学校举办的各类校园活动，能够为学生提供展示自己的平台。随着社会的发展，校园活动也在不断创新和丰富，以下是一些最新的校园活动趋势。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇一
一、指导思想：
以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书宣言：读有益书做文明人。
三、活动目标：
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。
四、活动要求与具体措施。
（一）教师读书。
1、学期初教师制定个人读书计划。
2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得（每月笔记不少于1000字，一篇学习体会）。
4、开展每周一美文诵读展示活动。
5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。
（二）学生读书。
1、营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。
2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，2篇心得体会。
3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛；
4、开展每周一古诗诵读展示活动。
五、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。
六、总结表彰。
学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰，并在当月常规检查中适当加分；并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考虑。
五、活动具体安排。
水岩希望学校。
201x年3月3日。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇二
为了进一步加强校园文化建设，提升学校的文化品位，推进书香校园建设，经研究，决定在全市中小学开展“xx市书香校园”和“xx市书香家庭”活动，现将具体方案通知如下：
1.有良好的读书环境。学校有专门的图书室、阅览室，学校藏书人均拥有量达到规定标准。班级设有图书角、图书廊；校园设有读书读报橱窗，并经常进行更新。有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。
2.有健全的组织机构。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订专项工作方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在90%以上。
3.有系列的读书活动。利用主题班会、队会、教职工大会、国旗下的讲话等形式进行广泛动员。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。开展读书征文、读书演讲、“与父母亲共读一本好书”等活动，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
4.有较好的活动效果。师生养成良好的读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，教师每天阅读时间不少于半小时。通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。师生每年在公开发行刊物上发表有关读书活动的文章、论文。
5.热心公益事业。能积极投身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学知识，倡导先进文化。积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。
1.有浓厚的书香氛围。有自觉学习、终生学习的理念，重视智力投资。经常购买或借阅图书报刊，家庭藏书600册以上。拥有一台电脑，订阅一份以上报纸或杂志，每天坚持收看、收听一档新闻，每天学习阅读一小时，拥有一项业余爱好。
2.有显著的学习效果。重视学习的互动性，父母言传身教，子女知书达理，能充分利用图书馆、博物馆、科技馆、网络技术等社会文化信息资源，多渠道开展家庭读书活动，并取得一定的学习成效：诸如发表文章、获得各种等级证书、家庭成员受教育程度较高等等。
3.有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式，家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等关系和睦，孝敬老人，爱护子女，无家庭纠纷。家风淳朴，室内环境整洁，邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭，遵纪守法，文娱活动健康向上。
4.热心公益事业。能积极投身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学知识，倡导先进文化，带动他人学习。能积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。
（一）范围：全市中小学、在校学生家庭。
（二）各乡镇（街道）教辅室推荐书香校园和书香家庭各1-2个（城区四街道教辅室各两个，其他乡镇街道各一个），市属学校可直接申报。
2．评审。教育局组织对推荐学校和家庭进行考察、评审。在认真审阅申报材料的基础上，确定一批候选学校和家庭，进行实地考察评估，最终审定。
3.对评选出的“xx市书香校园”和“xx市书香家庭”予以通报表彰，宣传推广其典型经验。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇三
___：
书香润泽校园，阅读丰富人生。在王家桥小学创建书香校园活动拉开帷幕之际，王家桥小学特向全体师生和家长发出如下建议。
每一名老师行动起来，让读书成为一种生活习惯！
“书犹药也，善读之可以医愚”。我们提倡每一名老师都要从忙碌中走出来，始终保持对知识的渴望和追求，养成“每天拿出一小时看看新闻、每天拿出一小时读读书、每天拿出一小时健健身”的好习惯，好读书、读好书，让读书成为一种时尚，在读书中陶冶情操、增长知识，在读书中学习技能、练好本领，在读书中感悟人生、提升境界。
每一位学生行动起来，让读书成为一种生活方式！
“书籍是人类进步的阶梯”。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读对人成长的影响是巨大的，读书不能改变人生的长度，但却可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但却可改变人生的方向。让好读书、读好书成为一种生活方式，在读书中陶冶情操、增长知识、丰富人生，努力争做“阅读之星”。
每一个家庭行动起来，让读书成为一种优良传统！
“书是良师，向书请教定会收获良多；书是益友，与书对话必将获益终生。”家庭是社会的细胞，我们提倡每一个家庭都要积极参与读书活动，发扬崇文尚教、诗书传家的优良传统，从每一位家长读书开始，每天与家人共享阅读好时光，让精神愉悦、让心灵享受、让家庭和谐，努力创建“书香家庭”。
让阅读，伴随我们的生活；
让阅读，提高我们的素养；
让阅读，坚定我们的信念；
让阅读，凝聚我们的力量；
让阅读，改变我们的人生；
让阅读，鼓舞我们奋进！
建议人：___。
时间：____年__月__日。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇四
为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以“全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭”为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。
1、引导教师“与书为伴”，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。
2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园“书香氛围”。
4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。
组长：李岩。
成员：高景武金殿会周亚利战亚杰各小学校长。
（一）各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保“书香校园”创建活动顺利开展。
（二）完善“学校图书室”、“班级读书角”“个人书橱”、三级书库，保证书源。
1、学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。
2、在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。
3、在家中建个人小书厨，鼓励家长依据学生推荐的数目为学生买书，提倡亲子共读。
（三）各校要重视书香校园的环境建设，利用好校园的现有资源，充分利用走廊、门厅、普通教室、功能教室、办公室、操场、景区等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围，并体现出不同场所的不同特点，共同构成体现学校特色的书香气氛。
（四）要建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。各校要制定《书香校园建设实施方案》，结合自身实际，完善图书阅览、检查评比、奖惩等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。
（五）把读书活动作为创建书香校园重要内容。
1、学校方面：
（1）规范阅读内容，明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和推荐书目。引导学生开展古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读等。
书体会等)。语文教师要减轻学生的书写负担，把学生阅读作为家庭作业的主要内容，对学生的读书效果要有检查和指导。
（3）保证阅读时间，各年级各班每周安排一节课为阅览课，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果。鼓励学生开展“晨读”、“晚读”、“假日读”，把阅读作为学生课余生活的主要内容，做到每天自觉读书的时间不少于半小时。
（4）做好阅读指导，学校要确立由班主任作为阅读组织者，语文教师为阅读指导者，指导教师在阅读活动课中要对学生进行阅读方法的指导，培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的习惯。
（5）注重课外阅读，积极指导学生培养课外阅读习惯，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。
（6）加强读说、读写结合。各校要提倡课前3分钟的说话训练，进行好书推荐和读书交流活动，锻炼学生的表达能力，拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识，养成写日记或周记、读书笔记习惯。
（7）保证读书质量，教师可把读书内容设计成问题发给学生，让学生带着问题阅读；可设计问题提问，检查阅读效果。
（8）为学生搭建读书成果展示的平台：
充分利用墙报栏开设读书专栏，每月张贴学生的优秀心得体会、读后感；
发挥红领巾广播站的作用，开设读书俱乐部栏目，读好文章、讲故事、说读书心得、好书介绍，激发学生阅读兴趣，引导学生诵读经典。
定期组织故事会，交流会、读书笔记、读书小报展览、读书知识比赛、演讲、征文等，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣。
充分利用学校的网络资源，开展广泛的网上阅读与写作，学校要提出具体的要求。
加强“书香班级”建设，完善图书角，开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“读书心得交流”等）营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
（9）建立奖励机制：每学期组织一次读书笔记评选，每学年组织一次书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等。
（10）学校每学年举办读书报告会、师生读书交流会、经典诵读演讲会或读书成果展示会，检验和积累书香育人活动成果。
2、学生方面：
（1）开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中，通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。
（2）开展“捐书、献书表深情”活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。在捐书、献书的同时，可要求学生制作图书卡，将自己的美好祝愿传递给其他同学。
（3）每个学生建立“读书成长册”，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。
3、教师方面：
学生要读书，教师更要读书。教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
（1）个体研读，教师每天保证半小时以上的阅读时间，在广泛阅读的基础上重点精读经典名著，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，经常性进行教育反思，形成优秀的教育随笔。
（2）集中培训，针对存在的实际问题，有计划地组织专题性培训，提高教师的工作能力。
（3）交流论坛，定期开展读书交流活动，共同交流研读，谈感受，谈收获，谈疑惑。
4、家庭方面：
家长要正确看待学生的课外阅读，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。积极组织开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。
（六）把写字教学纳入书香校园建设之中，各校要从握笔、书写姿势、笔顺入手，细化要求，精心指导，坚持经常，培养学生养成良好的书写习惯。
建设书香校园是关系学校发展的系统工程，是学校文化建设的一个组成部分，是提高教育教学质量的重要途径，各校要深刻领会书香校园建设的积极意义，明确工作目标和工作任务，把本校的书香校园建设办出新意，办出特色。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇五
书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的营养品。好书无时无刻的陪伴在我们身边。
让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。在书香之气的校园中，我们在进步，我们在汲取书籍中的营养。周恩来在少时说过一句：“为中华之崛起而读书。”只有广泛的阅读书籍，增长知识，才能使中华进步，发展；才能使整个民族进步，发展。只要热爱读书，你就一定能成为社会的一份子。历史上不也有许多关于读书的故事吗？如《孙权劝学》吕蒙从一个只识弯弓射大雕的武将变成了一个文武双将；还有凿壁偷光的匡衡，把墙壁的一角凿出一个小洞，“借”邻居家的光亮来读书。还有许多这样的人物，就不在这里一一列举出来了。总之，人类不能离开书籍，没有书籍，我们现在的生活就不会这么美好。让书香溢满校园，让这里的每一位师生一起读书吧！我们不能失去书籍！
让书香溢满校园！让我们慢慢的阅读每一本书，每一页，每一行，每一个字。体会书中世界的奥妙。
我们伟大的鲁迅先生，写出的每一本书，都值得我们去阅读，去欣赏。他的散文集《朝花夕拾》中的“从百草园到三味书屋”写出了百草园的乐趣，三味书屋的枯燥无味。我们在阅读过程中要体会作者的思想感情，站在作者的角度去阅读，去体会。
让书香溢满校园，在校园之中，我们无时无刻都徜徉在书海之中。不管是老师讲授的，还是教室里图书角里的图书。我们都不知疲倦的读着。读书是快乐的。让我们好好地享受着这份快乐吧！
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇六
我校以国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)精神，以《我校以晋江市教育局“要做教书人，先做读书人”的教师读书工程活动为指导，推进师生阅读进程，提升教师品位，强化优质教育，促进学生、教师、学校健康可持续发展，积极培育和发展教师的职业幸福感，提升教师的专业化水平，营造学校的自觉文化，深化课程改革，以书籍浸润学生心灵，陶冶学生性情，促进学生全面发展和个性优化，培养儒雅学生。
朱永新教授曾说过：“阅读,让贫乏和平庸远离我们;阅读，让博学和睿智拯救我们;阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。如今是信息的时代，知识的年代，在社会高速发展的同时，人类迎来了一场学习的革命，终身学习已成为21世纪的生存概念。读书，能积淀生命的智慧，能提高生命的质量，能丰厚精神生活，能了悟人生目的，会读书的人才有可能成为一个学习型的人才。
【活动理念】：倡导师生同阅读共进步。
【活动目的】。
通过读书活动，拓展视野，传承文明，启发心智，陶冶情操;激发师生的读书热情，培育“多读书、读好书、善读书”的生活时尚;营造翰墨飘香、格调高雅的书香校园，为创新型传媒人才的培养奠定坚实的文化底蕴。
【活动主题】：好书伴我们共成长。
【活动口号】：读书好,读好书,好读书。
【活动过程】：
一、营造阅读氛围。
1、规定阅读时间：每年的4月份为晋江市东石中心小学读书月，每月的第四周为月读书小结周，利用每周星期四下午的一节课作为班级读书交流时间。
2、、发挥宣传窗的作用，设立“读书时间”专栏，内容可以有：新书推荐，经典选读、优秀读后感选登、每月一星等栏目。
3、建设走廊文化，学校在各个走廊以及班级外面的墙上悬挂文人墨客的画像，读书名言、活动口号等，在停车场设立各民族风俗文化、中国名牌大学简介等宣传栏目，开辟两个求新文学社的习作专栏。
4、建立班级特色文化，在教室前面开辟图书角，在后黑板上开辟“诵读角”，将经典的诗文进行梳理，精选出一些作品供学生诵读。在班级设立佳作分享角，把班级学生的作品展示出来交流分享。
二、创设阅读条件。
1、全面建立三级书库，让学生有书可读。
(1)、开放校图书室、阅览室，按年级、班级分批借阅。
(2)、积极倡导每个学生捐借至少2本书给班级，建立班级图书角。
(3)、学生家中藏书、订阅报刊杂志建立自己的个人小书库。
2、倡导教师、学生踊跃征订报刊杂志。
3、建立晋江市东石中心小学教师校园网站，设立阅读论坛和学生习作栏目。
4、开辟佳作广播站：把各班推荐的习作或读后感在红领巾广播里交流。
5、布置家庭读书氛围，家长做好孩子的楷模。
三、开展阅读活动。
(一)教师阅读。
1、教师充分利用校图书馆、教育信息网图书馆资源，学校还为每位教育订阅《福建教育》，在教师节赠送老师《不跪着教书》、《陶行知文集》、《第56号教室的奇迹》、《管建刚——我的作文教学革命》等等教育经典名著，还有很多老师自发订阅《小学语文教师》、《人民教育》、《班主任之友》、《教师报》等等优秀的教育报刊杂志，组织教师在晋江市教育局推荐的书目中选择1—2本作为重点阅读对象，并写好详细的摘录、反思、心得体会，把“教师成长博客”，“教师教研qq论坛”在学校里推广，将新理念、新理论、新信息、新经验、新思考在论坛上传播，让教师以参与者的身份去思考，讨论这些问题，实现同伴互动和资源增值。
2、每位语文教师利用课前三分钟、阅读课、语文课等时间为学生讲故事或朗读经典作品。
3、每位教师每学期寒暑假精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园网。
4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
5、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现(推荐书目见附件)。
(二)学生阅读。
1、开展“半小时读书”活动，学生可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、午间同伴阅读、晚饭后半小时亲子共读、周末大阅读、家庭读书会等。
2、开展读书内容“精华摘抄”活动，摘抄在学校《我读书我快乐》读书活动专用摘抄笔记上，定期交流、分享、评比。
3、设立读书指导课，进行阅读交流、新书介绍、读法指导等，开展读书指导优质课评选。
4、每年围绕一主题，结合学校的“文化艺术节”举行一届校园读书节活动。
(1)低年级举行故事会，朗读比赛，读书格言大赛;。
(2)中年级举行成语故事和名人故事比赛，读书笔记展评;。
(3)高年级举行“我与好书交朋友”征文比赛，自办小报展评、写读后感比赛。
(4)各班还可积极组织学生开展其他形式的读书实践活动，如演讲比赛、书签制作、报刊剪辑，阅读知识竞赛、课本剧表演，亲子阅读征文比赛等。
(5)、开展“书香班级”、“书香老师”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动。
学生。
童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话。
寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言。
故事：成语故事神话故事历史故事、民间故事。
诗歌散文:唐诗宋词朝花夕拾。
长篇名著：四大名著骆驼祥子鲁滨逊漂流记。
格列佛游记名人传童年钢铁是怎样炼成的。
科普读物政史文化类读物。
三字经中华千字文。
教师。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇七
“书香润泽校园，阅读提升思想”“我阅读，我快乐，我成长”
1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
组长：
副组长：
成员：
第一阶段：组织发动(3月)。
1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求。
1、小学1—2年级段：
阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：
3、小学5—6年级段：
第二阶段：组织实施(4月-5月)。
(一)、掀起经典诵读高潮。
1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。
2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
5、建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建设“书香班级”，鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
(二)开展读读背背星级争章活动。
我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。
第三阶段：总结提高阶段(6月)。
1、打造充满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。
2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的.读书感悟。
3、经验总结交流及表彰大会。
1、学校每学期为教研组订购相关资料，教师每年自购教育教学书籍一至二本。
2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动，并要求教师整理好读书笔记，及时写好读书随笔。
3、鼓励全体教师多进行业余读书活动，及时了解教育新动向，接受教育新理念。
4、不定期组织教师读书沙龙活动，交流思想，交流教学感悟，将读书与教学实践总结结合起来，掀起读书高潮。
5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本教师作品集。
1、高度重视，全员参与，加强领导，确保本次活动取得圆满成功。学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;分层次、分年级组织朗诵比赛、征文竞赛、书法比赛等活动;对有影响力的活动，进行宣传和推广。
2、强化服务保障，明确分工，扎实开展，保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室的建设与管理，充分发挥其作用，要认真做好定期、开架出借工作，让师生自由选择喜爱的图书。要做好图书的推荐介绍工作，以方便师生借阅。
3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇八
一、指导思想：
我校书香校园的建设已有8年的实践、积累，有了自己的“书香课程”校本教材两套：《诵读经典》和《儿童文学》，并在“读书节”的过程中，开展“古诗考级”、“阅读考级”、“小文学家”活动、好书推荐、图书漂流、读书沙龙、书香家庭、社区读书等活动，近三年，校园读书活动关于“省市区”及的读书活动接轨，让阅读融入多元的校内外读书活动中，书香校园的建设从硬件、软件上都在不断地深入、深化。
读书，应该是一种生活的需要。但是，面对孩子们不喜欢阅读的现象也是存在的。怎样在硬件软件都在不断发展中的学校中，让所有的孩子都向往阅读，在阅读中找到乐趣，在阅读的过程中形成“读书人的习性”呢？这项关乎到一个读书人德行的方向，逐渐摆在我们沙一所有老师的面前。那么，教师作为引领者，争取做到“读书中育人”，学生作为学习者，能在好书中“读书即自省”应该是我们接下来让阅读滋养每个孩子的心性应该是书香校园建设的重要方向。
二、工作目标：
1.继续做好传统书香活动——“古诗考级“、“阅读考级”活动，促使学生对经典的传承与积累。
2.关注“好书推荐”与“阅读交流”等阅读课型过程性的摸索、创新。
3.借助每学期一次的“校园读书节”，创设多元参与平台，引领学生人人参与，人人成长。
4．积极参与校外的读书活动，“小文学家”评选活动、“阅读伴我成长”等，让喜欢阅读的孩子走向更广阔的文学空间。
三、具体安排：
读书节——本学期的读书节活动安排在11月中旬。（具体活动安排再公布）。
（1）全员参与型项目。
“古诗考级”、（二年级—六年级）。
“阅读考级”（二年级—三年级）。
（2）选择性参与项目（每个人至少选择一项参加，最多两项）。
第一类：文学能力竞赛。
一二年级：讲故事比赛（每个班级3名学生）。
三四年级：编写故事（每个班级5名孩子）。
五六年级：文学能力大比拼（每班5名学生）。
第二类：读书技能类。
读书手抄报、读书书签、读书宣传画、读书摘录。
读书名句书法作品征集、我的读书故事征集、作文集征集。
第三类：读书游戏类。
一二年级：词语接龙（每个班级3名学生）。
三四年级：成语接龙（每个班级3名学生）。
五六年级：古诗对对碰（每个班级3名学生）。
“好书推荐”过程性资料搜集（面向全体语文老师）。
包括：年级学生特点；书籍的选择背景及书籍介绍；准备工作；过程预设；实践记录；反思改善的思路。
城沙一小政教处。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇九
腹有诗书气自华，最是墨香能致远！根据庄头小学教育发展规划，让广大师生走进博大精深的书香、墨香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”、“好写字、写好字”的习惯，积极践行“阅读生活化，书写规范化，学习终生化”的素质教育理念，努力实现我校“建质量一流，管理一流”的奋斗目标，学校决定开展“打造书香、墨香校园”的读书和写字活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有风采书生气”的书香墨香校园。
培根说：“知识就是力量”。读书丰富知识，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高写作能力，所以多读一本书，就多活一个人生，多一份智慧，多一份力量，只有让我们的师生在博大精深的书香世界里尽情徜徉，聆听古圣贤的谆谆教诲，体会经典的奥秘，才能夯实基础，为未来的发展打下良好的基础。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇十
王庄镇__小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。
午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。
暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇十一
“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：
用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
1.围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3.通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
组长：郭卫星。
副组长：曹金柱。
组员：董洪雪马林霞薛玮管海娟许海霞张璐。
20xx年4月—20xx年10月。
第一个阶段：启动阶段(4月)。
制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段(5月至9月)。
1.利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2.开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3.各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4.举办“名著大家谈”主题队会。
5.各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
6.学校开展“书香班级”评比。
第三阶段：评比总结阶段(10月)。
学生读书成果展示。
“读书好少年”评比。
“书香班级”验收评比。
召开总结表彰大会。
时间内容负责人四月份“经典润童年，书香溢校园”读书活动启动仪式。
班级图书角的完善。管海娟。
各班班主任五月份“名著大家谈”主题队会。
五六年级办“书墨飘香”读书小报，并进行评比。
四年级开展“名家经典”美文诵读比赛。
一二年级开展“摇头晃脑”古诗，儿歌背诵比赛。
三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。
各班班主任。
许海霞张璐。
管海娟。
董洪雪马林霞。
薛玮六月份四年级“快乐宝贝”课本剧表演评比。
五六年级进行“燃读书激情，让生命精彩”演讲比赛。
三年级开展“经典成语小品秀”活动。管海娟。
董洪雪马林霞。
薛玮七八月份“家庭读书总动员”好读书，读好书，亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事比赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。
总结表彰。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇十二
本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20—12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇十三
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园总结如下：
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇十四
以上级相关文件精神为指导，以提升全校师生和学生家长的文化素养为宗旨，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生的读书习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;努力构建书香校园、书香家庭，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。
二、活动主题。
让读书伴成长，让书香溢校园，让生命焕光彩。
三、活动原则。
1、基础性与发展性的统一。在自主阅读的基础上，我们以推荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生;在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2、科学性与人文性的统一。
科学体现工具理性，人文体现价值理性;科学求真，人文向善;科学训练思辨，人文涵育情感;科学辨析因果，人文评价得失;科学强调是非对错，人文注重好坏善恶;科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读，应当力争做到真(科学性)善(人文性)美(艺术性、可读性)的统一;倡导弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。
3、经典性与时代性的统一。
经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典四、活动时间。
4、民族性与世界性的统一图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。
_年9月——_年12月。
2023年打造书香校园活动方案（精选15篇）篇十五
本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始，现在已扩展到世界文学经典名著；学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的.书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。
1、继续为学生推荐好书。
为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。