优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题，引起读者的共鸣和思考。接下来，我将为大家推荐一些著名作家的优秀作品，希望能够让大家从中汲取灵感和借鉴。
秋天的季节（精选17篇）篇一
十月一天，我们全家沐浴着凉爽秋风，骑车一路观赏着田野里丰收景象，来到北普陀山脚下果园参加采摘节。秋天天空湛蓝湛蓝，像被水洗过似。偶尔有一丝云飘过，构成一幅美丽风景画。
快到果园门口时候就看见结满红枣树枝被压弯，挂在墙头上，远远望去就像缀满红宝石。走进院子，主人热情接待我们。我挎着小篮子奔向后面果园。果园顺着山坡一直向上，苹果树个头不高，浓密枝叶挡住累累果实。一阵秋风吹过，苹果钻出来，有金黄黄元帅，有粉红富士，有火红乔纳金……我忍不住跑上前摘一个又一个大红乔纳金苹果放进篮子里。这时我看到树尖上有一个苹果又圆又大，我爬上树伸手去摘，还是够不到。于是我骑在爸爸肩膀上，哈哈，终于摘到！我们继续往果园深处走去，里面已经有一些人，他们篮子装满苹果、大枣，他们脸上洋溢着采摘带来喜悦。不一会儿我们篮子也装满。回家路上我们分享着采摘快乐。
我爱金色秋天，我爱丰收秋天，我爱果实累累秋天！
秋天的季节（精选17篇）篇二
秋天的脚步慢慢来临了，瑟瑟的秋风，刮在人们的身上，还是忍不住的打颤，她慢慢地来了，没有任何的预告，只是一地微微泛黄的落叶，给大地铺上了一层薄薄的“地毯”，踩上去，有着嘎吱嘎吱的破碎般的声音，也有些动听，像是伴奏的音乐。虽然短暂，但给暗淡的生活增添了一份独特的情趣。
秋天，给人最普遍的感觉就是落叶和硕果，我感觉，她很冷淡，却又不失热情。
我喜欢这个美丽、丰收的季节，她给我带来了快乐。
秋天的季节（精选17篇）篇三
1、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
2、那个秋天，也是秋风起，也是落叶黄，落叶在树的身边随风盘旋，带着一丝的无奈一丝的落寂一丝的不舍，低低的吟唱着离别的歌，和那棵她曾经深爱过的大树告别。
3、大雁上的秋是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然。秋天，并不是一片落叶的终结，亦不是一朵残花的最后姿态。她只是一段蛰伏孕育下个季节的辉煌。
5、曾经的神伤，曾经的惆怅，曾经的痴迷，曾经的疯狂，每一个跳动的音符还在眼前，每一曲悠扬的旋律还在耳畔，我庆幸，我拥有过这一切。我悲伤，我又失去了这一切。
7、秋风袭过，凉意顿起，不由沏一盏热茶，静静地看着一片片叶子在袅绕的烟雾中慢慢舒展身姿，嗅着淡淡的茶香，轻抿，热流驱散了丝丝凉意，思绪却随着这雨声，越来越密。
8、初秋的树叶只是有些微黄，但已经开始预示着将要飘零，也预示着故事有些感伤，树树秋声，山山寒色，这声这色，都埋藏着埋藏着一点凄凉，一点悲伤，一点宁静，一点幻想。
9、秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。助秋风雨来何速，惊破秋窗秋梦绿。抱得秋情不忍眠，自问秋屏移泪烛。泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情。
10、秋天到了，天气变得冷了，我站在那棵树下，看着飘落的落叶，脑海一直是你的影子，我们曾经的快乐，我们曾经的悲伤，如今，不知多少个春夏秋冬过去了，对你的思念与日俱增。
秋天的季节（精选17篇）篇四
风儿吹着越来越凉，草儿在凉风中摇摆着变得越来越黄，果园树上挂着越来越大果子，树儿上叶子在慢慢地变成五颜六色。这是为什么呢？原来秋天已经到。
秋天凉爽风带给我们许多兴奋和娱乐，因为天气终于凉下来。当我们站在街上时，我们再也不会觉得像烤鸭似。树儿，花儿，草儿，仿佛在跳欢乐舞蹈，左一摆，右一摆，看起来好高兴，好自然，好美丽。风把小女孩们头发吹得飘起来，潇洒极。
秋天树儿是一年以来最好看时候。一棵树上会有很多颜色叶子。红像石榴，橙像橘子，黄像香蕉，绿像蔬菜。再过些天树上叶子都会不见，而落到地上，仿佛铺上一床厚厚被子，让地上万物准备好冬天来临。
果园里会见到农民们站在梯子上，手伸得高高，拿着篮子准备接果子。苹果，梨儿，葡萄，大枣，咚咚地落在地上。地上小孩子们，你不让我，我不让你，拼命争抢着拣果子。还有一些孩子挺着小肚子一边吃一边拣，看起来兴奋极。
秋天校园里也充满着兴奋可爱笑声。在刚开始新学年，学生们有些在打球，有些在看书，还有些欣欣然地和同学们聊天，再也不用躲避夏天酷热。一听到上课铃声，同学们都拿起自己书和本，各走各路，各去各教室，各自上各人选课。往教室里望去，同学们都认认真真地听老师讲说，每个学生脸上都显露着笑容。
秋天让万物都成熟起来，秋天是收获季节，秋天是检验我们成绩时候。
秋天的季节（精选17篇）篇五
1、理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语：随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
图片录音彩笔和画纸。
一、谈话。
1、你们看到的秋天是样的？
2、秋天有些什么？
二、欣赏诗歌。
1、幼儿完整欣赏教师的`配乐朗诵，初步理解诗歌的内容。
2、提问：
（1）诗歌里说秋天是什么样的？
（2）你最喜欢诗歌里的哪一段？
3、出示图片，再次有感情的朗诵，帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问：
（1）秋天，白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳？
（2）美丽的落叶在空中怎样？它们像什么一样？（理解词语：随风飘荡）。
（3）为什么说秋天的田野一片丰收的景象？（理解词语：饱满、沉甸甸）。
（4）诗歌中把落叶比作什么？蚂蚱、蟋蟀都说了些什么？为什么要这样说？
三、再次欣赏诗歌。
1、幼儿再次欣赏诗歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。
3、提问：你觉得诗歌中哪些句子很好听？
幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
秋天的季节（精选17篇）篇六
在秋天，收获者当然不只是成功者，收获也不只是欢乐果实。但是，收获，每一个人都会有自己收获，每一个秋天收获。象秋天不会漏过那怕最小角落，收获，在每一个秋天也不会忘记任何人。
成功者，秋天最幸福人。收获成功喜悦，是秋天最美一道风景。
耕耘与勤劳，农民会收获丰收，收获富裕。家家院笑声欢声，是最真实、最具体收获，走近秋天农家，才会真正感觉到这份收获喜悦。
收获，不种田人，收获当然与农家不同收获，但收获喜悦却是一样。
即使失去再多，只要拥有属于自己生命，人，就依然会期待一个能够创造奇迹明天。秋天总有落叶，秋天会让成熟做出放弃，来准备下一次生长。春天花美，如果秋天不结出累累果实，下一个春天，美丽花是不是依然能够绚烂？失去，并不需要耿耿于怀，追求属于自己明天，放弃，也是一种收获。
秋天，属于每一个人；收获，属于每一个人。
只有放弃秋天人，才会没有自己秋天；只有放弃收获人，才会没有属于自己收获——。
收获，在每一个秋天，属于每一个人……。
秋天的季节（精选17篇）篇七
我喜欢秋天的森林，因为那是个令人陶醉的果园。
秋天不仅是个绚丽多彩的季节，而且也是个丰收的季节。
走进一望无际的稻田，好像置身于黄金的海洋，黄色的浪花欢笑着翻滚着，—层赶着—层涌向远方，仔细瞧那浪花，近处呈黄色，再远的呈金黄色，放眼望去，一层又一层，最后连成一片，跟蓝天相映。农民伯伯正忙着收割稻子。好一片金黄色的世界呀！是那样神秘，那样美丽。秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像一盏盏小灯笼，脸上带着微笑，在微风摇晃；苹果终于在红彤彤的脸蛋露出了笑容；又大又圆的石榴露出了一排晶莹剔透的'牙齿，可爱极了；一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝似珍珠般进然有序地排列着，美极了！柿子极大极大，火红火红，个个像工艺品般精致，咬—口，软软绵绵甜丝丝的，比蜜桃还好吃。
我爱秋天的田野，我爱秋天的森林，我爱秋天的乡村，我爱秋天的季节。
秋天的季节（精选17篇）篇八
夏天悄悄的溜走了，秋姑娘穿着金色的纱衣跚跚而来。小鸟儿们忙碌地叼来枯枝，好像在说：“秋天来了，秋天来了，快搭窝吧！”
果园里，各种各样的水果挂在果树上“你碰我挤”好像都在争夺“第一名。”一阵秋风吹过，红彤彤的苹果可能已经等不及了，在树上摇摇摆摆，似乎随时都准备离开大树妈妈的怀抱。它们那样子真可爱像一个个红脸蛋的娃娃一会儿碰碰这个，一会儿挤挤那个，好像在说：“你们看，我得到的阳光多，成熟的最快。”金灿灿的梨子也不甘示弱，在树上使劲往下拽，可就是落不下来。它摇摇脑袋，好像在说：“我也快要落下来了！”
花园里，五彩缤纷的桂花、菊花也盛开了，有白的、蓝的、粉的、紫的……它们争奇斗艳，仿佛都在用自己最美的姿态迎接秋姑娘的到来。不知什么时候，下起了淅沥淅沥的小雨，这时，整个花园里迷漫在浓浓的桂花的花香之中。人行走在其中仿佛在仙境中一般！
山坡上，一片片树叶往地下落。我蹲在地上，抬头向上看，似乎每一片树叶都在展示着自己优美的舞姿，而我，就是它们唯一的观众。拾一片落叶细数精致的纹理，我仿佛看见了它那短暂而有意义的生命。看着飞舞的叶片如群舞的蝴蝶，谁都忍不住低吟一句：“落红不是无情物，化作春泥更护花！”
校园里，同学们在操场上嬉戏玩乐。主席台两旁的小叶榕都是四季常青的。在秋意浓浓的时刻，它们仍应英姿飒爽。可偶而也会看到几片落叶。忽然，一阵秋风吹过，两边的榕树在风中摇摇摆摆，树叶纷纷向下落，这好像是秋姑娘在给它们梳理头发。这秋天的校园也并不比春天的校园逊色。
秋天是收获的季节，秋天是美丽的季节，秋天也是可爱的季节！我爱秋天！
秋天的季节（精选17篇）篇九
在春夏秋冬四个季节里，每个季节都有自己独特的风景，但是我还是最喜欢风景如画的秋天。
“秋天来了！秋天来了！”小喜鹊挥动着翅膀，给大家播报秋天来了。
树们听见啦，一会的功夫就变了样。秋天就像一个画家，它有各种各样的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮啊邮啊，邮来了秋天的凉爽。梧桐树叶就更不用提了，那一片片的梧桐树叶，就像一个个金色的小巴掌，随风飘舞，美丽极了！
花园里的小花听见了，赶快换上了新衣。秋天给了花儿们五颜六色的颜色，瞧，菊花仙子得到了许多颜色：紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。桂花公主得到的颜色就更多了，浅白的、桔红的、金黄的……而且小朋友们总是在很远的地方都能闻到桂花的香气。
果园听到了吗？听到啦！秋天的果园里真是瓜果飘香。秋天把橙红色给了果树，橘子、柿子，你挤我碰，争着要人们去摘呢。你看梨多像一个大葫芦呀，人们也匆匆忙忙的来收果子了。
田野也听到了。看，田野里有着正弯着腰的高粱，有着成熟的玉米，还有松软的棉花。秋天的田野，一片丰收的景象，农民伯伯赶紧来这丰收的田野里收取成熟的果实。
秋天就像一个跑得快的小男孩，他匆匆的来，又匆匆的去，慢慢地，慢慢地，不知不觉间冬天来了……我爱这四季如画的秋天！
秋天的季节（精选17篇）篇十
金黄色的麦田，片片的枫叶，在这个迷人的秋天里，我们可以收获到很多的东西。
在美术课上，“丰收”也成我们重要的一课。在美术课上“丰收”是火红色的、金黄色的、深绿色的。因为只有深色再能衬托出种地的农民们丰收的喜悦与水果蔬菜的颜色。
果园里面都是香甜可口的水果，我家里也丰收，我家在山上也有种地种的都是一些黄瓜、西红柿、核桃、白菜、萝卜……的蔬菜水果。
我爱丰收，那些蔬菜水果都是农民伯伯的智慧结晶，每一个都包着他们的汗水与泪水。
我的爸爸有一个同事，他的爸爸种柚子买柚子维持生活的。他有十几亩地，全部都是种柚子的。他都是每天按时按点的到柚子地里浇水除草。功夫不负有心人啊！这一年的秋天柚子结果获得十分大的收获。也是一个精神上的收获。
当然，我在学习上也取得自己的收获。因为这是一个收获的季节。
秋天的季节（精选17篇）篇十一
经过了万物复苏的春天，阳光明媚的夏天，我终于迎来了我最爱的季节——秋天。
远处，是一个村庄，村庄里有一片稻田。稻田中间屹立着一个稻草人，风一吹，稻田里的稻谷就随风一起一伏，就像一片金色的海洋里，波浪在翻滚。那景色，美极了！而稻草人呢？我以为它会倒下，可是它并没有倒下，风一停，它又坚定地立在稻田中间。
近处，就是果园了！一条小路径直穿过果园，到达村庄。路左边栽满了果树，路右边则栽了许多其他的树，有银杏树、枫树……总之，有很多树。
果树上非常热闹，果子们你挤我碰，争着要人们去摘呢！苹果树上硕果累累，果子们一个个又大又圆又红，漂亮极了！真像一颗颗小太阳挂在树上。可梨子、橘子就没那么漂亮了，脸上还长了几颗“雀斑”呢！特别是梨子，头大、腰小、肚子大。而最热闹的也要数梨子树了，好多梨子都被挤到树的边缘了，有些梨子甚至都掉下来了。有个梨子把身体放在橘子的树上，想躲避一下“战乱”，却被一个橘子给弹了回去。
秋天不仅有丰收的喜悦，还有繁忙。小喜鹊正在选树造房子，它看中了一棵苹果树，于是，它开始衔树枝，准备造房子过冬。小蚂蚁正在搬家，它们要尽量往高处搬，免得冬天来时太厚的雪盖住洞口。其他的蚂蚁也在加紧储存粮食，用来过冬。农民伯伯也很忙碌，他们必须在冬天之前把庄稼收割完。大家都在紧张忙碌，只有风娃娃还在闲逛，它到处搞“恶作剧”，天空中树叶乱飘，地上铺满落叶，这都是风娃娃的“杰作”。
秋天，真是一个可爱又美丽的季节，我最喜欢的季节就是秋天了，你呢？
秋天的季节（精选17篇）篇十二
如果说春天新生的叶子是一片片灿烂得耀眼的朝阳的话，那么秋季飘然而落，入土化泥的叶子便是那凄美得感人的夕阳，虽然不是一个季节，也不是一样的`姿态，却同样美得惊心动魄。
秋天的落叶是什么样的呢？简单来说，它们已经失去了那祖母绿般的纹路，也没有了那珍珠般的光泽，更早已献出了鲜活美丽的生命，留下来的只有一片枯黄，一层风霜。那原本鲜绿的叶脉变成了一根根的枯枝，那光滑的边缘变成了一条残缺不全的海岸线，秋天的叶子仿佛失却了生气，只是单调地挂在树枝上，摇摇欲坠。
但是，我觉得它们变得更美了。
它们默默地干枯，默默地失去水分，默默地坠落枝头，最后默默地化作灰烬，默默地融入那一片广博无边的土地。没有抱怨，也没有牢骚，它们默默地将自己的一切奉献给来年那更加生机勃勃的原野。所以它们没有惋惜，没有悲伤，更没有不平，一切就如秋风扫落叶般干净，利落，不含半点犹豫和裹足不前。
从很久很久以前开始，自然就是这样规定的，苍老的事物要为了新生事物献上一切，推动它们的生长，促进他们的成熟，为它们遮风挡雨……然后有一天，将自己的生命奉献给它们。秋叶就是这样渐渐枯萎的，渐渐死亡的。然后，新的叶子会在来年春天发芽，继续顺着这个循环，永远地走下去。
我忽而有一种感觉--也许秋叶从来不曾死去，那春天绽放的绝美绿芽，大概就是它们吧…。
秋天的季节（精选17篇）篇十三
酷热的夏日在蝉声嘶力竭的叫声中远去了，凉爽的秋天在大雁南飞的鸣叫声中走来了。
太阳再也不气势汹汹地向人们射去它无数的热箭，知了也销声匿迹了，人们也在早晚穿上了长衫和长裤，天凉爽起来了。
玉米在瑟瑟的秋风中长高了，结出饱满的果实，玉米穗藏在玉米妈妈为它们准备的襁褓里，仿佛禁不起这微带凉意的秋风似的`。但外面的世界太精彩了，在玉米妈妈的鼓励下，在风婆婆的召唤下，它们悄悄掀开襁褓的一角，微微探出小脑袋，呀！外边真美呀！于是它们呼朋引伴地把自己整个地沐浴在秋天的阳光中，嬉戏着，喧闹着，欢笑着。远远望去，黄灿灿，闪亮亮，好一派丰收的景象！
秋天的天空最有韵味。那天空蓝得是那么鲜亮，像用水洗过一样，没有一点瑕疵。云彩的形状也是千姿百态：看，那一片多像大海中的层层波浪；再看那一片，不知是谁随意扯下的棉絮，丝丝缕缕；还有那边，像冬天厚重的雪一样，白的耀眼；还有这边，像乡村烟囱上飘出的时浓时淡的烟霭一样，连绵不断。蓝天白云，蓝白相衬，就像在风平浪静的海洋上缓缓行驶着几只白色的小船，那么悠闲，那么随意。
有一句赞美落花的诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，其实最值得赞美的是秋天的叶子。它们在自己最美丽时甘做绿叶，衬托红花；当红花飘零，芬芳逝去时，它们也不独占枝头，而是随风飘落，回到大地的怀抱中，为来年万紫千红的春天尽自己的绵薄之力。
家乡的秋天是收获的季节，是四季中最有韵味的季节，也是最值得品味的季节。
秋天的季节（精选17篇）篇十四
3、秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。——欧阳修《阮郎归·南园春半踏青时》。
4、朝来入庭树，孤客最先闻。——刘禹锡《秋风引》。
5、只有一枝梧叶，不知多少秋声。——张炎《清平乐·候蛩凄断》。
6、南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。——杜牧《南陵道中》。
7、昔日长城战，咸言意气高。——王昌龄《塞下曲·饮马渡秋水》。
8、青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·秋》。
9、苍茫沙嘴鹭鸶眠，片水无痕浸碧天。——林逋《咏秋江》。
10、轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。——苏轼《赵昌寒菊》。
11、醉里秋波，梦中朝雨，都是醒时烦恼。——时彦《青门饮·寄宠人》。
12、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》。
13、明月不谙离恨苦。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。
14、雨荒深院菊，霜倒半池莲。——杜甫《宿赞公房》。
15、随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》。
16、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻《秋风辞》。
17、夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》。
18、秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》。
19、龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。——李颀《听安万善吹觱篥歌》。
20、庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。——张耒《夜坐·庭户无人秋月明》。
21、和泽周三春，清凉素秋节。——陶渊明《和郭主簿·其二》。
22、秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。——尹式《别宋常侍》。
23、秋雨晴时泪不晴。——苏轼《南乡子·送述古》。
24、十二峰头秋草荒，冷烟寒月过瞿塘。——何景明《竹枝词·十二峰头秋草荒》。
25、梦里分明见关塞，不知何路向金微。——张仲素《秋闺思二首》。
26、雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。——杜牧《题扬州禅智寺》。
27、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》。
28、钱塘苏小小，更值一年秋。——李贺《七夕》。
29、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。——白居易《重阳席上赋白菊》。
30、相望试登高，心飞逐鸟灭。——孟浩然《秋登兰山寄张五》。
31、夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。——柳永《少年游·参差烟树灞陵桥》。
32、兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。——刘彻《秋风辞》。
33、天地肃清堪四望，为君扶病上高台。——刘禹锡《始闻秋风》。
34、春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。——白朴《天净沙·春》。
35、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——杜牧《九日齐山登高》。
36、花自飘零水自流。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》。
37、白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。——李白《南陵别儿童入京》。
38、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》。
39、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》。
40、淮南一叶下，自觉洞庭波。——许浑《早秋三首·其一》。
41、晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。——周德清《塞鸿秋·浔阳即景》。
42、马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。——王磐《清江引·清明日出游》。
43、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲·秋思》。
44、箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。——刘彻《秋风辞》。
45、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》。
46、年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。——晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》。
47、未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。——晏殊《中秋月》。
48、长于春梦几多时，散似秋云无觅处。——晏殊《木兰花·燕鸿过后莺归去》。
49、谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。——王勃《秋江送别二首》。
50、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》。
51、调角断清秋，征人倚戍楼。——张乔《书边事》。
52、高树晓还密，远山晴更多。——许浑《早秋三首·其一》。
53、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。——杜牧《齐安郡晚秋》。
54、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。——严武《军城早秋》。
55、黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场。——李梦阳《秋望》。
56、残萤栖玉露，早雁拂金河。——许浑《早秋三首·其一》。
57、机心久已忘，何事惊麋鹿。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》。
58、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》。
59、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。——白居易《望月有感》。
60、天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。——李清照《行香子·天与秋光》。
秋天的季节（精选17篇）篇十五
我喜爱的季节——秋天，一个多么有韵味的名字啊！秋是丰收的标志，秋天枯叶在风中翩翩起舞，大家一起分享秋吧！
在不知不觉中我已度过好几个春夏秋冬，在这么美丽的季节中，我比较喜欢秋这个季节，拿秋季好像有着魔力，使我沉在这个热的赤的秋季中。
秋姑娘悄悄的来到了田野，来到了小溪边，来到了山上，在秋的督促下换上了迷人的秋装。
你瞧！那桂花绽开了笑脸，芬芳的气息从远而来，使那些工作的人更加卖力；使一些被作业压得喘不过气来的学生一下子感到如释重负，一样轻松了许多。
不用说，我想大家都能猜到了，秋天更是一丰收的季节。山脚下、路旁一片片的稻田映入眼帘，饱满的稻子随着秋风翩翩起舞。这时，人们都来收割稻子了，农民们滴滴的汗水，换来了丰收的喜悦，虽然这段日十分辛苦劳累，可是秋天给他们带来了快乐！
秋天是一幅美丽的图画，从树上天下来的枯叶，一阵潍坊吹过，树叶跳下几片。瞧！有的象一只只蝴蝶翩翩起舞；有的像一只只老鹰展翅翱翔；还有像舞蹈演员们，在空中轻盈的旋转……这些枯叶纷纷落在大地上，给大地穿上了一件厚厚“衣裳”。脚踩在枯叶上，发出“吱吱”的声音，就像是秋天的交响乐。
秋天，你真美！我大声地赞美你，你如画家画的一幅美丽的图画！
秋天的季节（精选17篇）篇十六
感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的.感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。
随着季节更换，孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资源，为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，提供多种材料和工具，支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推进，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。
当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻觅捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是，活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。
这时，在研读新教材中，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。同时，使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回，以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。
一、名称：果核宝宝找妈妈
二、目标：
1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。
2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。
三、环境创设与材料的提供：
“蜗牛和苹果”的故事制作成ppt。
6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。
盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。
教室里放置一些不同种类的种子。
四、活动实录
教师预设幼儿回应与生成教师的调整
1、看看、听听、讲讲故事“蜗牛与苹果”
集体看无声的flash画面，设问：你看懂了吗？发生了什么事情？该怎么办？
到底谁是苹果妈妈的宝宝？
听了故事以后，你们觉得果核到底有用吗？
2、送果核宝宝回家
出示装有6种果核的脸盆给幼儿看，设问：今天我带来了许多果核，看看他们都一样吗？
今天，有好多水果妈妈都到这里来找自己的果核宝宝了。仔细看看，你认识她们吗？
（教师一一出示遮在毛巾下的6种水果，引导幼儿观察、认识。）
现在就请大家一起来帮忙，把这些果核宝宝送回到她们的妈妈身边去。你想帮谁就帮谁，想帮几个就帮几个。
交流、验证。
（组织幼儿围坐在桌子旁）我们一起来看看，果核宝宝有没有找到自己的妈妈。先帮长得最大的果核宝宝吧！
再来帮帮我们刚刚认识的水果妈妈——冬枣。
师生一起收拾活动室，带上果核和水果回活动室。
3、延伸：愿意继续帮忙的宝宝一起到探索角想办法帮剩下的果核找妈妈，鼓励孩子到教室里找找“秋天里除了果核还有哪些也是种子？”
文文：苹果烂掉了。
轩轩：小蜗牛和乌龟医生喜欢吃苹果。
雯雯：他们把苹果吃掉了，后来又长出一棵小苹果树了……
毛毛：苹果生病了。
周阳：乌龟医生来给她看病。
张子煌：每个苹果放得时间长了以后都会烂掉的。这不是生病。
卿卿：苹果不是真的生病，她要生小宝宝了。
冷峰：苹果妈妈的宝宝就是小苹果树。
蕾蕾：苹果妈妈刚生出来的宝宝是一粒粒籽。
马杜宇：苹果烂掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不会烂掉的。
贝贝：我吃过苹果的，在苹果的最最里面就有果核的。
扬扬：果核有用的。可以种出苹果树，还可以长出苹果来的。
毛毛：还可以长出桔子来。
轩轩：还可以长出生梨来。
……
卿卿：不是的。苹果的果核种下去就只能长苹果树的。
幼儿七嘴八舌：
桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……
恬恬：香蕉没有果核的。
张子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那个心里面……
恬恬：不一样的，有的大，有的小。
蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。
文文：有的是圆圆的，有的是长长的。
……
张子煌：我认识那个大的果核，他是龙眼的果核。
扬扬：那个小小的黑黑的好像是苹果妈妈的宝宝。
……
众：这是石榴。
雯雯：她有好多好多宝宝的。
众：这是桔子。
恬恬：比我们吃的桔子小，是小桔子。
唐芸吉：她好像不是桔子。
众：这是苹果，我们在幼儿园吃过很多次的。
扬扬：妈妈告诉我，苹果吃了皮肤好。
张子怡：苹果有营养的。
文文：苹果很好吃的，很甜的。
众：这是桂圆。
张子煌：不是的，这是龙眼。
马杜宇：这个我吃过的，奶奶说好像叫枣子。
众：这是葡萄。
幼儿人手一只盘子，到脸盆里挑出想送的果核，把她们一一送到水果妈妈身边的空盘子里。
众：是龙眼的宝宝。
轩轩：对了，宝宝送对了。
幼儿一起观察，并确认所有的龙眼的果核都送回了家。
（有小部分冬枣核送回了家，大部分放在一边没有送）
马杜宇：我吃过的，她的果核宝宝就是这样的。
冷峰：用手剥。
（冷峰试了试，放弃）
卿卿：她的皮长得很牢的，剥不掉的，要用刀切的。
正正：不行的，她太小了，要切到手的。
龙龙：用牙齿咬。
众：可以。
（幼儿自己用湿纸巾擦手，并人手一个冬枣）
幼儿两种表现：有的边吃边观察；有的急着咬出果核，把咬下的果肉放在一边。
毛毛：我的果核出来了，像个橄榄。
蕾蕾：她的两头尖尖的，中间大一点，就像橄榄的样子。
（另外几种果核幼儿有点混淆，一一验证需要很长时间）
扬扬：老师，我想带一些果核回家，种在乡下的泥土里。
唐芸吉：我想把每种水果都打开看看。
孩子们在交流、品尝和发现着。
追问：苹果是真的生病了吗？乌龟医生有没有帮她看好病？
苹果烂了也不一定就是坏事，可能她是当妈妈了。
说得好。正是这一粒粒黑黑的小宝宝钻到泥土里才慢慢地长出了小苹果树。他们还有个好听的名字叫果核。
你们都吃过苹果吗？有没有发现过里面的果核？你们吃完后把他们放哪儿去了？
是不是随便种什么果核，想要她长出什么果子她就能长出来呢？
那么，除了苹果的果核，你们在吃水果的时候，还发现过什么其他的果核吗？
关于香蕉的事情看来张子煌了解得比较多，想知道的宝宝以后可以去问问他。
对，你们都吃过吗？她里面长什么样？
她跟我们平时吃的桔子有什么不一样吗？
她跟桔子很像，但她有另外一个名字，叫金桔。
为什么幼儿园要给我们吃很多苹果呢？
说得对，苹果有丰富的营养，味道也很好，所以大家都很喜欢吃。
其实，龙眼和桂圆是一种东西，像现在这样新鲜的时候叫龙眼，晒干了以后叫桂圆。
对，她叫冬枣，可能吃过的宝宝不多，等会儿有机会我们一起来尝尝。
她跟葡萄长得就像双胞胎，但她的名字叫提子。
（教师观察幼儿送的情况，鼓励幼儿间的交流，但不告诉幼儿正确答案）
都对了吗？有没有龙眼妈妈的宝宝还没有回来的？
那么，让我们一起来看看吧！她的果核长在哪里？该怎么看呢？
能行吗？你来试试。
对啊，切很小的东西可能会有危险。
你们觉得龙龙的办法可以用吗？
那么我们一起来试试。
好多宝宝都没吃过冬枣，现在你可以慢慢地尝一尝。
是吗？为什么说她像橄榄？
那么，大家看看，还有哪些也是冬枣妈妈的宝宝，一起把她们送回家。
还有很多长得小小的果核宝宝有点糊涂了，不知道自己找的妈妈对不对，我们把她们带到教室里去，再想想办法。
好啊，你可以请爸爸妈妈跟你一起试试，看看现在种下去，什么时候会长出来。如果长不出来，过一段时间再种，看看什么时候种水果比较合适。
可以的。但要看看，是不是每种水果都用一样的办法打开来。
本次活动为幼儿创设了观察、探索的空间，引导幼儿在自主、宽松的氛围中体验发现的快乐。探索的过程中，我注意给幼儿表达自己经验的机会，并注意倾听和追问，激发幼儿间的争论和互动。活动中，孩子们敢于用自己的语言表达，也敢于质疑，并能够大胆地运用经验解决碰到的问题。在验证过程中，我选择了比较有代表性的两种果核，引导幼儿在讨论中关注到不同的取果核的方法，并把剩下的几种果核放到区角活动中验证。一方面，给更多的孩子自主探索的机会，另一方面在幼儿收集果核的过程中关注他们的新的兴趣点，以进一步拓展主题内容。
幼儿操作的果核很多也很细小，这在一定程度上给幼儿设置了障碍，可能会让有的孩子产生挫折感，需要在后续的活动中加以积极的引导，帮助幼儿体验克服困难和挫折后带来的快乐。
活动中幼儿的参与和表达很自主，也很大胆，在寻找冬枣果核的过程中，很多孩子沉浸于活动中，甚至都忘了吃果肉，却为自己寻找到的果核而欢呼，完全看不到这个年龄段孩子“嘴馋”的特点。这些都可以看出本班孩子对探索的兴趣和良好的学习习惯。教师在活动中能灵活地与幼儿互动，及时的追问以及幼儿间引发的争论、互相质疑都大大激活了幼儿的思维。
活动第一环节教师有意识地安排无声动画，给了幼儿观察的机会和想像的机会；活动第二环节更是让幼儿充分地探索、表达和发现。整个过程使幼儿获得了很多经验，也有了满足的体验。
秋天的季节（精选17篇）篇十七
蓦地，一条小生命闯入我的视线，不会错了，是它！蚯蚓，我在生物树上见识过它的本领，它可以取食树叶，稻草等有机物，净化土壤……忽然，我怔住了，蚯蚓取食树叶，使它成为第二年萌芽的嫩叶的养料，虽然它的肉体腐化了，但它的灵魂还在。一次的失败荒废不了我的人生，我可以将这次失败转化为下一次的动力，对啊！我开始懊恼自己的愚蠢，一次的失败就不敢再怀有希望，我也开始庆幸，遇到了这只小蚯蚓。
理智说：“没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因失败而放弃拼搏，人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。一叶飘零荒废不了整个秋天，一次失败荒废不了整个人生。”
深深的吸了一口气，我满怀信心的往未知的下一站前进……。