教学工作计划的制定需要考虑学生的特点和实际情况，保证教学内容的合理性和教学过程的科学性。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇一
1、准备活动：
“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”
听音乐跟老师做准备活动。
2、导入：探索布袋。
“小朋友，这是什么？”（布袋）。
“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”
老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”
幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）。
（评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。）。
3、学习双脚并拢跳。
“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我们请她为我们表演一下，好吗？”
请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法？”
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？
演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）。
小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”
提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助。
“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”
幼儿朝着老师的方向向前跳。
（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）。
4、游戏：挑战自我《过独木桥》。
（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的'跳过去。
师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”
幼儿说一说。（一高一矮）。
“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”
“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”
师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”
（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）。
“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”
（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感）。
（评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。）。
（2）练习与同伴合作跳。
“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”
先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。
（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。）。
5、小游戏：抢红旗。
“那我们来个比赛，抢红旗！”
师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。
（评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。）。
6、结束部分。
（1）放松练习《雪人融化了》。
“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”
（2）整理布袋。
“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇二
情感与态度：
有爱心、有耐心地饲养小动物，关爱小生命。
行为与习惯：
养成做事有始有终的好习惯，培养初步的责任感。
知识与技能：
1、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物伤害。
2、掌握饲养小动物的技巧。
过程与方法：
1、培养交流能力。
2、发展观察能力，坚持写饲养日记。
活动准备。
（一）学情分析。
通过上学期开展的种植活动，我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中，学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕，学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败，但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。
针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼，也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。
（二）物质资料准备。
1.学生提前两周开始亲自饲养小动物，写饲养日记。
2.教师掌握学生饲养的动物种类，通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。
3.经教师了解并允许后，学生带小动物来学校，不能带的可带照片或画来。
4.录音机，录有动物叫声和音乐的磁带，实物投影仪，白纸若干张。
5.评价活动中用的小物品。
活动时间。
课前两周开始饲养；课内1～2课时；课后两周继续饲养，做好记录。
活动过程。
一、谈话导入。
师：大家都知道老师非常喜欢小动物，那你们猜猜，我家里我饲养了一只小白兔，每天下班我喂它吃红萝卜，可好玩了！
学生自由汇报家里养的动物。
师：你们觉得家里的动物怎么样？学生纷纷发言。（出示课题）。
二、展示、交流饲养情况。
1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。
交流内容：
（1）你为小动物做了哪些事？
（2）小动物在你的照顾下有什么变化？
（3）你与小动物之间发生的故事。
也可以念饲养日记中印象最深的'内容。
交流要求：
（1）讲话的学生声音自然、表达清楚。
（2）听的学生要认真，有疑问时等对方讲完再提，交流结束后要评出听得仔细的学生。
（3）观看小动物的学生要尊重小主人的意见。
学生交流，教师各组巡视，重点注意学生观看小动物时的安全。
2.请学生评价小组内说得好的学生，说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。
3.教师根据学生评价或了解。
的情况请学生向全班交流。提醒学生，老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。
学生一边交流一边展示饲养的小动物，蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影，通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的1～2个问题。
4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充，也可以与之交流问题和饲养方法等内容。
5.思考讨论：在饲养过程中，要注意些什么？
学生根据饲养的动物（如养金鱼的一组，养小鸡的一组）分小组讨论，由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。
三、考考你。
1.下列行为对吗，为什么？
（1）小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）东东一天给金鱼喂5次鱼食。
（3）芳芳带小狗在草地上散步。
2.请同学分小组模仿出题考其他组（每组出2～3题）。
四、课中操。
播放表现不同动物的音乐，师生根据音乐用动作模仿不同的动物。
五、我的发现。
1.游戏：动物的种类。
从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。
2．出示成长记录袋里去年对植物生长的记录，让学生回忆一下植物生长的过程。
请学生思考：动物生长圈和植物生长圈有什么不同？画一画。
六、作业。
2.继续饲养小动物，并写观察日记。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇三
本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇四
活动目标：
1．欣赏并感受美术作品中生动有趣的画面。
2．能大胆想象并尝试用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3.乐意参与美术欣赏活动。
重点：用简单的语言描述画面内容。
难点：感受作品中生动有趣的画面。
活动准备：
公交车图片、
相关画家的介绍知识、
音乐：开汽车。
活动过程：
一、出示公交车图片，引导幼儿结合自己的经验，简单介绍。
师：图片上画的是什么？
你们坐过公交车吗？坐公交车的时候有什么感觉？
你喜欢什么样的公交车？
二、引导幼儿欣赏画面，感知作品中人物、车子的生动有趣。
1．出示名画图片,引导幼儿欣赏.
2．引导幼儿充分地观察画面，想象画面中发生的事情，体验人物的情绪．。
师：这是一辆什么汽车？为什么叫蓝色巴士？
有谁坐在汽车上？他们要去哪里？
车子走的路是什么样的？车里的人坐在车里有什么感觉？你是从哪里看出来的？
车子下面的人想做什么？
路边的房子在想什么？你又是怎么看出来的？
3.教师简单介绍画作的内容，并向幼儿介绍此画作的作者。
三、师幼共同玩音乐游戏《开汽车》，结束活动。
活动延伸：
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇五
活动目标：
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程：
1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。
（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。
3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。
4、幼儿创作绘画。
（1）出示老师设计的小动物。
（2）提出要求，幼儿临摹小动物。
5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。
活动反思：
对于中班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇六
1、观察作品，了解各种线条及色彩在画面中的运用。
2、欣赏发现美术作品中生动拟人的画面，感受蓝色巴士的有趣。
活动准备。
2、自制蓝色巴士4辆、音乐。
活动过程。
一、观察图一，感受色彩与线条。
1．师：今天来了一群小朋友，他们的`心情怎样？你从哪里看出来？
2．师：这辆巴士是什么颜色的？除了车是蓝色的，还能找到蓝色吗？
3．师：寻找画面中的交叉线、直线、弧线。
小结：这是一辆有趣的蓝色巴士，用了大片的蓝色来装饰车身，和一小片的绿色装饰的车头。
二、观察图二、图三，体验蓝色巴士的有趣。
1．引导幼儿联想车子摇晃、颠簸。
师：为什么蓝色巴士开起来是高高低低的呢？
2．发现不平整的路面并模仿车子颠簸。
师：我们看看这是一条什么样的路？
小结：原来这是一条铺着许多小石子的路，路上高高低低，是一条长长的波浪线，所以车子开起来也是颠簸不平。
三、观察图四，了解房子中线条的运用。
1．师：这些房子跟我们平时看到的房子有什么不一样？
2．观察路边人：师：咦，马路上还有两个人他们在做什么？他们张大了嘴巴好像在说什么呀？我们一起来学学他们的样子。
小结：这幅画是有名字的叫《可爱的蓝色巴士》，它是外国画家兹马利歌的作品，这幅画是用水墨笔和水彩颜料画的一幅可爱有趣的作品。
四、情景游戏，结束活动。
蓝色巴士从古老的城堡出来还会去哪儿？会遇到哪些有趣的事情？我们一起开着它出发吧。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇七
生活中幼儿对周围的环境和物品很感兴趣，尤其是幼儿们对小动物有着更深厚的喜爱，总是希望能和小动物们一起玩耍并且渴望获知它们的一些特性。因为幼儿们对小动物的这种特殊喜爱，我根据幼儿们年龄特点并且借助双语教材，设计了《可爱的小动物》这篇课程。
1、了解常见动物的名称，形态及生活习惯。
2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
教学重点、难点
难点：让幼儿掌握常见动物的名称和特征。
重点：用玩游戏的方法，能深刻的了解动物们的一些生活特征。
各种动物的卡片和大背景图1副。
1 、组织幼儿安定情
2、教师：今天老师将好多可爱的小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？
1，教师出示小动物的卡片，介绍小动物的名称，请幼儿跟着老师说动物的名字。
教师逐一出示小动物的卡片，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如：我们先认识一下小猫，
提问：小猫的耳朵和尾巴怎么样的？小猫怎么叫？
老师鼓励幼儿大胆的表述。
2，玩游戏“看谁说得好”。
当教师出示小动物的卡片，幼儿能够准确地说出动物的名称及叫声。
例如：教师出示小样的卡片时，幼儿能说出：小羊咩咩咩
3，教师：今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏高不高兴？
那我们现在把小动物们送到它们家。
4、教师出示大背景图，介绍上面的房子，大门，小河，草地，天空，树等场景。
5、教师：我们现在开始把小动物们送到他们家。
例如：教师出示小猫，引导幼儿说：“小猫生活在房子”
教师出示小鸭，引导幼儿说：“小鸭生活在水里”
教师出示其他动物，鼓励幼儿说出：“ xxx动物生活在xxx（地方名）
6、叫个别幼儿上前，老师说那个小动物的名称他们从卡片里面找出来这个小动物站在图片上合适的位子。
教师引导幼儿讨论：“除了这些小动物之外，还有那些小动物？它们都生活在什么地方？你们喜欢它们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”
《可爱的小动物》这篇课程最重要的是能使幼儿们能掌握常见小动物的名称和特征，以及掌握小动物生活的地方。
平时幼儿们都很喜欢小动物，渴望和小动物一起玩耍，所以活动中幼儿们对此次课程的兴趣很好，积极性很高，玩游戏的时候积极举手发言参加了这次活动，幼儿们很快的掌握课程的内容，通过这篇课程，幼儿们对小动物的认识更加深厚了。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇八
1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
【活动准备】。
1、自制教具“蓝色巴士”一辆；
2、在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；
5、幼儿用书《交通工具》人手一本；
6、将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；
7、一段轻快的音乐。
【活动过程】。
1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）。
2、看看它是什么颜色的？
这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。
（利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的.“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。）。
二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。
1、播放局部ppt（蓝色巴士部分）。
车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt（马路部分）。
5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。
6、播放局部ppt（马路上的行人部分）。
7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。
8、播放局部ppt（房子部分）。
9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。
这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。
现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？
（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）。
三、游戏——乘坐“蓝色巴士”。
1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来坐一坐蓝色巴士呢？
2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司机后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。
3、播放音乐，在音乐中游戏。
4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）。
（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇九
活动目标：
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）。
2、音乐磁带。
活动过程：
（一）、自由交流——集体交流分享。
1、自由交流。
幼儿自由交流，教师巡回观察。
（二）、集体交流分享。
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？
1、幼儿介绍：奶牛。
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿：（1）奶牛喜欢吃什么呀？
（2）奶牛最大的本领是什么呢？
幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习。
2、幼儿介绍：
小鸡。
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
幼儿：介绍。
师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？
幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子。
教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗。
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍。
5、幼儿介绍：小猫。
幼儿通过听介绍并提出的问题：（1）小猫喜欢吃什么？
（2）小猫是怎么唱歌的？
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子。
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片。
幼儿通过听介绍并提出的问题：
（1）小鸭子在干什么呢？
（2）他们为什么会排队呢？
教师引导幼儿自由讲述。
师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！
师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧。
（三）、音乐律动《快乐的小动物》。
（四）、延伸活动。
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
活动反思：
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇十
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
探索用各种媒材自由创作动物的方法，提高对艺术要素的感知和想象力。
巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等。
第一课时。
教学内容：画画喜欢的小动物。
一、组织教学，做好课前准备。
猜一猜：
长长的鼻子，白胖的身体，
大大的身体，黑眼睛，
耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？
你能学学它的叫声吗？
你能学学它走路的样子吗？
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画：
教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。
展示交流：
鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展：
将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
反思：
电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。
第二课时。
教学内容：做做喜欢的小动物。
教学目标：
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的'感知和想象力。
教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等。
课型：绘画综合课。
教学过程：
组织教学，做好课前准备。
看一看。
教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。
学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？
说说你认为还可以怎样表现。
小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。
拼一拼、摆一摆。
教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。
做一做。
（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。
（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。
（1）强调抓住动物的特征。
展示交流。
（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。
（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
课堂拓展：
自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。
反思：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇十一
美术活动主要是从点、线、面、形、色入手。但是今天这节课我主要是从颜色、线条、入手。由近及远，从欣赏局部图片开始，再让幼儿看整幅图片。让他们从欣赏巴士的颜色开始再慢慢引导幼儿发现整幅《可爱的蓝色巴士》图中各种线条的使用。让他们在欣赏的过程掌握一些绘画的技能技巧，而为以后的绘画作铺垫。为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的生动有趣。孩子对坐车的经验是有的，但是他们难以迁移经验对欣赏画面的经验是比较缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示（语言的或动作的，或是一些选择性的问题）。从今天孩子的'表现来看，他们的艺术感受能力还是很不错。孩子的语言表达能力有限，因此在活动中我经常让幼儿用动作来表达它们的想法。比如：在观察马路上行人的环节中，提问：马路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反应，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手开心的挥舞着。再比如：巴士走在铺满小石子的路上是怎么样的一种体验？孩子们又很开心的用动作表现了这种颠簸、摇晃的感受。我提示在欣赏作品时，是要对局部进行仔细欣赏的，而且要体验画面的生动、有趣是一定要挖掘画面的细节的，因此只有这样一幅完整的ppt是远远不够的。因此在进行局部欣赏时我将作品中能体现画面生动有趣的几个细节，重新做了ppt，这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观察画面细节，也有利于教师的讲解。因此在活动中幼儿在观察细节时很轻松。这幅画的细节很多在集体欣赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观察，另外一些有意思的细节就在幼儿自己欣赏的时候解决了，一直由老师来说孩子会没有兴趣，换一个主体来说孩子可能更愿意听。在最后一个游戏环节中，孩子们通过乘坐老师自制的“蓝色巴士”亲身体验到了乘坐“蓝色巴士”的快乐。
本次活动中由于自己的紧张，导致后面小结没有点出这幅画的作者以及所有作画材料，让欣赏活动缺乏完整性。本次活动其实还是可以适当安排孩子操作设计自己在欣赏感受作品后巴士会开去哪？会发生哪些有意思的事情。操作完后再以开蓝色巴士游戏结束，可能不仅会让孩子在游戏中掌握一些美术欣赏的技能技巧，也让幼儿感受到这幅作品的生动有趣。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇十二
将塑料袋充满气，让其变圆变鼓，然后扎紧口。
根据塑料袋的形状，让幼儿粘贴上相应的动物五官，一个可爱的充气动物就做好了。
在充气动物的'下面拴上绳，让幼儿拿绳拉着小动物进行追逐游戏。
让幼儿进行角色表演，把充气小动物作为故事角色进行表演游戏。
x给塑料袋充气后一定要用绳扎紧袋口，避免空气漏出。
x幼儿可根据自己的意愿任意装饰小动物，教师可为小班幼儿准备好剪好的五官，幼儿自己贴上即可。
也可以用彩色塑料袋、气球制作充气动物。
空气在密封的空间里不容易流泄，充气材料和密封口的材料越好，空气在里面保存的时间越长，孩子们玩的充气玩具都是利用这一原理制成的。
可爱的小动物公开课教案（汇总13篇）篇十三
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：
2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”
3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。
师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。
（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”
2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是。
自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？“引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作：
师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己。
的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！”
教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏，教师作简要评价。
（三）成果展示：
1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。
2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚。
都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家！”