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我上学了小学（优秀15篇）篇一
在家休息俩个月的我，如刚破壳而出的小鸟对新的学校，新的教师，新的同学，充满了好奇之心。
开学了，天空晴得就像一张纸，太阳依旧火热，白云依旧点缀宝石般的蓝天。这样地天气仿佛也在为我们的开学而庆祝，知了在树上为我们的开学典礼伴奏着，火热的阳光挡不了我们的好奇心。
看着路牌，去到了教育处报名，然后坐在石椅上，温暖的阳光把椅子晒得暖烘烘的，很舒服，可是这里也挺孤单的，不只是我来的太早还是新同学来的太晚，现在没有几个人在学校，本想去和那些人打个招呼的，可是他们都有其他人在身旁，害羞的走了回来，依旧没什么人，我东张西望的动来动去，突然看见一个和我差不多大小的女孩坐在其他的椅子上，静静地看着书。
我走过去和她打招呼，她抬起头对我笑了笑，我立马认出了她，我以前的校友，我们一起漫步在新的校园中，有了他我不在孤单，慢慢的就打成了一片。
校园一个多美好的词啊！也是我们的第二个家，在这里学习，在这里玩耍，校园使我们不再孤单。
开学了，新的同学，新的面孔将和他们一起学习，在努力去对自己说那句经典：“新学期、新生活，加油！”
我上学了小学（优秀15篇）篇二
开学了，我非常高兴。因为又见到了阔别一个月的老师和同学们，我又可以和他们一起学习，一起玩耍了。
报名那天，老师发给我们新书，看着老师给我们发的一本本新书，我心里默默地想：今年我一定要好好学习，天天向上。报名前的那天晚上，妈妈语重心长地对我说：“你一定要好学，以后不能像我们一样，不能靠知识赚钱，只能吃苦。如果你不能认真学习，将来等你长大了，你就比别人少了许多选择的机会。”妈妈还给我讲了她们一个同学的`事情。她的一个同学，开始很贪玩，成绩不好。后来，她很努力地学习。初中毕业后各奔东西，后来联系才知道，那个同学现在已经是大学教授了。
我知道妈妈是想通过这件故事告诉我，只要努力，什么事情都能做好。我每天回家认真写作业。妈妈说我这几天进步很大，只不过有时写作业会呆一会儿，但还是比以前快了很多。我相信，只要一直保持下去，这学期，我的成绩一定会有很大的进步。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，我要时刻牢记这句话。开学了，新的学期，我要认真学习，快乐生活，和同学们一起进步！
我上学了小学（优秀15篇）篇三
家长应该帮助学生在开学初期做好以下五方面：
开学初，会有些孩子变得无精打采，不想上学，或者心还停留在假期的欢乐时光中，迟迟不能把心态摆正，从而出现厌学的情绪。这些孩子，可能是患上了“开学恐惧症”。下面是本站为您准备的五招克服开学恐惧症小方法。
1、家长应抱乐观的态度，多跟孩子谈谈学校和新学期，从正面的角度去迎接新的学期，给孩子以信心，说一些欣赏和鼓励的话语。家长不要把老师描绘成严厉凶狠的人，也不要把学校描绘成痛苦难受的地方，应给孩子以幸福感，让孩子对上学感兴趣，期待上学。
2、放假时，许多孩子的生活秩序打乱了，常常是看电视或上网到很晚，而早上又贪睡不能按时起床。这种状况如果不改变，孩子的心理就还在“放假”，对上学会有一定的抗拒心理。家长应及时地纠正孩子的生活习惯，为了帮助孩子适应学校的学习和生活，家长应该帮年纪较小的孩子订好作息时间表，每天督促孩子按时起床、饮食，保证孩子有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
3、如果孩子有“教室焦虑症”，最好不要先让孩子吃抗焦虑药，应先从调整心态开始，培养孩子的学习兴趣，养成良好的生活习惯，加强与同龄人的交往。
4、跟孩子多谈谈学校生活，家长可以有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如作业、同学关系等。
5、开学后的假日里，家长应该尽量少带孩子上公园等游乐场所，多带孩子去书店看看书，或者一起去购买学习用品，给孩子营造学习氛围，让孩子自然而然地喜欢上读书。
我上学了小学（优秀15篇）篇四
美好的时光总是过的很快，大家有做好回到校园的准备吗?带给大家，希望大家喜欢。
一个阳光明媚的日子，我们的金色潘南开学了。假期里幽静的校园，如今又变成了孩子们欢笑的摇篮，在这个新的学期里，学生们又可以学到更多的知识，学习更上一层楼!
我又走进了我们熟悉的教室，看到了两个多月没见的同学们，感觉有好多话想对他们说，有说不完的话憋在心里，好像就是在等这一天。这个假期虽然很短，但是同学们还是有说不完的话想对大家说，这个假期他们经历过什么，学了什么，参加了什么活动，大家都会找到一个人对他倾诉。
同学们都高兴的一边说，一边笑，直到上课铃响了。邢老师走进了教室，还是像以前那样讲着精彩的课程，同学们还是像以前那样踊跃回答问题。课间操升旗，同学们整齐的唱着国歌，宣誓时铿锵有力的话语显得的同学们精神充沛，活力十足。
课间，同学们兴奋地喊着，跑到操场上玩起了游戏，他们玩儿捉迷藏，瞎子摸人……大家都玩儿的不亦乐乎，操场上充满了大家的欢声笑语，整个操场充满了活力。
俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”学习是件愉快的事情，所以，从现在开始，我们要认认真真写字，多听老师的话，努力学习，爱学习，学好习，才会有美好的明天!
我上学了小学（优秀15篇）篇五
今天是开学第一天，同学们都兴致勃勃地来到教室里，啊！人太多了，我都进不去了，好不容易才挤进去，里面可真热闹啊，好像一群麻雀在开会，叽叽喳喳，叽叽喳喳。
咦，同学们在说什么呢？哦，原来是开学的事啊！我的同桌说：“我觉得上学一点也不好！”我身后的同学也说上学不好，可我觉得上学还行，因为大家可以见面等等。
正当我们说得津津有味的时候，老师突然走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，我们都以为会被老师批评，可老师没有批评我们，她只是让我们安静地听她讲课。
下课了，我和同学们还是在讲上学的事，现在可不一样了，同学们都说上学好，因为有那亲爱的老师，有那可爱的同学们，还有很多很多的原因让我们喜欢上学。
我和几个同学都下定决心，我们要让老师看到我们认真的一面，聪明的一面……还要让老师看到我们的进步。
开学第一天，是那么热闹，那么兴奋的一天啊！
我上学了小学（优秀15篇）篇六
一、课型：
新授。
二、课时：
2课时。
双基目标：
1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
四、能力目标：
培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
五、道德情感目标：
教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
六、教具：
投影片、投影仪、录音机。
七、教学过程。
第一课时：
（一）导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
（二）讨论学习。
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论（出示投影）：
（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
（三）情景练习。
1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习。
（1）情境一：师生交流（上学路上）。
老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……。
王小明（起立、鞠躬）：老师早！
老师：王小明同学，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介绍）。
a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
a、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。
b、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的.句子。
第二课时：
（一）导入新课。
谁还记得上节课我们学了哪些内容？
（二）指导观察，了解图画内容。（出示投影片）。
1、讨论：图上画了什么？
2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？
3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？
（三）看看我们的语。文书。
1、写上自己的学校、班级、姓名。
2、看看目录有什么用？
3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）。
4、谁来说说你打算怎样爱护课本？
（1）轻翻轻放。
（2）双手要保持干净。
（3）不乱写乱画。
（4）包好书皮。
（5）不乱仍课本。
5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。
（四）再唱《上学歌》。
老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
（1）依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。
（2）引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。
（3）教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极性。
（4）以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。
（5）放手让学生创设情境，调动学生的积极性，训练学生的口语表达能力。
（6）鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
（7）培养养成学生良好的学习习惯。
（8）营造活泼、宽松的课堂气氛。
（五）作业。
要求向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。
我上学了小学（优秀15篇）篇七
小时候，看见大哥哥、大姐姐们背着书包去上学，心中很想和他们一样。
20xx年9月我才5岁多，当我第一次背着小书我第一次背着小书包走进小学教室时，别提心里多高兴了。老师在第一课时还让我们做自我介绍、区分小学与幼儿园不同之处，并问我们有什么理想……。我举手想回答，老师却没有问到我。
其实小学老师比幼儿园的要严格，通过认真学习、长大后当一名科学家就能知道太阳是怎样形成的。这就是我的理想。
文档为doc格式。
我上学了小学（优秀15篇）篇八
今天是开学的日子，我怀着高兴又激动的心情来到学校。到了学校，校园里焕然一新。操场上非常洁净，还种上了几棵翠绿的小树，把操场打扮得非常漂亮。乐队排着整齐的队伍在吹奏，好像在欢迎每一位同学回到校园。楼道里的墙壁刷得白白亮亮的，还铺上了一层白瓷砖，把整个楼道显得特别美观。
回到教室，我放下书包，听到同学们议论暑假过得怎么样和暑假去哪玩。过了一会儿，我们的.新班主任麦老师带着笑容走进了我们的教室。老师给我们发了新课本，并提出了新学期的要求。
要开开学典礼了，我们都搬着各自的椅子来到了操场上。典礼上，吴校长和新任校长赵校长讲了话，并提出了新学期的新要求。我决定在这个学期里要努力学习，天天向上。
开完了开学典礼，同学们排着整齐的队伍回到教室。我们开始上课了。老师教了第一课：《窃读记》。同学们都津津有味地听着，有的同学还在自己的笔记本上做笔记，可认真了。我越听越想听，越来越感觉到学习的乐趣了。
“铃铃铃……”随着长长的放学铃声，我们列着整齐的放学队伍，开开心心地回家了。
我上学了小学（优秀15篇）篇九
教学目标：
1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。
3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。
教学重点、难点：
认读汉字。
教具准备：
教学过程：
一、导入。
同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。
二、新授。
活动一：观察图。
1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？
2．小组合作练习说话。
3．指名汇报。
活动二：练习口语交际。
1．丁丁和冬冬在说什么？
2．他们是怎样进行自我介绍的？
3．指两名同学到前面进行自我介绍。
4．同桌两个同学练习自我介绍。
活动三：认字。
1．出示主题图中的字。
2．认识哪些字？大声读出来。
3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
4．出示本课要求掌握的'生字。
5．指名读，同桌互读。
课中休息。
活动四：巩固。
1．读字开火车。
2．做举字卡游戏。
活动五：
通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。
课后反思。
教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。
我上学了小学（优秀15篇）篇十
一、课型：
新授。
二、课时：
2课时。
三、双基目标：
1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
四、能力目标：
培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
五、道德情感目标：
教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
六、教具：
投影片、投影仪、录音机。
七、教学过程。
第一课时：
（一）导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
（二）讨论学习。
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论（出示投影）：
（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
（三）情景练习。
1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习。
（1）情境一：师生交流（上学路上）。
老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……。
王小明（起立、鞠躬）：老师早！
老师：王小明同学，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介绍）。
a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
a、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。
b、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的.句子。
第二课时：
（一）导入新课。
谁还记得上节课我们学了哪些内容？
（二）指导观察，了解图画内容。（出示投影片）。
1、讨论：图上画了什么？
2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？
3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？
（三）看看我们的语。文书。
1、写上自己的学校、班级、姓名。
2、看看目录有什么用？
3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）。
4、谁来说说你打算怎样爱护课本？
（1）轻翻轻放。
（2）双手要保持干净。
（3）不乱写乱画。
（4）包好书皮。
（5）不乱仍课本。
5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。
（四）再唱《上学歌》。
老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
（1）依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。
（2）引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。
（3）教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极性。
（4）以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。
（5）放手让学生创设情境，调动学生的积极性，训练学生的口语表达能力。
（6）鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
（7）培养养成学生良好的学习习惯。
（8）营造活泼、宽松的课堂气氛。
（五）作业。
要求向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。
我上学了小学（优秀15篇）篇十一
因为我以前，上课不积极举手发言，有时，不细心完成老师布置的作业；英语总是读不好，三年级的英语有些还读不会，我现在要好好学习，天天向上，做一名好学生在新的学期中，我要把自己身上的缺点改掉，如、上课不够专心听讲、写作业不细心、老爱开小差等缺点。发扬优点，争取取得好成绩。
我上学了小学（优秀15篇）篇十二
从此，母子俩过上了幸福平安的生活。
这是一个多么感人的故事啊!让我们知道了从前连河也不敢过的小猫居然能与恶魔搏斗。他变得多么勇敢，多么坚强。长言道：不经历风雨，怎能见彩虹。所以我也要小猫一样，做一个自强不息的人。
我上学了小学（优秀15篇）篇十三
教学目标：
1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。
3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。
教学重点、难点：
认读汉字。
教具准备：
教学过程：
一、导入。
同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。
二、新授。
活动一：观察图。
1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？
2．小组合作练习说话。
3．指名汇报。
活动二：练习口语交际。
1．丁丁和冬冬在说什么？
2．他们是怎样进行自我介绍的？
3．指两名同学到前面进行自我介绍。
4．同桌两个同学练习自我介绍。
活动三：认字。
1．出示主题图中的字。
2．认识哪些字？大声读出来。
3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
4．出示本课要求掌握的生字。
5．指名读同桌互读。
课中休息。
活动四：巩固。
1．读字开火车。
2．做举字卡游戏。
活动五：
通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。
课后反思。
教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的`要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。
教案点评。
课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机，从学生的实际出发，把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上，采取边看图边随机识字的方法，为巩固识字效果，穿插进行口语交际练习，使学生在听读中加深记忆，同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中，还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻，去认识与学校生活有关的汉字，从而加深他们对学校生活的了解，对学校老师及同学的热爱。
我上学了小学（优秀15篇）篇十四
新学期又到来了，过了一个暑假。真是愉快啊！现在开学了，又回到了紧张的阶段。
新同学，新老师，连我梦寐以求的新教学楼都呈现在我的面前。一看到教学楼，我的紧张消了一大半。我上了二楼，进了四年级教室，看见教室里的同学们，我都不怎么认识。也是，原先规模小的几个学校现在合并为一所学校，宽敞明亮的教室，崭新的课桌，这都是自己上学以来所没有的。我壮胆去跟一个同学说了几句话，我俩互相介绍了自己，渐渐便熟悉了。
零。上课了，进来一位戴眼镜的女老师，原来是我们的语文老师。老师向大家介绍了她自己，便开始给我们上课，老师讲得娓娓动听，同学们听得津津有味，不知不觉间一节课就结束了。课间同学们不再追逐打闹，三五成群或站在阳台上欣赏着漂亮的新学校，或互相在一起聊天——“来自哪个学校”。看着大家脸上都洋溢着无尽的喜悦与幸福，我从心底感到：开学真好，学校真好！
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我上学了小学（优秀15篇）篇十五
愉快的暑假结束后，我们又迎来一个新的学期。
这学期，我升到五年级了，被分在三班，见到了新老师和新同学们，真是太兴奋了！
新的语文老师是一位美丽和蔼的女老师，炯炯有神的`大眼睛闪烁着智慧的光芒。遇上她，我是多么幸运啊。
来到新班级，当然会有许多新同学，大家一见如故，很快就互相熟悉了。我们上课专心听讲，下课开心玩耍，新的大集体焕发着勃勃生机。
开学第一天，我爱上了新老师，爱上了新同学，爱上了新班级！