活动方案案例分享大全(16篇)

时间:2025-06-09 作者:曼珠

活动方案是指在特定场合或目的下,为了达到某种效果而制定的具体行动方案。以下是小编为大家收集的活动方案范文,供大家参考和借鉴。

活动方案案例分享大全(16篇)篇一

(一)活动目标:

1、通过本次活动,让幼儿意识到不随便摘花。

2节奏的朗诵儿歌。

3、喜爱春天,感受春天的美。

(二)材料及环境创设:

儿歌书。塑料花。

(三)重难点:

重点:节奏的朗诵儿歌,感受集体活动的快乐。

难点:能有节奏地朗诵儿歌。

(三)设计思路:

本活动采用各种道具来扮演角,来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题,提高幼儿积极性。并通过儿歌,让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。

(四)活动流程:游戏导入———欣赏和学习儿歌。

活动过程:

一)、游戏导入。

我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)。

公园里开了很多花,有红的花,白的花。

二)、欣赏和学习儿歌。

1、清诵。

——公园的游戏真有趣,我们把逛公园的游戏编了一首儿歌,名字叫《花儿好看我不摘》。

幼儿园,花儿开,红的花,白的花,花儿好看我不摘,大家都说我真棒。

(朗读)。

2、听老师朗诵,幼儿边拍节奏。

3、跟着老师学念一遍。

4、分组练习,请幼儿分成两组,先后随老师去逛公元,同时念儿歌。

活动方案案例分享大全(16篇)篇二

(一)活动目标:

1.在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力,盐越多浮力越大。

2.乐于探索科学现象,体验与同伴交流、合作的乐趣。

(二)活动准备:

1.杯子、大小土豆块、勺子、筷子、盒子若干。

2.盐、味精、糖。

3.大、小记录单、勾线笔。

4.“死海”图片。

(三)活动过程:

1.激发兴趣,引出活动内容:

(1)激发幼儿的探索_。

教师出示一块土豆块,这是一块土豆,如果我把它放到水里,会沉下去还是浮起来?(沉)。

那你们有没有什么办法,让它不沉下去,浮在上面呢?

(2)教师演示。

出示两只注满水的杯中(一杯是自来水,一杯是盐水)师先故意将土豆放在自来水中,土豆沉于杯底,再将土豆放于另一杯盐水中,土豆浮于水面。

师:咦,真奇怪,土豆片为什么在这个杯子中会沉下去,而在另一个杯子中会浮起来呢?(幼儿猜可能是放了东西)。

师:那到底是什么东西使土豆块浮起来呢?

2.小组合作,操作探索。

实验一:盐能增加水的浮力。

(1):说明实验规则:

出示盐、糖、味精。

活动方案案例分享大全(16篇)篇三

活动目标:

1、在折折、剪剪、贴贴中,引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

2、体验成功的喜悦。

活动准备:剪刀胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程:

一导入。

小结:纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去,看看我们美丽的幼儿园,看看我们美丽的世界。可是你看,(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来,你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。

二第一次操作。

1.现在后面有很多纸娃娃,请你们去动动脑筋,让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求:不用搬好小椅子,双面胶的胶带仍在托盘里面,你的成果放在前面的白桌子上)。

3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法,看看,纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!

活动方案案例分享大全(16篇)篇四

一、活动目标:

1、幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

3、幼儿能积极参与活动,大胆的说出自己的想法。

二、活动准备:

1、活动前,每个幼儿都吃一块口香糖,并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

三、活动过程:

1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

b、把口香糖吐到地上。

c、把口香糖粘到墙上。

d、把口香糖拿在手里玩e、把口香糖粘到汽车的座位上。

f、把口香糖扔到垃圾桶里。

4、师:那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢?(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予鼓励和表扬)找出正确处理口香糖的方法,并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻,从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事,因为它会污染环境。

6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈,我爱您!”

四、活动总结:

教师总结幼儿今天在活动中的表现,表扬和鼓励幼儿积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定,以培养其对教学活动的兴趣。

活动方案案例分享大全(16篇)篇五

活动目标:

1.通过观察、操作,感知哪些材料能吸水。

2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1.空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干。

2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.观察记录表,课件。

活动过程:

一、救小鱼。

引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。

二、操作。

1.介绍操作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?

2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。

3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。

4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。

5.出示大白菜,引导幼儿探索大白菜能否吸水。

三、观看课件。

播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿观察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。

四、记录、交流。

鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“?”或“×”)记录操作结果,并与同伴、教师交流,进一步巩固相关经验。

活动方案案例分享大全(16篇)篇六

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

活动准备:

1、了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)。

2、“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

活动过程:

一、活动导入。

1、复习儿歌《谁和谁好》。

2、提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动。

1、为大树找朋友。

看幻灯片。

(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?

引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

2、找朋友。

(1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则。

a、幼儿迅速找到两张好朋友卡片;。

b、说出是好朋友的理由;。

c、对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行。

a、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

b、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩,在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动。

为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力,我选择了“好朋友”的系列活动:从关注身边的亲人做起,以“三·八”节为切入点,请妈妈们进课堂,让妈妈成为孩子们的朋友;创设了心情预报站,引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园,同时,学习关注别人的心情,关注因病没有来园的幼儿,给他们打电话等。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

活动准备:

1、了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)。

2、“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

活动过程:

一、活动导入。

1、复习儿歌《谁和谁好》。

2、提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动。

1、为大树找朋友。

看幻灯片。

(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?

引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

2、找朋友。

(1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则。

a、幼儿迅速找到两张好朋友卡片;。

b、说出是好朋友的理由;。

c、对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行。

a、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

b、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

活动方案案例分享大全(16篇)篇七

活动目标:

1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。

2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。

活动重难点:

重点:体验残疾人朋友的困难,激发孩子们的同情心和爱心。

难点:萌发帮助残疾人朋友的意识,学习残疾人朋友的自立自强。

活动过程:

一、歌曲导入:

老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。

师:小朋友们,大家一起开心地唱歌、玩游戏,开心吗?可是你们知道吗?

二、体验残疾人朋友生活的不易,对幼儿进行安全教育,并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。

1.观看残疾人生活的视频,了解残疾人,体验残疾人生活的不容易。

师:对了,这些是残疾人朋友。

请小朋友想一想,残疾人朋友,他们的生活方便吗?

观看盲人生活视频,这是盲人朋友,他们的生活和我们有什么区别呢?

幼儿:他们看不见东西。

1)体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。

师:这是眼罩,下面请每个小朋友都戴上它,听铃声来找老师,看谁能找到。

师:戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。

2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。

师:这是什么残疾人朋友,失去腿或手的残疾人朋友,他们的生活方便吗?

请小朋友们互相讨论一下,谁来告诉我。

下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。

师:只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。

师:看来,只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!

(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。

2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片,请幼儿自由讨论。

师:虽然残疾人朋友的生活很困难,但是他们非常乐观的面对生活,请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。

3.讨论怎样帮助残疾人。

师提问:孩子们,残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们,你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢?幼:我帮残疾人朋友过马路。

幼:我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。

幼:我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。

教师小结:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们,是的,只要我们每个人都献出一份爱,这个世界就会变得越来越好,越来越温暖。

三.延伸活动:。

你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说,老师把它录下来带给残疾人朋友听。

出示爱心卡。

今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡,不过爱心卡上什么也没有,老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点,这样残疾人朋友会更喜欢。(在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)。

活动方案案例分享大全(16篇)篇八

同学们,大家喜不喜欢做游戏?那好,今天郑老师就带大家做一个别开生面的游戏。(板书:盲人与拐杖)。

师:看到这个题目,你有什么想法?

生1:我很好奇,这个游戏怎么玩呢?

生2:老师,这个游戏好玩吗?

生3:老师,是不是让一部分人扮演盲人,一部分同学扮演拐杖啊?

师:同学们说出了自己的想法,这就是一种体验。老师希望你们在游戏的过程中,不但要全身心地投入游戏,而且要用心去感受、去体验。游戏结束后我们评评谁最投入,谁体会最深。

二、创设情景,组织活动。

师:同学们,当我们用一双明亮的眼睛和这个美丽的世界对话的时候,你可知道,在这个世界上有四千多万人因为先天性眼病、视神经萎缩以及车祸、药物治疗等原因失去了双眼,成了盲人。为了让更多的人来关心他们,世界卫生组织在1984年把每年的10月15日确立为“国际盲人节”。今天,就让我们走进盲人的世界,亲身体验他们的生活,并学会关心盲人、体贴盲人。(教师请同桌左侧的同学来到讲台,让同桌右侧的同学给他们戴上眼罩,并检查是否严实。教师板书:准备)。

(播放贝多芬的《命运交响曲》,在音乐的渲染下教师对“盲人”进行引导)也许,生活对我们太不公平了,可是我们却不能不面对这种残酷的现实。一下子跌入黑暗的世界,我们会面临许许多多意想不到的困难。你要外出、吃饭、购物、就医甚至旅游,未来的路变得坎坷而艰辛,可怕的是,在以后漫长的人生中,注定这一切都无法改变。我想问一下各位盲人朋友,此时此刻你内心有何感想。

生1:当我眼前一片黑暗的时候,我开始绝望了!

生2:没有眼睛太可怕了!我真不知道我是否有活下去的勇气。

生3:没有眼睛我怎么生活呢?

生4:我真盼望着能有人来帮我一下,不然的话我肯定是寸步难行。

师:同学们说得真好!如果将来有一天你写作文时把这种感受写出来,一定非常感人的。(转向台下其他同学)同学们,这些盲人多么需要我们的帮助啊!你们愿意做他们的拐杖吗?(生齐声回答:“愿意!”)听着你们响亮的回答,我仿佛看到了二十多颗火红的心。可是,承诺是容易的,实践却是艰难的。你们要带他们上下楼梯,还要穿越重重障碍,你能担负起这份沉甸甸的责任吗?(生大声回答:“能!”)请你们上来选择自己要帮助的“盲人”,充当他们的拐杖。但是,不能选择你的同桌,不能让对方知道你是谁,而且在整个过程中都不能出声,因为你仅仅是不会说话的拐杖。你只能用肢体语言引导他去走那段艰难的人生之路。记住了吗?(教师板书:活动)。

(教师带领大家走出教室,下楼梯,上楼梯,穿越由椅子胡乱摆成的方阵、钻桌子,跨桌子。有的“拐杖”走神导致“盲人”在楼梯上差点摔倒,吓得战战兢兢,几乎不敢走路。在穿越障碍物时,“拐杖”不知道如何表达自己的意思,急得满头大汗,不时有“盲人”的头碰到桌子,疼得“哎哟哎哟”直叫,尤其是在过椅子阵时,“拐杖”们抱着“盲人”的腿放进空隙里,再去搬另一条腿,等回到教室时,“拐杖”们几乎筋疲力尽了。)。

师:大家同心协力回到教室,真是不容易呀!咱们先请“盲人朋友”谈谈自己此时此刻心里的想法。谁先说?(“盲人”争先恐后地举手)。

生1:哎呀(他一声长叹引来大家一片笑声)!这次我算是真正体会到了,盲人生活在这个世界上真不是一件容易的事。我以后一定会尽力帮助他们。

生2:黑暗让人恐怖,这话一点也不假。深浅不知高低不明,如果这样的不幸降到我头上,我真不知道我是否会有勇气去承受。

生3:如果没有“拐杖”的帮助,我觉得我很难走完这段艰难的路程。虽然我不知道我的拐杖是谁,但是在这里我也要对他说一声“谢谢!”(他眼睛里含着泪花向台下鞠躬,同学们为他的真诚鼓起了掌。)。

生4:我为自己成为盲人的拐杖而骄傲,我的存在给他们带来方便那是我的快乐!(他的发言引来同学们热烈的掌声。)。

生5:眼睛看不见很难受,可是有嘴不让说话更难受呀!(同学们哄堂大笑)在钻桌子的时候简直把我急坏了,怎么做他都不明白,老师就在我身边,想作弊又不敢,那会我真想替他去钻桌子,好在最后总算过去了,这拐杖也不好当啊!

师:同学们说得真好。下面有请“拐杖们”站到自己的盲人身边,双方交流,时间限制在三分钟内。(教师播放音乐《相亲相爱一家人》。那是一个非常感人的场面。男孩子紧紧握手,女孩子大多数选择了拥抱,他们彼此交流着,说着感谢和客气的话,孩子脸上洋溢着真诚,看不出任何游戏的痕迹。)。

三、启发明理。

师:这个游戏活动到此就结束了,让老师感到高兴的是,同学们在游戏的过程中都非常投入,使大家有了许多真实的体验。老师想问一下同学们,参加完这个活动,你有什么话要说吗?比如关于人生的认识、做人的道理,请大家随便谈。

生1:感谢老师给我提供这么一个体验的机会,使我对那些生活在黑暗中的盲人有了更为深入的认识,以后不论在哪里,遇到盲人我一定向他们伸出热情之手,绝不袖手旁观。

生2:作为一名“拐杖”,我的想法是:帮助别人,快乐自己!

生3:我想,在人的一生中,总会有那么一段戴眼罩的日子,请不要气馁,挺过去前面就是一片阳光!

生4:(顺着前一位同学的思路)摘掉眼罩的时候,让我们多去帮帮那些戴眼罩的人吧!(掌声)。

师:同学们说得太好了!让老师也深受启发。游戏让我们明白了一些做人的道理,这是老师没有想到的,你们真的很优秀,相信你们将来一定会成为一个大写的人!(教师板书:明理)。

四、指导习作。

生1:我觉得可以用游戏的名字作题目,《盲人与拐杖》。

生2:《一场感人的游戏》。

生3:《游戏让我长大》。

生:“准备”和“明理”应该简略写,活动部分应该具体写。(随机板书:简略具体)。

师:他说得很对。那么,怎样把这部分写具体呢?请大家想想以前老师教给你的方法。

生1:要抓住人物的动作、神态、语言。

生2:要注意运用联想的方法。

生3:可以用上比喻、夸张、拟人一类的修辞方法。

生4:还要写出活动的环境和氛围。

师:很好!同学们把老师教的方法都记住了,老师更希望你们能把这些方法运用到习作中去。还有什么问题吗?没有的话请大家完成习作。

活动方案案例分享大全(16篇)篇九

1、知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品质和行为。

2、初步学会有意识地控制自己的情绪,做个懂事的孩子。

【活动准备】。

1、一个手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》。

2、《任性》ppt媒体课件。

3、爸爸妈妈写给孩子的信两封。

【活动过程】。

一、手偶表演故事,萌发幼儿兴趣。

1、教师手偶表演,幼儿完整倾听故事。

一天傍晚幼儿园放学了,爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店,就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着,妞妞又看见了棉花糖,对爸爸说:“爸爸,我想吃棉花糖!”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花,又吵着对爸爸说:“爸爸,我还要爆米花!”爸爸说:“妞妞,你已经吃了牛奶和肉串,还买了棉花糖,不能再吃了!回家要吃晚饭的!”可是妞妞不听,把手里的食物扔到地上,大哭着喊:“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要买!你不给我买,我都扔了!”看见妞妞这个样子,爸爸特别生气。

师提问:

(1)妞妞开始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸买了后他又想买什么?吵着又要买什么?

(3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?

(4)妞妞后来又是怎么说的怎么做的?

(5)小朋友,你觉得妞妞这样做对么?为什么?

师小结:小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买,但是不能像妞妞这样!妞妞不听从大人的劝告,自己想要的东西一定要得到,不管什么情况下非要达到自己目的,一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”,任性是一种不好的习惯。

二、观察图片,探讨任性的坏处。

1、师:刘老师这里有四张照片,你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友脸上的表情是什么样子的?(逐一出示,逐一探讨)。

(1)出示图一:冬天里,红红偏偏要穿夏天的短裙子。

师:你看见了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?红红的表情是怎样的?你觉得她这样做对么?为什么?(任性会影响身体健康)。

师:红红这样做太任性了!小朋友有什么好办法帮助红红吗?(控制自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助。)。

(2)出示图二:商场里,毛毛一定要买新鞋子,可是家里还有好多新鞋子。

师:你看见了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?毛毛的表情是怎样的?你觉得毛毛这样做对么?为什么?(任性会浪费金钱)。

师:毛毛这样做真的太任性了!你有什么好办法帮助毛毛吗?(想发脾气的时候问问自己,是不是做错了有没有过分了,控制自己的情绪)。

(3)出示图三:东东在家里,不要学习本领,扔书撕书。师:你看见了什么?妈妈劝东东说后,东东是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得他这样做对么?为什么?(任性会耽误学习)。

师:东东这样做也太任性了,你有什么好办法帮助东东呢?(控制自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助。)。

(4)出示图四:学校里,贝贝和同学抢雪花片,一定要拿那它游戏。

师:你看见了什么?老师劝说贝贝后,他是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得这样做对么?为什么?(任性会失去好朋友)。

师:贝贝这样做太任性了!想想有什么办法来帮助贝贝?(要生气时忍一忍,心中多想想别人。)。

师小结:这些小朋友明明知道有些事情不能这样做,还偏偏要这样做。真是太任性了!

三、结合自身,学习控制情绪。

1、幼儿分享任性事件。

师:那在生活中,你会有任性的时候吗?你是怎么做的?你的心情是怎样的?爸爸妈妈的心情是怎样的?他们又会怎么做?你觉得这样的行为对吗?为什么?再遇到这样的事你该怎么办?你会用怎样的方法控制情绪,不做任性的事!

2、朗读家长书信,幼儿倾听。

家长书信:倾诉孩子任性,家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。

师:刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信,我们一起听听信里都说了什么?

师:说了那些任性的事?爸爸妈妈有那些愿望呢?

师:爸爸妈妈是深爱着你们,每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了,都有了自己想法,当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候,不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求,我们可以相互商量,做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子!爸爸妈妈还有老师都相信你们,一定能做到!

活动方案案例分享大全(16篇)篇十

公司年终感恩会策划案6年12月28日20:30——23:30一、活动主旨:

放松心情、团队凝聚力建设。二、活动对象:公司全体员工三、组织:

行政部办公室6年12月28日20:30——23:30四、时间:

201x年12月28日20:30——23:30五、主持人:

公司hr主管(团队建设工作之一)六、地点:

建议安排在ktv的多功能厅会策划案一、活动主旨:

放松心情、团队凝聚七、背景及场内布置:

会场布置和选择体现公司对年终活动和员工的重视a、背景红布或条幅(内容:

晚会名称)b、汽球、彩带力建设。二、活动对象:公司全体员工八、晚会其它物资准备:

a、茶水供应/啤酒、饮料!特色水果、糖果、花生、瓜子等b、抽奖礼品。

三、组织:

行政部办公室四、时间:200c、各种游戏道具第一程序:开场会策划案一、活动主旨:

放松心情、团队凝聚开场,公司hr主管开场发言。三、组织:

行政部办公室四、时间:200hr主管:

各位同仁大家好,201x年度即将过去,公司走过了整整一年的历程,风风雨雨的过程中有大家的辛苦和努力,在这里首先代表集团公司和*总对大家一年来的辛勤耕耘表示衷心地感谢!谢谢大家!(鞠躬)任何一个人,如果不懂得感恩,他不能算是一个有完美人格的人,一个民族如果不懂得感恩,它将是个没有希望的民族!拓展说之,一个组织,如果不懂得感恩,他也就无法迈向卓越!所以我们把公司的年终会定位于“感恩会”,让我们大家心怀感恩,感谢父母对于我们的养育之恩,感谢社会对于我们的培养之恩,感谢公司对于我们的知遇之恩!(情绪饱满,慷慨激昂,引起大家共鸣和鼓掌)同时我们也要感谢一年来为公司默默奉献的*姐和*阿姨、*阿姨,是他们让我们有了舒适的办公环境和就餐条件,让我们为他们鼓掌!会策划案一、活动主旨:

放松心情、团队凝聚一个优秀的演员最重要是什么啊?是出场费吗?是不是舞台?公司就是我们的舞台。一年以来,每个员工都在这个舞台获得了成长和进步。而这个舞台是谁提供给我们的呢?(大家掌声感谢,欢迎*总)下面有请公司董事长兼总经理*总讲话。力建设。

二、活动对象:公司全体员工总经理讲话完毕。第二程序:节目阶段6年12月28日20:30——23:

一、活动主旨:放松心情、团队凝聚。

1、员工可乘总经理发言完毕,要求表演节目,调动大家接下来活动的积极性,同时体现公司最高leader的亲和力。

2、吴总开香槟,为公司庆祝一周年,大家欢呼,每个人喝一杯。(可作为每年的保留程序,类似于员工庆生会的蛋糕)三、组织:

行政部办公室四、时间:2002、设计一个全体员工都可参与的小游戏,建设公司的凝聚力。6年12月28日20:

30——23:303、分部门出代表性的节目,出节目前,各部门经理发言,一年来的工作感言和对各个员工的鼓励性发言(主要是对于腼腆性格员工和职位低员工的鼓励,可由主持人提醒)。表演过程中若有精彩演出可要求返场,要不拘一格,不要固定模式。

5、自由节目时间。三、组织:

行政部办公室四、时间:200第三程序:抽奖会策划案一、活动主旨:

一、活动主旨:

放松心情、团队凝聚第四程序:结束三、组织:

行政部办公室四、时间:200附:

团队建设类游戏6年12月28日20:30——23:301、抛绣球(20分钟)准备:

提供3个小筐(小筐包装的漂亮一点),40个气球游戏规则:一局六名选手,两人一组,一人背筐,一人投球。背筐者努力接住来自投手的球,最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力,看谁最后满载而归。6年12月28日20:

30——23:

30两人一组,一人背筐,一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。共三组,每组两人.2、七拼八凑此游戏适合晚会最后,掀起高-潮。力建设。二、活动对象:公司全体员工要求:

参加人数30人-50人为佳,分成4-5组道具:

一、活动主旨:

放松心情、团队凝聚每组先选出一名接收者,手持托盘站在舞台上。其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。背景音乐起,力建设。

二、活动对象:公司全体员工主持人开始宣读物品,每一个相隔一定时间给队员准备,慢慢加快。采集物品来自日常的例如:

眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等,一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱。

附送:

网吧xx比赛活动方案为了全面实施“服务至上、以人为本”服务方针,以好玩、热闹的形式开展比赛活动,提高网吧的知名度和回顾广大群众一直以来的支持,调动网吧员工的积极性,锻炼网管的推广能力,提高同事之间的合作精神,展示玩家一直来对(游戏名字)的心得与技巧,xx网吧将举办(活动名称)比赛活动。具体方案如下:

一、活动项目:比赛。

二、活动时间:

201x年月日星期晚上(00:00)三、活动地点:

龙王网络(西安红树林红庙坡店)四、参赛方式:五、参加对象:六、报名时间:七、报名地点:

(分店名字)网吧服务台。联系电话:八、参加费用:

报名费元(可用作充值)或免费九、参加方式:

免费参加,当晚上机需用自己的会员卡十、比赛内容(细则和规则):

十一、奖项设置(奖励办法)本次比赛奖励最出色的名。设冠、亚、季军各名,优秀奖名,分别发以下礼物:

冠军:亚军:季军:优秀奖:十。

二、宣传工作户外广告:店内广告:其他广告方式:十。

三、效果预算估(达到什么效果)十四、活动所需物料名称:数量:型号:价格:备注:合计:

人民币元十五、其他事项说明。

1、团队精神和公平竞赛各参赛队要发扬团队精神,队员间要相互协调,顺利完成比赛。同时要发扬公平竞赛的精神,不能在比赛中使用辅助工具、外挂行为。一旦发现,取消比赛资格。

六、最终解释权归(分店名字)网吧。主办单位:网吧协办单位:友情支持:

活动方案案例分享大全(16篇)篇十一

过华润万象城cgv影厅冠名揭幕的活动,邀约招商商家、业主、媒体界等客户群体参与活动,树立项目形象,增强客户群众信心;凝心聚力、大干快上,围绕“双百”战略,做大上犹本地,旅游企业,争做全市文化旅游产业发展排头兵。

20xx年9月8日(周日)14:00。

华润万象城cgv影厅,imax影厅。

四、人员范围(400人)。

1.宣传部(x人);。

4.客户群众代表(300人);

5.工作人员(25人)。

五、行程安排。

9月8日(星期日)。

13:30—14:00嘉宾签到。

14:00活动正式开始。

14:00—14:05乐队表演。

14:05—14:08主持人上台开场。

14:08—14:13领导致辞。

14:13—14:23天沐集团介绍。

14:23—14:28抽取三等奖。

14:28—14:33乐队表演。

14:33—14:34创意快闪ppt播放。

14:34—14:43赣州天沐项目介绍。

14:43—14:50播放项目宣传片。

14:50—15:00赣州天沐二期介绍。

15:00—15:05乐队表演。

15:05—15:15招商部推介主力商家签约。

15:15—15:25签约仪式。

15:25—15:30抽取二等奖。

15:30—15:35乐队表演。

15:35—15:40冠名启动仪式。

15:40—15:45抽取一等奖。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

活动方案案例分享大全(16篇)篇十二

9月8日(星期日)。

13:30―14:00嘉宾签到。

14:00活动正式开始。

14:00―14:05乐队表演。

14:05―14:08主持人上台开场。

14:08―14:13领导致辞。

14:13―14:23天沐集团介绍。

14:23―14:28抽取三等奖。

14:28―14:33乐队表演。

14:33―14:34创意快闪ppt播放。

14:34―14:43赣州天沐项目介绍。

14:43―14:50播放项目宣传片。

14:50―15:00赣州天沐二期介绍。

15:00―15:05乐队表演。

15:05―15:15招商部推介主力商家签约。

15:15―15:25签约仪式。

15:25―15:30抽取二等奖。

15:30―15:35乐队表演。

15:35―15:40冠名启动仪式。

15:40―15:45抽取一等奖。

活动方案案例分享大全(16篇)篇十三

策划者:陈金琴。

班级:市场营销080。

2009—2010年市场营销0801班团支部活动策划。

分享会。

大家在学习之余,积极响应团工委号召,积极参加班级活动,放松心情,增进同学之间的相互了解,加深同学之间的情谊。

二.活动目的第一,让同学们通过交流展示自我,展示自己的风采,共同成长,在大学生活里留下美好的回忆。

第二,增进同学之间的友谊,使同学们更加团结友爱。

三.活动主题。

“分享成长,收获喜悦“。

2010年5月22日晚上19:00—21:30。

策划者:陈金琴王海丽。

组织者:刘嘉飞,陈金琴,刘思思,王海丽。

第一环节分享环节(19:00—20:00)1.。

3.第一个环节分享环节,由同学们分享自己的故事,自己看到的,见到的……让同学们了解一个不一样的自己与他人,在分享中收获关于成长的故事(分享可以借助ppt,可以叙述形式不限)1.分组(随机把全班同学分为五组,每组六人)。

3.如果谁再最少的提示情况下猜出纸条上指的是谁,则她所在组加分。

4.积极提问的组也有相应加分。

5.最后统计累计加分,评出冠,亚,季军,并给予鼓励奖。

第三环节团队游戏——我的海报我做主。

主旨:从侧面关心了解同学。

这一环节由同学们不记名的把想说的话写在便利贴上,可以是对某个人说的话,可以是对班级的,也可以是对本次活动的。

七.人员安排。

主持人:刘嘉飞陈金琴。

后勤保障人员:刘东徐莹莹刘莎刘思思尹康玲。

后勤保障人员若干:保管好物品和分发,及时解决同学们提出的问题;维持现场秩序,活动结束后负责打扫教室的卫生。

八.注意事项。

1.维持现场活动秩序,后勤保障人员安排好各小组座位,2.保管好物品及分发,对物品去向做好记录。的正常播放,做好备选方案。

4.评委及后勤保障人员提前到教室布置活动场地。

九.物资准备。

笔记本电脑桌子气球奖品清洁用品笔纸。

市场营销0801团支部2010年5月18日。

附件:图片资料。

图一:由主持人讲解活动主题。

图二:同学上台分享各自的故事。

图三:积极参与其中贴鼻子游戏。

通过“暑期夏令营”,各位同学在阳朔好多的著名景点,对当地的自然景观和人习俗文化都有了深刻的认识和了解。我们这次的夏令营不止是去学习和游玩,而是深入到当地的文化中,所以此次行程各位同学肯定经历了不少也收获了不少。因此,我们有必要组织一次分享会,把同学们召集在一起,谈谈刚刚过去的短暂而又快乐的时光;谈谈此次夏令营的奇闻趣事;谈谈各自的感受体会;谈谈对我们服务的评价与建议等等。通过这样的活动既可以增进同学们之间的友谊,也可以增进客户与我们之间的信任与感情,更可以完善我们的服务提高我们的知名度,为下次提供更优质的服务积累经验。

维护现有客户、拓展新客户三、活动主题:。

“分享成长、收获喜悦”四、活动地点:

深圳市龙岗文化馆b区1号门(公交建设大厦站)。

一、活动流程及工作安排。

活动前期工作安排。

活动流程及当天工作安排。

中山营业部开展学习分享会活动方案为进一步提升管理人员素质、加强各类知识的贮备、提升团队协作力、真正实现从组织学习到学习型组织的转变,建立精英组织梯队,中山营业部计划开展学习分享会活动。

活动目的:

通过活动一起分享学习、生活、情感、工作心得,交流工作方法及经验。更多的从生活、工作,大事小事中体会真理,升华情感,从而树立正确的人生观、价值观,达到思想统一,提升团队执行力、协作力的目的。

参加人员:

成员由两部分组成,第一部分是营业部各班长、组长。第二部分为自愿报名的同事。

自愿报名的同事须会前准备好自己的生活感悟,工作、学习体会等,在会上与大家一起分享。

活动形式。

暂定每周一次,具体时间另行通知。

报名时间及方法。

活动方案案例分享大全(16篇)篇十四

1、培养家长和孩子良好的读书行为习惯,营造有益孩子身心健康成长的家庭文化环境,提高书香家庭氛围,促进亲子交流,增进孩子和家长的感情。

2、扩大家长和孩子的阅读视野,陶冶了情操,增长了知识储备。

3、激发家长和孩子读书的热情,坚定多读书读好书的信念,让家长和孩子在读书中充实自我、升华自我、完善自我。

4、促进广大家长努力提高自身素质,树立良好家风,科学教育子女。

:我阅读,我快乐

:20xx年2月(暂定)

:镇江实验学校报告厅

:80对亲子

1、提前3周通知参加活动的读者准备好《红豺》纸质书。

2、准备好书签(活动环节中小奖品)。

3、安排好摄影人员。

当阅读成为一种习惯,有效的阅读策略,会让孩子更爱阅读

分享人:镇江实验学校

杨蕾老师

当阅读成为一种氛围,和谐的阅读气氛,会让孩子更喜阅读

分享人:参与活动的家庭均可报名,组合方式不限,可以是

父子、母女、兄妹等等。

分享形式:孩子为家长或者家长为孩子朗读

说出朗读理由。

时间:8分钟以内。

名额有限,欲报从速

最美的你就是专注阅读的你,最美的照片就是有着阅读故事

的瞬间,请“最美亲子照”获奖者讲述照片背后的阅读故事。

活动方案案例分享大全(16篇)篇十五

为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”,麻城市幼儿园工会特制定“你读书,我买单”教师读书活动方案。

3、“你读书,我买单”活动的开展是为了让全园教师更安心更切实地徜徉在书的海洋,用书本来充实自己的人生,让书本来提高自身修养和资质,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心最安心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。

歌德曾说过:“读一本好书就是和一个高尚的人谈话”,建议各位教师有选择性的读书,特建议如下:

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。

4、年终进行一次读书之后的心得体会文字稿的评比,选出优胜者有相应奖励。

活动方案案例分享大全(16篇)篇十六

1、培养家长和孩子良好的读书行为习惯,营造有益孩子身心健康成长的家庭文化环境,提高书香家庭氛围,促进亲子交流,增进孩子和家长的感情。

2、扩大家长和孩子的阅读视野,陶冶了情操,增长了知识储备。

3、激发家长和孩子读书的热情,坚定多读书读好书的信念,让家长和孩子在读书中充实自我、升华自我、完善自我。

4、促进广大家长努力提高自身素质,树立良好家风,科学教育子女。

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