最新次北固山下教学设计(优秀17篇)

时间:2025-08-02 作者:琴心月

教学计划应该具备可操作性和可评估性,方便教师进行教学调整和评价。让我们一起阅读一些教学计划范文,探讨优秀教学计划的制定思路和方法。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇一

【知识与能力】:正确流利有感情地背诵全诗,并能说出作者的写作顺序。

【过程与方法】:通过品词析句和小组合作探究的方式,分析诗歌的艺术特色,提高对诗歌的审美和鉴赏能力。

【情感态度与价值观】:通过对本诗的学习,学生能够增强对祖国山河的热爱,能够体会诗中所体现的新旧交替的自然规律。

【教学重难点】:通过品词析句和小组合作探究的方式,分析诗歌的艺术特色,提高对诗歌的审美和鉴赏能力。

小组合作探究法、多媒体辅助教学法、谈话法。

(一)导入新课。

1.用多媒体出示北方春天和南方春天的图片,请学生思考两个地区的不同,并请学生用学过或者读过的诗句表达。学生可能回答出“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”“天净水平寒月漾,水光月色两相兼。”“船上管弦江面渌,满城飞絮辊轻尘。”等等。教师先用鼓励性语言肯定学生的表现,同时引题“其实,南方的春天最明显的特点就是来的比较早,在北方还是冬天的时候就来了。今天我们就来学一首唐代北方诗人王湾羁旅江南时,残腊逢春时所作的诗《次北固山下》”

2.用多媒体出示王湾个人信息如下:

王湾(约693年-约751年),唐代洛阳诗人。王湾早年往来于吴楚间,为江南清丽山水所倾倒,并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响,写下了一些歌咏江南山水的作品,《次北固山下》就是其中最为著名的一。

(二)整体感知。

老师设置如下问题,请学生带着问题阅读课文:

请学生结合课下注释解释全文。

教师引导学生说出:旅途延伸在碧色苍翠的青山之外,泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨,两岸更显开阔;风势正顺;白帆高高扬起。黑夜将去,旭日初升海上;正值残冬,江南已初入春。身在旅途,该怎么投递家书?还是托付北归的大雁,让它捎到远方的洛阳。

(三)深入研读。

教师继续设置如下任务,请学生以小组为单位讨论后回答:

1.本诗创作的地点是什么?这样写有什么好处?

通过互动引导学生总结出:

地点:客路青山外,舟行绿水前。

此处既是景物描写又表明了创作地点,语言自然工丽,境界却很宏大开阔,为全诗奠定了大眼光、大格局的描写基调。

2.颔联也是写景,那么首联的写景与颔联有何不同?

通过互动引导学生总结出:

首联的写景先写山,再写水,由山到水,是一种大景观,奠定了全诗大格局的描写基调,同时它还是一种动态的景,本身山和水都是具有静态美的意象,但“路”、“行”两字立刻点出了作者所处于羁旅途中,化静态为动态;而颈联的写景是由水到船,是一种“此身此地”的非常具体的小景观,依然延续了大格局、大眼光的基调,本身涨水和扬帆都是动景,然而作者确实用了“平”和“正”来描写,使动景却显现出静态美,将春天于无声无息处滋润大地的感觉描写得淋漓尽致。

3.本诗创作的时间是何时?作者是如何展现的?

通过互动引导学生总结出:

本诗的创作时间是岁暮残腊,破晓之时。作者并没有直接写时间,而是将时间蕴藏于写景之中,“海日生残夜”表明,是破晓之时,太阳趁着残留的夜色从江面上升起,此处教师应明确:“海”就是泛指水。“江春入旧年”是指时节依然是残冬腊月,但万物已初现春的气息。

4.这样写有何好处?

通过互动引导学生总结出:

从语言上看,作者用“生”字描绘了水中升起朝阳的情景,用“入”字描写残冬已展现的春的气息,但是“生”意思是出生,“入”意思是进入,本身都是人的行为,此处为拟人的手法。作者用拟人的手法将景物人格化,赋予实景活泼的气息,赋予全诗轻快的节奏;从内涵上看,此处展现了黑暗中孕育着光明,残冬里蕴藏着暖春。暗示了腐朽之处孕育着新的生机,使全诗除了语言优美和谐外,更蕴含着一层哲学意味。

5.尾联描写了什么?

通过互动引导学生总结出:

尾联是抒发了思乡之情。然而此处依然有虚写的景“归雁”,寓情于景,情景交融。此处要明确:本诗中的时间、地点和抒情都通过写景的方式展现出来,句句写景,但景中表明了时间地点,情感和哲思。

(四)拓展作业。

请同学们再想想以前学过哪些将哲思或者抒情蕴藏于写景中的诗句,任选一首与本诗进行对比,将比较结果写成一段200字左右的短文。

本文是一名家名作,用自然工丽的语言描写了江南残冬逢春时的情景,朗朗上口,可读性强,在课程中加设更多朗读的环节有助于加强学生的语感和学生对诗词的感悟能力,这个部分应该改进。另外,在解释修辞手法时,应多多举例,不但要举本诗中的例子,还可以举一些学过的诗文中的例子,这样可以深化学生对修辞使用的理解,拓宽学生的思维,有助于学生在写作中主动使用修辞。

""。

""

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇二

1、理解诗歌的内容,领会名句所包含的哲理意义。

2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。

3、继续学习律诗的格律常识。

1、颈联中所包含的哲理意义。

2、本诗情景交融的写作特点。

一、导入。

“诗以言志”,确实,在春秋战国时代,不会吟诗,意味着在任何社交场合你都无法表达自己的愿望,因为所有的人都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对方交流。因此,在诗歌中自然而然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌的传统。在唐朝,这种传统的表现形式一般以抒发诗人的情感、志向为主,到了宋朝,世人都崇尚讲究理趣的诗歌,所以这种古已有之的传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。

学生发言。教师点拨:这里蕴含着这样的道理,如果一个人想要看得更远,那么他必须要站得更高。

今天我们就要来学一首千古传颂的蕴含深刻哲理的诗。(幻灯片2:《次被孤山下》的封面。文字:《次北固山下》王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。音乐:陨。旋律:悠扬古典。)让我们合着悠扬的音乐一起来朗读这首诗吧。

二、学习律诗的格律常识。

在学习诗歌之前,应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗,《登鹳雀楼》就是绝句。

律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种,;律诗的格律规定有三(《钱塘湖春行》中幻灯片5增加以下文字:“三、限制了对仗,八句可分为四联,中间两联必须两两对仗,是两对对偶句。”)。

以《次北固山下》为例说明:(幻灯片2重现,增加一些文字。如下:)。

首联:(1)客路青山外,(2)行舟绿水前。

颔联:(3)潮平两岸阔,(4)风正一帆悬。——对偶联。

颈联:(5)海日生残夜,(6)江春入旧年。——对偶联。

尾联:(7)乡书何处达?(8)归雁洛阳边。

三、鉴赏诗句。

1、同学们先自己将这首诗朗读几遍,体会一下诗中包含的情感。然后说一说你的感觉。

学生发言。教师点拨:

这是一首写景抒情的七言律诗。诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁,它既写了作者客游他乡的羁旅之愁,又写出来作者放眼山川的宽阔和博大的胸襟。

2、如果说这首诗写了羁旅之愁,在首联中有没有体现?

分析:首联以对偶句发端,写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进,驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路(幻灯片3:小舟缓缓前行,周围是绿水青山。文字:“客路青山外,行舟绿水前”)。此联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南,神驰故里的漂泊、羁旅之情,已流露于字里行间。

3、此联写的是什么?古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪阔,你的感觉怎样?

分析:此联写春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平齐了,船上之人的视野也随之开阔。“潮平两岸阔”,这一句写的恢弘阔大,下一句更是精彩,“悬”是端端正正地高挂着的样子,可见这是风顺且和,这样一艘小舟在能在大江中平稳航行,也是因为此地的长江正是平野开阔、大江直流、风平浪静的时候。

5、最耐人寻味的是颈联,这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢?

分析:此时诗人想起正值岁暮腊残之时,而连夜行舟,天边太阳正微露曙光,不由得升起无限感慨。明代胡应麟说“海日”一联“形容景物,绝妙千古”:当残夜将尽未尽之时,一轮红日已从海上升起,当旧年尚未逝去,江上已呈露春意(幻灯片5:红日从江上升起,岸边有发芽的枯枝或其他表示春意的景物。文字:“海日生残夜,江春入旧年。”)。“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的更替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?这两句还妙在无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

6、尾联是否与思乡有关?

分析:此联既是最后一联,则必须既总结全诗,呼应开头,又必须要留有余地,让人读完后浮想联翩,余味无穷。此联正是如此。这里写的是一群大雁正掠过晴空,雁儿正是要经过洛阳的啊!(幻灯片3中增加飞行的雁行。文字:“乡书何处达?归雁洛阳边。”)诗人想起了“雁足传书”的传说,还是托雁儿捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里的人吧。这两句紧承第三联而来,遥应首联,使全篇都笼罩在一层淡淡的乡思的愁绪中。

四、总结。

这是一首情景交融,哲理深刻的好诗,在这堂课的最后,让我们在陨的美妙音乐声中,背诵这首诗吧!(该课文封面出现,背景音乐是陨的乐曲)。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇三

《冬阳童年骆驼队》(第一课时)。

教学目标:

1.感受童年生活的美好,初步体会作者对童年生活的怀念之情。

2.读通、读懂课文,理清课文的内容,掌握生字词。

教学重点:

研读童年生活中的两个片段,感受童趣与童真,初步体会作者的怀念之情。

教学难点:

作者童年时代与学生童年时代的生活差异,作者故乡老北京与学生故乡的地域差异。

教学准备:

师:搜集老北京、骆驼队相关资料。

生:预习课文,了解林海音的生平,尤其是童年时的生活背景。

教学过程:

第一板块:揭题,检测预习。

1.情境导入,揭示课题,品味课题。

2.交流课前搜集的资料,简介作者及作品。

3.说说课文与《城南旧事》的联系。

4.出示课文片段,理解作者想法。

第二板块:初读,感知全文。

1.书写生字:傻咀嚼。

2.默读全文,整体感知。

3.找到写“学骆驼咀嚼”的段落。

第三板块:研读片段,感受童真。

(一)“细”学咀嚼。

1.指名读,读正确。

2.自己读,﹋划出描写骆驼咀嚼的句子。

3.指名交流,随机归纳。

4.圈出重点词,再读。

5.指名读,评价提升。

6.骆驼在咀嚼,小英子呢?指名读。

7.她为什么会这样的表现?交流,指导读。

8.想象画面,整段连读。

9.补充“看金鱼”片段:你看到了一个怎样的小英子?(天真、可爱)。

10.回到课文,学着老师的样子读一读,读出你脑海中的小英子。自由练读。

11.指名填读。一起背诵。

(二)“趣”谈铃铛。

1.文中作者还回忆了哪些事?交流小结。是不是傻事呢?

3.指名交流。

4.你又看到了一个怎样的小英子?(充满情趣)。

5.分角色朗读。

6.其实,“想剪驼毛”和“追问去向”这两件事也透着“傻”,“傻”中有小英子的善良与爱心。

第四板块:整体回顾,感情升华。

1.整体回顾。

2.感情升华。

3.总结结课。

板书:冬阳童年骆驼队。

学咀嚼天真。

议驼铃美好。

怀念想剪毛傻?

问去向。

《冬阳童年骆驼队》作业纸。

姓名:

练习一:填一填。

我站在骆驼的面前,看它们()的样子:那样()的脸,那样()的牙,那样()的态度。它们()的时候,上牙和下牙交错地(),大鼻孔里()热气,白沫子()在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动了起来。

练习二:写一写。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇四

本诗是盛唐诗人王湾的代表作,诗中通过环境的描写逐层把情感推向高潮,其对时间流逝,新旧交替的感慨,颇具盛唐诗歌特色,意境开阔,眼界独大,充满生机。另外,“海日生残夜,江春入旧年”一句历来为世人所推许,残夜孕育着朝阳,江春的新气象闯入旧年,其中的“生”和“入”两个字特别能体现唐诗炼字的特点,气势雄浑,也是本诗的重点,值得学生们体会。

二、学情分析。

初一学生正式接触诗歌还不久,了解尚不多,以对诗歌的整体感知为主,细节研究为辅,通过对“生”和“入”的具体讲解,初步体会唐诗景和情的联系及其炼字的特点,再加以适当讲解诗歌常识及诗人生平,对学习本诗会有较大帮助。

(一)教学目标。

1、掌握诗词中炼字的表达效果。

2、掌握诗歌中壮丽景物所隐含的作者积极向上的人生态度。

3、体会作者的思乡之情。

(二)教学重点。

作者所描绘的壮丽景物所蕴含的积极向上的人生态度。

(三)教学难点。

体会炼字的表达效果。

(四)方式方法。

文本研读法、朗读法、提问法。

(五)课时安排。

安排一个课时。

四、教学过程(45分钟)。

第一环节:导入。

直接导入。今天我们一起来学习一首五言律诗,一起念课题“次北固山下王湾”。

第二环节:介绍诗歌的四联及五言律诗。

(明确:诗歌四联:即首联、颔联、颈联、尾联。律诗为八句,绝句为四句。)(这个环节可以略讲点到即可)。

整体感知阶段。

第三环节:朗读全诗。

听老师示范朗读,请同学们标好注音。同学自由朗读诗歌。齐读。

第四环节:初读诗歌。

这首诗要表达诗人怎样的情感呢?说说你的理解。(指导学生抓住诗句中的关键性字词去准确把握诗人的情感——次,客路,乡书,归雁,指导学生按思路回答:1.这个字的意思;2.分析所在句的表达效果;3.表达的思想感情。其中,归雁也是作者自比。)。

重点研读阶段。

第五环节:描绘画面。

诗词中一个字词,有着丰富的含义,言简意赅,却饱含深意,所以我们在学习时,要运用想象和联想,站在作者的立场来品味诗歌。运用想象和联想描绘以下两联诗句所展现的画面。(提示:从景物的特点,色彩的变化,远近的角度,创设情境,运用修辞等方面入手。)学生分两个部分,南面两组写首联,北面两组写颔联,动笔写。

第六环节:体会关键词的情境和心境。

如果你站在船头,你会感到________?

杜甫晚年流落江湖,国破家亡,一个人行船在浩瀚的江面上,倍感孤独凄凉,写下了“飘飘何所似,天地一沙鸥。”的千古名句,似乎自己就是天地中形单影只的一只沙鸥。苏轼大半生贬谪在外,一身才华,无处施展,来到赤壁之下,行舟江上,想要羽化登仙逃离现实。但是王湾是怎样的呢?抓住“阔”字,“登山则情满于山,观海则意溢于海”。面对如此壮丽的景色,作者心胸也为之开阔。所以一个“阔”字,一语双关,那老师说把“阔”字改成“失”字,行不行?不行,没有写出作者的内心的感受,所以诗词中的某个字是否用的好,不仅要生动形象的写出当时的情景,也要契合作者内心的情感体验。

第七环节:再读诗歌,读出豪迈。

第八环节:体会炼字的效果。

请一位同学来说说颈联的意思,那是否可以换成“海日升残夜,江春换旧年。”(明确:生:孕育。入:闯入。黑暗的残夜孕育着红日,红日将驱散黑暗。萧索的旧年被新春闯入,新春将赶走寒冬。这两句将“海日”、“江春”拟人化,凸显出初春早晨所象征的新生命的力量。)。

这是一句写景的名句,却被一位宰相挂在堂中。

“‘海日生残夜,江春入旧年’,诗人已来少有此句。张燕公(张说)(唐玄宗时宰相)手题政事堂,每示能文,令为楷式。”

——殷璠《河岳英灵集》。

新兴事物不可阻挡的力量,恰好反应了盛唐之时气概豪迈,社会普遍渴望建功立业的愿望。

盛唐气象。

第九环节:体会思乡感情。

“海日生残夜,江春入旧年”也暗写了时间流逝,新的一天到来,新的一年到来,而诗人却仍然漂泊在外。心中不免升起思乡之情。

乡书何处达,归雁洛阳边。

淡淡的思乡。

第十环节:总结。

区别这首思乡与其他思乡诗歌。

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月。低头思故乡。

——李白《静夜思》。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

——《九月九日忆山东兄弟》。

总结全文内容:《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,给人积极向上的感染力,抒发了作者的思乡之情。

总结炼字手法:

(1)解释该字在句中的含义;

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象;

(3)点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果(点出表现手法)。

五、作业巩固。

“山光悦鸟性,潭影空人心”中的“悦”和“空”好在哪里?

“悦”是使……愉悦,“空”是使……消除,

运用了拟人的修辞手法,

秀美的山中景色使鸟的性情愉悦,潭水清澈,使人心中的俗念消除净尽。

体现了作者从山水中感到的欢欣,心中杂念全消的精神状态。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇五

教学目的:

二、引导学生通过想象和再创造,再现诗歌中优美和谐的画面,体会即景抒情的写法。

教学重点:

理解全诗意思及诗中透露出来的感情。

教学难点:

体会诗人深切的思乡之情。

教学方法:

诵读法、讨论法。

教学课时:

一课时。

教学过程:

一、导入新课:

同学们,据我了解,我们班不少同学都是来自外地,有的已离别家乡多年,有的可能是今年才来到深圳;远离家乡的学子们,在夕阳西下的黄昏,在寂静的长夜里,你们可有思念家乡,想念家乡的亲人和朋友?我想不用你们回答,我已经知道答案了。是的,不仅你们,古往今来多少文人墨客都曾在作客他乡的日子里深切地思念着他们的故乡,并留下了不少千古传诵的名篇,如我们都学过的李白的《静夜思》,请同学们齐背一遍。其实,思乡是中国文学的重要主题之一,无数的乡愁陪伴着无数的诗人,同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。乡愁丰富了我们的情感世界,乡愁诗丰富了我们的文学世界。今天我们再来学习一首在旅途中思念家乡的名篇——《次北固山下》,我们一起来看看,诗人王湾的深情吟诵能否拨动你内心深处的那一根思乡之弦。

二、解题及简单介绍作者。

(1)(次北固山)作者王湾,唐代诗人,生卒年不详,洛阳人,因为这首诗使我们记住了他的名字。

三、朗读明义:

1、学生自由朗读;。

2、学生齐读;。

3、学生个别朗读;。

(指导朗读:

客路/青山外,行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。

海日/生/残夜,江春/入/旧年。

乡书/何处达,归雁/洛阳边。)。

4、教师范读;。

5、参照注释,同桌互译诗句。(教师巡视,或参与一组)不能解决的难点在班上提出,由其他学生举手回答。(全班分成两组,互相提问,看哪组提的问题多,回答得好)。

6、请同学讲述诗歌内容。(请一位同学读一句,同桌讲述一句。要求保持原意,允许想象加工)。

四、感悟抒情:

1、在理清诗歌思路,把握诗歌大意的基础上,再次齐读课文。

3、四人小组讨论下列问题:

a、你能用自己的话描述一下诗中描绘的景象吗?

(提示:讲你最欣赏的一个画面。旨在让学生通过自己的想象再现诗歌中描绘的优美景象,进行美的熏陶和审美教育。)。

b、这首诗哪些句子属于写景?哪一句直接抒情?这是一种什么写作手法?(提示:前三联写景,后一联直接抒情。即景抒情或情景交融)。

c、诗人为什么会起思乡之情?

(提示:1、时间临近春节;2、看到大雁;3、古代交通不便,久不得归。)。

4、请将这首诗改写成散文或现代诗,看谁改得好。(要求忠实于诗歌的同时要有自己的想象和特点。)。

五、拓展达理:

正如我们开头所说,思乡是中国文学的主题之一,古往今来多少文人墨客都曾留下思乡名篇。我们来回忆一下,我们还学过哪些思乡的诗歌?学生发言,并谈自己的理解和体会。我们再来看一些其他的思乡名句。

1、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;。

重阳佳节刚过,我们来感受一下诗人在重阳节的时候的思想之情。

2、春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城;。

夜里的春风吹动我归乡的梦,梦中的我又随着春风回到故乡洛阳。

3、春风又绿江南岸,明月何时照我还;。

春风又吹绿了长江南岸,明月什么时候照着我返回家园?

作业:课外搜集、阅读其他的思乡诗歌。

六、背诵体味:

请同学们自由朗读后,主动背诵。

七、结束语:

乡情、乡愁时时陪伴着远离故乡的中国诗人,于是他们很自然地用生花妙笔写下了一首首感情真挚、缠绵悱恻的思乡诗歌,这些诗歌穿越千年,给我们传达了一种永恒的情感体验,同时也凭着它们的思想性和艺术性,构成了中国诗歌史上的一道亮丽的风景线,我们要去继承这些优秀的文化遗产,充实自己,提升自己的内涵。我们在一首歌曲中结束这堂课,请听根据诗人于光中的同名诗歌谱成的歌曲《乡愁》。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇六

教学目标:

1.认识9个生字.会写10个生字.。

2.正确、流利、有感情地朗读课文.。

3.懂得人与人之间应该互相帮助.。

教学重点:

1.引导学生通过朗读感悟课文,懂得人与人之间应互相帮助.。

2.理解林园园脸红的原因.。

教学难点:理解李丽为什么没接林园园的铅笔.。

教学准备:一片画好的蓝色的树叶,生字、词语卡片,课件。

课前预习:

读(读3遍课文)。

圈(圈生字)。

写(生字头上写拼音,为生字组2.个词语)。

勾(勾课文中带生字的词语)。

标(标出段落序号,用“?”标出不明白的地方)。

教学时数:2课时。

教学过程:

一、启发导入.。

师:(出示一片画好的蓝色树叶),小朋友请看,老师给你们带来了什么?

生:一片蓝色的树叶.。

师:看到这片树叶你有什么问题要问吗?

生:这片树叶怎么会是蓝色的?

生:真有意思,我还从来没有见过蓝色的树叶,这是怎么回事?

生:想.。

师:那今天我们就一起来学习19课?蓝色的树叶?,一齐读读课题.生:(齐读课题)。

二、初读课文,整体感知.。

生:有.。

生:(自由朗读课文,标序号,划生字并相互认读).。

生:漂亮.。

生:(齐声)想.。

师:让我们以开火车的方式和它们认识吧.哪列火车开得最快?

生:这列火车开得最快.。

(师出示树叶生字卡,学生轮读.)。

师:小朋友再一起和它们打打招呼!

(师再次出示树叶生字卡,学生齐读.)。

生:(纷纷举手)我……我……。

(师指名认读)。

师:小朋友再一齐来一遍。

(师再次出示词语卡片,生齐读,引导学生结合课文内容,利用“做动作、举实例、换词”等多种方式来理解“惹人爱、吞吞吐吐、趴在、皱着眉头、不由得”等词)。

生:(举起右手,伸出五个指头)。

师:哪几位小朋友愿意合作,给大家把课文连起来读一读呢?

生:(纷纷举手)我……我……。

(指名串读,学生评议)。

生:(自由朗读课文,边读边想)。

师:哪一位小朋友勇敢地站起来,给大家讲一讲课文主要讲了谁和谁的一件什么事?

生:课文主要讲了李丽向林园园借绿铅笔的事。

生:课文主要讲了美术课上李丽向林园园借绿铅笔的事。

生:课文主要讲了美术课上,李丽向林园园借绿铅笔,林园园舍不得借给李丽的事。

(生边说,老师边板书:李丽林园园)。

生:我明白了,原来蓝色的树叶是李丽没借到绿铅笔时用蓝铅笔画的。

生:我明白了,原来是上美术课,李丽向林园园借绿铅笔,林园园舍不得借给她,李丽只好用蓝铅笔画,所以画出来的就是蓝色的树叶。

师:(表扬)你真聪明,读书真用心,老师奖你一颗智多星。

三、朗读感悟。

生:她会非常着急.。

师:你们在生活、学习中遇到过类似的情况吗?

师:就让我们带着这种着急的心情来读一读第一自然段吧!

(师生齐读)。

2.师:(过渡语)着急的李丽此时看看旁边的林园园,发现她已经把树画好了.树叶那么绿,真惹人爱.于是就向林园园借绿铅笔.请小朋友们自由朗读课文的2-4自然段,把李丽和林园园的对话找出来做上记号,然后再读一读,看看李丽是怎样向林园园借绿铅笔的?林园园的态度又是怎样的?我们下节课再来学习。

四、指导生字。

1.出示术、课、铅、由、笔。

2.说说用什么方法能很快记住这些字?学生观察后说出识记方法。

3.学生观察每个字的偏旁、部件在田字格中的位置,并说一说某个字怎样写才规范、美观。

4.学生找找横、竖中线上的笔画,教师用红粉笔标出。

5.教师范写,重点提示“由、笔”字的写法。

6.学生描红、临写,把自己认为难写的字多写两遍,教师巡视,进行指导。

7.选出写得好的在全班展示。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇七

教学目标:

1、理解诗歌的内容,领会名句所包含的哲理意义。

2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。

3、继续学习律诗的格律常识。

重难点分析:

1、颈联中所包含的哲理意义。

2、本诗情景交融的写作特点。

教学过程:

“诗以言志”,确实,在春秋战国时代,不会吟诗,意味着在任何社交场合你都无法表达自己的愿望,因为所有的人都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对方交流。因此,在诗歌中自然而然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌的传统。在唐朝,这种传统的表现形式一般以抒发诗人的情感、志向为主,到了宋朝,世人都崇尚讲究理趣的诗歌,所以这种古已有之的传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。

学生发言。教师点拨:这里蕴含着这样的道理,如果一个人想要看得更远,那么他必须要站得更高。

今天我们就要来学一首千古传颂的蕴含深刻哲理的诗。(幻灯片2:《次被孤山下》的封面。文字:《次北固山下》王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。音乐:陨。旋律:悠扬古典。)让我们合着悠扬的音乐一起来朗读这首诗吧。

在学习诗歌之前,应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗,《登鹳雀楼》就是绝句。

律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种,;律诗的格律规定有三(《钱塘湖春行》中幻灯片5增加以下文字:“三、限制了对仗,八句可分为四联,中间两联必须两两对仗,是两对对偶句。”)。

以《次北固山下》为例说明:(幻灯片2重现,增加一些文字。如下:)。

首联:(1)客路青山外,(2)行舟绿水前。

颔联:(3)潮平两岸阔,(4)风正一帆悬。——对偶联。

颈联:(5)海日生残夜,(6)江春入旧年。——对偶联。

尾联:(7)乡书何处达?(8)归雁洛阳边。

1、同学们先自己将这首诗朗读几遍,体会一下诗中包含的情感。然后说一说你的感觉。

学生发言。教师点拨:

这是一首写景抒情的七言律诗。诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁,它既写了作者客游他乡的羁旅之愁,又写出来作者放眼山川的宽阔和博大的胸襟。

2、如果说这首诗写了羁旅之愁,在首联中有没有体现?

分析:首联以对偶句发端,写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进,驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路(幻灯片3:小舟缓缓前行,周围是绿水青山。文字:“客路青山外,行舟绿水前”)。此联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南,神驰故里的漂泊、羁旅之情,已流露于字里行间。

3、此联写的是什么?古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪阔,你的感觉怎样?

分析:此联写春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平齐了,船上之人的视野也随之开阔。“潮平两岸阔”,这一句写的恢弘阔大,下一句更是精彩,“悬”是端端正正地高挂着的样子,可见这是风顺且和,这样一艘小舟在能在大江中平稳航行,也是因为此地的长江正是平野开阔、大江直流、风平浪静的时候。

5、最耐人寻味的是颈联,这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢?

分析:此时诗人想起正值岁暮腊残之时,而连夜行舟,天边太阳正微露曙光,不由得升起无限感慨。明代胡应麟说“海日”一联“形容景物,绝妙千古”:当残夜将尽未尽之时,一轮红日已从海上升起,当旧年尚未逝去,江上已呈露春意(幻灯片5:红日从江上升起,岸边有发芽的枯枝或其他表示春意的景物。文字:“海日生残夜,江春入旧年。”)。“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的更替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?这两句还妙在无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

6、尾联是否与思乡有关?

分析:此联既是最后一联,则必须既总结全诗,呼应开头,又必须要留有余地,让人读完后浮想联翩,余味无穷。此联正是如此。这里写的是一群大雁正掠过晴空,雁儿正是要经过洛阳的啊!(幻灯片3中增加飞行的雁行。文字:“乡书何处达?归雁洛阳边。”)诗人想起了“雁足传书”的传说,还是托雁儿捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里的人吧。这两句紧承第三联而来,遥应首联,使全篇都笼罩在一层淡淡的乡思的愁绪中。

这是一首情景交融,哲理深刻的好诗,在这堂课的最后,让我们在陨的美妙音乐声中,背诵这首诗吧!(该课文封面出现,背景音乐是陨的乐曲)。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇八

古典诗文,是中华文化的精华。随着新教材的使用,古典诗文在教材中所占的比值增大了。古典诗文以其超常而不俗的想象,新奇而巧妙的构思,启迪着,开拓着人们的思维,它对青少年学生的语言文字水平有着不可代替的作用。正确地引导学生多读一些诗文佳作,可以使学生得到多方面的训练。所以,古典诗文的教学,在初中阶段占有重要的地位。

我今天说课的内容是王湾的一首《次北固山下》。这一部分用一个课时完成。主要教学任务是引导学生理解诗歌的主题思想,即作者所表达的思想感情。并引导学生学生体会诗歌的意境。

知识与能力:学习律诗的格律常识。

过程与方法:理解诗歌内容,领会名句所包含的哲理意义。体味诗歌情景交融的特点。

情感态度和价值观:启发学生热爱祖国古代文化的思想情感,提高文化品位和审美情趣。

1、颈联中所包含的哲理意义。

2、本诗情景交融的写作特点。

1情境法(直观画面,音乐)2诵读法(反复诵读)3、讨论法(交流体验)4、竞赛法(提高兴趣)。

“诗以言志”,确实,在春秋战国时代,不会吟诗,意味着在任何社交场合你都无法表达自己的愿望,因为所有的人都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对方交流。因此,在诗歌中自然而然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌的传统。在唐朝,这种传统的表现形式一般以抒发诗人的情感、志向为主,到了宋朝,世人都崇尚讲究理趣的诗歌,所以这种古已有之的传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。

学生发言。师点拨:这里蕴含着这样的道理,如果一个人想要看得更远,那么他必须要站得更高。

今天我们就要来学一首千古传颂的蕴含深刻哲理的诗。让我们合着悠扬的音乐一来朗读这首诗吧。

在学习诗歌之前,应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗,《登鹳雀楼》就是绝句。

律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种,;律诗的格律规定有三(《钱塘湖春行》中幻灯片5增加以下文字:“三、限制了对仗,八句可分为四联,中间两联必须两两对仗,是两对对偶句。”)以《次北固山下》为例说明:(幻灯片2重现,增加一些文字。如下:)。

首联:(1)客路青山外,(2)行舟绿水前。

颔联:(3)潮平两岸阔,(4)风正一帆悬。——对偶联。

颈联:(5)海日生残夜,(6)江春入旧年。——对偶联。

尾联:(7)乡书何处达?(8)归雁洛阳边。

1、同学们先自己将这首诗朗读几遍,体会一下诗中包含的情感。然后说一说你的感觉。

学生发言。教师点拨:这是一首写景抒情的七言律诗。诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁,它既写了作者客游他乡的羁旅之愁,又写出来作者放眼山川的宽阔和博大的胸襟。

2、如果说这首诗写了羁旅之愁,在首联中有没有体现?

分析:首联以对偶句发端,写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进,驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路。此联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南,神驰故里的漂泊、羁旅之情,已流露于字里行间。

3、此联写的是什么?古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪阔,你的感觉怎样?

分析:此联写春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平齐了,船上之人的视野也随之开阔。“潮平两岸阔”,这一句写的恢弘阔大,下一句更是精彩,“悬”是端端正正地高挂着的样子,可见这是风顺且和,这样一艘小舟在能在大江中平稳航行,也是因为此地的长江正是平野开阔、大江直流、风平浪静的时候。

5、最耐人寻味的是颈联,这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢?

分析:此时诗人想起正值岁暮腊残之时,而连夜行舟,天边太阳正微露曙光,不由得升起无限感慨。明代胡应麟说“海日”一联“形容景物,绝妙千古”:当残夜将尽未尽之时,一轮红日已从海上升起,当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的更替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?这两句还妙在无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

6、尾联是否与思乡有关?

分析:此联既是最后一联,则必须既总结全诗,呼应开头,又必须要留有余地,让人读完后浮想联翩,余味无穷。此联正是如此。这里写的是一群大雁正掠过晴空,雁儿正是要经过洛阳的啊!诗人想起了“雁足传书”的传说,还是托雁儿捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里的人吧。这两句紧承第三联而来,遥应首联,使全篇都笼罩在一层淡淡的乡思的愁绪中。

这是一首情景交融,哲理深刻的好诗,在这堂课的最后,让我们在陨的美妙音乐声中,背诵这首诗吧!(该课文封面出现,背景音乐是陨的乐曲)。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇九

客路青山外,行舟绿水前。(青山外一作:青山下)。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

译文。

郁郁葱葱的山外是旅客的道路,碧波荡漾的江上正好行船。

潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。

夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有了春天的气息。

寄出去的家信不知何时才能到达,希望北归的大雁捎到洛阳去。

注释。

次:旅途中暂时停宿,这里是停泊的意思。

北固山:在今江苏镇江北,三面临长江。

客路:旅途。

潮平两岸阔:潮水涨满时,两岸之间水面宽阔。

风正:顺风。

悬:挂。

海日:海上的旭日。

残夜:夜将尽之时。

江春:江南的春天。

归雁:北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方,春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。

乡书:家信。

名句解析。

潮平两岸阔风正一帆悬。

海日生残夜江春入旧年。

唐殷璠在他的《河岳英灵集》中评这两句诗说:“诗人以来,少有此句。张燕公(张说)手题政事堂,每示能文,令为楷式。”张说怎么对人说,可惜殷没有交待,但其中有两点值得注意:一是他将这两句诗“手题政事堂”,一是“每示能文”。

好的文字都在下字之准确。如这里的“生”与“入”二字,不仅使得这一联对仗工稳,更妙在这两字一出,才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系,而且还因之而生动起来。太阳从幽暗的大海上一点点升起,如子之脱离母腹而渐现,这一“生”字实在是形象极了。太阳刚升,大地还基本处于黑暗之中,但黑夜已撕破,这个“残”字写出了不可抗之消失。夜是被动的,却又是无可奈何的,它生了太阳,却又因太阳而消退!而“入”字更生动,任你江南虽还是旧年的冬天,但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。这一“入”字很不客气,它几乎是带有强迫的楔入,写出了新生的锐气。柳色近作者之舟,故可见,而特于“春”之前要界以“江”字,也点明了“次北固山下”的环境与所见。这些字都下得简洁而极有分寸。因为他不止是写出了岁暮腊残的景象,而且也写出了此一时具体的视觉之差距,故而显得生动鲜活。旧年不肯退去,然而终于阻挡不住新生的力量;而新生者却又似乎并不管你愿不愿意,而要硬性地楔入,这一“入”字确有警人的不可阻挡之势。张说好提携后进,锐意改革,和他之欣赏此新旧递替之诗意,恐不无关系。这也许就是他要手题于政事堂的原因。

对仗工稳且隐含哲理。“生”、“入”不仅为这联增添了动感,还使看似两对毫无关系的词有了联系。“形容景物,绝妙千古”——王夫之。这句既是写景,又是抒情。

象征。海日:光明、残夜:黑暗、江春:新、旧年:旧。两两对仗,表达了积极向上的态度。

创作背景。

该首题为《次北固山下》的五律,最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在一年冬末春初时,由楚入吴,在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇十

《次北固山下》是千古传颂的名篇,其中“潮平两岸阔,风正一帆悬”、“海日生残夜,江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,头顶大雁,发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美,情景交融,抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。海日生残夜江春入旧年的意思红日冲破残夜从海上升起,江上早春年底就春风拂面。

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

注释。

本诗选自《全唐诗》。

1.次:旅途中暂时停宿。

2.北固山:在今江苏镇江市北,三面临临长江。

3.客路:旅途。

4.潮平两岸阔:潮水涨满,两岸之间水面宽阔。

5.风正:顺风。

6.悬:挂。

7.海日:海上的旭日。

8.残夜:夜色已残,指天将破晓。夜将尽而未尽的时候。

9.归雁:大雁每年秋天飞往南方,春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。

11.乡书:家信。

译文。

旅途在青山外,船儿泛着湛蓝的江水向前。

潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。

夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有了春天的气息。

寄去的`家书不知何时到达,北归的大雁捎到洛阳去。

赏析。

《次北固山下》一诗中,无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。

写作特色。

寓情于景,景中含理。

这是一首五律诗,颈联被明代胡应麟赞为“形容景物,妙绝千古”.时序匆匆交替,这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情?诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗,江上景物呈现“春意”闯入旧年,赶走严冬,蕴含了时序变迁,新旧交替的自然规律,表现出具有普遍意义的生活哲理,给人乐观积极向上的力量。

主题归纳。

诗中诗人借景抒情,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了诗人对祖国山河的热爱,流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀,也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。这是一首羁旅行役诗(类型)。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇十一

为了贯彻我校的课改和新课程标准的要求,针对这节课我主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计,全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育,培养了学生自主、合作、探究的学习能力。具体体现在以下几个方面:

2、积极实施教学评价,提高了学生学习积极性,培养学习习惯。

3、创设的诗歌学习情景,增强感悟。

4、合理引导学生学习,培养学生的质疑精神。

5、注重对诗歌进行感悟教学,将感性认识和理性认识融为一体。

当然,这节课上完后,我才发现自己的教学存在很多问题。

1、课前没有给予学生足够的预习时间,所以课堂的各个环节都显得很拖沓,学生与教师都显得手忙脚乱。

2、课前预设不够,特别是没有站在一个初一学生的角度看待自己设计的问题。导学案上的问题设计有点难,不在学生能够自学的范围之内。

3、导学案的问题设计不合理。诗意的疏通可以放在课前预习的环节解决,这样就可以腾出更多的时间挖掘课文,深入课文。

4、教学时间把握不到位,整节课前松后紧,导致整节课下来重难点问题没有突破,重难点体现并不明确。当堂检测也没来得及完成。

5、学生对诗歌的意境并没有身临其境的“走进去”。

6、自身的业务素质有待提高。教学不能做到从容不迫,教师的点拨不够简洁,教师的语言有些啰嗦繁琐。

我相信,常反思才能大进步,我会多积累经验,虚心求教,真正提高自己的业务水平。

客路青山外,行舟绿水前。(青山外一作:青山下)。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇十二

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

译文。

旅途在青山外,在碧绿的江水前行舟。

潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。

夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有了春天的气息。

寄出去的家信不知何时才能到达,希望北归的大雁捎到洛阳去。

赏析。

从海日东升,春意萌动,放舟于绿水之上,联想起“雁足传书”的故事,表达了淡淡的乡思愁绪。全诗和谐而优美。此诗载于《全唐诗》卷一百一十五。下面是中华诗词学会、中国唐代文学学会副会长霍松林先生对此诗的赏析。

这首《次北固山下》唐人殷璠选入《河岳英灵集》时题为《江南意》,但有不少异文:“南国多新意,东行伺早天。潮平两岸失,风正数帆悬。海日生残夜,江春入旧年。从来观气象,惟向此中偏。”

王湾是洛阳人,生中,“尝往来吴楚间”。“北固山”,在今江苏镇江市以北,三面临江。上引《江南意》中首二句为“南国多新意,东行伺早天。”其“东行”,当是经镇江到江南一带去。诗人一路行来,当舟次北固山下的时候,潮平岸阔,残夜归雁,触发了心中的情思,吟成了这一千古名篇。

诗以对偶句发端,既工丽,又跳脱。“客路”,指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟,正朝着展现在眼前的“绿水”前进,驶向“青山”,驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”、“归雁”,遥相照应。

次联的“潮平两岸阔”,“阔”,是表现“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。这一句,写得恢弘阔大,下一句“风正一帆悬”,便愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。那个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此,如王夫之所指出,这句诗的妙处,还在于它“以小景传大景之神”《姜斋诗话》卷上。可以设想,如果在曲曲折折的小河里行船,老要转弯子,这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船,即使风顺而风和,却依然波翻浪涌,这样的小景也是难得出现的`。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。

读到第三联,就知道作者是于岁暮腊残,连夜行舟的。潮平而无浪,风顺而不猛,近看可见江水碧绿,远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚,孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜。这第三联,就是表现江上行舟,即将天亮时的情景。

这一联历来脍炙人口。“海日生残夜,江春入旧年”:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有异曲同工之妙。

海日东升,春意萌动,诗人放舟于绿水之上,继续向青山之外的客路驶去。这时候,一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊!诗人想起了“雁足传书”的故事,还是托雁捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来,遥应首联,全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。这首五律虽然以第三联驰誉当时,传诵后世,但并不是只有两个佳句而已;从整体看,也是相当和谐优美的。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇十三

王湾,唐代诗人。洛阳(今河南洛阳市)人。玄宗先天年间进士及第。开元初,任荥阳主簿。开元五年(717)参加《群书四部录》的编校工作。书完成后,出任洛阳尉。

王湾诗名早著,“往来吴楚间,多有著述”(《唐才子传》)。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇十四

二、引导学生通过想象和再创造,再现诗歌中优美和谐的画面,体会即景抒情的写法。

理解全诗意思及诗中透露出来的感情。

体会诗人深切的思乡之情。

诵读法、讨论法。

一课时。

同学们,据我了解,我们班不少同学都是来自外地,有的已离别家乡多年,有的可能是今年才来到深圳;远离家乡的学子们,在夕阳西下的黄昏,在寂静的长夜里,你们可有思念家乡,想念家乡的亲人和朋友?我想不用你们回答,我已经知道答案了。是的,不仅你们,古往今来多少文人墨客都曾在作客他乡的日子里深切地思念着他们的故乡,并留下了不少千古传诵的名篇,如我们都学过的李白的《静夜思》,请同学们齐背一遍。其实,思乡是中国文学的重要主题之一,无数的乡愁陪伴着无数的诗人,同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。

乡愁丰富了我们的情感世界,乡愁诗丰富了我们的文学世界。今天我们再来学习一首在旅途中思念家乡的名篇——《次北固山下》,我们一起来看看,诗人王湾的深情吟诵能否拨动你内心深处的那一根思乡之弦。

作者王湾,唐代诗人,生卒年不详,洛阳人,因为这首诗使我们记住了他的名字。

1、学生自由朗读;。

2、学生齐读;。

3、学生个别朗读;。

(指导朗读:

客路/青山外,行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。

海日/生/残夜,江春/入/旧年。

乡书/何处达,归雁/洛阳边。)。

4、教师范读;。

5、参照注释,同桌互译诗句。(教师巡视,或参与一组)不能解决的难点在班上提出,由其他学生举手回答。(全班分成两组,互相提问,看哪组提的问题多,回答得好)。

6、请同学讲述诗歌内容。(请一位同学读一句,同桌讲述一句。要求保持原意,允许想象加工)。

1、在理清诗歌思路,把握诗歌大意的基础上,再次齐读课文。

3、四人小组讨论下列问题:

a、你能用自己的话描述一下诗中描绘的景象吗?

(提示:讲你最欣赏的一个画面。旨在让学生通过自己的想象再现诗歌中描绘的优美景象,进行美的熏陶和审美教育。)。

b、这首诗哪些句子属于写景?哪一句直接抒情?这是一种什么写作手法?(提示:前三联写景,后一联直接抒情。即景抒情或情景交融)。

c、

诗人为什么会起思乡之情?

(提示:1、时间临近春节;2、看到大雁;3、古代交通不便,久不得归。)。

4、请将这首诗改写成散文或现代诗,看谁改得好。(要求忠实于诗歌的同时要有自己的想象和特点。)。

正如我们开头所说,思乡是中国文学的主题之一,古往今来多少文人墨客都曾留下思乡名篇。我们来回忆一下,我们还学过哪些思乡的诗歌?学生发言,并谈自己的理解和体会。我们再来看一些其他的思乡名句。

1、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;。

重阳佳节刚过,我们来感受一下诗人在重阳节的时候的思想之情。

2、春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城;。

夜里的春风吹动我归乡的梦,梦中的我又随着春风回到故乡洛阳。

3、春风又绿江南岸,明月何时照我还;。

春风又吹绿了长江南岸,明月什么时候照着我返回家园?

作业:课外搜集、阅读其他的思乡诗歌。

请同学们自由朗读后,主动背诵。

乡情、乡愁时时陪伴着远离故乡的中国诗人,于是他们很自然地用生花妙笔写下了一首首感情真挚、缠绵悱恻的思乡诗歌,这些诗歌穿越千年,给我们传达了一种永恒的情感体验,同时也凭着它们的思想性和艺术性,构成了中国诗歌史上的一道亮丽的风景线,我们要去继承这些优秀的文化遗产,充实自己,提升自己的内涵。我们在一首歌曲中结束这堂课,请听根据诗人于光中的同名诗歌谱成的歌曲《乡愁》。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇十五

1、理解诗歌的内容,领会名句所包含的哲理意义。

2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。

3、继续学习律诗的格律常识。

1、颈联中所包含的哲理意义。

2、本诗情景交融的写作特点。

“诗以言志”,确实,在春秋战国时代,不会吟诗,意味着在任何社交场合你都无法表达自己的愿望,因为所有的人都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对方交流。因此,在诗歌中自然而然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌的传统。在唐朝,这种传统的表现形式一般以抒发诗人的情感、志向为主,到了宋朝,世人都崇尚讲究理趣的诗歌,所以这种古已有之的传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。

学生发言。教师点拨:这里蕴含着这样的道理,如果一个人想要看得更远,那么他必须要站得更高。

今天我们就要来学一首千古传颂的蕴含深刻哲理的诗。(幻灯片2:《次被孤山下》的封面。文字:《次北固山下》王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。音乐:陨。旋律:悠扬古典。)让我们合着悠扬的音乐一起来朗读这首诗吧。

在学习诗歌之前,应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗,《登鹳雀楼》就是绝句。

律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种,;律诗的格律规定有三(《钱塘湖春行》中幻灯片5增加以下文字:“三、限制了对仗,八句可分为四联,中间两联必须两两对仗,是两对对偶句。”)。

以《次北固山下》为例说明:(幻灯片2重现,增加一些文字。如下:)。

首联:(1)客路青山外,(2)行舟绿水前。

颔联:(3)潮平两岸阔,(4)风正一帆悬。——对偶联。

颈联:(5)海日生残夜,(6)江春入旧年。——对偶联。

尾联:(7)乡书何处达?(8)归雁洛阳边。

1、同学们先自己将这首诗朗读几遍,体会一下诗中包含的情感。然后说一说你的感觉。

学生发言。教师点拨:

这是一首写景抒情的七言律诗。诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁,它既写了作者客游他乡的羁旅之愁,又写出来作者放眼山川的宽阔和博大的胸襟。

2、如果说这首诗写了羁旅之愁,在首联中有没有体现?

分析:首联以对偶句发端,写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进,驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路(幻灯片3:小舟缓缓前行,周围是绿水青山。文字:“客路青山外,行舟绿水前”)。此联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南,神驰故里的漂泊、羁旅之情,已流露于字里行间。

3、此联写的是什么?古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪阔,你的感觉怎样?

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇十六

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛陽边。

【翻译】。

行客要走的道路呀,就在青青的北固山之外,碧波荡漾的长江之上。江水潮涨,漫平两岸,江面变得浩浩荡荡,辽阔无边;顺风的白帆,远远望去,好像悬挂在碧蓝的空中。红日从东海上冉冉升起,冲破残夜,驱尽大地的黑暗;大江弥漫着温煦的气息,春天提早进入了旧年。书信早已写好,如何寄回家园?掠过晴空的北归鸿雁啊,拜托你们,把信捎到洛陽那边。

【注释】。

《次北固山下》:次,停宿,这里指船停泊。北固山,在今江苏省镇江市北,三面临江,形势险固,因以为名,与金山、焦山合称“京口三山”。

客路青山外:行客要走的路还远在青山之外。客路,旅途。青山,指北固山。

行舟绿水前:远行的船却在近前的绿水之上。绿水,指长江。连上两句,大意是说,旅途舟行于青山绿水之间。这里的“客路”和“行舟”运用的是互文见义的修辞手法。

潮平两岸阔:潮水上涨,与两岸齐平,使江面开阔起来。

风正一帆悬:船儿顺风而往,远远望去,开阔的江面上一叶轻舟,船帆好像悬挂在空中。

海日生残夜:海上一轮红日刚刚生起,夜色*还没有完全退去。还日,指长江下游宽阔满面上升起的太陽。残夜,指夜将尽但还未尽之时。

江春入旧年:江上春来早,一年还没有过完,春天的脚步已经迈进了“旧年”的门槛指江春,江上景物萌动的春意。入旧年,是说春意在旧年未尽就先新年而来了。

乡书何处达,归雁洛陽边:家书要送到哪里?想托北归的大雁带回洛陽。乡书,指寄往家乡的书信。归雁,指北归的雁,传说雁能传书。

【赏析】。

王湾(6一93~751),唐代诗人,字号不详。喻守真在《唐诗三百首详析》中说:“王湾,洛陽人,先天中进士,开元中分校祕书,终洛陽尉。”曾经两次参加朝中校理群书工作,后任洛陽尉。王湾成名很早,往来于吴、楚之间,著述很多。公元7中进士,次年(唐玄宗开元元年)出游吴地,由洛陽沿运河南下瓜州,后乘舟东渡大江抵京口(今镇江,即北固山所在地),接着东行去苏州,此诗当作于此时。这是一首写风景的`诗,作者就长江的风景,引起旅途的乡愁,即所谓的即景生情。在旅途中,有感于江南春早,旧年将尽,远行未归,触发思乡情怀的一首抒情诗。

“客路青山外,行舟绿水前。”山青了,水绿了,天暖了,春来了,飘流他乡的游子舟行于“青山”之外,扬帆于“绿水”之前,清新而又明快,令人赏心而又悦目。诗人以平实之笔开篇,描绘一幅如诗如画的青山绿水画卷,与下联的“两岸”、“一帆”对水陆的描写有着密切的联关系,为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间,也为后文触发诗人的乡愁设下了埋伏的一笔。

“潮平两岸阔,风正一帆悬。”这一联完全是写景,积雪融化,汇集了千山万壑之水,长江的水量逐渐大了起来,江面因此而愈发宽广,再加高高挂起船帆,使得江面愈加辽阔。辽阔的江水衬托着“一帆”,勾勒出一幅鲜明壮美的大江行船图画。“平”、“阔”、“正”、“悬”堪称为诗眼。

“海日生残夜,江春入旧年。”此联为即景生情之关键,北固山是扬子江的中段,早起的诗人举目东望,只见江天一色*,一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起,回眸西探,却见西边天幕上的夜色*尚未完全褪去;一一夜之间已是中分二年,早上升起的海日预示着新的一年正在开始,春天已按捺不住自己的脚步,悄悄渡江北上走进了旧年。“生”和“入”的选用,把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化,给人开辟出自一由想象的无限空间。日复一日,年复一年,他乡做客日久,自然引起归乡愁思,诗人把浓浓的乡情巧妙地融入于“海日”、“江春”之中,在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思乡之情是自然而然,合情合理的,因此自然地引出尾联的盼望托雁传书。

“乡书何处达,归雁洛陽边。”诗人看着眼前的“平潮”、“悬帆”、“海日”、“江春”,不由得萌发出一个美好的愿望,那就是借鸿雁传书以寄托无尽的归乡情思。这一联是中间两联景物描写所触发的思想之情,即景生情,也是对首联的照应,使作品中所描写的客观景物通通着上了人的感情*色*彩。

作品不仅清新流畅,容情于景,即景生情,同时又具有极其鲜明合理的层次性*,诗中的任何两联之间都有着鲜明的逻辑顺序,不可随意调换。

最新次北固山下教学设计(优秀17篇)篇十七

《次北固山下》是苏教版初中语文第一册第一单元诵读欣赏《古代诗歌三首》中的第一首。《次北固山下》是一首五言律诗,主要写诗人在旅途中的所见所感。诗人途经北固山,停在山下,看到青山绿水,潮平风正,思乡之情油然而生,表达了诗人对家乡亲人的思恋之情。“景中有情,情中有景,情景交融”是大多数诗歌的特点,同样也是这首诗最大的特点。其中“潮平两岸阔,风正一帆悬”、“海日生残夜,江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,头顶大雁,发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美,情景交融,抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

为了贯彻我校的课改和新课程标准的要求,针对这节课我主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计,全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育,培养了学生自主、合作、探究的学习能力。具体体现在以下几个方面:

1、教案体现了提高学生语文素养的“以生为本”的课改思想。

2、积极实施教学评价,提高了学生学习积极性,培养学习习惯。

3、创设的诗歌学习情景,增强感悟。

4、合理引导学生学习,培养学生的质疑精神。

5、注重对诗歌进行感悟教学,将感性认识和理性认识融为一体。

当然,这节课上完后,我才发现自己的教学存在很多问题。

1、课前没有给予学生足够的预习时间,所以课堂的各个环节都显得很拖沓,学生与教师都显得手忙脚乱。

2、课前预设不够,特别是没有站在一个初一学生的角度看待自己设计的问题。导学案上的问题设计有点难,不在学生能够自学的范围之内。

3、导学案的问题设计不合理。诗意的疏通可以放在课前预习的环节解决,这样就可以腾出更多的时间挖掘课文,深入课文。

4、教学时间把握不到位,整节课前松后紧,导致整节课下来重难点问题没有突破,重难点体现并不明确。当堂检测也没来得及完成。

5、学生对诗歌的意境并没有身临其境的“走进去”。

6、自身的业务素质有待提高。教学不能做到从容不迫,教师的点拨不够简洁,教师的语言有些啰嗦繁琐。

我相信,常反思才能大进步,我会多积累经验,虚心求教,真正提高自己的业务水平。

客路青山外,行舟绿水前。(青山外一作:青山下)。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
民主生活会是一种团结互助、共同进步的集体学习和交流平台,促进党员干部团结一致、奋发向前。【范文八】通过本次民主生活会,大家思想更加统一,团结更加紧密,形成了共同
在众多重要场合,我们都需要准备一份精心构思的发言稿,以便表达自己的观点和理念。如果你正在准备一场重要的演讲,不妨阅读一些成功的发言稿范文,从中获得一些有用的写作
民主生活会是一个允许党员发表个人意见和批评错误的场所,是推动工作改进和提高的有效机制。下面是一些关于民主生活会的案例分析,希望能够帮助大家更好地理解和应用。
通过编写计划书,我们可以更好地衡量项目的可行性和可操作性。在参考计划书范文时,大家可以从内容的完整性、合理性和可操作性等角度进行评估。一、主题:大力实施课堂教学
幼儿园小班的家长应与教师保持密切的沟通,共同关注孩子的成长。以下是一些幼儿园小班的教学案例和实践经验分享,希望能对大家的教学工作有所启发。(1)认识物品,并能发
诚信是一个人的基本素质,也是衡量一个人信用度的重要指标。以下是一些经典的诚信总结范文,希望能够给大家提供一些建议和参考。不愿追求成长,勇于突破自我,拒绝主动接受
思想汇报可以促使我们反思自己的行为和做事方式,进而提升自我管理能力。以下是一些思想汇报的案例,希望对大家在写作时有所启发。这次能够参加学校举办的第20期入党积极
思想汇报可以帮助我们对自己的优点和不足进行深入思考,找到自己的价值所在,进而制定合理的目标和规划未来的发展方向。接下来,让我们一起来看看其他人是如何写好思想汇报
这次比赛的经历让我深刻认识到努力和坚持的重要性,也增加了我的自信心。以下是一些心理学家的心得体会,他们对于人类行为和心理状态的思考和观察可能会给我们启示。
思想汇报是一个倾听内心声音、强化自我认识的过程,它可以帮助我们更好地反思和思考人生的意义。感兴趣的朋友不妨从以下思想汇报范文中寻找灵感和启示,相信会帮助到大家写
教师思想汇报是对学科知识和教育教学理论的运用和创新的总结。小编在这里为大家准备了一些教师思想汇报范文,希望能够对大家的写作有所帮助。尊敬的党组织:时间如河流一般
入党积极分子是祖国和人民根据党的基本原则,按照组织程序选择和培养的有志青年。以下是小编为大家收集的入党积极分子的先进事迹、模范经验,希望能给大家提供参考和借鉴。
月工作总结是对自己在工作中所取得的成绩和遇到的问题进行总结和反思的一种文书形式,有助于我们不断提升自己的工作能力。请看下面这份月工作总结范文,希望能给大家写月工
入党申请书是我要加入共产党的坚定意愿和自觉行动的体现。关于入党申请书的写作,小编为大家精心挑选了一些范文,希望能让大家了解到不同风格和角度的写作方式。
在现代社会中,规章制度是组织成员共同遵守的行为准则,起到了规范和约束作用。规章制度在实施中要注重宣传和培训,确保员工的理解和遵守。一、耐心和气,热情周到。二、根
中学生演讲稿的写作不仅要注重内容的深度和广度,还要注重语言的规范性和地道性。以下是小编为大家整理的优秀中学生演讲稿范文,希望能给大家提供一些启示。敬爱的老师,亲
优秀作文需要有独特的创意和个人观点,不能陷入平庸和俗套。马上就要展示给大家的是一些具有一定水平的优秀作文,希翼大家会喜欢。人这一生,做过的事情有许多,可每当那一
入党申请书的内容要真实、实在,要突出个人的特长和对党的理解。为了让大家对入党申请书写作有更加深入的了解,下面是一些范文供大家参考和学习。尊敬的党组织:党课是我获
建设方案的制定需要广泛的沟通和合作,确保各方的利益得到平衡。以下是一些行业内公认的优秀建设方案,希望对大家的工作有所帮助。按照省直文明办关于精神文明建设的部署和
通过写心得体会,我们可以建立起自己的思考框架,提高自己的思考水平和深度。小编为大家准备了一些精选心得体会范文,希望能够给大家提供一些启示和思路。家长教育一直被认
优秀作文在语言运用上应当恰当运用修辞手法、丰富的词汇和优美的句式,以增加作品的艺术性和吸引力。阅读优秀作文是培养写作能力必不可少的一种方法,它可以拓宽我们的思维
培训心得体会是对自己学习和成长的一个回顾,可以帮助我们更好地巩固所学知识。在下面,我将分享一些经验丰富的培训心得体会,供大家参考和借鉴。11月21日,我有幸参加
规章制度的制定和执行是组织和社会管理的必然要求,能够为各方提供公平公正的竞争环境。我们应该积极配合规章制度的执行,共同维护公平竞争的市场环境。现在就一起来看看一
医院工作总结可以帮助我们梳理和总结在医院工作期间的经验和收获,以便更好地改进和提升工作的质量。医院工作总结是医务人员向上级领导汇报工作的重要内容之一。如果你对医
优秀的作文不仅能展示作者的思维和才华,还能给读者留下深刻的印象。小编整理了一些经典的优秀作文范文,供大家学习和借鉴。今年我的除夕夜是在我的老家奶奶家度过的,因为
无论是自然灾害还是突发事件,应急预案都是保障社会稳定和人民安全的关键,它对于国家和个人都至关重要。突发事件时,只有事先制定好的应急预案,才能保障我们的安全。
优秀作文是注重细节和语法的准确性,能够展示作者对语言规范的理解和掌握程度。以下是一些优秀作文的典型范例,让我们一起来欣赏和学习。在单位领导交我一项工作,让我写x
通过不断总结和反思,我逐渐明白了工作中的重要原则和方法。小编为大家精选了一些有关工作心得体会的案例,希望可以给大家提供一些实践和思考的思路。张艳香本学期的体育工
优秀作文是才情的流露,每一个字句都展现了作者独特的审美和才华。大家一起来欣赏一下这些优秀作文范文,看看这些文学之美如何展现。我有着一个动物园,有脾气不好的狮子爸
思想汇报是一种情感宣泄的方式,不仅可以记录我们的快乐与困惑,还可以抒发内心的喜怒哀乐,帮助我们保持心理健康和平衡。思想汇报的写作是一个不断锤炼自己的过程,以下是
通过撰写转专业申请书,我们有机会自我反思和总结,准确表达自己的专业兴趣和动机。下面是一些转专业申请书的模板和范文,供大家参考和借鉴。敬爱的团支部:我志愿申请加入
读后感可以帮助我们归纳和整理自己的阅读体验,同时也是展示个人独特观点的机会。以下是一些读者自己撰写的读后感,它们展示了不同读者的角度和观点,或许会给你一些启发。
6.心得体会是我们对所学内容的思考和理解,是知识积累的体现。以下是一些经典的心得体会范文,希望能够给大家带来一些思考和启示。这是一个关于爱的故事,主人公是一个男
党员思想汇报是深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的有效方式。在这里,我们整理了一些关于党员思想汇报的精选范文,供大家参考和学习。敬爱的党组织:今年初,我光荣的参加
规章制度是为了管理和约束人们的行为,确保社会秩序的正常运转。规章制度范文的具体操作和解读要根据实际情况进行相应调整和解释。1、上班时间由上午8:00至12:00
转正思想汇报是员工对自己能力和表现的自我评价,也是对公司培养和支持的感恩和回馈。如果你正在写转正思想汇报,可以看看以下小编为大家准备的范文,希望能对你有所帮助。
一个月的工作,总结起来,可以更好地发现自己的优点和不足。下面是一些优秀的月工作总结范本,供大家参考,希望能借鉴一些写作技巧和经验。切,在最短的时间适应这个全新的
在财务工作总结中,我们可以借鉴他人的经验和做法,学习优秀的工作方法和技巧,不断提高自己的职业素养和能力。以下是小编为大家收集的财务工作总结范文,仅供参考,大家一
演讲稿范文是一个宝贵的学习资源,我们可以通过学习其中的写作技巧,提高我们的演讲水平。注意,这些范文仅供参考,写演讲稿时,我们应该根据自己的主题和受众需求进行灵活
报告范文可以是探讨问题、分析现状、提出建议等多种形式,因此我们需要根据具体情况选择合适的写作方式。如果你对报告范文的写作感到困惑,不妨参考一下下面的范例,或许能
一个良好的计划书应该包括对当前状况的分析、对目标的明确定义、对实施过程的安排,以及对结果的评估和调整。这是一份优秀的计划书范文,希望能给大家提供一些灵感和启示。
你可以花上一分钟,观赏几幅美丽的艺术作品,陶冶情操。以下是小编为大家准备的一分钟实用技巧,希望对大家有所启发。一分钟,不过是六十秒而已。迟了一分钟,在许多人看来
英语是我们与世界进行沟通的桥梁,它让我们能够了解不同国家的人和事,增进友谊和合作。小编为大家整理了一些能够帮助提升英语听力水平的实用方法和训练资源,建议大家试试
通过写一篇优秀作文,我们能够提升自己的表达能力和思维深度,展示自己的才华和思考方式。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望大家能够从中受益。
更多申请书的撰写需要我们展示自己的独特性和个性,以吸引评审者的注意并与其他申请者区分开来。接下来是一些经过筛选的更多申请书样本,希望能够帮助大家更好地理解如何撰
幼儿园中班是培养孩子们动手能力、团队合作能力和情感表达能力的重要阶段。精选了一些幼儿园中班的教育故事和案例,希望能给大家带来一些灵感和思考。尊敬的各位评委老师,
思想的多样性促进了社会的进步,不同思想的碰撞可以带来新的创新和改变。以下是小编为大家整理的经典思想范文,欢迎大家一起分享和交流心得体会。敬爱的党组织:思想方面,
思想汇报是提高自我认知和自我管理能力的有效途径,能够发现自身的不足并进行改进。以下是小编为大家整理的思想汇报范文,供大家参考学习。敬爱的党组织:在过去的一年中;
诚信是个人成长的必备品质,它塑造了一个独立、自律、负责任的个体。以下是一些写作素材,可以帮助大家拓展诚信这一话题的角度和思路。“诚信”就像一杯老酒,越是品得长久
春节是一个欢乐的时刻,人们在这个节日里举行各种各样的庆祝活动。小编为大家整理了一些春节总结的写作技巧和注意事项,希望能够对大家有所启发。我国有着非常多的传统节日
发言稿是在特定场合中用来发表演讲或讲话的一种文字材料,它具有概括、引导、阐述等功能。以下是小编为大家整理的几篇优秀发言稿范文,供大家参考。亲爱的同事们:。大家好
作为预备党员,我们应该时刻保持对党的忠诚和坚定的理想信念。以下是我们学校评选出的一些优秀预备党员的事迹介绍,大家一起来了解一下。入党积极分子主要是指正式向党组织
发言稿能够帮助我们整理思路,提前准备好关键的观点和论据,使我们在台上更加自信和有条理。接下来,让我们一起来欣赏一些成功的发言稿,看看其中的精彩之处。
发言稿的开头应该引起听众的注意,可以采用引用、问问题或者讲一个有趣的故事等方式。请大家对这些发言稿范文进行阅读和思考,结合自己的经验进行借鉴和提升。
发言稿的目的是帮助演讲者准确、有条理地表达观点,同时引起听众的兴趣和共鸣。请根据自己的演讲主题和受众需求选择合适的范文进行参考。尊敬的各位领导、各位村监会同事:
优秀作文是在大量阅读和积累的基础上,经过深思熟虑,反复修改而成的。小编特地整理了一些优秀作文的片段,希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。岁月像湍湍激流,不断
通过自我评价,我们可以认识到自己的成长和进步,同时也能够发现自己在某些方面的不足。自我评价让我认识到自己在团队协作中表现出色,我会继续保持并发挥团队合作精神。
发言稿的重要性不仅在于保证发言的结构和逻辑性,还能提高我们的演讲表达能力。撰写出一份优秀的发言稿不仅需要丰富的表达能力,还需要深入的主题理解和思考。
优秀作文饱含着作者的心血和智慧,是一种值得珍藏的文化瑰宝。以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文,供大家阅读和学习。光阴似箭,岁月如梭,岁月的刻刀无情的划在父亲
演讲稿是一种通过口头表达方式向听众传递信息和思想的文学作品。接下来,小编为大家推荐几篇优秀的演讲稿范文,供大家欣赏和学习。尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我是
通过民主生活会,可以提高党员干部的工作能力和素质,推动党的事业向前发展。以下是一些典型问题案例和解决方法,供大家在民主生活会中进行参考讨论。现将对照检查情况报告
教案是教师备课的重要内容,它能够帮助教师有条不紊地进行教学。为了提高教师的教学效果,小编为大家整理了一些一年级语文教案,供参考使用。教学目标:1、知识目标:正确
优秀作文是一种能够引起读者共鸣并留下深刻印象的文学作品,它能够打动人心、启发思考。以下是一些优秀作文的选段,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
撰写发言稿时,演讲者应通过多次修改和反复训练,不断改进表达方式和语言技巧,提高演讲的表达能力和自信心。以下是小编为大家整理的一些优秀发言稿范文,供大家参考和学习
-在合作中,我们需要相互支持和互助,形成合力,共同攻克困难。合作可以在工作环境中创造和谐的氛围,实现共同的目标。以上各方共同投资人(以下简称“共同投资人”)经
月工作总结是对一个月内工作表现的总结和概括,是一份重要的书面材料,能够帮助我们回顾和反思过去的工作,为未来的发展提供借鉴和指导。如果你不知道如何下手写月工作总结
总结是一个思考自己成长的机会,我希望通过将自己的心得体会总结起来,来反思和改进。如果你正在写心得体会,不妨看看以下范文,或许可以给你提供一些写作技巧。
最重要的是,投资应该是建立在合法、诚信的基础上,要遵守法律法规,避免参与非法和欺诈性的投资活动。这是一份关于投资的研究报告,希望能够给大家提供一些有用的信息。
毕业典礼是学校与学生们告别的时刻,也是一个新征程的开始。以下是小编为大家整理的毕业典礼演讲稿,希望能给大家带来一些启示。敬爱的老师们,亲爱的同学们:大家好!我是
青春是一段追求真理和探索未知的时光,我们应该保持好奇心和求知欲。青春总结是我们对自己成长和经历的总结,以下是一些范文,供大家参考。亲爱的老师同学们:大家好!人的
发言稿是在特定场合中用来发表演讲或讲话的一种文字材料,它具有概括、引导、阐述等功能。以下是小编为大家收集的发言稿范文,仅供参考,希望对大家在写作发言稿时有所帮助
安全工作计划需要综合考虑各种因素,包括人员、设备、环境等,以确保工作场所的安全和稳定。随着社会安全意识的不断提高,安全工作计划的编写已经成为每个企事业单位必备的
思想汇报是发展个人思维能力和解决问题的有效途径,它可以帮助我们更好地认识自己和他人。这是一篇精心挑选的思想汇报范文,是作者对自身成长和学习经历的总结和反思,希望
入党积极分子要加强自我学习,不断提高政治理论水平,增强党性修养,增强忧患意识,保持政治定力。以下是小编为大家收集的入党积极分子培养和选拔经验,仅供参考,希望能给
入党积极分子要主动学习党的理论,深入了解党的路线、方针和政策,不断提高自己的政治觉悟和业务水平。以下是小编为大家精心整理的入党积极分子培养材料,希望对大家了解入
学生演讲稿是学生思维和表达能力的综合体现,它可以帮助学生更好地理解和思考问题。接下来是一些备受赞誉的学生演讲稿,让我们一起来探索学生的创造力和激情。
优秀作文是在语文学习中最为重要的目标之一,它不仅仅是对知识的运用,更多地是对思想的表达和情感的陈述。小编为大家整理了一些优秀作文,供各位同学参考和学习。
优秀的作文不仅仅是一种文字的串联,更是一种思维的展示和思想的碰撞。我们为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够对大家的写作提供一些指导和帮助。一个春光明媚的假日
月工作总结是加深对自己工作情况和成效的认识,同时也为下个月的工作提供参考和指导。以下是一些精选的月工作总结示范,希望能给大家提供写作思路和参考。提高自身素质前厅
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己,提高自己。以下是小编为大家搜集整理的一些精彩心得体会范文,希望对大家有所帮助。期待着,盼望着,一年一度的《开学第一课》
通过自我评价,我们可以不断总结经验,找出不足之处并进行改进,实现个人成长和进步。自我评价是一个成长的过程,每一次评价都能帮助我们更好地认识和发展自己。
活动方案的实施和管理需要有明确的责任分工和监督机制,以确保活动的顺利进行。希望这些活动方案范文能够帮助大家更好地制定自己的活动方案,提高活动的效果和影响力。
敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我是六年级二班的李颖芮。今天我演讲的题目是“生命因读书而精彩”。自古以来,书就是是人类的朋友。书籍是人类进步的阶梯,是知识的海
范文范本是写作时的参考依据,可以帮助我们更准确地把握写作的要点和重点。通过分析范文范本,我们可以发现其中的共性和特点,从而提升自己的文学素养。我叫xxx,是中共
计划生育政策的实施对于保障国家资源、环境、社会保障、教育、医疗等方面的可持续发展具有重要作用。计划生育实施多年来,人口结构逐渐优化,家庭幸福感和生活质量逐步提高
月工作总结不仅是对过去一个月工作的回顾,更是制定下一个月工作计划的基础。以下是小编为大家整理的一些比较全面的月工作总结范文,希望能够给大家在写作总结时提供一些实
合同协议是双方或多方之间为了明确权益和义务而达成的一种法律文件。如果你对合同协议的写作不太熟悉,以下的范例会给你一些启示和帮助。甲方:法定代理人:地址:电话:乙
在学习中,我们要注重积累和总结,在每一次学习活动中都要有所收获。以下是一些学习的要点和注意事项,希望能帮助大家更好地进行学习。今年,我们都度过了一个极其特殊的春
在商业领域,合同协议是保障交易双方权益的基础,对于商业合作的顺利进行至关重要。合同协议范文可以帮助你了解合同的常用表达和条款,提高合同撰写的能力。被赡养人姓名:
通过月工作总结,我们可以全面回顾过去一个月的工作内容和完成情况。最后,希望大家能够通过阅读这些范文,提升自己的写作能力并写出令人满意的月工作总结。各位义工:自从
军训心得体会是对参加军事训练后的个人感受和思考的总结。小编为大家找到了一些军训心得体会的范文,希望能给大家提供一些写作的参考和借鉴。军训是每个进入高一的学生面对
规章制度的执行需在合理的基础上灵活处理,避免僵化和机械地执行。这些规章制度范文涵盖了各个方面的内容,可以作为制定规章制度的参考和借鉴。第一条为进一步规范我公司应
策划方案是经过深思熟虑和充分调研后的成果,能够帮助我们在复杂的环境中做出明智的决策和安排。有了一个好的策划方案,我们的工作将更有目标性和针对性,以下范文可以帮助
学习总结可以帮助我们发现并充分利用自己的学习资源,提高学习的效率和效果。以下是一些学习总结的案例,其中包括了一些学生的个人总结以及老师对学生学习情况的评价。
编写个人简历需要注意的是要突出重点,突显自己的特长和优势。想要编写一份与众不同的个人简历,可以参考一下以下范文,或许能给你一些创作灵感。户口所在地:广西身材:1
加工也是一种技术活,在实践中需要我们具备丰富的经验和专业的知识。在加工过程中,我们需要关注环保和可持续发展的问题,以下是一些环保加工技术的案例。委托方:(以下简
读书心得是对读过的书籍内容进行反思、总结和归纳的一种文字表达方式。如果你需要写一篇读书心得,不妨参考一下小编为你准备的范文。安徒生童话读书心得要怎么写,才更标准
心得体会是我们在学习和工作中积累的宝贵财富,可以帮助我们总结经验、发现问题。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文,欢迎大家一起来分享交流。敬爱的医护工作者:您
通过编写工作计划书,我们可以更好地掌握工作的节奏和优先级,做到事事有准备、事事有落实。在下面的工作计划书范文中,你可以看到一些常见的工作目标、任务和时间安排,希
学期计划能够帮助我们充分利用好课外时间,合理分配各科目的学习时间,使学习更有条理和效果。在下面的范文中,可以看到学生在制定学期计划时的思考和总结,希望能对大家有