义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）

月工作总结可以帮助我们总结经验教训，进一步完善工作流程和提升自己的专业能力。以下是小编为大家收集的月工作总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇一

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的义务教育均衡发展督导评估工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

xx年金秋时节，我们迎来了教育部义务教育均衡发展督导评估组的领导、专家，他们对我们学校进行了全方位的考察评估，实地考察了学校的功能室，观看了学校课余活动，欣赏了大型腰鼓表演，仔细查阅了学校的档案资料，进行了师生问卷调查，据说还暗访了学生，对我校促进教育均衡发展所做的努力给予了充分的肯定，特别对学校的艺术教育表现出了浓厚的兴趣，认为罗田实小的艺术教育将普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与社会相结合，并形成了优秀的教师团队，培养了一批批优秀的艺术小人才，在全省乃至全国都是很好的典型，值得宣传和推广。

我校这次迎评工作之所以取得成功，是因为：

从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的.一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。

领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。成立了工作小组，分工明确，更团结协作。

全部迎评档案由各处室负责，办公室汇总。教务处、总务处、政教处、教科室、电教处、艺教处人员日夜加班，不计报酬，整理材料。特别是教务处的唐学明、金世华、阎持一同志细致精心地整理学校教育教学的档案资料，对全校3000多学生、70多个班级的学生名册、教师任课进行了仔细的核对，保证了万无一失。总务处涂光明为了合理分配教学资源想尽了千方百计，很多事自己动手，任劳任怨。电教处童知文为了电教设备的配置，楼上楼下，不辞辛苦。

体育组全体老师更是出人又出力，冒着烈日精确地测量篮球场、羽毛球场，精准地画线。架设篮球架这样的重活主要由体育组和后勤人员完成，是在雨中和黑夜用车灯照着进行的。

前勤和后勤人员更是携手努力。教辅后勤人员突击整理图书，将原来不标准的图书标签一一撕掉，在专业人员指导下重新粘贴。图书管理员王老师中秋假期赶到xx小学学习图书管理。

仪器管理员孙老师动作快行动早，多次找科学老师填写实验申请单。

特别值得称赞的是厨房的工人们，粗活重活脏活不计较，报仇多少不计较，为洁净校园，做出了贡献。

全体教职工都是迎评人员，都在精心做好自己的本职工作，班主任老师补齐了落下的图书借阅记录册，所有任课教师没有因为迎评耽误上课，而是觉得迎接国评更要上好每一节课。迎评工作小组成员中秋三天假都只休息一天。很多人更是白加黑，五加二地工作。

通过迎评，真正促进了学校的工作。专家对学校的艺术教育赞不绝口，更加坚定了学校领导和艺教老师弘扬艺术，以艺育人的决心。有了将艺术教育这块品牌做大做强的信心。

学校篮球场、羽毛球场、教师电子备课室、心理咨询室、书画教室等借这次迎评的东风都布置完成，将会有力促进学校全面实施素质教育，全面推进教育的优质均衡。

通过迎评凝聚了全体教职工的人心，学校精神面貌发生了明显的变化，师生们焕发出了勃勃生机。

迎国评工作在大家的共同努力下以顺利过关，当评估组专家说我校的艺术教育“做的比说的更好”的时候，本人作为这次迎评工作的材料员，既感欣慰又感惭愧，所以当晚专门写了一篇艺教的总结送给专家们。

我们学生的图书借阅和到阅览室阅读几乎空白，科学课的实验仪器和实验室基本空闲。除了要加强这方面的工作之外，更需要反思我们的教育思想。

作为材料员我深深地谢谢你们——为均衡而并肩战斗的朋友们！因为有了你们的努力，基本均衡国检已顺利通过。每一盒档案里包含着你们的心血，每一项活动里浸润着你们的汗水，每一个数据中都闪烁着你们的智慧，每一篇材料里都折射着你们的文采，每一个夜晚里都留下了你们孤寂的身影……这一切，实小的历史不会忘记！

迎评已经结束，幸福教育在向我们招手，美好的生活将永远延续。愿我们以一颗平常心把握当下，过好每一天。该吃饭的时候好好吃饭，不挑三拣四；该睡觉的时候好好睡觉，不辗转反侧；该散步的时候好好散步，不左顾右盼；该读书的时候好好读书，不胡思乱想。一心一念去做当下的事就好了，好好珍惜此刻你正拥有的生活。

迎评顺利过关告诉我们：这个世界上没有什么迈不过去的坎，也没有永恒的伤，学会放下，让心胸打开，则日日都是好日，一切都只不过是云淡风轻。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇二

作组织实施的过程。

11月2日，在接到市教育督导室的通知后，我校领导适时召开义务监测专项工作会议，在会上李福娟校长做了重要讲话并提出了要求：1、成立义务教育监测工作组。2、专人负责义务教育网上填报工作。3、在短时间内高标准完成任务。4、实事求是填报单位数据。

复查。为学校的各项工作检查统计、工作，为监测工作提供了第一手的真实数据。

1、强化培训，提升业务素质。

没有一支业务精湛、素质过硬的统计队伍，就难以保证统计数据全面、真实、准确。针对微机操作人员少、任务重，统计人员变换频繁，部分人员统计业务水平不高的状况，按照领导的要求，我们一是建立相对固定的队伍。

监测工作启动前，我们认真学习和传达国家教育部义务教育监测项目办公室下发的文件和会议精神，重温义务教育监测工作实施方案和工作制度，对本次监测工作提出明确、具体、严格的要求。一律按照监测数据的采集方法、填报要求、注意事项、监测时间、注册码的获取以及在监测过程中可能会出现的问题等细小环节，最大限度地保证监测工作的顺利进行。

2、上通下达，提高工作效率。

为了提高统计工作效率，我们充分利用各种信息化工作手段，将相关业务文件、统计报表参数等及时上挂至校园网站上，指导各个职能部门下载文件和开展工作。我们还建立了电话、电子邮箱通讯录，并通过电子邮箱及时通知报表参数变动和统计工作的进展情况。参照市督导室的模式，我们建立了qq群，在确保安全保密的前提下，对网上填报统计软件操作出现的问题，各部门的统计人员通过qq进行在线交流或进行远程操作，大大提高了统计工作效率。这些方式取得了良好效果，使各职能部门的微机操作员在枯燥的统计工作中备感亲切，增强了工作的积极性和主动性。3、严格审核，确保数据准确。

数据的真实性是统计工作的质量和生命。由于数据是各业务部门平时的业务积累的体现，微机操作员需要从相关业务部室获取数据。

一是建立责任制，严把的源头数据关，要求各个职能部门的负责人为第一责任人，层层负责把关，对义务教育数据的填报进行指导、审核、管理。这样就杜绝了数据填写不一的情况，数据进一步规范，避免了多报、少报和漏报现象。

二是反复校对。

为了使数据保持一致，我们将分析出来的数据分类进行核对，标出不一致的地方，然后进行逐一核对，每项指标我们都不厌其烦的来回对比、修改；多次进行核对、修改，直到年数据准确对应方才罢休。

在上报市督导室前，根据掌握上报数据的情况，我们又专门召开校级领导工作现场审报会议，对各个职能部门上报的统计数据进行现场审报，逐张审核各部门上报的统计报表，做到表内校核与表间校核都准确无误。

经过全校工作人员共同努力，经过周密的准备，反复的`调查，我校及时的、准确无误的对义务教育监测网上的表册进行填写。得到了上级领导部门的一致好评。

建议：督导室的领导能在适当的时候给义务检测员做恰当的培训，掌握必须的要领和操作技巧，为明年的义务检测工作奠定基础、减少麻烦。建设一支政治素质高、业务能力强、熟悉微机操作的义务教育监测队伍，是确保监测信息传递及时、数据真实有效的重要保障。

义务教材网上填报工作是是国家教育部实行科学决策和管理的一项重要基础工作，统计基层学校的信息是认识国情、研究问题、制定政策的重要依据。义务教育网上填报工作是作为教育事业发展的信息源和基础，为教育部重要决策提供了第一手参考依据。

因此，我们深感责任重大，我们要继续努力的工作为教育事业奉献出应尽的力量，为义务教育网上填报工作提供真实的数据。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇三

“义务教育均衡发展”迎接国家验收工作已经顺利结束，迎接国检期间，广大教师的思想得到了重视，认识有了提高，校容校貌变化巨大，学校的管理水平得到了提升。迎国检期间老师的“忘我的干劲、无私的奉献、拼搏的精神”是学校积累的一笔财富，现做一总结，有必要在今后的工作中继续发扬。

一、成立迎国检领导小组。

组长：陈清。

成员：陈云道、李桂明、赵东亚具体分工：陈清负责整体工作、数据、资料，校舍、院墙的粉刷。陈云道负责环境卫生（包括班级、生活区、活动区、绿化区、门窗、墙壁、厕所、死角等）和校容校貌(宣传栏、黑板报、标语、班级文化）。李桂明负责课程的开设、教师的业务档案、课外活动、大课间活动、学生的礼貌习惯等。赵东亚负责升旗仪式、文体活动、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各负其责，保质保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于分工细腻、到位、明确，所以完成的质量比较高。

二、做好宣传工作。

通过标语、黑板报、宣传栏、广播、宣传栏、班会、周会等形式，向老师、学生、家长宣传义务教育均衡发展的重要性和意义，提升老师、学生、家长对义务教育均衡发展的知晓度，提高他们迎查的自觉性、敏感性，从而改变他们的麻木心理、侥幸心理。同时，激励广大教师以高昂的斗志、饱满的热情、必胜的信心迎接这次“国检”。

三、发扬了“五加二、白加黑”的精神。

刘湖小学是20xx年立项的薄改学校，体育器材、科学实验器材都是临近检查才拉运到学校，对于我们学校来说时间紧、任务重。在不影响上课的情况下，学校老师发扬了“五加二、白加黑”的精神。老师白天上课，晚上整理图书、实验器材，连续五个星期老师没有休息，在学校加班加点，安装体育器材，打扫卫生，整理环境。赵东亚老师右手臂被四轮机摇把打断，在医院住了两天，就返回了学校。自己不能骑车，天天由妻子来回接送，迎查期间没有请一天假。陈清老师的左手中指在安装篮球架时被挤伤，由于天天加班，没有及时治疗，导致发炎感染，后来在无法坚持的情况下才白天上班，晚上吊水治疗。刘义龙、李桂明两位老师，年仅60岁，明年就退休，但也和年轻人一样在学校加班加点。国检能顺利通过，与固镇县全体教师的精神意志是分不开的。

四、对照细则，逐项核查，找出存在问题。

刘湖小学迎查领导小组人员，按照迎查细则以及固镇县教育局、杨庙中心校的安排布置，对学校的每一个项目都进行核查，发现问题明确责任、制定整改方案，同时发动全体教师、学生共同参与。对临时不能完成的项目，形成决议逐级上报。

五、认真制定整改方案。

1、对学校大门南侧的院墙进行粉墙、刷墙（60平方米)。

2、对教室、走廊的墙壁全部进行粉刷（一米以下银灰色、一米以上白色，400平方米）。课桌（20张）、门窗、旗杆进行油漆。

3、走廊内张贴社会主义人生价值观宣传图解，院墙西侧写宣传标语。

4、更新黑板报、宣传栏，重新布置教室。

5、调整办公室为实验室，调教师宿舍两间为音乐室、器材室。

6、图书整理上架，贴标签。图书正常借阅。

7、各功能室正常使用，制度、记录完整。

8、大课间活动要有安排、有管理、有监管。

9、重新安排课程，一、二年级音乐合班，三、四年级音乐合班。三、四年级体育合班。三、四年级英语申请外校老师跨校任教。

10、要求老师衣着整洁，精神焕发，举止大方；学生认真佩戴红领巾，讲文明、讲卫生、守纪律。

在今后的工作中，我校要发扬“迎国检”的拼搏精神，始终保持良好、干净的校园环境，各项工作行成常态，保持国检成果。把工作重心转移到教育教学工作中来。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇四

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

(二)把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了曹河小学学校安全工作领导小组，确定由副校长王永刚为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校学年初对一年级和学前班新入校儿童进行了防疫接种证查验。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请村卫生所曹勇军同志和镇中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

(三)把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育。

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质。

(1)、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

(2)、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《大荆镇小学教育教学工作常规暂行规定》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

(3)、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到西安、区上参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

(4)、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的'考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

(1)、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《镇小学教学工作暂行规定》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

(2)、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。

(3)、做好教学质量检测。实行月考制度，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

(4)坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、五育并举，全面实施素质教育。

(1)、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织了三操一舞(早操、眼保健操、午间操、校园集体舞)活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

(2)、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和“抗震救灾英雄少年”学习的活动。

(3)、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

(4)、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

(6)、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以我区创建卫生城市、创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

四、取得的主要成绩。

1、办学条件明显改善。

体育器材室、少队部、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、劳技科技教室、电脑教室等部室齐全。拥有图书4500余册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“明德”为主题的校园文化建设，校训醒目凝练，文化长廊及楼道宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体，教学楼前后实现了全覆盖性硬化，绿化带精心布置。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教学教研成绩突出。

近年来，我校向大荆中学输送了一大批优秀学员，有多名学生考上了省重点中学;两年来，我校学生参加了多次征文、数学竞赛、讲故事比赛等竞赛活动，累计获奖二十余次。教师的教研论文、教学设计获国家级奖项1个，获省级奖项2篇，区级奖项15篇。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

五、存在问题。

英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

六、以后努力方向。

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇五

教育大计，教师为本。推进义务教育均衡发展，重点要提高农村中小学教师的整体素质，为此，我们主要做了以下几项工作。一是牢固树立人才资源是第一资源的观念，认真实施中小学名师培养工程，进一步发挥名教师、学科带头人的示范作用。县教育局每年组织骨干教师到外地参加培训学习，并举办各学科名教师的教学研讨课，充分发挥了骨干教师和学科带头人的示范和引领作用。二是积极推进学校人事和分配制度改革。全面推行教师聘任制，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘用、合同管理”。2009年、2010年招收的300多名特岗教师全员分配到农村学校，为农村学校的教师队伍注入了新鲜血液。三是加强教师继续教育工作。进一步理顺中小学教师继续教育工作的管理体制和培训职责，推进教师培养和在职教师继续教育改革，提高在职教师的学历层次。每年都对农村教师进行一次有针对性的全面轮训，有计划组织农村教师到县内外参加培训学习，提高了农村教师队伍的整体素质。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇六

(一)依法治校，加强教育教学管理，在软件上推进义务均衡教育的发展。

1、规范办学行为。合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育;减轻学生课业负担，严格执行上级教育行政部门关于中小学作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课;加强“控辍保学”工作，九年义务教育巩固率达到97%以上。

2、全面推进素质教育。突出德育效果，形成立体化的德育管理网络，主题突出、措施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明;开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园;落实体育、艺术常规教学，开展“大课间”和“阳光体育”等丰富多彩活动。

3、提升教师整体素质。加强师德师风建设和专业技能考核，注重师德建设过程，鼓励、引导教职员工践行师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献，增强职业幸福感;鼓励并选派教师参加国家、自治区、xx市等各级教师培训活动;建立教师激励机制和教师身心健康关爱制度，定期组织教师进行常规体检，关注教师身心健康。

4、关爱弱势学生。关注留守少儿或随迁子女，建立留守少儿或随迁子女档案，形成亲属监护、学校帮护、社会关护、法律保护的工作合力，为学生的健康成长保驾护航;建立和完善义务教育阶段家庭经济困难学生资助制度，规范发放手续，严格台账管理，大力宣传资助政策，不断扩大受助面，让家庭经济困难学生有书读，读好书。

(二)争取上级支持，在硬件上力求达到义务均衡教育的标准。

继续征地，解决校园面积狭小带来的各种问题。现学校校园面积41.5亩，达不到生均34平方米的国家办学标准。学校将继续配合各级党委政府，派出专人协助做周边群众的工作，希望尽快完成这项利民利教的工程。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇七

(2019年12月30日无锡市第xx届人民代表大会常务委员会第十三次会议制定2019年1月16日江苏省第十二届人民代表大会常务委员会第八次会议批准)。

第一章总则。

第一条为了保障和推进义务教育均衡发展，维护教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》、《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律、法规，结合本市实际，制定本条例。

本条例所称义务教育均衡发展，是指本市实施九年义务教育，实现入学机会、办学条件、师资配置基本均衡，学校管理和教育质量水平整体提升，保障所有适龄儿童、少年接受公平优质的义务教育。

第三条义务教育均衡发展坚持政府负责、城乡一体、促进公平、提高质量的原则。

第四条义务教育均衡发展实行市人民政府统筹协调，县级市、区人民政府为主管理的体制。

市、县级市、区人民政府应当把义务教育均衡发展纳入国民经济和社会发展规划，均衡配置办学资源，提高保障水平，建立健全责任机制和评估考核机制，缩小城乡之间、区域之间、学校之间办学条件和办学水平的差距。

镇人民政府、街道办事处应当按照县级市、区人民政府的统一规划和要求，做好义务教育均衡发展的相关工作。

第五条市教育行政部门负责本市行政区域内义务教育均衡发展的综合协调和管理工作。

县级市、区教育行政部门具体负责本辖区内义务教育均衡发展的组织实施工作。

发展和改革、机构编制、财政、公安、人力资源和社会保障、城乡规划、建设、国土资源等行政管理部门在各自的职责范围内负责义务教育均衡发展的相关工作。

第六条市、县级市、区人民政府教育督导机构应当对本行政区域内义务教育均衡发展的情况进行监督、检查、评估和指导，组织或者委托专业机构开展义务教育均衡发展公众满意度调查，并将结果向社会公布。

第七条市、县级市、区人民政府及其有关部门应当对在义务教育均衡发展工作中作出突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励。

第二章入学机会。

第八条市、县级市人民政府应当按照学校服务半径和服务人口标准，根据本行政区域内常住人口以及适龄儿童、少年数量和分布状况，制定、调整学校设置规划，并预留学校建设用地。

学校设置规划由市、县级市教育行政部门会同城乡规划、国土资源、建设等行政管理部门组织编制，报本级人民政府批准。学校的服务半径、服务人口标准由市教育行政部门会同城乡规划等行政管理部门根据国家和省有关规定，结合本市实际制定，报市人民政府批准。

城市新开发片区、居住小区需要同步设置配建学校的，发展和改革、城乡规划、国土资源、建设等行政管理部门应当按照国家和省有关规定予以安排。

第九条市、县级市、区人民政府及其教育行政部门应当保障学生就近入学。

县级市、区教育行政部门应当根据本行政区域内学校布局以及适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理确定和调整学校施教区范围、招生规模，并向社会公布。确定或者调整施教区范围应当广泛听取意见。

学校应当在划定的施教区范围内组织招生，接收施教区内的适龄儿童、少年入学。学校接收学生的结果应当向社会公布。

第十条适龄儿童、少年免试入学。学校不得举行或者变相举行与入学相关的选拔性考试，不得将竞赛成绩、获奖情况或者考级证书作为入学条件和编班依据。

学生免费入学。任何单位和个人不得以任何名义收取与入学挂钩的费用。

第十一条市、县级市、区人民政府应当根据残疾适龄儿童、少年的数量和分布状况，按照国家和省有关规定设置特殊教育学校(班)，保障残疾适龄儿童、少年接受并完成义务教育。

具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年可以就读特殊教育学校(班)，或者在普通学校随班就读;学校不得拒收。

第十二条县级市、区人民政府应当保障来锡人员随行子女平等接受义务教育的权利。

符合条件的来锡人员随行子女在居住地接受义务教育，由其父母或者其他监护人按照规定向居住地县级市、区教育行政部门申请就读，县级市、区教育行政部门应当统筹安排，以公办学校为主接收入学。

第十三条市、县级市、区人民政府应当制定完善家庭经济困难学生生活费补助政策，建立政府主导、社会参与的资助体系，确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难而失学、辍学。

第三章办学条件。

第十四条市、县级市、区人民政府及其教育行政部门应当落实国家和省普通中小学校建设标准，坚持城乡统一，推进义务教育学校标准化建设，并随着经济社会发展提升学校标准化建设水平。

第十五条县级市、区教育行政部门应当按照办学规模标准和班级学生数标准，合理控制学校办学规模。有条件的地区可以逐步减少学校班级学生数，整体推行小班化教育。

学校办学规模标准和班级学生数标准由市教育行政部门根据国家和省有关规定，结合本市实际制定。

第十六条县级市、区人民政府及其教育行政部门应当按照国家和省规定的选址要求和技术标准建设学校，保证校舍、场地适应办学规模和教育教学需要，基础设施配套齐全。

学校校舍应当达到重点设防类抗震设防标准，并符合对洪水、台风、火灾等灾害的防灾避险安全要求。

第十七条县级市、区教育行政部门应当均衡配置学校的教育教学设施设备，并优先保障相对薄弱学校，保证所有学校都达到国家和省相关办学标准，保证区域内小学之间、初中之间办学条件均衡，差异状况符合国家和省规定要求。

学校教育教学设施设备应当符合国家和省相关质量标准和选材要求。

第十八条学校校舍建设和设备配置应当坚持勤俭办学的原则，体现资源节约、环境友好的要求。

第十九条市、县级市、区人民政府及其教育行政部门应当加强特殊教育学校(班)建设，改善办学条件，保证其场所和设施满足残疾儿童、少年学习、生活、康复的需要。

普通学校应当按照规定建设特殊教育资源教室，为随班就读残疾适龄儿童、少年的学习、生活、康复提供条件和帮助。

第二十条市、县级市、区人民政府以及有关行政管理部门应当加强教育信息化建设，完善信息网络基础设施和数字化资源的建设、管理体系，促进优质教育资源区域共享。

第四章师资配置。

第二十一条县级市、区人民政府应当按照中小学教职工编制标准，根据本行政区域内学校学生数，核定义务教育阶段学校教职工编制，并实行动态管理。

县级市、区机构编制、教育、人力资源和社会保障部门应当按照核定的学校教职工编制，配齐配足学校学科专任教师，保证学校教育教学的实际需要。

第二十二条县级市、区机构编制、教育、人力资源和社会保障部门应当均衡配置学校师资力量，保证区域内同类学校之间师生比、骨干教师比例和教师岗位结构比例均衡，差异状况符合国家和省规定要求。

学校教师岗位设置、教师培养培训、骨干教师配置等应当优先保障相对薄弱学校，鼓励、支持教师到相对薄弱学校任教。

第二十三条县级市、区人民政府及其教育行政部门应当完善师资管理体制，建立健全学校校长、教师定期交流制度，组织校长、教师在城乡之间、校际之间合理流动，促进区域内师资均衡配置。具体办法由县级市、区教育行政部门会同有关部门制定。

第二十四条市、县级市、区教育行政部门应当建立健全教师培训制度，完善市、县级市和区、学校培训体系，开展教师全员培训和骨干培训，促进教师专业发展，提升教师队伍素质。

第五章学校管理。

第二十五条县级市、区人民政府及其教育行政部门应当按照国家和省、市有关法律法规和管理规范，加强学校管理，建立健全目标管理、绩效考核和评价激励机制，保证所有学校提供优质均衡的教育服务。

县级市、区人民政府及其教育行政部门不得分设或者变相分设重点学校和非重点学校;学校应当均衡配置校内教育资源，不得分设或者变相分设重点班和非重点班。

第二十六条县级市、区人民政府及其教育行政部门应当按照国家规定的任职条件和资格依法聘任学校校长。

市、县级市、区人民政府及其教育行政部门应当加强校长队伍建设，开展校长专业培训，对校长工作进行考核，提高校长的办学和管理能力。

第二十七条市、县级市、区人民政府及其教育行政部门应当推进现代学校制度建设，落实中小学校长负责制，促进学校依法自主管理。

学校应当加强教师管理、安全管理等制度建设，发挥教职工(代表)大会、理事会、家长委员会的作用，接受社会监督。

第六章教育质量。

第二十八条市、县级市、区人民政府及其教育行政部门应当贯彻执行国家和省义务教育相关质量标准，完善教育质量评价考核机制，加强教育质量工作监督，保证所有学校达到国家和省规定的教育质量要求。

任何组织和个人不得向教育行政部门、学校或者教师下达升学指标，不得以升学率对地区和学校进行排名，不得将学生学科考试成绩、升学情况作为评价或者考核部门、学校、教师和学生的主要标准。

第二十九条教育教学工作应当全面贯彻国家教育方针，坚持面向全体学生，坚持德育、智育、体育、美育等有机统一，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

学校应当规范办学行为，推进素质教育，执行课程设置规定和教育教学计划，规范教育教学管理，减轻学生过重课业负担。

市、县级市、区教育行政部门应当加强教育科研机构和队伍建设，鼓励支持学校开展教育教学改革，开发开设满足学生个性发展的校本课程，形成办学特色，提高教育质量水平。

第三十条县级市、区人民政府及其教育行政部门应当推动优质教育资源共享，引导优质学校发挥辐射带动作用，鼓励建立学校联盟，探索集团化办学，开展对口帮扶，实施学区化管理，促进学校办学水平均衡发展、整体提升。

第三十一条市、县级市、区教育行政部门应当对本行政区域内义务教育的质量状况进行监测，并将结果向社会公布。

第七章经费保障。

第三十二条县级市、区人民政府应当将义务教育经费全面纳入财政预算并实行单列，保证义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例，按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，学生人均公用经费逐步增长，教师工资福利和社会保险待遇得到保障。

市、县级市、区人民政府应当依法足额征收教育费附加、地方教育附加，并按规定从土地出让净收益中足额计提教育资金。

教育费附加、地方教育附加、土地出让净收益中计提的教育资金，应当由市、县级市、区财政部门和教育行政部门按照规定统筹安排使用。

第三十三条县级市、区人民政府应当按照标准，足额安排并及时拨付学生人均公用经费;对办学规模较小的学校，应当适度提高标准，保证学校正常办学需要。

市财政、教育行政部门应当制定城乡统一且不低于省定标准的学生人均公用经费基本标准，并根据财力状况、办学需求、物价水平等逐步提高。县级市、区财政、教育行政部门应当制定不低于市定标准的学生人均公用经费基本标准。

特殊教育学校(班)学生人均公用经费应当按照不低于普通学校学生人均公用经费十倍的标准安排。

第三十四条县级市、区人民政府应当按照标准，足额安排学校校舍维修改造经费，保证校舍日常维修的需要。

市财政、教育行政部门应当制定城乡统一的校舍维修改造经费基本标准，并根据学校校舍维修改造的实际需要逐步提高。县级市、区财政、教育行政部门应当制定不低于市定标准的校舍维修改造经费基本标准。

第三十五条市、县级市、区审计部门应当对义务教育经费的投入、使用和管理情况进行审计监督。

市人民政府教育督导机构应当会同市教育、财政、统计部门对县级市、区人民政府义务教育经费投入和执行情况定期进行督导，结果向社会公告。

第八章法律责任。

第三十六条县级市、区人民政府及其有关部门违反本条例规定，有下列情形之一的，由上级人民政府及其有关部门责令限期改正、通报批评;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

(一)未统筹安排符合条件的来锡人员随行子女在居住地接受义务教育的;。

(二)未按照标准核定义务教育阶段学校教职工编制、配齐配足学校学科专任教师的;。

(三)分设或者变相分设重点学校和非重点学校的;。

(四)教育教学设施设备不符合国家和省相关质量标准和选材要求的;。

(五)区域内同类学校之间办学条件、师资配备差异状况不符合国家和省规定要求的。

第三十七条学校违反本条例规定，分设或者变相分设重点班和非重点班的，由教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;情节特别严重的，对校长、直接负责的主管人员和其他直接责任人员予以撤职或者解除聘用关系。

第三十八条违反本条例规定，有下列情形之一的，按照有关法律、法规规定处罚：

(二)学校收取与入学挂钩的费用的;。

(三)学校拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;。

(四)学校违反课程设置规定和教育教学计划的。

第九章附则。

第三十九条本条例所称学校，是指国家举办的实施义务教育的学校。

本条例所称来锡人员，是指以工作、生活、上学为目的在本市居住的人员，但是因出差、就医、旅游、探亲、访友等事由来锡居住，预期将离开的人员除外。

第四十条社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照有关法律法规执行;有关法律法规未作规定的，依照本条例执行。

民办学校承担义务教育任务的，市、县级市、区人民政府应当按照规定给予相应的政策扶持和经费支持。

第四十一条本条例自2019年5月1日起施行。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇八

1，**小学是一所农村小学，位于青高村，始建于上个世纪50年代，开始单设为初中，2011年秋年改为小学，至今已走过60余年的风雨历程。

2，学校占地面积达11800平方米，教学及辅助用房2180平方米，办公用房81平方米，生活用房3450平方米，总建筑面积5630平方米，学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为0%。

4，学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长，让老师幸福地工作，以人为本，和谐发展”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩。

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。

1，坚持实施免试就近入学制度。我校根据中心学校划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。

2，关注困难群体学生入学问题。认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。（1）“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实“贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。（2）关注困难群体，建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与村委的联系，通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动：一是要求留守学生每个月给家长写一封信，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护，又严格要求，培养他们的自尊心，自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。

3，加强学生学籍的管理。建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4，实行“三包”“三查”，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

5，政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件。

为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

（三）强化培训。

提高师资水平，结合省、市“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训。

（四）加强管理，提高教育教学质量。

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四步三反思”教学模式的.推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂40分钟要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1，健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明制度建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2，规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3，全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案。按照上级规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。认真贯彻执行省市素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全市统一作息时间。

4，学校十分重视校园环境建设。积极打造书法为品、书法为情、书法为美、书法为味的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能。在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。（1）学校充分利用好校园广播发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏，学生自已写的文章和摘抄的优美文章、校园动态，学习安排或通知之类等，大大活跃了校园文化氛围。（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是**小学的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。（3）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5,严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范……（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班，不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。（2）要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度，不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。（3）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

（五）重视和强化安全工作。

1，加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2，层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确齐抓共管。

3，强化安全教育。牢记“生命不保，谈何教育”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4，坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施。

与先进学校相比，我们**小学还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色，教师的现代信息技术水平需要进一步提高，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。我们**小学将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

2012.10.8。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇九

1、发挥优质学校辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面!

6、合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量!

7、全面落实政府责任，切实增加教育投入，深入推进义务教育均衡发展!

9、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题!

10、落实教育优先发展战略地位，实现教育和经济社会协调发展!

11、教育公平是社会公平的重要基础!/zl/请保留。

12、教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径!

13、公平配置公共教育资源，缩小校际、城乡和区域教育发展差距!

14、优先发展教育是党和国家长期坚持的`一项重要方针!

15、实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础!

16、深入实施科教兴国战略，全面落实国家和省中长期教育发展规划纲要!

17、教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天!

19、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长!

20、教育是民族振兴、社会进步的基石!

22、教育是民族振兴、社会进步的基石!

23、教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天!

24、教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径!

25、实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础!

26、落实教育优先发展战略地位，实现教育和经济社会协调发展!

27、深入实施科教兴国战略，全面落实国家和省中长期教育发展规划纲要!

28、优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重要方针!

29、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题!

30、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长!

31、教育公平是社会公平的重要基础!

33、公平配置公共教育资源，缩小校际、城乡和区域教育发展差距!

38、合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量!

39、全面落实政府责任，切实增加教育投入，深入推进义务教育均衡发展!

40、发挥优质学校辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面!

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十

3.建设义务教育标准化学校培育社会主义创新型人才。

4.全面实施素质教育全面提高教育质量。

5.学校要办出特色办出水平出名师育英才。

7.强国必先强教强晋必先育人。

8.贯彻纲要精神推进教育公平为我省率先基本实现教育现代化而奋斗（会场后面）。

9.推动教育均衡促进教育公平提高国民素质。

10.全面贯彻方针打造特色教育构建和谐社会。

11.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

12.育人为本德育为先能力为重全面发展。

13.教育公平是社会公平的重要基础。

14.有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。

15.合理配置教育资源，促进教育协调发展。

16.为祖国培育花朵，用心血浇灌未来。

17.坚持教育的公益性和普惠性保障公民依法享有接受良好教育的机会。

18.努力办好每一所学校精心教好每一个学生。

19.实现更高水平的普及教育。

20.形成惠及全民的.公平教育。

21.提供更加丰富的优质教育。

22.构建体系完备的终身教育。

23.让每一位校长每一位教师工作得精彩生活得幸福。

24.让每一个家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的机会。

25.国运兴衰系于教育教育振兴全民有责。

26.优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量。

27.优先发展教育建设人力资源强国。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十一

1、强化教育“第一战略”，确保教育优先发展。

2、全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生。

3、振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面。

4、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌。

5、国家实行九年义务教育是一项公益性事业。

7、实施农村义务教育经费保障机制，促进教育公平。

8、实施农村义务教育经费保障机制，努力促进城乡义务教育均衡发展。

9、实施农村义务教育经费保障机制，建设社会主义和-谐社会。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十二

一、图书室须建立图书登记、注销帐册。

二、图书分类使用国家标准《中国图书馆图书分类法》，期刊分类逐步使用《中国图书馆图书分类法期刊分类法》。

三、优化归档结构，提高藏书质量。拒购质量低劣、内容不健康的图书，复本数量适当。对于内容陈旧、复本过多、利用率低下和破损严重的图书要定期剔旧，及时注销。

四、保证图书的及时上架与有序排列，严格进行图书的交接与清点，图书借阅及时整理，每学期进行一次全面整架。

五、加强图书资料的流通工作，提高利用率。做好破旧图书修复、装订工作。

六、积极向师生介绍、推荐优秀图书和新到书刊，指导按章查询，采取多种形式对学生进行课外阅读指导和开展读书活动。

七、经常保持室内清洁，积极采取措施做好“八防”工作，即防尘、防火、防潮、防鼠、防蛀、防晒、防霉、防盗等图书保护工作，并经常对学生进行爱护图书教育。

八、教师调离、学生毕业、转学离校时须要求还清全部书刊，并返还借书证，否则不办理离校手续。

青山乡黄大桥小学阅览室管理制度。

一、凡本校师生，须持本人借书证，方可进入本室阅览。

二、按时开关，每周开放时间不得少于20小时。不得随意关闭、缩短或延迟开放时间。管理人员要坚持每天清扫一次，确保室内清新、整洁。

三、每人每次只能在书架上取阅一种书报或刊物，阅完后可再换龋保持架上图书原有顺序，阅后请放回原处。

四、提倡文明借阅，读者必须爱护书报及刊物，不得随意涂沫、折角、划线、撕剪，如发现有损毁，应按有关赔偿规定处理。

五、自觉保持室内安静和整洁，不允许乱扔纸张等杂物，不允许带食品。不要随地吐痰，室内严禁吸烟。阅览时不得互相议论，严禁闲谈逗笑。

六、爱护室内设备，严禁在桌椅、门窗以及墙壁等处刻画。读者阅毕离室时，将座椅、凳子放回原处，做到轻拿、轻放、轻走。

七、读者需要复印，可先办理相应手续到复印室复印，复印后当即归还。需要借出图书，应凭借书证办理。

八、对不遵守以上规则且不听劝告者，可视情况暂停其借阅，并酌情给予批评教育，直至全校通报批评。

青山乡黄大桥小学科学实验室管理制度。

一、实验室是进行实验教学和研究的场所，学生进入实验室后按编位就座，未经老师许可，不得动用仪器和药品。

二、保持室内安静、整洁，不打闹喧哗，不做与实验无关的事情。

三、认真听老师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项，并在老师的指导下检查所配仪器或药物是否符合实验要求，如有错漏或损坏应及时报告老师处理。

四、实验时，要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如遇意外事故应立即报告老师处理。

五、实验时积极动手，认真操作，仔细观察实验现象，及时记录，实事求是地填写实验报告，不允许抄袭别人的实验结果。

六、仪器、药品、试剂不得损坏和滥用，因违章操作损坏仪器设备者，须照价赔偿。

七、废渣、废液要倒入指定容器内，不得将含酸、含碱等有害溶液倒入下水道。

八、实验室内物品一律不得私自拿出室外，损坏、丢失仪器应立即报告老师。

九、实验完毕，必须清点仪器，摆放整齐，做好清洁工作，填好实验记录表，经老师检查后方可离开实验室。

十、做好实验室防火、防潮等安全防范工作，确保仪器设备安全可靠。

青山乡黄大桥小学实验准备室管理制度。

实验准备室是组织和实施实验教学、为实验教学提供物质准备和后勤保障的重要场所。为确保实验教学的顺利进行，制定本制度。

一、准备室仅供教师准备实验所用，未经教师允许，学生不得入内。

二、准备室的设施布局未经管-理-员同意不得随意变动。

三、准备室为每位教师配备一套常规实验用品，其它所缺器材须随时领取，不得随意挪用其他教师所备器材或分组实验用品。

四、所领取的`实验器材，其使用保养由领用人负责。使用者要爱护仪器、节约材料，防止器材丢失、试剂泄漏、标签脱落。

五、授课教师需制定实验教学具体方案，提供实施方案所需的详细方法和全套器材明细。

六、安排并组织相关学科的教师预试，根据预试情况调整实验准备方案。

七、每天检查准备室所属水电及消防设施情况。

八、离开准备室时应检查水电门窗的安全，及时锁门。

九、实验教学期间，实验准备室必须有人值班，协助授课教师调整实验仪器，及时为学生更换实验过程中损坏的实验器材。检查学生实验的进行情况，及时发现并清除事故隐患。如遇火灾情况，应及时报警并组织扑救或引导学生疏散自救。

十、要保持室内整洁，所备实验用品须置于专用演示工具盒内，不得随便放置。实验废物要按常规收集于废物桶或废液缸，不可随地乱扔杂物。实验准备室的所有物品必须檫拭干净、摆放整齐。

十一、为学生提供的实验器材必须完整、齐全、灵敏、有效。

十二、实验课结束后，清理实验用品，及时维修实验器具和补充试剂损耗。

十三、无课期间，定期检察消防器具，维护实验器材。

十四、准备室的所有物品均需编号入帐。

十五、准备实验结束，要整理干净实验台和地面，关好门窗及水电排风设备。

十六、每学期实验教学结束后，会同教导主任一起清点准备室物品，统计实验器材和试剂的消耗，提供每学期物质消耗清单，为制定下一学期实验物品申领计划提供依据。

青山乡黄大桥小学音体美器材存放室管理制度。

一、登记造册制度。

1、建立器材财产账和器材明细账，财产账由专人负责登记和保管，明细账由器材室负责登记保管。

2、凡新添器材，先由学校验货登记，后交器材室登记保管。

3、二册均应做到账物相符，账账相符。

二、出借制度。

l、凡器材出借，一律办理出借归还手续。

2、本校师生借用器材，需经器材管理教师批准;校外单位或个人借用器材，需经校长批准，原则上不允许借出到校外。

3、借用器材若不及时归还，由批准老师负责追回。

三、赔偿制度。

1、凡属器材遗失或人为损坏，由借用单位或个人负责赔偿。

2.赔偿金额由学校核定，并由财务开具有关收款票据;同时，学校将会同有关人员按有关规定办妥财产账户核销手续。

3、凡借用单位或个人不执行赔偿的，出借批准人将承担相关责任。

四、报损制度。

1、器材室每学期整理器材一次，认真填写好报损单，报学校核批。

2.学校根据器材室报损单，从严审核，严把报损核批关。

3、凡经校长核批同意的报损器材，器材室方可从账册中注销，器材管理人与核批人分别签字。

五、维护制度。

1、所有器材要分类有序摆放，危险器材需张贴标志，贵重物品要加强安保。

2、室内要保持清洁卫生，定期打扫除尘和消毒。

3、加强室内防火、防盗及防潮安全。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十三

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间的差距。下面给大家分享义务教育均衡发展宣传标语，欢迎借鉴！

2、建设义务教育标准化学校，培育社会主义创新型人才。

3、强化教育“第一战略”，确保教育优先发展。

4、优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

6、国事家事天下事，教育均衡是大事。

7、推进均衡发展，建设教育强区。

8、努力办好每一所学校，精心教好每一个学生。

9、普及十五年教育就是要普及三年学前教育，九年义务教育和三年高中阶段教育。

10、合理配置教育资源，促进教育协调发展。

11、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。

12、关爱留守儿童少年，共享教育公平阳光。

13、教育优先发展是最大的.民生工程。

15、“普九”为了人人有学上，“均衡发展”为了人人上好学。

18、享受均衡教育资源，促进学生全面发展。

19、学习实践科学发展观，推进教育又好又快发展。

21、小康生活要提前，首先普及教育十五年。

23、加快学校标准化建设，促进教育优质均衡，办人民满意的教育。

25、关爱留守少儿，共享教育阳光。

27、实施义务教育关爱工程，保障适龄儿童接受义务教育。

28、教育公平是社会公平的重要基础。

29、改善民生从教育入手，发展教育从均衡抓起。

31、教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天。

34、积极改善办学条件，着力提升办学水平。

35、百年大计，教育为本，教育大计，均衡为先。

36、落实政府职责，强化政府行为，实现教育均衡。

37、共享均衡教育资源，促进学生全面发展。

39、关爱留守少儿，共建幸福家园。

40、全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生。

44、优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重要方针。

46、坚持依法治教，推进均衡发展，实现教育公平。

47、统筹城乡教育资源，推进社会公平正义。

48、有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。

49、扎实推进均衡发展，早日建成教育强市。

50、全民动员，发展教育，促进均衡，改善民生。

51、坚持教育的公益性和普惠性，保障儿童依法享有优质教育的机会。

52、推进均衡发展，促进教育公平。

53、改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。

54、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

57、合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量。

58、实施学校标准化建设工程，保障儿童享受公平优质教育。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十四

根据《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，结合我校教育教学发展的实际情况，特制订我校推进义务教育均衡发展的工作计划。

一、指导思想。

认真贯彻落实《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，积极开展义务教育学校标准化建设活动，优化配置学校教育教学资源，加强教师培训，促进教师专业发展，全面实施素质教育，关注学生全面发展，努力提高学校办学水平和教育质量，让上级放心，让群众满意。

二、工作任务。

（一）学校自检自评。

学校成立自检领导小组，明确责任分工，根据上级要求进行认真的自检自评。我校办学主要存在下列问题：

1、我校教学及辅助用房面积和体育运动场馆面积不足。

2、学校图书配备和部分学科教学仪器配备严重不足。学校生均藏书不足25册。资金短缺，导致部分仪器设备不达标，数量不足，体育器材、艺术器材没有达标，中小学数学仪器不达标。

3、目前师资不足。根据简阳市编办核定我校编制应为38人，我校现有在编教职工36人（其中借调到外单位1人），缺编2人。教师队伍年龄结构偏于老化，骨干教师队伍薄弱，适应教育改革要求的学校用人机制尚未完全形成。

（二）主要工作任务。

根据《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，结合我校教育教学的发展状况，我校计划重点做好下列工作：

1、逐年配备、增补各类教学仪器设备。

2、争取建设学校图书阅览室和学生餐厅。

3、全面实现班班通。

4、建设住校生澡堂。

5、争取规划学校体育场馆。

6、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。

三、具体措施。

1、加强校园校舍建设。

学校将争取国家扶持教育项目，新建学生餐厅及学生阅览室，学校将做好质量监控工作。同时，学校还将加大校园绿化美化建设力度，增加食堂和宿舍资金投入，使校园规划设计合理，校园基本设施齐全，符合国家建筑标准。

2、改善教育装备条件。

一是保管和使用好国家为学校配备的教学仪器设备。

二是继续争取国家为学校再次配备图书、“班班通”等教育资源。三是学校自筹资金配备音乐、美术等学科教学器材，满足音乐、美术等学科教学需求。力争教学条件达到国家要求标准。

3、加强教师队伍建设。

以校本建设为重点，进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和拔尖人才的选拔培养上向一线、优秀教师倾斜，鼓励优秀教师安心一线教学工作。

4、全面提高教育质量。

（1）加强德育工作。坚持德育工作为首的思想。积极开展争创德育工作先进校活动，增强德育工作的针对性和实效性。

（2）加强教学管理，各学校要严格执行课程计划，认真落实课程标准，保证开全开足课程。抓细抓实教学工作常规。

（3）切实减轻学生过重课业负担，不设重点班和非重点班。实施积极的学生评价机制，采取阶段性评价和终结性评价相结合的方式，促进学生的全面发展。

5、完善扶困助学机制。

进一步建立健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，落实帮扶免补政策，关爱教育弱势群体，确保每个经济困难家庭子女都能顺利接受学校教育。继续落实义务教育免收学杂费、免收教科书费政策，坚持公平、公正、公开，确保贫困的学生得到资助。

6、完善城乡学校结对帮扶活动。

继续搞好与**学校的对口交流工作，有效解决校际之间学科教学的不平衡性，一方面联校在一起集体备课、听课、评课，另一方面尝试薄弱学科优秀教师上校际研讨课，从切实的教学实践中找出教学中的症结所在，并及时调整教学思路、改进教学方法、弥补教学漏洞，让乡镇中学同步发展。

进一步落实义务教育的管理体制。规范学校预算编制工作，建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。

8、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。

多渠道筹措建设经费，不断加大投入，体育、音乐、美术器材和运动场地达到标准化要求，实现办学条件标准化。注重教学资源的积累，增强网站应用功能。

四、保证措施。

1、加强领导，明确责任。

学校成立推进义务教育均衡发展的达标工作领导小组，负责自检自评学校义务教育均衡发展情况，并针对存在的问题，有计划有步骤地积极进行整改，务必在20xx年12月份达标。

2、制定计划，精心组织。

学校要制定工作计划，并按照计划认真开展工作。校长、主管领导要认真负责，亲自把关，按时做好自查、整改和完善工作。

3、强化措施，注重实效。

既要积极争取教育局的支持和帮助，又要不等不靠，想方设法扎实推进完善工作。激发教师工作热情，调动全体教职员工的积极性，对在达标工作中成绩突出的要给予奖励，并在评优中优先考虑。

大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥现代远程教育工程作用，提高使用效益。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十五

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十六

为推进我校义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。根据皖教督[20xx]7号文件精神和怀远县教育局关于做好教育均衡发展督导评估的会议精神，特制订我校推进义务教育初步均衡发展实施计划。

一、指导思想。

以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡为目标，缩小学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。

二、具体目标：一年打基础，两年搞提升，三年创规范。

力争在三年内把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要的“学生全面发展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建设标准”的儿童乐园。

三、主要任务。

达到安徽省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：

1、学校设置。

实现学校布局基本合理，学生能就近入学。

（1）走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。

（2）班数班额全部符合要求。

2、校园校舍。

校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。

3、装备条件。

（1）、学生课桌椅。达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。

（2）、根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准。各种教育实验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效使用。

4、师资队伍。

（1）、按照中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知规定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需要。

（2）、按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。

（3）、所有教师都取得相应教师资格。

（4）、教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。

（5）、保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时。

5、办学经费。

（1）、教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。

（2）、严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。

6、教育教学管理。

（1）、贯彻国家教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。

（2）、实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。

（3）、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求分数的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。

（4）、健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。

（5）、每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。

（7）、严格执行义务教育教学常规。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。

（8）、按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年至少举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办至少一次全校文艺活动。

（9）、每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。

期中期末考试由学校统一组织。

（11）、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

（12）、各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。

（13）、实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。

四、措施与要求。

1、提高认识、加强领导。要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓。成立达标验收工作领导小组。全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。要认真学习《义务教育学校办学基本标准》、《义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《义务教育学校达标情况评估验收指标说明》，明确评估具体项目、内容和要求，对照指标体系逐项进行自评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表。

2、建立机制、以评促建。要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。

五、组织机构：

组长：鄢为顺。

副组长：周正、沙俊。

组员：陶敏、钮兴、赵娟、汪晓静、陈卫红。

赵丽、胡路路、邵力、徐伟、李海、李庆林。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十七

4.改善民生从教育突破发展教育从均衡抓起。

6.关爱留守儿童少年共享教育公平阳光。

10.公平配置公共教育资源缩小校际、城乡和区域教育发展差距。

13.积极改善办学条件着力提升教育质量。

14.教育公平是社会公平的重要基础。

16.实施义务教育关爱工程保障适龄儿童接受义务教育。

18.学习贯彻十八大精神推进教育又好又快发展。

20.全民动员发展教育促进均衡改善民生。

21.百年大计教育为本教育大计均衡为先。

22.国事家事天下事教育均衡是大事。

24.“普九”为了人人有学上“均衡”为了人人上好学。

26.让每一个家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的机会。

28.实施学校标准化建设工程保障儿童享受公平优质教育。

29.建设义务教育标准化学校培育社会主义创新型人才。

31.家庭的希望在孩子孩子的希望在教育。

32.努力办好每一所学校精心教好每一个学生。

33.国运兴衰系于教育教育振兴全民有责。

34.关爱儿童托起实现中国梦的希望。

义务教育均衡发展工作总结（热门18篇）篇十八

2、百年大计，教育为本，教育大计，均衡为先。

4、关爱留守少儿童共享教育阳光。

5、加快学校标准化建设促进教育优质均衡。

8、努力办好每一所学校精心教好每一个学生。

10、改善民生从教育突破发展教育从均衡抓起。

11、强化教育“第一战略”确保教育优先发展。

12、全员动员努力攻坚发展教育改善民生。

13、教育是民族振兴、社会进步的基石！

14、教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天！

15、教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径！

16、实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础！

17、落实教育优先发展战略地位，实现教育和经济社会协调发展！

18、深入实施科教兴国战略，全面落实国家和省中长期教育发展规划纲要！

19、优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重要方针！

20、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题！

21、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长！

22、教育公平是社会公平的重要基础！

24、公平配置公共教育资源，缩小校际、城乡和区域教育发展差距！

29、合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量！

30、全面落实政府责任，切实增加教育投入，深入推进义务教育均衡发展！

31、发挥优质学校辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面！

32、攻坚克难，真抓实干，以优异工作成效迎接义务教育均衡发展督导评估！