学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
理论讲座心得体会篇一
作为一名学生，身体健康是非常重要的。在我还没有参加过体能理论讲座之前，我并没有意识到自己的身体健康与日常锻炼的关系。但在听了体能理论讲座之后，我的想法发生了改变。
第一段，讲座的开端，讲述了什么是体能。我从未想过，体能竟然是指人体内在的各种潜能。体能理论从生理学、心理学、训练学等方面进行了详细讲解，解释了人体能量和能力的来源，并告诉我们这些能源的来源如何影响我们的身体状况。通过这些内容，我意识到自己平时的生活方式对自己身体的影响，也更加明白了如何通过日常训练来提高自己的身体状态。
第二段，讲座的第二个部分对日常健康生活的重要性进行了深入分析。通过精确的数据，讲座告诉我们，健康的生活方式可以降低疾病的风险，并促进我们的身体健康。这些数据让我更加深刻地认识到，生活中的饮食、运动、睡眠等方面是与健康直接相关的因素，同时还提醒我要注意不良习惯的影响，比如抽烟、喝酒等。这段内容的深入分析启迪了我如何改变自己的不良生活习惯，从而改善我的身体状况。
第三段，讲座的第三个部分主要讲述了身体训练的重要性。训练部分的内容包括营养、训练、补充物质等方面，讲解了这些方面对身体健康的作用。此外，还介绍了不同类型的训练，包括拳击、瑜伽、卡迪奥训练等等。这段内容让我感到十分有趣，因为我发现了自己之前所未体验过的不同类别的训练方式。这些不同的训练方法之间的区别，以及其中所包含的不同的营养和训练方法的有助于训练的目标，使我意识到身体训练不仅仅是简单的运动，还有很多的学问。
第四段，讲座的第四个部分介绍了如何利用现代科技来进行训练。现代科技不仅可以帮助我们了解身体状况，还可以通过数据的记录来优化训练的结果。这些虚拟训练、智能训练的方法，让我感受到科技进步对于身体训练的创新所带来的便利。同时，科技的普及也让这些训练方法变得越来越普及，这也让我更加好奇和想要尝试这些新的方式来训练身体。
第五段，讲座的结尾回顾了讲座最重要的内容，并呼吁大家在日常生活中关注自己的身体状况。还介绍了如何正确地进行训练，让我们明白了应该如何管理自己的身体健康，从而成为一个更加快乐、健康的人。这个结尾让我比前面的内容更进一步地认识到身体的重要性，促使我要把这个知识点转化成自己日常生活的一部分，并不断完善和调整自己的生活方式。
总之，这次的体能理论讲座让我受益匪浅，让我明白了身体健康与生活方式之间的关系和重要性。通过对于健康生活、身体训练、现代科技的介绍，我对自己的生活有了更直观、更科学的认识，知道自己应该如何去改变不良习惯，并不断优化自己的生活方式。这场讲座让我的生活变得更加积极和欢乐，也让我热切期盼能够参加类似讲座，不断提高自己的身体水平。
理论讲座心得体会篇二
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
理论讲座心得体会篇三
作为一名运动员，对身体的体能素质有着深厚的兴趣，因此在参加了这次体能理论讲座之后，我有了更深刻的认识和体会。在这次讲座中，我学到了许多关于提高体能素质的方法和策略，同时也深刻认识到身体的训练和康复的重要性。
第一段：了解体能训练的概念及其重要性
在讲座中，主讲人首先向我们介绍了体能训练的概念和意义。他强调了体能训练在运动员准备期和比赛期的重要作用，提高运动员的体能素质，是保证运动员在竞技场上表现优异的关键。同时，体能训练也能够预防运动员训练和比赛中的意外事故，如肌肉拉伤等。
第二段：认识身体的生理特点和康复的重要性
在讲座中，主讲人向我们详细介绍了身体的生理特点，包括肌肉的组成、骨骼系统的结构和运动过程中相关器官的反应等。他强调了康复训练的重要性，尤其是在运动员因受伤或疲惫而需要恢复时，运用科学的方法和技术进行康复训练非常重要。
第三段：了解不同类型的体能训练
在讲座中，主讲人向我们介绍了不同类型的体能训练，包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练。他强调了不同类型的体能训练的重要性和建议，尤其是在运动员不同的训练和比赛阶段，需要采用不同的体能训练方式。
第四段：认识身体素质测试的重要性
在讲座中，主讲人向我们介绍了身体素质测试的重要性。他强调了身体素质测试不仅可以检测运动员的身体素质水平，也可以为运动员提供针对性的训练计划和指导，更好地提高运动员的体能素质和竞技成绩。
第五段：体会和感悟
在这次讲座中，我深刻体会到了身体素质对一个运动员的重要性。体能训练的科学性和有效性对运动员的竞技成绩起到至关重要的作用。同时，运动员需要更加关注身体的康复和保护，在训练和比赛中更好地调整身体疲劳和防范意外伤害。
总之，这次关于体能理论的讲座令我深刻地认识到了体能训练对运动员的重要性和必要性。它将成为我未来潜心研究和实践的指导，以更好地提高自己的体能素质和竞技成绩。
理论讲座心得体会篇四
近日，我有幸参加了一场关于Triz（Theory of Inventive Problem Solving）理论的讲座。这场讲座为我打开了一扇全新的创新之窗，并让我了解到Triz理论在解决问题和促进创新方面的重要性。在此，我将就这场讲座进行总结，分享我的心得体会。
首先，我从这场讲座中了解到Triz理论的核心概念，并对其体系有了大致的了解。Triz理论是由苏联工程师阿尔图尔·盖普特曼在上世纪40年代提出的，旨在帮助人们解决复杂问题和创造新的创新方案。它基于对各个领域中的设计和创新案例进行分析和总结，建立了一套通用的解决问题的原则和方法。这些原则和方法包括对矛盾的分析、系统演化规律的应用和创新思维的培养等，旨在帮助人们更高效地解决问题和发展创新能力。
其次，我在这场讲座中了解到了Triz理论在实践中的应用案例。讲座主讲人通过实际案例的解读，向我们展示了Triz理论在各个领域中的成功应用。比如，在汽车制造过程中，Triz理论可以帮助对制造过程中的矛盾进行分析，并提出解决方案。在这个过程中，Triz理论帮助汽车制造商解决了制造过程中出现的各种矛盾问题，提高了制造效率和产品质量。类似的案例还有医疗设备的设计、电子产品的改进等。
在参加这场讲座的过程中，我也对自身的创新能力有了新的认识。我发现，传统的解决问题方法往往只是针对对称矛盾提出解决方案，并没有考虑到非对称矛盾。而Triz理论强调了非对称矛盾的重要性，并提出了针对非对称矛盾的解决方法。这使我认识到，只有在意识到问题的本质并提出全面的解决方案时，我才能更好地提高自己的创新能力，并为组织或社会创造更多价值。
同时，我也发现，Triz理论强调了创新思维的培养。在解决问题和提出创新方案的过程中，创新思维起着至关重要的作用。Triz理论通过提供一系列思维工具和方法，帮助人们养成创新思维的习惯。例如，分析与问题相关的矛盾，寻找事物的演化规律，引导思维的跳跃等。这些方法在实践中帮助人们更好地解决问题，并开拓创新思维的边界。
最后，我认为Triz理论在解决复杂问题和推动创新方面具有重要的价值，并应该被更广泛地应用和研究。Triz理论在行业和学术界中的应用案例已经证明了其有效性。然而，由于Triz理论的复杂性和深入性，需要更多的人在实践和研究中深入探索，不断发掘其更多的潜力和应用领域。我相信，通过更广泛地传播和应用，Triz理论可以在解决人类面临的困难和挑战中发挥重要的作用。
综上所述，这场关于Triz理论的讲座让我对创新问题解决和创新能力的培养有了更深入的了解。我通过了解Triz理论的核心概念和实际应用案例，认识到了解决问题的全新思路和方法，提高了自身的创新能力。同时，我也相信Triz理论在未来的发展中将发挥更重要的作用，并为解决社会和人类面临的重大问题贡献更多的智慧和力量。
理论讲座心得体会篇五
前几个礼拜，我有幸聆听并学习了北师大教授钱志亮的精彩讲座，受益匪浅。听了钱志亮教授的讲座，不禁使我想起一句老话：“听君一席话，胜读十年书”。
一、语言上
听了钱教授的报告，感受最深的是他的语言。幽默风趣，节奏变化抑扬顿挫，轻重缓急、紧慢疏密。听了一整天的报告，亦无困倦之感。
联想自己平时的课堂，虽然自己也在慢慢地向此方面努力，但与钱教授的语言相比，相差甚远呀。听着钱教授的讲座，深深的体会到了老师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，趣味性的语言极富魅力。幽默的教师语言是课堂教学的催化剂，它既能补教材趣味性的不足，又能拉近师生的距离，达到情感的共鸣，使学生主动的接受知识，使学生的学习思维活动处于最佳状态，取得良好的学习效果。由此，不禁对自己说：加油，努力呀！
二、备课上
在精心备课环节上，自己做的也不好。没有完全做到备课中还要备好“心境”一项。对这一方面我也感触颇深，深知要上好一节好课，没有处理好自己的情绪状态是肯定不行的。在今后的教学中，我要努力，争取节节课做到用“精、气、神”来感染学生，用饱满的激情吸引学生。还会从“如果我是学生，我将怎样学”这个角度替学生考虑周全，真正做到“以生为本”，进而准备相应的学习方法，训练形式与课件与我的学生见面。
三、关爱学生上
受长期应试教育的影响，自身也往往也是喜欢成绩好的学生多一点，而喜欢成绩落后的学生少一点。听了钱教授的报告，我深深的体会到了“芸芸众生，常念，平等尊重”的含义。我也知道，要关爱每一位学生，特别是差生。更知道一个孩子学习的好坏不是最重要的，重要的是他有一个良好的品德，知道如何做一个合格的人，如何对父母、对老师的劳动有感恩之心，对班级、对集体、对社会有一个责任感。鉴于这种思想的指导，我平时会多发现学生身上好的一面并给予及时的表扬。相信，学生感受到了老师对他的关心和爱护了，我们之间的师生情谊自然也就更浓了。因为“大爱无言，只在身体力行。”
作为一名新时代的小学教师，我会在吸取教育教学理论精华的同时，结合自己的语言，提高自身驾驭语言的能力。力争用富有感召力的言行举止，去爱去感染学生、感化学生，使学生在健康的环境中成长，成为对社会有用的人才。
理论讲座心得体会篇六
首先，我要感谢本次的体能理论讲座，让我对体能有了更深入的了解，并且获得了众多的启示和帮助。在这个讲座中，我学到了很多关于体能训练的理论知识，以及如何应用这些理论知识来提高自己的体能水平。以下便是我对这次体能理论讲座的心得体会。
第一段，我想重点谈论的是训练计划的重要性。在讲座中，我了解到做一份合理的训练计划非常重要，因为这不仅有助于提高身体的适应能力，而且还可以有效地避免运动损伤。在制定训练计划时，我们需要考虑到各种因素，如运动类型、强度、持续时间、以及适当的休息等等。同时，根据自己的身体情况和目标设置合理的训练计划，定期进行调整，才能真正达到训练的效果。
第二段，我想谈谈心肺的重要性。心肺功能是衡量身体健康状况的重要指标之一。在讲座中，我了解到心肺有很重要的作用--能够提高人体的氧气摄取量，为身体提供足够的能量支持身体各项活动。而有效的心肺训练也能够改善身体代谢能力，提高身体免疫力，防止多种疾病。所以，在训练过程中，除了注重力量训练，合理的心肺训练也是必不可少的。
第三段，我想谈论膳食的重要性。在讲座中我们了解到膳食也对体能的影响很大，尤其是对于运动员或是打算参加各种体育比赛，顶尖水平的运动者所需要的营养物质是很多的。正确的膳食调配可以为身体提供所需的能量，有效地提高身体的代谢机能，减轻身体的负担。大量的研究表明低脂肪、高纤维、饱和度低的膳食比高脂肪和高热量的膳食更有益于身体健康。
第四段，我想谈论训练方法的选择。在讲座中，我们得知当下主流训练方法有很多种，如HIIT、徒手训练、器械训练等等。不同的训练方法对身体的影响不同，侧重的训练目标也不同。我们需要根据自己的身体情况以及想达到的目标，选择最适合自己的训练方式。但无论是什么训练方式，我们都要不断地尝试创新，增加新的训练变化来增加训练的效果。
第五段，我想总结整个讲座的收获和感悟。通过参加这次讲座，我对如何提高身体的体能，尤其是打造魔鬼身材有了更多的认识和了解，而且也了解到健康生活方式的必要性。同时，我意识到了体能的训练不仅要有目标，而且要有计划，所以也要根据不同的训练目标不断调整训练计划以适应身体的需要。这次讲座使我意识到了要保持对自己身体健康和强壮的关注和追求，我将继续保持训练并努力实现自己的目标。
理论讲座心得体会篇七
第一段：引言（200字）
党课作为中国共产党培养干部、加强党性教育的一种形式，对于提高党员干部的理论水平以及政治意识具有重要意义。最近，我参加了一场关于党课理论讲座，深受启发和感动。在本文中，我将分享我参与这次讲座后的心得体会。
第二段：理论学习的重要性（200字）
这次讲座让我深刻认识到理论学习对于党员干部的重要性。作为党员，我们不能只凭一些表面的经验来指导自己的行动，更需要理论知识来指引我们的思考和实践。只有通过深入学习理论，我们才能更好地把握党的指导思想，不断加强自身的党性修养，以更好地服务人民群众。
第三段：重温初心使命（200字）
在讲座中，我对党的初心使命有了新的认识。讲座上，讲师详细介绍了中国共产党的历史和发展，强调了党的初心即为人民谋幸福、为民族谋复兴的核心使命。通过听取这次讲座，我深刻理解到党员干部应始终铭记初心，坚守使命，时刻保持对人民的责任感和使命感，全心全意为人民服务。
第四段：理论与实践的结合（200字）
讲座中，讲师强调了理论与实践的有机结合。他指出，党员干部要不断学习党的理论知识，将其与实际工作相结合，用于解决实际问题并指导实践。只有在实践中不断探索、学以致用，我们才能更好地将党的指导理论转化为行动，推动工作的顺利开展。
第五段：坚定信念，勇担使命（300字）
这次讲座对我来说是一次深刻的思想洗礼和精神启迪。在讲座结束后，我重新审视了自己的思想观念、价值观和人生目标。我将坚定理想信念，以更加积极的态度投入到工作中，并将个人的命运与中国共产党、中国人民的命运紧密相连，勇于担起自己的责任和使命。同时，我深感理论学习的重要性，决心将学到的知识运用到实践中，为党和人民的事业作出贡献。
总结（100字）
通过这次党课理论讲座，我深刻认识到了理论学习的重要性以及将理论与实践相结合的必要性。我将始终铭记党的初心使命，坚定信念，勇担使命，在今后的工作中不断提高自身的理论水平和政治意识，以更好地服务于人民群众，为实现中国梦贡献自己的力量。
理论讲座心得体会篇八
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。
理论讲座心得体会篇九
12月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的潜质，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下方来谈谈我的听后体会。
李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，期望同学们能正确认识中医药的优势，要发奋学习，不断的发扬提高。李教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。
在课后交流答疑中，李教授走到学生中间，应对面耐心的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答，唤醒学生的兴趣，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。
我很喜爱李教授的课，正因他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格，展现不仅仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，透过听李教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。
总之，我要向李博士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻明白运用并实践李泽光博士教育思想精神，以后要更加发奋充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断探索研究，不断学习提高。