优秀作文是一种通过文字来分享自己的思考和观点的方式，它能够引起读者的共鸣并激发他们的思考。以下是一些经典的优秀作文欣赏，希望能给大家带来一些灵感和启发。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇一
我们到了磨坊，我们听到了水磨出“隆隆”的响声，就是不见“幸福鸟”的踪影。可我们仍然不灰心，我们不放任何一个地方，可是还是没有找到，忽然，我们听到一群小朋友的笑声，我们走近一看，原来是一群小朋友在放我们的“幸福鸟”。我们连忙走过去夺下来说：“这是我们的幸福鸟。”“不是的，这是我们的，不信你看。”我们拿过来一看，果然不是我们的“幸福鸟”。
我们很失望的走回去，准备继续寻找“幸福鸟”。正在这时对方的小朋友说：“要么你们别寻找了，跟我们一起放幸福鸟吧。”我们听后兴奋地和他们一起放“幸福鸟”了。这次我们比任何一次都开心、都幸福。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇二
那次照相的失败并没有让他放弃，他回去准备好胶卷，确认什么都没落下后，就又乘坐电车。
来到了列宁格勒。他又写了张字条，正准备往高尔基办公室抛过去的时候，被高尔基的秘书。
发现了。秘书问明缘由后，就把它领进屋。小男孩一见到高尔基就惭愧地低下头，怯生。
成功地给高尔基照了一张相。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇三
眨眼，暑假。太阳烤了地球，空气气喘吁吁。
但在树的东部的村庄，小支柱也急于来了。小伙伴总是来了。
三个脂肪携带两个大哑铃自信地说：谁可以提起这个哑铃三秒钟。结果，小伙伴都没有举起，更不用说三秒钟了。我看到胖胖的他正在吸吮腹部，盯着眼睛，弯曲的腿，甚至手的静脉都出来了，不到三秒，小伙伴羡慕说：太，真的，真的.是一个戏法啊！站在两边的祝福的一边是不省油的灯，我看到他拿起几把刀的篮子。他正在搅拌。不久，它做了一个美丽的花篮。小伙伴们是竖起大拇指，不能不鼓掌的赞美。但那三个脂肪有点不高兴，所以他说：我要试试。我没想到两个的结果都没有，连材料都破了。他不得不把毛巾扔进去。
我看到小柱子旁边提到的钢笔，用墨水染上，飞在纸上两次，看到纸张出现了几个很好的话写的。虽然每个人都会写，但没有人能写得像他那样快速和好。真的让别人无止境地赞美口。每个人都喊：太绝对，世界也不是第二个人。我们是非常羡慕的眼睛看着他和两个祝福，三个脂肪。因为他们的把戏太远了。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇四
又是一个阳光明媚的早晨，小男孩再一次来到了高尔基办公的地方。秘书看见了说：“你就是昨天给高尔基同志照相的那个小男孩吗？”小男孩说：“是的。麻烦您能让我进去吗？”秘书又说：“请等一会儿，我去向高尔基同志转告一下。”秘书小声地对高尔基说：“昨天的那个小男孩又来了。”高尔基高兴地说：“快，快让他进来。”
秘书把小男孩引进了高尔基的办公室。小男孩向高尔基鞠了个躬，说：“高尔基同志对不起，上次我忘拿胶卷了，没有照成相，白让您摆坐了那么长时间，请原谅我好吗？”高尔基说：“没关系，我喜欢和少先队员合作，今天你带胶卷了吗？”小男孩说：“带了，我带了！”小男孩接着又说：“请您还是坐在沙发上看报纸好吗？”高尔基又按照小男孩的吩咐坐好了。
相片照完了，小男孩飞快地跑向照相馆把照片冲洗出来。回到学校，他立刻把照片贴在了墙报上。同学们看见了说：“你真勇敢，能给高尔基文学家拍照可不简单呀！”小男孩听了露出了甜甜的笑容。
作了。我想给您照张相，照完相我立刻就走。”“好的。”高尔基愉快地回答，“孩子，我已经等了你很久了！”高尔基立即拿了张报纸，坐在沙发上，笑眯眯地说：“我还是像早晨一样看报纸吗？”“是的。”小男孩回答。小男孩掏出相机，对着高尔基“咔嚓”一声，顺利地完成了拍摄任务。小男孩笑呵呵地说：“谢谢您高尔基先生，我代表全校同学感谢您！”
小男孩深深地向高尔基鞠了一躬。高尔基把小男孩拉到身边，亲切地说：“孩子，好好学习吧，我希望你长大后能成为一名优秀的摄影师，拍出更好的照片！”
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇五
回到教室后，同学们。
异口同声地问小男孩：“高尔基的照片呢？”“我??我把胶卷??忘在家里了，所??所以没照成。”
三：学生作文(续写《小摄影师》)。
同安区下墩小学纪雅婷。
续写《小摄影师》。
续写《小摄影师》。
到了傍晚，外面吹起。
一阵阵冷风，似乎要下雨。高尔基正坐在桌前修改他的文稿《我的大学》，忽然听到了敲门声。
高尔基说：“请进。”
“先生，您想见的小。
男孩来了。”秘书说。
“高尔基同志，打挠。
基连忙叫秘书倒了杯水，问：“小朋友，你叫什么名字？”“柯连卡。”小男孩咧开嘴，笑。
着回答。
高尔基按小摄影师。
的吩咐坐下。这一回一切很顺利。十天后，高尔基收到一封邀请信，信上写着：
亲爱的高尔基同志：
您的相片已经贴在。
我们的墙报上了。请您抽空来我们红星小学看看吧。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇六
我们来到水磨坊下，找来找去，没找着。我们又来到水磨坊的木轮下，在地上左看看，右望望，还是没踪影。我们正准备到别的'地方去找时，忽然看见木轮下方浮着一个风筝，我们走到水边，仔细地瞧着，发现那正是自己失踪的风筝。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇七
时光老人自从做了一件蠢事后，非常后悔。一天，他走着走着，经过一间游戏厅，看到小虎和大刚正玩着游戏。时光老人想：“这两个人怎么跟那个流浪汉一样，真是不像话！”想着，他朝他们俩走去。
这时候，小虎跟大刚玩游戏输了，急得直跳脚。时光老人走过去，说：“两位同学，你们……”时光老人话音未落，小虎直接拿起书包就砸了过来：“糟老头，我们玩游戏，你别多管闲事，滚！”时光老人听了，明白他们是逃学来玩游戏的。于是大袖一挥，书包立刻倒飞回去，重重地砸在了小虎的身上。
“两位同学，现在是上课学习的时间，你们怎么能跑来这里玩游戏呢？”时光老人严肃地说。大刚气呼呼地吼：“关你什么事？我们玩游戏是我们的自由，你管不得！”时光老人摇摇头：“真是无可救药。没办法，只能让你们去看看你们的未来了。”
说完，他大袖一挥，他们就到了一个银行里。银行里有两个人正在用电锯锯开收银机，拿走里面大把大把的钞票。可他们还没把钞票运走，就被警察抓住了，被终身监禁起来。小虎大喊道：“这两个人怎么会这样啊！”大刚复喝道：“就是！”时光老人见了，发出一阵冷笑：“哼，这就是你们俩！你们为了能有钱去买游戏币，而抢劫银行！”说完，他大袖一挥，又将他俩送到了另一个地方。
但是，他们刚冲出去，就被赶来支援的警察当场抓住，第二天就被送去了刑场枪毙了。小虎和大刚倒吸了一口凉气：“这……这真的是我们吗？”“当然。”时光老人冷笑道，“你们为了出去玩游戏而越狱，还砍死了那么多看守，自然是被拉去枪毙啦！”小虎吓得脸色苍白，双脚不住地在发抖。大刚也被吓得魂不附体，上下牙不停地打架。时光老人见了，便说：“没事，如果你们不想被人枪毙掉，就从此金盆洗手，不要再玩游戏了。”
说完，时光老人就不见了，只留下久久深思的两人……初二登瀛。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇八
《老人和鸟》是个感人的故事，娓娓道来，耐人寻味。“老人和鸟”的故事，实际上就是人与动物和谐相处的故事。
教学要求：
1、正确书写十二个生字，通过上下文和生活实际理解生字词，及“寂静“暗淡”、“惊诧”等词语的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。
3、想像老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。
教学重点：找出老人和鸟之间互相关爱的语句，加以体会。
教学难点：鸟对老人情感变化的原因。
教学时间：3课时。
教学过程：
第一课时。
一、创设情境，激情导入：
出示老人抚摩树干安放鸟窝的课件。激发学生情感：看到此情此景，你们想说些什么?
二、初读课文，扫清文字障碍。
1、学生自由读文，划出生字词。
2、自学生字词。
三、检查自学情况。
1、开火车读课文。
2、出示生词，生字。
四、再读课文。
1、思考课文主要讲了一件什么事?(课文主要写了一位老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间。)。
2、文章主要写了三个场面：
(2)鸟儿们拜访老人。
(3)鸟儿们为老人送葬。
3、课文哪些地方给你留下的印象最深刻?读了这个故事你最大的感受是什么?画出能表现老人爱鸟的词句和鸟爱老人的词句。
第二课时。
一、复习导入：
1、上节课，我们已经初读了课文，你能用一两句话概括文章的主要内容吗?这个感人的故事给你的最大感受是什么?(老人爱鸟，鸟也爱老人)。
2、课文的哪些地方给你留下的印象最深刻?上节课我们已经勾画了相关的语句，把你画出的句段有感情地读给小组同学听一听，并简单说一说自己的感受。
二、小组交流。
三、全班交流。
文章哪一部分给你留下的印象最深刻。
1、群鸟为老人送葬(9、10)。
(1)读这两个自然段。
(2)这是什么场景?
(3)“寂静”是什么意思?为什么说“那是多么寂静暗淡的一天哪”?你怎样理解?
(6)有感情地朗读9、10自然段。
2、老人是一尊真正的山神(3-5)。
(1)你感受到了什么(老人爱鸟)你是从哪些词语体会到的?(抓住动词：叫喊、争吵、展开)面对挥舞的利斧，老人不顾处自己年老力单，奋不顾身地护树爱鸟，以法服人。
(2)理解“布告”补充老人展开的布告的内容。
(3)理解“山神”。引导：你在电视中见过山神吗?它是干什么的?现在的老人就是在不求回报地履行着山神的职责。
还从哪能感受到老人爱鸟?引读：第4自然段，那伙人走了，，可森林中的树木已伤痕累累，鸟儿们家也已经荡然无存了，老人是怎么做的`?读那伙人走了。
过渡：老人用自己的生命捍卫着森林的一草一木，捍卫着鸟儿们的家园。老人的一言一行一举一动让鸟儿们看在眼里，记在心上，这样的老人已经和大森林融为一体，已经和大自然融为一体，瞧，他那满头白发，就像是硕大的蒲公英。他就是鸟儿们的保护神。
(4)让我们带着对老人赞美之情来有感情地读一读3、4、5段。(自由读。)。
你还从哪能感受到老人爱鸟?
(5)老人“在树林里盖了一幢小屋，住下了”。
3、鸟儿们对老人的拜访。这一场景你感受到了什么?(鸟对老人的信任与爱。)引导如下：
(1)鸟儿们是怎样拜访的?
(2)老人又是怎样招待客人的?你从“笑呵呵”一词可以体会到什么?
(3)“馈赠”是什么意思?这里的馈赠指什么?为什么说是珍贵的馈赠?
(4)想像省略号省略了什么?
4、日子一天天过去了，时间在树叶上写下了许多幸福的故事，这些故事深深地嵌进树的年轮。森林里还会发生哪些感人的故事呢?请展开想像说一说。
让我们带着对老人的无限依恋，带着对老人的无比崇敬再一起来读读9、10段，为老再送一程吧!齐读。
四、小结。
课文虽然以葬礼结尾，但哀而不伤，让人心中涌起浓浓的暖意，深深感悟到动物是有灵性的，人如果对它们付出了爱，那收获的也同样是爱。
第三课时。
一、有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。
二、词句积累：
询问争论争吵吼叫狂吠叽叽喳喳哀鸣。
三、小练笔：
“日子一天天过去了，时间在树叶上写下了许多故事。这些故事深深地嵌进了树的年轮。”森林里还会发生哪些故事?展开想像，试着写一写。
附：板书设计。
爱
有一天，森林里来了一个白胡子老人。他在树林里盖了一幢小屋，住下了。鸟儿们非常惊诧：他是捕鸟的?打猎的?都不像。老人只带了一条黑狗，可没带猎枪。鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。
不过，很快，鸟儿们就发现，这是一个好老头儿，是它们的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。鸟儿们听到老人和那些人在激烈地争吵，听到了黑狗在狂吠。最后，老人展开了一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个好人。看，老人走动在浓密的树阴里。他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊!
日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事。这些故事深深地嵌进树的年轮。
那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们知道老人走了。那是多么寂静暗淡的一天哪!
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇九
当我们抬着那幅遗像和灵柩去和老人的“儿女”们告别时，它们竟激动地落在灵柩上，红嘴不停地啄着灵柩盖。像是要把灵柩打开把老人唤醒一样。
等海鸥们明白人死不能复生时，它们在天上凄厉地叫着，叫声是那样忧伤，是那样悲惨。就像为老人送行的歌曲一样，虽然动听，但是能听出里面蕴含了极度的悲伤，“独脚”、“老沙”、“灰头”、“红嘴”、“公主”在天空上翻飞盘旋，连声鸣叫。其它海鸥则依着它们的'鸣叫，在老人的遗像和灵柩上起起落落，就像有人在指挥着它们似的。它们排成一片翻飞的白色，在遗像上、灵柩上、天空中飞成一篇有声有色的乐谱。这种场面，不管是谁见了都会为之震撼，这时，天上下起了豆大的“雨”。落在每个人的脸上、身上、遗像上、灵柩上，但是仔细一感受，这“雨”竟然是热的。抬头一看，那豆大的“雨”竟然从海鸥的眼睛里滚出来，落在地上。原来这并不是雨，是海鸥们的眼泪，是海鸥们对老人的爱，是海鸥们对老人的思念······海鸥们流出的眼泪，竟然让一大片地都湿了，每个人的衣服，头发全都湿了。我们都被海鸥对老人的爱感动了，同意让海鸥们再和老人待一天，我们明天就要把老人送到墓地去了。于是，人们纷纷走了。我们都不想打扰他们美好的世界。第二天，当我们不得不去把老人送到墓地时，海鸥竟跟着我们，一路都落在灵柩上。海鸥们看着我们把土一点点洒在灵柩上，眼里充满了泪水。
当我们把墓碑插在坟墓上时，海鸥们在天上围成一个个心形，不停地转动······。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十
妈妈我出去玩了。莎莎说道。嗯，路上小心点。我知道了。哥哥，我们一起去外面玩吧好呀皮特说道玩着玩着，我们发现一个狗贩子，正在拿一把刀，对着一只小狗。哥哥，这下怎么办啊。。。呃。。。。。
咋们就这样吧。。。。。。嗯皮特从边上拿来一个小石头，往那个狗贩子扔了过去哎呦，哪家的小毛孩，看我宰了你！哼，追到我再说突然狗贩子掉到一个坑里。哎呦！嘿嘿，中计了吧？正好，警察叔叔来了，把狗贩子给抓起来了，莎莎走到皮特边上，说哥哥，你看这个小狗宝宝多可怜，要不我们收留它吧！嗯，我们把这个消息告诉爸爸妈妈吧！回到家中。皮特和莎莎把这个消息告诉了爸爸妈妈。妈妈说：你们也要注意点，外面的坏人太多了，这个小狗脚上有伤，我去给它巴扎一下。莎莎说：我们把这个萨摩耶犬叫什么名字呢？皮特说：就叫他豆豆吧！嗯，就这么定了。我去给豆豆准备好吃的东西。嗯。几年后，莎莎和皮特长大了，和豆豆成为了形影不离的好盆友在这几年当中，有许多的事情发生，像这样：一天晚上，皮特和莎莎独自在家，爸爸妈妈去工作了，他们躺在床上睡着了，过一会，豆豆叫了起来，在门边上叫来叫去的，一看，原来是有个坏人。莎莎慢慢的去打了110，皮特在边上弄上了陷阱’。坏人来了，他哎呦一声的摔倒了，原来在门边放了一个香蕉皮。后来在房间里撒了一地的珠子，弄得坏人摔来摔去的.。没过多久坏人就被捉了。
这些事，都要感谢机智的豆豆呢！长大后的莎莎和皮特，还有豆豆，都无比的快乐，直到有一天。。。。。。。
新闻上说：有一辆车子，开到桥上面，不小心掉到悬崖了。。。。。莎莎一看，惊讶的说啊，那不是哥哥的车子。。。。。呜呜呜莎莎和豆豆都很伤心。
一天，豆豆独自1人去外面了，它去了花店，拿了一朵白色的百合花。走到皮特的坟墓前，把花放到下面，汪汪地叫了几声。然后回到了莎莎的身边。
几天后，莎莎和豆豆去野营。豆豆不幸受了伤，去了医院。莎莎在一旁哭着说：呜呜呜呜，豆豆你千万不能有事啊。。。。后来豆豆倒是没事但是一直昏迷不醒，医生都说：只能安乐死了。可是莎莎却不同意，因为它一直相信豆豆一定会醒来的。
只知道是你们救了我。
你们把坏人抓住，现在我已经失去了一个人。只想默默的保护我最后一亲人。虽然找到了真正的主人，可是心里也是很难受。
我们狗狗就一个原则，就是用生命保护自己的主人。一只到一辈子，也不会忘记誓言。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十一
１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的情。
２、抓住课文中的重点词句，体会句子意思，揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。
抓住课文中的重点词句，体会句子意思，揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。
一、启发谈话，导入新课。
师：你们认识图片上的动物吗？
师：（指着图片）这就是昆明的翠湖公园，那在湖面上翩翩飞舞的就是海鸥，这里就像是海鸥的乐园，人们在这和海鸥和谐相处。
今天我们来学习一篇关于海鸥的故事。（板书课题，读一读）。
二、引导质疑，指导自学。
１、说说你读了这个课题，会有什么问题？
（学生预设问题可能有：老人是谁？老人与海鸥感情怎样好？海鸥是怎么样的？之间有什么故事？课文叙述了一件什么事？）。
２、其实这些答案都在课文当中，用你喜欢的方式读课文，边读边思考这些问题。
三、激发兴趣，直奔重点。
生默读课文，边读边思考。
抓重点词句，感悟海鸥对老人的一片深情。
师：从字里行间，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？
生：恋恋不舍。
生：难舍难分。
生：焦急万分。
生：心如刀绞般疼痛。
这位老人叫吴庆恒。十多年前的冬天，他在翠湖与海鸥相遇后，就爱上了海鸥这种可爱的动物。他每天步行２０余里，从城郊来到翠湖公园，为的只是给海鸥喂食。他舍不得买一件新衣服，舍不得花一分钱坐公交车，甚至舍不得给自己买一点好吃的。可他却用每月３０８元的退休工资一半以上用来给海鸥买食物。４、５元一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道，这是海鸥最喜爱的美食，他还经常买来鸡蛋为海鸥制作鸡蛋饼干。十年来，老人与海鸥之间建立了深厚的感情。
伴随着哀婉的音乐，师启发谈话：
（预设答案：海鸥通人性，可能是悲哀，也可能会感到吃惊，会有很多问题，会……）。
３、如果那位老人此时会说话，他会说什么？
４、你的周围有小动物吗？你愿意与小动物交朋友吗？说一说你打算怎样与小动物交朋友。
一、成功之处。
第二幅画面应该是全文的高潮部分，尤其是海鸥为老人守灵的场面，我也将重心倾斜在这里。和学生一起品读送别段，品悟海鸥情。在初步的朗读交流之后，我比较得意的设计是：伴着哀婉的音乐，引导学生们把自己当成海鸥，回忆与老人生活在一起的点滴，让学生互动，扮演海鸥与老人进行对话，倾吐无尽的思念和牵挂……随后让学生伴着音乐，读课文片段，学生入情入境、声情并茂。最后，再伴着音乐，出示老人喂鸟的形象，和老人的名字，让孩子们永远记住这个可敬的老人！
二、反思上课“不足”
教学永远是一门遗憾的艺术！
课堂中，教学时间把握不准，前松后紧，导致拓展延伸不到位。
为完成教学任务，有些急于求成，注重了学生想象，但却在品读方面做得不够，深度不够，细节不细。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十二
夜晚，森林的深处，猎人静静的埋伏着。在猎人的前方不远处，借着月光，可以看到一只高大的母狼正悄悄的潜近一只豪无戒心的梅花鹿。就在母狼攻击的一瞬间，时机成熟了，猎人毫不犹豫的举起枪，对着母狼开了一枪，母狼应声倒下，猎人不由得欢呼一声，放下枪走向自己的猎物。
就在这时，母狼突然跳了起来一瘸一拐的逃跑了。猎人不由的呆了一下，这母狼可真聪明，知道装死。可是再次端枪射击已经来不及了，猎人只好循着血迹追踪那匹受伤的母狼。他走着走着，忽然发现血迹不见了，眼前出现了一个半人高的山洞，猎人拿出手电筒，小心翼翼的'走进了山洞，进去没几步，猎人就看见了那只受伤的母狼，母狼凶狠瞪着他，却没有上前攻击，在凶狠眼神后却充满了悲伤、绝望。当猎人正准备开枪时，母狼的身后传来了细小的叫声，猎人仔细一看，母狼身后竟然有五六只幼小的狼崽子，猎人终于知道母狼为什么一定要回来了，他的心软了下来，他想：如果我打死了这只母狼，失去母狼保护的小狼们估计也是活不下去的！想到这里，猎人放下了手中的枪，转身默默的走了。
几年后的一天，猎人一早起来，打开大门的时候，发现地上有一只死去的兔子，兔子的脖子处有明显的咬痕，这是谁咬死的兔子，还扔到了自己家门前呢？猎人有点疑惑。之后的时间里，猎人的门前经常出现各种各样的小猎物，猎人感觉好奇极了，他决定把这件事查个水落石出。
这天夜深了，猎人却没有睡，他躲在房间透过窗户死死得盯着门外，没多久，森林的边缘几只黑影向这边走来，慢慢的近了，他才看清，原来是一只母狼带着几只健壮的小狼，母狼的嘴里还叼着一只兔子。猎人这才明白了，原来是以前那母狼和它的孩子们报恩来了。猎人忍不住打开门走了出去，母狼和小狼们看到大门打开，警惕的向后退去，可当它们看到猎人眼里的善意后，又慢慢的向猎人靠近，母狼在猎人脚下小心的放下了叼着的小猎物。猎人的心中充满了温暖，他蹲下身子用手轻轻地扶摸母狼的背部，小狼们看到母狼温顺的身影，也跑过来围在他身边欢快的跳跃着。
从此以后，森林里多了一个猎人带着几只狼捕猎的身影。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十三
这时，我发现“老沙”还有其它海鸥的眼睛都湿润了，我看得出老沙想对老人说：“老爷爷你快回来呀!您陪了我们多少个冬天。还记得，您第一次见我时，我特别喜欢金属，您不怕辛苦的为我找来一个金属环并给我取名为‘老沙’。老爷爷，还记得您十多天前抑扬顿挫的喊着我们的名字。您撮着嘴，背着那个蓝布包。老爷爷，我好想您……”
独脚更是伤心。它说：“老爷爷，还记得，您第一次见我时，我被猎人打伤了一条腿，昏死在草丛里，是您把我带回家，为我包扎伤口，您用自己唯一的大棉袄换来了我的`食物。老爷爷，您是去了另一个美好的地方吗?您可不能丢下我们呀!老爷爷您每天不怕冷，不怕累，坚持走二十余里到翠湖给我们喂饼干丁，没有您就没有我们呀……”
老人对海鸥的爱，人人得而诛之，而海鸥对老人的情却令我震撼。我心头有一种说不出的感觉，看着海鸥们为老人守灵，就像老人说的那样：“海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人云‘白鸥飞处带诗来’，海鸥一来，我们的福气就来了……”
此刻，所有海鸥一齐低头。像是对老人说：“老爷爷，一路走好!”
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十四
这篇课文是个感人的故事，娓娓道来，耐人寻味。“老人和鸟”的故事，实际上就是人与动物和谐相处的故事。文章脉络清晰，情感发展自然：老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间。文章语言生动，优美，富有诗情画意。读着这篇文章，不由自主地走进了一股人与自然和谐共生的美妙画卷中。
课前问学生是否读过这篇文章时，竟有学生告诉我，假期看这篇课文的时候，读了好几遍，居然读哭了。多么善良的孩子啊!作为教师，我更多的将设计教学放在了首位。
孩子的话让我重新审视这篇故事，重新投入故事的理解中，最终设计了教学过程，并与孩子们共同学习了课文。
文档为doc格式。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十五
学习目标：
(一)理清文章结构，概括各部分的内容。
(二)体会“爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦”的道理。
(三)能体会文中拟人句的效果，掌握文中字词。
学习重点：目标1、2、3。
学习难点：目标2。
学法指导：
1、熟读课文，掌握童话的内容。
2、查找工具书，读准字音，解释生词。
3、小组交流，领悟童话的深刻内涵。
自学过程：
第一课时。
一、预习导学：
1、查找工具书，为下列加点字注音并解词。
栖息()：
聆听()：
肆意()：
咆哮()：
嬉戏()：
徘徊()：
翩翩起舞()：
乐不可支：
2、查找作者的资料，为同学作介绍。
3、朗读课文，简要概述课文描绘了一个怎样动人的故事?
二、探讨交流。
1、导入。
2、预习展示。
3、听读课文，讨论：
a：巨人的花园有过几次变化?
b：巨人是怎样由自私变得充满爱心的?
c：这则童话告示我们怎样的道理?
三、课堂巩固。
2、造句：
翩翩起舞：
乐不可支：
四、课堂小结，布置作业。
作业：完成思考与练习二。
自我评价：优良可劣家长评价：优良可劣教师评价：优良可劣。
时间：
第二课时。
一、预习导学。
1、叶圣陶说：“作者有思路，寻路识斯真”。可见理清思路概括内容的重要。再读文章，分析它的结构层次，想一想你划分的理由。
2、这篇文章十分注意语言和修辞的使用，因此写得形象生动，充满感情。你最喜欢文中的哪些语句，请摘抄下来，并说明喜欢的原因。
二、思考交流。
1、导入：
2、为文章划分结构，并说明你如此划分的理由。
全文分部分，重点是部分。
内容概括：
3、思考：
4、第二段写巨人不在时的花园，措辞有什么特点?文中还有那些词用的很有特色?
三、课堂巩固。
指出下列语句的修辞并分析这样写的好处：
1、这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，每了的鲜花随处可见，多得像天上的星星。草地上还长着十二颗桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。
修辞：
好处：
2、由于看不见孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。
修辞：
好处：
四、延伸拓展。
爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界和自己带来不幸和痛苦。请结合实际事例谈谈你对这个道理的体会。
五、布置作业。
把环节四中的体会整理成一段300字左右的话写在下面。
【课标要求】。
通过阅读教学引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点;引导学生深入理解这几篇童话的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育;在了解童话童话特点的基础上，引导学生试着学习创作有生活哲理和思想内涵的童话故事。
【学习目标】。
1.能找出文中的景物描写并赏析其好处。
2.能通过找出巨人前后的变化的相关段落，分析“巨人”形象。
【学习重点】能通过找出巨人前后的变化的相关段落，分析“巨人”形象。
【学习难点】能理解“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。
【自主学习】。
1、字词积累。请你查字典，为下列加点字注音;解释成语。
栖()息聆()听徘徊()()嬉戏()冰雹()。
肆()意戏耍()咆哮()()翩翩()烟囱()。
乐不可支：妙不可言：
欣喜若狂：不知所措：
2、作家作品：
我认为打造高效课堂，应抓住两个关键点：一是要要坚持备课策略：“以激情点燃智慧，以智慧解剖教材，以教材提取案例，以案例达成共识。”二是以合作交流为舞台，以问题探索为主线，以创新思维培养为目标，以体现有序、积极、愉悦、自然的课堂氛围为效果，充分发挥学生的主体作用，让每个学生都有提问质疑的机会，让每个学生都有探究展示的机会，让每个学生都有认同赞赏的机会。
这堂课自我认为是一堂成功的课，是一堂高效的课。在课堂设计中与我校追求的以“学生主体，教师主导，合作探究，当堂达标”的高效课堂“十六字”方针是一致的。在课堂里上我注重了实施高效课堂的改革，大力推进、全面倡导学生的自主研讨，真正做到了讲练结合，拓展延伸。基于此，我在时间分配上做到了“二二五”课堂时段模式，即学生自主合作探究二十分钟，教师点拨、释疑二十分钟，当堂检测五分钟。
在教学设计上，我积极探索，并努力实践适应“新课程”需要的“目标引领，问题切入，自主探究，合作交流，适时点拨，拓展提升，当堂检测”高效课堂七大模块。以期形成“将知识转化为智慧，把文明积淀成人格”的课堂理想境界。
这是一篇很有意思的童话故事，文章虽然比较长，但文字比较浅显，主题鲜明，通过教师问题的设计，与循循善诱的引导，点燃了学生内心的求知欲、表达欲、交流欲、成功欲。据不完全统计，在此堂课上，举手回答问题、参与展示的同学有57人次，占全班总人数的91%;参与合作探讨的同学为100%;当堂检测的同学正确率为100%。
所以，我认为这堂课是一堂高效的课，是一堂愉悦的课，是一堂很有价值的课。
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十六
记得那一天，我被一只可爱的小狗追了半天，想知道是怎么回事吗?别着急，听我来告诉你。
星期六，我和一只小狗相遇了。不知为什么，那只小狗猛的一扑，我一见情况不妙，转过身拔腿就跑，小狗竟然也跟了过来，还加快了脚步，蹦蹦跳跳地紧追我不放，。幸亏我也有防备，我猫着腰，钻进了一个胡同的小洞。本以为躲过去了，没想到小狗东张西望地找我，我只好又钻了好几个洞，终于出去了。啊!怎么钻来钻去，又回到了小狗那里了，我心惊肉跳地抖了起来，撒腿就跑，小狗又追了上来，跑着跑着，我一回头，发现小狗停了下来，我看它不追我了，自己也慢了下来，心想：这回没事了。可谁知，小狗又跑了过来，这一次把我给吓坏了，我忍不住大哭了起来，小狗一看我这阵势，害怕了起来，低着头，慢慢地离开了。
我趁这机会，边哭边向家跑，一进家门，我就趴到我的小床上哭了起来。爸爸听到我的哭声，拍着我的后背问我怎么了，我边哭边告诉了整个过程，爸爸又想笑，又心痛我，并告诉我以后再遇到小狗不要怕，只要弯腰捡东西它就害怕了。
小朋友，你听到了吗?今后再遇到小狗，你也不用怕了!
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十七
这时，我发现“老沙”还有其它海鸥的眼睛都湿润了，我看得出老沙想对老人说：“老爷爷你快回来呀!您陪了我们多少个冬天。还记得，您第一次见我时，我特别喜欢金属，您不怕辛苦的为我找来一个金属环并给我取名为‘老沙’。老爷爷，还记得您十多天前抑扬顿挫的喊着我们的名字。您撮着嘴，背着那个蓝布包。老爷爷，我好想您……”
独脚更是伤心。它说：“老爷爷，还记得，您第一次见我时，我被猎人打伤了一条腿，昏死在草丛里，是您把我带回家，为我包扎伤口，您用自己唯一的大棉袄换来了我的`食物。老爷爷，您是去了另一个美好的地方吗?您可不能丢下我们呀!老爷爷您每天不怕冷，不怕累，坚持走二十余里到翠湖给我们喂饼干丁，没有您就没有我们呀……”
老人对海鸥的爱，人人得而诛之，而海鸥对老人的情却令我震撼。我心头有一种说不出的感觉，看着海鸥们为老人守灵，就像老人说的那样：“海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人云‘白鸥飞处带诗来’，海鸥一来，我们的福气就来了……”
此刻，所有海鸥一齐低头。像是对老人说：“老爷爷，一路走好!”
亲爱的老人，您还记得我吗?我是您最宠爱的海鸥独脚啊!记得我当时一身雪羽，鸣叫掷地有声，像冰棱掉在地上碎裂的声音，你最喜欢我了，吃东西时总是多给我留一些，还让我在您肩头停歇，总会向别人很自豪地介绍我。
一次，我被气弹打伤，血染红了雪羽，大家都开始因为我的伤势而排斥我，出去猎食也不带我。只有您，亲爱的老人，把我带回家悉心调养、包扎，还喂我鸡蛋、饼干，终于，伤好了，虽然我失去了一只脚，但我又变成了拥有一身雪羽的快乐海鸥!从您的眼光中我看出了慈爱、关心，都说大恩不言谢，虽说我不可言谢您，但我还是想为您做些什么，但是，我还没来得及报答您，您就永远地离去了!我们永远不能在您肩头撒娇，不能开玩笑地从您手中抢吃饼干了;不能为您表演我们新学会的飞行姿式了，永远都不能了!
身为一只被您宠爱过的海鸥，我祝您一路走好!您记住，就算在天堂，
2023年老人和鸟续写大全（18篇）篇十八
小刚得意洋洋地说：看我的降龙十八掌！带你去厕所！挡我者必死无疑！
小虎说：你就吹吧，我如来神掌比你的降龙十八掌强几千亿倍！这是张飞吃豆芽一小菜一碟！小虎和小刚玩得不相上下。
时光老人很可怜他们，起了同情心，说：你们别玩了，一寸光阴一寸金，不要把时间浪费在游戏上。
小虎吐了吐舌头，说：你这个死老头，你不用顶嘴！真烦！
时光老人得脸变得通红，愤愤不平地说：好好跟你们说话，你们反而不听，反而来骂我，你们敬酒不吃吃罚酒是吧！说完，拍了下桌子，抢起了游戏机。
小刚说：你神经病吧！害得我输了，看招！降龙十八掌！可打了个空，小刚的怒火增加了十倍，眼里仿佛有一层小火苗在烧着。
你们想知道你们得未来吗？时光老人冷笑着，时光老人打开了时光机。
来到了未来，他们没钱去抢劫杀了人，已经有了死刑，他们吓得脸色苍白，连阳光也无法让他们的脸变得通红。
他们回去了，说：我们去一缕阳光照在小虎和小刚的衣服上……。