优秀作文可以通过丰富的事例、深入的分析和有效的论证来支撑观点和论述。在阅读这些优秀作文范文时，可以尝试分析其中的结构和语言运用，从中学习写作技巧。
最新我的肖指导范文（18篇）篇一
雨，是个神秘的法师，时大时小，时细时粗，时直时斜，高贵神秘，变幻无穷。春雨，淅淅沥沥，连绵不断。下时，雨一丝儿一丝儿，春雨，是那样的细，春雨，是那样的小，春雨是那样的密。滋润着大地，滋润着庄稼给农民带来了丰收。
二、夏雨。
夏雨，黄豆般的大，又猛，像一只发怒的豹子。呼啸而来，有时下暴雨时，雨水打在地上“啪啦”“啪啦”，打在窗户上，“嘭嗒”“嘭嗒”……象一支支欢快的乐曲。打在房檐上，“咚咚……”象在打鼓。有时下的时间非常短。只有几分钟。最短的'只有五十几秒。
三、秋雨。
秋雨，则下的斜斜的，听“沙沙沙……”密密的，轻轻的。中等大小。象一个个蒲公英慢慢的轻轻的落下来。
四、冬雨。
冬雨，斜、密、大。有时倾盆大雨，有时断断续续，有时温和敦厚。冷，变换无穷。倾盆大雨时，“哗啦啦”“哗啦啦”“哗啦啦”……如同一只狂吼的狮子扑过来。断断续续时，雨“哗哗哗……”时断时续，温和敦厚时，则一会儿大，一会儿又小了……四季的雨，变幻无穷，神秘。古时候，有一个村子比较穷，于是，村子里的人准备想办法怎么赚钱。终于他们想出了办法，在离村子不远的地方有一大片的树林，里面有很多的毒蛇，抓毒蛇一定可以赚很多的钱，于是人们去抓蛇了。有一户人家去迟了，等他来时，毒蛇差不多都抓光了。他边看边找，好不容易找了两条，于是拿了一条去赚钱，另一条就养在家里。突然，有一天，一群威武的战士大步大步的向村子走来，村子的人都很奇怪，一位年纪大的老人说：“你们来干什么？”这是领头的将军走下来说“你们是不是靠抓毒蛇来赚钱呀？”“是的”村里的人说。将军眼一瞪，牙一咬，厉声说：“毒蛇是保护动物，竟然让你们拿去赚钱，是违法的。来人，把这村子给我毁了，至于人嘛，统统抓起来。”，士兵开始抓人，这时，那户养了蛇的人家也被抓起来了，这时蛇跑出来了，那户人家又养了鸡和狗，这时，鸡和狗都吓的魂不附体，鸡被吓的呱呱乱叫乱飞，狗被吓的直跳，这时将军又说“把这些动物都抓起来”。鸡和狗更是吓的直叫，这就是鸡飞狗跳的成语的来历。
最新我的肖指导范文（18篇）篇二
看一（25）班肖鸿基。
我的同桌是鲍博志，身高一米三，今年八岁了。他胆子很大，很爱跑步，他讲话时声音也很大，让别人听得很清楚。
他的脸很大，发型很帅。他的眼睛亮晶晶的。鼻子很漂亮，耳朵像两把大扇子，眉毛像两个倒过来的小括号。他喜欢穿红色的衣服和绿色的衣服，好像天上高挂的太阳和地上碧绿的草。
老师点评：
鸿基，你在手受伤的情况下还能将作文写得这么棒，老师佩服你！这种认真好学的精神是小朋友们学习的榜样！
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最新我的肖指导范文（18篇）篇三
在我14岁，那年有一个女孩，闯入了我的生命，她，便是肖娜。她不久便从我的人生的纸上消失的无影无踪，如云一般即来即散。但每当我在月下翻起我人生的书时，都能看见她的笑脸，使我久久不能够忘怀。
我并不很与她熟识，在漫长的一年里，听不见她的身世，更不知道她的父母是谁，在哪里工作。只知道她现在与她的姨母一起生活，这还是听说的凤毛麟角。就像一本残缺不全的书，零零星星的一段段。但在我记忆的大海中，肖娜就像一只海豚时常跃起。在我的记忆年轮上，印下清晰的痕迹。
记得那一天，老师刚领她进来，整个昏暗的教室便明亮起来，她那一双明亮的眼睛使整个教室都熠熠生辉。深栗色的头发披在肩上，似乎总有一束光照耀着她的头发。正宗的瓜子脸，一双明亮的眼睛，鼻子比较小但不是很扁，樱桃小口，整张没有一点瑕疵，异常粉嫩，红扑扑的脸上透出异样的光彩。身上有着玲珑的曲线，不像我们班同学一样，身体平的像飞机场，宽大的校服穿在身上，头发剪的像母鸡的尾巴一样。总之，把一切可能昭示美的线条和色彩全部抹掉。而肖娜却一袭绿色的长裙，完全不像一个学生，而像一个公主，且她的个子较高，要是不背那斜肩背包，完全看不出是一个学生。尤其是她的眼神吸引了我，这眼神简直可以使那位伟大的雕塑家――罗丹都陶醉其中。如果为她塑像，那一定是罗丹最伟大的作品。
“他叫肖娜，来自颍上，从颍上转学来的。”老师对她介绍并不多，我们的老师四十来岁的妇人，对漂亮的女生都有些敌视，因为容易引起早恋，在这个学校里，是完全禁止的。但仍然有人顶风作案，因此老师管的很严。她坐在了我旁边，我也介绍了我自己。她对我笑了笑，是那么的迷人！我们就开始上课。有人投来羡慕的眼光，我却满不在乎。认为，这没有什么。
来了约1个月，肖娜成绩较好，尤其是音乐。过了一个月，文艺节开始，她才让我们真正领略了她的音乐天赋。
从此次开始，每个人都知道了学校里有一个美丽的肖娜，人人都在议论她，都想和她交往。据说，给她写信递纸条的男生都可以组成一个班了，隔壁班的方成天天往我们班跑，门槛都塌烂了，依然不死心。这些没有听肖娜说起过，只是些小道消息，姑妄听之。
方成每次一见到她，都喊到：“肖娜娜”我们都笑，这家伙，打架的方式迭出，但追女孩子是个笨家伙。“肖娜娜”只有方成一个人喊，不知他是没听清她的名字，还是故意讨她欢心。可肖娜从不理会，直接走过，一点表情也没有，好像当方成不存在。两个星期过去了，不知叫了多少次，肖娜不烦，我们都烦了，他也只好放弃。我们还从没有看见这个打架王败于人手。这个家伙便开始保护肖娜，每当有人来烦她时，方成便成了清道夫。说服别人离开，别人也许知道方成不好惹，便悻悻离开。可能是这些感动了肖娜，有一次，肖娜竟和他主动打招呼，弄的方成不知所措。
她走了，转学去了颍上。
据说，她的父母离异后，她便和姥姥一起生活，她的父亲爱喝酒，天天喝，这才使父母离异了。肖娜的母亲每月寄生活费来，父亲只是酗酒，不管她的死活。姥姥去世后，她便和姨母一起生活，谁知她的姨夫也是一个酒桶，一天喝醉了便和肖娜的姨母开始打架，肖娜被打伤的！我就好像在听与肖娜同名同姓的人而不同生世的人的故事，与我之前的猜想大相径庭。我宁愿相信她是跌伤的！我不相信，这样一个清纯的小姑娘，竟要秒对这么多苦！酒鬼，暴力，贫困……但她还那么细心，离别时为每个人准备了礼物！连很少与她说话的人也不例外！
她为何有这样的风度？一个14岁的小女孩，面对了这么多，却依然坚强！她没有滑下深渊，依然站立着，再和命运的搏斗中，她从未放弃，她保存善良，勇敢，她永远沐浴在阳光下！
她消失在了茫茫人海中，在我人生的一页映下了清楚的记忆。
我再也没有遇见她，她没有再回来，她像一条小溪一般从幽谷中流走了。她只存在我深深的脑海里，我的梦里。
我依然忘不了她的笑，至那样迷人，那样温柔。
初一:谢仁杰。
最新我的肖指导范文（18篇）篇四
肖杰是我的.同桌，他个子不高，比我矮半个脑袋，一双眼睛虽小，但非常有神，我们俩可是形影不离的好朋友，所以经常互相鼓励，互相帮助。
记得有一次，数学郭老师布置好作业就让我们开始做了。可我做到一半时，一道题难住了我，我转身去问陈亦琦：“陈亦琦，这道题怎么做啊？”陈亦琦根本没有理我，我只好转过身子，自己苦思冥想，可想了半天我还是想不出，只好问肖杰：“喂！肖杰，这道题怎么做？”我一边小声问一边指着那道题，肖杰想了想说：“嗯！你把54个头设成54只鸡……“肖杰说了一大通，可我没听懂。肖杰看出了我的疑惑，说：“没关系的，你不会这种方法，你就画表格吧！”我听了，马上拿出尺来，慢慢地画，就在下课这一刻，我做出来了。“成功了！”我大叫道，肖杰听了，也高兴地笑了。
虽然我们在一起的时候，可能只有一年了，但我永远不会忘记我的好朋友――肖杰。
上海市新黄浦实验学校四年级:杨婧琦。
最新我的肖指导范文（18篇）篇五
“我是英语国王的哥哥。我和英语国王是王子，也就是智慧国的两个儿子。我们从小在一起玩二，一起吃饭，一起睡觉。那个时候，这里和英语王国其实是一个王国，叫做智慧王国。这里的老百姓在智慧国王的教导下，都是学富五车，博古通今。因此，智慧王国逐渐强大起来，他们靠知识征服了周边的其他国家，渐渐地，智慧王国成为了天下第一强国。过了很久，智慧国王渐渐老了，而且患上了绝症。当时我和我弟弟已经成人了，我们都不约而同地想起了继承王位的问题。过了一年，智慧国王去世了，我和英语国王准备平分地盘时，那个贪婪的家伙竟然偷走了价值连城的智慧国王的王冠，自封为王了！我跟他协商平分财产，并立双王。可是这个利欲熏心的家伙竟然六亲不认，说：”你是谁？敢与本王作对？“我怒气冲天，与他争吵了3年多。当然，就在这段时间里，智慧王国衰败了，无人管理。
最后，我一时兴起，想尽一切办法将王冠偷了回来，这种贪婪的感觉让我把王冠占为己有，一来是让自己享受享受当王的'感觉，二是想气一气英语过往，让他也尝尝当”普通人“的滋味。从那以后，英语国王发誓和我势不两立！他又从我这儿夺走一块土地，封其为”英语极乐境“。我也改动旗号，叫做”数学极乐境“。可是，渐渐地，我发现我一个人实在太寂寞了，我的脾气越来越坏，就连那些大臣也不愿意和我交流。所以，小使者，我想和英语国王，也就是我的弟弟重归于好，但是如果我和他相见的话，肯定又是吵得不可开交，我想让你代表我去和他讲：平分财物，重建智慧国！
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最新我的肖指导范文（18篇）篇六
肖杰是我的同桌，他个子不高，比我矮半个脑袋，一双眼睛虽小，但非常有神，我们俩可是形影不离的.好朋友，所以经常互相鼓励，互相帮助。
记得有一次，数学郭老师布置好作业就让我们开始做了。可我做到一半时，一道题难住了我，我转身去问陈亦琦：“陈亦琦，这道题怎么做啊？”陈亦琦根本没有理我，我只好转过身子，自己苦思冥想，可想了半天我还是想不出，只好问肖杰：“喂！肖杰，这道题怎么做？”我一边小声问一边指着那道题，肖杰想了想说：“嗯！你把54个头设成54只鸡……“肖杰说了一大通，可我没听懂。肖杰看出了我的疑惑，说：“没关系的，你不会这种方法，你就画表格吧！”我听了，马上拿出尺来，慢慢地画，就在下课这一刻，我做出来了。“成功了！”我大叫道，肖杰听了，也高兴地笑了。
虽然我们在一起的时候，可能只有一年了，但我永远不会忘记我的好朋友——肖杰。
最新我的肖指导范文（18篇）篇七
古今中外的文学作品中，肖相传神的人物比比皆是。阿q头顶上的破帽，孔乙已身上的长衫，祥林嫂的那一双眼睛，别里科夫的“套子”，无不淋漓尽致地显露着人物的性格和生活际遇。难怪著名作家果戈里说：“成功的肖相描写，是理解人物性格的一把钥匙。”要让人物面目精神，让读者如见其人、如闻其声，我们需要恰当地掌握一些创新的技巧：
一、用个性化的衣作，透出人物鲜明的性格。
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。杨沫在《青春之歌》里对主人公林道静的一段外貌描写就属于这种写法：
这女学生穿着白洋布短期旗袍，白线袜，白色运动鞋，手里捏着一条素白的手绢——浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角硬木位子上，动也不动地凝视着车厢外边，她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。
作家准确地捕捉了一位知识女性衣着的突出特征——白色，加之苍白的脸，明亮的大眼睛，形象地写出了她的身份、处境，以及文静、纯真而富有教养的性格。一位同学在《新生的感受》一文中是这样描写一位活泼热情的'女生的：“她总是穿着一身鲜艳的红色运动服，像一团火苗跳动在人群里，一个阳光气十足的女孩，想不看到她都难。”文章表面上写人物的衣着，我们感受到的却是人物的那一份热情。
二、用焦点式的外貌，塑造人物思想的灵魂。
与其拍面面俱到的“全身照”，不如找准人物外貌的一个焦点来刻画。鲁迅先生强调写人要“画好人物的眼睛”，就是这个道理，他写闰土时细写了那双“枯树皮似的手”，写祥林嫂时多次画到了那双眼睛。只要我们细心观察，一定能找到能体现人物性情的那一“点”。作家铁凝在《没有纽扣的红衬衫》中描写一个女中学生的外貌时就有这样一段文字：
在安然胖乎乎、光洁的圆脸上，紧靠右边的耳边，只有两颗并排的黑痦子，就像排在铅字里的冒号“：”。
这个细节看似普通，其实是为了表现安然喜欢动脑，遇事爱独立思考而不人云亦云的性格。这种方法若能结合人物的性格、爱好、职业等来写，往往能收到意想不到的效果。如说数学老师的形体“像圆柱形”，化学老师的形体“像食管”等。
三、用漫画式的肖相，展示人物幽默的形象。
对人物的外部特征进行夸张地描绘，不仅能够让人物的性格凹然突现，还能使文章顿然生色。鲁迅先生在《故乡》中对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写，说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。一位同学写在《老师，您好》一文中对化学老师的描写也显得极为有趣：
我班的化学老师身材干瘦，就如一个试管，实在标致极了。他虽然年逾古稀，头发却比fe3o4还黑，眼睛终年含有丰富的h2o，看上去像孩子般天真。大伙送她一个雅号：“老顽童”。
四、用变化式的神态，引出波澜曲折的情节。
擅长肖相描写的人，还能够让人物神态的变化推动故事情节的发展。一位同学在《备课本**》一文中，先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”，可老师走到讲台上时，“刚才的笑脸突然不见了”，当老师翻开放在前面的备课本时，“脸涨得通红，那一根根青筋，在激动中鲜明地写到了额头上”于是引出了同学们的担心和种种猜测，以至于班上成立了一个“调查小组”。第二天上课时，正当同学们把怀疑的目光集中到一位曾经患过错误的同学身上时，老师的脸上又恢复了笑容——原来昨天的事只是一场误会。作者巧妙地抓住人物神态的变化，层层设悬，为情节的发展作了有力的铺垫。
这样的肖相描写，不但做到了“神似”，还为情节增添了不少新颖和情趣。只要同学们注重创新，慢慢领悟，一写能拿到这片刻画人物的“金钥匙”。
最新我的肖指导范文（18篇）篇八
主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会;若材料单调，则说理空洞无力;若材料平庸，则落入俗套。鉴于此，建议：列一个材料菜单，当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争既切题又新颖独特。
如果说，前两眼淘汰的是‘假冒伪劣产品’，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能经得住这三眼的检验，分数也不会太低了。
考试作文依然是‘带着镣铐跳舞’——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了，所谓适应者生存，创新者取胜!
最新我的肖指导范文（18篇）篇九
教学设计说明：这一教学设计中作文指导课20分钟、作文讲评课20分钟。教学目标：
1、初步了解介绍小制作一类文章的写法。
2、能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。
3、能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法。
4、在修改习作中提高作文鉴赏能力，感受成功的快乐。教学重点、难点：
1、如何将小制作的制作过程写清楚，写具体。
2、学习围绕习作要求进行作文点评和修改。课前准备：
布置学生提前亲自动手做好一个小制作，并有意识地记下制作的过程。教学过程：
一、激发兴趣，诱发动机。
1、引导学生说出cctv—1“大风车”栏目的主持人名字（关于董浩叔叔的情况，老师可略作补充），激发学生的向往之情。
2、宣读cctv—1“大风车”栏目招聘小主持人的好消息，老师特别强调招聘条件之中的两条：心灵手巧；能说会道。
3、对照条件，树立信心。（老师让学生举起小制作，老师拿着一生的小制作由衷地赞美，让学生为自己的杰作鼓掌。）。
二、回忆过程，感知写法。
（一）、学生介绍，老师随机板书，明确思路。
1、学生自荐或推荐上台介绍。
2、师生提意见，完善介绍的内容。
（主要针对学生在介绍过程中遗漏的或不够明确的内容，以徒弟向师傅请教的形式不断完善介绍的内容。）。
归纳：（1）、运用表示顺序的词语：首先、接着、然后、最后；第一步、第二步、第三步、第四步„„能使文章的条理更加清晰。（2）、动词的准确运用能使你的表达更加生动、准确。
（二）、再请一位学生上台具体介绍制作的过程（结合刚才归纳的两点内容）。
（三）、同桌之间互说制作过程，师巡视倾听。
三、阅读习作训练内容，明确习作要求。
1、发放习作训练内容，学生阅读。
2、明确习作要求：
写明需要准备的材料和工具。写清楚制作的过程（步骤）。制作过程中得到的乐趣或收获。
四、动笔写作。
作文点评（20分钟）。
一、交流习作后的感受。
二、习作评议，体验成功。
（一）、明确本次作文成功的标准。
1、出示习作要求：写明需要准备的材料和工具。
写清楚制作的过程（步骤）。（这一点最重要）制作过程中得到的乐趣或收获。
2、师生共同探讨本次作文成功的标准：
读了以后知道用什么材料制作和怎么制作的；语言表达顺畅、规范。
（二）、对照标准，自评星级作文，品味成功。（生自评，师巡视，把握信息。）。
三星级：写清楚了制作的材料和过程。
四星级：写清楚了制作的材料和过程；语言表达较顺畅。五星级：写清楚了制作的材料和过程；语言表达规范且较优美。
（三）、评议作文，赏识成功。（三星级、四星级、五星级文章各一篇）。
1、学生上台读作文。
2、学生点评（只说优点），老师补充。
3、将习作中你认为最精彩的内容读给小组成员听。
三、修改作文，提高星级，激励成功。
1、例文修改（四星级作文），明确修改方向：字是否写的正确；标点用的是否恰当；词语搭配是否得当；句子表达是否完整、通顺等。
2、学生合作互改，师巡视表扬。
四、佳作欣赏，畅想成功。
1、同学们，刚才大家互帮互助，合作互改，给我们带来了巨大的成功体验。让我们再次美美地读读自己的佳作，你一定会有更多的发现和收获！
2、师总结。
课后反思：
作为一名小学语文教师，我曾苦心钻研作文教法，为心中快乐、高效的作文课堂而努力地追求着。每上完一节课总有不少的感受，今天，在此，请允许我少些理论的阐述，多些心灵的流淌吧。
一、真实、学有所得。
无论是哪一级别的公开课，我始终要求自己：真实，在真实的课堂中学生才会真正学有所得，听课老师才会有思考的价值。在华师附小上课，师生之间完全是陌生的，因而在课前、课中有老师和学生一种绝对真实的，情感的，思维的，能力的投入。老师也好，学生也好，他们的情感都很真实，在互动的过程中，气氛活跃了；为了激发起学生习作的兴趣，我以真挚的情感和优美的语言抓住了学生的心，学生有了表达的冲动；在情感、思维的碰撞中，学生知道了“如何将制作的过程写清楚、写具体”，知道了“如何欣赏和修改作文”，学生有收获了，有所得了就愿意学了，能力也就随之提高了。这也是我在这一次课中感受到的最大的快乐。
二、学生在体验成功的过程中增强了习作的自信心。
三、把握20分钟的课堂教学的能力有待提高。由于初次尝试20分钟的作文课堂教学，总觉得时间过的飞快；因而，对一些环节的处理较草率，比如：“把制作的过程说清楚、说具体”这个内容，如果让更多学生上台说，或者有更多的形式让学生说，并接受师生的点评，那么学生的把握绝对会更大。在作文评讲课中，类似的情况亦有出现。
最新我的肖指导范文（18篇）篇十
说起我们班的数学老师，那可是一个神奇的老师。为什么是神奇的老师，还得从三件事说起！（开门见山开头，直接引出下文。原文肖像描写过于简单且语言不美，已经删去，望你认真体会！）
那天，数学老师讲完了课，放下数学书，跟我们说下课说完就走出教室，刚出门下课铃就响了。我目瞪口呆，我明明看到她没有戴手表，为什么知道下课了，而且连续几天都是。（选材一般。）
第二件事就是有一次老师要在黑板上画圆，但是老师也没有拿圆规，只见老师以胳膊肘做支点，旋转了一周。然后一个圆形就在我们的眼前浮现，我又被老师给震惊了。
第三次更让我吃惊，我们班数学很差，但她来了我们班的数学有很大进步。在最近的一次考试中，我们班的分数都非常高。老师和我们都充满了自豪！（后两件事选材很好，但是写文章不能只是一味地平铺直叙，还望你今后不断加强六大描写的练习，作文会越来越好！）
（这一段还要补入抒情，升华文章主题为宜！）
这就是我的老师，我十分喜欢她！（卒章显志结尾，紧扣文章主题！）
最新我的肖指导范文（18篇）篇十一
我的老师矮矮的、胖胖的、皮肤黄黄的、声音非常高，我可以豪不夸张地说：只要我们老师一吼，你信不信，三百米以外，寸草不生，只要是长耳朵的生物，都会被震聋！
我们的老师也很严厉，招术也很多！第一招是千里眼。功能：只要有学生做小动作，老师扫一眼就看到他了，并用生气的语句把他给叫出来。第二招，是读心术，功能:我们心里想什么老师都知道。只要我们班里谁丢了钱或重要物品，老师分分钟就能找到凶手，我给她起了个外号，名叫神侦探・・・・・・哈哈！这就是我的老师，厉害吧！猜猜他是谁。
点评：
我一看到第一自然段老师有这么胖么。
我一看到第二自然段就把我逗笑了。
第三自然写的也很好。
最新我的肖指导范文（18篇）篇十二
作文要求：
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。
2、再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
3、表达你对老师的敬爱之情。
段落安排：
第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材，衣着特点等。
第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）。
第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。
第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。
好词佳句：
严以律己宽以待人和蔼可亲严师高徒循循善诱娓娓动听。
知识渊博意味深长博学多才目光炯炯谆谆教导温柔善良。
1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！
2、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！
3、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。
4、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是（）老师。
最新我的肖指导范文（18篇）篇十三
主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有‘全军覆没’或‘大势将去’之危险;要想‘扶大厦于将倾’，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃‘厄运’的。其实，对‘情节恶劣’者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：
1、书写认真。
字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大小适中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则‘残废’，多则‘臃肿’)。
2、布局合理。
头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。
3、选好文体。
一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
最新我的肖指导范文（18篇）篇十四
1.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
2.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
3.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
4.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
5.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9.文章边叙事边抒情。
10.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
11.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14.文章想象合情合理。
15.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17.细节描写颇具匠心。极富功底。
18.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20.语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体。
班主任的优秀作文评语。
1.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
2.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
3.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
4.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
5.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
6.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
7.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
8.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
9.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
10.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
11.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
13.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
14.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
15.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
16.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
17.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
18.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
19.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
20.程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。
2、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
4、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
5、结束得有点突然，夸张了。
6、…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
8、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
10、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
13、比喻贴切，用词生动。
15、由景生情，结尾自然。
16、…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
17、情境描述调动起悬念;。
18、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
20、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
21、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
22、开头直奔主题，让人一目了然。
23、排比名的使用为文章增色不少。
24、太棒了!你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉!
25、反问句开头，吸引读者。
26、开头点题，用词很吸引人。
27、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
28、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?多谢你。
29、过渡自然，每一段交待得很清楚。
30、对…的比喻用得妙。
31、以味诱人，意境深远。
33、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
35、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
36、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
37、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，
38、这段剩余，不如删去，使文章更简洁。
39、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
40、加入人物行为，使画面生动。
最新我的肖指导范文（18篇）篇十五
光阴似箭，时间在时钟上滴滴答答的流逝着，岁月的风铃在校园中不停地回响。转眼间，小学六年的时光过去了。每次想到这儿，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平息。掩卷沉思，感慨万千，令我最难以忘怀的就是我的老师。（抒情+开门见山开头，感情真挚，引出下文，很好！）
她那纤细的双手因何而粗糙？美丽的秀发因何而变白？稚嫩的脸上又因何而变得憔悴？又何时悄悄爬上了鱼尾纹？（设问，过渡，吸引读者。）
“铃，铃……”有一个熟悉的身影推开门，大步流星的走了进来。一双炯炯有神的大眼睛上架着一副圆眼镜。金黄色的秀发披在她的双肩上，掺杂着几根银丝。手里拿着一本语文书，还有一个文件夹。在黑板上写着《朝花夕拾》。老师说：“这篇文章是格外给你们拓展的，因为这个中考时会出，非常重要，请同学们一定要认真听。”（语言描写，人物身份化，值得借鉴！）这是怎么了，老师的声音为什么有一些沙哑？难道老师生病了？那她为什么还要给我们上课？我心里有一串的问号。于是我这一课都没有认真听，盼着下课好问问周边的同学。（事情的开始，文笔细腻是优点，但是文章要写的真实为宜，见加蓝色的语句，望你认真体会。）
听同学们说老师生病了，但是这节课非常重要。马上就要期中考试了，怕（大家）跟不上没留下复习的时间，所以老师带病为我们讲课。我一下愣住了，这节课这么重要，但是我还没有认真听。这该怎么办呢？于是我下课之后迈着沉重的脚步去找语文老师，老师和蔼的对我说：“没有关系，让老师再帮你讲一遍吧。”我说：“老师这怎么好意思，您本来就是带着病为我们上课。这样你的病情会好吗？”老师说：“没有关系，吃药就好了。”于是我便认真的听语文老师讲课，我认真的听一会儿就明白了。（望你今后作文多注意观察生活，广泛搜集素材，牢记素材好作文好一半的道理！）
（这一段补入抒情，升华文章主题为宜！）
每当我捧起语文试卷时，又怎能难以忘怀我亲爱的`老师呢？（反问结尾，耐人寻味！）
最新我的肖指导范文（18篇）篇十六
一、辅导老师______________，在此志愿服务活动中，我承诺认真履行以下几点：
2.我同意在志愿服务过程中照顾自身的安全并对项目团队进行安全、规范、认真的指导;。
二、“给你一个心灵港湾——关爱高考复读生”项目团队承诺认真履行以下几点：
1.我们将自觉遵守团队内部的管理制度，服从安排，听从辅导员的意见和建议;。
2.我们将保持与辅导员的信息渠道顺畅，经常向辅导员汇报项目的进程;。
3.我们将把项目遇到的阻碍等及时告知辅导员，以便协商解决。
三、共同的承诺：
双方如想中止服务，应提前两周提出申请或通知，并解除此承诺。
辅导老师签字：
最新我的肖指导范文（18篇）篇十七
教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养。两年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，本科组更结合自身实际情况制定了青年教师培养计划，切实有效地提高了语文科青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：
一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标。
青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划，帮助青年教师明确方向。
二、常抓不懈，促其钻研。
每学期开学伊始，科组本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初对全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再检查他们的备课和作业批改情况。学期中，由学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校语文科教育教学的中坚力量。
三、在“学”字上下功夫。
学校除指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。
1．实施“青蓝工程”，师徒结对，双双红。
学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定个人成长计划，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动全体语文教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平的整体提高。通过师徒结对活动，让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，引导青年教师尽快打造高效课堂。
2．实施“专家引领”。获得镇校组骨干教师、学科带头人称号的教师，学校优先为他们提供外出学习的机会，聆听专家的教育教学艺术，更邀请省市语文科教研员到校听课指导，在面对面式的专家引领下，努力提高了教师的专业研究水平。采用强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面骨干教师的教学水平与成熟程度。
通过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型教师，积极向市镇级骨干教师、学科带头人靠拢，为骨干教师的成长提供适宜的土壤，广阔的舞台。
四、在“研”字上求实效。
2．在反思上下功夫。在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。
五、取得成绩：
经过几年的努力，教学成果显著。（略）。
最新我的肖指导范文（18篇）篇十八
师徒结对活动开展已有一学期，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西。
李春梅老师上进心强，工作认真踏实，态度端正，从我们结对的那天起，我就告诉自己，一定竭尽全力的帮助她。我是这样想的，也是这样做的。我们经常互相听课，交流想法，尤其是李春梅老师，基本上都是先听了我的课再去上课，每所完一次课我们都会在一起讨论，交流，他会告诉我哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上，我也会告诉他我通过反思后，把感觉不足的地方应该怎样改进告诉他。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一学期里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听李春梅老师的课能说出更多有针对性的意见。所以，我从不敢怠慢，一刻不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实我对于“师傅"这个称呼，还存在较大差距，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。