小学思想品德教案(实用21篇)

时间:2025-07-12 作者:HT书生

小学教案的编写是指针对小学生的教学内容和教学目标进行详细的规划和设计,帮助教师有条理地进行教学活动。教案可以提供教学步骤、教学方法、教学资源等信息,为教师提供有效的指导。如果你对小学教案的编写方法和技巧感兴趣,那么接下来的范文会对你有所帮助。

小学思想品德教案(实用21篇)篇一

教学目的:

1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途,并保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。

3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

教学重点:

1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途,并保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。

教学难点:

1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

教学过程:

一、导入谈话:

同学们,公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间,这里往往人多物杂。一个小小的无意行为,可能就会引起危险。

二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。

三、问题:看了这篇报道,你有什么想法和问题?给大家说一说。

四、实物投影出示“我的调查记录”。

五、讨论:

2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗?这样会引起什么后果?我们应该怎样做?

3、随身携带易燃易爆品,会给自己和他人带来什么样的危害?

(分组说一说)。

六、(出示课文图片)边看边听老师小结。

七、做一做、想一想(出示课文图片)。

1、我们来找一找周边的安全标志和设施,和它们认识一下,交个朋友吧。

2、在这些地方经常会出现什么安全标志?我们来试着画一画,然后给大家介绍一下。

3、公共场所安全设施被损坏,会造成什么后果?我们可以做些什么?把你的好办法说给大家听。

八、分组讨论:

为维护公共安全我们应该做些什么?

九、总结课文。

小学思想品德教案(实用21篇)篇二

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐,表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动,探究一些和阳光有关的自然现象。

3、养成爱观察、好提问的好习惯,表现探究大自然的兴趣。

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐,表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动,探究一些和阳光有关的自然现象。

养成爱观察、好提问的好习惯,表现探究大自然的兴趣。

三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。

教学流程图。

一、引导新课:

1、组织学生晒太阳。

2、观看动画《早晨上学》。

3、同学们晒太阳舒服吗?那你们喜欢太阳吗?今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。

板书课题:我们和太阳做游戏。

二、讲授新课:

1、了解太阳都有那些用处。

同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗?

板书:晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。

出示图片:

2、你们知道影子和太阳的关系吗?

出示思考题:

(1)什么时候能看到影子?

(2)一天中自己的影子有变化吗?

(3)影子在我们的生活中有作用吗?

3、了解彩虹与太阳的关系。

欣赏彩虹图片,出示图片:

(1)图片。

(2)了解彩虹的由来。

讲解:夏天雨过天晴之际,常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧,好似天宫的彩桥,这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢?原来雨过初晴时,天边还有雨幕,阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射,于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳,色彩排列外红内紫;副虹又称为“霓”,不如主虹鲜艳,色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。

(3)用三棱镜进行小实验。

(4)做游戏:吹泡泡。

4、学习一些简单的.太阳知识。

(1)了解有关太阳的知识。

(2)欣赏太阳的图片。

(3)观看太阳升落的动画。

(4)说一说你们还知道哪些有关太阳的知识?

太阳能既是一次能源,又是可再生能源。它资源丰富,既可免费使用,又无需运输,对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火;利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代,太阳能的利用已日益广泛,它包括太阳能的光热利用,太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。

太阳能电池汽车在新技术的推动下,必将展现飞跃发展的新姿。

三、小结。

你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?大自然真是很奇妙,有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!

这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐,表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识,养成爱观察、好提问的好习惯,表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来,让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具,使得课堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨,教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出,易于学生理解,使学生听得更明白,这样更利于吸引学生,让他们对这一学科产生兴趣。

小学思想品德教案(实用21篇)篇三

认知:

1、知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。

2、知道贪小便宜被人看不起,人们不愿意与这种人交朋友。

3、能结合实例说明贪小便宜的害处。

情感:

1、厌恶贪小便宜的行为。

2、自己贪小便宜后感到不安和羞耻。

行为:

1、不是自己的东西不贪不要。

2、不该得的利益不占。

教材分析。

本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的要求编写的。

本课与下一课都是教育学生要诚实,不是自己的东西不要,不该得的利益不占。下一课主要使学生知道,当拾到东西时,应该怎么做。本课则是教育学生面对不该得的利益或不该要的东西应该怎么做。

本课的教学要点是:知道贪小便宜是不诚实、自私的表现;贪小便宜被人看不起,人们不愿意与这种人交朋友;不是自己的东西不贪不要,不该得的利益不占,从小养成的好品德。

本课导入栏目“说一说”,让学生谈谈对贪小便宜行为的看法。学生对这种行为一定会持否定态度,由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌,被人看不起的。让学生带着这样的情感学习本课。

课文是一个民间故事。通过正反对比说明了什么是贪小便宜,什么是,教育学生自觉做到。

教法建议。

教学时,教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。

1、诚实的人在便宜面前不贪不占,不为小便宜所惑。因此能得到人们的尊重。

教学中应帮助学生分析农夫的所作所为,引导学生思考:农夫明知金斧子、银斧子都比自己的`铁斧子值钱,为什么他只认了自己的铁斧子。通过分析,使学生认识到不是自己的东西,再好也不能要。课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。

2、贪小便宜的危害性。

课文通过贪财人冒认金斧子,自以为占了便宜,结果反而吃了亏,连自己的斧子也丢了,还被世人所嗤笑的事例,告诉学生贪小便宜是不诚实的表现,害人害己,被人看不起。教学中,应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例,让学生认识四点:

(1)贪小便宜的人表面看多占了一些东西,但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人,这是不诚实的表现。

(2)贪了小便宜,也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象,而被人看不起。

(3)如果养成爱占小便宜的习惯,在小便宜面前禁不起诱惑,也容易从贪小便宜发展为占大便宜,甚至走上犯罪的道路。课文后“读一读”栏目,即是对这一要点的补充。

(4)贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例还是很多的,老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例,认识贪小便宜的危害。

3、怎样做到。

教学时,教师可以在讲完课文后,给学生提一些行为要求,使学生懂得怎样做到。首先应该做到不“贪”,即不为小便宜所惑。对于小学生来说,小便宜是有诱惑力的,小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西,有时是看到别人的东西好,自己很想要,于是向人家索要,甚至不经人家允许而据为己有。其次应做到不“占”,即不是自己的东西,再好也不要;不该得的利益不要。

小学思想品德教案(实用21篇)篇四

认知:

1.知道说谎话害人害己。

2.知道有关诚实的故事。

3.结合事例说明说谎话的害处。

情感:

愿意做城市的好孩子。厌恶说谎。

行为:

说实话,不说谎话。

本课是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求,并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。

在低年级学生中,大多数孩子有过说谎的现象。说谎是不诚实的前奏,但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。有的孩子犯了错误,办了错事,或做了父母、老师不允许做的事情,因为怕挨批评、受惩罚而不敢和父母、老师说实话;有的孩子是为了获得别人的羡慕,家长的称赞,而把自己说得比实际更好,或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上;还有的孩子是怕好朋友受批评,包庇朋友的错误行为而说谎。但是,无论如何,说谎是不好的,若从小有了说谎的毛病,甚至养成习惯,就很难改正过来,发展下去,很可能造成人格上的偏差,成为不诚实的人。因此,设置此课非常重要,把做人的美德——诚实的种子,从小播种到学生的心田中。

1.本课教学应密切联系实际。教学中,教师应鼓励学生把生活中遇到的有关问题带进课堂,提出来大家讨论。通过对一些真实、具体事例的分析,帮助学生认识说谎话害人、害己的恶果,以及诚实的人能得到别人的信任,取得事业成功,启发学生树立“不说谎话,做个诚实的孩子”的信念,并运用到日常生活实践中。

2.在教育学生不说谎话的同时,教师应注意学生良好心理倾向的养成。教学中对学生说谎现象,必须从正面积极地启发、诱导,不能批评、指责。如果有学生主动承认自己说过谎话,并有所认识,教师应给予肯定,并应当及时告诉大家:这样做就是具有可贵的诚实的品德。

第八课说谎话害处大

教学目标

认知:

1.知道说谎话害人害己。

2.知道有关诚实的故事。

3.结合事例说明说谎话的害处。

情感:

愿意做城市的好孩子。厌恶说谎。

行为:

说实话,不说谎话。

教学重点:使学生懂得说谎话的害处。

教学难点:使学生懂得说谎话最终害自己的道理。

教育过程:

一、说一说

过渡导语:

下面咱们听一个故事《狼来了》,听完以后你们就知道是为什么了?

二、学一学(使学生知道说谎话既害别人,也害自己的道理。)

放音频(课文前半部分录音)

出图(课文中的图1)

1.小组交流:

(1)放羊的小孩为什么要喊“狼来了”?

(2)山下的人听见鼾声是怎么做的?他们为什么会跑上山来?

(3)当他们知道受骗以后会怎么想?第二次受骗以后又会怎么想?

(4)小孩骗农民上山会给农民带来什么害处?

2.小结:

说谎话骗人,会给别人带来麻烦,造成损失,害了别人。自己也会失去别人的信任。

师:又过了几天,狼真的来了,这又会怎样呢?

出图(课文中的图2)

1.小组交流:

狼真的来了,小孩再喊“狼来了”时,山下的人是怎么做的?下的人为什么不上山啦?结果怎样?(让学生充分想象)

2.全班讨论:为什么会有这样的结果?

3.小结:

经常说谎话,会失去别人对你的信任,也就会失去别人对你的帮助。所以,说谎话到头来害的还是自己。

三、想一想

说说通过这个故事,你懂得了什么道理?

师:说谎话害处可大了,既害别人,又害自己,所以今后不能说谎话,按要说什么话呢?下面咱们读一首儿歌。

四、读一读

1.读儿歌

2.提问:

老实话是什么话?(实话、真话)

为什么诚实的孩子人人夸?

3.小结:

诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。

过渡导语:咱们知道不能说谎话,要说实话,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?

五、议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)

出投影片:

遇到下面情况,应该怎样做?

(1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?

(2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?

(3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做?

(4)上课听写生字时,你有两个绳子不会写,能翻书看看吗?

1.同学四人一组互相说说:

怎样做是对的?为什么?

2.小结:

考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助;打碎了学校的玻璃,应该主动找学校赔偿;上课听写不会时,千万不能翻书偷看。

只有实话实说,才能改正错误;只有实话实说,才能提高自己的学习成绩,使自己进步得更快;只有实话实说,才能使自己健康发展,做个诚实的人。

六、听一听

放音频(故事:选太子)

看图(“听一听”中图)

1.讨论:

国王为什么让老三继承王位?

2.小结:

诚实的品质最可贵。

七、全课总结:

1.齐读儿歌。(板书:儿歌)

2.总结:

诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。

板书设计:

八、说谎话害处大

说谎话,害处大,

害自己,害大家。

从小要说老实话,

诚实孩子人人夸。

小学思想品德教案(实用21篇)篇五

1、认识国旗、国徽。知道国旗、国徵出现的场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。

二、教学重难点:

通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。

三、教学准备:

图片。

四、教学过程:

(一)激情引课。

1、我们每个人都有自己的妈妈,你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)。

谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价:响亮说,辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)。

过渡:妈妈爱我们,我们也爱自己的妈妈。

那我们共同的妈妈是谁?(板书:祖国妈妈)齐读。

2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。

(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)。

小结:美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。

(2)祖国妈妈真美丽,我们都要把祖国妈妈记在心中,(板书课题)齐读课题。

(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪,高兴等)让我们再自豪地读课题。

过渡:孩子们,我们有这么美丽的祖国妈妈,你们知道她的名字吗?

答:中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。

(二)、认识国旗国徽,知道国名、首都、国庆节。

1、我们的国名是(中华人民共和国),这就是祖国妈妈的名字。

2、祖国妈妈的首都是(北京)。

3、前不久我们才过了国庆节,你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。

4、认识国徽:这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星,下面是,周围是麦穗和齿轮。

6、认识国旗:这幅图是什么?国旗:旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。

过渡:国旗也是祖国妈妈的象征,我们一起来做国旗,把国旗的样子记在心中,把祖国妈妈记在心中。(读课题)。

过渡:国旗映红了我们的教室,孩子们,你们还在哪里见到过国旗?(指名说,老师可补充,可以利用书上的图片)。

(三)从我做起,尊重国旗(升旗仪式)。

1、国旗国旗真美丽,我向国旗敬个礼!在升国旗的时候,向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。

2、在升国旗时少先队员要敬队礼,不是少先队员行注目礼。

3、请学生示范。

4、升旗仪式。比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。

5、说悄悄话。(提醒没站端的或是没行礼的同学做好)。

6、总结:孩子们都非常尊敬我们的国旗,非常爱我们的祖国妈妈,让我们一起对祖国妈妈说:祖国妈妈在我心中。祖国妈妈,我爱你!

五、自我问答。

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小学思想品德教案(实用21篇)篇六

认知:

1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3. 懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。

情感:

愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动。

行为:

课间活动守秩序,遵守游戏规则。

教学重点:

使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

教学难点:

为什么课间活动要守秩序。

教育过程:

(使学生知道学校安排"课间"的目的。)

板书:活动守秩序

6.小结:

课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语:下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧!

(使学生知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序。)

出示图片。

1.小组交流:

(1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?

师:操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽子,有的铺垫在玩压板,还有的同学在引水桶前接水喝。

(2)观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么高兴吗?

2.小结:在课间活动时,同学们都很守秩序、守规则,所以他们玩得很高兴,休息得好。

3.分小组学习:(每组任选一题交流)

(1)跳长绳的同学为什么玩得好?

小结:这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了,就要自动下来,让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳,所以大家玩得都很高兴。

(2)玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好?

小结:同学们轮流当老鹰和鸡妈妈,在做游戏时,当小鸡同学没有猛跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时,只有每个同学都按规则、守秩序,大家才能玩得开心。

(3)玩踢毽的同学哪做得好?

小结:这两位同学不仅玩得好,还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语:下课不仅可以开展有益的活动,还应当上上厕所、喝点儿水,休息一下。

看图(喝水的同学)

(4)这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的?他们哪些地方值得我们学习?

小结:同学们排好队,按顺序,一个一个地接水喝。

师:操场上,无论是做游戏的同学,还是休息的同学,都很守秩序,所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。

4.讨论:

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?

5.小结:

不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语:既然课间活动守秩序那么重要,就请大家帮帮下面这些小同学吧!

(使学生知道不守秩序的危害。)

1.展示课间:

请同学找出不守秩序的同学。

说一说他哪做得不好。

2.小结:在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、乱挤,还加塞,同学们很生气,都劝阻他要守规则。他不但不接受批评,反而去倒着爬滑梯,结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时,上课铃声响了,同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着,一个被同学搀扶着,向医务室走去。看!违反游戏规则,不守秩序,使得课间游戏无法正常进行,大家都不愉快。如果造成伤害事故,不仅自己痛苦,还会影响学习。

(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。)

1.出示投影片。("想一想"中的图1)

小组交流:拐弯时为什么不能猛跑?

6.再次分组活动。

7.集合,谈这次活动的感受。

8.全班交流:课间活动守秩序的好处?

利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的?现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。

小学思想品德教案(实用21篇)篇七

1、知识目标:了解屏幕保护的作用,掌握至少一种屏保的设置方法。

2、能力目标:培养学生仔细观察,自主探究、合作交流的能力。

3、德育目标:激发学生探索新知的欲望,培养学科学,爱科学的精神。

1课时

一、游戏导入:

同学们,今天上课我们先来做一个小游戏,游戏的名字叫《瞪眼睛》,这可不是比比谁的眼睛大,而是看看哪个同学最有毅力,坚持时间最长。大家有没有信心坚持到底?!

下面我们宣布游戏的规则:

2、老师作为裁判,比赛口令为"开始"和"停",时间为1分钟;

3、坚持到底且没有眨过眼睛者胜出。

(游戏的目的不在于最后选出冠亚军,而在于让学生体验长时间不眨眼,眼睛会产生酸痛的感觉并可能伴有眼泪)

二、知识点讲解:屏幕保护的作用是在计算机的运行过程中,显示器会常时间停留在同一个画面上,这样会使部分荧光粉老化,从而对显示器造成损害,比如说:出现黑点等。那么怎样避免这种情况产生呢?在计算机系统里自带了很多种"屏幕保护程序",它们的作用就像我们眨眼睛一样,用来保护显示器,以延长它的使用寿命。并且进入屏保之后会出现一些动画,一旦动动鼠标或键盘,又可返回到正常画面。

三、知识点示范:请一位同学跟老师合作来设置我们的屏幕保护程序。

操作步骤:

1、在桌面空白处单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中,选择"属性",打开"显示属性"对话框。

2、单击"屏幕保护程序"选项卡;

3、根据需要对"屏幕保护程序"进行设置。在设置屏幕保护程序时要完成以下几项工作:

(1)、选择并设置屏幕保护程序(可用"预览"全屏观察显示效果。可用"设置"按钮对选中的屏保进行设置。注意:不同的屏幕保护程序,其设置内容也不同)

(2)、设置"等待"时间:既多长时间不操作可自动运行屏幕保护程序。

四、操作园地:请大家自行练习设置屏幕保护程序,并选择一个自认为设置的最成功或自己最喜欢的屏保在下面的展示时间中和大家进行交流。

(有问题的同学可以向同学或老师求助)

五、成果展示:请大家把自己设置的屏保向大家进行展示,并讲解自己的思路及设置步骤。(老师附有讲解)

小学思想品德教案(实用21篇)篇八

1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。

学生能积极、认真的学习.

学会与同学友好相处。

4课时。

第一课时上课了。

1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。

学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处。

一、创设情境,引入主题。

师:刚才叮铃铃、叮铃铃,什么响了?

生:电铃响了。

师:电铃响了,说明了什么?

生:上课了。

师:听到了上课铃声,我们应该怎么做呢?

二、创设情境,感悟规范。

活动一进教室。

师:(老师摇铃,请几位同学表演进教室。)平时,你们是怎么快快进教室的?

生:(交流汇报)。

师:上课铃一响,我们应该快步走进教室,不拥挤,准备好学习用品,精神饱满,心情愉快地等老师来上课。

三、情境体验,深化认识。

活动二课堂发言。

师:(随机提问)对刚才发言的情况,你最喜欢谁的表现?为什么?

师:那么,我们要怎么做才好呢?大家交流一下。

活动三认真听讲。

师:小朋友两手都拿笔,左手画圆,右手画正方形,试试在5秒钟内能画好吗?学生动手画。

师:刚才小朋友们试过了,你认为能画好吗?

学生:不能。

师:如果我们课堂上一边听课,一边想别的事或做别的事,我们能学好知识吗?我们应该怎样做才好呢?学生小组交流讨论。

四、评比激励,促进内化。

师:我们评一评上学以来,在课堂上谁表现,并说出理由。你觉得自己表现怎么样?

1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.

学会与同学友好相处。

一、了解学校纪律。

1、指导学生看书第13页,师:图上讲的是一回什么事?

2、师:假如你有事或生病了,不能来学校上课,你会怎么做呢?

3、学生互相交流。

4、师:能来上课的.,怎样才能上好课呢?指名学生回答。

5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结,上课听讲的重要性。

二、展示学习收获。

1、同桌互相讲自己开学来的学习收获。

2、指名上台讲,体验学习的快乐。

3、指名上台展示。

三、活动总结。

小学思想品德教案(实用21篇)篇九

1.了解人类文明的发源地是四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝,了解有关他们的传说、故事与历史。

3.为祖国的悠久历史而自豪,知道自己是炎黄子孙的一员,产生民族认同感。

1.事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。

2.基于对学生的了解,准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。

1.布置学生阅读和欣赏教科书第2页的文字及插图。教师提问:“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上?请你们猜猜看,他们手里举着的是什么?”(图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。)

2.讲解与讨论。教师讲解:“同学们已经知道,在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流―――尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两岸,诞生了最早的人类,它们是人类文明的摇篮,并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四大文明古国。”教师提问学生:“我们中国与其他文明古国相比,有哪些特点?”(中国是四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。)

3.全班讨论。教师引导:“作为中国人,应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过‘炎黄子孙’这个名称,谁能来解释一下,它是什么意思?”请学生自由发言,并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖,被尊为中华民族共同的祖先。

4.阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第3页的文字,并适当地予以解释。重点应放在,我们国家很早就有了农业文明,远古先民很早就懂得了种植小米和水稻。在没有文字之前,历史主要靠人们口头传递,而有关炎帝和黄帝的许多故事就是这样被流传下来的,并且与许多神话结合在一起。

请学生阅读教科书第4页有关炎帝与黄帝的文字,以及小文的话,并让学生自由发表意见。围绕炎帝和黄帝的各种传说,教师也可以做适当的解释:由于没有文字记录,而且时间过于久远,人们很可能把许多人的发明、贡献都归于这两个人物了。

5.同伴阅读。同桌之间共同阅读教科书第5页有关伶伦和仓颉的文字,并相互交流各自的看法。教师提示学生,可以向同桌介绍自己知道的其他的古代传说。

6.自由讨论。请学生自由发言,介绍与同桌阅读与交流的结果。

7.教师总结,应特别突出炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先,以及中华民族的源远流长。

1.让学生完成教科书第5页的填空作业。

2.让学生搜集一些古代的神话和传说。

小学思想品德教案(实用21篇)篇十

教学目标:知道班级美化能给同学带来的愉悦,乐意为班级美化做己的努力。

能为班级美化出点子,根据班级特点发表自己的建议。

教学准备:课前参观其他班级的布置。

1、寻找风景――我们去采风(课前活动)

我欣赏的班级我最欣赏他们教室的什么布置:为什么

2、交流调查的情况

(1)以组的方式交流调查的结果,并说说自己的和受到的启发。

(2)结合自己班级的布置,说说自己最满意的布置,以及这些布置所带给自己的乐趣。

3、为班级美化出金点子

(1)说说布置教室时要注意些什么呢?(讲究漂亮、独特,又要讲究实用)

(2)讨论:怎样让我们的教室更漂亮呢?出出金点子。

4、课后延伸

以小组为单位,制定布置教室的,并准备好相应的材料。

教学目标:根据班级情况,能做一些力所能及的事情,保持班级整洁美观。

教学准备;准备布置教室的材料。

1、让我们一起来美化教室。

(1)交流设计的,评一评每个小组的优缺点和可取性。

(2)分组布置教室。对在这个过程中表现突出的同学或小组加以评比如“小小设计师、小巧手、金点子奖等”

2、让我们一起来保护美丽的班级

这么美的班级怎样保持它的美观与整洁呢?

3、活动。

课后记:课堂教学活动应是师生积极、有效和高质量的多向互动的课堂生活,在教学中,通过欣赏班级布置、讨论班级布置、动手布置班级等学生喜爱的活动情境,让学生成为活动的主体,让学生在活动中分享彼此的体验,从而感悟要为集体出力做事。

小学思想品德教案(实用21篇)篇十一

认知:

1.知道就是在大家合干一件事时,心往一处想,劲往一处使,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助。

2.懂得在做很多事情时都需要,尤其是现代社会更需要的精神。

情感:

愿意与人。

行为:

1.与人合作时,能听取别人意见,不固执己见。

2.与别人合作时,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助,不说不利于团结的话,不在背后说别人的坏话,不做不利于团结的事。

本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要”而设置的。

课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要的意义及具体做法。

本课共设五个栏目:

1.“看一看”栏目,目的是为了引入新课观点,为导入新课服务。

2.“说一说”栏目,目的是引导学生用自己身边的实例来说明的重要性。

3.“议一议”栏目,有两个小题。第一小题中,三人要很好地合作,应该是:画家画画,书法家写字,记者提供稿件。第二小题中,三小队要搞好小队活动应该做到目标一致,相互配合,不互相埋怨。

4.“查一查”栏目,一方面是引导学生自查,另一方面也对学生的行为起指导作用。

5.“活动”栏目,目的是引导学生在实践活动中体会的重要性。

1.教学中,教师可以设计多种的活动,让学生在实践活动中,体验合作的重要意义。

2.教学中,要密切联系学生生活、社会生活实际,教师可以多补充一些的真实事例,使学生深刻地理解的重要性。

帮助学生树立的思想。

使学生亲身体会到的重要性。

一、导入

1.师:同学们你们看过龙舟比赛吗?你们看,这就是龙舟比赛时的情景。

2.课件演示或播放录像,内容:龙舟大赛的场面。

3.提问:

他们怎样划,才能使龙舟的前进速度更快?

4.小结:

龙舟比赛是一个集体项目,只有集体中的每个成员都听从指挥,动作协调一致,大家,才能使龙舟的前进速度加快,从而取得比赛的胜利。

板书:八

5.提问:

除了划龙舟需要外,还有哪些事情需要?

6.学生讨论后回答。(此问题答案不唯一,只要学生列举的事情属于合作项目即可肯定。)

7.过渡语:

打排球也是一个团体项目,队员们是否结果完全不同,下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹,让我们来亲身感受一下。

二、明理

1.播放录音故事:教材p33—35课文1—3自然段。

2.提问:

原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的?

板书:心往一处想劲往一处使

各尽其职密切合作彼此谅解互相帮助

3.小结:

女排姑娘在比赛的过程中,他们心往一处想,劲往一处使,充分发挥每一个人的优势,在队长的带领下密切配合,彼此谅解、互相帮助,取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明是取得比赛胜利的保证。

4.同样是这些队员,如果失去了精神,又会出现什么结果?

5.继续听录音故事:教材p35课文第4自然段。

6.小结:在集体中大家共同干一件事时,只有,才有可能取得成功。

三、拓展

1.过渡语:

社会生活中的许多事情都需要。随着科学技术的发展,社会分工越来越细,精神也显得更加重要。在现代社会中,科学上的每一项重大突破,大多是的产物。美国的阿波罗登月计划,参加的单位达两万个。下面,我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段,看一看当今科技社会中,人们是怎样的。

2.播放阿波罗登月当天情景的影片片断。

3.提问:

看完影片片段后,你有什么感受?

4.小结:

任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作,合作可以创造奇迹,阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。

5.课件演示图片:课后练习“说一说”的图片,教师请学生讨论教材p36看“说一说”中的问题:

说一说医生与护士做手术时是怎样的?

6.小结:

在做手术时,只有医生和护士,密切配合,才可能取得手术的成功,为病人解除病痛,甚至拯救病人的生命。

7.提问:

你还知道哪些的事例?请说给大家听。

8.学生小组讨论,相互交流。

9.提问:

在我们的集体生活中离得开。现在我们就来亲自实践一下。

10.组织学生进行实践活动(以小组为单位进行活动)。

活动项目:

跳长绳。

11.学生活动后谈体会。

12.小结:集体生活中的很多事情同样需要。

四、联系实际

1.在日常生活中,同学们是否做到了?让我们对照检查一下。

2.学生打开书p37看课后练习“查一查”

3.小结:

经过对照检查,同学们对自己在方面一定有了更加清楚的认识,相信大家会在今后的生活中学会与人合作。

4.师:

有一所学校的同学在方面需要我们的建议,让我们来帮帮他们。

5.电脑演示:课后练习“议一议”的内容。

6.学生小组讨论后相互交流意见。

五、结束

通过今天的学习我们深深地体会到的重要,课后我们以小组单位或几个同学自愿组合,搞一次有分工、有合作的活动,如打球、拔河、出板报等,下次思想品德课上在班里交流经验。

心往一处想劲往一处使

各尽其职密切配合彼此谅解互相帮助

活动名称:三人两足比赛

活动方法:找两根长木板,三人同时站在两块木板上,每人的一只脚站在一块木板上并用绳子将脚捆上,行走时步调要统一,每次比赛时,可以三组同时进行,首先到达终点的小组获胜。

小学思想品德教案(实用21篇)篇十二

1、知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。

2、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。

尊敬有礼貌的人,愿意做一个有礼貌的人。、对不讲礼貌的行为感到不满。

待人接物有礼貌。

本课就是依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是尊重他人的表现。愿意做个有礼貌的人”设置的。

课文分为三部分。

第一部分着重说明了礼貌待人的社会意义和个人意义。

第二部分讲了周恩来和宋庆龄礼貌待人的事例,目的是使学生了解为什么要礼貌待人,同时也为学生树立学习的楷模。

第三部分是具体说明什么叫待人有礼,怎样做到礼貌待人。

本课共有四个栏目

1、导入部分“想一想”栏目引用了培根的一句话,通过让学生谈谈对这句话的理解,提出为什么要礼貌待人,从而导入本课。

2、课后练习“说一说”栏目共有两道题。第一题主要是引导学生理解课文中的两个事例,说说自己应该怎样向周恩来和宋庆龄学习。第二题是让学生理解一句俗语,目的是加深学生对礼貌待人的理解,激发学生愿意使用礼貌语言的愿望。

3、“议一议”栏目是针对学生中常见的现象让学生进行辨析,提高学生的认识。

4、“演一演”栏目的目的是导行。

1、导入部分“想一想”栏目引用了培根的一句话,通过让学生谈谈对这句话的理解,提出为什么要礼貌待人,从而导入本课。教学中,教师可以让学生真的照一照镜子,进而引申到“照镜子只能照出人的外表,而人的文化修养、道德品质则通过人的一言一行反映出来。”这时再出示培根的话,更有助于学生对这句话的理解。

2、“演一演”栏目中的人物的行为有的是正确的有的是错误。教学中,最好不让学生表演错误的行为,对指导学生的行为不利。教学重要坚持正面教育。

〈教学目标〉

1、知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。

2、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。

情感:

尊敬有礼貌的人,愿意做一个有礼貌的人。、对不讲礼貌的行为感到不满。

行为:

待人接物有礼貌。

使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。

一、导入

1.教师组织学生进行照镜子的活动。

(1)教师把学生带到学校的礼仪镜前,让学生照镜子。(室外活动)

(2)提问:

同学们从镜子里看到了什么?

(人的外貌)

(3)提问:

那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢?(回教室讨论)

(4)电脑演示教材“想一想”栏目中的话,帮助学生理解上面的问题。

(5)学生回答后,教师不小结,请学生齐读教材课文的第一段,用这种方式对以上活动进行小结。

二、明理

1.师:你们知道周总理和宋庆龄吗?他们是深受人们爱戴的老一辈无产阶级革命家,我们国家重要的领导人。他们在礼貌待人方面,为我们做出了榜样。请同学们听听他们礼貌待人的事例。

2.播放录音:

录音内容:课文第二至四自然段(学生看书)

3.电脑演示周总理和宋庆龄礼貌待人的照片。(教材中的图)

4.提问:

周恩来和宋庆龄是怎样礼貌待人的?他们这样做说明了什么?我们应该怎样想他们学习?

5.小结:他们与别人接触时态度热情文雅,说话文明和气,举止大方端庄,像他们这样就是礼貌待人。他们尊重人、理解人,是礼貌待人的楷模。

板书:态度热情文雅,说话文明和气,举止大方端庄

6.提问:周总理和宋庆龄这样对待别人,别人会有什么感受?

7.小结:别人会感到亲切、愉快,温暖,人们会尊重、信任他们,愿意与他们交往,和他们的关系更加密切,愿意按照他的要求办事。礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的表现,是做人的基本品质。

板书:尊重、友善基本品质

8.提问:在国际交往中,他们更加重视礼节,这是为什么呢?

9.小结:在国际交往中,他们代表的是国家的形象。他们以礼貌待人,为我国赢得了崇高声誉。可见,对于一个国家来讲,礼貌是一个国家文明程度的标志。自古以来,我国就是“礼仪之邦”礼貌待人是我们中华民族的传统美德,我们要继承和发扬。

10.提问:

11.学生结合自己的生活经验或听到的事情谈认识。

12.小结:在与他人交往中,每个人都希望别人尊重自己,对待自己有礼貌。同样,我们也应对别人有礼貌。尊重他人,礼貌待人,是与人友好交往的条件。社会越发展,对我们每个人礼仪方面的要求越高。尊重他人,以礼相待是社会交往的需要,(板书:社会交往的需要)是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。有人说“生活里最重要的是礼貌,他比最高的智慧、比一切的学问都重要。”(电脑出示此句话)可见,礼貌待人确实很重要。

三、深入明理、导行

1.联系实际,深入明理

小学思想品德教案(实用21篇)篇十三

1.懂得和平的含义。

2.知道世界各地人们表达向往和平的方式。

3.用自己喜欢的方式表达和平心声。

活动准备

搜集整理世界各地人们的和平心声图文资料。

活动课时

3课时。

活动过程

第一课时

一、听唱约翰·列侬的《愿望》

播放歌曲《愿望》(附给学生歌词),学生欣赏并思考如下问题。

歌曲的主题,约翰·列侬眼中的完美世界中有什么,没有什么;

你愿意生活在歌里所描绘的世界中吗,为什么;

我们怎样做才能使我们的世界像歌中所描绘的一样美好;

列出创造更加美好的世界,我们所能做的事情。

二、和平是什么

讨论在你心中,和平是什么,和平世界意味着什么。

引导学生充分说出对和平的理解。如:和平不仅仅是没有战争;和平是和谐共处,没有冲突;和平是内心的宁静;和平是精神世界的平静和放松状态;和平包括积极的思想、纯洁的情感和良好的愿望;每个人内心都渴望和平;和平需要力量和同情心去维持;和平能够促进平衡状态;世界和平需要通过非暴力行为,相互接受,公平和交流来发展;和平是文明世界的主要特征;每个人都应该有和平意识。

三、我心中的和平世界

学生尝试构想心目中和平世界的样子,用自己喜欢的方式描绘出来。

如:在和平世界里,每个人都勤奋地工作;不同肤色的人们朋友般相处;人人爱护我们共同的家园;自然资源、文化资源是全人类的财富;用语言沟通;认可他人的行为及思想;接受对同一事物的多种看法;尊重别人的主张;不强迫别人接受自己的意见;人们不再精神压抑,每个人都有收获;没有贫穷,等等。

第二课时

活动过程

一、在和平世界遨游

1.引导学生想象遨游和平世界,教师按如下语言提示引导学生练习(注意在省略号处停顿)。

通过刚才的学习,我们每个人都知道了和平的含义。现在,请大家开动脑筋,设想一个和平世界。闭上眼睛,保持静默,在脑海里画出一个美丽的大气泡。这个泡泡足够大,你可以走到里面去。它像一架小巧而安静的飞机,你可以驾驶它遨游未来,到达一个美好的世界……你走进气泡,在那完全和平的世界漂游……气泡停在地上,你从气泡中走出来……那个世界什么样……想象一下你的感觉……自然状况如何……空气什么样……房屋什么样……你漫步湖边,体验一下那里和平的气息及你的感受……看到湖水中自己的倒影……你可以感受到在这样的和平环境中身体逐渐放松……当你从一群人旁边经过时,注意他们的表情和相互间如何相处……在你踏上气泡返回这里时那些人向你微笑招手……你乘坐着气泡飞机返回此地……当你感到你坐在这里时,气泡消失了,只给你留下内心的宁静。

2.讨论:给学生一些时间讨论他们的幻想,交流他们的感受,并表达出来。

二、倾听和平的心声

1.让学生交流课前搜集整理来自世界各地的人们以不同方式表达的和平心声,如印度尼亚学生“让战争从我们的身边走开!”等,在交流中体会世界人民对和平的向往,体会和平的珍贵和美好。

2.汇报:关于和平,你最想说的一句话是什么?

三、在世界和平日里

1.了解世界和平日的来历。

9月21日是世界和平日。20xx年9月7日,联合国大会通过决议,决定从20xx年开始,将每年的9月21日定为世界和平日。大会宣布,世界和平日为全球停火和非暴力日,并呼吁所有国家和人民在这一天停止敌对行动。大会还号召所有会员国、联合国系统各组织、区域组织和非政府组织以及个人,通过教育和公众宣传等适当方式庆祝世界和平日并同联合国合作实现全球停火。

自世界和平日设立以来,每年的这一天,联合国都举行仪式,提请所有人关注、庆祝和纪念这一日子。同时,全世界的政府和非政府机构、民间社会和宗教团体也纷纷举行各种活动纪念世界和平日。

2.讨论:设计和平日的主题活动。

3.搜集世界和平日图片等资料,出一期和平日专刊。

四、我的和平心愿

1.为学生讲述一个发生在战乱或冲突地区孩子的真实的故事,让学生感觉到战争给人们生活带来的伤害。

2.引导学生用喜欢的方式表达自己的和平心愿。或画一幅和平为主题的画,也可以写一首诗歌等等。

3.分享心愿。

第三课时

活动过程

一、假如没有和平

讨论交流如下问题。

(1)如果世界上每个人都保持内心平和,世界会变得更加和平吗;世界会如何变得和平;

(2)和平给人什么样的感觉;

(3)如果没有和平,我们的生活将会怎样。

二、和平与发展论坛

1.学生讨论问题:为什么说国家要发展,社会要进步,离不开和平的国际环境。

2.小论坛:介绍各国领导人以及各团体为谋求和平与发展付出的种种行动与努力,特别关注全球正在进行的一些有关和平与发展的合作项目、国际交流会议等,选择某个主题举行小论坛。

三、我们的《儿童和平条约》

1.呈现《儿童和平条约》全文。

我们全世界的儿童,向世界宣告:

未来的世界,应该和平。

我们要一个没有战争和武器的星球,

我们要消灭破坏和疾病。

我们再也不要仇恨和饥饿,

我们再也不要无家可归的事情发生。

我们将共享大地给予我们的足够食物,

我们将保卫天空中美丽的彩虹。

我们将保护我们的生命之源,

我们将让河水永远洁净。

我们要共同游戏,共同欢笑,

互相学习,一起探索,

努力提高大家的生活水平。

我们为了和平,

为现在的和平,永久的和平,

让世界上的成年人和我们一起,

丢掉恐惧和悲伤,抓住欢笑和幻想,

世界就一定和平。

2.教师介绍条约的产生背景。

1986年9月25日,在美国纽约由世界各国的儿童分别代表本国的儿童共同签订了这项公约,表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。

3.讨论:条约向全世界宣告了什么,从条约内容中,你想到了什么。

4.引导学生联系自己的生活实际,结合自己对和平的理解,共同制定出我们心中的“儿童和平条约”。

小学思想品德教案(实用21篇)篇十四

更新家长的教育观念,了解孩子青春期一些基本的生理和心理常识,帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动,帮助孩子与异性交往。

案例分析法、交流讨论法

1.学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信。

2.请家长代表准备交流与子女沟通的好办法。

3.教师准备《家庭教育》教材第四章《培养孩子的交际技能》及相关讲义

《家庭教育》教材

青春期的烦恼(收集的学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信)如下

生1:我妈妈对我干涉过多,连我留什么发型、穿什么衣服都必须服从她的安排,还偷拆同学的来信。她越是管我,我越是不听,故意与她唱反调。即使我觉得自己做的不对也是这样。生2:我对父母的管教采取无所谓的态度,以不变应万变,他们说他们的,我该怎么做就怎么做。

生3:我有什么心事,就写日记,不和父母谈。

生4:老师对我们管得太多啦!经常趁体育课时,翻我们的课桌,或到宿舍里去进行搜查。找到我们的“罪证”,还扣押我们的信件。我想对老师说:“老师,您该‘歇歇’了!”生5:我邻居的男孩长得很帅,和我很合得来,我想和他发展为心心相印的好朋友,又怕家长、老师知道了不同意,影响不好,真是矛盾极了!

生6:学习压力太大了,成绩不理想,心情很烦乱。

其实,这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。无非是与父母、老师的交往问题,学习压力过重,与异性关系的处理等等。

的冲动而导致犯罪。那么,我们应该怎样帮助孩子消除青春期的烦恼呢?

教师与家长一起讨论解决的办法。

问题一:家长与孩子如何交流?

老师:在不少家庭里,父母忙于事业和工作,早出晚归,很少与孩子见面交谈,孩子感到孤独;社会日新月异,家长与孩子在思维上存在分歧。我们家长与孩子如何交流呢?家长1:了解青春期孩子的一些心理特点。

家长2:减少“同语反复式”的唠叨,找到与孩子交流的最佳方式。

家长3:在与孩子交流中改变那种居高临下的家长作风和下达命令的口气,沟通从尊重、平等开始。

家长4:换位思考,做事要把孩子的感受考虑进去 。老师:家长说得真好。

(《家庭教育》六年级)

1.六年级学生生理上已经成熟,有“早恋”倾向是正常的。

2. 六年级学生正处在青春期发育时期,要对小学生适时进行适度的性教育。

3.要积极鼓励孩子参与课外活动,将孩子的精力引导到对知识的探求上。

4.青春期教育中家长的角色定位。

5.孩子学会与异性交往。

问题二:青春期教育中家长的角色如何定位?

家长1:少用命令的语气,多提建议。

家长2:除了谈话是不是可以采用别的方式呢?老师:可以试着笔谈,更委婉,更亲切。

家长3:要多赞美、少批评,恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。

家长4:父母不要一味强行交流,唠唠叨叨;孩子想和父母说话时,父母不能心不在焉。

家长1:说说早恋的危害。

老 师:是不是可以横加指责,一棍子打死呢?家长2:我认为可以这样。

家长3:我不赞成,应该要引导孩子分清交友与早恋的区别。

老 师:随着青春期的到来,小学生们对异性的生理构造和情感世界有一种神秘感,所以试图通过“恋爱”来了解和体验,有“早恋”倾向是正常的。我们可以培养孩子的兴趣,转移他们的注意力。

家长3:注意力转移,培养孩子良好的兴趣和爱好,把他们在学习以外的时间和精力吸引过来。

家长4:帮助孩子制定适合自己的目标,朝着目标努力。

家长要教育孩子学会用理智控制感情,遇事不急不躁。

学生刘英聪明好动、成绩优良。一天,在学校放学回家的路上,学生刘英和一位男生一起单独行走,走得很慢,边走边谈,很亲热的样子,恰巧被她父亲看到了。回家后父亲对孩子拳打脚踢,但孩子始终三缄其口,家里一片混乱。

家长适时联系了其班主任。班主任联想起了他俩经常在一起的情形和刘英在班上的近期表现,班主任断定该生已陷入了早恋情结。班主任首先和家长进行了电话交谈,初步了解学生情况,使家长认识到自己的方法有些简单粗暴,并准备着力改变方式方法并要求家长当天晚上不要对孩子太严厉,约家长第二天到校面谈。

第二天上午老师与家长进行了深入彻底地交流,班主任和家长共同分享了《家庭教育》的案例,通过学习家长思想认识上有了提高。老师与其共同分析小学生的特点,使家长认识到自己在认识和做法上的错误,方法有些简单粗暴,这也是小学生青春期的必经过程,男女在生理和心理上发育还不成熟,有“早恋”倾向是正常的。家长认识到家长的角色定位必须从“警察”转换。

小学思想品德教案(实用21篇)篇十五

活动目标:

1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。

2、体会自尊地人不能称为真正地人。

3、从小培养学生地自尊意识。

活动重点:懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己地名誉。

活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。

活动准备:名人小卡片

活动过程:

1、一生表演:《抽屉里的钱》边说边演。

2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢?

3、小结并揭题:从自尊开始

1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。

(1)第一幅图,说明什么?你有过类似的行为吗?

师:任何人在是非面前,无论是否有人监督,一定要坚持正确的,摒弃错误的;

师:第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现;

(3)这副画面上的难同学如果是你,你会作何选择?为什么?

联系生活实际,这样的事情你遇到过吗?当时是怎么想的?

师:考试作弊不但是自欺欺人的行为,而且是缺乏自尊的表现。

结合这四副图,谈谈你对自尊的认识。

2、交流小结:生活中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择,失去的可能就是人的名誉何自尊。

在日常生活中,我们还有做过那些不能做的事?你怎样警示自己?

将你写的和同学写的名人名言收集。

小学思想品德教案(实用21篇)篇十六

1、知识:知道盲目从众的不利的影响,懂得坚持自己的正确意见,提高判断是非的`能力。

2、情感:培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度,促进学生成长。

3、能力:帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。

让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。

一、学会独立思考——敢与“大师”^对`话。

1、学生汇报课前收集有关中外名人善于发现问题、善于独立思考的小故事。

2、看故事:《敢与“大师”^对`话》。

思考:汤姆发现了什么?结果怎样?

讨论、交流。

二、谁能独立思考——锁定榜样人物。

1、小组讨论、交流:

2、你认为班中谁善于独立思考,请以小记者的身份现场采访,他是如何独立思考的?

三、不要盲目从众——脑袋对你告白。

1、听《人云亦云》的故事,思考:

鲍坚这样学对不对?为什么?

你觉得这则故事给你什么启示?

2、我们的脑袋也有话对大家说。出示“脑袋的话”。指名读,齐读。

四、案例分析——再现经历。

1、出示案例1、2,思考:认为这是从众行为吗?为什么?

2、学生讨论、交流。教师小结。

3、在同学们周围一定还有从众行为,分小组,演一演。

五、坚持正确意见——巩固认识。

1、思考:你认为坚持自己的意见重要吗?为什么?

2、如果护士小王就在你面前,你想对她说什么?

3、小话吧里出现了几种情况,相信你一定能像护士小王一样正确处理。

小学思想品德教案(实用21篇)篇十七

认知:

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感:

喜欢和同学在一起。

行为:

在学校里要和同学在一起。

教材分析:

本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的,教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。

一年级学生中独生子女越来越多,由于他们在家里没有兄弟姐妹,缺乏儿童之间相互关心、爱护、合作的条件,因而“以我为中心”的意识较强,时常出现不愿意和别人在一起的现象。小时不合群,长大就不容易与他人合作,又容易养成孤僻的性格。针对这种情况,在一年级小学生刚刚离开家庭和幼儿园,开始过小学生活的时候,及时教育他们喜欢和同学在一起是大有益处的。这包含着集体意识和学会关心、学会合作的启蒙。

教法建议:

1.本课教学环节中学生活动较多,所以应把每一个环节组织好,在活动之前要明确活动的要求,使学生的注意力集中地参加到活动中,活动后要有小结,切实达到目的。

2.本课教学一定要联系本班实际,了解本班学生在与同学交往时的问题。如:羞怯、不合群等。这样可在让学生演出时有意安排羞怯,不合群的学生参加演出,使本课更有针对性。

〈教学目标〉

认知:

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感:

喜欢和同学在一起。

行为:

在学校里要和同学在一起。

教学重点:

是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣,激发他们喜欢和同学在一起的情感。

教学难点:

是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。

教学过程:

导入新课:

一、看一看。(使学生知道校园里同学多,大家在一起很快乐。)

1.想一想:

每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时,你什么心情?会怎样做?

2.出示投影片。("看一看"中的图)

(1)说一说:

清晨,在校园里,同学们脸上都是什么表情?他们是怎么做的?他们为什么这么高兴呢?

(2)小结:

学校里有许多同学,大家在一起可快乐了。

二、说一说。(使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。)

出示图一

1.小组交流:

和同学在一起学习有什么好处?

2.小结:

和同学在一起学习时,当你有了不会的问题,同学会帮助你;当你忘带学习用具时,同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助,会使大家共同进步。

出示图二

1.即兴表演:

几个同学在一起做游戏时,一个同学不小心摔倒了,其他同学连忙上前扶起他,并安慰他。

2.现场采访:

当别人扶起你时,你心里怎么想?

你为什么要去扶这位同学?

(给表演好的同学鼓励)

小结:

和同学在一起游戏时,不仅可以玩得高兴,而且当你遇到困难时,同学还会帮助你、照顾你。看!大家互相关心、互相帮助、友好相处,多快乐呀!

3.全班交流:

现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢,还是和同学在一起学习、游戏有意思呢?说说理由。

三、想一想。(使学生知道和同学在一起应该怎样做。)

出示课件一(小动物学校的故事)

1.小组讨论:

小羊哪些地方值得我们学习?

你想对小兔说什么?

小兔听了小羊的话会怎样做呢?

2.小结:

同学见面时要主动打招呼,课上一同学习,课下一同游戏,只有和同学在一起才会快乐、有意思。

四、唱一唱。(激发喜欢和同学在一起的情感。)

放音频

1.师生同唱《找朋友》

2.表演唱《找朋友》。

五、练一练。(使学生知道应该怎样和同学交朋友。)

出示课件二("练一练"中的图)

1.小组交流:

图中的同学是怎样交朋友的?他们的表情告诉了我们什么?

2.即兴表演。

请两位同学到前边来。

(1)向同学介绍自己的名字。

(2)说出同学的名字。

(3)互相握手说:"你是我的好朋友。"

叫多组同学到前边表演。

3.小组比赛

比比谁认识的同学多。

请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。(对表演好的同学进行鼓励)

4.小结:

主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友,因为同学都是好朋友。

六、读儿歌,总结全课。

1.学儿歌。《我喜欢和同学在一起》

板书儿歌

2.学生边拍手边说儿歌。

3.总结:

和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处,互相关系心、互相帮助、互相照顾,成为好朋友。

板书设计:

三、喜欢和同学在一起

同学们,在一起,

同学习,同游戏。

你喜欢我,我喜欢你,

好朋友,多亲密,

在一起,多欢喜。

扩展资料

合群

喜欢与他人交往,能同大家合得来,是一种良好的心理品质。合群是达到自我与社会统一的重要品质。在社会活动中,尤其是在现代活动中,每个人都必须与他人交往,团结协作是不可缺少的条件。能合群的人,就比较容易与人合作,人际关系和谐,也容易得到别人的帮助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人,常常与集体其他成员格格不入,不易相处,不易合作,最后影响学习、工作,也会影响自己的进步。因此,从小培养儿童合群的品质十分重要。可以通过组织各种生动活泼、有趣的集体活动来吸引儿童参加,让儿童学会与大家一起过集体生活,从而培养儿童的合群心理。

——摘自《小学教学全书思想品德卷》

怯懦

作为一种以胆怯和懦弱为特征的性格缺陷,怯懦的基本表现是:胆小怕事,遇事好退缩,容易屈从他人,甚至逆来顺受,无反抗精神;进取心差,意志薄弱,害怕困难,在困难面张惶失措;感情脆弱,经不住挫折和失败;一个学生一旦形成怯懦性格后,往往从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力,从怯于与人交往到孤僻地自我封闭,而由此形成的不良人际关系,反过来又会加深怯懦。

怯懦性格的产生同家庭溺爱、袒护、娇惯有关,也与学校生活中缺乏意志力的锻炼有关。性格内向、感情脆弱的学生倘若得不到适当的锻炼和引导,便容易形成怯懦性格。

——摘自《学校心理教育全书》

小学思想品德教案(实用21篇)篇十八

认知:

1、知道为了完成有益的事,不怕困难和危险,是勇敢的行为;只为表现自己,不顾后果去做无益的事,是逞强。

2、能举例说出勇敢和逞强的区别。

3、知道一些真正勇敢人的故事。

情感:

1.敬佩真正勇敢的人,愿意向勇敢的人学习。

2.不喜欢逞强的行为,不愿意逞强。

行为:

1.做有益的事,不怕困难和危险,表现出勇敢精神。

2.不逞强,见到逞强的行为能加以劝阻。

教材分析:

本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中有关“要勇敢、不蛮干”的要求编写的。这一年龄段的小学生一般分不清什么是勇敢什么是蛮干。他们比较争强好胜,崇拜英雄和勇敢的人,但又不能分清勇敢与蛮干的界限。本课鼓励学生学做一个勇敢的人,同时使学生划清勇敢和逞强、蛮干的界限,初步懂得什么是真正的勇敢,这对他们的健康成长是十分有益的。

对学生进行勇敢的教育,一、二年级已有基础。本课是在教育学生在日常生活中要勇敢不胆小的基础上进行要勇敢,不逞强、蛮干的教育。根据课程标准这一德目,在下一课还要进行勇敢机智的教育,因此在本课教学中要注意把握好教育层次。

课文是一个发生在农村的小故事,通过张勇和陈松的不同表现,形象地说明了什么是勇敢、蛮干与逞强。

教法建议:

1、教学应有趣味性,如观看对比动画;还可适当穿插一些活动,如分角色读张勇和陈松的话等,学生通过看,来分辨什么是勇敢,什么是蛮干。通过演来体会其中的不同。使学生在愉悦中悟出道理。

2、寓理于具体事例之中。注意归纳,使学生明确什么是勇敢:做有意义的事时不怕困难和危险;什么是蛮干:做无益的事,不计后果,硬干。

3、在鼓励学生向英雄学习时,应强调学习英雄为了他人和国家的利益不怕困难甚至牺牲的精神。但不鼓励学生同歹徒做面对面的斗争。

4、因为学生年龄小,很多时候应更多强调自我保护。教育学生勇敢可落在:遇事不慌,镇定,不怕困难上。

5、如果遇到逞强的学生应积极引导,但不要过分批评,因为作为未来的人才也应有冒险精神,不要让学生变得谨小慎微。

一、谁勇敢

教学重点:教育学生向真正勇敢的人学习,不逞强。

教学难点;正确区分勇敢与逞强。

一、谈话导入,引出课题。

1、谈话导入:

同学们都敬佩英雄人物,愿意学习他们的勇敢精神,可你们知道什么是勇敢吗?(请同学们说一说)

2、小结归纳同学们的几种想法

板书:谁勇敢

4、导入小结:同学们都认为敢从高高的跳台上跳水的那位女同学是勇敢的,像她这样有教练的照看既不会发生危险,又有利于锻炼自己。而在禁游区游泳的那位男同学不顾提示,不顾自己的人身安全,很可能造成不必要的伤害的做法不是勇敢行为。

二、结合课文,启发明理。

提问:那么到底什么是勇敢呢?咱们先不急着回答,等学完这篇课文你们就明白了。请大家先看大屏幕:(根据课文内容制作的计算机课件)

1、演示课件(课文第一幅图场景再现):这天下午,陈松、张勇和一年级的小同学刘小刚在村头的大树下玩儿。大树上有个马蜂窝,里面住着许多马蜂,这时,陈松提出要捅马蜂窝玩的想法。

2、提问:在该不该捅马蜂窝玩这件事上陈松和张勇各自的意见是什么?

3、演示课件(对第一幅图的加工处理):突出再现并进行放大、缩小处理陈松和张勇的形象、语言进行对比。

4、小结:在捅马蜂窝玩这件事上,陈松和张勇产生了分歧。陈松坚持要捅马蜂窝,表面看来,陈松显得胆大些。

6、提问:陈松捅马蜂窝时是怎么想的?他现在这样说明了什么?

7、小结:陈松自认为自己胆大,敢做别人不敢做的事,显示自己,这是逞强而不是勇敢。

8、提问:张勇在马蜂乱飞时是怎样做的?这又说明了什么?

9、小结:像张勇这样为了保护他人不怕困难和危险就是勇敢行为。

板书:不怕困难不怕危险。

11、小结:正因为张勇知道马蜂蜇人很疼,所以他极力劝阻陈松别捅马蜂窝。在出现危险时张勇挺身而出,保护他人,以至自己身上脸上被马蜂蜇了好几个大包,疼得他直掉眼泪。他掉眼泪,并不是因为被马蜂吓的,而使因为马蜂蜇人实在太疼了。不由自主的掉下了眼泪并没有哭起来,而是强忍着疼痛,我们说张勇真是个勇敢的好孩子。

三、补充事例,提高认识

1、过渡语:英雄人物受人敬仰,下面我们就来听一听,小英雄戴碧荣的故事。

2、提问:你最敬佩戴碧荣什么?(为了保护他人,不怕牺牲的精神)

3、提问:你还听说过哪些勇敢人的故事,请你讲给大家听。

4、小结:通过张勇、戴碧荣、以及同学们讲的英雄人物的事迹,我们明白了真正的勇敢就是做有益的事不怕困难和危险。

四、辨析事例,指导行为

1、演示课件(课后练习1"帮一帮")

2、提问:谁知道平衡木?演示课件4(平衡木的简要介绍穿插奥运会上中国体操小将勇夺平衡木金牌的录像)

3、孙红为什么不敢上平衡木?谁来帮一帮她?

4、小结:从大家帮助孙红的话语中我感觉到大家的勇气是非常足的。孙洪听了你们的话一定会鼓足勇气克服胆怯心理练好平衡木的。老师真为你们高兴。

5、演示课件("帮一帮"练习2)罗军、李林放风筝,风筝挂在树上。

6、提问:罗军上树够风筝好不好?这样会怎样?

7、继续演示课件4:再现学生预测的事情发展的结果。

8、学着用今天学的道理分析这件事。(分组讨论)

9、小结:罗军不想事情的后果,盲目上树够风筝,做事无益是蛮干。

五、总结全课,提出希望

今天,我们通过学习明白了什么是勇敢,什么是蛮干与逞强。希望同学们向真正勇敢的人学习,在日常生活小事中逐步培养勇敢精神,做真正勇敢的好少年。

板书设计:一谁勇敢

1、在老师的指导和带领下爬一爬软梯、或做一些自己平时不敢做的体育活动。

2、回家后给爸爸妈妈讲讲徐洪刚和戴碧荣的故事,谈谈你的想法。

3、收集一些小学生逞强、蛮干的事例讲给同学们听。

小学思想品德教案(实用21篇)篇十九

对孩子热爱家乡的启蒙教育,使学生初步认识和了解家乡,知道家乡是养育自己的.地方,教育学生热爱自己的家乡。

一、揭题引趣。

1、孩子们,我们一起来听一首优美动听的歌曲。(播放《谁不说俺家乡好》的mtv)。

2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)对,这是作者的家乡。(板书:我的家乡)。

3、讨论:家乡指的是什么?

家乡是我们生长的地方,我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们,我们深爱自己的母亲;这片土地养育了我们,我们对这片土应该有怎样的情感呢?把板书补充完整。(我爱我的家乡)孩子们,请你们深情地读一读课题。

二、学文明理。

(一)初步感知。

1、红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村,我们一块去看一看吧!

2、播放关于红星村的录像。

(二)分析明理。

1、听完了介绍,同学们想一想,红星村是怎样富起来的?(发展个体经济,招商引资,办村组企业)。

2、红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂)。

3、我们一下红星花卉大市场(看书)。

a、这个花卉市场的规模怎样?(大)说明了什么(经商者多)。

b、这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么帮助?(孩子们可以各抒已见)。

c、:这个花卉市场给经营者和国家带来了财富,像花卉大市场这样的企业,红星村还有很多,难怪那儿的人们都富裕起来,过上了好日子。

4、瞧(出示课件:红星村的别墅图)这就是整齐、威武的红星农民新村。

谁来当当小解说员,结合课文说一说红星村村民的生活情况?

5、:红星村的村民抓住改革的机遇,大力发展经济;过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗:

我们来读一读。(教材p59诗歌,出示灯片并配上音乐)。

6、红星村现在如此的富裕,你知道它原来的样子吗?

a、生存方式:人多地少、种菜、养猪。生活情况:一家九口挤在土坯房里,只求填饱肚子。

b、过去的红星村不富裕,人们是如何努力去改变它的?

7、家乡富裕后,红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更美好的?通过学习,你发现红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书:建设家乡)。

大家这么热爱家乡,我们相信,家乡的明天将更美好。

三、激情导行。

1、你的家乡在湖南省的哪个市(县)?,哪个乡镇?

2、你的家乡现在可能还没有红星村那么富裕,想一想:

a、你的家乡有什么特点(风景、特产等)?

b、家乡的人民怎么样?

3、当当小导游:外宾来你的家乡旅游,你会向他们介绍些什么?

4、长大后你准备怎样把自己的家乡建设好?(谈一谈想法)。

家乡是祖国的一部分,是养育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现,爱祖国的人也一定会爱家乡。让我们饱含深情地把课题再读一遍。同学们要把我爱我的家乡这句话,永远记在心中。

小学思想品德教案(实用21篇)篇二十

1、知道是高尚的品德。

2、懂得是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

情感。

1、对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

2、愿意做一个的人。

行为。

1、主动关心和热情帮助周围的人。

2、为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学建议。

教材分析:

本课是根据第一单元第三框而设置。基本要求中提出:要使学生“知道是一种高尚品德。结合实例说明提倡有利于形成良好的社会风尚。”本课是使学生在低中年级学习的基础上,进一步明确:在我们社会主义社会中提倡“,一人有难大家帮”的道理。使学生懂得应当主动帮助周围的人,积极参与社会上的公益活动。一个人应当有同情心,把能为别人解除困难当作自己的快乐。

教法建议:

1、通过本课教学,要讲清是一种高尚的道德品质。同样是帮助人,但不同的人,助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心,把别人的困难当作自己的困难,满腔热情地去帮助解决,并从中感受到快乐,才是。这种“乐”是无私的,是与他人的“乐”融为一体的,因而也是高尚的。

2、教学中要结合具体实际,讲清:在社会上提倡发扬社会主义的道德风尚的意义。可以结合劳动模范李素丽的事迹,突出在社会主义社会中人与人之间团结互助的关系。

教学目标。

1、知道是高尚的品德。

2、懂得是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

情感。

1、对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

2、愿意做一个的人。

行为。

1、主动关心和热情帮助周围的人。

2、为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学过程:

(引导学生认识处在困难中的人是十分需要别人帮助的,看到别人在你的帮助下,解除困窘,自然心里十分高兴。)。

2、说一说,你自己遇到过困难吗?你当时的心情怎样?

(让学生体会处在困难中人的心情。)。

小结:生活中,每一个人都帮助过别人,同时也都得到过别人的帮助。像这种,在帮助了别人以后,心情愉悦,不图表扬与报答,就是的表现。

板书课题五。

1、出示雷锋的画像,简介雷锋。

雷锋(1940-1962)湖南长沙人,7岁失去父母成为孤儿。湖南解放后,他分得了土地,被政府送进学校读书。1956年高小毕业后,在乡政府和中共望城县委当通信员和公务员,被评为工作模范。1957年加入共青团。1960年参加中国人民解放军,同年加入中国共产党。先后荣立二等功1次,三等功2次,被评为节约标兵和模范共青团员。1961年升任班长,被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日,因公殉职。年仅23岁的雷锋,在他短暂的一生中,艰苦朴素,,全心全意为人民服务。

1963年1月7日,国防部命名他生前所在的班为"雷锋班"。同年3月,毛泽东主席题词"向雷锋同志学习"。周恩来总理题词"向雷锋同志学习:憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志"。

同学们,你们听说过雷锋的故事吗?

2、录音故事《雷锋雨夜送大嫂》,同时出示雷锋帮助大嫂的图片。

提问:大嫂遇到了哪些困难,大嫂这时心里会想些什么?

(引导学生体会艰难处境中的人,是十分想得到别人的帮助的。)。

2、雷锋看到此情此景,心中是怎样想的?为什么不认识大嫂,雷锋心中却那么不安?

(引导学生体会,的人能够把别人的困难当作自己的困难,发自内心地愿意帮助别人。)。

小结:雷锋虽然并不认识大嫂,但是,当他看到别人有困难,就想自己遇到困难一样。他把别人的困难、不幸,当作自己的困难、不幸,发自内心地想帮助别人。

板书:同情、关心有困难的人。

2、雷锋是怎样做的?

(引导学生从雷锋的做法中体会,雷锋一心为别人解决困难)。

小结:雷锋与大嫂素不相识,看到她有困难毅然帮助解决。同时雷锋帮助别人排忧解难,不图表扬与报答,不要求得到任何报酬。这就是的表现。

板书:不图表扬与报答。

4、雷锋做好事,既不图表扬,也不图报答,那么他是怎样想的呢?

(引导学生学习课文第三小节,理解雷锋帮助别人时的思想境界。)。

小结:雷锋就是这样一个人,他认为自己是共产党员,是人民的勤务员,应当急他人之所急,想他人之所想,帮他人之所需。满腔热情地帮助有困难的人,把为能帮助别人解决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们平时所说的。

板书:帮助别人感到欣慰与快乐。

1、其实在我们今天生活中,像雷锋这样的人是很多的。请同学们,结合自己在课外收集的资料,谈一谈自己知道的,的故事。

(学生讲述自己收集的李素丽、徐虎、朱伯儒等人的故事。从而懂得,的人在生活中,处处受到人们的尊重。)。

2、你知道,我们班上也有不少的好人好事。谁能讲一讲。

(意在通过学生身边好人好事,使学生懂得,只有那种主动做好事,并且不图表扬和报答的人,才是的人。)。

小结:雷锋已经离开我们三十多年了,但是他的一言一行,仍然在鼓舞着我们,他那的精神,永远激励着我们。我们一定要把雷锋的精神世世代代传下去。

3、想一想,下面这些同学,谁做到了。

投影出示:课后评议。

(通过讨论,使学生认识到,只有那种真正处于对他人的同情、关心,把别人的困难当作自己的困难,满腔热情地帮助去解决,并从帮助别人解决困难当中感受到自己的快乐与欣慰的人,才是的人。)。

(答案:主要从行为动机上加以指导。在评议时,应该肯定这些同学能帮助人是好的,但助人的认识水平是有层次差异的。宋辉、张民、李东三个同学的想法虽然不算大错,但他们助人的目的或者是为了表扬,或者是出于互利的考虑,或者迫于舆论的压力,不是真正出于对同学的关心,因此没有做到。陈峰是出于对同学的关心而助人,他所以感到高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么好处,而是由于自己给同学解决了困难。这是。

4、请班上的人,讲一自己在做好事时的想法。

(学生运用观点,评析自己的做法,找到自己所作所为,与的差距。从而提高思想认识,向更高的思想境界攀升。)。

5、谈一谈,你自己是怎样为他人做好事的。自己当时想些什么。对照观点,谈谈认识。

(引导学生联系自己行为,从的高度,去认识自己,从而提高思想道德素质。)。

小学思想品德教案(实用21篇)篇二十一

1、知识:了解自己的学习态度,培养良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力,培养较强的意志力。

2、情感:树立敢于向困难挑战的信心。

3、能力:初步学会从身边的点滴小事做起,培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用,努力克服学习上的各种困难,以顽强的意志行动实现既定目标,达到成功的彼岸。

准备三种学习态度对学习产生不同影响的情境。

一、导入新课,提出目标。

1、出示三个不同的情境。

2、学生进行讨论:

二、学习课文,理解目标。

1、自读课文“管不住自己的烦恼”中的内容,讨论并回答问题:

这5位同学在学习、生活上分别有着什么样的“烦恼”?

这样的学习态度对学习有何影响?他们为什么会“管不住自己”呢?

2、实话实说:在学习、生活中经常会碰到许多“管不住自己”的情况,有时让人很苦恼,这些烦恼有吗?(小组讨论交流)。

三、加深认识,解决目标。

1、阅读“抵制诱惑”。

刘杨有哪些“管不住自己”的地方?

他“突然变了”,秘密是什么?

2、想一想:我们怎样才能管好自己呢?

阅读“尝试练习”:自我控制的行为训练。

你还有什么好经验,介绍一下。

四、联系实际,确定目标。

“自我管理”:努力按自我控制行为训练的要求管住自己,消除“烦恼”,并在当天的日记中写下感受。制订一个训练计划,列出必须做到的几条。

五、讲述故事,讨论明理。

1、听故事,说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗?为什么?

2、讨论:在生活中我们应该怎样拿主意?

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教案模板可以帮助教师更好地调整和优化教学策略,提高教学质量和效率。接下来是一些实用的教案模板范例,帮助大家更好地设计教学活动。教材分析:《普通高中课程标准实验教
在写心得体会时,我们可以回顾自己的经历,并进行反思和总结。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。“加入公安队伍,就要准备好站着进来、躺
致辞要根据不同场合和受众的需求,选择合适的语言风格和讲话方式,以取得更好的效果。学习范文时,要注意分析其结构、语言运用和表达方式,以便更好地理解和应用到自己的致
作文是一种表达思想和情感的重要方式,一篇优秀的作文可以让读者产生共鸣。下面是一些优秀作文的片段,让我们看看别人的创作成果。曾轶可有一首歌叫《我还是个孩子》,午后
通过月工作总结,我们可以全面回顾过去一个月的工作内容和完成情况。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考,来看看其他人是如何总结自己的工作的。
优秀作文是富有鲜明个性和强烈感染力的文字,它能够引起读者的共鸣并留下深刻的印象。接下来是一些经典的优秀作文案例,欢迎大家品读和借鉴。我们生活中每天都会发生许多有
考察报告是对考察对象进行专业研究和评估的过程,需要收集、整理和分析相关信息。以下是小编为大家整理的一些优秀考察报告范例,希望能够带给大家一些灵感和参考,一起来看
月工作总结是一个重要的工作习惯,它能够帮助我们不断提高自己的工作能力。看看其他人的月工作总结范文可以帮助我们更好地写出自己的总结,下面是一些范文供你参考。
每个月的工作总结都是我们计划下一个月目标和改进自己工作方法的基础。小编精选了一些优秀的月工作总结范文,并对它们进行了简要的点评和分析,希望对大家有所帮助。
通过写心得体会,可以使我们更深入地思考自己的行为和决策,进而提高自我认知和能力。以下是小编为大家搜集整理的一些心得体会,希望能对大家的写作有所启示和指导。
年度总结不仅是对自己的一次回顾和总结,也是对集体的一次反思和总结,通过总结我们可以更好地改进工作方法,提升整体绩效。以下是一些关于年度总结的范文,通过阅读这些范
每个月的工作总结都是一个机会,让我们反思过去的工作,促使我们提升自己的综合素质。以下是小编为大家整理的几篇优秀月工作总结范文,希望能够对大家在写作中起到一些启发
策划方案需要考虑到项目的资源、时间和风险等因素,以确保项目能够顺利进行。接下来,我们一起来看看近年来一些重大活动的策划方案,了解行业内的最佳实践。即日起至201
预备党员是党在广大群众中的重要力量,是党的建设和事业发展的基础。下面是一些党组织对预备党员进行培养和考察的经验和方法,大家可以参考借鉴。敬爱的党组织,投入您的怀
优秀作文能够给读者带来美的享受和心灵的震撼,让人产生共鸣和思索。以下是一些经过老师评选的优秀作文,让我们一起来欣赏和学习。平时学习马虎,妈妈说我我总不以为然,这
自我介绍的结尾可以提出对未来的期望或表示希望与他人建立联系。以下是一些自我介绍的常见问题和解答,希望能给各位读者提供一些指导。各位领导,各位同事:。大家好!我叫
在工作总结中,我们可以记录下工作中的亮点和成功经验,从而鼓励自己继续保持积极向上的工作态度。经过这段时间的努力和锻炼,我发现了一些在办公室工作中更加高效和有效的
通过阅读范文,我们可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式。让我们一起来看看以下小编为大家准备的总结范文,希望能给大家带来一些思考和启示。为贯彻落实[20--]1
教学工作计划能够确保教学活动有条不紊地进行,提高教师的教学效率。请大家花些时间阅读以下教学工作计划范文,相信会对你的教学有所帮助。我今天说课的题目是《自己的花是
作文是一种情感的宣泄,是对自己内心世界的展示和诠释。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考,并希望能够给您的写作提供一些思路和参考。每个人的一生中都会有
春节是传承中华民族优秀文化传统的一大契机,也是亲情友情的表达方式。以下是一些适合春节期间烹饪的美食食谱,希望能够给大家带来一些灵感。过年是一年中最重要的一个节日
北京是世界上知名的旅游目的地之一,吸引着大量外国游客的到来。如果你对中国传统文化感兴趣,下面是一些可以参观的传统建筑和博物馆。冬季残疾人奥林匹克运动会是冬季运动
通过这段时间的经历,我体会到了努力和坚持的重要性,这将成为我未来发展的动力。小编整理了一些关于学习和生活中的心得体会,希望对大家有所帮助和启发。今天,终于可以笑
心得体会不仅是对过去的总结,更是对未来的展望和规划,可以为我们的个人发展提供宝贵的启示和指导。在这里,我们为您准备了一些值得一读的心得体会篇章,供您参考和学习。
优秀作文不仅仅是堆砌华丽辞藻,更应该注重思想内涵和情感表达。以下是一些经过精心挑选的优秀作文范文,相信能够对大家的写作提升有所裨益。思念,像一块外面包着的巧克力
幼儿园小班的教学内容注重培养孩子的语言表达能力、动手能力和认知能力,通过多种多样的活动形式来实现教学目标。小编为大家整理了一些幼儿园小班教学的注意事项和技巧,供
一个好的教学计划能够提高教学效果,使学生在规定的时间内全面掌握所需的知识和技能。这些教学计划是教师精心设计并取得良好效果的,对其他教师具有一定的借鉴意义。
优秀作文是作者用心铺展出来的一道美丽景色,让读者在阅读中领略到文字的魅力。这些优秀作文范文具有独特的观点和深入的思考,值得我们认真品味和学习。我出生在山凹凹里,
学期工作总结是一种积极主动的行为,可以帮助我们不断提高自己的学习和工作能力。下面是一些学期工作总结范文,供大家参考,希望能够对大家的写作有所帮助。以《新的课程标
教学工作计划可以使教师更有计划地进行教学,提高教学效率和教学质量。教学工作计划是教师备课的重要依据,以下是小编为大家准备的范文,希望能够帮到大家。教学目的(1)
学习心得是在学习过程中不断积累的宝贵经验,它可以帮助我们更好地总结和应用所学,并促使我们不断进步。以下是一些学习心得的实例,供大家参考和学习,在学习中能够有所收
优秀作文是一种艺术表达方式,通过独特的写作手法和深入的主题探讨,给读者留下深刻印象。在下面,小编为大家分享了一些精选的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所启发
教学计划需要与学校的教育目标和教学大纲相一致,确保教学的连贯性和有效性。小编为大家准备了一些教学计划范文,希望可以帮助大家更好地编写自己的教学计划。
学生会通过与学校合作,成功举办了一次校园文化艺术节,展示了同学们的才艺和创造力。以下是小编为大家收集的学生会工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
致辞可以通过运用幽默、感人或者启发性的语言,来打动听众并留下深刻的印象。这些致辞范文涵盖了不同主题、不同场合,具有丰富多样的表达风格和说服力。大家好!春回大地,
个人总结是对自己在某个时间段内所做的事情进行回顾和总结,以评估自身表现和改善方向。看看下面这些个人总结范文,或许能够给你一些有关写作和思路方面的灵感。
教师工作计划需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的规划和安排。以下是小编为大家收集的教师工作计划范文,仅供参考,希望能对大家有所启发。
月工作总结的目的是为了加深对工作内容和工作方式的认识,以便更好地应对工作的挑战和压力。以下是一些详细的月工作总结范文,希望能给大家提供一些具体的写作思路和方法。
通过工作汇报,我们可以展示自己的工作成果,提高他人对我们工作的认可和信任。在下面的范文中,可以看到不同领域和岗位的工作汇报,希望能够帮助大家更好地理解和掌握写作
通知的发布需要经过授权和审核,确保内容的准确性和合法性。下面是一些通知范文,希望能够对您的通知撰写提供一些启示。g20峰会要在杭州开,对于向来敏感的浙商来说,自
经典是指在某个时期或领域内具有影响力和代表性的作品或事件,它们经久不衰,被广大人民所认可和喜爱。通过阅读经典之作,我们可以汲取智慧的营养,提升自己的人文素养。
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心得体会是一种对个人在某个时间段内经历、思考和成长的总结和概括,它可以帮助我们回顾和反思自己的经历。为了帮助大家更好地写作,小编整理了一些精选的心得体会范文,供
总结可以让我们更好地认识自己,提高自我反思和自我管理的能力。小编为大家收集了一些精选总结范文,希望能给大家提供一些启发。又是一年暑假,大学生活已经匆匆过了一半,
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作文是语文学习中的重要组成部分,它能够展现一个人的思考能力和语言表达水平。在这里,小编为大家分享了一些优秀作文范文,希望对大家的写作有所帮助。今天一大早就起来,
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