素描课教学总结(优秀19篇)

时间:2025-07-20 作者:FS文字使者

总结是教育工作者的一项基本素质,通过总结不断完善自己的教育理念和教学方法。希望以下这些教学工作总结范文,能给大家的教学工作带来一些启发。

素描课教学总结(优秀19篇)篇一

授课教师:徐庆虎。

授课专业:计算机。

授课学时:102。

本学期我担任2010级计算机系五年一贯制动漫一班的设计素描课程教学。设计素描是设计教学中的一门必修课,作为一种艺术造型基础的素描,它能传达出设计者对自然、生活的独特感受和设计意念,是从事艺术设计活动的起点。在不同的教学侧重中,对各种主张应有适度的把握,将各自的优势进行有机的整合,在实践中逐渐摸索出一条相对适应于艺术设计教育所需的素描教学体系来。

所谓设计素描的理念是靠一定的素描造型理论知识和大量的实践来支撑的,是经验的积累和艺术修养的升华。写实素描是设计素描的基础,设计素描是写实素描的发展和变化。应该说,设计素描是探讨和利用造型元素的构造表现原理来发掘人的理性思维和创造性思维的方法,是针对艺术设计专业和相关设计专业的一门必修的造型基础课程之一。

在所有教学主张中,有一点应该明确,即:其最终目的应是统一的,根据艺术设计的特点和要求,既要有利于启发和拓展学生的设计思维,又要有利于培养学生的审美能力和动手能力。

教学目的与设计素描本身的艺术特殊性分不开,具体表现在:

1.功能特点。

设计素描的功能性特点,却以强调其物质性与适用性为第一要素,而其精神内涵与审美内涵则处于从属的地位。也就是说,在教学中,素描训练必须受适用功能的制约,而正是由于这个因素,艺术设计专业所必需的素描训练才显示出它的真正价值和特色。

2.造型特点。

设计素描的造型特点是:构图更加关注其画面构成要素的合理性安排,能充分反映物象的本质属性与特征,在这个前提下,才考虑其画面的相对完整性,强调创造性地构造与表现物象,具有造型的多样化、视感的多属性、空间的多维度、效果的中介性等特点。

3.思维特点。

所谓设计思维,概言之就是指在设计过程中对客观素材与感受进行间接、概括、综合的反映,强调的是科学合理性。由设计思维与形象思维组合成的设计素描思维其特点主要体现在:直接性与间接性的结合、个别性与概括性的结合、典型性与综合性的结合三个方面。这三个方面在具体思维活动过程中并不是孤立的,而是相互关联、相互作用的辩证统一关系。

4.方法。

设计素描则强调的是用理性的、逻辑的思维方法来观察、认识、分析物象。具体来讲,就是从不同角度来“看待”和剖析物象,即从不同视点和用“透明”的方法来观察物象的内外构造关系,特别是物象内部结构之间各部分的相互联系与组合关系。

5.内容。

设计素描的教学内容除包括一些绘画性素描的基本内容如:透视、形体结构、明暗、造型原理与规律等之外,更重要的是侧重于理性的认识与思考、逻辑的推理、抽象思维的训练与抽象的发现和表现以及设计思维和创造思维的培养。

明确教学目的,树立设计素描意识。大凡基础课程的教学,都有一定的专业指向性,好比有什么样的建筑就有什么样的基础一样。同样,艺术设计专业的素描基础教学也不例外,也有培养方向的问题。设计素描通过训练脑,眼,手等,把形态的理性,机能要素表达清楚,使设计者具有敏锐的洞察力,综合的分析能力,准确的表现力,抽象的思维能力。

一,训练综合表现能力。

设计素描通过设计师对物体的观察,分析,理解,表现,把物质形态转化表达出来。

二,形态审美能力。

设计素描在研究形态的构成机能的结构同时,探索形态构成美的特征,把构成美的结构,造型机能等审美综合分析,提取美的元素,进行美的表现。

三,创造能力培养。

创造能力是一切艺术,创意产生的保障。设计素描从设计的角度运用设计语言形式,将设计构想表现出来,并通过意象构成的内容激发出设计师的创造力,将形象思维和逻辑思维结合起来。

四,快速表现能力。

设计素描将设计构思表现在平面上,进行三维的表现和结构的分解,较全面地反映设计,传达信息,作为以后完成效果图或模型的基础。

设计素描将设计构思表现在平面上,进行三维的表现和结构的分解,较全面地反映设计,传达信息,作为以后完成效果图或模型的基础。在设计素描的教与学中,我们应该认识到思维过程的重要性。虽然最终的结果表现为具体的画面,但凝聚在画面之后的思维过程对于教学而言更为重要。因而,在这种思维过程重于结果的前提下,速写作为快捷、方便的表现手段和记录手段在设计素描的教程中具有重要的作用。它可以快速记录下学生的片段的构思、方便学生与教师进行沟通、进行方案的推敲。

由于现代社会生产和科技的发展,人际关系、价值判断、审。

美观念、思维空间、时空观念等方面都已经产生了巨大的变化,所以更需要多样化的、新颖的表现形式和手段,也要与相关学科作横向的联系,如哲学、文学、历史、地理、心理学、艺术学等等。希望以此进一步丰富和完善大的设计素描的结构系统。

以上是我在设计素描教学探索和实践中的一点总结,在实际教学中还要适应不同专业、不同层次学生状况以及设计相关专业的基础性学习,突出其可操作性,以求取得更好的效果。

2011年6月22日。

素描课教学总结(优秀19篇)篇二

总学时:36学时学分:6学分使用教材:

教学方法、手段:讲授、图片分析、示范、辅导考核方式:完成作业情况及作品质量主要参考书目:

教学目的与要求:通过本章节的学习,使学生对素描概念、素描常识等有基本的认识。授课时数:

素描基础。

第一节素描概述1.1素描的概念。

(1)从绘画风格方面来讲,我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。

铅笔:-芯为石墨和胶泥混合制成,软硬以字母h、b来区分,h硬,b软。易着色又易擦易改,柔和细润,刻画出深浅和不同层次的丰富调子,易掌握,由于前的黑度有限,和白对比较弱,画面有时缺乏力度。

炭笔:芯为碳粉与粘合剂制成,分为软、硬、中性三种,炭笔质地较铅笔松脆,颜色深重,画出的效果强烈,表现力丰富,着色强难擦改。

炭精笔:胶、动物的混合物,分黑、棕两色,他比炭笔更为松软,色浓重细润,用笔可粗可细,表现力强,但着色强难擦改。

木炭条:细木枝密封燃烧碳化而成,质地松脆,色调柔润丰富,但附着力差,已掉色,难深入刻画。

钢笔:水之色,表现有局限性,深浅色调由不同疏密的线条排绘而成,组织线很讲究。橡皮擦:涂改、擦浅、柔滑色调。

纸笔:用毛边纸、宣纸卷裹而成,将其前端削尖如笔状,用以擦、揉色调,也可借助粘着的颜色,划出细腻丰富的色调效果。

造型的基本要素。

3、线与面。

1.8应注意的事项。

素描课教学总结(优秀19篇)篇三

素描教学是美术教育的一个重要内容。我根据农村学生零基础的现状,针对乡村特点,结合学校情况,积累并总结了一些基础教学经验,尤其是素描基础的教学经验,认为搞好素描教学必须从以下四个方面进行。

美术教师可以和计算机教师合作,让学生直接去计算机房,与网络来一次亲密接触。组织优秀作品欣赏,特别是西方文艺复兴以来各种优秀素描作品的赏析。在欣赏的过程中,抓住契机,让学生讲述自己对素描的认识。

很多艺术家的创作往往来源于素描。在平时的生活中有了灵感,随之即兴一勾,看起来很简单,实质是灵感火花的捕捉。

素描作为一门独立的画种,体现了画家不同的气质修养和风格。欣赏不同时期、不同画家的作品,不会出现千人一面的现象,好的素描作品都有独特的个性风格。风格个性鲜明对比的画家的素描作品,展现了素描艺术所特有的魅力。学生往往会因为欣赏而产生浓厚的兴趣。

应选取艺术技巧相对简单而较有创意的片段播放给学生看,这要求老师对艺术具有忘我的热情和不断探索的精神,同时也要展示自己较好的技能水平,激起学生学习素描的兴趣。

鼓励学生看好的素描书籍、画册,并带学生到一些培训点参观,留意各大艺术展馆的展讯。

一幅作品、一张画是作者当时的思维活动、心理活动的“印迹”,是道德认识的提高过程。所以,紧紧抓住这些过程的每一个环节,是指导绘画的关键。在学生绘画训练中,常常思维固定,用自己固有的思维方法去学习,错误混乱地表现对象,并麻木地进行下去,凭自己的臆造、概论机械地表现对象。对此问题,我认为不能只采用单纯地纠正、修改画面的方法,这样在下面的训练中,就会出现类似的问题,而应该由表及里地引导学生正确把握思维方法,达到教学的目的。

兴趣,同时传授给他们必要的基础绘画知识与技术非常必要。

首先,对学生在素描训练中遇到的各种要素如:形体、结构、透视、空间、色调、明暗等基本概念逐一进行理论的讲解,进一步使学生认识到各种要素间相互联系和所处的主次地位,让学生明确建立诸要素的基本概念,理解它们之间的相互关系,使他们具备概括能力。

传统的“依葫芦画瓢”、“填鸭式”的教学方式,使学生绘画兴趣逐步丧失。因此,老师要了解学生,因材施教,坚持循序渐进,让学生在获得成功的喜悦的同时更加努力。教学中,我十分注意给学生提供一个展现艺术才华的空间,从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西,因为美术不同于某道数学题只能有一个答案,美术作品的美具有多样性,需要从不同的视觉角度去欣赏和评判,否则条条框框太多会限制学生的创作思路,使学生的作品千篇1律,缺乏个性与活力。

在实际教学中,我采用的是随意布置的一组静物,要求学生在想象中对它们进行重新移位组合,运用构图的形式规律,表达出一定的艺术情趣。可改变光源的方向、物体的转向与移位、平面切割、触摸物体等,使学生对物象做全方位的观察、剖析,从中获取直观感受,以开拓原有的思维空间,实现对物象由表及里全方位的观察和理解。

因为针对的是高考美术,素描的教学内容主要包括几何体、静物、石膏头像、人物头像和速写,其中重点是人物头像。由于花费的时间很长,要求高,训练中比较枯燥,总觉得没意思,对素描产生厌学情绪,因此在教学中我常常让他们去画自己感兴趣的人,比如自己的同学、好朋友、父母姐妹,甚至是自己,这些往往学生比较感兴趣,从而既消除了他们的厌学情绪,又达到了训练人像的目的。

赞扬及肯定每位学生任何一张画中画得好的地方。一般来说,只要学生认真画了,就必有可观之处,教师要及时给予肯定。对学生作业的评价决定着他们以后能否保持对美术学习的浓厚兴趣,在这个意义上,教师不仅要“传道、授业、解惑”,而且要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见。学生迫切需要艺术观点明晰、修养深厚,既有独到见解、技法高超,又含兼容气度的好教师及时的激励性评价。

以学生自我介绍作品和讲述自己的方法为主,目的在于培养学生的表现、表达能力、学生自我评价的过程是认识思维提高的过程。这一个过程的客观与否,直接涉及学生能否有长足的进步。

我通过在校园内进行学生优秀作品展,班级之间、各个画室之间的汇看汇展。在本画室里,每天把学生集中在一起,互相评价,让学生处于积极参与状态,积极性特别高,课堂气氛十分活跃。然后教师及时点评,既营造浓厚的学习氛围,又虚心听取他人的评价,进行深刻的艺术反思,从而更好地进行素描训练。

素描课教学总结(优秀19篇)篇四

通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学希望有继续学习的愿望,而且在这些兴趣者的影响下,许多同学都想参加到我的素描兴趣班来。

从学生的特长出发,重点培训学生的美术基础,以造型表现为主。平时让学生进行课后练习,使他们在学习各种文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本,着重发展他们的个性特长。下面就这学期的教学情况做一个总结。

一、培养了学生对美术的兴趣。

参加素描兴趣的同学都有这么一个感受,以前画画是为了应付教师的作业,有时甚至是为了回家向家长“交差”。但是现在通过学习,他们意识到不应该被动,而且要变成主动学习,能够自觉完成而且向同学介绍所学到的美术技能。

二、增加了实践的机会。

由于素描兴趣小组的同学绘画基础要好一些,平时要求他们好好观察,观察生活中的事物,多一些动手动脑的机会,充分认识到美术来源于生活而美化生活。

三、丰富了学生的第二课堂。

从素质教育的角度丰富了学生的课余生活,不在局限于课堂上,感受到美术学习中的乐趣。当然,我的工作还存在许多不足,我期待着工作能够得到更好的完善,得到更快的发展。将本着为学生工作的思想,更加努力,使学生的审美能更好的得到提高。在艺术这方热土上,能绽开更多小小的美术之花。

二〇一四年七月。

素描课教学总结(优秀19篇)篇五

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈交差。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

在这次的兴趣小组中,教授了学生素描的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。

本班的素描基础都不太好,大部分学生是没有一点美术基础的。

针对这个问题我们在表现技法上会寻求一些更好的方法。我们的线条不是一天两天就可以练好的,所以我们一个方法是尽量用结构表现方法来表现,或用线描的方法来表现。

要表现面时我们可以多用擦的方法,先画一些线条,然后用纸巾去擦,这样明暗也出来了,又看不到我们很乱的线条。亮的地方就用橡皮去擦。尤其在背景的处理上可以运用这种方法。

擦的方法可以很好的处理画面的虚实关系和画面的黑、白、灰关系。这样才可以让我们自己很好的解决这个问题。多给他们进行示范,让他们学会用这种方法。

在实训过程中鼓励学生多用不同的工具材料来表现,因为单用铅笔去表现,往往会出现灰、花、脏、乱等问题,而用钢笔就不会出现灰、花、脏的问题。那么我们可以通过选用不同工具材料,如毛笔、钢笔、碳笔、圆珠笔等,或用有色卡纸、宣纸等去表现,肯定会带给有不同的感受,我们一定要敢于尝试,他可以丰富我们的生活。还可以采用线描的方法,线面结合的方法,明暗表现方法等来丰富我们的画面。也可以在技法上丰富我们的画面,如用橡皮去擦,用纸擦,用笔刻、拓、点等等,这些技法需要我们去发现,去运用。

针对设计思维能力的`培养而进行的实训辅导。因为我们缺少设计意识,设计思维能力不强。那么设计思维能力的培养,可以从两个方面去努力:一个是构图,一个是刻画。

首先是构图。以前我们经常会用三角形构图的方法,那么我们的设计素描可以丰富构图方法,如梯形、方形、金字塔形、水平线形等等,我们可以自由的进行构图形式的创新设计。还可以通过裁剪方式来加强构图。

另一个是刻画。以前我们会老老实实的画老师摆放的静物,现在我们可以对静物或表现方法有所改变,这些改变是为了使我们的画面更具设计意识。如鞋本来是黑色的衬布本来是灰的,那么我为了突出鞋我可以把鞋处理成白的,加强对比,突出主体。我认为我的职责就是让我教过的每一个同学都能取得很大的进步,不论是从学习上,还是从思想上。我会继续努力的。

从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

素描课教学总结(优秀19篇)篇六

摘要:学前教育是从事幼儿教学的一门专业,学习学前教育专业的学生需要在美术、音乐等多方面开展学习,才能掌握相应的技能,应用在今后的工作中。在这其中,美术是主要的学习科目之一,学习美术不仅能锻炼学生的审美能力,还能有效的提高学生的专注度。其中素描课程是美术教育中较为重要的课程之一,学前教育专业的学生应该将素描的学习重视起来,只有自己掌握好相应的知识,才能应用于实践。

关键词:素描;能力目标;自主学习;设计。

学前教育是培养幼儿教师的主要专业之一,素描是幼儿教师必须要掌握的一项技能,当前在进行素描学习的过程中,主要存在的问题是学校分配给美术教育的时间相对较少,导致学生对于素描课程的不重视。因此,对于学前教育专业的学生来说,如果不能完全掌握素描的知识,在一定程度上就会阻碍其未来的发展,我们应该解决这一问题,积极探索学前教育专业的素描课程教学。

1教学目标分析和确定。

首先,在学习素描前,我们首先应该具有明确的教学目标,只有明确了目标,我们的方向才会更加明朗,从而保障教学的顺利实施。因此,在开展素描教学前,应该制定一个相应的目标,并且对该目标进行具体的分析,分层次的逐步完成。学前教育专业的学生学习素描是具有一定的必要性的,因为素描不但可以培养学生的立体构图能力,还有助于审美能力的提高,是美术教育中重要的组成部分之一。因此在进行教学前,我们已经明确的教学目标就是掌握素描这项绘画技能。在完成这一目标的过程中,还应该认识到学生是教学中的主体,围绕学生开展教学是主要的教学模式,教师只是其中的辅助者,帮助学生学习的引导者。随着我国教育的不断进步,传统的教学方式已经不适应时代发展的要求了,要想有效提高教学效果,就要以学生为中心,加强对学生的管理,这样才能促进学生能力的提升,课堂的教学效果也会具有明显的改善。在明确教学目标后,我们应该对目标进行具体的分析,将其分为不同的子目标,实现一个个的子目标,最终的总目标也就实现了。在掌握这一点后,教师就可以开展教学了,但是要注意,学生能力的养成是教学的重点任务之一,我们应该以此为参考,保证教学目标的实现。同时,学生也可以通过自身的先天才能或是后天积累的经验开展自主学习的活动,也能够达到较好的学习效果,促进素描教学的发展。

2教学过程及方法设计。

在明确教学目标后,我们就应该为实现这一目标而努力。首要的任务就是开展教学前的设计,只有对整堂课的流程熟记于心,掌握相应的教学重点,才能顺利的开展教学。素描学习的重点都应该体现在教学的设计之中。我们要从基本平面的形状开始练起,最终令学生充分掌握素描的技能。

在进行基本图形练习的过程中,我们要在这一环节令学生充分掌握对于平面形状的判断能力,为今后立体图形的学习打下夯实的基础。相较于后续的教学环节,这一环节仅仅相当于比赛前的热身,学前教育专业的学生只要认真进行练习,很快就能充分的掌握,并且这一阶段的要求并不高,学生只要熟悉各种基本图形的外在轮廓并能画出即可。学生的右脑在学习绘画的过程中能够得到有效的开发,促进审美能力的提升。当然,在最初的阶段,这一效果并不是十分明显的,只有坚持下去,才能最终掌握素描的技能。教师在此环节的任务就是进行适当的指导,例如教给学生判断图形的方法,因为判断的方法是多种多样的,我们不能仅仅只掌握一种方法,借鉴相应的美术工具能够使学生更快的掌握判断方法。教师在进行讲解的同时,也不要忘记令学生及时应用于实践,这样才能使感性认识与理性认识相结合,以达到理想的教学效果。

在学习完基本图形的判断后,我们再上升一个阶段学习习近平面图形以及立体图形。在这里,主要对立体图形的教学设计进行讲解。我们在学习立体图形时,已经对掌握了一定的绘画基础,这有助于我们的教学目标的实现。在学习的过程中,同样也要掌握相应的方法,这样才能起到事半功倍的作用,实现最终的目标。对立体图形进行学习,有助于审美能力的养成,但是学生还要具有必要的透视知识,因为立体图形需要通过透视才能展现在人们的眼前,如果不具有这种能力,很难将立体图形学习好,教师的主要任务就是使学生通过对立体图形线条的不同变化,图形的伸展而使学生掌握这一能力,展现出立体图形的美感。教师在进行知道的过程中,可以充分应用多媒体进行教学,将图形的空间变化具象化的展现在学生面前,这样学生的能力就会得到进一步的提高。再通过学生作品的展示,令大家互相吸取优缺点,改正自身的不足之处,最终就达到我们所制定的目标,充分掌握了素描的技能。

3学习效果评价。

学习效果评价具有体现总的能力目标完成情况的测试功效。总的能力目标的完成,并非只体现在学生的最终作品上,还体现在整个的学习过程中,因此,学习效果评价应从自我评价、集体评价、教师评价三个方面进行。自我评价要求自己把在完成目标中对知识的内涵与外延的理解与扩展程度自我评述;集体评价要求集体对在集体学习中的贡献做出评价;教师评价要求根据整个学习过程中学生的各方面表现作综合评价。

4结语。

通过对学前教育中素描的课程教学,相信学生们一定能够在今后的发展道路上充分掌握这项技能,为幼儿教育事业做出应有的贡献。

参考文献:

[1]王晓白.结构素描浅论[j].泰山乡镇企业职工大学学报,2008(02).[2]张宏勋.结构素描的观察方法与表现方法[j].韶关学院学报,2008(07).[3]吴军.结构素描的审美[j].剧影月报,2008(05).

素描课教学总结(优秀19篇)篇七

本学期我担任20xx级计算机系五年一贯制动漫一班的设计素描课程教学。设计素描是设计教学中的一门必修课,作为一种艺术造型基础的素描,它能传达出设计者对自然、生活的独特感受和设计意念,是从事艺术设计活动的起点。在不同的教学侧重中,对各种主张应有适度的`把握,将各自的优势进行有机的整合,在实践中逐渐摸索出一条相对适应于艺术设计教育所需的素描教学体系来。

所谓设计素描的理念是靠一定的素描造型理论知识和大量的实践来支撑的,是经验的积累和艺术修养的升华。写实素描是设计素描的基础,设计素描是写实素描的发展和变化。应该说,设计素描是探讨和利用造型元素的构造表现原理来发掘人的理性思维和创造性思维的方法,是针对艺术设计专业和相关设计专业的一门必修的造型基础课程之一。在所有教学主张中,有一点应该明确,即:其最终目的应是统一的,根据艺术设计的特点和要求,既要有利于启发和拓展学生的设计思维,又要有利于培养学生的审美能力和动手能力。

教学目的与设计素描本身的艺术特殊性分不开,具体表现在:

1.功能特点。

设计素描的功能性特点,却以强调其物质性与适用性为第一要素,而其精神内涵与审美内涵则处于从属的地位。也就是说,在教学中,素描训练必须受适用功能的制约,而正是由于这个因素,艺术设计专业所必需的素描训练才显示出它的真正价值和特色。

2.造型特点。

设计素描的造型特点是:构图更加关注其画面构成要素的合理性安排,能充分反映物象的本质属性与特征,在这个前提下,才考虑其画面的相对完整性,强调创造性地构造与表现物象,具有造型的多样化、视感的多属性、空间的多维度、效果的中介性等特点。

3.思维特点。

所谓设计思维,概言之就是指在设计过程中对客观素材与感受进行间接、概括、综合的反映,强调的是科学合理性。由设计思维与形象思维组合成的设计素描思维其特点主要体现在:直接性与间接性的结合、个别性与概括性的结合、典型性与综合性的结合三个方面。这三个方面在具体思维活动过程中并不是孤立的,而是相互关联、相互作用的辩证统一关系。

4.方法。

设计素描则强调的是用理性的、逻辑的思维方法来观察、认识、分析物象。具体来讲,就是从不同角度来“看待”和剖析物象,即从不同视点和用“透明”的方法来观察物象的内外构造关系,特别是物象内部结构之间各部分的相互联系与组合关系。

5.内容。

设计素描的教学内容除包括一些绘画性素描的基本内容如:透视、形体结构、明暗、造型原理与规律等之外,更重要的是侧重于理性的认识与思考、逻辑的推理、抽象思维的训练与抽象的发现和表现以及设计思维和创造思维的培养。

明确教学目的,树立设计素描意识。大凡基础课程的教学,都有一定的专业指向性,好比有什么样的建筑就有什么样的基础一样。同样,艺术设计专业的素描基础教学也不例外,也有培养方向的问题。设计素描通过训练脑,眼,手等,把形态的理性,机能要素表达清楚,使设计者具有敏锐的洞察力,综合的分析能力,准确的表现力,抽象的思维能力。

设计素描对设计师的作用有以上五点:

一,训练综合表现能力。

设计素描通过设计师对物体的观察,分析,理解,表现,把物质形态转化表达出来。

二,形态审美能力。

设计素描在研究形态的构成机能的结构同时,探索形态构成美的特征,把构成美的结构,造型机能等审美综合分析,提取美的元素,进行美的表现。

三,创造能力培养。

创造能力是一切艺术,创意产生的保障。设计素描从设计的角度运用设计语言形式,将设计构想表现出来,并通过意象构成的内容激发出设计师的创造力,将形象思维和逻辑思维结合起来。

四,快速表现能力。

设计素描将设计构思表现在平面上,进行三维的表现和结构的分解,较全面地反映设计,传达信息,作为以后完成效果图或模型的基础。在设计素描的教与学中,我们应该认识到思维过程的重要性。虽然最终的结果表现为具体的画面,但凝聚在画面之后的思维过程对于教学而言更为重要。因而,在这种思维过程重于结果的前提下,速写作为快捷、方便的表现手段和记录手段在设计素描的教程中具有重要的作用。它可以快速记录下学生的片段的构思、方便学生与教师进行沟通、进行方案的推敲。

由于现代社会生产和科技的发展,人际关系、价值判断、审美观念、思维空间、时空观念等方面都已经产生了巨大的变化,所以更需要多样化的、新颖的表现形式和手段,也要与相关学科作横向的联系,如哲学、文学、历史、地理、心理学、艺术学等等。希望以此进一步丰富和完善大的设计素描的结构系统。

以上是我在设计素描教学探索和实践中的一点总结,在实际教学中还要适应不同专业、不同层次学生状况以及设计相关专业的基础性学习,突出其可操作性,以求取得更好的效果。

素描课教学总结(优秀19篇)篇八

本课程根据教学大纲的要求,要完成石膏几何体、静物素描、石膏头像以及速写等的绘画学习,,通过《素描》教学,培养学生健康的审美观,提高学生的文艺修养和鉴赏水平,使学生掌握素描(包括速写)的基础知识、基础理论和基本技能,具有正确的观察方法和坚实的造型能力,从面准确、生动、深刻地表现对象,整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。

通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念,认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物体在空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透视现象的明暗层次形成的规律。

初步掌握正确的观察方法和表现方法,能运用线条或明暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。共用18学时。

(1)素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。

(2)几何形体研究的目的意义,写生的基本方法和步骤。

(3)物体的三度空间、透视关系、线条、明暗造型的一般规律。(线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基本调子与具本光源照射下实际对象的关系)。

(4)各形体的结构规律。

(5)画面构图的一般要领。

通过静物写生练习,了解静物组合的一般要求,掌握组织和布置静物的一般方法。

探索形体结构特征,色调变化及质感、量感的一般规律,以确立调子的任务,仅在于表现空间及对象各种调子总的关系,逐步掌握素描的全面因素,提高构图和造型能力。

按照正确的作画方法和步骤,根据每个作业的具体任务、充分运用线条和明暗,准确地表观对象的光线、色调、空间、体积以及质感、量感等的特点,使画面成为艺术的整体。共用6学时。

(1)静物写生的目的意义、静物组合的基本方法。

(2)色调基本概念、色调的层次,黑白灰的组合。

(3)以明暗为主的全因素素描的表现方法。

通过石膏像的写生,掌握人物造型的基本规律,学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。

理解所描绘的对象的基本特征,整体观察对象,掌握局部和整体统一的主体造型的基本方法,准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。共用4学时。

(1)石膏像写生的目的意义、塑造内容的介绍及其作者艺术手法的分析。

(2)整体——局部——整体的观察和表现。

(3)石膏素描的一般技法。

选择在处理上比较容易显现内在特点的对象,摆姿势时注意使动态和手势都尽可能表现出对象的具体特征。

注意对象由于种族遗传、生活经历、年龄、性别等的差异表现出各自的外貌特征;注意通过对象的言行、动势、表情等,进而探索对象思想感情,生动地表现出具体人物的形象。

强调手和衣褶的研究,掌握手的结构和表现手法,衣褶的造型规律,衣褶要表现出内在的人体结构和织物的质地、色调。共用8学时。

(1)人物半身写生的构图特点,

(2)肖像画的一般要求,半身体态的生动自然与脸部、手部的刻画。

(3)分析、综合、概括、取舍的目的与作用。

 学生通过一学期的基础课学习,已经接触到基本要掌握的理论知识和基本技能,自主学习和观察能力比较强,在以往的教学活动中,能够顺利完成教学任务。

 但对具体的途径和方法认识很模糊,缺乏深入的了解,有的学生还没有完全正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系。因此,教学活动必须针对学生的素描水平,引导学生提高观察力。

因此教学中注重启发式教学,使学生独自思考、分析事物,总结经验,从而激发学生技能成才的热情和信心。

 

以人为本,以学生为中心,配合多媒体教学手段,为学生营造一个生动活泼的、快乐的学习氛围,培养学生专业情感,培养学生细致、敏感的观察力和灵活处理画面的技能,使学生学习丰富的表现技法。

(3)课堂讨论与集体讲评:师生、生生之间就教学内容进行真诚地沟通,在合作讨论的氛围中帮助学生找到个人作品与同学作品、个人作品与名家作品之间存在的差距,并制定出完善的方案计划。

在这次素描基础训练的过程中,用努力、认真的态度去对待每一张画,不仅改观的是绘画技法,更是要改观对待绘画的态度,席勒说“艺术之自由的女儿”,在绘画艺术中,让我们更能够把自己心中所想所感受的通过画面表达出来。

素描课教学总结(优秀19篇)篇九

在欣赏教学中,学生对于较为“具象”的画面基本能讲出自己的感受,也能将感受转化成自己的画。而对于一些较为抽象的画,学生是不能理解的。教师要让学生接触除书本以外的更多画家的作品,在多看、多读、多交流的氛围中,有利于学生审美力的提高。例如:在上课前,我先让学生在课外查找关于“素描”的知识?让学生通过自主学习,了解素描的基本概念,加深对本课的理解,同时让学生多选择各类素描作品加以分析比较,在对比中让学生掌握素描的一些绘画技法。

现让学生课前作好充分准备,好处还很多呢,比如学生通过准备,对课堂知识了解了大概,这样老师问到相关问题学生就不会一问三不知了,而且学生的学习兴趣还会大大加强。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十

艺术永远是现实的反映。我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观念的反映,有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。所以,观念的转变是最重要的!结合小学的特点我把本学期的素描教学定为快乐素描,力求让枯燥的教学和学生的身心成长发展相结合。

的认识不断发现不断创造的过程中形成的,可以说,是在尊重个体人的创造才使素描的多样性成为可能。素描可以有多种表现形式,素描教学的应更宽泛些,素描不仅是技巧与能力的训练,也应是思想与观念培养。

首先说是该解决认识问题,其次是表现问题。

在素描教学中培养学生深入观察、独立思考、有自己的判断力是首位的。

传统的素描基础教学,大多都是用铅笔和白纸作为主要的绘画材料,根据孩子的特点我让大家尝试了各种各样的绘画材料,比如炭笔,彩色铅笔,以及普通的粉笔。

对中外历史与传统的了解与掌握是素描的重要途径之一古今中外的素描大师是我们学习的,站在巨人的肩膀上可以看得更远。

每一个学生的个性是不同的,为将来的艺术实践打下宽厚坚实的基础,不是先入为主的风格样式的训练,而是在尊重每个学生的个性同时能加以的引导。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十一

在少年宫培训学生的素描,经过两期的培训,我得出一些经验,现在总结一下,希望能对自己的以后的培训有所帮助,首先是要认识到学生的画画是要教会他们写生,观察,,学会用手上的画笔来表达观察到的东西,最好是不要太难的,我并不赞同,一开始就让学生去临摹明暗素描,因为明暗是建立在结构基础上的,所以先要让学生画结构,把结构画好了,自然上明暗就像是“肉有所依”其次是教学生画画要从不同的角度来画,要学生多个角度来认识所画的对象,养成观察的习惯,学生对方体的理解比较熟悉,可以在画好立方体的基础上画长方体的正面透视,侧面透视,竖起来的,打横来的,都可以尝试着学生认真观察,这样学生就比较深入地理解了。再次是对学生要有因材施教的观念,每个学生的进度不一样的,要在班级里分批进行,这样可以建立学生的良好的学习精神,自信满满,不至于太难学生没兴趣,太容易而没有挑战性。

最后讲透视的时间,应该是掌握在学生写生完以后吧,比如讲方体的透视,应该让学生画了以后,讲完再让学生画,一期一共15天的时间,要让结构素描和明暗素描分半,不要只学一样,学生会没有兴趣的呢。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十二

素描是造型艺术表现形式之一,凡以简单的色彩、简单的工具对客观形物做朴素描绘的画种样式皆为素描。同时以锻炼观察和表达物象的形体、结构、动态及明暗关系为目的的素描,又是一切造型艺术的基本功。素描可以是客观写实的,也可以采用象征夸张甚至抽象的形式。

素描在大学四年的艺术教学中起着不容忽视的作用,它既是对前两年造型基础的总结,又为以后的专业设计起着一个铺垫作用。在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到各大美术院校的重视。要让一个学生在较短的时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业水平,二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。只有教得科学,学得科学,才会有好的结果。教学方法不仅直接影响素描教学的效果,也将影响学生今后的全部艺术实践。

素描大师德加曾经说过:“素描画的不是形体,而是对形体的观察。”意思就是说素描不只是表现形体,更重要的是表现对形体的看法与理解,这给了广大学生以重要启示:不单单注意如何去画,而且必须先解决观察方法的问题。

写实素描是我国造型基础练习的主体,因此尊重具体对象,使主观与客观统一,是素描教学的基本原则。作品应以客观物象为依据,在教师的指导下,让学生根据对物象的认识和感受加以理解,艺术地表现对物象的真实感受。

抽象形式的训练是基础训练中必不可少的一面,它有其自身的规律。抽象与具象的训练相辅相成,写实练习的目的不只在于“应物象形”,而要透过真实外观的再现,掌握规律,发现抽象结构如何合乎形式美的规律。从这点来说,写实的造型训练也是引导学生自觉地研究抽象形式规律的途径。

素描学习是一项艰苦而有意义的工作。素描教学训练要以培养学生对物象的观察能力、思考能力、认识能力、表现能力为目的,即要达到基础训练所必须具备的各项能力,掌握好基础知识和技能。同时,指导学生以客观物象为依据,表现物象的真实,以写实的手法表现对物象的真实感受。在教学过程中,教师的指导作用是主要的,但学生的主观感受在素描作品的表现力方面也具有非常重要的作用。主观感受来源于客观物象,关键是教师要正确引导学生学会正确地观察和处理画面。

造型是素描教学中至关重要的问题,造型似是而非在初学者中是最普遍的,因此要培养学生在学习上严格的作风和求实的态度。在素描训练中,应当要求学生不要迁就造型的错误,那种将错就错的态度是不利于学生发展的。在素描训练中常犯抓形不准的毛病,就不能获得物象结构的知识,就会造成不善于敏锐准确地表达物象特征的缺陷,这对学生是非常有害的。

整体是素描教学的基本原则。所谓整体,就是要注意艺术直觉与基本技法的统一。它既体现在作画过程的始与终,又体现在素描教学的全过程,是否整体直接影响作品的质量高低。对每一课题的训练,应把“整体”摆在研究造型法则的首位。把握整体是揭示对象物质的重要手段,也是克服认识偏颇的关键。在素描教学的程序上也要体现服从整体的原则。但这并不是说只强调整体而忽视局部细节的深入刻画。整体和局部是对立统一的关系,并不存在纯粹的“整体”,整体的丰富性有赖于局部的深入刻画。

“整体-局部-整体”是素描训练的基本程序。即从整体出发,先画整体后画局部,最后又回到整体。也就是说要注意先画整体后画局部,首先把对象当作一个整体来画,而不是一个物体一个物体地画,更不是一个部分一个部分地画。当画到局部时不仅要注意局部关系,而且也要注意到整体的效果,画局部实质也是画整体。

所以,学生在习作的每个阶段都要考虑到整体关系,“整体-局部-整体”多次反复,一次比一次更整体,最后塑造出一个高度概括、完整的艺术形象。

笔者认为在素描教学中,写生、临摹、默写能力的培养很重要:

第一,写生能力。写生通常指对着实物作画的慢写和速写。写生强调观察、体验、分析、研究自然对象,认识并掌握它们的造型规律。如何将眼中所见的现实事物转换成美术的本体样式,转换成绘画的造型语言,或者转化为设计的视觉语言,写生是素描基础训练的主要方式。

第二,临摹能力。临摹是照着别人的作品画。临摹对学生有两点益处:一是向前人的作品学习,以取得写生方法的借鉴;二是练习造型,熟悉造型规律,提高造型能力。要注意针对性,不同学生有不同的需要,每个学习阶段都有其不同的特点。临摹时应注意作品的整体效果,领会原作的真情实意及绘制过程,抓住重点。临摹主要是让学生加深对传统文化中造型观念的理解、认识与学习,提高学生鉴赏能力与艺术表现。

第三,默写能力。默写则是凭记忆作画。通常是对形象有较深入的熟悉和理解,对物体特征、结构及规律有十足把握,再凭记忆将形象画出来。经常默写有助于中、长期作业的整体、深刻的认识,是锻炼理解力、记忆力和概括力的好方法。默写能力是素描教学综合能力的检验,与中国绘画传统要求相符,也与西方绘画传统要求相符,是自由、自如的创作阶段。

素描是认识对象的一种绘画方式,是美术专业与设计专业准备阶段的基础性训练。这种训练既包括对所学专业观念的认识,又是动手能力基本技能的训练。素描教学应随时代的发展而发展,素描教学的体系、方法以及风格流派的发展变化,将给素描教学提出新的问题。现有的认识和成果,仅仅反映今天的水平,笔者相信只要经过不断的实践与探索,素描教学必将开拓出新的天地。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十三

本课程选用教材《素描基础教程》,是中高职动画制作专业的一门必修基础性课程,通常开设在新生开学第一学期。计划总课时36学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结:

本课程根据教学大纲的要求,要完成石膏几何体、静物素描、石膏头像以及速写等的绘画学习,,通过《素描》教学,培养学生健康的审美观,提高学生的文艺修养和鉴赏水平,使学生掌握素描(包括速写)的基础知识、基础理论和基本技能,具有正确的观察方法和坚实的造型能力,从面准确、生动、深刻地表现对象,整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。

1、石膏几何形体写生:

视现象的明暗层次形成的规律。

初步掌握正确的观察方法和表现方法,能运用线条或明暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。共用18学时。

讲授要点:

(1)素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。

(2)几何形体研究的目的意义,写生的基本方法和步骤。

(3)物体的三度空间、透视关系、线条、明暗造型的一般规律。(线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基本调子与具本光源照射下实际对象的关系)。

(4)各形体的结构规律。

(5)画面构图的一般要领。

2、静物写生:

通过静物写生练习,了解静物组合的一般要求,掌握组织和布置静物的一般方法。

探索形体结构特征,色调变化及质感、量感的一般规律,以确立调子的任务,仅在于表现空间及对象各种调子总的关系,逐步掌握素描的全面因素,提高构图和造型能力。

6学时。

讲授要点:

(1)静物写生的目的意义、静物组合的基本方法。

(2)色调基本概念、色调的层次,黑白灰的组合。

(3)以明暗为主的全因素素描的表现方法。

3、石膏像写生:

教学要求:

通过石膏像的写生,掌握人物造型的基本规律,学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。

理解所描绘的对象的基本特征,整体观察对象,掌握局部和整体统一的主体造型的基本方法,准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。共用4学时。

讲授要点:

(1)石膏像写生的目的意义、塑造内容的介绍及其作者艺术手法的分析。

(2)整体——局部——整体的观察和表现。

(3)石膏素描的一般技法。

4、速写(以人物半身像写生为主):

教学要求:

选择在处理上比较容易显现内在特点的对象,摆姿势时注意使动态和手势都尽可能表现出对象的具体特征。

注意对象由于种族遗传、生活经历、年龄、性别等的差异表现出各自的外貌特征;注意通过对象的言行、动势、表情等,进而探索对象思想感情,生动地表现出具体人物的形象。

强调手和衣褶的研究,掌握手的结构和表现手法,衣褶的造型规律,衣褶要表现出内在的人体结构和织物的质地、色调。共用8学时。

讲授要点:

(1)人物半身写生的构图特点,

(2)肖像画的一般要求,半身体态的生动自然与脸部、手部的刻画。

(3)分析、综合、概括、取舍的目的与作用。

1、本课程的教学对象是20xx级信息传媒系13高4、高5、高。

6、中3班,机电工程系13高职5、中职2、中职3班,电气技术系13高1、高2班,汽车技术13高职2、中职4班的学生。学生通过一学期的基础课学习,已经接触到基本要掌握的理论知识和基本技能,自主学习和观察能力比较强,在以往的教学活动中,能够顺利完成教学任务。

体积、空间和相互关系。因此,教学活动必须针对学生的素描水平,引导学生提高观察力。

3、一些学生对自己所学专业了解不够,学习兴趣不高,因此教学中注重启发式教学,使学生独自思考、分析事物,总结经验,从而激发学生技能成才的热情和信心。

敏感的观察力和灵活处理画面的技能,使学生学习丰富的表现技法。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十四

在少年宫培训学生的素描,经过两期的培训,我得出一些经验,现在总结一下,希望能对自己的以后的培训有所帮助,首先是要认识到学生的画画是要教会他们写生,观察,,学会用手上的画笔来表达观察到的东西,最好是不要太难的,我并不赞同,一开始就让学生去临摹明暗素描,因为明暗是建立在结构基础上的,所以先要让学生画结构,把结构画好了,自然上明暗就像是“肉有所依”其次是教学生画画要从不同的角度来画,要学生多个角度来认识所画的对象,养成观察的习惯,学生对方体的理解比较熟悉,可以在画好立方体的`基础上画长方体的正面透视,侧面透视,竖起来的,打横来的,都可以尝试着学生认真观察,这样学生就比较深入地理解了。再次是对学生要有因材施教的观念,每个学生的进度不一样的,要在班级里分批进行,这样可以建立学生的良好的学习精神,自信满满,不至于太难学生没兴趣,太容易而没有挑战性。最后讲透视的时间,应该是掌握在学生写生完以后吧,比如讲方体的透视,应该让学生画了以后,讲完再让学生画,一期一共15天的时间,要让结构素描和明暗素描分半,不要只学一样,学生会没有兴趣的呢。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十五

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。

在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作。

回顾这一学年,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。

现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。

所以,一直以来我都积极学习。

一学期来,我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。

另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的教育教学文章如。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。

平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活教材,实践新理念。

力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

本学期我任教二年级和四年级的美术课。

在日常教学中,教学时注重课前的充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细修改学生的'美术做品,,不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语,注重学生的心理教育,鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。

另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。

同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。

针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“我设计的鞋子(设计发明课)”、“ “造型独特的椅子(设计课)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的变废为宝校本课程,为使每堂课都能让学生有所收获,课下收集生活中的可再利用的废品,并创新制作成样品给学生观看,开阔了学生的思路,重视了学生的创新思维的培养,学生都十分喜爱上我的校本课程。

总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的活动,其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。

对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做

到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在

工作中的不足。

不足有以下几点:

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创双港小学美术教学的新天地作出贡献。

时间总在不知不觉中,飞快而过,本学期教学工作即将结束。

回顾本学期工作中的点点滴滴,有让人欢喜的地方,也有不尽如人意的地方,在这里,我就对本学期的工作进行简单的总结。

这一学期在学校的安排下,我担任了二年级七个班的美术课和美术室管理员的工作,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了各项工作,但也有许多值得改进和反思的地方。

问渠哪得清如许,为有源头活水来。

作为一名教师,我们不能再仅仅持着“给学生一杯水,自己就得一桶水”的观念自以为是,而要有潺潺不断的活水。

只有不断蓄水,不断充电,才能维持教学的青春活力。

所以,本学期以来我都能坚持政治、业务学习,写好政治笔记和业务笔记。

结合自身教学实际,主动向书本学习,向同事学习,向优秀的老师请教。

利用书籍、认真学习了《美术新课程标准》、《美术新课程标准解读》,以及相关书籍。

通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。

随着知识的更新,学生求知欲的不断增强与教学拓展内容的不断更新,也催促着我不断学习。

通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期,我将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,并根据学校工作安排时时补充教学内容,立足“用活新老教材,实践新理念。”

力求让我的美术教学更具特色,形成自己的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学。

课前认真做好充分准备,精心设计教案,运用电子白板,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。

课后根据得失及时写些教后感、教学反思,已积累教学经验。

同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法,使每节美术课都能让学生有兴趣、有收获。

总之,在美术课堂教学中,我都以提高学生兴趣、培养学生能力、提高学生素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

本学期,我校举行了一系列活动,如:创强验收、教室布置、队列队形比赛、一年级家长会、跳绳比赛、期终工作等。

其中,涉及到我需要做的工作:为迎接省、市、县领导的检查验收,补充美术室的许多资料和器材的摆放,做到室内干净整洁;协助班主任更换好黑板报和学校的板报、班级标志牌;协助教研组长更换学校的版面;写好学校的奖状等,对于学校分配下来的每一项任务,我都能以最大的热情把它完成好,基本上能够做到不拈轻怕重,力求优质高效。

经过一学期的努力,我与李萱老师的微型课题“构建生动有趣的美术课堂研究”,获陕西省教科所立项课题。

我辅导的16名学生参加“关爱杯”书画赛分别获国家级一、二、三等奖。

反思本学期来的工作,在看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考的还不够多,不能及时将一些想法和问题记录下来,进行反思。

2、教科研方面本学期加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做的不够细和实,没达到自己心中的目标。

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,还缺乏个人的教学特色,今后还要多学习借鉴,取人之长,补己之短,努力挖掘美术教学的特色点,以不断提高个人的教学能力。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十六

本课程选用教材《素描基础教程》,是中高职动画制作专业的一门必修基础性课程,通常开设在新生开学第一学期。计划总课时36学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结:

本课程根据教学大纲的要求,要完成石膏几何体、静物素描、石膏头像以及速写等的绘画学习,通过《素描》教学,培养学生健康的审美观,提高学生的文艺修养和鉴赏水平,使学生掌握素描(包括速写)的基础知识、基础理论和基本技能,具有正确的观察方法和坚实的造型能力,从面准确、生动、深刻地表现对象,整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。

1、石膏几何形体写生:

通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念,认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物体在空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。

引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透视现象的明暗层次形成的规律。

初步掌握正确的观察方法和表现方法,能运用线条或明暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。共用18学时。

讲授要点:

(1)素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。(2)几何形体研究的目的意义,写生的基本方法和步骤。(3)物体的三度空间、透视关系、线条、明暗造型的一般规律。(线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基本调子与具本光源照射下实际对象的关系)。

(4)各形体的结构规律。(5)画面构图的一般要领。

2、静物写生:

通过静物写生练习,了解静物组合的一般要求,掌握组织和布置静物的一般方法。

探索形体结构特征,色调变化及质感、量感的一般规律,以确立调子的任务,仅在于表现空间及对象各种调子总的关系,逐步掌握素描的全面因素,提高构图和造型能力。

按照正确的作画方法和步骤,根据每个作业的具体任务、充分运用线条和明暗,准确地表观对象的光线、色调、空间、体积以及质感、量感等的特点,使画面成为艺术的整体。共用6学时。

讲授要点:

(1)静物写生的目的意义、静物组合的基本方法。(2)色调基本概念、色调的层次,黑白灰的组合。(3)以明暗为主的全因素素描的表现方法。

3、石膏像写生:

教学要求:

通过石膏像的写生,掌握人物造型的基本规律,学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。

理解所描绘的对象的基本特征,整体观察对象,掌握局部和整体统一的主体造型的基本方法,准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。共用4学时。

讲授要点:

(1)石膏像写生的目的意义、塑造内容的介绍及其作者艺术手法的分析。

(2)整体——局部——整体的观察和表现。(3)石膏素描的一般技法。

4、速写(以人物半身像写生为主):

教学要求:

选择在处理上比较容易显现内在特点的对象,摆姿势时注意使动态和手势都尽可能表现出对象的具体特征。注意对象由于种族遗传、生活经历、年龄、性别等的差异表现出各自的外貌特征;注意通过对象的言行、动势、表情等,进而探索对象思想感情,生动地表现出具体人物的形象。

强调手和衣褶的研究,掌握手的结构和表现手法,衣褶的造型规律,衣褶要表现出内在的人体结构和织物的质地、色调。共用8学时。

讲授要点:

(1)人物半身写生的构图特点,

(2)肖像画的一般要求,半身体态的生动自然与脸部、手部的刻画。

(3)分析、综合、概括、取舍的目的与作用。

1.本课程的教学对象是20xx级信息传媒系13高。

4、高。

5、高。

6、中3班,机电工程系13高职。

5、中职。

2、中职3班,电气技术系13高。

1、高2班,汽车技术13高职。

2、中职4班的学生。学生通过一学期的基础课学习,已经接触到基本要掌握的理论知识和基本技能,自主学习和观察能力比较强,在以往的教学活动中,能够顺利完成教学任务。

2.学生通过各种教学方法,基本了解学习本门课程对以后学习专业课的重要性,但对具体的途径和方法认识很模糊,缺乏深入的了解,有的学生还没有完全正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系。因此,教学活动必须针对学生的素描水平,引导学生提高观察力。

3.一些学生对自己所学专业了解不够,学习兴趣不高,因此教学中注重启发式教学,使学生独自思考、分析事物,总结经验,从而激发学生技能成才的热情和信心。

敏感的观察力和灵活处理画面的技能,使学生学习丰富的表现技法。2.教学方法。

(4)行为引导教学法:通过学生直接参与,激发学生的学习兴趣;

(5)任务驱动式教学:创设任务情景,培养实际操作能力。

(6)学生作业个别辅导:针对学生的特殊性进行个别辅导,及时发现共性问题进行讲解,帮助学生养成正确的素描技巧。

1.知识与技能:让学生在直观鉴赏与实践操作的教学活动中,通过练习、讨论、分析、认知等,掌握正确的素描表现形式。

2.过程与方法:培养学生正确的观察方法,以及对客观神态的表现和主观意念的表达等艺术语言和手段的熟练运用。通过对形式的探索,掌握各种形式构成的规律。

3.情感与价值观:培养学生学习技能、勤学苦练的职业意识,激发学生职业情感、爱岗敬业的意识。

本课学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。认知水平分为“理解”、“掌握”两个层次。平时成绩占50%,期末成绩占50%。

在教学的实施上,我根据大纲的要求,有理论的讲授;讲练的结合;教学中,认真上好每一堂课,认真批改作业,积极参加教研,注重教学的理论研究与实施,课程内容,主要采取讲练结合、启发式、直观教学、教学做一体、多媒体课件等多种方法运用于教学之中,调动学生学习积极性,提高教学效果。习题课;单元课题作业展开教学,同时根据任课班级的情况不同,针对性的实施教学。承接本课时,我主动向有经验的老师请教,利用业余时间强化练习,积累了大量的教学经验,并积极与班主任联系,及时沟通学生学习情况。

素描是以训练绘画技巧、造型能力,研究造型规律为主要目的,培养学生观察力、鉴赏力和表现力的一门课程。

本课讲授中注重从学以学生为主体,引导学生提出问题,主动探究。通过演示、观察和独立分析得出结论。这样既便于教师教,又便于学生学。传统的教学方法往往主要是教师讲、学生听,教师问、学生答,这束缚了学生自主探究能力和思维分析能力的发展,而该课为学生构建了一种愉悦和开放的学习环境,设置情境自然而然地将学到的知识应用于问题的解决,从而改变学生单纯、被动地接受教师传授知识的学习方式,使学生真正做到积极参与、乐于探究,在交流和合作中主动构建知识,发展多种能力。仔细研读教材,将教材内容和教学进度遵循由简到繁、由易到难的循序渐进原则。当然还是有一些学生有不良的学习情绪,特别是基础较差且记性较差,经常忘记带素描纸的个别学生等等。对此我在课上也会找一些优秀名家作品和画家成长历程和学生分享,激发学生学习兴趣,消除抵制情绪,并积极与班主任沟通。因此从整体教学效果看,该课较好地完成了知识、能力和情感态度与价值观三个教学目标。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十七

本课程选用教材《素描基础教程》,是中高职动画制作专业的一门必修基础性课程,通常开设在新生开学第一学期。计划总课时36学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结:

本课程根据教学大纲的要求,要完成石膏几何体、静物素描、石膏头像以及速写等的绘画学习,通过《素描》教学,培养学生健康的审美观,提高学生的文艺修养和鉴赏水平,使学生掌握素描(包括速写)的基础知识、基础理论和基本技能,具有正确的观察方法和坚实的造型能力,从面准确、生动、深刻地表现对象,整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。

1、石膏几何形体写生:

通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念,认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物体在空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透视现象的明暗层次形成的规律。

初步掌握正确的观察方法和表现方法,能运用线条或明暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。共用18学时。

讲授要点:

(1)素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。

(2)几何形体研究的目的意义,写生的基本方法和步骤。

(3)物体的三度空间、透视关系、线条、明暗造型的一般规律。(线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基本调子与具本光源照射下实际对象的关系)。

(4)各形体的结构规律。

(5)画面构图的一般要领。

2、静物写生:

通过静物写生练习,了解静物组合的一般要求,掌握组织和布置静物的一般方法。

探索形体结构特征,色调变化及质感、量感的一般规律,以确立调子的任务,仅在于表现空间及对象各种调子总的关系,逐步掌握素描的全面因素,提高构图和造型能力。

按照正确的作画方法和步骤,根据每个作业的具体任务、充分运用线条和明暗,准确地表观对象的光线、色调、空间、体积以及质感、量感等的特点,使画面成为艺术的整体。共用6学时。

讲授要点:

(1)静物写生的目的意义、静物组合的基本方法。

(2)色调基本概念、色调的层次,黑白灰的组合。

(3)以明暗为主的全因素素描的表现方法。

3、石膏像写生:

教学要求:

通过石膏像的写生,掌握人物造型的基本规律,学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。

理解所描绘的对象的基本特征,整体观察对象,掌握局部和整体统一的主体造型的基本方法,准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。共用4学时。

讲授要点:

(1)石膏像写生的目的意义、塑造内容的介绍及其作者艺术手法的分析。

(2)整体——局部——整体的'观察和表现。

(3)石膏素描的一般技法。

4、速写(以人物半身像写生为主):

教学要求:

选择在处理上比较容易显现内在特点的对象,摆姿势时注意使动态和手势都尽可能表现出对象的具体特征。

注意对象由于种族遗传、生活经历、年龄、性别等的差异表现出各自的外貌特征;注意通过对象的言行、动势、表情等,进而探索对象思想感情,生动地表现出具体人物的形象。

强调手和衣褶的研究,掌握手的结构和表现手法,衣褶的造型规律,衣褶要表现出内在的人体结构和织物的质地、色调。共用8学时。

讲授要点:

(1)人物半身写生的构图特点,

(2)肖像画的一般要求,半身体态的生动自然与脸部、手部的刻画。

(3)分析、综合、概括、取舍的目的与作用。

1、本课程的教学对象是2013级信息传媒系13高4、高5、高6、中3班,机电工程系13高职5、中职2、中职3班,电气技术系13高1、高2班,汽车技术13高职2、中职4班的学生。学生通过一学期的基础课学习,已经接触到基本要掌握的理论知识和基本技能,自主学习和观察能力比较强,在以往的教学活动中,能够顺利完成教学任务。

2、学生通过各种教学方法,基本了解学习本门课程对以后学习专业课的重要性,但对具体的途径和方法认识很模糊,缺乏深入的了解,有的学生还没有完全正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系。因此,教学活动必须针对学生的素描水平,引导学生提高观察力。

3、一些学生对自己所学专业了解不够,学习兴趣不高,因此教学中注重启发式教学,使学生独自思考、分析事物,总结经验,从而激发学生技能成才的热情和信心。

1、设计理念:以人为本,以学生为中心,配合多媒体教学手段,为学生营造一个生动活泼的、快乐的学习氛围,培养学生专业情感,培养学生细致、敏感的观察力和灵活处理画面的技能,使学生学习丰富的表现技法。

2、教学方法。

(3)课堂讨论与集体讲评:师生、生生之间就教学内容进行真诚地沟通,在合作讨论的氛围中帮助学生找到个人作品与同学作品、个人作品与名家作品之间存在的差距,并制定出完善的计划。

素描课教学总结(优秀19篇)篇十八

改革开放以来,我国高校经历了巨大的变革,生源的扩大、市场经济的深入发展以及与国际间学术交流的逐渐增多,高等院校在学科结构、办学理念等方面都发生了较大的变化,新型学科、交叉学科不断设立。从属于艺术学科的动画专业在此背景下在我国高校设立并迅速发展起来。从上世纪后期到今天,短短几年的时间,动画专业已经遍及我国大部分高校。从教学规律与理论方面来讲,动画专业还处于起始阶段。根据教育规律,对于动画专业基础理论、学科理念、专业发展必须进行严肃认真的研究,结合现状在实践中发展总结,站在学科前沿的高度以科学、严谨的治学态度对动画专业具体的课程设置、教学大纲以及教学内容和方法进行研究论证,从宏观发展到教学方式等各方面对动画专业学科建设进行完善。

素描教学作为基础训练的核心课程,历来在艺术学科中占据重要地位。随着艺术设计相关专业的发展,关于设计专业素描教学的改革及探讨相继出现,触及到素描教学与专业方向结合的课题,产生了许多具有建设性意义的探索。目前对于艺术设计中的平面设计、环境艺术设计等在中国高校艺术设计专业起步较早的学科,素描教学初步发展出一套相对完整的体系,教学改革迈入稳步发展的阶段。但针对于起步较晚的动画专业,素描教学与其学科的结合还处于初级阶段。既不能用传统的艺术教学方式对待动画专业的素描教学,也不能套用其他设计专业的模式。对于动画专业如何开展素描教学,成为一个新的研究领域。

动画专业对学生的要求不同于其他艺术专业,有其自身的特点。素描教学如何与动画专业紧密结合已成为一个课题。

根据动画专业的学科特点,素描训练的重点包括对人物、场景、空间的把握和造型能力以及对专业的控制能力等。具体来讲,首先是动画专业的学生要具备较强的描述能力,由于动画专业对于计算机技术的要求较高,因此许多学生过分依赖计算机技术,忽视了动手能力的训练。然而,严谨的造型、出色的控制能力依然是动画专业学生必须具备的专业素质。高校动画专业的培养目标是动画设计艺术人才,而不是计算机软件操作人员,因此艺术素质和能力的训练成为基础训练中的一个重点。其次,动画专业的学生要具备形象创作能力,这是动画专业的重中之重。形象创作能力的培养无疑具有重要的意义,这种能力来源于对生活的细致观察以及进行专业的训练;此外,还有动态把握能力和场景表现能力。针对动画专业特点,对人物动态和场景的表现是素描训练中的另一个重点,通过系统的训练可以使学生具备良好的创作能力,并在动画设计环节发挥作用。

设计专业的学生要在短期的素描训练中迅速地改变早已形成的视觉思维习惯、视觉审美习惯和视觉表达习惯。要破坏旧的审美价值观,建立新的审美价值观。在素描训练中,技术要适应思维的变化,即技术语言为思维服务。

遵循艺术教育规律并针对专业要求,可以将素描教学安排为上、下两个学期进行,以明确的课题训练为单元,对不同的内容采取不同的教学手段和方式,明确训练目的,以期达到良好的训练效果。本文将以第一学期的课题训练作为研究内容,进行具体的探讨。

二、动画专业素描课题训练。

课题训练一:描绘能力训练。

描绘能力训练安排在学生入校后的第一学期,由于我国艺术招生考试制度存在一些问题,大多数学生在入学前接受的几乎是完全一样的绘画训练。这样的模式,一方面使招生考试有了一个容易划分的标准;另一方面却或多或少地扼杀了学生的个性。本课程首先要对学生进行专业方向分析,改变学生的应试状态,从开始便进入专业状态。此部分的教学重点是描绘能力的训练,根据专业特点选择描绘对象,使学生进入一个全新的思维状态。

有机物描绘(自然生命体)。

花卉、植物、动物、贝壳、化石、地貌、水纹宇宙、景观氛围等自然事件成为视觉世界中最为普遍与生动多变的图像;同时,自然的表现样式的发展也典型地反映了“视觉方式”的演化:从稚拙的模仿发展为技法成熟的再现,从线性透视的三维空间表达转化出多维及抽象的挥写,从寄景抒情的意境渲染演绎为隐喻的象征语义……视觉艺术实践表明,自然物象与自然景观无疑是创造性设计活动的不竭源泉之一,是激发创造灵感的动机之一,是获得创造动力的启示之一,是形成设计的艺术风格、语言形式的文本之一。

大自然中隐存着视觉形式的所有要素:对称、比例、平衡、协调、对比、线条、形态、空间、光影、色彩、肌理、图案等。在自然中进行课题的选择,其意义就在于研究如何将这些要素从自然形态中辨识、分析、生成出来,从不同的层面理解自然的表现语义,实现在动画设计艺术中具有独立价值的表现与运用。

在自然物体描绘训练过程中,有针对性地选择物体,引导学生从不同的视角感受对象,体会自然形象的转换,同时掌握由三维向二维转换的规律和技巧。

无机物描绘(强调质感)。

任何物体的外部形态,除了自身的外部造型以外,都是通过形成外部形体材料的表面结构关系来表现自己的存在,都隐藏着物体材质的美感,作为未来动画设计师的学生应该深刻地研究它,挖掘它材质的美感,以便在将来的设计中将物体材质的美感更深刻地表现出来。

通过这个单元课程的训练,进一步深化学生对客观物体特性的观察、思考和认识的敏感性,提高学生应具备的眼、心、手三位一体的表达能力,同时也进一步训练学生细腻的观察能力、坚毅的态度、专注的精神状态和丰富的表现手法。我们有着各种物体的质地感觉,不同的质地产生出丰富的质感。画面中质感的表现一般是由模仿物体表面形态开始的,平面描绘的方法能够产生视觉想象,利用各种工具、材料制作的方法可以使质感的表现更为丰富。

质感既是视觉的又是触觉的,有时需要眼睛和手的共同参与,许多物体表面细微的肌理需要结合皮肤的接触才能感觉到。同类的材质,外表一样,但手感不同,有些材质的外表与手感是相反的。选择生活中的无机物进行质感描绘训练,根据质感类别选择物体,如金属、塑料、玻璃、纸品、织物等,对物体进行深入描绘,通过细节感受形体,通过训练使学生体会无机物与自然生命体的不同状态,产生鲜明的感受,同时极大地提高学生的描绘能力。

课题训练二:形象创作能力训练。

形象的创作能力在动画专业中有着非常重要的意义,也是基础训练中的重点,需要用较多的学时来完成。这一课题分为两部分进行,即人物写生训练和人物形象创作训练。(转第117页)。

(接第111页)。

人物写生训练。

在造型语言中“形”具有深刻的内涵,它是一种立体的、全局的、内在的物态现象。艺术家的观看,是对外在诸多因素的一种整体观照。当我们想进一步观看物象时,总是在比较、目测的过程中接近我们想要了解的,必促使感受系统在观看过程中获得一种整体经验,如此,才能便利我们更大范围地观察物象,把握比例的可能性。当物体的整体印象贯穿于素描的始终,并在深入确定物象关系的过程中,始终把握住基本的脉络,这便是达到准确描绘目的的前提,也是整体观察的意义所在。人物写生训练中对“形”的把握相当重要,它直接影响着后期的形象创作。

人物写生训练部分强调对人体结构知识和表现技法的掌握,着重进行结构、动态的表现训练。人物形象的选择应广泛,男、女、老、幼以及各个行业的形象都应该有所涉及。训练过程分组进行,分别以头面部表情、肢体表情为主题进行训练。

不同于传统的人物写生,头面部表情训练部分更加注重情绪的表现,课堂教学采取短期作业的方式,使学生体会不同性别、年龄对象的喜、怒、哀、乐等状态,训练迅速捕捉表情、表达情绪的技巧。肢体表情训练部分分为着衣和人体两个方面进行,重点放在动态结构和肢体语言两个方面,首先使学生具备相关的人体结构知识,并能够熟练地运用,同时通过不同的动态表现,进一步体会肢体语言所体现出的情绪,将肢体表情与面部表情相结合,更加生动地表现人物形象。

人物形象创作训练。

人物形象创作训练是在前期写生训练的基础上进行的主题创作。主要分为三个主题进行(根据学时可适当增加)。

主题创作一,设计创作一个典型人物的系列状态。要求学生结合模特或图片,自己设计一个人物形象,完成一个不少于二十个表情和动态的系列形象创作。

主题创作二,根据文学作品描述,创作一个人物形象,描绘其一天的生活状态,此系列不少于20个表情和动态。

主题创作三,结合场景创作人物形象,设计(或根据文学作品选择)一个较简单的情节,结合室内、外场景进行创作。此系列篇幅不限,要求形象生动,场景和谐,情节完整。

人物形象创作阶段介入实质性的动画形象创作,此阶段要采用多种形式帮助顺利完成课题训练,如模特的配合、图片的利用、速写练习、计算机模拟等各种手段进行辅助,严格根据要求,创作完整、生动的人物形象。

综上所述,动画专业作为一个快速发展的新兴学科,对其教学理论和方法进行探讨有着重要意义,素描作为基础训练的一部分,为学生的专业发展打下坚实的基础。通过课题训练的方式使学生从客观世界的存在规律中发现“素描”中的设计因素,使素描训练从技法的思考和表达向思维的变化和表达方面转变,培养学生对客观世界多角度地观察、分析、理解的能力以及由此而发的想象和创造能力。动画专业素描基础训练过程应该是培养学生创造性思维的过程。在这个过程中所有的表现技巧都要随着视觉和思维的变化而变化,在变化中形成适应现代动画设计需要的新的视觉思维基础、新的审美基础和新的技术语言基础。研究动画专业的素描教学理论和方法,必将对高等院校动画专业的健康发展奠定基础。

参考文献:

[1](英)约翰·伯格著,刘惠媛译.广西师范大学出版社,2005.[2](美)s.阿瑞提著,钱岗南译.创造的秘密.辽宁人民出版社,1987.

素描课教学总结(优秀19篇)篇十九

在庆阳二中,有这样一个班级,他的孩子们来自个各大学校,共同组成了高一(3)班。

他们一起经历,一起成长,一起学习。有过矛盾,有过迷茫,有过欢乐。他们是一群朝气蓬勃的90后。有着叛逆的性格,有着奋发的精神,有些坚强的毅力。他们从相遇到相识到相知,回忆这一年以来的日日夜夜,有过笑声,有过泪花,但是我们的心中依然充满阳光,充满喜悦。

有这样一个班级,有着一群可爱的学生,有着一群对学习的充满渴望的祖国的花朵,他们风风雨雨,共同经历了一年,如今,他们却要分开了。

我们有一个看起来已被岁月侵蚀了的英语老师(樊文军),作为老牌的教室,教学很努力,但是学生对于英语学习的兴趣不足,所以英语课是很荒凉的,英语课上课铃声一响,下面同学睡倒汪洋一片,但是他还是能很淡定的上课。对此熟视无睹,有时候他还是很幽默的,给我们讲故事。

我们有一个看起来并不漂亮但是极具母爱的语文老师(牛萍),语文课上,睡觉的同学一大片,但是他总能滔滔不绝。用她那富有磁性的声音催眠,她上课和认真,教学刻苦,用自己毕生的知识灌溉我们。唉,面对我们这样一群学生,不知是哪辈子修来的(福)。

我们有一个精干的物理老师(刘庆峰),他用自己丰富的知识,灵活的方式,来开导学生们对于物理学习的兴趣,提高我们对于物理里的学习渴望,使我们明白了物理这门科目的神奇,我相信,我们一定会学好的,他也是我们的分校校长。

我们有这样一个政治老师(葛玉龙),上课了,我们看书,他又飞起了他的兰花指书法,然后开始了他的长篇大论,以自己丰富的知识来教育我们,讲到重点时还给我们以故事的方式来使我们理解。

我们有这样一个地理老师,地理是一门很枯燥的科目,但是他总能用自己生动的讲课方式来提高学生对于地理学习的兴趣,来了解地理,懂得学习地理的作用。

这个班有这样一群孩子,班长:张佑实,他是一个很负责的班干部,有为班级服务的意识。学习好,人也好。副班长:李志强,学习好,班里的学习尖子,人也幽默,活泼开朗。副班长:喻若彤,人长得漂亮,学习也好,性格开朗,生活委员:张文,对于班级工作尽力,爱玩,爱坏蛋向往谢文东的生活。学习委员:司静,个子不高,人很单纯,爱笑。体育委员1:栗如意,人很精神,爱打篮球,精力充沛。体育委员:李相彤,爱出风头,但是有很强烈的责任意识。文艺委员:张亚甜,对班级工作负责,但是缺乏一定的自我心理。

语文课代表:司甜甜,数学课代表:喻若彤,英语课代表:芮玉艳,物理课代表:吴怡颖,化学课代表:刘兆家,政治课代表:白永强,历史课代表:班宝鹏,地理课代表:焦小雨。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
优秀作文是我们敢于表达个人情感和思想见解,以及具备独立思考和深度思维的体现。小编为大家推荐几篇优秀作文,希望能够激发你们的写作灵感。尊敬的老师:您好!我是xx,
通过月工作总结,我们可以看到自己的进步和成长,也可以找到自己的不足之处,以便加以改进。为了更好地总结过去一个月的工作,我们整理了一些范文供大家参考学习。
教学计划是教师进行教学管理和组织的重要工具,对教学质量的达标具有重要作用。教学计划的实施需要教师根据学生的学习情况进行因材施教和差异化教学。《共产儿童团歌》这是
自查报告有助于我们认识自身的成长和进步,同时也能帮助我们规划下一阶段的目标和计划。随着以下自查报告范文的呈现,我们可以从中获得一些撰写自查报告的灵感和技巧。
优秀作文能够通过独特的语言表达和富于表现力的修辞手法,给读者带来愉悦的阅读体验。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。生活就像一条充满鲜花、石头
通过写优秀作文,我们可以锻炼语言表达能力、提高思维能力和培养创造力。为了帮助大家更好地掌握写作技巧,下面是一些优秀作文的指导范文。这天晚上,我在山庄吃饭,突然看
党课是加强党内思想政治教育的重要抓手,通过党课的开展,可以推动党员的思想更新和工作创新。最后是一些党课学习的注意事项和建议,希望对大家有所启发。作为一个入党积极
毕业总结是对自己大学生活收获和成长的一份回忆,也是对未来生活的一种启示。接下来是一些毕业生总结的范文,通过阅读可以了解到不同毕业生的思考和感悟。时间过得真快,为
通过家长会,家长们可以互相交流子女在成长过程中遇到的问题,分享解决方案和建议。小编精选了一些家长会总结的范文,希望对大家的写作有所帮助和指导。尊敬的各位家长:大
在撰写述职报告时,需要客观地评价自己的工作表现,展示自己的优势和成果。小编为大家整理了一些优秀的述职报告参考范文,供大家参考学习。尊敬的领导:世界上没有最完美的
演讲稿范文是通过语言的力量来传递信息和触动听众心灵的利器。以下是一些激励人心的演讲稿范文,它们通过感人的故事和强烈的情感打动了观众。大家也许还记得,一年前的水陆
优秀作文是在思想深度、结构严密、语言流畅等多个方面得到较高评价的一篇文章。如果你正在为写一篇优秀作文而发愁,不妨看看以下这些范文,或许能给你一些启示。
每一次失败都是通向成功的阶梯,总结帮助我们梳理思绪,找到前进的动力,让我们写下一份励志的总结。如果你正处于低谷期,不妨来看看以下的励志总结范文,或许能够给你一些
通过编写幼儿园工作计划,可以使教师更加有条理地进行教学工作,提高教学质量。以下是小编为大家收集的幼儿园工作计划范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些思路。
主持词是展示主持人口才和能力的重要环节,它可以为整个活动营造气氛。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想
一份好的通知应该具备清晰明确的标题、简洁明了的内容、恰当的语气等元素,以增强信息的可读性和接受性。在下面的范文中,大家可以看到不同类型的通知及其撰写方式,以及一
在写作过程中,要运用恰当的修辞手法和形象的描写,使作文更加生动有趣。奔跑的梦想:梦想是一朵鲜花,而奔跑是为了收获它的芬芳。他,高高的个子,白净的皮肤,看上去很斯
环境污染已经严重影响了我们的生活质量,我们需要采取积极措施来保护环境。小编精心挑选的环保总结范文,包含了不同年龄层次和兴趣爱好的人参与环保工作的经验和感悟。
优秀作文是一种艺术表达方式,通过独特的写作手法和深入的主题探讨,给读者留下深刻印象。优秀作文是在学习语文过程中取得较高成绩的一种写作表现,它能够展现学生的语言表
优秀作文惊艳了文字的世界,让人重新认识了语言的力量和人类思维的辽阔。以下是小编为大家精选的优秀作文范文,供大家欣赏和学习。是农历八月十五,我国的传统节日——中秋
学校教育让我们学会了自律和自我管理,为我们的未来打下了坚实的基础。下面是一些学校生活中的真实故事,它们或许能够让我们更深刻地理解学校的重要性。尊敬的校长:我是我
行政人员需要熟悉相关法律法规,了解行政程序,以确保工作的合法合规。接下来是一些成功行政人员的经验分享,希望能给大家带来一些启示。原告:姓名、性别、出生年月、民族
教学工作计划是教师展示教学理念和教学能力的重要材料,需要反映教育教学改革的要求和方向。小编为大家整理了一些教学工作计划范本,希望对大家有所帮助。变幻莫测的气候有
2.辞职报告是一种礼貌和规范的工作方式,它有助于维护个人和组织的关系。在这里,我献上我的辞职报告,感谢公司对我的培养和关怀,衷心祝愿公司的发展更上一层楼。
转专业申请书虽然是个人的表达,但也需要兼顾读者的接受能力,尽量用简洁明了的语言表达自己的意思。下面是一些经过专业编辑和修改的转专业申请书范文,欢迎参考借鉴。
工作计划范文可以帮助我们判断和评估自己设定的目标的合理性和可行性。大家可以根据自己的工作需求和实际情况,在以下范文的基础上进行修改和调整,形成适合自己的工作计划
实施方案是指为了解决某个问题或实现某个目标而采取的具体措施和步骤的详细计划。实施方案的成功案例,可以帮助我们更好地理解和应用相关原则和方法。  开展此次活动的目
无论是文言文还是现代文,我们都应该努力写出优秀的作文来。小编为大家整理了一些优秀作文的典型范例,希望能给大家提供一些启示。我是一条漂亮的小河。我清澈见底,小鱼和
优秀作文不仅需要语言优美,更需要思想有深度,触动人心。接下来,大家可以一起品读一些著名作家的优秀作品,从中学习写作的技巧和方法。树有茂盛的枝叶,花有迷人的芳香,
优秀作文是语文学习中的一个重要评判标准,它直接反映了学生的语言表达和思维能力水平。接下来,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考学习。有点姹紫嫣红,又有
优秀学生在课堂上积极参与,善于与老师和同学交流分享。小编特意为大家收集了一些成功的学习方法和经验分享,供大家参考。尊敬的院领导和各位老师:我是管理工程系酒店(2
社会实践报告是一种对实践经验的整理和归纳,有助于我们更好地反思社会问题和自身发展。以下是小编为大家整理的一些社会实践报告实例,希望能够对大家的写作有所启发。
在这个特殊的时刻,写一封慰问信给他们是非常有必要的,我们应该让他们知道我们与他们同在。希望以下这些慰问信的范文能给您一些写作上的灵感和指导。。敬爱的老师:又是一
只有通过反复的修改和提高,我们才能写出一篇真正优秀的作文。以下是一些优秀作文的片段选取,它们体现了文学艺术的魅力和价值。“好大的风啊!要下雨了!”我边跑边大声地
通过写思想汇报,可以帮助党员对自己的思想动态和行为表现进行自我审视,发现问题、改正错误。借助下面这篇党员思想汇报,我们可以更好地理解党员思想汇报的重要性。
通过工作汇报,可以及时了解到工作的情况,发现问题并加以解决,进而提高工作效率。接下来,让我们一起来看看一些成功的工作汇报案例,或许能给我们带来一些思路和借鉴。
月工作总结可以为下一个月的工作提供参考和借鉴,使我们更加明确目标和方向。月工作总结是对过去一个月内的工作内容、成果以及问题进行梳理和总结的一种方式。在写月工作总
优秀作文是通过对主题的深入思考和良好的结构组织,使文章更加丰富和有说服力。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩片段,与大家分享,以飨读者们的眼福。作者:张定兴。来
优秀作文的文字要有感染力,通过简洁明了的表达,使读者能够产生共鸣,感受到作者情感的真实与深刻。以下是小编为大家精选的优秀作文范文,供大家欣赏和学习,快来看看吧!
作文是一种运用语言文字进行表达的艺术形式,要求我们用准确、简洁、生动的语言来表达自己的观点和情感。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文佳作,希望能够对大家的写作有
读后感是一个很好的反思和思考自己阅读能力和品味的机会。以下是一些读者对于课外读物的真实感受和体验,让我们一起来欣赏和分享他们的感悟。青春如火,壮丽而富有动感,剧
大班教案可以帮助教师评估学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。在这里分享一些精心编写的大班教案范文,供大家进行学习和交流。1、知道秋天是丰收的季节,了
工作心得体会的总结可以帮助我们更好地规划和安排未来的工作,提前做好充分的准备。在这段时间的工作中,我学到了很多东西,特别是在创新思维和问题解决能力方面有了很大的
培训心得体会的撰写需要认真对待,既要对培训内容进行概括总结,又要进行深入思考和批判性思维。接下来是一些来自不同行业和不同背景的培训心得体会样本,希望对大家的写作
优秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一种方式,它能够传递出作者独特的见解和观点。小编为大家整理了一些优秀作文的精选范文,供大家欣赏和学习。创建省级文明城市和
优秀作文通常具有独特的观点和深入的内容,给人留下深刻的印象。想写一篇优秀作文,不妨先来看看以下小编为大家准备的优秀作文范文。每当夜幕悄悄来临,一颗颗小眼睛般可爱
优秀作文能够让读者在欣赏的过程中感受到文字的美感和情感的共鸣,产生共鸣。小编特意为大家搜集了一些令人赞叹的优秀作文,希望能够给大家带来一些启发和思考。
在撰写情况报告时,要尽量使用简洁明了、易于理解的语言,避免使用过于专业或复杂的术语。请大家参考以下情况报告样本,以更好地掌握情况报告的写作技巧和要点。
每月的工作总结是对自己工作状态的一次自我检视,可以发现潜在问题并及时加以改进。以下是小编整理的一些优秀月工作总结范文,这些范文涵盖了不同领域和职业的总结写作思路
幼儿园小班是宝宝进入校园的第一步,对他们的成长非常重要。小编为大家搜集了一些幼儿园小班总结的范本,希望能够给大家写作提供一些参考和思路。活动目标:。1.运用动作
发言稿在演讲中起到了促进思考和引导观点的作用,对于演讲者的表达能力和思维逻辑能力是一种很好的训练。以下是一些优秀的发言稿例子,让我们共同欣赏和学习,提高自己的演
编写申请书需要注意语言简洁明了、行文流畅、态度诚恳等要素。以下是一些成功申请者的申请书范文,其中包含一些写作技巧和思路,供大家参考。尊敬的各位领导:我叫……,于
心得体会是对自己在某个领域、某个经历中的感受和领悟的总结。心得体会的范文可以帮助我们了解行业或领域的最新动态和趋势。最近在读《怎样和孩子沟通》这本书,细细品读其
读后感是我们对阅读过程中的感受和思考进行总结和概括的一种方式,它能够帮助我们更好地理解和消化所读的内容。读后感是读完一本书之后对书中内容和作者观点的总结和感受。
写心得体会可以增强我们的学习和工作动力,让我们更加有目标和明确方向。心得体会是我们对某一事物或某一经历的真心表达和思考,以下是一些精选的范文,供大家参考。
制定活动方案时,我们也应该考虑活动的可持续性,如如何与社区和环境相互协调并取得共赢的效果。我们为大家准备了一些精选的活动方案范文,希望对大家有所帮助。
党员思想汇报是党内一项重要的组织管理制度,对于党员们总结自己的思想、工作和学习等方面的表现具有重要意义。以下是党员思想汇报的注意事项和写作技巧,希望对大家有所启
教学工作总结的目的是为了提高教育教学质量,促进学生综合素质的全面发展。以下是一些教学工作总结的实例,希望能够激发大家写作的灵感和思路。本学期我担任初二(9)班及
诗歌是一种表达情感和思想的文学形式,以其特有的艺术语言和押韵结构独树一帜。为了帮助大家更好地解决综合性试题,我们整理了一些解题技巧和方法,供大家参考。
优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等,具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。接下来,我们一起来欣赏一些优秀作文范文,相信能够给大家带来一些写作
教学工作计划的制定需要注重内容的分析和整合能力,确保教学的连贯性和完整性。接下来,小编为大家整理了一些优秀的教学工作计划范文,希望能给大家提供一些启示和思路。
优秀作文需要作者充分观察和思考,以及对所表达内容的深度思考和独到见解。小编为大家准备了一些经典的优秀作文摘抄,希望能够激发大家的写作灵感。在茫茫星河中,我是一颗
优秀作文能够用简练的语言表达意义丰富的思想,让人在短篇文章中获得启迪和冲击。通过阅读这些优秀作文范文,我们可以汲取写作的经验和灵感。1、《记金华的双龙洞》是作家
优秀作文意境深远、思想深刻,能够引起读者内心深处的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望可以给大家一些灵感。周末又到了,我家的成员各俱特
心得体会是对自己在学习或工作中获得的经验和感悟的总结和归纳。这里有一些经典的心得体会范文,希望对大家的写作能够起到一定的借鉴作用。随着互联网的蓬勃发展,企业越来
4.优秀的作文不仅能够准确表达自己的观点,还能够富有情感和独特的风格。总结优秀作文的成功要素和技巧,形成自己的写作秘籍,不断提高自己的写作能力和水平。
写学习心得可以帮助我们加深对知识的理解和记忆,巩固学习成果。接下来是一些值得我们借鉴和学习的学习心得范例,希望对大家有所启发。幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、
月工作总结可以帮助我们了解自己在工作中的不足之处,进而制定有效的改进和提升计划。以下是一些优秀的月工作总结范文,这些范文覆盖了不同行业和领域,希望能够给大家提供
教师编写小班教案时,应注重培养学生的探究能力和创新思维,激发他们的学习兴趣和动力。以下是小编为大家整理的一些优秀小班教案范文,供大家参考。希望能给广大小班教师提
教学工作计划的编制要注重量化目标,即将教学目标转化为具体的行动计划,以便教师能够具体操作和实施。教学工作计划的编写是教师专业发展的一项重要任务,值得我们去重视。
写一份检讨书可以让我们更深入地思考和理解自己的行为动机和身份认同。小编搜集了一些成功的检讨书案例,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。尊敬的老师:您好!现在
“优秀作文是分享我们的思考和观点的重要方式,它展示了我们的语言表达能力和逻辑思维能力。”接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例,看看他们是如何运用语言表达自
在写作文时,可以适当运用一些修辞手法和修辞语言,以提升作文的文采和魅力。接下来请大家一起欣赏一些优秀作家的杰作,相信它们会对大家的写作有所帮助。七点钟的晨阳偷偷
检讨书的内容应该客观真实,表达内心真实的愧疚和反思。请大家阅读以下的检讨书范文,从中学习借鉴,提高自身的写作水平和表达能力。亲爱的宝贝:请允许我叫你一声亲爱的,
学习心得可以促进我们的思维和思考能力的提升,使我们更加深入地理解所学知识的本质与内涵。请大家参考以下学习心得范文,希望能对大家的学习有所帮助。无论做任何事情,我
通过调研报告,我们可以深入了解所调研的领域或问题,为进一步的研究和决策提供重要参考。小编整理了一些调研报告的优秀案例,让我们一起来学习和欣赏。应急管理包括的内容
通过年度总结,我们可以发现自己在工作和学习中的潜力和局限,为自己的职业发展和学习规划提供依据。接下来是一些行业领域的年度总结范例,它们涉及到了各个方面的成果和发
通过写发言稿,我们可以提前预想到可能会遇到的问题,做好相应的准备和回应,保证自己在发言时有条不紊。发言稿是在特定场合进行演讲时所使用的一种书面材料,它可以帮助我
通过自我评价,可以不断提高自身的意识水平和素质,提升个人能力和综合竞争力。下面是一些优秀学生的自我评价范文,希望能给大家带来一些启示和思考。为了更好地巩固已有知
通过写培训心得,可以巩固和深化培训内容,增强知识的理解和应用能力。培训心得范文:通过培训,我认识到了不断学习的重要性和必要性。会计是一门实践性很强的学科,经过三
教学工作计划的执行需要教师具备细致耐心、敬业精神和创新意识,能够灵活应对各种情况。教学工作计划是教师进行教学设计和组织教学活动的基础,以下是一些实用的教学工作计
这次活动结束了,我们需要写一份活动总结,以总结经验,提高下一次活动的质量。在这里,小编为大家整理了一些优秀的活动总结范文,希望可以给大家带来启示和思考。
在一个公司中,各个部门和职能之间的协作是提高整体运营效率的关键因素。接下来让我们一起来看看一些公司总结的典型范文,或许可以给你带来启发。经甲乙双方共同协商,特订
新年的庆祝方式因地域和文化的不同而各具特色,有的人喜欢燃放烟花,有的人守岁等传统活动。新年艺术展:欣赏艺术作品,感受艺术创作的魅力和情感表达。1、复习abab排
入党转正申请书需要充分展示个人的党性修养、政治觉悟和理论学习成果,以及在工作实践中的表现和贡献。以下是小编为大家整理的入党转正申请书写作指南,希望能给大家提供一
报告范文是通过研究和分析得出的结论和建议的汇总,可以用于指导决策和解决问题。希望大家通过阅读以下报告范文,能够对自己的写作风格和方法进行反思和改进,提升自己的写
实习总结是一个自省和成长的过程,通过它我们可以找到自己在实习中存在的问题并加以改进。以下是一些实习生们的实习总结范文,供大家参考,对于写实习总结提供一些思路和方
优秀作文是有条理和逻辑性的,它能够让读者一目了然并深入理解作者的观点和立场。看过一些优秀作文范文后,我对写作的技巧和表达方式有了更深入的理解。我有一间小小的房子
优秀作文是用简练的文字表达独到的见解和深邃的思考,通过精确的词语和可信的逻辑给读者留下深刻印象。以下是小编为大家收集的经典优秀作文,希望能够激发大家的写作灵感。
活动总结是对一次活动的回顾和总结,可以帮助我们更好地了解活动的效果和问题所在,进而改进和提升未来的活动质量。想要写出一篇出色的活动总结,可以先参考一些范文,了解
辞职报告是告别当前工作岗位,准备迎接新的人生挑战的重要步骤。辞职报告的范文可以帮助你理清思路,了解如何组织和表达离职原因和感谢之情。尊敬的领导:您好!首先向你说
教学工作计划是指教师在学期或学年开始之前,对所教学科的内容、教学目标和教学方法进行详细规划,并制定出相应的教学计划。这是一份经过实践检验的教学工作计划,它能够帮
在撰写更多申请书时,我们需要注重突出自己的独特之处和与众不同的经历,以吸引读者的眼球。接下来,让我们一起来看看一些成功申请者的申请书范文,或许能给你一些灵感。
优秀作文能够通过精准的词语选择和准确的语法运用,给读者留下良好的语言印象。接下来,小编为大家推荐几篇优秀作文,希望大家可以从中学习到一些有关写作的技巧和方法。
优秀作文表达了作者独特的思想和情感,让读者产生共鸣。下面是一些经典的优秀作文摘抄,无论是内容还是表达方式,都值得我们借鉴和学习。我的小伙伴今年十岁,名字叫李一飞
在写自查报告之前,我们需要仔细回顾和分析自己在某个时间段内的表现和行为。撰写自查报告时,我们可以在网络上找到许多相关的范文,下面是小编为大家整理的一些优秀样例,
计划书可以帮助我们规划未来的路线,明确自己的目标和追求,实现自我成长和进步。阅读计划书范文可以启发我们的创造力和想象力,让我们有更多的灵感和构思。原料:松茸50
生产能力的提高和产业结构的优化是实现经济发展和改善人民生活的重要保障。3.以下是小编整理的一些生产总结案例,供大家学习和借鉴。为切实加强建设安全生产管理工程,维
一篇优秀的作文不仅是作者对某个主题或事件的叙述,更是对人生和社会的思考和反思。范文的阅读是一种学习和成长,通过阅读范文,我们可以学习到一些写作的技巧和方法。
优秀作文的作者往往具备扎实的知识储备和独立思考的能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。作业上,我从小学就一直养成的习惯,每个假期都到快结束的