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自然观察报告（通用12篇）篇一
全靠它们彰显春天的勃勃生机;全靠它们缓解夏天的烈日炎炎;全靠它们点缀硕果累累的秋天;全靠它们牺牲自己供养冬天的生物。它们有伟大的事业——奉献;它们就是最美丽的树叶!
春天，树枝上嫩绿的芽儿一个挨一个排着队。一个个看似弱小、不起眼的嫩芽儿好似一个个小脑袋，小心翼翼地从里面探出头来，好奇地望着周围的大千世界。起初，它们还为自己的渺小而感到自卑。潺潺流淌的小河打着欢快的节拍;飞鸟唱着欢快的小曲;鱼儿跳起欢快的舞蹈……好像在开联欢会一样，欢送冬天的离去、迎接春天的到来。一切都是新的，勃勃生机，嫩芽被这欢快的气氛渲染了。
夏天，远在东方的太阳被它们欢快的声音吵醒了，勃然大怒。结果，太阳越升越高，越来越热。但是，这并难不倒它们—已经从小嫩芽成长为不服输的树叶啦!它们一大群齐心协力，长在树枝上，一片压着一片，仿佛撑起了一把绿色大伞。农田里，耕作的农民累了，可以在下面乘凉歇息;在草地上玩得汗流浃背的孩子们，也能在这下面喘口凉气。
秋天，阵阵凉风袭来，神奇的凉风把树叶变成了黄色、金色、红色、墨绿色……田地里，人们忙碌地收割。背着的、扛着的、推着的、拉着的……做什么的都有。当再一次袭来凉风时，这些叶子将乘风旅游。去田地里、去路上、去树下，它们在各个角落都留下了其美丽的身影。
冬天，雪花在天上往下看，觉得树叶们太孤独了，于是变成一个个身穿白裙子的小精灵，慢悠悠地飘下来陪伴它们。一层层的，仿佛是一张巨大的棉被，铺盖在树叶上。这时，有的树叶去给小动物当棉被，则大多数变成了养料，输送给大树。好让大树第二年再生出更多像它们一样的叶子。
这就是它们的使命和责任，它们的一生就这样渡过了。它们的生命虽然短暂，但是它们活的很有意义，它们拥有精彩的一生。在我看来—树叶也美丽!
自然观察报告（通用12篇）篇二
今天是国庆节，姐姐送了两只小乌龟给爷爷。一头是黑的，我给它取名“黑豆”；一头是绿色的。我给它取名“绿豆”。因为姐姐把它们密闭在塑料袋里，我让它们出来的时候，它们就在地上狂奔。爷爷把它们放在一个有鹅卵石、沙子和假山的盆子里。现在他们很开心。他们在假山上爬一会儿，用头把鹅卵石推上一会儿。
平时不太喜欢乌龟。这两只乌龟的举动让我爱上了乌龟。
自然观察报告（通用12篇）篇三
（贵州师范大学，贵州贵阳550001；新开镇中心学校，湖南岳阳414118）。
摘要：在前唯物主义时期，马克思的自然观是黑格尔理念论自然观。随着马克思转向走进唯物主义，他在自然观上也跃迁到了人化自然观。由此可见，马克思关于自然的自我意识并不一定就是马克思主义性质的自然观，而当下全球性的生态危机本质上也是人自身的危机。
关键词：马克思；自然观；黑格尔主义；理念论；人化自然观。
长期以来，在传统的理论框架中诸多论者探讨马克思的自然观时都疏离了历史，认为马克思天生就是一个马克思主义者，而马克思关于自然的自我意识当然也是马克思主义性质的自然观。这就使人们非常有必要以真切的态度“回到马克思”，展现马克思自然观的本真意义，从而使之能在当下人类面临全球性的生态危机的“艰难时刻”凸显自己的当代价值。
一、前唯物主义时期马克思的自然观。
1837年4月，马克思因病来到施特拉劳休养。在休养期间，马克思结识了青年黑格尔主义者组建的“博士俱乐部”。在俱乐部成员的影响下，马克思“从头到尾读了黑格尔的著作”，这使他“钻到大海里一次”，走进了黑格尔主义，由此在严格的意义上开始了自己思想发展的真正历程。
黑格尔哲学是一种理念论哲学，它把理念作为世界的本原，世界上各种事物的本质是理念，因而这些事物都不过是理念的外部表现。同时，理念由于自身的矛盾性，为此它时时刻刻都在进行辩证运动。当马克思转向黑格尔主义以后，他坚定地站在黑格尔理念论的立场上考察对象。在自然观方面，马克思提出“占主导地位的不是物质，而是形式”。在宏观世界，“感性的自然也只是对象化了的、经验的、个别的自我意识，而这就是感性的自我意识。所以，感官是具体自然中的唯一标准，正如抽象的理性是原子世界中的唯一标准一样”。其实，与宏观世界一样，微观世界中的“原子不外是抽象的、个别的自我意识的自然形式”，是“客观化了的、经验的个别的自我意识”，而“由于有了质，原子就获得同它的概念相矛盾的存在，就被设定为外在化了的、同自己的本质不同的定在”。在这里，“自我意识”并不是指人的自我意识，而是特指“感性的自然”或原子等的概念或理念。另外，马克思在此提及的所谓“客观化了的、经验的”“自我意识”，也并不是肯定“自我意识”是一种客观化的、经验的存在，而是说原子等自然物只不过是“自我意识”或概念的外化，只不过是无限的绝对精神在其发展中的一个环节。这样，在马克思的视阈中，随着绝对精神的运动，这种“抽象思维的外在性就是……自然界，就像自然界对这种抽象思维所表现的那样。自然界对抽象思维说来是外在的，是抽象思维的自我丧失；而抽象思维也是外在地把自然界作为抽象的思想来理解，然而是作为外化的抽象思维来理解”。所以，当年轻的马克思像黑格尔一样“把自然界从自身释放出去时”，实际上释放出去的只是这个抽象的自然界，“只是自然界的思想物”，是一种精神性的东西。而对现实的历史中的人来说他们不能画饼充饥，与幽灵作战，因而处于黑格尔主义发展阶段的马克思这种“被抽象地理解的、自为的、被确定为与人分隔开来的自然界，对人说来也是无”。关于它的一切表面上尽管“喧嚣吵嚷”，然而其“真正业绩和关于这些业绩的幻想之间”，却存在着“令人啼笑皆非的显著差异”。
二、唯物主义时期马克思的自然观。
1843年3月，马克思写信给卢格时专门提到了费尔巴哈，说：“费尔巴哈的警句只有一点不能使我满意”。这虽然表明此时马克思具有不同于费尔巴哈的思想，但是也毫无疑问表示马克思已经接受了费尔巴哈的唯物主义，他与和恩格斯“一时都成为费尔巴哈派了”。
在“费尔巴哈派”阶段，马克思不仅专门著文“对黑格尔的辩证法和整个哲学的批判”来与黑格尔决裂，而且在对费尔巴哈的崇拜、迷信中也不断地超越费尔巴哈，特别是关于自然观，大约1844年5月底，他就提出了人化自然的思想，认为“人的感觉、感觉的人陛，都是由于它的对象的存在，由于人化的自然界，才产生出来的”。同时，由于“自然科学却通过工业日益在实践上进人人的生活，改造人的生活”，因此“在人类历史中即在人类社会的形成过程中生成的自然界，是人的现实的自然界”。
1845年春，马克思在布鲁塞尔重新阅读了费尔巴哈的著作，原来积聚的新世界观因素迅速上升为马克思主义的自觉世界观，从此，马克思主义哲学正式诞生了。而正是在这个时期写下的“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”――《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思指出：“从前的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解”。这意味着在“从前的一切唯物主义”的视阈中，现实的感性世界仅仅只是自然感性，是开天辟地以来就始终如一的东西。马克思既然断定这一点是“从前的一切唯物主义”的“主要缺点”，也就表明他并不认为现实世界是先在的、既成的，只是客观存在的自然存在。
同样是在《提纲》中，马克思也提到了唯心主义。他说：“和唯物主义相反，能动的方面却被唯心主义抽象地发展了”。马克思的这句话包含了两层意思：第一，马克思肯定唯心主义发展了“能动的方面”。在通常的理解中，“能动”一词常用于指意识所具有的一种相对独立的作用。然而，如果在这样的意义上来理解“能动的方面”，就会把马克思此处所说的“能动的方面”归之于意识的方面，好像马克思肯定的是唯心主义发展了意识的能动的方面。其实，马克思是在批评了费尔巴哈等只是从客体的形式去理解“现实”之后接着肯定唯心主义发展了“能动的方面”，因此，马克思对唯心主义的批判也是从对“现实”的理解方式上的批判。这样，马克思所说的“能动的`方面”就决不是指意识方面，而是指对象方面。“从前的一切唯物主义”仅仅从客体的形式去理解对象，因而他们视野中的现实世界不是主体的活动创造的，所以是非能动的；与之不同，唯心主义把现实世界理解为是主体的活动创造出来的，所以他们对现实世界的理解是能动的。这说明马克思此处所说的“能动的方面”是指主体能动的创造性活动方面。为此唯心主义发展了能动的方面是指他们赞成现实世界是由主体的活动创造出来的。正是在这一方面，唯心主义得到了马克思的肯定。这证明马克思也认为现实世界是主体能动的活动生成的。第二，马克思在肯定唯心主义发展了能动的方面的同时，也批判了他们只是抽象地发展了能动的方面。这一点黑格尔作了最好的诠释。他提出：“自然界是自我异化的精神”。可见，在他看来，一方面自然界不是既成的而是生成的；另一方面，创造自然界的是精神。因为精神总是人的精神，所以黑格尔说精神创造了自然界就是说人自己的精神活动创造了自然界。因此，黑格尔等唯心主义者虽然认识到了“现实”是由主体能动性的活动创造的，但他们却认为主体这种生成“现实”的能动的活动是人的精神活动，因而是抽象地发展了“能动的方面”。
创造感性世界的“能动的方面”既然不是精神活动，那它到底是什么呢？由于马克思在批判唯心主义抽象地发展了“能动的方面”后马上指出：“当然，唯心主义是不知道现实的、感性的活动本身的”，因此在马克思看来，创造现实世界的是人能动的实践活动。
由此可知，在新唯物主义阶段，马克思认为现实世界是一个人通过自己能动的实践活动创造出来的人化的自然界。
综上所述，从黑格尔主义跃迁到唯物主义以后，马克思虽然在整个世界观上仍处于激荡、质变的过程中，但是在自然观方面却已经跨越走进了马克思主义哲学，其一以贯之的“人化自然”的观点与马克思在新唯物主义阶段的其他思想一起，凸显了马克思主义的马克思的“在场”。
三、探讨马克思自然观的当代价值。
当今时代，探讨马克思的自然观，无论在理论上还是实践上都有重大价值。在理论方面，通过对马克思自然观的追问，人们会注意到马克思的思想有一个发展过程，马克思并不是生下来就具有马克思主义的规定性的，也不是在其后来思想发展进程的任何时期都具有这种规定性的，他只是在自己思想发展的一定阶段上，才获得人们称之为马克思主义的规定性。因此，不能把马克思的所有著作都看作是马克思主义的著作，也不能把马克思的所有思想都看作是马克思主义的思想。
在实践方面，当今时代，地球生态环境――人类生存家园受到严重破坏，出现了全球性的环境污染、气候变暖、物种灭绝、洪水泛滥、旱灾频发等压倒一切的、划时代的危机。虽说包括从广义的环境伦理学到生态智慧，从极端的动物保护主义到温和的“新生态宗教”，从环境保护主义到红――绿或绿――红运动，从浅层生态学到深层生态学，从现代哲学到后现代哲学，再到第三种“形而上学”――“万物有灵论”，都对之进行了自我反思和行动拯救，然而，从马克思主义的马克思的思想中追寻思想资源与“火花”，却也使马克思有关人化自然的论述，在指导对全球性生态危机这个问题的科学解答中显现出当代性的力量。它向我们表明当下的生态危机，本质上是人自身的危机，是人自己在反对自己。因为根据马克思在唯物主义时期的观点，人现实生活的自然是一个人化的自然，是一个人通过自己能动的实践活动生成的感性世界。这样当下人的生活世界发生的物种灭绝、环境污染等生态灾难毋庸置疑从根源上来看都是人自身的实践活动造成的，因而本质上是人自身的危机，是人自己在反对自己。
参考文献。
[1]马克思恩格斯全集（第40卷）[m]．北京：人民出版社，第1版．。
[2]马克思恩格斯全集（第1卷）[m].北京：人民出版社，1995.
[3]马克思恩格斯全集（第27卷）[m]．北京：人民出版社第l版．。
[4]马克思恩格斯选集（第4卷）[m].北京：人民出版社，1995.
[5]黑格尔，自然哲学[m]．北京：商务印书馆，1980.
自然观察报告（通用12篇）篇四
春天的公园里花开得热烈，一朵朵、一束束、一团团、一簇簇满是那五彩缤纷，绚丽多姿的花儿，这个过来看一看，那个过来捧一捧，这个过来闻一闻，那个过来嗅一嗅，无不被花儿那娇艳的外表和芬芳的香气所诱惑，所陶醉。似乎没有人注意到花丛下那一片浅浅的绒绒的绿，更没有人愿意驻足留恋，爱不释手。尽管如此，小草依旧那么绿得可爱，只为春光。
夏日，骄阳似火，谁能接受炽热的煎熬?是小草!金色光芒的照射非但没有让青翠的草叶因此消瘦暗淡，反倒为它修饰出饱满的肌体和柔和的纹理。深秋，凉意沁骨，谁能承受秋雨的洗礼?是小草!铅华褪尽，不仅光彩依旧，更多了一份淡定的与成熟，厚实与稳重。雪季，繁花落尽，谁能迎接寒冬的历练?是小草!萧索风中，枯黄的草叶瑟瑟抖动着舒展开依旧生机勃勃的腰肢，在料峭中尽情舞蹈。
“野火烧不尽，春风吹又生。”这是白居易的讴歌，讴歌的是小草那种用生命诠释顽强、用顽强标榜信念的美;“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”、“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”这是韩愈的赞美，赞美的是小草那那种默默无闻而不碌碌无为、无私奉献而不在意获得的美。
其实，我们都是“小草”，至少大多数的我们是“小草”，没有可以炫耀的家庭背景，没有可以彰显的身份地位，没有千亿股份，没有万贯资产，有的只是一点点卑微的自尊，一点点羸弱的自信，一点点虚无的希望，一点点缥缈的渴望，但是，这已经足够了，因为，只要我们那颗心依旧火热，依旧脉动，就会有无穷无尽的力量在血液里奔腾，就会创造更多更多的奇迹。
我是小草我怕谁?
自然观察报告（通用12篇）篇五
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大自然就是一个神奇的百宝箱，里面有好多好多的奥秘，在等我们去探索呢。要好好学习，多读书，去探索更多的大自然的奥秘。这里给大家分享一些关于自然观察日记500字，方便大家学习。
清晨，大地上飘着薄雾，像给大地披上了一件轻纱。雾，总是千变万化的，像烟，像云，像纱，给人一种朦胧、迷茫的感觉。
我站在阳台上，伸出双手，想去感受它的存在，可它却像一个调皮的精灵躲开了，只有寒冷的风吹打着我的手。那乳白色的雾把窗外的所有景物的颜色都淡化了，仿佛一切都在雾中飘浮。
我好像站在大海中，到处都是白茫茫的一片。大雾阻塞了交通，汽车前进得十分缓慢。慢慢移动的车流，就好像一只只大甲虫站着密集而又整齐的队伍在缓缓前进。整个城市都沉浸在乳白色的雾气之中。
东边的雾缓缓地动着，时而冉冉升起，时而慢慢下降，时而飘来浮去，时而轻轻飘散，时而泛滥迷离。接着，西边的雾也开始蠢蠢欲动，它们摇摇晃晃，仙袂飘飘，但又似动非动，真不知道它们到底是动了，还是没动?不久后，它们翻滚不休，一会儿滚成一团，一会又消散开去，一会又沉于大地。
时近中午，雾渐渐散去了，周围的事物又变得清晰了。阳光温暖地轻抚着每一个人的脸蛋，照得我心里暖洋洋的，却不再有雾中那种飘飘欲仙的感觉了。
美丽的雾啊!为什么你来得无声无息，走得也这样匆忙呢?
有的人喜欢天上一闪一闪的繁星，有的人喜欢刮来的风，还有的人喜欢纷纷下落的雨……而我最喜欢神奇的雪。
下雪前，天空笼罩了一片铅色，仿佛即将要降临一场暴风雪。
不知什么时候，下起了小雪，刚开始，雪既不大，也不密。像秋天树上的树叶落到了大地。看，雪花有些呈六角形的，角有的是针状，有的是柱状的，真是变化万千，千姿百态呀!我不禁跑出了家门用手接住雪花，捧起来一边观察，一边享受这冰凉，舒服的小雪花。哇，真好看!
渐渐地，雪下大了，密密麻麻的，像天上有一棵“摇雪树”落下一片片“雪花瓣”，仿佛天地之间有一张白色的薄网。这一刻，一切都变美了，万物被白雪笼罩。有时天上的雪不是六角形，而是小小的雪粒状。说它像糖，但不甜;说它像盐，但它不咸。一阵狂风刮过，雪改变了方向，斜织着“薄网”。大地盖上了白色的地毯，辛苦了几季的楼房顶，得到了老天对它的报酬——雪白的皮袄，大树变成了“雾凇”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊!
等到几天后，雪融化了，但它还不愿意离开大地妈妈的怀抱，只能留下一层厚厚的冰——思念。
我喜欢冬天，更喜欢这冬天的自然现象——雪!
带着这个问题，我去图书馆查找资料。原来蚂蚁是一个大家族，它们生活在一起，分工合作，靠气味来分辨东西，碰触角来交流。于是，我决定做一个试验看个究竟。楼下花圃边水泥地有几只正在忙碌的蚂蚁，我在一旁悄悄地放了几粒米饭。不一会儿，一只蚂蚁爬了过来，它爬在米饭上仔仔细细地研究了一会儿，又急匆匆爬走，只见它来到同伴前，碰了碰触角，好像在说：‘前面有食物，叫伙伴们跟着我去搬吧’。瞧，蚂蚁们已经整齐有序地向食物进军。我快速搬块石头挡住米饭，嘿嘿，这下你们可找不着了。没难倒聪明的蚂蚁，它们翻过石头继续前进。原来它们真是凭着气味，我忙拿出早已准备好的风油精洒在米饭四周，一股浓烈的气味弥漫在空气中。顿时，蚂蚁们惊慌失措，乱成一团，急得像‘热锅上’的蚂蚁找不着方向了。哈哈，实验成功了。
这就是我的发现，你觉得有趣吗?
夏日的午后，火辣辣的太阳把柏油马路都给烤焦了，热浪滚滚，空气中弥漫着难闻的味道。大街上，行人步履匆匆，个个汗流浃背。知了在枝头有气无力地嘶叫着，树下的黑狗也不停地吐着舌头。天气很闷热，没有一丝凉意。
树枝被吹得哗哗作响，树叶被风刮得满地都是。狂风卷着豆大的雨点打落下来，地上溅起一朵朵小浪花。房顶上，雨水像瀑布一般从屋檐下间直泻下来，发出噼里啪啦的响声，大地被一层水雾笼罩着，像被蒙上了一层白纱。
过了许久，雨终于停了，天边出现了一道彩虹，折射出绚丽的光芒，在天空架起一道七彩桥。大街上，人慢慢多起来，尽情享受着雨后的清凉。好一场及时雨啊!
大家在生活中可能会遇到这样的问题―――――打乒乓球时不小心把乒乓球踩扁了，就把坏了的乒乓球扔掉。千万不要扔!乒乓球还是可以变鼓的。
其实这很简单。我们先准备一盆热水，最好是90度左右，然后把扁了的乒乓球放进热水里，看乒乓球是不是恢复原样了?看它还能活蹦乱跳，是不是跟新的一样?有人问这是什么原理，只有两个字――热涨。因为球内的空气遇热就会膨胀，像是一只无形的大手把扁的地方给“支撑”起来。
或许有人问：为什么不用冷水呢?让我们再做一个实验。同样还是要用一个扁了的乒乓球，再准备一盆冷水，接着把扁了的乒乓球放进冷水里，看乒乓球有没有变鼓?仔细看还会发现乒乓球变小了。这就是热涨的兄弟――冷缩。它的原理和热涨正好相反：空气遇冷就会凝结，凝结之后就会稍微变小，物体也会随着变小。
当然热胀冷缩这一有趣的现象可不光是让乒乓球变鼓、变小而已，如果一热一冷结合还有大威力呢!比如有人被困在一个被大石头封住的山洞里出不去，他只要先用火把石头烧得很热，再冷水浇到石头上，石头就会自动裂开，反复几次，石头就彻底粉碎了。
看，这就是自然界中的一个有趣现象，只要努力去探究还会发现更多现象呢!
山城重庆，被称为“雾都”。天空灰蒙蒙的，很少有蓝天映衬下的白云，可我们在云南中甸旅游时看到的云，可不是这样的。
那天，我们一家去中甸旅游。在飞机上时，我好奇地把头伸到窗前，一看，便忍不住大叫起来：“哇!真是太美了!”只见舷窗外，那云朵一层一层地叠在一起，像连绵不绝的山峰，这些山有的高，有的低，有的险峻，有的平缓……除了颜色不同，这些“云峰”几乎和真山峰一模一样。一会儿，山峰没有了，变成了个小人儿，似乎是在向我们招手，欢迎我们的到来。过了不久，太阳出来了，照在云朵上。
我忽然觉得被笼罩在一种奇丽的景色之中——霎时间，所有的云朵似乎穿上了金色的衣裳，变得光芒四射，发出万道金光。云仿佛让太阳镶上了一条金边，变得美丽无比。我恍如置身于烟雾缭绕的天宫，变成了一个仙人。这一切，都像梦境般出现在我的眼前。
下了飞机，我意犹未尽，开始观察中甸的云。
这时，天蓝蓝的，象是一颗巨大蓝宝石，云仿佛是被蓝宝石，云仿佛是被谁洗过似的，白谁洗过似的，白得没有一点污渍。这些云不时地变化着形态，好像在向你展示他是一切的“化身”似的，先象是一匹骏马在吃草，后来，一整风吹来，骏马变成了一只小兔，不一会儿，小兔融入云中不见了，出现了一个猎人，我想：这位猎人大概是在找那只小兔吧。后来，云又变成了小鹿、飞机和农民。云真像一个魔术师，想变什么就变什么，难怪诗人来鹄会说云：“千形万象竟还空，万里藏山片复重”呢!
云，这个变幻无穷的小精灵，我喜欢它!
自然观察报告（通用12篇）篇六
蚂蚁怕水，下雨前要搬家，不然家里会被淹。以前我只知道这些微小的生物叫蚂蚁，不知道它们能做什么。但是，这次我注意到，它们会动，会动食物，会做蚂蚁酒！
蚂蚁不仅怕谁，还怕火。上次我们故意在蚂蚁洞前放一点糖引诱蚂蚁出洞，我们立马拿火把蚂蚁烧了，但是，谁知道，他们会不顾死活把糖扛进洞里，那一刻我惊呆了。
我觉得观察蚂蚁很有意思，以后会多观察蚂蚁。
自然观察报告（通用12篇）篇七
连续几天，区域游戏中的建构区都人员爆满，常常超出规定的6个人。大家都对游戏同样地充满期盼，而参与人数又是有规定的。既不想浇灭孩子们的游戏热情，又不能制定了规则而不去执行，正当老师都左右为难时，这群聪明懂事的大班孩子们，让我看到了他们自己的不同解决方法。
第一天，老师刚说完“开始”，建构区里一下子挤进了8个人。孩子们自己嚷着“人太多了人太多了”，而后其中几个孩子开始说道“晚来的人去选别的游戏”。最晚来的力力听到后主动离开了。而这时矛头一致指向了第七个来的豆豆，豆豆涨红着脸，一个劲儿地说“我没玩过那里呀！”其他人齐声说“我们也没玩过呀，那你明天来玩呢！”豆豆憋了半天的“小金豆”最后掉下来了，但还是不肯走。正当我都在发愁怎样办的时候，钰钰主动说“那算了，这天我让他吧！”说完，主动离开去看书了。这天，钰钰的表现让我和其他孩子一同看到了什么是“谦让”。
第二天，尽管之前的谈话中已经强调了关于建构区的人员要求，但这次还是涌进了七、八个孩子。大家也说不清谁先来谁后到，也都不肯定让。这时，经常做小老师的辉辉提议道“我们来点兵点将吧”，其他孩子一向同意。点了两圈，两个被点到的孩子尽管有些不太开心，但还是“愿赌服输”了。最后一次竟然点到了辉辉自己，只见她爽快地说“好，我离开”，说完，潇洒地去玩其他游戏了。我想，这一次，这群孩子的群众表现，证明了什么叫“遵守规则”。
到了第三天，老师依然没有介入，只是在旁观察者，但我没有再看到建构区里因为人数超员而再起**。我想，或许是因为在这两天的游戏讲评中，有些孩子明白了“玩过这个游戏的人能够去试试别的游戏”；或许是有些孩子明白了“像钰钰那样互相谦让真棒”；也可能有些孩子发现“那个手工小闹钟我还没做过呢，快去做一做带回家”；或者有些孩子理解并督促自己做到了“那里人满了就去选其他游戏吧”……不管是因为哪一方面的原因，我看到了孩子们在这一个片段中的成长，他们用自己的行为、想法触动着我，也影响着他们自己。他们用自己的方式来圆满地解决了“这天谁来玩”这个问题。
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自然观察报告（通用12篇）篇八
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日记记录的是最真实的生活，能为写作积累大量的生活素材。但只拥有素材还不行，还要学会提炼和挖掘，看出素材背后的意义。这里小编给大家分享一些自然观察学生日记范文，欢迎阅读!
有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略。今天，我最想对你——大自然，说声“你好!”
温情脉脉的流水，展览的天空，青高的翠竹，婀娜多姿的鲜花，如歌声般的蝉鸣，宏伟的瀑布，深情的枫叶，滚滚的麦浪，闪亮的银装……你，从上到下，都是那么美丽动人。我喜欢你那娇媚的春天，热情的夏天，成熟的秋天，迷人的冬天。随着一声鸟叫，一声蝉鸣，伴着一丝秋风，一片雪花，你带着我浏览了世间所有的深情，今天，我最想对你……大自然，说声“你好!”
躺在自然的怀抱内，倾听着小草对我的窃窃私语。静下来，我会回忆起那个残风萧瑟的秋天，伴着冰凉的雨丝……我无时不刻感受到生命的律动，是你向我们造就了这一切，所以，在今天，我最想对你——大自然，真诚地说声“你好!”
望望窗外，高楼大厦已经成群地建起，南极正在融化……我只想对你说：“你好!请不要担心，人类已经意识到自己的错，我们会改正的!”
我最想向你问好：感谢你!看庭前花开花落，望窗外云卷云舒，听海边潮涨潮退。这一切一切，都是你的功劳。人类正在觉醒，人类会重新认识你……包揽万物的大自然。
“大自然，你好!”我坐在山顶，大声说道。马上，听到了你送给我的回声：“你好，你好……”
我热爱大自然，遵循大自然的发展规律。我喜爱大自然的一切，因为它让我学到了太多东西。
来到一望无际的海边，看着蔚蓝的海面，大自然教我心胸宽广;来到柔软的沙滩，捡起一枚贝壳，看那精致的图案，大自然教我回忆;来到花园，看着那在雨露中绽放的花朵和花瓣上停留的晶莹雨露，大自然教我美的遐想;来到风雨中，看着那在风雨中顽强拼搏的小树，大自然教我坚强……啊!大自然太伟大了，只要你留心观察周边事物，你就会从大自然中发现很多奥妙，从大自然中得到很多启发。
小时候的一天，妈妈带我去公园玩，当我无意间抬头时，发现淡蓝的天空好像不对劲，在慢慢地变成淡紫色，好奇的我问妈妈这究竟是怎么回事。妈妈没有回答，只是对我笑笑：“美吗?”一路上，我一直思考着这个问题，我满脑子的问号。当我再次看那天空时，天空又变成了暗红色，当时我想是天空在换不同颜色的漂亮裙子。同时我也深深感到：大自然蕴藏着无数的奥妙!也就是那时，我变得懂事起来，特别爱好读书，想从学习中找到答案。渐渐地，随着知识的积累，现在的我不再认为是天空在换裙子，因为我知道天空的色彩是由空气折射而成的，一般成蔚蓝色。
大自然啊，你的知识真丰富，你教我坚强勇敢，你教我笑对生活......你就像一位变化多端的老师教我生活的一切。
老师布置了一个观察作文，我和家长讨论看看观察什么好，外婆说观察绿豆芽的生长;妈妈说观察黄豆芽的生长;爸爸说观察小蚂蚁搬家;爷爷说看乌龟吃饲料。最后，我采纳了外婆的建议，决定观察绿豆芽的生长。
说干就干，我找出了绿豆，用杯子舀了一杯，用水将绿豆清洗干净，并用水泡了一夜，然后将绿豆倒进一个小盆里，均匀地铺平，最后用一张干净的白布湿润后轻轻地盖在绿豆上面。
第二天早上一起床，我便迫不及待地将白布揭开，看见绿豆涨大了，比原来的个子大了一倍，有的绿豆皮被涨破了，露出了星星点点的白色豆瓣。一夜之间居然有如此大的变化，我对绿豆的生长充满了期待。
第三天放学回家，我发现它绿色外衣全部脱落了，长出一个竹签大小的白色嫩芽，于是我又给绿豆洒了点水。
通过观察绿豆芽的生长，让我认识到：其实我们的成长和学习也跟豆芽的生长一样，需要努力和坚持，一步一步才能长大。
雨是世界上最常见的自然现象。虽然看起来是那样平常，但只要你留心观察，就会发现它藏着的秘密!
瞧!那雨点儿——。
不远处飘来了一大团一大团的“黑暗军团”——乌云，它们气势汹汹地飞奔而来，难道是玉皇大帝不小心打翻了黑墨水，云朵都被染黑啦。接着云层快速移来，果然不出我所料，不一会，便下起了蒙蒙细雨。无数粒极小极小的雨点儿飞速地落了下来，如同一个个断了线的小珍珠悄无声息地飘下来;又像一位位迷你的小伞兵从云朵上一次性跳了下来，准备来个完美的着陆;一阵微风轻轻拂过，便把它们吹得左摇右晃，如同喝了好几壶美酒的`醉汉在空中大摇大摆地打着醉拳。渐渐地，更多的雨点儿哗哗地劈头盖脸的砸下来，每一颗雨点就像一粒粒绿豆那么大，不停地倾泻而下，如同一个巨大的隐形水桶，在天上把水全部倒了下来，给田地里的庄稼好好地滋润了一翻，也给湖水笼罩上了一层蒙蒙的薄纱，更让心情烦躁的人们慢慢地平静下来，变得舒朗可爱。
别看雨点儿这小小的一滴，它们的力量可庞大着呢!它们在空着汇聚到一起，落在水泥道上变成了一个个小水洼，小水洼聚集在一起流进了小溪，小溪淳淳流动，流进了大海，大海汹涌澎湃，养育着万物的生机。
听!那雨点儿——。
密密麻麻的雨点慢慢地落了下来，滴在小溪上，发出“滴答滴答”声，那声音十分清脆，落在房屋上，“叮”地一声，落在道路上，发出“咚咚咚”声，滴在树叶上，“啪”的一声，这些声音合起来就如同一首优美的交响曲，听起来让人心旷神怡。这时，人们个个撑着五颜六色的小伞，从上往下看，就像一朵朵鲜花贪婪地吸吮着雨露!
雨，是最寻常的，只要需要我们用眼欣赏，用心聆听，它就像一首优美的诗!
大自然，你就是美丽的，你就是可爱的，你就是纯洁的，你就是充满生机的，你就是完美的。
严寒的冬天悄然离去春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来，此时她洒下点点甘露滋润着人间。看，金黄色的蒲公英在路边耀目，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空飞舞……春姑娘把大地把大地变的生机勃勃，栩栩如生。她走到小树那里，给它换上了一件绿油油的衣服，小草听到了春姑娘的召唤，便迫不及待的钻出来与春姑娘见面。这就是大自然的春天。
春天的最后一个夜晚，江畔边的垂柳、夜晚的微风都在窃窃私语，宣布着夏的来到。夏来了。各色的野花都开了，红的，绿的，白的，黄的，蓝的，粉的，总之，各色的鲜花都聚拢来，此时汇成了一个色彩斑斓的世界。这就是大自然的夏天。
夏去秋来，深绿的小草变的枯黄了，小花也不明白跑到那儿去了。秋高气爽，天像擦得一尘不染的玻璃;轻盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。树叶变成了金黄色了，犹如一片片金黄色的小扇子。这就是大自然的秋天。
儿凋谢了，树叶掉没了，小草枯萎了，乌云密布了整个上空，随后，雪来了。整个世界好像就是银子铸造的一样。寒风发怒了，它用尽全身的力气摇动着整个世界。这就是大自然的冬天。
春天，像一个魔法家，把大自然变的栩栩如生;夏天，像一个童话家，把大自然变的如同童话里一样热;秋天，像一个绘画家，把大自然描绘成金色的世界;冬天，像一个神话家，把大自然变的如银子一样美丽。
大自然，你就是完美的。
自然观察报告（通用12篇）篇九
1、条条大路通回家。
春节拜年，有一大半时间要扔在路上。父母不妨趁。
此机会，带宝宝认路，知道自己家的地址，电话，熟悉自己家附近有哪些公共交通工具，有哪些标志性建筑；知道从一个地方到另一个地方可以有不同的走法。
有心的父母可以为宝宝做一个特制的卡片，画上宝宝能回到家的各种办法――当然要宝宝看得懂。春节期间，全家经常会外出，万一宝宝走丢，他也能说出自家的基本联系方法和大致方位。
2、春联营造喜洋洋的`空间魅力。
春联不但可提升语言智能，还可培养宝宝的空间智能。现在的春联越来越漂亮了，烫金的、飞龙走凤的，隶书、草书、楷书等不同字体有表达了不同的美感，父母可以带孩子看不同的春联，来提高其审美素养，进而提升空间智能。
3、春节年画diy。
年画是古老的年俗作品，反映了人们对新一年美好的愿望和祝福。可现在，年画已经越来越淡出现代化的生活，已经有许多小宝宝不认识年画为何物了。
买回颜料、纸、笔等，和孩子一起做一幅独此一家的年画吧，内容可以年年有余、吉祥如意和平平安安等为主题，白描、水墨、水彩等都可以，让孩子在体验创造美好与快乐的同时提升空间智能。
自然观察报告（通用12篇）篇十
地理观察是对地理环境中各种事物和现象有目的有计划的知觉过程，是获得感性知识的重要手段之一，也是学生发展地理记忆、地理思维和地理想象的基础，老师在课堂教学中应着重指导学生有计划，目的，有步骤地观察激发学生的求知欲。例如，在学生专业实践时，可带他们到外面参观古建筑物。老师要引导学生认真观察古建筑物的不同屋顶式样以及建筑物所处的地理位置，为在课堂上讲解中国古典建筑的特征及等级划分的标准打下基础。在讲叙“新加坡”时，为了避免学生误以为新加坡是个半岛国家，引导他们观察地图后得出正确答案是新加坡是位于马来西亚半岛南面的岛国，如果学生不认真观察，仔细阅读地图，是很难得出这个正确答案的。
地理学科以自然和社会为观察对象。在现代社会，可以观察获取的信息猛增。所以对观察能力的培养要十分重视，不能放任自流地观察，观察能力培养之初，地理教师应具体提出观察目的、要求，提出观察计划，帮助学生从繁杂的背景中区分出有意义的观察目标，按照一定的程序进行观察。中学生观察容易泛化，或者按个人好恶选取观察目标，应加以防范。对于复杂的观察目标，应从宏观到微观逐步观察。例如对中华民族分布图的观察，先观察汉族与作为整体的民族的空间分布，再观察汉族主要分布地区少数民族的空间混居以及少数民族地区汉族的空间混居，再观察少数民族地区各种民族的空间混居。良好的观察习惯还包括观察的自觉性，要养成留意身边地理事象的习惯，从“视而不见”或“熟视无睹”的事象中观察到有价值的事象。
感性观察所获得的成果，可能像“过眼烟云”看过或看多了容量遗忘。应当学会随手做观察记录和整理观察资料。第一手的观察记录是很宝贵的，往往时间流逝已久而不在人的主观意识中走样。地理教师应指导学生如何用文字或图画、照片或录音录像等手段记录观察成果。观察资料的整理应尽量客观、真实，经过去伪存真、去粗存细，选取有代表性的资料。一些地理描述是有规范的，应当按照规范来记录和整理资料。例如森林景观，山地景观等的描述。课堂观察地理图像，也可以通过提问，规范观察结果的表达。
自然观察报告（通用12篇）篇十一
田野中，麻雀们那活泼的身影，随处可见，在枝头末梢上跳跃，忽儿成群地飞过天空，留下“叽叽喳喳”的美妙歌声。麻雀是每时每刻都那么欢快的小鸟。
麻雀又是一种噪音监测器，这是科学家下的定论。不错，每当中午，我家门前出现人流不息，车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲起来，它好像对人类的热闹情形并不感兴趣，甚至有些反感呢！当夕阳懒洋洋地躺在云端里，熙熙嚷嚷的人流，声竭力嘶的车马总算安静下来时，顽皮的小麻雀便又三个一群，两个一伙地跳出来，怕着翅膀，舒展舒展筋骨，滋润被废气呛哑的嗓子，高歌几声，它总能给疲劳一天的人们带来大自然的轻松气息，让人感到生活的乐趣。
自然观察报告（通用12篇）篇十二
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的记自然观察的一天作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
时光匆匆，转眼间上个星期五已过去了好几天，但记忆却无法轻易忘怀。上个星期五的经历真可谓让我耳目一新！
刚踏入教室，便看见一位长得文质彬彬却不同于他人的老师，经过介绍，我才知是从上海来的专家，从那时起我便对这位专家有了几分敬佩。
然后他带领我们在校园的各个角落里观察植物。我认识了如黑珠般的紫薇、橙色的火棘、心形的深蓝色的棕榈，数不胜数。其中我最感兴趣的是一种叫蚊母的草本植物的叶子。刚摘下一片叶子的时候我真的被吓了一跳—因为叶子中间竟然有两个甚至更多硬邦邦的固体状小球。后来，经过专家的细心讲解，我才得知原来蚊母树叶上的东西是一种叫“默蚊”的寄生虫，长期寄生在树叶上，所以才形成了这种大“鼓包”。听了分析，我不禁感叹自然界中竟然有如此奇特的叶子！
最后，我们要调制石膏来制作植物标本。我自信满满，准备撸起袖子大干一场！刚开始我加入了大量的`石膏粉，但只加了少量的水，轻轻搅拌—“哎呀！太稠密了吧”我在心里暗道。此计不成再生一计。我拿起水瓶，手稍微有些颤抖，“呼”一声，水又加得太多了！我望着那“成河”的水，心中暗叹：“哎！只怨我的手太笨了！”就这样，我硬着头皮把这些稀疏的泥浆加进了模具中，经过时间的变化，最后它竟然成形了！我大喜，轻轻去取模具，但转瞬我便心如死灰—由于它太稀了，轻轻一碰便碎掉了。看着这碎成几半的石膏“尸体”，最后我都忍不住笑了起来！
上个星期五的经历让我重新认识了大自然，给了我精彩的体会！