最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)

时间:2025-07-30 作者:飞雪

幼儿园小班的教育目标是培养孩子的自理能力、社交能力和基础学习能力。撰写总结时,可以参考这些范文的结构和语言表达,使总结的语言更生动、准确。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇一

学习目标:锻炼控制身体活动的能力。

活动准备:轻快的音乐。

1.播放轻快音乐,幼儿随意走动。

3.可以让先动的小朋友表演节目,增加游戏的趣味性。

幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后,可以由幼儿组织活动,以增强幼儿参加活动的主动性和积极性,培养幼儿的组织能力。

组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言,以增强游戏的趣味性,并进一步考验小朋友的身体控制能力。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇二

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是白话文的小编为您带来的幼儿园小班谈话活动教案【优秀2篇】,希望能够帮助到大家。

1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。

2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

3、体验爸爸妈妈对自己的关爱,尝试关心自己的爸爸妈妈。

1、爸爸妈妈喜欢的东西。

2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

一、音乐活动《好妈妈》引出主题师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。

二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈……”

师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?

让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!

四、请幼儿在集体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈……。

五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。

师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?

让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。

师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?

师:你想对爸爸妈妈说什么?

师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈,增进与父母之间的"情感交流。

最近,我的搭档邓老师生病了,园内的许多老师放弃休息来我班带班,可我们的孩子却并不领情,有的来园时哭了,有的则表现出闷闷不乐,一脸的不高兴。但老师们不断地努力着,用自己的爱心去感染孩子、打动孩子,渐渐地,孩子熟悉了这些老师,常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”——可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。

《课程指南》告诉我们:小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受,能感受老师的关心,但常带有很大的情景性。所以在活动设计时,我通过录像创设一定的情境,给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。我认为只有把自己与孩子放在同一位置时,孩子便会活泼可爱、勇敢开朗;而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。

当然,在充分沐浴师爱的同时,也应该让孩子们知道向老师回报自己的一份关爱。从小懂得真爱是做人的道理,所以在最后的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是快乐,爱别人也是快乐的”这一积极情感——愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、快乐。

1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。

2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。

一些教师关心孩子的情景录像以及过新年的录像。

一、播放过新年的录像师:孩子们,过新年开心吗?你有什么开心的事告诉我们,让我们大家一起开心开心!

二、边看边讲:录像——老师关心我们的开心事师:过新年是开心的事,其实在我们桃园幼儿园、在我们菠萝班天天象过年一样,有许许多多开心的事呢!有些什么开心的事,来看录像。

二、说说:我们想念邓老师师:怎么会有那么多老师来到我们班呢?

师:你们都有一颗好大好大的爱心。邓老师,你听到了吗?我们想你!来,我们一起喊:“邓老师,我们想你!邓老师,我们想你!——”(此时邓老师出现,孩子们激动地与她拥抱。)师:邓老师身体不好,我们请她坐下来。孩子们,刚才,我们说了许多关心邓老师的话,邓老师没听到。现在我们说给邓老师听听。(孩子们围在邓老师身边自由交谈)师:你帮我,我帮你,我们都是好朋友;你爱我,我爱你,相亲相爱是一家。(孩子们随老师出去,自然结束。)。

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最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇三

2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。

1.好看的花儿示范画。

2.油画棒和沙皮纸。

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)。

请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3.教师演示好看的花儿。

:

1.全体幼儿在故事中做画.

2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

《手印画》《手印画》。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇四

小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食,有的爱吃甜的,有的爱吃略带酸味的,有的爱吃脆的,有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多种吃法,不挑食,愿意参与劳动。

1.尝试与同伴共做水果串。

2.知道水果有多种吃法。

3.乐意与人分享食物。

苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的苹果串,篮子。

1.找一找――活动室里藏有许多好吃的水果,请小朋友找出来。

3.讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。

6.品尝自己做的果串,说一说是什么味道。

建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇五

1、比较大小,点数5以内的数积累初步的分类经验。

2、喜欢参与数学游戏。

3、通过游戏停车场活动幼儿学会数字,感受游戏的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。

1、幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。

2、创设自制停车场环境两处:一个大小车位混合的停车场;一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。

3、玩具红绿灯一个、停车标志一个。

4、彩色数字、图形卡片若干(1—5)。

经验准备:幼儿认识一些常见的车辆,对停车场有初步的认知。

(环节意图:运用游戏形式,帮助幼儿了解简单的行车交通规则。)。

1、重点提问。

*在马路上看见有些什么车在开?(让孩子根据生活经验来说,要求不重复。)。

*谁在马路上指挥交通?(交通警察和红绿灯)。

2、大家来做游戏:开车。

*玩法:幼儿扮演司机,手持玩具车在室内围成一圈,顺向或逆向开动;教师扮演交通警察,以“红绿灯”作指示。(在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯)。

小结:让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。

(环节意图:区分车辆大小停放到合适的车位上。)。

1、重点提问。

*这是什么地方?(引导幼儿认识停车标记,知道这是1号停车场。)。

*看看:车位一样大吗?(有大有小)。

*想想:哪个车位停自己的车合适?

2、试试:幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。

小结:大车停大车位,小车停小车位。

(环节意图:引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。)。

1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。

2、重点提问。

*2号停车场与1号停车场有什么不一样?

(大小车位分两边、每个车位有数字)。

*想想这次大车、小车应该怎么停?

(小车停在对好的小车位这边,大车停在对好的大车位这边)。

3、幼儿进行操作,老师巡回观察。

4、大家一起来查看车辆停对位置没有,发现错的进行纠正。

小结:在2号停车场停车的时候要先找大或小车位,然后根据点数找到相对应的位置放车,一定要仔细看,仔细数才行。

(环节意图:引导幼儿尝试按1—5的顺序给车辆排序。)。

1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。

2、指导幼儿学着按数字1—5或图形1—5的数量进行排序。

3、游戏:车辆来排队。

玩法:要求幼儿按数字颜色、图形分别按1—5的顺序给车辆排排队。

(将车摆放在指定标记的停车场,标记分别为红色和绿色手工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形)。

注意:幼儿操作,然后一起进行检查,把放错处改正,按1—5边点卡片边说数。

小结:按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易找到自己的车停在哪里。

延伸活动:

将活动教具(车辆和停车场)放在学习性区域活动中让孩子继续练习。

小百科:停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场,亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇六

1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。

2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

3、体验爸爸妈妈对自己的关爱,尝试关心自己的爸爸妈妈。

1、爸爸妈妈喜欢的东西。

2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

一、音乐活动《好妈妈》引出主题师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。

二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈……”

师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?

让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!

四、请幼儿在集体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈……。

五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”,进一步拓展谈话内容。

师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?

让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。

师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?

师:你想对爸爸妈妈说什么?

师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈,增进与父母之间的情感交流。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇七

金海蓉。

洗手歌。

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手,语文教案-洗手歌。

2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。

活动准备:一条脏毛巾。

今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”

1、谁在哭?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上,幼儿教案《语文教案-洗手歌》。

1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。”

2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。

1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。

2、表扬正确洗手的幼儿。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇八

初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。

玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。

1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。

2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。

3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”

(1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇九

1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲,在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。

妈妈微笑的照片。

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍,幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。

2、问幼儿:“歌曲里唱的是谁?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?

二、学唱歌曲。

1、老师教唱歌曲,把相关的妈妈相片展出来,让幼儿边欣赏边学唱歌曲。

2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。

3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。

三、创边动作。

1、根据歌词,幼儿创编简单的动作,来表示歌曲前后的不同。

2、幼儿完整唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、幼儿两两一组进行表演,启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇十

1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。

一、热身活动。

1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。

附儿歌:手指谣。

小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上;

小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;

小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;

小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上;

小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。

2、老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟,真疼啊!咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧!

3、老师:让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!

二、学习新课。

1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。)。

2、老师:谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里?

5、老师:小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧!

6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如:草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。)。

附儿歌:小蜡笔。

小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)。

小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法)。

小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!(表示太阳的画法)。

7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。

三、巩固新知。

1、老师:都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)。

四、结束活动。

1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。

1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。

2、如果幼儿园有条件的.话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。

1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。

2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。

设计意图:

春天来了,小草从泥土里钻出来了,鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时,他们总是很高兴的与同伴们说:××,我在来幼儿园的路上,看到好多花,有红色的花,有黄色的花……他们对花充满了兴趣,为此,我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。

1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵,尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观,培养幼儿对绘画的兴趣,促进手眼协调能力的发展。

花瓣的绘画方法。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇十一

1、让学生了解幼儿园谈话活动的教学方法,学会从案例中分析谈话活动的教学方法。

幼儿园谈话活动的设计与组织方法。

讲授法、讨论法、案例分析法、操作练习法。

一课时。

导入:幼儿园的谈话活动主要包括两节内容,首先,第一节是谈话活动的教育要求。它包括谈话活动的概念、作用、特点以及谈话活动的语言教育目标。那么我们了解了谈话活动的相关知识后,我们怎样设计一个幼儿园谈话活动呢?这就是我们今天要讲解的内容:第二节幼儿园谈话活动的设计与组织。

新授:

分别讲授谈话活动的设计组织方法及注意原则。

(一)创设谈话情境,引出谈话话题。

这是谈话活动的第一步,也是谈话活动必备的一个环节,其主要作用在于激发幼儿的兴趣,调动儿童相关的知识储备,把儿童的注意力吸引到谈话的主题上来,为谈话做好准备。

谈话情境的创设,主要有两种形式。

(1)实物创设情景。

教师利用活动角布置、墙饰、桌面玩具、实物摆设,甚至于图片,向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象,启迪幼儿谈话的兴趣与思路。

举例:《我喜爱的一本书》。

(2)语言创设情境。

注意原则:(1)注意创设谈话情境的方式。

(2)注意创设的情境与谈话话题之间的关系,即避免出现许多与。

谈话内容无关的摆设和过于热闹以致喧宾夺主的现象。

练习:让同学们以《我喜爱的动画片》为主题设计一个谈话情景,要求同学。

们说出运用了哪种创设方法。

过渡语:教师创设谈话活动的情景,引出谈话的话题之后,教师接下来要向幼儿提供围绕话题自由交谈的机会。目的在于调动幼儿个人有关对谈话话题的知识储备,运用已有的谈话经验交流个人见解。

(二)幼儿围绕话题自由交谈。

那么“幼儿围绕话题自由交谈”在这一方面具体包含哪些原则呢?下面请同学们给大家说说。(师生互动)。

(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈,允许幼儿说任何有关话题的想法。教师不做示范,不忙于纠正幼儿在谈话中出现在遣词造句错误。

(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。

(3)适当增加幼儿“动作”的机会。

举例:《我最喜欢的糖果》、《动画片里的人物》。

注意原则:(1)教师必须在场。

(2)教师参与谈话。

(3)教师观察幼儿谈话情况,了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态,明了幼儿谈话的水平差异,为下一阶段活动的指导作进一步准备。

过渡语:在儿童围绕主题充分自由交谈后,教师要自然的逐步拓展谈话的思路,引导儿童扩大谈话的范围,启发帮助儿童把新的经验运用到谈话活动中,不断提高儿童的谈话水平。

(三)、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围。

儿童行的谈话经验是谈话内容、方式和思路的总和,它是谈话活动目标的具体化。

教师在引导幼儿学习新的谈话经验时,不是用示范、指示的方法直接告诉幼儿,

而是通过深入拓展的谈话范围将这种经验逐步传递给幼儿。教师可以用提问的方法、平行谈话等隐性示范的方法,提供新的谈话范例。

举例:《我喜欢的一本书》。

引申:结合案例《有趣的饼干》分析谈话活动的设计组织方法。

结束:

作业:学生每人设计教案:大班谈话活动《我们的鞋》。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇十二

1、通过观看动画片《怪物大学》,了解各种怪物的夸张形象。

2、使用滴管、吸管,通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

物质准备:相关的动画视频、水粉纸、颜料、滴管、吸管、小眼珠贴片、抹布。

经验准备:有一定的玩色经验。

一、观察造型,萌发创作愿望。

1、师:小朋友们,今天钱老师带来了一个好看的视频,让我们一起来看一看这个视频里出现了什么,要仔细看哦!

师:刚才你们看到了什么?是许多的'小怪物,你们喜欢吗?(喜欢)。

二、展示图片,探索制作方法。

1、出示图片,观察形象。

师:今天小怪物来我们小1班做客啦,我们一起请他们出来吧!小怪物、小怪物,出来吧!(装作小怪物没有出来,带着幼儿再重复一遍)。

师:小朋友们看一看,他们长得什么样啊?

(引导幼儿观察小怪物的各种形象特征)。

2、小结:小怪物的样子有很多种,有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、还有好多只眼睛的,长得都很搞笑。

3、探索方法,了解制作过程。

(1)认识工具,幼儿猜测。

师:今天小怪物给我们带来了一个礼物(出示图片)。

师:你们猜一猜这些小怪物是怎么变出来的!(画出来的、变出来的)。

师:悄悄地告诉你们,小怪物就是用滴管、吸管、颜料、纸、小眼睛贴变出来的哦。

(2)教师示范,讲解方法。

师:首先将滴管在颜料盘里轻轻捏一下、松开手,再将滴管中的颜料挤在纸上,然后用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹,贴上小眼睛贴片,这样搞笑的小怪物就变出来了。

师:(注意事项)小朋友们吹得时候要用点力气、斜着吹,而且要合作吹,这样大大的纸才会被小怪物占领哦。

4、幼儿大胆尝试,教师巡回指导。

师:你们想不想自己来试一试?

幼:想。

师:想要玩变小怪物的游戏,就要听好游戏规则哦,音乐停下来的时候,小朋友要回到小椅子上坐坐好,小怪物没有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好,区域的时候再进行操作!小手上的颜料,擦在毛巾上哦!小朋友们不用搬小椅子,直接找张桌子开始操作吧。

三、展示作品。

1、教师展示幼儿作品并请个别幼儿进行讲解。

师:小朋友们,这些小怪物好看吗?(好看)。

师:你觉得哪个小怪物最好看?

师:为什么你觉得他最好看?

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇十三

(一)指导幼儿初步学会安排主题画面。

(二)体验作品及创作带来的乐趣。

油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸;小猪头饰一只。

一、歌曲导入活动。

[师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。

(歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)。

(幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

二、师幼示范绘画。

(示范画一)。

[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的`呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。

(示范画二)。

[师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。

[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)。

[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)。

[师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)。

小结:画面上有两只小猪,它们的个子都差不多,既不特别大,也不那么小,它们没有站在画纸的最上面或者最下面,也没有躲在画纸的哪一个角落里,画纸上空白的地方也不多,整个画面看上去感觉就比较舒服。

[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)。

四、幼儿作画。

五、活动延伸。

布置幼儿绘画作品的展示活动。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇十四

1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

3、知识目标:附点四分音符记号。

4、技能目标:感受三拍子的韵律,并进行二声部合唱。

(1)用自然的声音背唱歌曲。

(2)附点四分音符的掌握。

三拍子强弱在实践中的运用。

钢琴。

1课时。

1、引入:玩名字介绍,水果名称游戏(苹果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等),为认识附点四分音符做铺垫。

提问导入课题:

师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?

生:像姑娘的辫子。

师:那你们再想象一下,微风一吹来,柳枝会怎么样呢?

生:随风摆动。

2、引入附点四分音符:

生:前面的重一些,后面的轻一些,(这就是附点四分音符)。

当堂检验:老师演奏,让学生感受这首曲子的律动。让学生听完之后找出这首曲子中有几个四分附点音符(检验学生是否掌握了这个知识点)。

3、开声,老师弹奏d大调音阶,让学生用“wu”作发声练习。发声完毕,教唱歌谱。

4、歌谱熟练之后老师唱谱让学生试着唱词,之后老师再领唱歌词。

(可加入二声部“啦,啦,啦”的练习,让学生感受合作的乐趣)。

5、师:除了附点四分音符以外,同学还有没留意到这首曲子还有什么特点?(引入三拍子的强弱规律),加以让同学们初步认识三拍子的指挥图示。

6、合作大体验:老师演奏,请一个同学上台指挥,剩下的同学分三分之二演唱歌曲,另外的三分之一唱衬词,体验两声部的乐趣。

师:同学们,回顾一下我们今天学到了什么新的知识点?

生:附点四分音符,三拍子的节奏规律,指挥图示。

师:很好,同学们,通过学了这首歌曲后,你们还想到了哪些关于赞美柳树的诗歌吗?(学生作答)。

师:其实不仅我们喜欢婀娜多姿的柳树姑娘,古代的诗人也很喜欢柳树,他们写下了很多关于咱们柳树的诗歌,那老师今天给同学带来一首:

咏柳(贺知章)——碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

师:课后同学们也可以找找关于赞美柳树的诗歌,还有,我们要学会爱护身边的花草树木,保护我们的生活环境!今天就到此为止,下课!

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇十五

为了让小班小朋友更好地掌握谈话技巧,作为老师的你很有必要设计一些谈话活动让学生参与进来!

1、让学生了解幼儿园谈话活动的教学方法,学会从案例中分析谈话活动的教学方法。

2、让学生学会写幼儿园谈话活动的教学案例。

幼儿园谈话活动的设计与组织方法。

讲授法、讨论法、案例分析法、操作练习法

一课时

导入:幼儿园的谈话活动主要包括两节内容,首先,第一节是谈话活动的教育要求。它包括谈话活动的概念、作用、特点以及谈话活动的语言教育目标。那么我们了解了谈话活动的相关知识后,我们怎样设计一个幼儿园谈话活动呢?这就是我们今天要讲解的内容:第二节 幼儿园谈话活动的设计与组织。

新授:

分别讲授谈话活动的设计组织方法及注意原则

这是谈话活动的第一步,也是谈话活动必备的一个环节,其主要作用在于激发幼儿的兴趣,调动儿童相关的知识储备,把儿童的注意力吸引到谈话的主题上来,为谈话做好准备。

谈话情境的创设,主要有两种形式。

(1)实物创设情景

教师利用活动角布置、墙饰、桌面 玩具、实物摆设,甚至于图片,向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象,启迪幼儿谈话的兴趣与思路。

举例:《我喜爱的一本书》

(2)语言创设情境

注意原则:(1)注意创设谈话情境的方式。

(2)注意创设的情境与谈话话题之间的关系,即避免出现许多与

谈话内容无关的摆设和过于热闹以致喧宾夺主的现象。

练习:让同学们以《我喜爱的动画片》为主题设计一个谈话情景,要求同学

们说出运用了哪种创设方法。

过渡语:教师创设谈话活动的情景,引出谈话的话题之后,教师接下来要向幼儿提供围绕话题自由交谈的机会。目的在于调动幼儿个人有关对谈话话题的知识储备,运用已有的谈话经验交流个人见解。

那么“幼儿围绕话题自由交谈”在这一方面具体包含哪些原则呢?下面请同学们给大家说说。(师生互动)

(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈,允许幼儿说任何有关话题的想法。教师不做示范,不忙于纠正幼儿在谈话中出现在遣词造句错误。

(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。

(3)适当增加幼儿“动作”的机会。

举例:《我最喜欢的糖果》、《动画片里的人物》

注意原则:(1)教师必须在场。

(2)教师参与谈话。

(3)教师观察幼儿谈话情况,了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态, 明了幼儿谈话的水平差异,为下一阶段活动的指导作进一步准备。

过渡语:在儿童围绕主题充分自由交谈后,教师要自然的逐步拓展谈话的思路,引导儿童扩大谈话的范围,启发帮助儿童把新的经验运用到谈话活动中,不断提高儿童的谈话水平。

儿童行的谈话经验是谈话内容、方式和思路的总和,它是谈话活动目标的.具体化。

教师在引导幼儿学习新的谈话经验时,不是用示范、指示的方法直接告诉幼儿,

而是通过深入拓展的谈话范围将这种经验逐步传递给幼儿。教师可以用提问的方法、平行谈话等隐性示范的方法,提供新的谈话范例。

举例:《我喜欢的一本书》

引申:结合案例《有趣的饼干》分析谈话活动的设计组织方法。

结束:

作业:学生每人设计教案:大班谈话活动《我们的鞋》。

关于幼儿园谈话活动教学方法的问题,是组织幼儿园谈话活动的关键问题,需要学生深入理解。这一课时在案例分析的基础上进行理论归纳与案例操作,旨在于帮助学生理论联系实践,能使学生更深刻地掌握谈话活动的教学方法,加强实践指导性。

最新幼儿园小班谈话活动教案(优秀16篇)篇十六

1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

2.积极参与活动,体验同伴游戏的'快乐。

活动准备。

吹泡泡用具、场地。

活动过程。

1.热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。

2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

1.幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……。

(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)。

指导语:吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!

学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

3.讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;

念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;

念到泡泡破了,幼儿向后跳。

4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。

教师带领幼儿做放松活动:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、活动积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,活动结束。

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