经典诵读与表演主持词（模板19篇）

非常感谢大家的到来，我将竭尽所能给大家带来一场精彩的活动。我整理了一些优秀主持人的写作素材，希望对大家的写作有所启发。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇一

张：这里有塞北的广袤苍凉

王：这里有牧童村娃的天真烂漫

张：这里有悯农诗人的谆谆教诲

王：上下五千年纵横九万里

张：巍巍大中华浩浩民族风

合：五家户中心学校感悟经典相约圣贤中华经典诗文诵读比赛现在开始

王：一方水土，养一方人，谁不眷恋生我养我的故乡？故乡的山，故乡的水。故乡的人汇成了一首深情的歌。故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。离别后，乡愁成了一颗没有年轮的树，永不老去……下面请听四年二班杨雪带来的《乡愁》。

王：黄河汹涌的波涛声时时在我们的耳边回响，在我们的心中回荡。它的气势，它的勇猛激励着我们，站在黄河边，闭目深吸，会感受到来自心灵深处的澎湃。下面请欣赏六年二班带来多的《黄河颂》。

王：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望，下面请听四年二班田雨欣的朗诵《爱心》。

张：花有重开日，人无再少年。请听五年级的《美哉潇湘伟少年》

张：中华，我们慈祥的母亲，我们可爱的家，下面请听六年一班王思宇的《中华，中华》

王：我是中华的少年，五千年文化植根在我们心田，我是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇，有请六年一班张鹤楠、王思宇同学为我们朗诵《中华少年》。

张：长城似一条巨龙，横卧在中华大地上，你见证了中华民族悠久的历史。你曾是汉族人民低于外族入侵的屏障；现在，你作为中华民族的象征，向世人诉说了我们民族的振兴何腾飞。我因你而感到自豪，长城。请听四年二班庄健的诗朗诵《长城颂》。

王：我们是一群乡下的孩子，我们生在阳光下，长在旷野里。我们幸福，我们是乡下孩子，我们骄傲，我们是乡下孩子。下面请欣赏二年级同学张鑫鑫为我们带来的儿歌朗诵《乡下孩子》。

王：世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。请听由三年一班路丽娜同学带来的《孩子，快抓紧妈妈的手》。

王：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

张：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

王：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

王：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

张：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

王：愿中华诗文艺术之花永远芬芳

张：愿五千年文化的血脉永久传承

合：五家户中心学校“经典诗文诵读”比赛，到此结束。

王：谢谢同学们的精彩表演。

张：谢谢各位领导、老师的指导。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇二

主持：

女：五月，花开有声。薰衣草低吟浅唱，讲述着爱的故事，桃花兀自开放，阐释着生命的内涵。

男：面朝大海，春暖花开。诗人海子用生命为我们留下了关于幸福的阐释。

女：面朝大海，春暖花开。也是我们每一个向往的理想境界。

男：首先让我们一起欣赏作家协会为我们带来的组诗联颂《春暖花开》

作者：朗颂：

女：让我们一起循着每一朵花的绽放，走进《春暖花开》的世界。

（其余朗诵按照大屏幕字幕

提示，自动衔接）

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇三

（合）老师们、同学们：

（男）中华文化源远流长，

（女）国学经典，

（合）是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。

（男）经典与我们同行，经典我们每天诵读。

（女）经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

（合）经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

（男）今天，我们站在红旗下，

（女）今天，我们沉浸在国学经典诵读中。

（合）xxxx县xxxx小学国学经典诵读展示活动现在开始！

（男）“人之初，性本善。”这是《三字经》中的第一句。在他们的童声中我们还能感受春天的美景，走近《春晓》《春夜喜雨》。请听一年级一班的同学为我们诵读国学经典。请大家鼓掌！

（女）蒙学《三字经》琅琅上口，我们意犹未尽；《池塘边的叫声》和《绝句》，让我们从中感受到天籁的声音。请一年级二班的同学为我们诵读经典。请大家欢迎！

（男）“人之初，性本善。”将再一次响在我们的耳畔。不同的民族只有“妈妈”的发音是一样的，让我们感受《妈妈的爱》。请同学们聆听二年级二班的同学为我们诵读的国学经典。请大家鼓掌！

（男）《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》，感受《瀑布》的壮美。请大家欢迎！

（女）春将匆匆去，而春天我们收藏在记忆里。请听三年级一班的《弟子规》和春天诗句的朗诵。请同学们欢迎！

（男）《对韵歌》我们大家都熟悉，听一听三二班的诵读，我们将有另一番感受。《游子吟》中的母爱，《赠汪伦》中的朋友情，将使我们感动。请大家鼓掌！

（女）《弟子规————泛爱众》告诉我们“施比受更有福”。在《小池》边，四一班的同学将为我们吟诵《夏日绝句》《七步诗》。请大家欢迎！

（男）《朱子童蒙须知————读书写文字第四》告诉我们学习的习惯，该怎样养成。在《夏日绝句》中明白人生价值的取向。在《卜算子》里感受诗人的惜花。请听四二班的同学朗诵他们的国学经典。请大家鼓掌！

（女）他们也偏爱《弟子规》，偏爱苏轼的几首诗词。请欣赏五一班的国学经典节目。请大家欢迎！

（男）岳飞是爱国的，他的词《满江红》千古传诵。范仲淹也是爱国的，《渔家傲塞下秋来风景异》虽经千年，读罢，还让我们感动不已。请听五二班吟诵的这两首词。请大家鼓掌！

（女）孔子的《孝经》以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取营养。请大家静下心来，去感受五三班同学给我们带来的国学经典。请大家欢迎！

（男）感受四季，欣赏四季，在诗歌中与古人一样去赞美四季。苏轼的《水调歌头明月几时有》，将使我们有另一番滋味在心头。请听六一班的诗歌朗诵。请大家鼓掌！

（女）文天祥的气节在《过零丁洋》里，文天祥的以死明志在《过零丁洋》里。苏轼的《念奴娇赤壁怀古》是他豪放词的代表作，宋朝是词的岁月。让我们听一听六二班的大哥哥大姐姐为我们朗诵这两首词。大家欢迎！

（男）苏轼的《水调歌头明月几时有》全篇以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓着词人的人生理想。让我们在六三班同学的诵读中去感悟苏轼在节日里的心情吧。请大家鼓掌！

（女）我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。

（男）我国是儒家思想的起源地。

（合）今天，我们诵读国学经典，就是在传承文化，复兴中华。

（女）今天，我们诵读国学经典，才能使我们的精神家园更加美好。”

（合）xxxx县xxxx小学国学经典诵读展示活动到此结束！请大家做谦谦君子，按次序回到教室！预祝老师们、同学们节日快乐！再见！

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇四

生：请听诗朗诵《延安，我把你追寻》。五年级请做好准备。

生：接下来请欣赏五年级《走遍天下书为侣》选段。请六年级做好准备。

师：他，出生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭

生：他，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

师：他，还是一位诗人，书法家。

生：他就是伟大的领袖毛泽东主席。毛主席的作品给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，从中看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高强的表现艺术。下面请六年级同学朗诵毛泽东词讯水调歌头？游泳》和《沁园春？雪》。

生：1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。让我们欣赏老师们的诗朗诵《最后一分钟》。

师：今天的所有比赛项目已经结束了，下面有请赵校长为我们讲话。

生：感谢赵校长的讲话。

师：评委们正在紧张地统计着分数，我们现在休息10分钟，回来之后马上布获奖名次。

生：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

师：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。

生：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

师：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

生：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

师：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

生：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

师：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

下面宣布获得一等奖的是（），获得二等奖的是（），获得三等奖的是（），有请赵校长颁奖。获得参与奖的是（），获得表演奖的是（），有请姚主任为他们颁奖。

生：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

师：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：——（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

生：石东小学经典美文诵读比赛活动（合）到此结束。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇五

主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。

三、《弟子规》篇章朗诵（背诵“出则悌”）（111）。

附剧本：（预备音乐：古筝曲《高山流水》）。

画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）。

学生：对！没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。

孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。学生：夫子先生，晚辈有礼了。

孔子：你是何人？来自何方？学生：晚辈来自唐海一中，是一名学生，特来向夫子请教。（鞠躬）。

孔子：免礼免礼，小朋友请坐。学生：谢夫子。

孔子：你来自唐海一中？学生：（点头）是！

学生：夫子，您被誉为先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教--求学之道。

孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？

学生：这个......这个......晚辈聆听夫子教诲。

孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。

学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？

孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。

学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

孔子：孺子可教也！

学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？

孔子：听闻后世清朝康熙年间有秀才李毓秀作得《弟子规》一书，以三字一句、两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有的礼仪与规范。小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。

学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在唐海一中求学，早已能背诵弟子规了。你看，我这里还带有一盘我们班上学习弟子规的一个光盘，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。

孔子：有请。

学生：（放光盘。镜头注视到舞台另一角落，学生排好队伍准备朗诵。）（预备音乐：欢快音乐《神秘园》）。

整体学生：背诵“谨”全文（音乐停）。

学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？

孔子：唐海一中不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，力推《弟子规》，实是莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。

学生：那？......那还要怎样呢？

孔子：《弟子规》重在践行。小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借唐海一中之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。

附朗诵词。

预备音乐：《虫儿飞》伴奏。

拍手歌。

亲仁：同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏（音乐渐弱，《长城谣》伴奏音乐渐强）。

男：长城说：我之所以雄伟，是因为我建在崇山峻岭的之上；

女：红花说：我之所以美丽，是因为我有绿叶的衬托和肥沃土地的滋润；

男：黄河说：我之所以浩荡，是以为我依托了险峻的峡谷和广袤的平原；

女：牛顿说：如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。（音乐停）。

男《战国策》有言：物以类聚，人以群分；女：西晋付玄曾说：近朱者赤，近墨者黑；

男：单田芳先生曾说：鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。女：《弟子规》亦云：能亲仁，无限好，德日近，过日少。

宿舍一：预备音乐：《虫儿飞》伴奏。

0、老师带读。

亲仁：同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏（音乐停）。

男：亲近仁德的人，就如同在茫茫大海中有了一盏航灯。女：亲近仁德的人，就如同迷途的羔羊找到了回家的路。

男：亲近仁德的人，能使我们的道德学问一天一天进步。女：亲近仁德的人，我们就有了最科学的教科书，有了最最值得学习的楷模和榜样。（《神秘园》伴奏音乐起）。

师：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，损矣。”

方阵一：益者三友，友直，友谅，友多闻，

方阵二：损者三友，友便辟，友善柔，有便佞。

合：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，损矣。

男：以仁者为友，我们会如黄河一般一泻千里，浩浩荡荡；女：以仁者为友，我们会如牛顿一般创意无限，高瞻远瞩。

附剧本（舞台分为左右两部分，一方为现实版，一方为古人版。左侧一母亲卧于病床，儿子正在疯狂地玩电脑，）。

母：咳......咳咳......唉！

子：好！打中了，呀！......啊！......来啊！我跟你拼了！......打死你......打死你......耶！好！过了过了！好啊！过关了，过关了！

母：儿子，几点了？子：......（继续玩电脑）。

母：儿子！儿子？子：干什么？没看到我正忙着吗？

母：我该吃药了，你帮我倒杯水来，好吗？

子：（极不情愿地去倒水，眼睛还时不时地看看电脑，把水往母亲面前一放，眼睛看着电脑，水洒出来一些。）。

母：（脸色严峻，声音严肃）儿子！子：（转过头来）恩？

母：儿子，你怎么这么不孝顺呢？

子：我不孝顺？不会吧！你看，你叫我倒水我就倒水了，还说我不孝顺？真是的！

母：我给你讲个故事吧。（母做讲故事状，无声，子做聆听状，无声，镜头转到舞台右边，古人版开始表演）。

（预备音乐：古筝《渔舟唱晚》）。

画外音：东汉时有个人，叫黄香。在他九岁的时候，母亲便病故了。虽然黄香只有九岁，但他已深深懂得孝的道理。（音乐渐弱至无）。

父亲：（扫地）黄香：父亲，您在扫地啊？

父亲：放学回来了啊？好！好！先去吃饭吧，我特意为你煲了鸡汤，你赶快去喝吧，读了一天书，辛苦了。

黄香：（放下书包，过来抢父亲的扫把）父亲，我不辛苦，您在家里忙碌了一天，才是真的辛苦了。来！让我扫地吧，您去休息休息。

父亲：（拿着扫把不放）父亲不辛苦，只要你好好读书，学会做人，学会本领，我再苦再累也愿意。

黄香：请父亲放心，我学习一直很认真，这次还考了100分。自从母亲去世以后，您就忙里忙外，太辛苦了，这扫地的活，还是让我来吧！

父亲：（幸福状）难得你这么孝顺，那这地就让你扫吧。黄香：谢谢父亲。

预备音乐：《神秘园》。

（音乐起！黄香扫地，父亲走过去拿起儿子书包，拿出试卷，看着100分，不断地点头......）。

（父亲看完试卷，放好书包，去端饭出来。黄香已扫完地，进到卧室，拿出一把扇子，扇床。）。

（音乐停）。

父亲：儿子，过来，快尝尝爸爸给你煲的鸡汤。（见儿子不在，四处张望，仍不见，大叫）儿子！

黄香：（扇子左手换右手，右手换左手，一边扇一边答）父亲，我在卧室里，有什么事吗？

父亲：快来喝鸡汤，凉了就不好吃了。

黄香：您先放那里吧，我等您休息了，再喝。

预备音乐：二胡曲《二泉映月》。

黄香：（音乐起）父亲，您很快就要休息了，可是天气这么热，这床上热烘烘的，您肯定睡不着，我先用扇子把床扇凉快了，您再来睡，就能很快睡着了。

父亲：（满眼含泪，静默10秒，走过去，抱着儿子的头。）孩子......你......你真是......真是个孝顺......孝顺的孩......孩子啊！

黄香：父亲，您生我养我，不知道为我做了多少事情，熬了多少夜，现在我已经九岁了，是报答您的时候了。来，您现在就躺下吧，床已经凉快了。

父亲：（抱着儿子，满脸泪痕......）。

画外音：黄香不但学习优异，而且非常孝顺父亲。尤其是在父亲生病的时候，他的关怀更是无微不至，他会整日整夜地服侍在父亲的床前，嘘寒问暖，只要父亲一有召唤，他就马上去做，还亲自熬药，给父亲喂药之前，他都会先尝一尝，看苦不苦？烫不烫。

（镜头切换至现实版）。

预备音乐：《三生石》伴奏。

子：妈妈，我错了，我和黄香比起来，太不孝顺了。

母：孩子，你能认识到这点，妈妈已经很高兴了，（抚摩着儿子的头）子：妈，你吃药吧，来，我喂您！

（音乐起，儿子给妈妈打开药，一粒一粒地喂给妈妈，妈妈咽下药的那一刻，泪水划落。）。

附学生朗诵词。

学《弟子规》，做有根的人。

男：宿舍的灯熄了，广播中《弟子规》的朗诵响起，在广播声中，我在梦里还在温习着做人的道理。

女：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音，在诵读声中，我如孔子般践行着“君子日三省吾身”

男：下课了、放学了、回家了......无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。

合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。

男：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。女：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。

合：父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承。

女：感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声；

男：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹；

女：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。

合：父母恩德重如山知恩报恩不忘本做人饮水要思源才不愧对父母恩。

(音乐声起，唱《跪羊图》，家长与教学区教师合唱，唱第二段时学生献花，主持人随机采访献花者，让献花者说感恩话。)。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇六

合：大家下午好。

甲;中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙;金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。

甲;弟子规是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物。

乙;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲;弘扬中华优秀文化。

乙;打造精彩人生底色。

甲;今天我们将以背诵表演歌唱等形式演绎中华经典。

乙;请欣赏我们小五年级全体同学的弟子规诵读表演。

(音乐起，唱)。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇七

（合）：大家上午好！

（男）：今天，我们欢聚在东关小学，诵读千古美文，传承华夏文明。

（女）：今天，我们登上这夏日舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

（男）：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

（女）：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

（男）：它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳。

（女）：它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

（男）：诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化

（女）：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

（男）：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

（女）：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

（男）：寒来暑往，我们积极响应费县关工委的号召，扎实开展中华经典诗文活动。

（女）：抚今追昔，我们与圣贤为伍，与经典同行，感受中华诗魂，聆听古风古韵。

（合）：东关小学“诵读千古美文、熔铸民族之魂”“中华经典诗文诵读展示表演“现在开始。

全场《三字经》

（女）：丰富多彩的中华经典诵读活动，我们受益良多。今天检阅我们诵读成果展示我们东关小学人文风采的时候到了。

（男）：同学们，你们准备好了吗？（全场学生：准备好了）

一二年级同学，我们的口号是：与经典同行，与圣贤为友

五六年级同学，我们的口号是：读千古美文，做少年君子

三四年级同学，我们的口号是：诵国学经典，品盛世文明

（女）：从同学们的口号中我们感受到了经典的魅力、经典的力量。悠悠华夏五千年,中华民族之所以能够屹立于世界之颠,就在于中华文化的精髓能够传承下去.。

全场《弟子规》

（男）：打开文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。

（女）：儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成!

（男）：让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。请欣赏全体学生的经典吟唱《弟子规》。

全场《百家姓》（四名同学拿话筒上队伍前面）

（女）：中国姓氏文化源远流长，每一种姓都包含其独特的、丰富的文化内涵。

（男）：它开枝散叶、生生不息，蕴育出优秀的中华儿女，让我们一起来欣赏全体同学诵读《百家姓》——（四名同学接读）

《国学印象》

《水调歌头》

（男唱）：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年.....

（女）：你唱得真好听！

（男）：一般一般，我们朱璇老师唱得那才叫好听呢！掌声有请美丽的朱璇老师。

《四季诗》——台下拉诵互动

（女）：清辉明月，传递着相思；把酒临风，寄托着思念。美妙的歌声诉说着千年的祝福。四时风光美如画，古往今来，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。让我们一起来聆听、感受诗苑里美好的四季。

一二年级王征老师接话筒：

让我们一起感受这春日的美好吧！《春晓》唐孟浩然

三四年级王宝芳老师接话筒：

五六年级刘燕老师接话筒：

(女)：春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韵，让我们一起走进冬的篇章。《梅花》宋·王安石。

舞蹈《笑笑笑》

（女）：诵读经典，我们感悟民族智慧的光华；诵读经典，我们学习为人处事之道；乐读经典，我们收获美丽，笑对人生，追逐梦想！请欣赏姜舒鑫、王馨悦等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！

《满江红》李永明刘燕

（男）：这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。

（女）：这是一位精忠报国、流芳百世的英雄。

（男）：风波亭上起阴风，一统山河志复空。

《祖国啊我亲爱的祖国》配乐诗朗诵

《学雷锋》情景音乐剧

（女）：雷锋精神既是马列主义时代精神的体现，也是对中华民族传统美德的继承和升华。

《祖国颂歌》校长组合

（女）：今天，一个大写的中国让人读得光明、读得酣畅；今天，一个腾飞的中国更让人读得生动、读得自豪；这就是在世界的东方喷薄而出的生机盎然的中国，这就是在中国共产党领导下的辉煌灿烂的祖国。下面请欣赏东关小学校长们朗诵的《祖国颂歌》，掌声有请：

舞蹈《盛世花开》

（男）：日出东方紫气来,东小处处花盛开，

（女）：礼花吐焰窗花美,心花怒放暖情怀。

（男） ：我们敞开心扉，吸纳博大精深的传统文化，

（女）：我们手捧鲜花，献给古老的祖国崭新的时代。

请欣赏赵亚楠、李瑞等同学表演的舞蹈《盛世花开》

结束语

（男）：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

（女）：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

（男）： 中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

（女）：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

（男）：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

（女）：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

（男）：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

（女）：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

（男）： 愿中华诗文艺术之花永远芬芳

（女）：愿五千年文化的血脉永久传承

（男） ：谢谢同学们的精彩表演。

（女）： 谢谢各位领导、老师的悉心指导。

祝各位领导老师们同学们身体健康，工作顺利，事业兴旺，万事如意！

（合) ：东关小学“中华经典诗文诵读展示”到此结束。再见！

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇八

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇九

甲：春天是个多姿多彩的季节。

乙：春天是个充满激情的季节。

合：今天，让我们一起走进多彩的春天，放飞我们的梦想。留格二小“我与春天同行”朗读比赛现在开始。

甲：都说春雨贵如油，有了润物无声的春雨，才有万紫千红的美丽。听，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？请大家欣赏一年级一班的朗诵《春雨的色彩》。

乙：碧玉妆成一树高，万条垂下丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。是春风剪醒了绿柳，剪出了绿油油的春天。下面请大家欣赏一年级二班的朗读《柳树醒了》。甲：风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！下面请大家欣赏二年级一班为我们带来的《春的消息》，二年级二班准备。

乙：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春天悄悄来了，阳光用温暖的光芒，拂照着绿油油的田野。

甲：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”东风赐予了大地盎然生机，到处舒展出生动的诗意，温柔多情地让人沉醉在这春天的约会里。请听四年级一班《与春天同行》。

乙：一夜风寒，杏花落败青稞初见小。疑是剪春，却见柳枝飘飘，桃花枝头俏。花儿谢了，会再开，匆匆离我们而去的只是时间，永恒的会记在心间。请欣赏四年级二班的朗读《匆匆》。

乙：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”无边的春色，传递着宁静的喜悦，让我们跟随着朱自清先生的作品去体味一下大自然多姿多彩的情韵，去体味一下恬淡而美好的生活。请听五年级二班的朗读《春》。

合：一年之计在于春，在美好的春光里，我们放飞着希望，放飞着梦想，让我们为了心中的希望，为了美丽的梦想而勇敢地启航！xx小学“我与春天同行”朗诵比赛到处结束！谢谢大家。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十

【男】清明时节雨纷纷，清明寄托了我们对逝去亲人的怀念。母亲，我们母子只能在梦中相见。儿想为你扫一扫肩上的尘埃，儿还想和你诉说远别的日子，可是儿却找不到去看望你的路途。

【女】都说母爱深似海，父爱重如山。父亲，你去了，带着重如山的爱去了。他们埋掉了你的病体，他们送走了你的声音，但是他们埋不掉你在我心中的记忆，还有你的笑脸!

【男】走进四月的清明，四月的清明是凄清的。是谁在孤独的坟冢抚琴?谁又让泪水湿透破残的衣裳，与我换回流逝的青春?清明唱遍了凄婉的曲调，却拾不回我青春里阳光的梦想。

【女】海棠花开了，可是你却走了。你那么喜欢海棠花，这个院子的海棠花见证了我们建立在革命事业上永恒的爱。邓颖超深情的海棠花祭，表达了她对周深深的怀念和无尽的哀思。

【男】母亲，你走了，没有带走一点行囊。你在人生路上走了九十年，悄悄的拉上了人生的帷幕，退到幕后去了。无论母亲走了多远，你都永远铭刻在我的心底。

【女】你沉睡在一杯黄土间，我采不来满枝轻轻柳叶，我装不成坟头倒垂经幡。我在风中默默地祈祷，祈求你可以到我的梦里。可风不与我相邀，它让我对你的怀念，永远只在长满青苔的角落里。

【男】下面请欣赏。

《清明雨----写给母亲》作者：杨焕亭朗诵千江月。

《他睡了》作者：江南梅朗诵海风劲吹。

《清明怀想》作者：静水流深朗诵小生。

《海棠花祭》作者邓颖超朗诵翠堤春晓。

《写给远去的母亲》作者河流天空朗诵雅馨。

《阿爸》歌曲演唱雪梅。

《清明思怀》作者落雨浅痕朗诵润物。

【女】感谢各位演员老师的演出。

下面晚会进入。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十一

乙：各位来宾。

丙：亲爱的老师们。

丁：同学们合：大家好！

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

丙：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

丁：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲：古有“民为贵，君为轻”的光辉思想，

乙：今有国哀三日，举国哀悼的英明决定；

丙：古有“多难以固其国”的至理名言，

丁：今有绘就抗震救灾，众志成城的动人画卷。

甲：国学经典可以擦亮我们的眼睛。

乙：国学经典可以点燃我们的智慧。

丙：国学经典可以提高我们的素养。

丁：国学经典可以启迪我们的人生。

甲、乙合：诵读国学经典，彰显华夏文明，

丙、丁合：弘扬民族气概，展示自我风采。

合：香花镇中心小学国学经典诵读展演活动现在开始！

甲：弟子规是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物。

乙：弟子规汇集了古代圣贤的智慧，集中国传统家训，家规家教之大成。

丙：太极拳是我国优秀的传统体育项目，凝聚了我国传统文化的精髓。

丁：太极拳作为中华民族体育文化中的一株奇葩，具有广泛的群众基础甲：请欣赏：《弟子规韵律操》和《太极拳》展演，指导老师：吴春霞、赵海洋。

甲：《千字文》是古代儿童识字学习的启蒙读物流传至今已有一千五百多年了。

乙：千字文全书虽只用了一千个不重复的字，但却有相当的知识内涵和艺术价值。

甲：“知过必改，得能莫忘”，让我们知道了如何做人。

乙：“交友投分，切磨箴规”，让我们懂得了如何交友。

甲：下面请欣赏《千字文》武术健身操展演：镇小一（1）班、一（2）班，指导老师：吴丹、罗俊霞、李雪周、刘艳。

《千字文》手势操展演，镇小一（2）班指导老师：吴春霞。

乙：《孝经》中，“孝”被开宗明义地肯定为“德之本”，并被儒家视为”仁之内核”。

丙：孝是稍纵即逝的眷恋。

丁：孝是中华民族的传统美德。

甲：请欣赏《孝经》诵读展演：二（1）班，指导老师：刘芬。

《孝经》诵读操展演：镇小二（2）班，指导老师：董玉芬、王丽。

《孝经》诵读展演：镇小二（3）班，指导老师：王静、张静。

甲：诵经典，学做人，孩子们，在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们朗朗的书声，演绎中华传统经典的精彩，请欣赏三年级同学带来的《大学》诵读展演，指导老师：柯珂、郭晓阳、杨明瑜。

乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。《中庸》是一篇论述儒家人性修养的散文，对中国古代教育产生了极大的影响，接下来有请四年级同学为我们带来《中庸》吟诵展演，指导老师：邹红梅、周谦、刘海燕。

丙：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”是圣人孔子留给我们的经典思想文化，古人云“半部论语治天下”，《论语》更是经典中的经典，接下来就让我们跟着五年级同学的脚步回味一下《论语》吧！

甲：《论语》诵读展演：五年级同学，指导老师：杜晓庆、曹丽、张晨。《论语》吟诵展演：镇小五（2）班，指导老师：曹丽。

乙：老子是中国哲学的鼻祖，是中国哲学史上第一位真正的哲学家，而他的著作《道德经》更像一个永不枯竭的井泉，深深的滋养着我们每一个人！下面请欣赏四年级同学为大家带来的《道德三百问》指导老师：邹红梅。

甲：留守儿童，一个酸楚的名词，没有父母的日子，他们孤单、寂寞、害怕，但他们同样也有美丽的梦想。让我们一起来听听《留守儿童》的心里话：镇小一（1）班，指导老师：吴丹、周谦。

甲：诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；

乙：诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。丙：诵读经典，营造国学学习氛围，创建书香校园。

丁：诵读经典，推进国学诵读工程，争做少年君子。

甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

丙：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

丁：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲乙：我们相信，一代代香花镇小少年，在经典美文的熏陶下，必将成为新世纪的栋梁！丙丁：我们相信，一代代香花镇小少年，在经典美文的诵读中，一定能继往开来，创造更加辉煌的`新时代。

合：香花镇中心小学国学经典诵读展演活动到此结束！谢谢大家，再见！

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十二

合：是您，我们敬爱的老师！

女：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

男：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

女：您用青春写出无悔的人生。

男：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

女：您的爱，我们永远也报答不完，

男：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——。

合：老师您好！

下面请欣赏亲子朗诵《教师礼赞》。

女：老师是知识的传播者，在他们的引领下我们诵读千古美文，传承华夏文明。

男：共读中华经典，聆听古诗书韵。

女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；

男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男：源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝。

女：下面同学们将向老师进行古诗词汇报。

女：打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，扑面而来的是浓郁的儒家文化气息。

男：我们是【孔小少年】我们有着自己的志向和梦想。

女：托爱国情。

男：铭心中志。

女：我们走进古诗文的世界与经典同行。

男：我们徜徉在古诗文的长河中与圣贤为友，今天我们就一起倾听同学们对传承经典的决心：

《传承国学经典》《传承文化经典》。

女：从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了“唤起工农千百万”的雄伟气魄。

男：“三军过后尽开颜”的喜悦告诉世人，“数风流人物，还看今朝”！

女：曾几何时，多少炎黄子孙为了中华民族之崛起而发奋读书。

男：沧海桑田，如今中华民族挺起了胸膛，

女：我们相信，一代中国少年，必将成为新世纪的栋梁。

男：我们相信，一代中国少年，定能开创新时代的辉煌《少年中国说》-----。

女：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；

男：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

女:吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；

男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

男：愿五千年文化的.血脉永久传承。

女：这种传承就需要我们敬爱的老师们付出辛勤的劳动，下面请听《献给老师》。

男：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。

女：为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。

合：无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。

集体朗诵《九月属于你老师》。

女：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

男：是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

女：您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。

合：啊，老师，您的精神，我们永记心中，我们永远爱您！

女：最后我倡议我们用最热烈的掌声献给我们可亲、可爱的老师！！！！！老师，您辛苦了！

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十三

首先宣布会场纪律，希望我们大家一起遵守。

第一：请大家把自己的手机和小灵通改到震动或关机。

第二：请大家在老师朗诵过程中，不要随意走动，以免影响朗诵效果。

（开场白）

男：尊敬的各位老师，

女：尊敬的各位领导

合：大家好！

女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：用普通话，弘扬民族文化，传承华夏文明。

女：用普通话，诵读经典美文，营造书香校园。

合：今天，在这里举行中华经典诗词诵读活动，展示风帆教师丰厚的文化底蕴。

今天我们特地请我们学校的领导做评委，他们是。让我们以掌声对他们表示热烈的欢迎，并表示衷心的感谢。

本次比赛将评出特等奖一名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。优秀奖若干，让我们用掌声预祝参赛老师在今天的比赛中取得优异的成绩。

下面，“中华经典诵读比赛”现在开始。

岳阳楼记

“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久。”确实是这样，岳阳楼已因一篇绝妙的记文，而成为人们向往的一个胜地；《岳阳楼记》也像洞庭的山水那样，永远给人以美好的记忆。请欣赏选手组合朗诵范仲淹的散文《岳阳楼记》。（注：这只是一个示范，具体的你自己去想了哦）

宣布比赛结果

结束语

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

男：今天，老师们都展示了自己的诵读的成果，展示了自己的非凡风采。

女：腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。老师们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。

合：“中华经典诵读”比赛到此结束。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十四

开场白：

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好!在诗的国度里，有四时美景，有百花芬芳。在诗的国度里，有昂扬的奋发，有蓬勃的希望。有浓郁如酒的情感，有广阔如海的心灵。有缤纷飞扬的思绪，有激情万丈的歌唱!梦是什么?在不同的人眼里，梦想是不同的。对于秦始皇来说，梦是“横扫六国”，统一天下的理想;对于唐太宗来说，梦是“贞观之治”，海内承平的理想;对于周总理来说，梦是“中华崛起”，民族复兴的理想。在杂交水稻之父袁隆平的眼中，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力和付出，就一定会有收获。在航天女英雄刘洋的眼里，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。习说过：中国梦走的是中国道路、弘扬的是中国精神、凝聚的是中国的力量。强国，强的是中国：富民，富的是中国人民，所谓中国梦，归根到底还是为造福我中国亿万人民的梦。

我宣布：比赛——现在开始。

主持人：甲男、乙女、丙男、丁女。

朗诵人：1、2、3、

开场白：尊敬的老师同学们大家好!(甲乙丙丁)。

甲：众所周知中国是一个诗歌的国度。

乙：从《诗经》到《楚辞》。

丙：从陶渊明到“建安七子”

丁：从唐诗到宋词元曲，可谓是人才辈出。

甲：游子思乡，壮士悲国，思妇怀远。

乙：因为思念，使我们中华民族灵魂深处多了一处精神家园。丙：因为深情，使我们的血液之中自有些许浪漫。

丁：今天就让我们伴着悠扬的音乐来品尝这千年美酒。

甲：某某你知道这婉约词有什么特点，代表人物都有谁吗?乙：这可难不倒我，婉约词历来含蓄而蕴藉，意味深长。李后主乃是婉约词之鼻祖，除此之外还有李清照、秦观、柳永等大家。

1、唱：春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。丙：好一首《虞美人》唱出了多少国破家亡人的心声，怎能使人不悲戚。

丁：不要一味沉浸在悲伤之中，快来和我走进那慷慨悲壮的爱国诗篇。

之中。

2、朗诵：早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

甲：好一个陆游，在他的诗篇当中表达出了对祖国的深沉眷恋，以及自己空有满腔抱负却无处施展，此中心酸有谁能知?乙：是呀，怀才不遇乃是文人士子千百年来的伤痛，就连咱们一向豪迈飘逸的李太白都无法摆脱其命运束缚，不禁发出千古绝唱。

3、朗诵：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

结束语：

甲：那千年谪仙铿锵的音韵还似乎在我们耳畔回响。

乙：那阅尽世间繁华的诗行还在我们心头荡漾。

丙：千古佳篇，浸透了古人的伤心与无奈。

丁：婉转吟哦，释放了我们千年的感叹。甲乙丙丁：走进诗歌的世界，体味诗歌的美好。穿越千年，只为追寻你的身影。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十五

开场白：

男：尊敬的各位领导，

女1：尊敬的各位老师，

女2：亲爱的同学们，

合：大家下午好!

男：今天，我们欢聚在遂平一中，共诵千古美文，传承华夏文明。

女1：今天，我们欢聚在遂平一中，共诵中华经典，聆听诗文书韵。

女2：今天，我们登上这多彩的舞台，共品千古美文，感悟经典人生。

男：我是主持人

女1：我是主持人

女2：我是主持人

男：今天我们很荣幸的邀请到教体局副局长王随柱局长，教体局普教股、办公室领导。

合：让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来。

女2：现在有请我们敬爱的柯校长为汇报演出--致词：

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女1：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女2：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩

男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

女1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，

女2：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。

男：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。

合：遂平一中，“诵中华经典，做博学少年”经典诗文诵读汇报演出，现在开始。

男：与经典同行，与圣人为伍。

1：今天让我们重读《论语》，一起感受这国学经典的博大精深的内涵吧!

2：首先，请八年级十一班为我们朗诵《论语》。

七年级一班为我们朗诵唐代孟郊的《游子吟》。

男：如果人生是一场旅行，那么亲情就是旅途中明媚的阳光。

1：为了远方美丽的风景，和亲人一路前行。

2：请听七年级二班为我们朗诵的《游子吟》。

男：一首母爱的赞歌，唤醒了天下儿女对母亲的深切思念。1：高天上一轮明月，阅尽了，古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。

2、请听七年级四班为我们朗诵苏轼的《水调歌头。明月几时有》。

男：无论是满月的明媚、半月的迷离，还是高月的皎洁、落月的缠绵。

1:都在让我们飞越时空，去聆听同一轮明月下千年的故事。

2:去寻觅同一轮明月下美丽的传说。请大家欣赏八年级一班为我们朗诵苏轼的《水调歌头。明月几时有》。

男：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

1：千古名句，中外传唱。展现了作者豁达的胸襟和对亲人的美好祝愿。

2：请听八年级三班朗诵的《水调歌头·明月几时有》。

男：“但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

1：仰望一轮明月，多少思念与牵挂又萦回在心间。

2：下面请听八年级六班为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头。明月几时有》

男：古诗人的情感，似血浓于水，或缠绵、或豁达;

1：：我们的真诚，则情重如山，或深似海，或美如花。

2：请欣赏八年级五班为我们朗诵唐代李商隐的诗《无题》。

男：在花前月下与亲朋相聚;

1：在异地它乡思念故乡亲人。

2：请欣赏七年级十一班为我们朗诵《木兰诗》。

男：满天云霞编织阳光的灿烂，馨香花朵绽开迷人的笑靥，

1：飒爽英姿，巾帼不让须眉，

2：下面请欣赏七年级六班为我们朗诵《木兰诗》。

男：中华五千年历史，造就了多少忧国忧民的仁人志士。

1：如杜甫说：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;

2：下面请欣赏八年级二班朗诵杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。

男：中华五千年历史，涌出了多少报国情怀的英雄豪杰

1、如：范仲淹说“人不寐，将军白发征夫泪”。

2、请欣赏八年级十班为我们朗诵范仲淹的《渔家傲》。

男：慢慢走着，这就是一种表达，一种倾诉。

1：让我挥一挥手，不带走一片云彩，

2：下面请欣赏八年级十二班给我们带来的徐志摩的《再别康桥》。

男：我们多彩的梦满载理想向着未来放飞。

1：今天的我们身系民族的希望，

2：江山代有才人出，一代更比一代强。请欣赏七年级十二班的朗诵《我为少男少女们歌唱》。

男：坚毅的灵魂，激扬的青春，

1：中华少年，用炽情与信念铸就不朽的长城，

2：下面请欣赏《中华少年》，朗诵者：七年级十班。

男：我们多彩的梦满载理想向着未来放飞，

1：我们年轻的心向着太阳把希望畅想，

2：青春少年把梦想与祖国紧紧相联，请欣赏七年级九班朗诵的《少年中国说》。

男：祖国——我们与您同心，我们拥您前进，

1：您的儿女们坚信，祖国的明天更美好!

2：我骄傲，我是中国人!请听七年级五班朗诵《我骄傲，我是中国人》。

男：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，

1：同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。

2：让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。请欣赏七年级三班为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。

男：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

1：风景这边独好，数风流人物，还看今朝。

2：一代伟人——毛泽东。从您的诗句中，我们感受您豪迈的激情，深邃的思想。

男：从您的诗句中，我们领略您博大的胸襟，伟人的情怀。

1：下面，我们请欣赏八年级七班朗诵的《沁园春·雪》。

2：下面请同学们欣赏舞蹈《清风荷影》。

男：现在开始颁奖。

1：首先请获得三等奖的班级上台领奖。

请遂平一中党支部书记、校长柯校长为三等奖的获得者颁奖

2：请获得二等奖的班级上台领奖。

请颁奖

男：请获得一等奖的班级七年级11班上台领奖。

请教体局副局长王随柱局长为一等奖的获得者颁奖

结束语：

合：让我们再次用热烈的掌声对获奖班级表示祝贺!

男：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响

1：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。

2：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。

男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

1：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。

2：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

1：愿中华五千年经典文化永久传唱。

2：愿中华儿女豪情满怀，再谱新乐章。

合：遂平一中“诵中华经典，做博学少年”，经典诗文诵读汇报演出到此结束。

男：谢谢同学们的精彩表演。

1：谢谢各位领导的光临。

2：谢谢同学们的积极参与

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十六

尊敬的各位领导、亲爱的老师、敬爱的同学们大家下午好：

我是主持人：王福玲。

我是主持人：吴瑞明。

乙：那些奋发我们前行的爱国诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。

甲：十月的骄阳，如火如荼，那感激祖国的心，把豪放与炽热的情挥洒大地。

乙：十月的国旗，如日中天，那热爱祖国的心，把真挚与热切的爱撒满人间。

甲：带着对祖国母亲无限的赞美与热爱，我们走进十月；带着对中华民族无限的崇敬与虔诚，我们走进十月。乙：带着对祖国和平崛起之前途的喜悦，我们走进十月；带着祖国对我们这一代无限的期望，我们走进十月。甲乙：徐赵寨小学庆“十一”爱国诗文诵读比赛现在开始。

甲：今天的比赛班级朗诵时间控制在10分钟以内。

1、歌唱我们的祖国，她从雪山走来，春潮是她的风采，无论我走到哪里，永远都不会忘记——我的母亲，我的伟大的祖国。下面请欣赏五年级诵读的诗文《我的祖国》。请四年级做准备。

2、我们都是华夏儿女，沐浴在辉煌的历史文明中，我们骄傲，我们自豪，我们爱您，中华。下面让我们欣赏四年级带来的《爱我中华》等！下面请二年级做准备。

3、祖国，我亲爱的祖国，我们都是炎黄子孙，您永远在我们心间，下面请欣赏二年级带来的朗诵《祖国在我心间等》。下面请三年级做准备。

4祖国啊，你博大的胸襟宽容我们的一切，母亲啊，你坚强的臂膊养育我们的成长；您是我们的母亲，您是我们的家，下面请欣赏三年级年级带来的朗诵《国徽》《祖国使我们共同的家》。下面请五年级做准备。

5、听着黄河颂歌，让我们记忆起了那历经时代沧桑荣辱而再度辉煌的祖国，无数次的战争，灾难蹂躏过这片土地，但她仍以坚强不屈的韧性顽强地与之抗争，且越战越勇，越战越强，下面有请欣赏五年级带来的朗诵《十一月四日风雨大作》《沁园春。雪》等。下面请一年级做准备。

6。我们的祖国多美丽，祖国就是我的家。下面请欣赏一年级带来的朗诵《我的家》《太阳》。

甲：巍巍昆仑，锁不住阵阵中华风。

乙：滔滔江河，淹不尽浩浩中华魂。

甲：我们用诗文纪念那段激情燃烧的岁月，乙我们用诗文颂扬如今蒸蒸日上的中国，

甲在历史的年轮中与红诗相会，

乙：在岁月甲让我们带着先辈们遗留的光荣传统去奋斗。

乙让我们带着英雄们传承的精神去拼搏。

甲：一同走过耕耘的日子，走进收获的季节乙：一同走过昨天的坎坷，走向明天的希望。

甲：朋友们，让我们在诗文中许下心愿，愿我们的祖国（合）明天会更好！

下面共唱《我的祖国》。

甲：下面请连主任公布比赛成绩。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十七

合：大家下午好！

甲：五千年大浪淘沙，多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱。

乙：五千年沧海桑田，多少历史华章沉淀着岁月芳香。

甲：今天，我们一同敲响那古老的编钟，聆听岁月里诗意的回响，悠悠回荡。

乙：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

甲：他将历史的烛火重新点燃，共看那盈盈烛光；将亘古的诗行再次唤醒，共吟那中华颂歌。首先请允许我为大家介绍本次朗诵的评分标准，去掉一个最高分 去掉一个最低分 取平均分，全校评出一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名。

甲：青杠小学“中华颂经典诵读比赛

合：现在开始！

甲：在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，在这片古老的土地上，到处也都有青春的力量，这，就是我的祖国。有请二年级给大家带来的《我的祖国》。

甲：63年峥嵘岁月稠。我们由基本温饱到实现小康，由一国两制到两岸三通，由嫦娥奔月的神话到神州升天的实现。

乙：无数伟大成就展现在我们眼前，激励着我们迈向一个新的跨越！

甲：让我们共同为我们的祖国和家乡祝福，祝福祖国与日月同辉祝愿家乡繁荣昌盛祝愿人民辛福安康！

乙：青杠小学中华颂经典诗歌朗诵比赛到此结束！

甲：谢谢大家的光临，再见！

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十八

师：亲爱的同学们：早上好！

合：敬爱的老师：早上好！

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：弘扬中华优秀文化。

女：打造精彩人生底色。

合：四年级二班“诵中华经典，做博学少年！”经典诗文诵读展示现在开始。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

合：“诵中华经典，做博学少年！”经典诗文诵读展示到此结束。

经典诵读与表演主持词（模板19篇）篇十九

开场白：

男：尊敬的各位，

女：亲爱的各位同事，

合：大家新年好!男：甩掉一身的疲惫，

女：带着满怀的好心情，

合：我们聚集在这里，

男：我们和过去的三百六十五个日子挥手辞别，

女：我们又翻开一本崭新的日历。男：我们把流传于中华民族上下五千年的经典美文诵读，

女：我们走进时光，与文人骚客聚首，他们那闪光的智慧和伟大的心灵。

男：这里将成为诗歌的海洋，

女：这里将成为笑声的，

合：我们宣布：xx二小教职工迎新年经典美文朗诵会现在开始。

节目串词：

2，雪花是很多文人墨客赞颂的对象。我们伟大的领袖同志对雪有着另外一种解读，请欣赏四年级组付冬泉老师深情朗诵的词作《沁园春.雪》。

3，生命是什么，生命的价值表达在哪里?我们每个人心中都有着自己的解读。让我们在行政组成员动人的诵读中去寻求冰心老人的答案。

4，接下来让我们以热烈的.掌声，欢送我们的汪校长给我们朗诵《给我》。

5，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们喜爱梅花的淡雅素朴，我们赞美它的高风亮节。请欣赏《咏梅》，表演单位：综合组全体老师。

6，朱自清先生是我们大家熟知的散文大家，他的许多作品已经成为我们诵读的首选。现在有请二年级组同事给我们带来朱自清先生的散文《匆匆》。

7，我们知道，吊钟教学点远离市区，前去任教的老师犹如深山里的一棵棵树，扎根荒野，效劳于农村教育事业，他们值得我们所有同事敬佩。现在我们把他们请上来，给我们深情朗诵《深山里的一棵树》。

8，接下来有请综合组的同仁为我们表演第二个节目：诗歌朗诵《永远在冬季》。

9，现在由本人为大家朗诵现代著名诗人徐志摩的经典名作：《再别康桥》。

10，看来我们南方人对纯洁的雪花确实情有独钟，有请一年级组老师朗诵《雪花》。

11，有时听听落叶的声音，也能让我们感悟人生的真谛，请欣赏二年级组给我们带来的诗朗诵《静听落叶，感悟生命之真》。

12，女诗人席慕容是大家所喜爱的。现在有请四年级组为我们带来她的代表作《一棵开花的树》。

13，土地是我们每一个人的生命家园，当然也是我们每一个人所钟爱的。请欣赏诗朗诵《我眷恋这块土地》。表演单位：三年级组。

14，“你是爱，是暖，是诗的一篇，你是人间的四月天”。请欣赏一年级组为我们带来的《你是人间的四月天》。

15，1997年7月1日，回归祖亲的怀抱，注定会让全体中国人铭记永远。让我们随着五年级组老师的深情朗诵，重温那经典的时刻。请欣赏诗朗诵《最后一分钟》。

16，北宋豪放派词人苏轼的《水调歌头.明月几时有》已成为千古绝唱，一句“但愿人长久，千里共婵娟”道出了多少人的美好心愿。请欣赏三年级组的第二个节目《水调歌头》。

17，当时光的年轮碾过三百六十五个日日夜夜，我们即将迎来崭新的一年——20xx。让我们放声高歌，让我们大声吟诵“新年，你好!”最后由六年级组全体教师为我们带来一首优美的散文诗《新年，你好!》。