在小班教案中，我们需要根据幼儿的特点和需求设计富有趣味性和互动性的教学活动。小班教案范文的参考看法和意见需要因材施教，灵活运用。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇一
1.能按数的小给一组(3个)物体排序，并匹配相应的物体。
2.能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。
1.娃娃若干套(每套、中、小各1个)，汽车、彩球、积木、小铃若干套(每套、中、小各1个)。
2.幼儿用书第1页的标记图若干。
1.娃娃做客，联系排序。
看一看。
教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃?它们有什么不一样?(请幼儿观察并说说娃娃的小不同)娃娃排队。
教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢?谁来试试给娃娃排排队?(请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序)送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢?(请个别幼儿操作)教师提醒幼儿边送边说：汽车送娃娃，小汽车送小娃娃。
2.小组操作活动。
教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。
教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按、中、小或小、中、顺序排排队，再为、中、小娃娃配送合适的玩具。
鼓励幼儿边送边说：彩球送给娃娃……。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇二
1、在正确感知图形的`基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。
2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把形形色色送给你吃”。
3、通过游戏活动激发参与操作的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇三
1、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
2、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
3、体验劳动和工作的快乐。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干。
中班—黄色包装的正方形饼干。
托班—蓝色包装的三角形饼干。
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇四
1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。
2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。
1、小兔、小猪、小猫图片各二张。
2、各种图形饼干若干。
3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。
4、磁带一盘。
(一)以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了?
师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫。
宝宝来了，你们高兴吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好!)。
2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)。
(二)复习认识圆形、正方形、三角形、
1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)。
2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?
(师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)。
3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物?好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。
(录音：小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。)。
那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)。
兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的圆形饼干)。
猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的正方形饼干)。
猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的正方形饼干)。
猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的三角形饼干)。
猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的三角形饼干)。
6、师：刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。
(师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧!)。
(三)游戏《到森林公园》。
2、师：现在，请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)，列车员要检票了，请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)。
3、师：小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)。
运用游戏的形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高，幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识，真正体现了幼儿的主体性，动手能力，语言表达能力，都有了很大的提高。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇五
锻炼小朋友的动手能力、模仿能力、发挥自己的想象。
1、掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。
各种颜色的橡皮泥、印花工具（带有凹凸不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各种形状的饼干。
1.小朋友喜欢吃饼干吗？（喜欢）。那你们都吃过什么样的饼干呢？（圆形的、方形的、三角形等等）、那我们吃过的饼干有没有花纹呢？（有）。那我们今天就来学习做饼干，好不好？（好）。
3.小朋友自己来学做饼干......（放一点音乐）。
4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好。
教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模型。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇六
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、认识简单的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。
2、吃过不同形状的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
一、复习朗诵儿歌《饼干》。
二、学习制作不同形状的饼干。
1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干，好吗?(好)2、请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)4、请小朋友把做好的饼干放到中间的`桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
三、评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;b、从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!
四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。
教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模型。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇七
1通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们动手能力。
2复习罕见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
1每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)各种形状的饼干。
2吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3学习儿歌《饼干》。
1朗诵儿歌《饼干》。
2小朋友朗诵得很好，喜欢吃饼干吗?喜欢)吃过一些什么形状的饼干呢?圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;吃过的饼干上有没有花纹呢?有)今天我就来学做饼干，好吗?好)。
3请小朋友先看看老师是怎么做的。
a先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;。
b把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;。
c橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;。
d用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4小朋友自己来学做饼干......放一点音乐)。
5请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6评讲幼儿作品：
a从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......
b从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;。
c从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的.饼干，真棒!
7品尝饼干：觉得自己做的饼干好吃吗?大家来尝一尝吧,喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的甜甜的洗手、吃课前准备的饼干)。
将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它东西，如;小鸭、小鸡等。
教学反思：
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇八
1、在游戏中能根据要求分辩颜色和形状。
2、感受游戏的快乐。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、各种颜色和形状的纸片。
2、各种小动物形状的纸盒。
1、出示各种饼干，认识颜色和形状。
小朋友，你们吃过饼干吗？"屈；老师、教，案网出处"你吃过的饼干是什么样的'。
瞧，老师这儿有各种各样的饼干，看它们都是什么样的。
2、游戏，看谁找得快。
根据老师的口令，快速找到相应的纸片。（红色的饼干、三角形饼干等）。
3、出示小动物纸盒，示范如何喂饼干。
看小兔子的嘴是什么形状呀，它要吃什么样的饼干呢？请幼儿示范。
幼儿操作，请幼儿相互检查。
我认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因此，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇九
1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。
2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。
一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。
教师以厂长的身份交代游戏规则。
幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。
二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。
1、引导幼儿指认图形。
师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？根据幼儿讲述出示图形。2、启发幼儿探索分类方法。
师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？
3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。
4、个别幼儿讲述分类方法。
师：你是怎么分的？除按颜色分外，还有不同的分法吗？分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。
5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。
三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。
1、推出小货车，指认标记。
师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的`饼干是不同的。（教师边指标记边讲述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最后一辆呢?(指绿盒子没星的)
2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。
3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见！”师生推车出活动室。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇十
有益的学习经验:。
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。
(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干。
中班—黄色包装的`正方形饼干。
小班—绿色包装的长方形饼干。
托班—蓝色包装的三角形饼干。
(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
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小班饼干店教案（汇总17篇）篇十一
1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。
3、乐意参加操作活动，并能按要求进行操作活动。
1、卡纸房子一座，贴有五种不同小动物的头像。
(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)。
2、1到5的数字卡和圆点若干。
3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。
1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很的房子。小朋友想不想看看他们的房子?(出示房子)。
2、哇!房子好呀!如果再发洪水，它们的房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起它们好吗?(一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5)。
3、今天是小动物搬新家的好日子，看，谁来了?(小狗)。
今天小狗来得最早了，它搬到了房子的一楼。
喵!两只小猫也来了，住上了二楼;三只小鸡跑来了，它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊，它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。
4、小动物搬新家了，我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论，鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜欢的.食物吧!要送多少呢?小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)。
刚才，老师接到了象伯伯的电话，象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是，象伯伯今天临时有事，它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐，让幼儿操作)。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇十二
1、学习把相同颜色的图形片放在一起。
2、建立边活动边讲述活动过程的习惯。
篮子3只（大小相同、有颜色标志）、桌子3张。
一、将红色图形片归类（第一张桌）。
1、教室出示红图形片问：“小朋友看看桌上有什么？”“这是什么颜色的图形片？”“红色图形片要和大家做朋友，请小朋友每人拿一个图形片，拿的时候要说：红色图形片，红色图形片我园和你做朋友”
2、幼儿取红色图形片，教师指导幼儿讲述。
出示篮子“这里是红图形片的`家，我们送红色图形片回家，送的时候要对图形片说，让我送你回家。”送完后教师指着篮子问：“谁住在这里？”
二、将黄色图形片归类（观察第2张，方法同上）。
三、将蓝色图形片归类（观察第3张，方法同上）。
四、将相同颜色的图形片归类。
讲：“xx图形片和xx图形片住在一起。”
小班饼干店教案（汇总17篇）篇十三
饼干是幼儿生活中比较常见而且比较喜欢吃的食品，他们对于饼干的形状、味道比较熟悉，儿歌《吃饼干》节奏明快，语句贴近幼儿生活。现在大多独生子女与别人分享东西意识比较淡薄，儿歌里你吃一半，我吃一半让幼儿体验到与别人分享的快乐。
1、让幼儿学会朗读儿歌。
2、通过游戏活动让幼儿认识：圆小船饼干。
3、让幼儿从游戏活动中体验到和别人分享的快乐。活动准备：
笑脸娃娃、大饼干两块、小圆饼干与幼儿人数相等、小狗头饰幼儿人数相等、《吃饼干》儿歌录音、小船圆饼干字卡若干。
1、出示笑脸娃娃引起幼儿兴趣
师（2）：我想请小朋友们动脑筋想一想平时你还见过哪些东西像笑脸娃娃，谁想得多而且又正确我就把漂亮的笑脸送给他。
幼：表、苹果、桔子、篮球》。
2、出示饼干让幼儿动手做一做，尝一尝
（1）师：今天老师也给小朋友带来了一样圆圆的东西（出示饼干）。
（2）老师用饼干变魔术（用手掰开饼干）师提问：掰开的`饼干像什么？
幼答：小船月亮一瓣一瓣的桔子。
（3）请幼儿展示自己啊呜、啊呜吃饼干的样子师问：你们想不想吃饼干？
（5）给每个孩子发一块饼干让孩子自己动手变魔术，并吃饼干
师：今天老师给每个小朋友都准备了饼干（出示词饼干幼儿认读）这些饼干圆圆的（出示圆幼儿认读）你用饼干变魔术也变成小船（出示船幼儿认读）
师问：你吃的饼干是什么味道？（甜甜的）
3、学习儿歌
（1）教师师范朗读儿歌第1遍、提问：儿歌的名字叫什么？
（2）示范教师朗读儿歌第2遍、提问：孩子们听得真认真，你记住了儿歌里的哪一句？
（3）听录音1遍师：刚才我在读儿歌的时候，录音机里的阿姨也学会了咱们一起来听听。
（4）幼儿跟读2遍
（5）分组朗读
4、游戏《小兔小兔真爱玩》
幼儿带上头饰听老师说：“小兔小兔真爱玩，摸摸饼干（圆、小船）跳回来”幼儿听到老师的口令从儿歌里找到相应的字词跳回自己的座位。每次请4――5名幼儿，其余的幼儿检查他们摸得是否正确。
5、游戏《小狗小狗跟我走》
通过前一个游戏幼儿全部带上小狗的头饰，所有的小狗跟老师走，老师说：“小兔小兔跟我走”说完后教师举起饼干（圆、船）幼儿看到老师举起的字词说：“饼干（圆、小船）字回头我不动。”游戏反复进行。
6、听音乐《吃饼干》做动作结束。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇十四
1、学习把相同颜色的图形片放在一起。
2、建立边活动边讲述活动过程的习惯。
篮子3只（大小相同、有颜色标志）、桌子3张
一、将红色图形片归类（第一张桌）
1、教室出示红图形片问：“小朋友看看桌上有什么？”“这是什么颜色的图形片？”“红色图形片要和大家做朋友，请小朋友每人拿一个图形片，拿的时候要说：红色图形片，红色图形片我园和你做朋友”
2、幼儿取红色图形片，教师指导幼儿讲述。
出示篮子“这里是红图形片的家，我们送红色图形片回家，送的时候要对图形片说，让我送你回家。”送完后教师指着篮子问：“谁住在这里？”
二、将黄色图形片归类（观察第2张，方法同上）
三、将蓝色图形片归类（观察第3 张，方法同上）
四、将相同颜色的.图形片归类
讲：“xx图形片和xx图形片住在一起。”
小班饼干店教案（汇总17篇）篇十五
在补的时间里，贺老师带我们进行了一场“吃饼干大赛”，我们所有人都开心的不得了，因为大家知道是吃饼干。
可出乎我们意料，贺老师发下饼干并不是让我们吃，而是让我们观察，看和闻还有摸是什么感觉。我看着这香喷喷的饼干，让我看着直流口水。
我看到饼干中央有个“b”和“g”，我很好奇，这时候老师讲，“b”是饼的意思；“g”是干的意思，饼和干合起来不就是饼干吗？贺老师又说饼和干是缩写，好多物品为简便都是用的缩写，这时我才明白了。
我还看到“b”和“g”被一个长方形紧紧地包着，长方形被个菱形包着，四个角有的像鱼鳞一样的图案，有的说像花瓣，美观来看，有点像“福”字，我真是大开眼见。
我又看到了许多小点，有规律地排列着，环绕着菱形。
我闻到了一股好闻的香味，先是闻到了麦香味，阳光普照时，暖暖的麦香味，有乳白色的牛奶味，一股甜甜的糖的味道以及醇香的鸡蛋味儿，真香啊！
在饼干的背面看，远看光就在小点子之中冒出来，光就像一颗颗亮晶晶的小钻石，近看，像好多事物都变小一样，像万花筒一样神奇。
竖形的花边条纹像向日葵的花盘一样。
接着，贺老师让我们用饼干咬一个图形，看谁咬的图形独特，我本来想咬一个月饼，看咬不成，我就改成咬月亮了，咬了一会儿，我想把月亮咬的弯一些，没想到却咬破了。唉，又过了一会儿，一个比上个稍小一点的月牙诞生了，可又破了，我这会儿可没办法了，干脆一口吃掉了饼干。
这次的“吃饼干大赛”在欢乐中结束了，我真开心啊！
文档为doc格式。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇十六
2、了解饼干的种类，感知饼干的不同形状和不同口味。
3、学习运用多种感官感知事物。
与幼儿一起收集各种各样的饼干。
1、导入活动。
师：“今天，小朋友们带来了许许多多的饼干，你们想不想吃呀？可是，这些饼干都包装得好好的，怎么办呢？想吃的话就自己去想办法吧。
2、幼儿操作。
师：“刚才呀我看见很多小朋友都想出了好办法，把饼干的包装袋都打了开来，请你把想出的好办法来说一说。
3、幼儿品尝饼干。
师：“小朋友想的办法真好。现在呀请你和你的好朋友去看一看、闻一闻、尝一尝，你的饼干是什么形状、什么味道的？（品尝后回答）。
4、教师小结。
师：“小朋友说得真好，饼干有各种各样的形状，有圆的、有方的、有长的，还有动物形状的；饼干呀还有各种各样的味道，有草莓味的，有奶油味的，有巧克力味的，真好吃。可是还有小朋友的饼干还没吃完呢，没吃完的饼干放哪里呢？（幼儿回答）。
5、结束活动。
师：“请你把没吃完的饼干放在包装袋里，放到我们的“饼干展览会”里面。
小班饼干店教案（汇总17篇）篇十七
1、在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。
2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。
可操作图画书。
纸制平底锅若干。
铁锅一只。
动物饼干一包。
教学过程：
1、引出“小老鼠”。
这个动物有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，你们知道是谁吗？
2、师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。
小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈给你们来做好吃的`？
1、教师示范，朗诵。
2、说一说老鼠妈妈是怎么做饼干的。
3、幼儿跟念儿歌。
（跟着妈妈一起来做饼干。）。
4、香香的饼干被小狗、小羊、小猪闻到了，他们也想吃饼干，我们帮他们做一做吧。
（跟着老鼠妈妈边念儿歌边帮小动物们做饼干。）。
1、幼儿操作小平底锅做饼干。
2、引出老猫，开展游戏。
3、出示实物锅子，回到现实中，给小朋友做饼干。
集体念儿歌一遍，看看做出饼干来了吗？
4、分发饼干，说说饼干都是什么形状的？
附儿歌：
小老鼠做饼干，咕噜噜噜，啪。
搅一搅，拌一拌，咕噜噜噜，啪。
补充：
饼干饼干做好啦，闻一闻，香不香?香，香，香！
什么饼干做好了，小狗饼干做好了。
饼干饼干做好啦，尝一尝，脆不脆?脆，脆，脆！
什么饼干做好了，小羊饼干做好了。
饼干饼干做好啦，舔一舔，甜不甜?甜，甜，甜！
什么饼干做好了，小猪饼干做好了。
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