在写作中要注意用词精准，简洁明了，避免使用模糊的词语或者重复的表达方式。接下来请大家欣赏一些优秀作家的作品，它们能够为我们提供一些写作上的灵感和借鉴。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇一
在大自然中有许多奥秘，比如蚂蚁的秘密，蜘蛛的秘密，蚊子的秘密……但最令我感兴趣的还是关于叶子的秘密。
一天，我在家里写作业，突然风婆婆来了，把我家那棵茂盛的树的嫩叶吹了下来，我弯下腰把叶子捡了起来。我先把叶子撕开再观察，发现叶子出现了浓浓的绿汁，还出现了一根细细的营养线，白白的像棉花细丝一样。接着我又举起来，在阳光强烈的照耀下，那片叶子绿油油的，很有光泽。我又摸了摸，叶子软软的，就像棉花糖一样软。我闻了闻，像在天上飞过的感觉，清淡的香味，让人感到心情非常舒畅。
我新发现了叶子表面有很多叶脉，最粗的是主脉，中等的是侧脉，最细的是细脉。我脑海里在想，人的脉是用来输送营养的，那叶子的脉是用来干什么呢？我的头上有一个大大的问号，我疑惑不解。带着疑问，我去看了《十万个为什么》这本书。后来，我发现这些叶脉和我们人类手上的`血管十分相似。植物的根在土壤中吸收水分和养料，然后通过叶脉输送到植物的各个部位，以保障的植物对营养物质的需求，保证植物生长发育所需要的营养。知道答案后，我恍然大悟。
我们只要善于观察，善于发现，就能发现大自然的奥秘。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇二
“这……这是哪里呀？”
“傻孩子，这是森林。”
“你是……你是我妈妈吗？”
“当然啦，我亲爱的小叶子！”
“小叶子？我吗？”
“嗯。快看，这些是你的叶子哥哥和叶子姐姐们！”
小叶子四周张望，看见了很多和它长得一样的叶子，都是绿绿的嫩嫩的。
“叶子哥哥们好，叶子姐姐们好。”
“你好呀，小叶子！”
“好啦，小叶子。”树妈妈说，“看！春雨姐姐来给你庆生了！”
“小叶子，欢迎你来到这个世界！”
春雨姐姐摸了摸小叶子的脸，将小叶子身上的脏东西都拂去了，小叶子觉得自己更干净，更绿了。
“谢谢春雨姐姐。”小叶子说道。
“不客气！”
“妈妈，春雨姐姐去哪了呀？她怎么不来给我洗澡了？”
“小叶子乖，春雨姐姐住在春天，现在是夏天了，春雨姐姐不住这儿。”
“那我想她了怎么办？”
“等到春天了我们还能见到她的。”
“那要等多久啊？”
“很快的，而且你听，知了哥哥在唱歌呢！”
“可是知了哥哥不能帮我洗澡。”
“但它能给你唱歌呀！”
小叶子听着知了哥哥唱歌不这么难过了，它发现知了哥哥和春雨姐姐一样能陪他玩。
就这样，小叶子度过了一个夏天。有一天早晨，小叶子被晃醒了。
“妈妈，发生什么了呀？”小叶子揉揉眼睛，发现它的哥哥姐姐们都在空中飘荡看。
“小叶子别怕，秋风爷爷来了。它要将一些叶子带给大地奶奶。”
“那我是不是也要离开妈妈，去大地奶奶那呀？”
“嗯，小叶子，你听着，大地奶奶养育了妈妈，也因为大地奶奶提供给妈妈的养分你和你的哥哥姐姐们才能健康成长。现在你要去大地奶奶那帮助她养育很多小花小草。”
“那小叶子还可以看到妈妈，看到春雨姐姐和知了哥哥吗？”
“当然可以。”
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇三
有一天，我吃完了一个梨，正要扔掉梨核。我母亲说：“我不知道；把它扔给蚂蚁我听着，说：“把它扔给蚂蚁。”现在是冬天。蚂蚁在哪里&妈妈把我拉到院子里，指着角落里的一个小洞说：“蚂蚁在哪里？”；看，那里有蚂蚁我蹲下来看了看。果然，有一些蚂蚁在洞周围爬行。我感到很困惑：冬天有蚂蚁吗？也许是因为房间里太热了！
所以我把梨核放在洞旁边。不久，李贺被一名蚂蚁侦探发现了。它爬到梨核旁边，用触手触碰它，然后爬回来。我在路上遇到一只蚂蚁。它们触碰触手，分别向前移动。过了一会儿，一群蚂蚁爬出了洞。我想一定是蚂蚁大军。他们成群结队地爬上梨核，在上面呆了一会儿，然后爬回洞里。让我仔细看看啊!！他们用牙齿咬下牙髓，然后把它们移到洞里！不久，一个梨核被蚂蚁从洞里咬了出来。
为什么冬天会有蚂蚁？他们为什么互相碰？蚂蚁在寻找食物时会迷路吗？我现在想到了一系列问题。为了找出这些问题，我找到了100000个原因。经过仔细搜索，我终于解决了所有的问题。冬天有蚂蚁，因为如果它们没有为冬天储备足够的食物，它们会在温暖的环境中外出。这些天线相当于它们的鼻子。当它们外出时，会留下一股气味。当它们返回时，只要它们沿着气味返回，它们就必须能够返回蚂蚁洞，这样蚂蚁就不会迷路。
今天，我收获了很多。昆虫的世界真的很神秘。只有仔细观察，我们才能获得更多的知识。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇四
大千世界中有很多奇妙的秘密，我也发现了一种奇怪的秘密，那是什么呢？跟我一起来看看吧。
前些天，爸爸答应我们野餐，我和弟弟早早就起了床，叫醒爸爸和妈妈。我们刷完牙，洗好脸，穿好衣服，吃完早餐后，就出发了。
我们到了目的地后，就开始准备食物了。
早上，这里的小草和大树充满了生机，暖洋洋的太阳照耀着我们，湖边的小草翠绿翠绿的，而湖泊则像一面光滑的圆镜，湖边的垂柳似乎在对着湖泊照镜子。
突然，周围的燕子都飞得很低，它们的肚子差点就擦到地面了，我当时并没太在意，而爸爸却叫我们收拾东西上车回家。一开始，我以为爸爸不让我们野餐了，在生爸爸的气，可爸爸却耐心地和我说他不是不让我们野餐，而是要下雨了。我好奇地问为什么，爸爸说是因为燕子低飞。我歪着脑袋，不理解。爸爸说：“要下雨时，空气会充满水分，那些小飞虫的翅膀碰了水，只能在低处飞，而燕子也会飞下来捕虫，所以能看出要下雨了。”我听了爸爸的话，终于理解了。
回到家，果然下起了大雨，让我学到了新知识，也发现了燕子的秘密。还有，我以后再也不会不了解事实就生气了。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇五
秋天是一个丰收的季节，但是就是在这么一个丰收的季节，我却发现了一件奇怪的事情。
我家有两棵柿子树，奶奶说他们比我还要大两三岁咧!现在正是秋天，一刮大风我家就是落叶纷飞、尘土飞扬。每天人们进进出出的也没发现什么。有一天，我和弟弟妹妹们在院子里玩耍，弟弟一不小心被石头拌倒了我去扶他时不经意得看见一片叶子很完整很干净很漂亮我本想拿去做标本，结果发现地面上所有落叶都是背面朝上。我心想：准是那大风捣的`鬼。我反复的把叶子向下扔可每次都以失败告终——―还是背面朝上。这是从小都爱问为什么的我产生了疑心。我问爸爸，爸爸摇头;问妈妈，妈妈说不知道。这更使我感到奇怪，我查找资料没找到，我又上网去查，终于在网上找到了答案，真是费劲了九牛二虎之力呀!原来是因为：叶子正面表面的细胞比较多，比背面沉，所以落下时正面朝下，背面朝上。
我发现了叶子的秘密，我也懂得了，只要我们仔细去观察，认真去研究其中的奥秘，我们一定会发现更多有趣的东西!
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我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇六
秋天是一个丰收的季节，但是就是在这么一个丰收的季节，我却发现了一件奇怪的事情。
我家有两棵柿子树，奶奶说他们比我还要大两三岁咧!现在正是秋天，一刮大风我家就是落叶纷飞、尘土飞扬。每天人们进进出出的也没发现什么。有一天，我和弟弟妹妹们在院子里玩耍，弟弟一不小心被石头拌倒了我去扶他时不经意得看见一片叶子很完整很干净很漂亮我本想拿去做标本，结果发现地面上所有落叶都是背面朝上。我心想：准是那大风捣的.鬼。我反复的把叶子向下扔可每次都以失败告终——―还是背面朝上。这是从小都爱问为什么的我产生了疑心。我问爸爸，爸爸摇头;问妈妈，妈妈说不知道。这更使我感到奇怪，我查找资料没找到，我又上网去查，终于在网上找到了答案，真是费劲了九牛二虎之力呀!原来是因为：叶子正面表面的细胞比较多，比背面沉，所以落下时正面朝下，背面朝上。
我发现了叶子的秘密，我也懂得了，只要我们仔细去观察，认真去研究其中的奥秘，我们一定会发现更多有趣的东西!
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇七
金秋实节，果实丰收，农民伯伯笑弯了腰!
今天，中午我们吃好午饭，爸爸叫我去拔几枝甘蔗。我马上跑到田野里，看见了种甘蔗的田。甘蔗立在田野里，好像一位士兵不分昼夜的守护着田野。我立即选了一枝甘蔗，走到他身边。拿住，马上拔了起来，我用了九牛二虎之力，甘蔗还是挺拔的立在那边，丝毫不动。
母亲见了我，走过来说：“甘蔗拔是拔不起来的，必须要压。”妈妈说完，就压了一枝，我看她十分轻松。然后，她把那长长的叶子用脚踩着，手一搬，叶子都断了。我看的目瞪口呆。
母亲把甘蔗拿回家，用刀把甘蔗外面像逗号似的东西去掉，再用熟练的手法刨。母亲三下五除二，一会儿就出现一枝白白嫩嫩的甘蔗。我看好，手痒痒的，也想试一试刨甘蔗。
于是，我又跑到田野里，选了一枝又粗又矮的甘蔗，我照的母亲的样子，很快一枝甘蔗已经被我压倒，我也把叶子弄掉。我迅速地回家，母亲看了我拿回来的甘蔗，叹了口气说：“选甘蔗要选一节和一节之间距离长的甘蔗才好。”我听了恍然大悟。我拿起刀，开始刨甘蔗，我先把“逗号”去掉，再开始刨甘蔗皮。我用了九牛二虎之力，才刨了甘蔗的四分之一，我的手十分酸。母亲见我笨手笨脚的，就走过来帮我刨好。
今天，我终于知道刨甘蔗的困难，压甘蔗的方法，选甘蔗的秘密。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇八
大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的现象，在这一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的要数我解开了树叶的秘密这件事了。
今天我们凹凸教育的刘老师带我们去采集树叶，我们走着走着来到了新城四期的小区里，一走进去我们就看到了各种各样的叶子，有掌形的、蛋形的`、条形的、针状的、元宝状的……我突然发现树上落下来的叶子，有很多都是背面朝上的，我感到非常奇怪，我就跑去问老师，老师说：“是因为树叶利用太阳光进行光合作用，而光合作用最主要的物质叶绿素主要分布在树叶的正面，因此，树叶正面的重量就比反面重，当树叶落下来的时候，大多数的树叶都是背面朝上，正面朝下的。”哇，原来是这样呀。
后来，老师还给我们讲了叶子的用途，羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮藓；桑叶清目治手脚麻木，薄荷叶医感冒头疼……真没想到，小小的树叶却有这么多的功用呢！
这节实践课实在太有趣了，我们今天的收获可真大呀！
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇九
“宝贝，吃蛋卷时不要把屑屑弄得到处都是哦！”“嗯，我知道啦！”但为时已晚，地上有许多蛋卷的残渣了，为了不被妈妈发现，我连忙低下头来处理这些“赃物”。
就在我已经捡得不耐烦时，来了两位帮手两只小蚂蚁。它们围着蛋卷屑绕了几圈，心里估计在想：“是谁这么贴心呀，知道我正在寻找过冬的食物，就把美食放在了我的面前！我要把它们统统搬回家！”虽然它们力量有限，但野心却很大，不停地再地上打量，思考着自己能不能都搬走。这时，一只蚂蚁离开了，我非常惊讶，要是我的话，早就坐下来大吃特吃了，它们是怎么做到那么淡定的呢？就在我不解之时，那只蚂蚁已经带着“搬食军团”来了，我数了数，连它在内一共是十员大将。看着浩荡的队伍，我产生了一个疑问：蚂蚁是怎么才能迅速找到地方的呢？我准备做一个实验。
我不甘心，看向另一块巧克力，这上面也趴着一只蚂蚁了。在它回去叫同伴时，我不禁想到：难道它会在路线上留下我们肉眼看不见的东西吗？我找来一块香蕉皮，在它经过的地上抹了抹。没过多久，它就带着伙伴们来了。但它们走的路线歪歪扭扭，一会儿往左，一会儿往右，不一会儿就分散了。
后来，我从网上找来了答案。原来蚂蚁的腿部腕处有分泌腺，能分泌出信息素，当它走路时，就会在路上留下信息素，蚂蚁就是靠信息素来寻路的。
我的发现让我知道了一个秘密，有了这次经历，相信下回妈妈就不会责怪我吃东西时的“脏乱差”了，因为掉渣渣也可以长知识。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十
时间如流水，春天和夏天很快过去了。秋天的一天，我正在楼下玩，忽然一片黄色的树叶落在我跟前，这让我的好奇心一下子涌了出来，“为什么叶子秋天会变成黄色呢？”从这天开始，这个问题一直困扰着我。
于是我每天都抽出时间来去楼下观察叶子的变化。春天和夏天的时候，叶子是绿色的，而秋天的叶子有红色的、黄色的还有的已经变成了深褐色。为什么叶子秋天会变成别的颜色呢？这个问题我一直都在心里想，我还猜测叶子是因为天冷了才变黄的，是想告诉人们秋天到了……可是我还不敢确定，因为这只是我的猜测，不一定会是对的。最后我实在忍不住，带着这个问题去问爸爸，爸爸说：“你为什么不自己找答案呢？”“可是我不知道自己的猜测对不对呀？”“那你可以查资料啊！”听了爸爸的话我顿时眼前一亮，赶快跟好朋友借了一本《十万个为什么》。原来，在一片叶子里面，有很多种颜色，因为叶绿素在春天和夏天比较活跃，它的颜色盖住了其它的颜色，所以春天和夏天时大部分叶子是绿色的。一到秋天，天气寒冷，叶绿素就没有其它颜色活跃了，所以叶子就变成了漂亮的黄色或红色。
我还从书上看到了许多关于叶子的秘密，原来大自然中处处有学问呀！我们还要认真观察、认真思考，这样才能发现大自然中的更多秘密。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十一
世界之大，真是无奇不有。这不，刚放暑假，我就发现了鸡蛋壳变软的秘密。下面就听我一一道来。
前几天看书，我知道了醋的ph值只有2.4，有很强的腐蚀性，能把鸡蛋的外壳溶化掉。为了验证这个事实，我特地找来一袋食醋，一个鸡蛋，一个杯子进行实验。
我先把鸡蛋放入杯中，倒入食醋。这时鸡蛋是浮上来的。我把它使劲往下摁，可它还是像个气球一样在上边浮着。我拿它没办法，就把它放在一边，写作业去了。
第一天早上，我去看看鸡蛋，发现鸡蛋壳上起了许多小泡泡。用针一扎，竟然烂了。我害怕整个鸡蛋被我扎破，就不再扎了。现在，这个鸡蛋竟像灌了铅似的沉了下去。但是，鸡蛋原来的肉色还是没变，壳还是硬的。
第二天早上，鸡蛋壳上的气泡消失了，取而代之的是像肉色水粉涂上去的一样。这时鸡蛋已经变软了。捏一捏，像和好的面，筋道极了。
第三天早上，蛋壳由肉色变成白色，就像刚煮好的鸡蛋去了壳，弹性升级了。往地上一扔，它竟然弹了回来。
晚上，我把鸡蛋拿出来看看，不小心，竟把这层白色的壳去了，露出黑色的脸颊。于是我更加带劲，左手小心翼翼地捏着鸡蛋，右手手心在鸡蛋上来回转圈，掉下来灰尘一样的蛋壳，五分钟过去了，鸡蛋整体变黑了，像皮蛋一样，还能看见里面的蛋清。
我把鸡蛋拿到洗手池，用针一扎，里面的蛋白和蛋清像胶水一样，慢慢地一点一点地滴了出来。等全部出来后，用手一挤，再用水冲冲，蛋壳变得像橡皮一样富有弹性。拿去给别人看，别人还以为是塑料袋呢!
从这件事中，我知道了什么事都要亲自动手实验才能得出正确的答案。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十二
1、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
材料准备：制作《各种各样的叶子》ppt;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。
重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
难点：用动作模仿叶子的生长过程。
一、出示ppt，引导幼儿观察大树的叶子。
1、观察大树的叶子
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。)
二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论)
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3、用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的.吗?(播放ppt中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。(幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程)
(评析：通过观察实物叶子和ppt中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。)
三、多种形式了解叶子的多样性。
1、出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用?(可以食用)
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
(评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。)
四、集体实验观察讨论叶子的作用。
1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们一起来做个小实验。
幼1：它不长叶子就很难看。
2、出示两盆一样的植物和记录表
师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
五、延伸活动：
引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。
(评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。)
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十三
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本活动我们选择日常生活中随处可见的叶子为主题，通过让幼儿运用多种感官参与，迁移已有经验，在用眼睛观察叶子的外形特征、用动作表现叶子的生长过程中从而了解各种各样的叶子，同时通过联系自身生活经验知道有些植物的叶子是我们人类不可缺少的食物。
1.通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
材料准备：制作《各种各样的叶子》ppt；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。
通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
用动作模仿叶子的生长过程。
1.观察大树的叶子
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。）
1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3.用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放ppt中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程）
（评析：通过观察实物叶子和ppt中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。）
1.出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用）
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
（评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。）
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十四
有一天，我正在专心致志的写作业，突然听到妈妈叫我：“许志涵，来吃一个苹果吧！”我说：“马上，我作业还有一点就写完了。”
等我写完作业，去吃苹果的时候，我发现：苹果的颜色怎么变成黄色了？咬一口，味道没什么大变化。我急忙去问爸爸：“爸爸，苹果怎么变成黄色了？”爸爸说：“妈妈前几天不是给你买了《十万个为什么》吗？，你自己去查一查呗。”
我打开《十万个为什么》，想找“水果世界”，可是没找到。这时，爸爸说：“我来告诉你吧，苹果变色的反应叫氧化反应，这种氧化反应是苹果细胞中的酚氧化酶与氧气接触后被释放出来的结果，在植物组织没有损伤之前，酚氧化酶存在于细胞内，空气中的氧不能进入，因而不会发生氧化变色反应。不过，放在盐水里就不会变色了。”“哦，我明白了，原来是这样啊。”听到这些陌生的名词，我似懂非懂的点点头。
可是，为了证明爸爸说的话，我又做了一次实验。首先把苹果削皮，然后切成两半，一半放在事先准备好的盐水里，另一半暴露在空气中。准备工作就完成了，接下来要做的就是观察这两块苹果各自会有什么变化。10分钟过去了，两块苹果都没看出什么变化；30分钟过去了，暴露在空气中的稍微变黄了一点，而放在盐水中的苹果还若无其事地在那里飘荡；一个小时过去了，暴露在空气中的苹果彻底变成了“黄脸婆”，咬一口，软软的，味道还有一点怪，而放在盐水中的苹果仍然面不改色，咬一口，一如既往地好吃。
这次实验证明，放在盐水中的苹果不会变成黄色，而暴露在空气中的苹果会变成黄色。通过这次实验，也让我明白了，只要敢于去尝试，就一定会成功的。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十五
前几天，妈妈和我看了部电视剧《警花与警犬》。剧中主要讲了3个警花与3只警犬，共同成长的精彩故事，里面警犬的机智勇敢，对人的忠诚和感恩，深深的打动了我，也让我产生了好奇之心。
这些警犬，究竟是如何被训练出来的呢？它们的寿命是多少，又可以服役多少年呢？我决定要找到这些秘密，于是翻阅了《百科全书》，又查了电脑，最后终于找到了警犬的这些秘密。
警犬并不是天生就具备百般武艺的`，是经过刻苦训练，而且训练是没有捷径的，只能反复训练，让警犬形成条件反射，还要给犬的良好表现给予奖励。有的时候一个简单的动作，要反复训练上百次甚至要几个月，这也要求训练员要有足够的耐心，不管多么刻苦的训练，他们都要陪警犬一起训练。正是因为训练员的责任心和耐心，在觉得有情况和危及到人的生命时，它们才会毫不犹豫的舍命相救。
警犬的寿命一般不超过13年，从出生两个月开始训练，七八年后，随着身体机能的下降，他们就必须得退役。看到这组数字，我突然有种想哭的感觉，心里好难受，警犬的寿命是那么短，而且在短短几年里，不知道会有多少的警犬光荣牺牲。
在《警花与警犬》的电视剧里面，有这么一段话：“犬是有尊严有情感的，因为犬的生命比人的生命短得多，也许犬只是你生命中的一个片段，但你却是犬生命中的全部。它会用一生的情感寄托于你，所以你要像对待自己的亲人朋友一样对待它。”
通过对警犬的了解，我不仅知道一些犬的秘密，也明白了一些道理：在我们的生活中，人更要学会信任，学会感恩，感情的付出不会白费，终有一天会得到超值回报。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十六
1。观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。
2。学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3。通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
4。培养幼儿敏锐的观察能力。
5。探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点
观察叶子，感知叶子的特征。
活动难点
知道叶子的构成。
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件。
活动过程
一、游戏情景导入——情景表演，激发兴趣。
1。老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。
2。让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
幼：（认真观察树叶，相互交流。）
二、游戏活动准备——借助课件视频，感知叶子的结构。
1。感知叶子的结构
（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3。感知叶子都有相同，还有不同
（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。
小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程——音乐游戏“小树叶找妈妈”。
2。幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。
游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3。在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4。在比赛结束后，因为树妈妈的.孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展——树叶秀秀秀。
1。师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！
2。出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。
教师小结（德育教育）：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮，但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶，我们应爱护大树妈妈，保护环境！
3。叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）
4。告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5。结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十七
1、能细致观察广玉兰树叶背面的特征，初步了解叶子背面绒毛的作用。
2、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
3、培养幼儿对叶子的现象进行探索的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
细致观察广玉兰树叶并讲述特征。
初步了解（广玉兰树）叶子背面绒毛的作用。
广玉兰树叶和其他幼儿园常见的树叶若干，吸满水的滴管或眼药水瓶若干，面粉若干，《广玉兰树》的介绍视频。
一、游戏：“手心手背猜一猜”，引出叶子背面的话题。
2、今天有一个树叶朋友也想来玩这个游戏呢，我们来认识一下吧！（教师出示广玉兰树叶）。
（策略分析：通过玩幼儿熟悉的“手心手背猜一猜”的游戏，不仅可以让幼儿的注意力较快地集中，也使导入活动能较好地切入叶子背面的话题。）。
（幼儿反馈：游戏是孩子们爱玩乐玩的。所以，孩子们也把这种期待的快乐转移到了广玉兰树叶上。在老师出示树叶后，孩子们非常地惊喜和高兴，因为这是他们在日常活动中经常见到的和玩过的。）。
二、观察广玉兰树叶，了解树叶背面的特点。
1、出示大小、颜色不一的广玉兰树叶，观察叶子的外形特点，请幼儿猜一猜树叶背面的样子。
2、请幼儿每人拿一片广玉兰树叶，仔细观察叶子的正面和背面，并交流观察中的发现。
教师：
（1）用小眼睛看一看，你看到叶子背面是什么样子的？
（2）用小手摸一摸，你有什么感觉？你又有什么发现？和你的同伴说一说。（引出叶子背面的绒毛）。
（3）老师巡回指导观察，及时肯定幼儿的发现。
（4）交流观察的结果。
老师同时小结：秋天到了，广玉兰的树叶有的是绿色的，有的是黄色的，还有的则变成了棕色。它的叶面很宽大，比较硬，叶子的边缘向背面卷起。广玉兰树叶的背面是棕色的，我们看到上面有很多厚厚密密的绒毛。
（策略分析：这是一个初步用感官感知的环节。因为秋天的到来，大大小小的广玉兰树叶有了不小的变化，所以，孩子们的观察就有了很多的点，如：大小、颜色、软硬、形状……本环节第一部分是看正面，猜背面，第二部分则是将树叶拿在手中仔细观察其特征。）。
（幼儿反馈：由于有平日里经常捡拾把玩的积累，孩子们观察和讲述得都比较细致，说出了叶子的许多特征，如凸起的叶脉以及叶子背面密布的棕色绒毛等。）。
三、通过实验间接了解叶子背面绒毛的作用。
1、猜一猜叶子背面绒毛的作用。
教师：广玉兰树叶背面有这么多小绒毛，那它们有什么作用呢？
2、通过小实验了解叶子背面绒毛的排水性和对粉尘的吸附性。
（1）幼儿做实验一：在叶子的背面用滴管滴水，观察水珠在叶片绒毛上停留的状态。
教师：你发现了什么？
（2）讲述实验结果。
（4）幼儿做实验二：捏一小撮面粉撒在树叶背面的绒毛上，稍微停留后再抖干净。
教师：面粉有没有在叶子的背面留下痕迹？
（5）讲述实验结果。
（策略分析：本环节通过幼儿自己动手做的两个实验来了解叶子背面的排水性和对粉尘的吸附性，从而引申出下一环节叶子背面绒毛的作用。本环节依次通过幼儿动手实验、交流实验结果和验证实验结果构成。不仅较好地体现了幼儿与材料的互动，也使“做中学”有了更好的诠释。）。
（幼儿反馈：做实验是孩子们最喜欢的。孩子们在老师的提示下，依次按步骤实验，并兴奋地交流实验结果。但在实验过程中，因为有水又有面粉，而幼儿又不能像成人那样严格排除无关变量，所以第二个实验的结果显得不是太严谨。例如，面粉撒在刚滴过水的地方肯定是会粘上去，也肯定会留下印迹。）。
四、讨论、了解树叶背面绒毛的作用。
1、联系刚才的实验，请幼儿说一说叶子背面绒毛的作用。
2、师幼共同观看介绍广玉兰树的视频，观看结束后提问。
教师：
（1）害虫能在广玉兰树叶的背面产卵吗？为什么？（了解广玉兰树极少产生虫害的原因）。
（2）如果把广玉兰树栽种在灰尘比较多的地方，可以起到什么作用？（了解广玉兰树作为行道树有吸收灰尘、净化空气的作用）。
（策略分析：本环节通过播放视频，让幼儿了解了叶子背面绒毛的真正作用，即避免虫害和吸收灰尘、净化空气，至此，树叶背面绒毛的谜底全面解开。）。
（幼儿反馈：通过视频介绍，幼儿了解了广玉兰树作为常见的行道树以及观赏类乔木的优势，如高大常绿、极少虫害、吸收灰尘、净化空气……而这些都跟广玉兰树叶背面的绒毛有很大的关系。哈哈，孩子们真的有恍然大悟的感觉呢，原来这小小的绒毛有这么大的作用！）。
五、拓展。
1、出示各种树叶，找一找这些树叶的秘密。
教师：我们在广玉兰树叶的背面发现了这么多的秘密，那么其他的树叶呢？我们也来找一找他们的秘密吧。
幼儿选择自己喜欢的叶子进行观察比较，说一说自己的发现。
2、老师小结：每片叶子都有他们自己的秘密，今天我们通过看一看、摸一摸、想一想以及自己动手做实验，了解了广玉兰树叶背面的秘密。只要我们平时多注意观察，养成多动脑筋的好习惯，我们可以发现更多大自然的秘密。
（策略分析：本环节是经验的迁移。将幼儿对广玉兰树叶的关注迁移到其他的树叶以及更多的事物和现象中去，从而养成细致观察和积极探究的良好习惯。）。
（幼儿反馈：幼儿对广玉兰树叶的关注意犹未尽，因此，在老师的拓展提问中，部分孩子仍然没有跳出“绒毛”的条框。但也有个别孩子关注到了叶子其他的如凸起的叶脉、叶子边缘的锯齿以及叶片两边的对称等信息，展示了较好的观察品质。）。
1、鼓励幼儿收集更多的叶子，了解叶子正面和背面共同的特征和不同的地方。
2、教师组织幼儿讨论并记录幼儿提出的关于叶子的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。
本次活动是一次认识“有趣的叶子”的生成活动，旨在细致观察广玉兰树叶的前提下，了解叶子背面绒毛的作用。活动的显著特点在于顺应幼儿的需求，抓住常规观察的盲点，交给孩子观察了解的方法，引发幼儿积极探究的愿望。本次活动的价值不仅仅在于让幼儿初步了解树叶背面绒毛的作用，更重要的是通过活动，“借给孩子一双慧眼”，让孩子们养成细致观察、多动脑筋的好习惯，进一步激发幼儿对身边事物及科学现象主动关注的积极态度和亲近大自然的美好情感。
我发现了叶子的秘密（通用18篇）篇十八
中午放学后，我还没进家门，就闻到一股诱人的香味。“奶奶，我饿了，您烧了什么好吃的？”奶奶笑着说：“看，我烧了你最爱吃的河蚌，快盛饭吃吧！”
我盛了满满一碗饭，准备饱餐一顿。我伸出筷子，夹了一大块河蚌肉，放进嘴里。啊！又香又鲜，真是人间美味。
我大口吃饭，大口吃菜。“哇！什么东西？我吃到沙子啦！”我叫了起来，牙齿被硌得生疼。我小心翼翼地把嘴里的食物一点一点往外吐。咦？这是什么？不是沙子唉！“奶奶，快来看，硌到我牙的不是沙子，是什么？”奶奶听后，立刻从厨房过来，仔细地看了一下说：“呀！这是珍珠唉！”“珍珠？哈哈，我发财了！可是，珍珠就长得这么小，怎么和我想象中的不一样。”奶奶说：“那能有多大？没事，快吃饭吧。”蚌肉里还会有珍珠吗？我放慢了吃饭的速度，一边吃，一边寻找。不失所望，我一共吃出了三颗珍珠。这三颗珍珠都是圆圆的，最大的有米粒那么大，最小的只有白糖粒那么小，差点就看不到了。我小心地把它们放进一个小盒子里。
吃完饭，我带着疑问，打开电脑，查了一下关于珍珠的资料。原来，小沙子等异物侵入河蚌的壳里，河蚌就分泌出一种比较特殊的物质——珍珠质。珍珠质把异物一层一层地裹起来，最后就形成了珍珠。
吃了一顿饭，我竟然发现了珍珠，还了解了珍珠是怎样形成的，真是太惊喜了！