学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）

心得体会不仅仅是一篇文字，更是我们对自己成长轨迹的一种见证和认可。如果你正在写心得体会，那么这些范文可以为你提供一些思路和参考。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇一

线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一定的基础。

学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。

开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味，会精心设计一些有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等)，再次讲解重点知识，让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣，也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇二

新学期伊始，一场突如其来的新冠疫情打乱了我们正常的教学秩序。按照学校统一安排，我们课程组老师积极参加网络教学前期培训准备，分工合作在超星建立了组织学与胚胎学教学平台，因此采取自建课程的授课方式。通过四周的教学，感觉到：

一、优势在于：

1、符合教育教学改革的趋势，有利于培养学生的自主学习能力。

2、教师与学生交流形式增多了：如通知、签到、问卷调查、讨论、测验。

3、录制的视频，学生可以多次回看，对知识细节的掌握较好。

4、统计功能较好，可以及时批改学生的作业，可以发现学生学习中的问题。

二、弊病在于。

1、一些功能只能在手机端操作，影响操作的速度;。

2、网速影响开展直播、选人等形式。

3、统计功能有些不准和滞后。

4、全部课程都是线上教学，比较影响师生的身体健康，尤其是眼睛和颈椎。

5、培训和准备时间较短，内容的设计和核对较匆忙，教师对学习通平台操作不够熟练。

6、学生进度不一，进度落后的学生常常不能及时参与课堂上的互动，时间长了容易造成对学习丧失信心。

7、大多数学生没有教材，使用线上教材不容易看和记录。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇三

2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。

从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。

初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。

随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。

通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。

为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。

疫情当前，困难重重。

冲锋一线，党员领先。

全校师生，新式教学。

娱教益乐，同心抗疫。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇四

疫情期间，通过网络教学是解决现在学生不能在课堂上学习的唯一办法，停课不停学。线上教学代替了线下教育，颠覆了传统教育模式的认知，道阻且长。

模电是电气类学生的专业基础课，以往学生上课时都有所抵触，认为模电知识点多，教学不生动。现在利用线上教学，ppt和语言相结合，通过跨校修读的教学软件，在讲课的同时同步播放课件，演示重点结构，讲解更加详细。在上课前我会将教学目标发给学生，让学生在跨校修读软件上进行预习，通过后台我就可以跟踪学生的预习情况，并且在上课前进行随机提问。上课过程中，讲完一个模块或者重要知识点后，马上通过教学软件提出问题，限时回答，对于同学大多数答错的话，就重新再讲一次知识点，直到学生回答正确后再继续讲课，讲教学软件发挥到极致，这也是对学生课堂学习的检验，防止模棱两可的现象。线上教学时间是宝贵的，所以在了解学生的预习情况后，有针对的讲课，总结性授学。线上教学不同于传统的课堂教学，最近这段时间我学习现在流行的qq直播的方式和qq群相互配合，与学生交流来让学生对模电有兴趣，尽量在课堂上激发学生独立思考问题的能力，设置一些抢答等一些让学生能接受的方法，增加学生对该课的兴趣，使学生喜欢上模电，我觉得这点比只在课堂上讲更好。在传统教学中维持课堂秩序是必不可少的，但是线上教学我可以通过关闭学生的麦实现课堂的安静，全身心投入到课堂上。更加重要的是，线上教学反馈非常及时，利用跨校平台布置作业，发布讨论题，随时可以检查学生对问题的理解，同学掌握参与者的学生情况，学生在一起讨论，激发学生的学习积极性。线上课堂让学习更自由，不拘泥于时间，地点，空间等因素，让学生体会到什么是拿起手机就能学习,做题的良好体验。

但是网络教学再好毕竟也是隔着网络，我没办法通过屏幕了解学生是不是真的在认真听课还是在敷衍了事，现在的学生和老师就是在斗智斗勇，有些学生用手机上网课，但是用电脑玩游戏，这种行为只用学习软件后台监督是查不出来的。耳提面命不是教学的最好方法，不过对于大多数没有自律性的学生来说是最有效的。网络的弊端就在于它是冷冰冰的电脑屏幕或者手机屏幕，这就影响了我对于课堂的掌控。在传统的教学中，我可以根据学生精神状态调整教学方式及进度，但是现在我只能根据三十多年的教学经验猜想学生疑问点在哪，这对于模电来说是非常不利的。线上教学相关设备对于我们教师来说也是一种挑战，此外，在前期的上课中，学生普遍反映网络差，进不去课堂，最近这种状况才逐渐变好。

所以说线上教育和线下教育最好的相处模式，是相互成就不是取代。在这个特殊的时刻，线上教学无疑是最好的模式。或许这段时间会是我们师生关系最融洽的时候，也让我找到了我们最适合的距离。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇五

在当今互联网高速发展的时代，网络信息资源异常丰富，学生已习惯在网络上获取知识。基于手机移动终端的学习app，如超星学习通的应用，学生只需下载app到手机上，便可以随时随地获取到多样的课程资源进行自主学习，学习不再受时间、地点的限制，大大增加了学习的便利性。智慧学习app已成为一种有效的教学辅助工具，实现了线上线下讲授相辅、纸质教科书与互联网资源相结合的教学改革与创新。如何在教学中应用好这些学习软件，弥补传统教学中的不足，尤其是在一些内容抽象、学习难度较大的基础医学课程中，如《医学免疫学与病原生物学》等，开展混合式教学，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，提升教学质量，是一个值得实践和探索的课题。

教与学是一个双向互动过程，而在传统的教学模式下可供老师与学生进行讨论学习的时间很少，能提供给学生进行自主学习的资源也十分有限，不利于学生自主学习能力的培养。相比传统教学，混合式教学有如下优点：

一、更能以学生为中心，提高学习的积极性。

软件操作简便，课程资源丰富，学生可以反复观看教学视频，帮助其理解在课堂上没有听懂的部分，学习不再受时间和地点的限制，学生的自主权更大，能主动选择学习内容，减少对老师的过分依赖，可以很好地激发其自主学习的积极性。同时，老师还能将由于课时限制不能讲授的内容展示给学生，为学有余力的学生拓展知识面，很好地弥补了传统教学的不足。

二、加强教师和学生之间的互动。

教师可以通过学习软件的平台在课后发布思考题和测验作业，监督学生的自主学习情况，及时了解学生对知识的掌握程度，然后在课堂上根据学生的反馈情况有针对性地教学，对学生理解困难的知识点进行重点讲解，实现了教学过程记录数据化，便于教师及时调整教学方法。学生也可以在平台上随时向老师留言提问，及时解决在学习中遇到的疑问，使教学双方都有更多的机会进行交流。

超星学习通，它是超星公司推出的一款移动教学app。学习通的资源储备强大，内含图书、期刊、报纸、讲座等一系列内容。在教学过程中，教师可按照课前、课上、课后三个环节组织教学：课前需创建课程资料，如我室已录制了课程的教学视频、ppt及试题库，再将资料上传到超星学习通平台，教师在课前向学生发布学习任务，学生进行课前的预习，教师通过平台统计每个学生的学习时间、知识点的观看数据，从而直观地了解学生课前自主学习的情况，以便及时调整课堂授课的方式。在课堂教学中，教师可以在教室里现场用手机打开学习通，然后投屏到电脑发布签到手势考查学生的出勤率，或者针对课堂中一些疑难点发布问题，机选人抽取回答问题的学生，通过这些互动可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。而课后的及时复习对提高教学质量非常重要，教师在学习通平台发布课后测验，及时检验学生对知识点的掌握情况，也能够督促学生进行复习。

在应用学习通进行教学的过程中，也表现了一些问题，如，在线观看视频过长，容易导致学生在观看学习的过程中注意力分散，降低接受度。同时，学生在课下完成老师布置的任务需要投入大量时间，因此一个学期不适合多门课程同时开展混合式学习。此外，对教师也提出了更高的要求，需要教师在目前有限的课时内更精心地组织和调整教学内容，考虑哪些内容适合利用学习通开展教学，如何开展混合式教学，课后还需要统计数据分析学生的情况及时调整教学方式，这些都需要教师投入大量的时间和精力去适应软件的操作。

混合式教学能为学生提供更多元化的学习方式和更为丰富的教学资源，可以很好地弥补传统教学中的不足，是现代化教学改革的一种趋势，对培养学生的自主学习能力、提高教学质量发挥了很好的辅助作用。但是，开展混合式教学，如何针对新媒体技术进行有效筛选、组织和使用，以及线上学习如何与传统课堂教学方式有效混合将是影响混合学习成效至关重要的因素，今后应进一步深入研究和实践。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇六

新学期伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们正常的教学秩序。按照学校统一安排，我们课程组老师积极参加网络教学前期培训准备，分工合作在超星建立了组织学与胚胎学教学平台，因此采取自建课程的授课方式。通过四周的教学，感觉到：

一、优势在于：

1、符合教育教学改革的趋势，有利于培养学生的自主学习能力。

2、教师与学生交流形式增多了：如通知、签到、问卷调查、讨论、测验。

3、录制的视频，学生可以多次回看，对知识细节的掌握较好。

4、统计功能较好，可以及时批改学生的作业，可以发现学生学习中的问题。

二、弊病在于。

1、一些功能只能在手机端操作，影响操作的速度;。

2、网速影响开展直播、选人等形式。

3、统计功能有些不准和滞后。

4、全部课程都是线上教学，比较影响师生的身体健康，尤其是眼睛和颈椎。

5、培训和准备时间较短，内容的设计和核对较匆忙，教师对学习通平台操作不够熟练。

6、学生进度不一，进度落后的学生常常不能及时参与课堂上的互动，时间长了容易造成对学习丧失信心。

7、大多数学生没有教材，使用线上教材不容易看和记录。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇七

第一次尝试线上教学，对教师来说有了新的压力，包括设备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多种考验，难免有一些紧张和慌乱。经过一周多的授课实践，基本适应了网络授课，并能更好地利用线上教学平台的特点，保证教学正常进行。

通过课堂上的提问和互动，发现学生都能紧紧跟住老师，及时做出反馈，并能主动与老师互动，完成学习任务。学生们的表现，让我很欣慰，也很感动。

(一)由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题，致使部分学生不能完全掌握所有的知识点，所以教师应该在每节课做好总结，并搜集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷，及时询问学生在课堂上的学习效果。

(二)适当发挥学生的自主选择性，让学生选择学习或考核的方式，最大限度地调动学生自我约束、自主学习的积极性。比如设定几种考核方式供学生选择。

(三)及时回答学生的疑问，主动帮助学生完成学习任务，不忽视任何一个学生提出的问题和合理要求。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇八

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。

停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。

我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。

家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇九

“离校不离教，停课不停学”。由于疫情原因，学校实施了线上教学。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。

为了确保线上教学顺利开展，我给班级制订了新制度，重新加了一条“奖惩制度”，让学生认识到线上教学遵规守纪的重要性。在两周实施期间“奖惩制度”起了不小作用，孩子们都能按时上课，完成课堂任务，并积极与老师沟通。

线上教学对低年级学生是一种“特殊的考验”。由于学生年龄小，对电子设备操作生疏，自律性较弱，因此必不可少家长的陪伴。那么，作为家长，在孩子线上学习时，除了要排除一切可能干扰孩子的外界因素，还要尽可能陪同孩子学习，从而提高孩子注意力，让孩子更有效地学习。

作为老师，在教学时要及时解答学生提出的问题，对于学困生，主动和他联系，采用有针对性的讲解答疑，直到学生掌握知识。

在这个非常时期，虽然我们不能像医生一样奋战在抗疫第一线，但却可以通过另一种方式尽一己之力，积极探索线上教学，用知识点亮心灯，培养孩子们强大的内心能量，让他们面对危机时仍能心生大爱、勇敢担当。

疫情给我们的生活摁下了暂停键，也给我们更多时间审视自己、思考世界。停课不可怕，因为我们所有人都会在一个步调上不断向前，收获成长。希望疫情过后，我们迎来的是一波波更加自律、更加珍惜时光的孩子们。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十

由于疫情原因，线上学习暂且代替了普通的学习方式，在疫情期间，能让学生停课不停学，为疫情过后的学校学习打下基础。下面由我来谈谈线上学习的体会与心得。

听课是在家中进行的，可以随时满足我自己的许多需求，如喝水等；听课位置不固定，可以选择我感受最佳处听课，可以在阳台旁，眼睛疲倦时适度往往远处；讲师的讲学模式不固定，从各个层面启发教育我，使我能从不同角度学习；金牌讲师言简意赅，紧抓重点，幽默风趣，带给我不一样的听课感受，激发我对学习的兴趣，更好融入课堂；我也可以看到别的同学对老师，对课程发言，评论，可以问自己是否掌握了知识，能否帮别人解决疑问，大大增加了课堂上的互动性，使我更好地融进课堂中。

再分享下自己从近一个月学习中总结的心得。我通常在听课时准备一本笔记本（相应课本），记录课堂中提到的重难点；我会将重要难懂处反复观看，更好理解知识点；我也会在不同课程里的学习同一知识点，能做到全面理解内容，不遗漏。我相信，线上学习会变得越来越全面，越来越完美，成为新一代的学习主流。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十一

针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，日前，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。

《指导意见》指出，各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。

《指导意见》明确提出9项工作任务。一是面向全国高校免费开放全部优质在线课程和虚拟仿真实验教学资源。截至2月2日，教育部组织22个在线课程平台免费开放在线课程2.4万余门，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。二是立即制定疫情防控期间在线教学实施方案，提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务。高校要合理调整、统筹安排春季学期与秋季学期课程教学计划。当前暂停所有寒假社会实践。三是保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。要公布课程资源质量要求、在线教学课堂纪律和考试纪律要求、学生学习评价措施等管理措施。引导教师开展线上教学活动，进行学习考核。与课程平台建立教学质量保障联动机制，了解学生在线学习情况。鼓励和支持有条件的高校，加快研发一批有特色、代表性强、数量充足的在线试题。四是发挥“国家精品在线开放课程”示范引领作用，课程负责人和团队要上线提供全程教学服务，带动全国慕课教师团队开展线上教学服务。五是全天候开放国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，免费提供20__余门虚拟仿真实验课程资源。六是倡导社会力量举办的在线课程平台免费提供优质课程资源，为高校制定丰富多样的在线教学解决方案，支持教师利用慕课等在线教学资源自主开展在线教学，鼓励开展网上在线教学培训。七是继续组织在线教育机构研发多样化在线教学解决方案，为高校选择资源和技术服务提供便利。八是发挥专家组织指导、整合、协调作用。教育部高等学校教学指导委员会要整合名校名师名企力量，推动快速上线一批前期有工作基础的优质慕课和实验课程。慕课联盟联席会要与高校有组织地开展多种形式协同教学。九是加强疫情防控知识宣传，鼓励慕课平台开设有关流行病学、传染病学的慕课专题，提高大学生及社会公众的科学防控能力。

《指导意见》要求，高校要将慕课教师以及承担教学任务的所有任课教师线上教学计入教学工作量。引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程，增加学生自主学习时间，强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求。制定在线课程学习学分互认与转化政策，保障学生学业不受疫情影响。

《指导意见》强调，高校要择优选取符合本校实际、与网络环境条件相匹配的方案，与课程平台密切配合、规范管理，强化对课程内容、教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障在线教学安全平稳运行。

《指导意见》同步发布了22家在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十二

20xx年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。

从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。

初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。

随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。

通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。

为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。

疫情当前，困难重重。

冲锋一线，党员领先。

全校师生，新式教学。

娱教益乐，同心抗疫。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十三

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十四

“停课不停学”就是让我们清楚地认识到延长假期不是放弃教学，虽然是师生放假了，但教学任务没有放假，反而是难度更大，任务更艰巨。二是要消灭学生春节养成的各位陋习……玩手机、打游戏、看电视、晚上不睡、早上不起床等等，并让学生们抖擞精神重整旗鼓，消除慵懒习惯，同时也让我们广大教师借此机会提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。从而推动自己的业务能力的不断提升。同时也可以综合监控孩子们的学习状况，使孩子们不能在家只顾吃吃喝喝，荒废自己的学业。到头来后悔就晚了。

但是怎么才能做到“停课不停学”，眼看就要到开学时间了，我心里一直没谱，正着急的时候，接到学校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育厅河南电视台“名校课堂”通过12个频道同步开播，只要家里有电视，孩子就能跟着名校老师远程学习。机顶盒、手机也可收看。”真是雪中送炭，解了燃眉之急！

到了开课这天，我早早打开电视，找到我们二年级时频道，打算和我们的孩子一起网上学习，真是不愧是名师，讲课老师语言能力强，专业素质过硬，综合能力强。课堂上，教师也并没有眩目的课件，而是，根据自己的课堂教学，几张图片，一支粉笔，教师就能生动展开，课堂任务布置层次分明，目的性明确，有效性得到很好的体现。但是，就在同时我们的班级群里像是炸开了锅，很多家长反映听不了课，特别是手机上听课，根本打不开，要不就是卡的很，后来经过领导商议决定，让我们年级组组织自己的学习方式，于是我们还是沿着之前的预习新课模式接着往下走。我们的预习模式是：每天早上在班级群给孩子们发送一个例题视频，视频里面有详细的讲解，还有电子版课本，然后根据例题我会把相对应的“做一做”让孩子们写在作业本上，然后再把对应的练习里面的`对应题，让孩子们也写在作业本上。家长们也会每天把孩子们的作业发到班级群里或者私发给我，然后我再批改，批改后发给家长，指出问题，并及时表扬，如果存在错误比较多的知识点，我就录一个短视频讲解一下，发到班级群里。

过去的这一周，班里家长和孩子积极性都很高，多数都能按时完成作业，极个别的需要我再个别提醒。我们相信，等疫情过去，这段特殊的时光将一起成为这个特殊的春天里最宝贵的，让孩子们受益一生的财富。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十五

由于新型冠状病毒的爆发，教育局要求我们线上学习。听到这个消息，我有些气愤又有些无奈，气愤是因为怕线上老师教学效果不好，无奈的是无法改变，于是便开始了线上学习。

开始网课学习后，起初，我面对新的课程表和长达一个小时的课程有些不适应。

老师上课以直播形式为主，在上课期间有时讲的较快，听讲时会有些不懂，有时还会稍微拖一点堂。

至于作业，我认为平时和家庭作业比在学校要少，但是学校的老师也会经常提醒我们，让我们巩固复习。并且及时的发表作业，刚开始面对新的作业提交方式，我有些不适应，但是这是我必须要适应的。

不过，经过这一个月的学习，我已经完全适应并享受线上教学了。

上课老师会讲许多例题，有助于我们巩固学习，并且老师上课形式幽默，备课充分，还给我们适当的休息，让我们在学习过程中不会觉得那么疲累。

如果在课后遇到了一些难题，我还可以通过微信，钉钉等软件向老师们进行提问，并且老师会很快的为我解答。同时老师在傍晚会进行作业总结，为我们解除许多困难，让我们的学习变得更加轻松。

总之通过这一个月的学习，我的收获特别多，也使我认识到原来我也可以适应这些不同上课形式，并且学习了许多知识。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十六

由于疫情原因，我们这几天一直是在家里通过上网课的方法进行学习。

网课学习跟平常的学习差不多，只不过在网课的学习中，更需要自控自律的意识，但也都是需要方法的。对于不同的人需要用不同的方法，重点学习自己不擅长的科目。就像我，理科问题很大，不知道该怎么学这类科目我就去问一些理科好的同学，去借鉴他们的学习方法，还可以根据自身的习惯，改善成适合自己的学习习惯，学习方法。有了方法，学习就非常简单，非常快乐了。

我总结出来的方法是：根据学校一天的安排来规划时间，早自习背诵课本内的重点知识，在背诵时最好是可以大声朗读，这样更利于自己记忆，这是非常重要的。接下来就是科学课，数学课。在这些课上，我们最需要的就是认真听讲，去理解老师讲的每一道例题，重要的知识还可以用笔记下来，积极思考老师的每一个问题。课后，完成老师布置的作业。在完成作业时，我们可以多翻书，多看看自己做的笔记，熟悉知识点，从而达到牢记并理解每一个知识点。理解了知识点之后，解题思路就会很清晰，解题也就会容易许多。下午的语文课，则就需要认真听老师讲，勤做笔记。做课后习题时需要灵活运用、多多思考、深入理解每道题目的意思。还有，对于很多同学，包括我来说，作文是难题，攻克这一难题，只需要我们多读书，多看课外书，这样可以让我们的语言更优美，更有条理性。英语就需要多读多背多记忆，语法要牢记。通过这些方法，让我们的学习更轻松了。

有了方法，我们还需要高效的学习状态，怎样进入高效的学习状态呢？

首先制定明确的学习计划表，每天严格按照自己的学习计划表而进行。接着就是将其他的知识转化为自己的知识，并且每天汲取一些课外知识。进入了状态，我们还要保持这种高效的学习状态，这是很关键的一步，也是很难做到的一步：专心听讲、集中注意力、积极思考、把握获取知识的主动权，理清老师的讲课思路，最后就是要及时做好课堂笔记，有了这些，学习会成为你的一种乐趣！

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十七

19年底，新冠病毒悄无声息地袭来。一场不见硝烟、不闻炮声的战争打响了。为了防止疫情的扩散，大家响应政府的号召居家隔离。

寒假的脚步渐行渐远，疫情却不见好转。教育部声明延期开学，开展网络公益课，为一位位渴求知识的学子提供学习的平台，停课不停学。上网课，我充满了好奇，满心期盼网课的到来。

网课来了，我早早地等在电脑前进入直播间等待上课，看老师们大显身手，看同学们侃侃而谈……可是网课不比平常，感觉死板，缺少交流。听课、打卡、交作业，使我疲于应付，感到十分的焦躁。我沉不下心来学习，总觉得少了什么，渐渐地对网课失去了兴趣。

我给自己打气：加油，你能行！渐渐的，我浮躁的心沉淀了。我感受到了网课的快乐:上课的老师言语幽默、风趣，讲解知识也浅显易懂，安排的习题灵活多变……不一样的课堂，不一样的教学方法，全新的学习模式让我再次体会到学习的魅力、知识的力量。而课间休息时同学们在聊天平台上的问候、发言、抱怨、追星、讨论……让我们远离的心重又聚到一起，长长的假期似乎从没把我们分开。

网课通过互联网大显身手把隔离的我们重新聚集，学习竞争的氛围是越来越浓厚。网课激起了我的学习动力，唤起了我规律的作息，唤醒了我满满的斗志。疫情之下，我们要努力成为坚毅果敢的人，学会自主学习。待到春暖花开时，让我们拈花一笑再约红尘。

学校停课不停学教学心得体会大全（18篇）篇十八

为积极应对疫情防控工作，为贯彻落实上级教育部门关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，响应市教育局发出的20xx年春季学期延迟开学相关工作的通知”，我校结合实际，运用+”手段，面向全校学生开展线上网络教学、答疑解惑、生活指导等教学服务，确保学生延迟开学期间”。特制定具体方案如下：

按照”的工作要求，本着“一切以学生为中心“的原则，充分利用信息技术和网络学习平台以及教师自主录制课程等形式，向学生提供课程视频、在线辅导及答疑等教育教学服务，线上精讲，线下精炼，确保学生在家也能享受到学校的优质学习资源。

1、2月3日起，毕业年级展开在线教学。

2、2月10日起，其他年级开始在线教学。

3、具体上课时间为，周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分，晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。

4、每天早上，家长上传学生作业，课堂上教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。

1、利用名师网络直播课堂及空中课堂平台，通过备课组集体研究，由任课老师认真遴选，分享到班级学生群，并组织学生观看。

2、网络直播教学及微课录制。有条件的备课组，老师可采取直播或微课形式，利用互联网实现原班级、教师、学生不变，教师“在家授课”，学生“在家学习”。

录制微课。

3、严格按照国家课程方计划，尽量开齐开足课程，合理安排日程，做到与开学后教学计划的有效衔接；同时，根据线上学习的特点，合理安排学生学习和休息时间，保障学生身心健康。

4、各学科教师要分时段向学生发送学习任务单，开展好学习指导，及时进行作业批阅和答疑解惑等。

线上学习，线下精炼。

1、教务处网上召集召开相关人员会议，明确教学计划。

2、教务处、教研组、备课组认真讨论，形成讨论稿，交校长室研究定夺。

3、定稿发布，所有老师遵照执行。教务处排定课表。

4、各教研组备课组认真集体备课，明确每天课程目标，力求做到线上精讲线下精炼。

5、作业布置力求少而精，教师每天要针对作业中的问题进行有效反馈。

我校成立相关领导小组，校长亲自挂帅任组长，

教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。