283年从容就义,年仅47岁.文天祥创作了大量的诗、词和散文作品.其中诗作达百余首,成就很高.有《文山先生全集》.其中有《过零丁洋》、《正气歌》等千古绝唱.

文天祥教案范文(18篇)篇十三

上完《文天祥》这节课后,不仅我自己,通过学生迷茫的眼神我彻底感到这是一堂不成功的课。在第一个问题“这些是他们必须做的事情吗?为什么?”时学生一致回答:”这些不是他们必须做的事情”。和课本要去正好相反;细细想来确实如此,课本中所举事例离学生的实际太远了,不符合现实生活。在第一节课我发现这点后,第二节课我将这个案例删除;直接提问得出答案,然后对其进行适当的解释,效果要好的多。

在简述“如何维护国家尊严”的两个问题时。第一节课学生回答后,我举“文天祥”的具体事例,但因时间关系,没有具体阐述。课后我想对于处在和平时期的学生,这个问题离他们太远,而只是简单的例举“文天祥”还是不能够使之懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理;同时我感到学生还是比较爱听这个问题的。基于这些原因,在第二节课,我将课本中的案例只做简单的处理,透彻的讲解文天祥及有关”国穷节乃现、一一垂丹心”的这种精神,正是课本中”国家遇到困难,每一个都应挺身而出,为之报效“的具体表现。同时我将其扩展:中华民族是四大文明古国,却是唯一的能够将其文明延绵不绝,今天依然屹立在世界民族之林的大国;其原因就是“文天祥”的这种爱国精神、为国家而献身的精神。”所以每一个中华儿女都应该继承并发扬这种精神,才能实现我国富强和昌盛”。这样即实现了教学目标,同时也培养了学生的爱国主义精神。我觉得这也可能是我改动教学程序的最大收获。

文天祥教案范文(18篇)篇十四

应聘的桌子通常是长方形或椭圆形,横放于门前,面试官坐在正对着门的位置。有面试者为体现轻松自信,挨着面试官坐在主位上,看似离面试官很近,实际上说明此人傲慢,不懂商务礼仪。坐在面试官对面的位置,显示应聘者既谦虚又自信。

询问感情状况。

面试过程中,面试官经常会问应聘者是否有男、女朋友,对方是否也在本地工作,家庭成员从事什么工作等问题。面试官在询问此类问题时,实际上是在探寻应聘者一旦应聘后工作能否稳定。

面试官故意犯错误。

面试过程中,面试官可能会故意犯一些错误,或者交给应聘者一张有错字的表格要求填写,以此考验求职者是否心细,是否敢于表达自我观点。

文天祥教案范文(18篇)篇十五

【4】:山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍--文天祥《过零丁洋》。

【5】:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。--文天祥《过零丁洋》。

【6】:高山流水,非知音不能听--文天祥。

【7】:以身殉道不苟生,道在光明照千古--文天祥。

【8】:壮心欲填海,苦胆为忧天。--文天祥。

【9】:臣心一片磁针石,不指南方不肯休。--文天祥。

【10】:云散天仍在,风休水自清。--文天祥《遇异人指示作五言三句》。

【11】:知已肝胆相照--文天祥。

【12】:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。--文天祥《过零丁洋》。

【14】:男子千年志,吾生未有涯--文天祥。

【16】:人间事,何堪说。--文天祥《满江红》。

【18】:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。--文天祥。

【19】:但令身未死,随力报乾坤。--文天祥。

【20】:男儿千年志,吾生未有涯。--文天祥。

【22】:知己肝胆相照--文天祥。

【25】:求仁而得仁,宁怨填沟壑。--文天祥。

【26】:无复屠苏梦,挑灯夜未央。--文天祥《除夕》。

文天祥教案范文(18篇)篇十六

1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

2、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

3、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

4、青春岂不惜,行乐非所欲。

5、高山流水,非知音不能听。

6、乾坤能大,算蛟龙、元不是池中物。

7、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

8、青春岂不惜,行乐非所欲。

9、为子死孝,为臣死忠,死又何妨。

10、世态便如翻覆雨,妾身元是分明月。笑乐昌、一段好风流,菱花缺。

11、三纲实系命,道义为之根。

12、几日随风北海游,回从扬子大江头。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

13、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

14、壮心欲填海,苦胆为忧天。

15、悠悠我心悲,苍天曷有极。

16、遥想苏武穷边,霜鸿夜渡,蒿目吟寒视。

17、夜来早得东风信,潇湘一川新绿,柳色含晴,梅心沁暖,春浅千花如束。

18、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

19、朅来南海上,人死乱如麻。腥浪拍心碎,飙风吹鬓华。一山还一水,无国又无家。男子千年志,吾生未有涯。

20、曲池合,高台灭。人间事,何堪说。向南阳阡上,满襟清血。

21、但令身未死,随力报乾坤。

22、渔艇迷烟,樵柯失径,妆点风霜厉。

23、知已肝胆相照。

24、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

25、天地有正气,杂然赋流形。

26、肌玉暗消衣带缓,泪珠斜透花钿侧。

27、此是冰天,谁言水国,千古孤臣涕。

28、袍锦风流,御仙花带瑞虹绕。

文天祥教案范文(18篇)篇十七

说到家,这个再亲切熟悉不过的居所,大多数人们脑海里便会浮现出各式各样“血浓于水”的温暖幸福的情景。仔细想想,一个人出生以后,只要是健康的生命,第一时间来到的地方自然就是家。从此便在这里居住、生活,一天天长大,直到成人。对于这个同父母共同生活了一、二十年的成长环境,对于这个凝聚了儿时全部情感的小小天地,又有谁会不熟悉、不感亲切、不对她充满依恋热爱的感情呢?!

对于一个孩子来说,家即是生活的第一居所,也是学习长成知识的最初课堂。从稍微懂事起,便开始了人生学说话,学游戏,学礼仪,学做人的过程。方方面面耳濡目染,耳提面命,缺一不可。譬如亲戚朋友们来家里窜门,父母会招呼孩子向来者问好行礼,端茶送水,表达出热烈欢迎,热情款待的真诚友善态度。孩子也就在这种日复一日,相濡以沫地交流中,在润物无声地互动中,潜移默化地增长了见识,尝试了接人待物的一般规则,一步一步完成了幼稚开蒙的基础课程。

家,在人们认知的维度中,凝聚了时间、空间、物质、情感等多维元素,积淀了厚重的生活经验和人文情愫。家,使每个个体获得了最初的角色自认,明确了个体之于族群中的基本身份和地位。形成了家庭成员之间、长辈与后生之间和睦共处地协同关系,从而使每个人都能意识到自身所负担的一定的责任和义务。家,通过一个个看似平常不起眼的语言和行为模式,把每一个个体亲切和睦地联系到了一起,从而形成了牢不可破的恒久的情感纽带。

家之为家,还有一个不可忽视的因素,那就是家是一个能出产特别口味的地方。一方水土养一方人说的就是这个道理。一个人在外想家,在很大程度上是想念家乡的味道,即与众不同的妈妈厨艺的味道。中国地大物博,文化多元。自古各地年节众多,风俗迥异。不论家境殷实或贫瘠,每逢佳节,各家各户都要倾其所有烹制一桌桌丰盛美味的家庭菜肴,一饱口福,吃在嘴里印在心头。久而久之,各地各家也就形成了家乡口味。这独特的妈妈的味道,自然而然会浸润到骨髓,融入进血脉,就象韭菜一茬接一茬,化作恒久地记忆,咀嚼出无尽的甜蜜和温馨。

家,的确是人们非常熟悉,而又很难完全了解透彻的一个事物。生活其中,习惯成自然。就象呼吸吐纳,喝水吃饭一样平淡无奇,不事思考。没有谁能全部洞彻其中的涵义。但有一点却可以确定无疑,那就是只要双亲健在,家就存在,家的主心骨,顶梁柱就在,心就不会感到凄凉。就不会有孤儿,就不会饿着、冻着,夜里就不怕鬼敲门。身后有个家,即使一个人远在他乡,也会有依靠、有温情、有寄托、有念想、有希望。

家不仅仅是祖籍地的一个小院子、数间土坯房和几棵花果树。家是儿时的鲜活足迹,亲情的浸润滋长,玩伴的嘻笑怒骂,“开饭喽”的悦耳叫声。家是每一个儿女可以产生梦想的地方,就像风筝天高地远,有一根线牵着就不会迷失方向。家是遇到挫折、受到委屈时可以疗伤痊愈的地方,也是倦了、累了可以安心休养生息的温柔乡。家是一盏明灯,时时刻刻照亮每个人的心室。家是寒冬腊月的炭火,岁岁年年温暖人们的灵魂。

家,既是源头,也是传承。家,不仅让人们知道了我是谁,从哪里来,将到哪里去。也使人们拓展了解了一个家庭是如何建立并演变成家族、部落、邦国的过程。一代代、一辈辈传承着,生命不息,香火不断,血脉亲缘恒久融入了割舍不绝地爱情、亲情、恩情,友情。历史上世世代代讲诉的许多或英勇、或雄奇、或悲壮、或凄美的故事,不少都是在家庭里面产生并且留传后世的。老话说“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。在“家”里都可以轻轻松松找到注角和诠释。难怪古人常说“一屋不扫何以扫天下”。用“扫家”来阐释治国施政的理念真得是再恰当不过的了!

国人看重家,重视家,历来是有传统的。且不说大禹“三过家门而不入”,且不说贺知章“少小离家老大归”,且不说陆游“家祭勿忘告乃翁”,且不说家庭宗族诗书传家隆重事,单是一个近代湘绅曾国藩》曾氏家训》,其中便包含了多少训诫和规范。即使当下翻开看看,对每一个家庭来说,何偿不是仍然有着很好的教育和借鉴意义。

有歌唱道,国由家组成,家是万千国。常言也说,国破家亡,家败国危。由此说明家庭是组成国体的基本单元,是大树之根,是大河之源,是大楼之基石。家合万事兴。家庭和谐和睦,友爱稳定,是一个国家安定稳固的重要基础。家庭氛围正气健康,积极向上。家庭成员讲求礼仪廉耻,尊长爱幼,见贤思齐。社会风气就会崇尚乐观、正义、友善、民主。国家的面貌就会是清明乾坤,敞朗世界。由此真可以说家事国事天下事,事事关乎人心国运。“打断骨头连着筋”,家情与国事,分也分不开。

家,虽说是生长的`地方,虽说是狗不嫌家贫,虽说是“在家千日好,出门一时难”,但离家背井却在所难免。譬如进城务工,求学求职,当兵学艺,游走世界,还有很多事情都会外出要离开家。离家的时间长了,又不能常回来,就一定会想家。所谓乡愁就这样产生了。在家时浑然不觉,一旦离开魂牵梦绕。乡愁虽由念家生出,但积攒多了便会动人心魄。所以说世上多少大情大愁都可以从一个小小的“家”中萌生出来。玩笑一句来说,任何人、在任何时间、任何地点,都千万千万不要惹恼了“家”。

一个有趣的现象可以说说。人有时候真得很有意思的,假如很想拥有的某种东西一直得不到,就会千方百计照样创造一个出来,满足自身的获得感。这种情况用来比照另一件事物,我想应该是比较合适的。比如说解决想家的事,缓解、稀释乡愁的事。大家知道,每一个长时间在外学习、工作的人,在一个地方呆久了,自然而然就会想方设法把这个地方变成一个家,不光为自己,也为下一代。尤其是在父母双亲百年之后。对此,不管你想不想这样告白,也不管你愿意不愿意承认,熟悉你的亲人、故旧、朋友却能感受得分明。就如雨天中行走,无论如何遮挡也避不开潮湿的气息一样。

把一个陌生的地方呆成完整而温暖的家,是开拓也是创造,需要很多条件和因素促成。譬如起码得有一间属于自己的窝,找一个志同道合相互爱恋的伴侣,再生养一双儿女。仔细寻思,好象哪一项都不是容易办到的。先说“窝”。各地房价都不低。中小城市相对好些,大都市简直让人看不懂。且不说各种购房限制,即使具备买房资格,一小套动辄上百万甚或数百万,哪是普通职场年青人力能承担。其次异性朋友,真正能够对上眼的谈何容易。此事不落实,剩下的事就无从谈起。总而言之,家真得是一本难念的经。不下真功夫不行,用了真功夫其结果也未可知矣。真的是百思无解,让人头大。

家是熟悉之物,又是奇怪之物。熟悉是因为朝夕相处,知根知底。奇怪是因为人性的千奇百怪,组成的家自然千差万别。家是沉静之物,又是鲜活之物。沉静是由于家是一个相对固定的场所,摆设阵列、环境格局、光影色彩等都是基本有序的。鲜活是由于亲人故旧、长辈后生生活其中,人格秉性各有千秋,活灵活现。家是置身之所,又是寄情之地。是摇篮、是港湾,是游子泪眼中望见的灯塔,是人人心中希望的篝火,是舍也舍不掉的精神寄挂,是离也离不开的情感滋养。

家,真真切切、的的确确是一个生爱的,生恨的,生情的,生愁的大世界。虽说人生百态无所不包,人情世故无奇不有。但有一点可以肯定,那就是人们经历着,体验着,酸甜苦辣,喜怒哀乐,无一不是宝贵的经验,咀嚼的养料。人们爱家就像爱着自己的眼睛一样恒久不变。

亲爱的朋友们,让我们一起来珍惜家,热爱家,用心经营好自己的家吧。因为她也是最值得每一个人用心血来浇灌,用生命去呵护的神圣事业。

文天祥教案范文(18篇)篇十八

南宋状元郎文天祥,字宋瑞,号文山,1236年生于江西庐陵(今江西吉安南)淳化乡富田村的一个地主家庭。其父爱读书,也很重视孩子们的学业,设法聘名师就教。文天祥无论寒暑都要在贴满格言警句的书斋中与弟弟一起诵读、写作、谈古论今。

18岁时,文天祥获庐陵乡校考试第一名,20岁入吉州(今江西吉安)白鹭洲书院读书,同年即中选吉州贡士,随父前往临安(今杭州)应试。

在殿试中,他作“御试策”切中时弊,提出改革方案,表述政治抱负,被主考官誉为“忠君爱国之心坚如铁石”,由理宗皇帝亲自定为601名进士中的状元。4天后父亲不幸病故,文天祥归家守丧3年。

宦海浮沉。

后来,蒙古军两路攻宋,蒙哥率西路入川,攻战成都。忽必烈率东路,越天险长江与自云南北上潭州(今长沙)的另一支蒙古军合围鄂州(今武昌)。南京朝野震惊,宦官董宋臣提请避兵迁都四明(今宁波),以便理宗随时逃往海上。对此。文天祥仅以进士身分大胆上书直言:“陛下为中国主,则当守中国;为百姓父母,则当卫百姓。”请斩董宋臣以安人心。后因蒙哥病死,忽必烈欲北归争夺汗位,才允准南宋右丞相贾似道秘密称臣纳贡后撤军。

贾似道转而谎报朝廷:“诸路大捷”,被加封卫国公,大权独揽。继而度宗即位,耽于酒色,贾似道欺上瞒下,国事益乱。文天祥奏疏无人理睬,只被派一闲差。

此后十几年中,文天祥断断续续出任瑞州知州、江西提刑、尚书左司郎,或半年或月余。后来又因讥责贾似道而被罢官。

国难见臣忠。

忽必烈即帝位后,改国号为元,于公元1274年发20万元军水陆并进,直取临安。南宋政权一片混乱,度宗死,仅4岁的赵隰即位,为恭帝。谢太后临朝,要各地起兵“勤王”。

次年,任赣州(今江西赣州)知州的文天祥,散尽家资招兵买马,数月内组织义军三万,以“正义在我,谋无不立;人多势众,自能成功”的信心和勇气,开始了戎马生涯。义军赶往吉州,文天祥受任兵部侍郎,获令屯军隆兴(今江西南昌)待命,几经阻挠才得入卫临安。不久出任平江(今江苏吴县)知府,奉命驰援常州。在常州,义军苦战,淮将张全却率官军先隔岸观火,又临阵脱逃,致义军五百人除四人脱险外皆壮烈殉国。这年冬天,文天祥奉命火速增援临安门户独松关,离平江三天后,平江城降。未到目的地,关已失守。急返临安,准备死战,却见满朝文武纷纷弃官而逃,文班官员仅剩6人。

1276年正月,谢太后执意投降。元将伯颜指定须由丞相出城商议,丞相陈宜中竟连夜遁逃,文天祥即被任右丞相兼枢密使都督出使议和。谈判中,文天祥不畏元军武力,痛斥伯颜,慨然表示要抗战到底遂被扣留,又被押乘船北上,文天祥初以绝食抗议,后在镇江虎口脱险。由于元军施反间计,诬说文天祥已降元,南返是为元军赚城取地,文天祥屡遭猜疑戒备,颠沛流离,千难万死两个月,辗转抵温州。这时,朝廷已奉表投降,恭帝被押往大都(今北京),陆秀夫等拥立7岁的赵端宗在福卅即位。文天祥又奉诏入福州,任枢密使,同时都督诸路军马,往南剑州(今福建南平)建立督府,派人赴各地募兵筹饷,号召各地起兵杀敌。秋天,元军攻入福建,端宗被拥逃海上,在广东一带乘船漂泊。

1277年,文天祥率军移驻龙岩、梅州(广东梅县),挺进江西。在雩都(今江西南部)大败元军,攻取兴国,收复赣州10县、吉州4县,人心大振,江西各地响应,全国抗元斗争复起,文天祥号令可达江淮一带,这是他坚持抗元以来最有利的形势。元军主力开始进攻文天祥兴国大营,文天祥寡不敌众率军北撤,败退庐陵、河州(今福建长汀),损失惨重,妻子儿女也被元军掳走。

兵败被俘。

1278年春末,端宗病死,陆秀夫等再拥立6岁的小皇帝,朝廷迁至距广东新会县50多里的海中弹丸之地,加封文天祥信国公。冬天,文天祥率军进驻潮州潮阳县,欲凭山海之险屯粮招兵,寻机再起。然而元军水陆猛进,发起猛攻。

年底,文天祥在海丰北五坡岭遭元军突然袭击,兵败被俘,立即服冰片自杀,未果。降元的张弘范劝降,遭严词拒绝。文天祥曾写《过零丁洋》以明志:“辛苦遭逢起一经,干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

文天祥被迫目睹陆秀夫负主投海,张世杰被台风恶浪吞没,悲痛欲绝。苟延残喘的南宋小朝廷灭亡了。元将张弘范在庆功宴上向文天祥敬酒说:“宋朝已亡,你的忠孝也尽到了。丞相如能为元朝做事,元朝宰相岂不非你莫属吗?”文天祥说;“国亡而不能救,做大臣的死有余辜。难道还能贪生怕死,背叛祖国吗?”

此恨凭谁雪。

4月22日,文天祥被押往大都,一路上“风雨羊肠道,飘零万死身”,路过文天祥的家乡时,怕有乡亲劫船,便把他颈项和双足捆锁在船里。文天祥绝食反抗八天,因听说船将在建康停留,又唤起了逃跑的希望,恢复饮食。在建康,被严密隔离囚禁的文天祥写下了“铜雀春情,金人秋泪,此恨凭谁雪?堂堂剑气,斗牛空认奇杰”的词句。

10月初,辗转万里,文天祥被押解到大都。被带到接待投降者的“会同馆”,安置在高贵的房间里,摆有佳肴美酒。第一个来劝降的就是留梦炎,此人与文天祥都是南宋状元,官至丞相。他在临安危急时弃官逃走,降元后,任元朝礼部尚书。文天祥见到留梦炎便厉声斥骂,留梦炎只得窘然退下。接着,南宋亡国之君,9岁的赵隰又来了,文天祥连声说“圣驾请回”后,便闭口不语了。

再往后,元朝专横跋扈的宰相阿合马来了,劈面喝问文天祥:“见了宰相为何不跪?”文天祥说:“南朝宰相见北朝宰相,凭什么要跪?”阿合马见文天祥威武不屈,便讥讽地说:“那你怎么会来到这里呢?”文天祥正言厉色答说:“南朝如果早用我做宰相,北人就到不了南方,南人也不会来北方了”。阿合马无言答对,色厉内荏地环顾左右说;“这个人生死由我……”。文天祥立即打断他的话,高叫:“亡国之人,要杀便杀,说什么由不由你!”。

而今而后,庶几无愧。

一个月后,文天祥被带到枢密院,见元丞相孛罗。文天祥泰然自若站定,立刻有官员喝令:“跪下!”,文天祥拒不跪下,孛罗令差官按文天祥跪倒,尽管一群走卒拳脚相加,文天祥被拽倒后还是拼死坐在地下,始终没有屈服,通事(翻译)传话:“你还有什么话说?”文天祥答:“我尽忠宋朝,才有今天,请你们快快处置罢!”孛罗又说:“你们丢掉君王(赵隰)。先后另立二王,算什么忠臣?”,文天祥答:“社稷为重,君为轻。”孛罗再问:“那你干出什么功绩了?”文天祥答:“做一天臣子尽一天责,谈何功绩!”,又说:“现在只有一死,不必再说什么!”孛罗叫道:“你要死,我偏不叫你死,要把你关押起来!”,文天祥凛然答说:“我为国死都不怕,还怕关押!”

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
写读后感可以帮助我们更好地理解和把握书中的内涵和外延。接下来,我们一起来欣赏一些著名作家的读后感,或许能够激发大家对作品的新的理解和思考。暑假里,我读了许许多多
转专业申请书需要我们详细解释我们为何想要转专业以及为什么我们适合转专业.下面是一些关于转专业申请书写作的常见问题和解答,希望能帮助到大家。尊敬的团组织:我是高二
教师工作总结是对教师在一段时间内的教学、管理、科研和自身发展等方面工作进行概括和总结的一种书面材料,通过总结可以发现问题、总结经验、改进工作,提高教育教学质量。
通过制定幼儿园工作计划,可以更好地指导教师的工作,提高教育教学质量。幼儿园工作计划的编写需要一定的经验和方法,下面是小编整理的一些范文,希望对大家有所帮助。
教学工作计划需要不断调整和完善,适应教学环境和学生需求的变化,保持与时俱进的教学理念和方法。赶紧来看看一份详尽的教学工作计划,它展示了教师如何将教学目标与学生需
在公开演讲或会议中,发言稿是演讲者向听众传达信息和观点的重要依据。发言稿可以通过丰富的内容和精彩的表达,引起听众的兴趣和共鸣,让我们一起来感受一下吧。
教学计划有助于教师对教学过程进行评估和反思,为教学改进提供依据。遵循教学计划的指导,教师可以更好地把握教学进度和重点,确保教学的质量和效果。1、认识三个生字,能
优秀作文是指在内容丰富、观点独特、结构合理、措辞得当等方面表现出色的文章。通过阅读优秀作文范文,可以开阔自己的写作思路和丰富自己的写作素材。10月10号,今天是
通过活动方案的制定,可以确保活动的顺利进行和达到预期效果。以下是一些经过实际验证和反复改进的活动方案,希望能给大家提供一些有益的参考。“书香润泽青春,阅读丰富人
优秀作文是通过细腻的描写和生动的场景再现来引起读者共鸣的作文。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所帮助。姐姐一直是我学习上的榜样!她
教师工作总结是对学生综合素养和学业成绩的评价与分析,有助于制定有效的教育教学计划。小编整理了一些精选的教师工作总结范文,希望对大家写作有所启发。过去的一年,在学
通过自我介绍,我们可以向他人介绍自己的经历和成就,以期获得更多的支持和认可。自我介绍是展示自己的好机会,我希望通过这次机会让大家对我有更全面的了解。那么我们该如
在国旗下发表讲话,是向祖国表示忠诚和敬意的表达方式。以下是小编为大家收集的国旗下讲话稿范文,希望能给大家一些启发和借鉴。各位老师、同学们,早上好!今天我国旗下讲
毕业典礼是学生们向社会宣告自己已具备了一定的知识、能力和品质。以下是小编为大家整理的毕业典礼范文,供广大毕业生参考。亲爱的20xx届同学们:早上好!又是一个毕业
述职报告可以促使我们反思工作中的成果和经验,找出进步的空间和改进的方向。以下是一些成功的述职报告样本,各位可以参考一下,看看如何写出一份令人满意的工作总结。
在施工项目中,施工合同是一份重要的法律文件,它确保了工程的顺利进行。阅读下面的施工合同范文,了解合同中的常见条款和注意事项。依据国家《民法典》,为明确双方在装饰
试用期总结是对员工工作能力、工作态度、团队合作等方面进行全面评估的机会。以下是小编为大家收集的试用期总结范文,仅供参考,希望能给大家提供一些启示和参考。
优秀作文饱含着作者的心血和智慧,是一种值得珍藏的文化瑰宝。接下来是一些经典的优秀作文欣赏,好作品值得我们学习和借鉴。大自然物象万千,风有风声,雨有雨音,人有人言
范文通过具体案例和实证分析,展示了作者的研究成果和发现。以下是小编为大家整理的一些范文范本,供大家学习和参考。摘要:工程项目实施阶段是把原材料、半成品、设备等按
在写作申请书时要注意字数控制,既不能过于简短,也不能太冗长。阅读申请书范文可以增加我们的阅读量和识别能力,提升我们对优秀作品的鉴赏和品味水平。尊敬的校团委和校学
教学工作总结是对一段时间内的教学工作进行总结和评估的重要环节,它可以帮助教师总结经验、发现问题、改进教学方法和提高教学质量。思考一下,我们是否已经到了写一篇教学
优秀作文不仅在内容上有独到的见解,还注重语言的准确性和表达的流畅性。下面是一些经典的优秀作文,先让我们一起来读一读感受一下吧。母亲,是一种伟大的职业。母爱,是每
优秀作文要求作者具备优秀的思维能力和逻辑思维,使文章条理清晰,逻辑严密。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。我的学校位于嵊州的西面。它像北京的四
通过分析和学习优秀作文,可以提高自己写作的水平和能力。这些优秀作文范文具有感人至深的主题和优美动人的语言表达,给我们带来了很多思考。我的家乡,是我记忆中印象最为
在一个月的工作中,我们可能会遇到挑战、收获成就,总结可以帮助我们更好地吸取经验教训。范文中还包括了对工作中所遇到的问题和挑战的解决办法,给出了实用的工作技巧和方
学校教育是人才培养的重要环节,为我们的未来发展奠定基础。不同学科的学校总结范文也有一定的差异,需要根据学科的特点和要求进行写作。各单位:经学校研究决定,现将今年
优秀作文是对审题和材料运用的熟练掌握,它要求我们对题目有深入的理解和解读。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文,希望能给大家带来一些灵感。(四)及时报警。这也是最
事迹材料是对一个人在一定时期内所做的具体事情的描述和记录。以下的事迹材料可以启迪我们的思考,让我们更好地认识自己和世界。倪清阳,十岁,乐平市第一小学四年级(8)
小班教案是针对小学低年级的教学计划,涵盖了各科目的教学内容和教学目标。通过阅读这些小班教案范文,可以更好地了解如何设计有趣而有效的教学活动。一、活动目标:2.知
作文是一种能够展示我们语文能力的重要方式,写一篇优秀的作文是我们应该追求的目标。如果你对写作优秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或许能给你一些启发和思路。
学校是培养人才的摇篮,它为我们提供了丰富的学科知识和各种学习资源。以下是小编为大家准备的学校总结示例,希望能够给大家提供一些创作的灵感。全体教职工及学生:根据国
教学工作计划不仅能够提高教师的教学能力,也有利于培养学生的学习动力和自主学习能力。在下面的范文中,您可以了解到如何编写一份符合教育教学要求的教学工作计划。
运动会是学校培养优秀体育人才和提高全体学生体育素质的重要途径,对于全面发展学生非常重要。在这里,小编为大家整理了一些运动会总结的范文,希望能够给大家提供一些写作
教学计划的内容应该有针对性,既要符合教学大纲的要求,又要考虑学生的学习兴趣和能力。看看以下的教学计划范文,你会发现许多有趣和实用的教学方法和活动。正反折叠法是本
在写读后感时,要注重情感的表达与思想的深度,通过自我拓展与思考,增强作品的内涵与感染力。以下是一些读者的读后感分享,他们通过写读后感来记录和表达自己的思想和感受
通过分析范文的表现形式和表达方式,我们可以学习到不同的写作技巧和表达手法。现在,让我们一起来阅读小编为大家准备的一些范文范本,希望能够对大家的写作有所裨益。
在撰写报告范文时,我们需要搜集大量可靠的数据和资料,以支持我们的观点和结论。在这些范文中,你可以看到如何在报告中使用图表和数据分析工具来增强可读性和说服力。
优秀作文能够给读者带来美的享受,让人感受到文字的魅力和力量。这些优秀作文从不同的角度和思考层面展开,能够引起读者的思考和共鸣。体测后大家自然都很累了。巧的是正好
幼儿园大班是孩子们进入学校的第一步,是他们接触到集体生活的开始。接下来,让我们一起来看看这些优秀的幼儿园大班总结范文吧。2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放,
唯有通过工作总结,我们才能不断改进自己的工作方法和技巧,提高工作质量和效率。需要强调的是,这些月工作总结范文仅供参考,我们要根据自己的工作实际进行修改和调整。
民主生活会是指基层领导干部开展集体民主评议和个别民主谈话的一种组织形式和工作制度。探讨民主生活会的意义和作用,对于提高党员干部的思想境界和工作能力具有重要意义。
通过工作计划书的制定,我们可以有效地衡量自己的工作进展和成果,及时调整工作策略。下面是一些精选的工作计划书案例,希望能给你提供一些启示和帮助。1、学会正确的刷牙
优秀作文的结构严谨,从引子到论点再到结论,每一部分都紧密相连,为读者呈现出完整的思路和观点。以下是小编为大家搜集整理的优秀作文范文,供大家参考借鉴。这些范文既有
合同协议的内容应当清晰明了,避免模糊和歧义,以避免后续的争议和风险。在下面的范文中,你可以找到一些常见的合同协议样式,希望对你的合同起草有所帮助。为了充分保障公
培训心得的写作不仅能够加深对所学知识的理解,还能够培养我们的观察力和分析能力。综上所述,撰写一篇优秀的培训心得需要我们在培训结束后及时进行总结和思考,结合自己的
通过制定活动方案,我们可以更好地组织和管理活动过程。小编为大家整理了一些经典活动方案范文,希望对大家在制定自己的活动方案时有所启发。1、围绕“迎新年”这一话题,
月工作总结是一个对过去工作进行客观评价的机会,有助于我们提高工作效率。以下是一些经典的月工作总结范文,希望能为大家提供参考和指导。20xx年工作总结和今年以来,
心得体会是一种对学习或工作的自我反思,能够帮助我们更好地总结和提高。以下是一些精心挑选的心得体会样文,希望能够对大家提供一些写作的思路和灵感。钳工教学是现代职业
销售工作总结可以让销售人员更加清楚地认识到自己的优势和劣势,找到提高的方向。看看以下这些销售工作总结范文,或许能给你带来一些新的思路和创意。2016年已经即将结
优秀作文的价值不仅在于完成了写作任务,更在于为读者提供了新的思考视角和领悟。感谢大家的关注,下面是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些启发。
英语是一项不断进步的技能,通过持续的学习和练习,我们能够提高自己的英语水平。如果您正在写一篇英语总结,不妨参考一下以下范文,或许能够给您一些灵感和启示。
这个月的工作中,我积极参与了团队会议,提出了一些有建设性的意见和建议。小编为大家找到了一些优秀的月工作总结范文,供大家参考和学习。为全面推进我市的文明城市创建工
教师在编写小班教案时,应该注重培养幼儿的综合能力,包括语言、认知、社交等方面。下面是小编为大家推荐的一些小班教案范文,希望能够为大家的教学工作提供一些参考和指导
党员心得体会是党员根据自身的经验和感受,对党的工作进行思考和总结,为党的事业发展提供宝贵的意见和建议。接下来是一些党员心得体会的实例,希望能够为大家提供一些写作
自我介绍通常包括个人基本信息、教育背景、工作经验和兴趣爱好等内容。如果你还不知道如何开始你的自我介绍,下面是一些原创的范文供你参考。今天能够在这里参加面试,我感
优秀作文是思维的火花,在纸上迸发出绚烂的光彩,让读者沉醉其中。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考借鉴。有这样一个不可思议的故事。看着那条青蛇的挣
优秀学生具备良好的学习习惯和自主学习能力,能够高效地完成学习任务。那么,以下是一些优秀学生的领导力和组织能力的典型案例,让我们从中学习并提升自己。尊敬的老师:您
个人简历需要包括个人基本信息、教育背景、工作经历、项目经历、技能掌握以及荣誉奖项等多个方面的内容。以下是小编为大家整理的个人简历范文,供大家参考和学习。
作为一种自我检查的工具,自查报告可以帮助我们全面了解自己的表现和问题所在。让我们一起来看看下面这些精选的自查报告范文,相信一定会对你的写作提供一些帮助。
组织机构通常要求员工定期提交述职报告,以便进行绩效考核和管理。小编为大家收集了一些出色的述职报告范文,供大家参考。各位领导,同志们:从20xx年xx月,遵照组织
优秀的作文应当注意字数的控制,既不能过长也不能过短。无论是哪个年龄段的读者,以下这些优秀作文都能触动你的内心深处。今天吕老师要教我们制作纸拖鞋,我怀着激动的心情
教学计划的评估应该及时反馈教学效果,为教学改进提供依据。接下来是一些优秀的教学计划范文,供教师们参考和学习。我们的过去,在小小的时候,你竖起的羊角辫被你说是翅膀
通过教案模板,教师可以提前规划好每个教学环节的安排,确保教学的有序进行。教学过程安排:复习导入→讲解历史文明概念→分组研究→学生报告→总结讨论
优秀作文应该有独特的角度和深入的思考,通过文字表达出个人的独到见解。以下作文范文展现了作者独特的思维和思考方式,对我们的写作有着很大的启示。回忆的味道,淡淡的,
写心得体会可以帮助我们更好地认识和了解自己,同时也能够推动自己在学习和工作中的进步。接下来,让我们一起来欣赏一些引人深思的心得体会,感受作者的思考与感悟。
通过思想汇报,我们可以反思自己的行为和心理,从而更好地认识自己、改正错误、提高自己。以下是小编整理的思想汇报范文,供大家参考、学习和借鉴。敬爱党组织:我是广东大
一篇优秀作文能够展现作者的文学素养和写作功底,体现作者的个性和风格。为了更好地展示优秀作文的特点,小编为大家整理了一些典型范文,一起来欣赏吧。【教学过程】。一、
感恩是一种情感,它能够让我们与他人建立更加深厚的情谊。小编为大家整理了一些感恩总结的范文,希望能够给大家一些参考和启发。爱,似红叶飘落,终为大地所生;爱,似梅花
事迹材料作为记录和传承的一种形式,可以使得优秀的经验和智慧得以广泛传播和应用。以下是小编为大家收集的事迹材料范文,希望能够为大家提供一些启示和借鉴。
优秀作文在内容上应当有独立见解和深入分析,不局限于表达事实,而要表达观点和思考。接下来,让我们一起欣赏一些优秀作文的范文,希望能给大家带来启发和灵感。
优秀作文要求语言精准、结构严谨,能够将作者的思想完整表达出来。小编特意为大家整理了一些优秀作文范文,希望这些范文能够激发大家的写作灵感。“黑暗会使他更珍惜视觉,
参加比赛可以结交志同道合的伙伴,拓展人脉圈,开拓人生视野。接下来将分享一些比赛中遇到的困难和解决办法,供大家参考。周四下午,我们班同学早早地来到操场。此时,大家
活动方案是为了确保活动的顺利进行和达到预期效果而制定的一系列行动步骤和安排。接下来是一些实用的活动方案范本,供大家在制定活动方案时参考借鉴。为进一步推动创先争优
工作报告是一种对个人或团队工作成果进行总结和评估的重要方式,对于指导后续工作、改进问题非常有帮助。以下是一些精选的工作报告范文,供大家参考,希望能帮助大家写出更
一个好的讲话稿应该包含清晰的开场白、主题陈述和结尾总结,以便更好地引导听众的思维。小编整理了一些经典的讲话稿范文,希望能给大家提供一些灵感和启示。亲爱的老师,亲
学习应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,而不仅仅是背诵和记忆知识点。学习总结是一种很好的反思和总结方式,下面是一些优秀的学习总结范文,供大家参考。
个人总结是对自己在一定时间内的成长与进步进行概括和总结的一种方式,能够帮助我们了解自己的优点和不足。下面是一些非常有创意和逻辑性的个人总结样本,希望能够给大家带
英语是一门国际通用的语言,学习好英语对我们的未来发展至关重要。希望这些范文可以给大家带来一些启发和思考,提升自己的英语学习效果。我的家乡在河南省鹤壁市,那里一年
中班教案是教师根据幼儿的兴趣和需要,结合教材内容进行巧妙设计的教学工具。3.为了帮助教师更好地编写中班教案,小编精心收集了一些经典教案范文,供大家参考。
总结心得体会能够帮助我们更清楚地了解自己的优点和不足,从而为下一步的发展制定计划。这次实训经历让我认识到自己的不足和需要提升的地方,心得体会是对自己成长的一种总
优秀作文是通过对思想和情感进行深刻表达,以及对语言和结构进行合理运用而得以形成的一种文体。它能够展现出作者丰富的内涵和独特的个性,给读者带来美的享受和深刻的思考
优秀作文需要有丰富的语言和表达工具,使文章更加生动有趣,让读者流连忘返。以下是小编为大家准备的一些优秀作文赏析,一起来欣赏和学习吧。为什么说不是梦?因为我要好好
大班教案是指适用于幼儿大班的教学计划和操作指南,它可以帮助老师更好地组织和安排教学活动。这些大班教案范文涵盖了不同学科和不同教学内容,适用于大班学生的学习需求和
通过写学习心得,可以更好地总结自己的学习经验,发现学习方法上的问题并改进。下面是一些学习心得的精选范文,希望能够引发大家对学习的思考和反思。面对新形势新任务,为
家长会是学校与家长互动的重要场合,能够加深理解,共同为孩子的教育贡献力量。下面是一些家长会活动的注意事项和常见问题解答,相信会对大家有所帮助。各位家长:大家晚上
心得体会是对某个经历或活动的感悟和理解的总结,可以帮助我们更好地认识自己和他人。阅读他人的心得体会可以开阔我们的视野,让我们对同一事物有不同的认知。
制作一个有条理、有针对性的发言稿对于演讲者来说非常重要,它是演讲的基础。发言稿范文旨在通过分享和学习优秀的范文,提高大家对发言稿的认识和理解,从而提升自己的写作
优秀作文能够通过文字来传递思想和观点,给读者带来新的思考和启示。小编整理了一些经典的优秀作文范文,供大家学习和借鉴。“叮铃铃”下课铃响了,同学们纷纷收拾书包跑出
优秀作文的精彩之处在于情感真挚、观点独特,让读者产生共鸣和思考。分享这些优秀作文范文,希望能够激发大家对写作的兴趣和热爱,进而提高自己的写作能力。难忘母校,是您
实习报告是实习生在实习活动中承担的责任和体会的结晶,也是对实习单位的一种反馈和感谢。在下述实习报告范文中,我们可以看到实习生们对自身实习经验的总结和反思,为我们
生日是一个重要的里程碑,它代表着我们的成长和成长经历。下面是一篇关于生日思考和感悟的文章,值得大家一起来阅读和思考。今天是蛤蟆的生日,青蛙决定给蛤蟆做一个生日礼
毕业论文的撰写过程需要研究生具备良好的组织能力和时间管理能力,能够合理安排和分配研究任务。毕业论文是对学生在大学期间所学知识的综合运用和归纳总结,我们需要做充分
广播稿的撰写还需要考虑时效性和即时性,确保信息能够及时传递给听众。现在,让我们一起来听一听一位著名主持人的广播稿,他的表达方式和语言功底都非常厉害。
优秀作文是对学科知识和学习方法的运用和总结,它可以帮助学生提高学习效率和成绩。在下面,小编将为大家分享一些成功的优秀作文范文,希望能激发大家的写作灵感。
更多申请书是为了向某个机构、组织或个人申请某种资源或权益的书面表达方式,它可以有效地展示申请人的能力和资质。我想我们需要撰写一份更多申请书了吧。为了帮助大家更好
通过月工作总结,我们可以及时储备工作经验和教训,为未来的工作积累经验。下面是小编为大家整理的一些月工作总结范文,希望可以给大家提供一些写作的灵感和方向,让大家的
在编写安全教案时,我们应该注重教学资源的丰富性和教学方法的多样性,以提高教育效果。小编为大家精心挑选了一些具有代表性的安全教案范文,并结合教学实践给出了一些教案
通过读后感的写作,我们可以更加全面地了解和评价一本书的内容和意义。接下来是一些优秀的读后感范文,希望能够对大家写作提供启示和帮助。《绿山墙的安妮》刚刚看了几页我
优秀作文应该有独立的思考和见解,能够立意深刻,触动人心,引发共鸣。接下来,小编将向大家推荐一些优秀作文的范文,供大家参考和学习。我的家乡——洛阳,是一个美丽而富
在编写教学工作计划时,我们应该充分考虑学生的差异性和兴趣需求,制定多样化的教学策略。接下来,小编为大家推荐几份经典的教学工作计划,希望能给大家的教学提供一些思路