在教学工作计划中，可以明确教学目标、确定教学内容和方法，以及安排教学进度和时间。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇一
4、这些字里有一个字必须认识“爱”。
二、故事引导。
片段一：用张开手表示爱。
1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）。
2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？
3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）。
片段二：用举手、跳跃表示爱。
1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）。
2、又用了哪两个动作来表示爱的？
（1）举手：动作不够，还要说出来――心里有爱要说出来。
（2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。
3、还用了一个什么动作？（跳跃）。
（1）集体动作示范。
（2）和赖老师比比谁的爱多。
片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色。
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？
（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
（2）还有什么表示？说出来。
幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。
三、拓展经验。
1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。
2、幼儿看图表达，教师随机引导。
（1）有比上海更大的吗？
（2）有比围巾更长的吗？
（3）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？
幼儿：巧克力……。
4、讲完故事结尾。
四、情感升华。
师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇二
1、喜欢阅读故事，能独立阅读，有较浓的阅读兴趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之间浓浓的爱，浓浓的情。
3、养成安静倾听、大声朗读的习惯，丰富表达爱的语言活动准备挂图、音带、故事读本人手一册头饰（大兔子、小兔子）
一、预备活动师幼互相问候线上活动：
二、感知活动
2、幼儿自主阅读仔细观察画面，幼儿互相交流感受
三、理解活动
1、出示挂图，请幼儿仔细观察，猜猜他们在说些什么
（1）教师在音乐伴奏下有感情的朗读故事
（2）讨论：小兔子是真阳对大兔子说我爱你的？大兔子有多爱小兔子？
2、分节边看边讨论交流
（1）小兔子睡觉前对大兔子说什么？大兔子怎样回答
（2）小兔子怎样表达自己对大兔子的爱？为什么小兔子觉得爸爸的爱最多？
（3）小兔子又用什么动作表达自己对爸爸的爱
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇三
1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
一、课前谈话
二、第一遍阅读：趣听故事
师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？
要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。（边读师边做动作）
师：他拼命撑开，不能再开了
师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。”）
师：这可真多啊，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？
（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。
师：小朋友们做做这个动作。（做动作）
师：那大兔子呢？（大兔子个子高，手臂长，他也举的高高的说：“可是我爱你这么多”）
师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了。
师：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用个词来形容一下（跳上跳下、跳来跳去）他说“我跳得多高就有多爱你！”
师：大兔子怎么样？（跳得更高，连耳朵都碰到树枝了）
师：是啊，小兔子太羡慕大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？看一看这幅图他们再干什么？画面上有什么？（引导出天渐渐黑了、弯弯曲曲的小路、弯曲的小河、山丘）
师：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊了起来。
（读故事）大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。
“它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔细观察图，答案就在图上哦。）
师：读故事，哦原来是“我爱你一直到月亮那里。”小兔子说。
师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）：“大兔子轻轻抱起已经睡着的小兔子，然后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。然后笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
师：故事完了，到底是谁爱谁多一些呢？（贴：爱）
师小结：我也想说说我的想法，小兔子确实爱大兔，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过父母对孩子的爱。
师：老师的故事讲完了，大家喜欢吗？
1．今天听了一个什么故事？
2．故事中都有谁？
3．“猜猜我有多爱你。”是谁说的呢？
4．小兔表达爱的方式是哪些？（1）他把手臂张开，开的不能再开——（2）“我的手举得有多高我就有多爱你”——（3）“我爱你一直到我的脚趾头”——（4）“我跳得多高我就有多爱你”——（5）“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”——（6）“我爱你一直到月亮那里”（根据学生回答再做一做动作）
5．故事中大兔的哪一个动作最能表现对小兔的爱？
师：你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢？他都为你做了什么呢？
大家说的很好，老师也能感受到他们对你们的爱，你想对他们说什么呢？（回答）
师：爱让我们这个世界明亮起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，就请孩子大声的和老师一起说出“我爱你”（加手语）
师：老师希望小朋友都学会拥有一颗感恩的心，那就让我们把一首我们最想唱的歌在今天用这种特别的方式献给我们每天操劳的爸爸、妈妈吧！
（师生齐唱歌曲《感恩的心》边唱边做手语）下课
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇四
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。
1、绘本ppt
2、拼图（5份）
t：小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？
s：爱。
t：那你对他们的爱有多少呢？
s：……
t：周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。（教师做动作：张开双臂）
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
s：小兔子和兔妈妈，
t：你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？
s：因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。
t：这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。
2、我们一起听一听这个爱的故事
t：故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊！
t：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？
s：用了一个张开的动作、
t：他嘴里是怎么说的啊？
s：我爱你有这么多！
t；现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？
s：……
t：嗯，我们来比一比。谁的爱多啊？
s：你的。
s：因为她爱妈妈。
t：那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？
s：……
t：好，我们一起来看一看。小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说，我也爱你一直到我的手指头。小兔子一看，啊！真高啊！
t：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
s：举手指头的方法。
t： 他嘴里是怎么说的啊？
s：我爱你一直到我的手指头。
t：让兔妈妈看看，你们的手指在哪里？
s：（幼儿做动作）。
s：兔妈妈也把自己倒立过来。
t：他也会像小兔子一样把自己倒过来吗？
s：……
t：老师把答案放在小篮子里了，等会儿四个小朋友一组来完成拼图，四个小朋友要互相帮助，不争不抢，看哪一队的小朋友拼得又快又正确。现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧！
t：拼好的小组就坐到前面的小椅子上。（鼓励没有拼好的幼儿，让幼儿看好图再回到位置上面）
t：哪一组的小朋友告诉我，兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的？
s： 大兔子把小兔子抱起来了……
t：原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶，对小兔说：我爱你一直到你的脚趾头！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我也就有多爱你！可是大兔子的耳朵都快碰到树枝了。小兔子看了看，妈妈跳的真高啊！
t：兔妈妈是怎么跳的，嘴巴里怎么说的？我请一个兔宝宝上来跳一跳。
s：幼儿上台表演。（跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。）
t：我发现他最爱兔妈妈，因为他跳得最高！接下来会发生什么事呢？
s：……
s： ……
t：大兔子说：我爱你远到跨过小河，再翻过山丘！说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说完，小兔子睡着了，大兔子把小兔子放到了叶子铺成的床上，他低下头来亲了亲小兔子，对他说晚安，然后他躺在小兔子身边说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
三、谈话活动（尽量的让孩子说、做、表现）
教师出示图片：围巾、楼房、大海、星星
t：你能用这些来说说你对妈妈的爱吗？
s：……（围巾有多长，我就有多爱你。楼房有多高我就有多爱你。大海有多宽我就有多爱你。星星有多多我就有多爱你。）
t：小朋友们，你们还会用什么来表达对妈妈的爱呢？
s：……
s：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
t：你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁？
s： ……
t：除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗？
s： ……
：真正的爱是无法用语言来说清楚的，是没有办法衡量的，我到底有多爱你，只有心知道。通过一本绘本让孩子理解爱是不可能的，但只要能感受到一点点爱就是成功的。通过这个关于爱的故事以及小短片，让孩子们的心稍微有一点点触动，懂得对父母的爱，懂得感恩。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇五
1、帮助幼儿理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。
2、通过图画书阅读，引导幼儿感受妈妈的爱。
3、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机。
3、幼儿与妈妈的照片若干张。
一、倾听录音，引出课题。
1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！……）。
2、他们在说什么？
3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）。
二、结合大图书讲述故事。
2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。
3、兔妈妈做了哪些动作？
4、还会想什么动作？（启发幼儿说）。
“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”
5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。
6、小朋友自己找个朋友来比一比。
7、让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故事。
8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）。
三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。
1、妈妈平时是怎样爱你们的？（幼儿讲述）。
2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐《我爱妈咪》）。
3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感激妈妈的话。
4、看幼儿与妈妈的照片，请幼儿对妈妈说一句感激的话。
5、今天很多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿园，说愿意亲自对妈妈的说感激的话。
6、在我爱妈咪的音乐声中。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇六
1、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人。
2、激发幼儿对文字的兴趣。
小兔子图片、ppt、音乐（感恩的心）
1、出示图片
1、让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？
2、播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？
2、出示实物，讲述故事
1、倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
2、请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题，增进对故事内容的了解
1、教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。
2、教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸
幼儿以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇七
2.我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。（跟音乐用节奏语言说唱）。
二、做一做。
1.我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。
2.妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉＂妈妈我爱你，妈妈我爱你＂小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。
小结：除了可以比大小，还可以比什么呢？有什么办法可以超过妈妈？
三、唱一唱。
1.游戏＂妈妈我爱你＂（跟音乐哼唱乐曲）。
2.刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。
4.将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱。
四、结束活动。
师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）。
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2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇八
这是一篇关于母爱的教学活动，母爱是伟大的，无私的，幼儿在听故事的过程中，感受母爱的伟大，同时也能感受到自己对妈妈的爱，并将“……有多……，我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中，使幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。
1.倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情。
2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.绘本ppt。
2.图片：太阳和海、柳树、月亮、围巾、徐州。
一、导入
1.提问：
（1）孩子们，你们爱自己的妈妈嘛？
（2）有多爱？
2.阅读绘本（ppt）
（1）让我们一起先来分享一个故事。
幼：“猜猜我有多爱你”。
幼；兔子、兔妈妈、小兔子。
师：是关于兔妈妈和小兔子爱的故事。兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，仔细听，下面老师要讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。
（背景音乐起）天黑了，兔妈妈要小兔子赶快去睡觉。可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。
小兔子说：“妈妈，猜猜我有多爱你。”
妈妈说：“哦，这我可猜不出来。”
小兔子就把双手张开，张到无法再开说：“我爱你有这么多。”
妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说：“哦，我爱你也有这么多。”
幼：小兔子，兔妈妈。
师：来，你来（请一名幼儿），你把手张开张到无法再张开说“我爱你有这么多。”好妈妈也来了，比一比看看，谁多？兔妈妈多，还是小兔子多，当然是兔妈妈多了（请幼儿回去）。
小兔子把手伸得高高的说：“妈妈你看，我爱你，一直到我的手指头。”
妈妈一看，也把手伸得高高的说：“我爱你，也一直到我的手指头。”
小兔子一看：“哟，可真多呀。”小兔子在原地边跳边说：“妈妈，我跳的有多高就有多爱你。”
妈妈一看，也在原地一蹦老高的说：“我跳的有多高也有多爱你。”
小兔子一看，哎呦可真高呀。
师：孩子们，小兔子刚才用了哪两个动作表现出爱妈妈的。
幼：一个跳，一个伸手。
幼：跳。
师：我找一个坐的好的小朋友来跳一跳。（请一名幼儿上台）下面的孩子们帮他说：“我跳的有多高，我就有多爱你。”我在找一个小朋友跟他比一比，（再请一名幼儿上台）下面的小朋友帮他说“我跳的有多高，我就有多爱你”（请两名幼儿下台）。
幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……
幼：树。
师：树怎么了？
幼：树有多高，我就有多爱你。
……
（2）故事延伸
师：孩子们除了花有多美我有多爱你，草有多多我有多爱你，树有多高我有多爱你。其实还有好多东西可以说，你们看这些是什么？（出示画纸）
幼：太阳和海、围巾、柳树、月亮、徐州。
师：孩子们，你们能用这里的东西来表达爱吗？
幼：太阳有多高，我就有爱你。
……
师：好，我们小朋友真棒。继续看一看我们小兔子和兔妈妈怎么说的。
小兔子望了望天上的月亮对妈妈说：“我爱你一直从这里到月亮那。”说完就睡着了。兔妈妈看了看月亮轻轻的对小兔子说：“我爱你从这里一直到月亮那里，又从月亮那里在回到这里。”说完，兔妈妈轻轻的吻了吻小兔子就抱着她睡着了。
结束小结：
师：孩子们，这个故事里爱多不多。现在请你回答我，你有多爱你的妈妈？
幼：天有多蓝，我就有多爱我妈妈。
……
师：今天回家以后，一定要记得回家跟她说一说，说什么？
幼：我爱你。
师：好了，孩子们，跟后面的老师说“再见”吧。
幼：老师再见！
《猜猜我有多爱你》讲述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简单的动作、简短的语言，却将母子之间深切真挚的爱一一展现出来。每次阅读都会触动我的心房，带着这份感动，我把它分享给了我班上的孩子们。
在重视故事内容欣赏、情感体验的同时，本活动将发展幼儿的语言做为核心，充分的利用绘本中每一幅图，将“……有多……，我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中，使幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动一开始，我轻轻地问：“孩子们，你们爱自己的妈妈吗？”“爱！”我获得了孩子们热烈的回应。第二个问题：“有多爱？”孩子们开始七嘴八舌的回答说：“很爱很爱”、“非常爱”“特别爱”“我最爱我的妈妈”等，我便顺势引导孩子们去听一听、看一看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的？有多爱对方？并有意识的将“……有多……，我就有多爱你”的句式随着故事的发展一遍遍的渗透给孩子们。起初，我发现由于新句式的结构对于幼儿来说比较陌生，在模仿和表达时他们的积极性明显不足，还是习惯于用自己的方式来表达。可对于兔妈妈与小兔子之间充满爱的动作，孩子们总是会不由自主的就跟着模仿起来，还特别兴奋。于是，我立即调整活动计划，请个别幼儿到前面来，用动作表现自己对妈妈的爱，并重点引导幼儿运用“……有多……，我就有多爱你”，大大的提高了孩子们的参与性，他们开始热情高涨，争先恐后。还有幼儿别出心裁的以踮起脚尖的方式来表达自己对妈妈的爱，让在场的老师们欣慰不已。新句式的运用也开始渐渐深入到孩子们的意识中，最后不仅会准确的表达出来，还进行了简单的创编，让我惊喜连连。
活动虽然较为顺利的结束了，可存在的问题也是不少的。大部分的孩子在我的引导下都有认真的阅读绘本，对内容感兴趣。但是对于我提出的问题，积极举手回答的，仅仅局限在部分幼儿身上。还是会有个别幼儿游离于活动之外，静静的坐着，不去思索，不去回答。我有想过是不是我的问题不吸引他们？还是他们听不懂我的提问？又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。这也是今后在教学过程中我应该重点关注的地方，多给有想法但怯于举手的孩子一些机会和肯定，增强没有思考习惯的孩子一些学习的意识，力致于每个孩子都能得到良好的发展。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇九
1、在优美的意境中倾听故事，了解故事中有趣的对话和动作。
2、会用句式：…….有多……..，我就有多爱你，让幼儿进行表述和模仿造句。
3、体验爱与被爱的快乐。
1、电子文本《猜猜我有多爱你》。
2、课件《猜猜我有多爱你》
3、歌曲《让爱传出去》。
一、激趣导入，认识书名
1、小朋友！老师带来了一本神奇的电子书，你们想看吗？（想）我们一起来看看。
2、（出示电子文本封面）这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。
3、封面上有两只——兔子，两只兔子之间会发生什么有趣的事？我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。
4、在听故事之前，老师有个小小的要求：你们听故事时要认真看、仔细听，把你看到的听到的等会儿告诉老师。
二、理解故事
（一）完整欣赏故事，幼儿也看课件边听配乐故事，听后提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有谁？她们说了些什么？
（二）让幼儿欣赏四个母与子的动作对比图，来引导幼儿讲述母与子的对话，加深对故事的理解。
1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱？是怎样说的？（师点开ppt，帮助幼儿理解小兔子做的四个动作，鼓励幼儿讲述文中句式：我……就有多爱你；我爱你一直到…….）
2、兔妈妈也做了哪些动作？说了些什么？
3、师边放ppt，边小结四个动作及话语，让幼儿有个完整的印象。
（三）师生讲述故事第二段，再次体验浓浓的母子亲情。
1、说着说着，她们来的到山脚下。
（ppt）她们看到什么？（让幼儿看着画面充分讲述）山、树、河……..
2、猜猜看，小兔子看到这么多的东西，会对妈妈怎样说？（鼓励幼儿大胆讲述，巩固句式）
3、故事里的小兔子是怎么说的？
（ppt）师继续讲述后面的故事，让幼儿有个完整的印象。
4、小兔子一直和妈妈比爱，她比过妈妈了没有？（没有）
5、小结：兔妈妈的爱又温馨又伟大，绕了一大圈，还是回到了小兔子的身边，她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远，谁多谁少。
三、情感迁移，表达对母亲的爱，让幼儿练习句式造句。
1、孩子们，你们准备怎样爱自己的妈妈？象小兔子一样大声地讲出来！（帮助幼儿巩固句式）
四、活动结束，播放背景音乐《让爱传出去》。
孩子们，当你们把对妈妈的爱说出时，你们感到快乐吗？（快乐）只要心中有爱，就有快乐！孩子们，别忘了把你的爱告诉给你爱的人！
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十
1.通过学习幼儿能够知道故事的内容。
2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。
3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。
一、导入部分。
故事导入，讲故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
观察：观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。
2.带着问题看故事。
故事中兔子为什么不睡觉？
3.观看绘本故事。
（二）播放ppt课件。
1.根据情节播放ppt内容。
2.总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？
3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？
（三）聊聊自己和妈妈。
（四）猜猜生活中还有那些人爱你？
三、结束部分。
小伙伴间自由组合，用不同的.方式表表达自己的爱。
四、延伸部分。
请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十一
活动目标：
1、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人。
2、激发幼儿对文字的兴趣。
活动准备：
小兔子图片、ppt、音乐（感恩的心）。
活动流程：
1、出示图片。
1、让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？
2、播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？
2、出示实物，讲述故事。
1、倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
2、请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题，增进对故事内容的了解。
1、教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。
2、教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸。
幼儿以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十二
《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。
1、倾听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸张的动作。
2、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
3、体验真挚、深切的母子之情。
：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。
一、导入活动
利用玩具小兔，谈话切入主题。
小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？
二、基本活动
1、出示图片，引导幼儿仔细观察。
让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？
播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？
3、出示实物，讲述故事
倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
请个别幼儿述说自己听了这个故事的想法。
小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。
4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解
教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。
教师对幼儿的回答加以总结。
三、活动延伸
幼儿可以以小组为单位自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
角色区
我的幼儿园
幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿生活的快乐。活动材料：
１、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。
２、伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。
１、幼儿共同制订计划“幼儿园”的玩法，自由分配角色，根据自己的想法在老师指导下合作布置“幼儿园”的活动场地，如“幼儿园活动室”、“幼儿园伙房”、“幼儿园医务室”等。
２、幼儿扮演“幼儿园”中的工作人员以及小朋友，围绕“送宝宝上幼儿园”、“老师带宝宝做游戏”、“幼儿园开饭喽”等游戏内容自由玩耍，鼓励幼儿以物代物，不断丰富游戏情节。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十三
在这个故事中，小兔子就用看到的事物大声的告诉了妈妈“我有多爱你”。虽然语言是那么的简单，却让人很感动，设计本次活动，想让幼儿在感受故事中小兔子和兔妈妈爱的过程中，大胆地说出自己的爱。
1、感受故事中小兔子和兔妈妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，体会小兔子和兔妈妈之间的浓浓之情。
课件。
一、猜故事——引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带来了一本书，看看是什么书？
3、请你猜猜这个故事大概讲了什么？故事里是谁啊？
师：这个故事说了一个爱的故事，说了小兔子和兔妈妈爱的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔妈妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。
1、师讲述故事。
小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈妈的爱？
2、再看看小兔还用了什么动作。
小兔子和兔妈妈又用了什么动作和方法说自己的爱？幼儿一起试试，边做动作边说。
师与一幼儿扮小兔子和兔妈妈比比：谁爱得多？
4、要表达爱的方法有很多很多，再听听小兔子看了美景对妈妈说了什么？
1、你最爱家里的谁？你会对他说什么爱的话？
2、除了家里人，你还爱谁？我们也可以把自己的爱告诉他们。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十四
1感受故事中所表达的爱，理解作品内容。
2鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式肢体语言来表达爱。
绘本故事一本，故事ppt一套，背景音乐。
1师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）
师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家，爱字在哪里？那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么）
2师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要认真听、仔细观察、积极动脑。
1故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说：“哦，这我可猜不出来。”
师：刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说。一起述说。
2故事：小兔子把手臂张开，开的不能再开，“妈妈我爱你有这么多”
师：小兔子用了一个什么动作来表示爱呢？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多）
师：（出示ppt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？
故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。
师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱有很多）
（2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张的很开）
3师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。
师：出示ppt）看，小兔子做了一个什么动作？它会怎么说？（请幼儿说一说，做一做）
故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你”
师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说（一起边说边做）
故事：兔妈妈也把手举起来说：“我的手举的有多高，我就有多爱你”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多爱你”
故事：兔妈妈也笑了跳了起来，它说：“我跳的多高，就有多爱你。”
师：兔妈妈跳的高么？有多高？（耳朵都碰到树枝了）此时此刻，如果你就是这只兔子，你会怎么想？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）我们听听小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：这真是太棒了，我要是能跳这么高就好了。
5师：小兔子太羡慕妈妈了，它得想个什么办法才能超过妈妈呢？我们接着往下看
师：它们说着说着来到了哪里？看到了什么？（花、草、树、山。）如果你是小兔子的话，看到那么多的东西，你能把看到的东西说成对妈妈的爱吗？（请幼儿尝试说）
故事：小兔子的前面有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔喊起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈说：“我爱你，远到跨到小河，再翻过山丘。”小兔子想，那真的很远。
6故事：小兔子太困了，想不出更多的东西了，它望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
师：它突然又有好主意了，小兔子会对妈妈说些什么呢？如果我是兔妈妈，小兔子你们会对我说什么呀？（请个别幼儿上来试着说一说）
故事：它太困了，想不出更多的东西了，“我爱你一直到月亮那里，”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”兔妈妈说，“非常非常远。”兔妈妈吧小兔子放到用叶子铺成的床上。它低下头来，亲了亲小兔子，对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边，微笑的轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
师：老师的故事讲完了，这个故事的名字叫什么？让我们跟着老师一起再把这个故事讲一遍，好吗？（配乐，师幼一起共同完整讲述故事）
师：小朋友你们觉得到底谁的爱更多一些呢？为什么？
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十五
1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2、发展幼儿扩散性思维，鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达抽象的情感。
3、培养幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感。
师：（播放录音）你们听是什么声音？他们在说什么？你们猜这是谁和谁在说话呢？王老师这里也有一只小兔子在和妈妈说悄悄话，他在说什么呢？（出示图书封面）小兔子到底有多爱妈妈呢，请你竖起小耳朵，眼睛看着图画，王老师要开始讲故事啦！
1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。
小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）
2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。
3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么?
4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？
它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。
小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？
教师小结：原来，我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。
师：这个故事里的爱多吗？平时在家里你爱谁？那在幼儿园呢？
教师小结：看来，月亮二班小朋友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十六
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱，来学习爱的表达方式。
师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）
师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）
师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？
2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停
提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）
提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？
教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）
（跳高：我跳的有多高就有多爱你）
有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？
（小草、小花、山、树、小路等）
小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？
（心里有爱要说出来，也真不容易呀。）
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？
（高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾）
谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱？你可以当他的爸爸了或妈妈了。（小河、小路等）
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的？
（巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西）
小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
孩子们这个故事爱多吗？（多）在家里你爱谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？（大声讲出小伙伴的名字）除了小伙伴你爱老师吗？（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）
中班语言活动：蜗牛搬家
活动目标：
1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：
1.课件《蜗牛搬家》
重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：
一、 通过提问，导入活动
二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话
(1)倾听故事第一段
1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)
3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?
(2)倾听故事第二段
1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)
2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)
3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)
(3)倾听故事第三段
1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?
三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?
5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思：
再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不方便。
原故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。”
蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!”
蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐，他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：
“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着愉快的生活了。”
改变过课件资料故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。”
蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在快乐极啦!”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。他打定主意，也要搬到小山岗去!
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”
幼儿园中班语言详案：老鼠娶
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十七
活动目标：
1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图。
活动过程：
一、课前谈话。
二、第一遍阅读：趣听故事。
师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？
要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。（边读师边做动作）。
师：他拼命撑开，不能再开了。
师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。”）。
师：这可真多啊，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？
（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。
师：小朋友们做做这个动作。（做动作）。
师：那大兔子呢？（大兔子个子高，手臂长，他也举的高高的说：“可是我爱你这么多”）。
师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了。
师：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用个词来形容一下（跳上跳下、跳来跳去）他说“我跳得多高就有多爱你！”
师：大兔子怎么样？（跳得更高，连耳朵都碰到树枝了）。
师：是啊，小兔子太羡慕大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？看一看这幅图他们再干什么？画面上有什么？（引导出天渐渐黑了、弯弯曲曲的小路、弯曲的小河、山丘）。
师：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊了起来。
（读故事）大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。
“它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔细观察图，答案就在图上哦。）。
师：读故事，哦原来是“我爱你一直到月亮那里。”小兔子说。
师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）：“大兔子轻轻抱起已经睡着的小兔子，然后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。然后笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
师：故事完了，到底是谁爱谁多一些呢？（贴：爱）。
师小结：我也想说说我的想法，小兔子确实爱大兔，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过父母对孩子的爱。
三、巩固回忆。
师：老师的故事讲完了，大家喜欢吗？
1．今天听了一个什么故事？
2．故事中都有谁？
4．小兔表达爱的方式是哪些？（1）他把手臂张开，开的不能再开——（2）“我的手举得有多高我就有多爱你”——（3）“我爱你一直到我的脚趾头”——（4）“我跳得多高我就有多爱你”——（5）“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”——（6）“我爱你一直到月亮那里”（根据学生回答再做一做动作）。
5．故事中大兔的哪一个动作最能表现对小兔的爱？
四、学着感恩。
师：你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢？他都为你做了什么呢？
师：老师相信你一定和故事中的小兔一样很爱你的“大兔子”和我们说说你是怎么爱她的？
大家说的很好，老师也能感受到他们对你们的爱，你想对他们说什么呢？（回答）。
六、课堂总结：
师：爱让我们这个世界明亮起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，就请孩子大声的和老师一起说出“我爱你”（加手语）。
师：老师希望小朋友都学会拥有一颗感恩的心，那就让我们把一首我们最想唱的歌在今天用这种特别的方式献给我们每天操劳的爸爸、妈妈吧！
（师生齐唱歌曲《感恩的心》边唱边做手语）下课。
2023年猜猜我有多爱你语言教案大全（18篇）篇十八
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.绘本ppt
2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书（ppt）
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2.我们一起听一听这个爱的故事
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
三、谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！
围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
《猜猜我有多爱你》是很受大家欢迎的绘本故事，这个故事里讲述了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。小兔子的`天真和想象，和妈妈简单的回应，充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。在小班选用了这个绘本故事主要目标是倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容；感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。