分数乘法教案反思(精选20篇)

时间:2025-06-09 作者:ZS文王

通过制定教学工作计划,可以使教师在教学中更加有目标、有计划地进行教学活动。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇一

教学内容:课本第60页例3,完成“做一做”题目和练习十五的第6~11题。

教学目的:使学生进一步学会分数四则混合运算;使学生在分数四则混合运算的计算中能够应用一些简便算法;培养学生认真计算,检查的习惯。

教学过程:

一、复习。

1.用简便方法计算。

62×37+38×3736×99。

指名说一说应用了什么定律进行简便计算。

二、新授。

1.导语。

在分数四则混合运算中,有时也可以应用运算定律使计算简便。

(板书课题:简便计算与巩固练习)。

2.教学例3。

出示例3:计算。

(1)问:这道题应该先算什么?

(2)指名学生说出计算方法,教师板书:

(3)问:下一步应该怎样算?有没有简便算法?

学生把题目做完:

三、巩固练习。

1、完成“做一做”题目。

让学生说一说怎样简便运算。

2.练习十五的第7题。

让学生比一比,谁算得快,谁的计算方法灵活。

3.练习十五第8题。

第2题让学生列出综合算式,也可以列方程解答。

四、全课小结。

1.这节课我们研究了什么?

2.在分数四则混合运算中,如果能简便运算的应该怎么办?

五、作业。

练习十五第6、9、10题。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇二

教学内容:课本第59页例1、例2及“做一做”,练习十五1-5题。

教学目标:

知识点:

1.掌握分数四则混合运算的运算顺序。

2.正确进行分数四则混合运算。

教学重点:

掌握分数四则混合运算的运算顺序,正确地计算分数四则混合运算。

教学难点:

正确地计算分数四则混合运算,培养学生的迁移类推能力,提高学生的计算能力。

教学过程:

一、准备。

1.板演(指名学生脱式计算)。

46+570÷8060÷[(30+30)×10]。

二、新课。

1.谈话:如果把板演题目中的整数换成分数,应该怎样计算?运算的顺序是什么?这节课我们共同来研究。

(板书课题:分数四则混合运算)。

2.学习例1.

出示例1:计算。

(4)大家打开练习本,抄题独立完成。(指名学生板演)。

(5)订正。怎样确保计算的准确?

3.学习例2。

出示例2计算。

(1)请你试着按运算顺序读出例题。

(2)想一想:这个算式里既有小括号又有中括号,应该怎样计算?

(3)想一想:第一步算什么?第二步,第三步呢?

(4)在练习本上完成。

(5)指名学生板演。

(6)如何检查,计算时应注意什么问题?

4.完成课本第60页上面的“做一做”题目。

计算前,先说说这两道题的运算顺序是什么?

三、课堂总结。

1.这节课学习的是什么内容?

四、课堂练习。

1.填空:

(1)()与整数、小数四则混合运算的运算顺序相同。

(2)分数四则混合运算,没有括号的,要先算(),再算();有括号的,要先算(),再算()。

2.判断正误:

下面的计算正确吗?错误的原因。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇三

本单元是在学生掌握了整数乘法,分数的意义和基本性质,以及分数加减法以及约分等知识的基础上进行教学的。本单元所学内容属于分数中的基本知识和技能,这些知识不仅可以解决有关的实际问题,而且也是后面学习分数除法、比、分数四则混合运算以及百分数的重要基础。所以在教学这部分内容时,应切实让学生理解一个数和分数相乘的意义,掌握一个数和分数相乘的计算方法,并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题,为后续学习打好基础。

学情分析。

六年级共有24名学生,部分学生还没有养成良好的学习习惯,计算能力也还有待加强;大多数学生对新鲜事物比较敏感,喜欢动手操作,但思想不易长时间集中;有30%的`同学基础相对薄弱,对数学学习的兴趣不高。

教学目标。

1、使学生能理解分数乘整数的意义,经历探索分数乘整数的计算方法的过程。

2、能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算。

3、培养学生独立运用知识解决问题的能力,体验成功的快乐和学数学的价值。培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。

教学重点和难点。

教学重点:让学生体验分数乘分数、分数乘整数的简便计算方法(先约分后相乘)。

教学难点:分数乘分数或分数乘整数先约分再相乘的书写格式。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇四

本节课是分数乘法式题的教学,教者有意安排了一道带分数乘法的式子题,旨在进一步提高学生的计算能力。但这节课在诸多方面已经远远超越了教者的本意,达到了一个新的境界,这是一节非常成功的数学课,本人认为这节课有以下几方面的优点:

知识灌输,不再是用原有的“教师中心”的做法,已经站到了学生的中间,从学生的经验出发组织学生的学习,为学生提供了更多的发展机会。

新课程实施旨在扭转“知识传授”为特征的局面,把转变学生的学习方式为重要的着眼点,以尊重学生学习方式的独特性和个性化为基本信条、新课程要求在学科领域的教学中渗透“自主、探究、与合作”的学习方式。在本案例中,教者不再仅仅是“教教材”,当问题出现后,不再是教者面对知识的独白,并没有告知学生如何去做,而是让学生先“猜一猜”,说说自己的想法。当学生提出不同的见解后,又积极引导学生对有价值的“经验、见解”深入进行探究,共同寻求解决问题的方法。这已经超出了个人化行为,成为群体合作行为,与学生建立了真正的对话关系,超越自己个体的有限视界,填平“知识权威”与“无知者”之间的鸿沟。这一切有助于学生个性化的知识生成,更有助于学生形成“不断进取,不断创新”的精神世界。

价值”的问题与回答,就话答话,“与境具进”,及时引导学生针对。

提出的话题展开探讨。整个教学充满灵动、智慧、活力,课堂教学真正做到“开放”与“灵活”,充分促进学生自主和富有个性化、创造性地学习。

课改大潮轰轰烈烈,涤荡着每一个角落。当前的课堂教学如何实施,我想本案例很值得我们学习和借鉴。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇五

本节课呈现了世界文化遗产北京颐和园图片。图中包含的主要信息是:北京颐和园由昆明湖和万寿山组成,其中昆明湖占地219公顷,万寿山占地面积仅是颐和园的1/4。借助问题“颐和园的占地面积是多少公顷”引入对列方程解决稍复杂的分数问的学习。这节课主要解决整体与部分的关系。教学时,从游览世界文化遗产的话题引入文字信息,激发学生学习的兴趣,然后引导学生根据数据信息提出与本节学习有关问题,展开学习活动。

本节课是在简单分数应用题的基础上进行教学,学生已有了一定基础,因此首先设计三道找单位“1”的复习题,为学生学习新知识做好辅垫。因为学生有了学习简单分数应用题的经验,因此在理解题意之后我放手让学生画线段图分析、解答试做,做完后让学生在小组内交流自己的解题思路讨论,讨论完成请学生上台展示方法。在学习过程中学生充分参与了课堂学习,成为学习的主人,同时培养了学生的口头表达、分析和与人合作的能力。

学生展示时是突出重点突破难点的一个重要环节,我围绕重点难点精心设计提问,并充分利用线段图引导学生理清题中数的关系,抓住解题关键,明确解题思路,掌握解题方法。并通过对两种不同的解法对比及课后小结,进一步突出本节课的重点、难点。

虽然在教学设计中我作了充分的考虑,也重视引导学生主动探究与积极思考,但在教学中还是显露出了一些问题:反馈形式比较单调,缺乏激励性的语言和形式,学生明白但表述不清楚,个别学生表述单位“1”加几分之几,表示什么意思时,发现还很有点模糊。因此,我觉得今后在常态教学中更应注重学生个体表达,并且不必一定按照教师给的固定模式,应该允许学生用自己的方式、用自己的语言来述说解题思路帮助分析问题。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇六

今天教学分数乘法应用题,在昨天的预备教学时,我便让学生做了预备题,即写出一句话,让学生先找出单位“1”,再让学生写出数量关系式,通过几题的训练,我觉得学生已经掌握了这种题型的数量关系,开始教学学生例题,学生学得也不错,然后让学生口述练一练的单位“1”与数量关系式,最后让学生解答,学生也顺利解答出来,但在中午所做的家庭作业中不少学生还出现了明显的错误。

中午做学生对19页的练习三第五题有大约二十个同学分不清单位一或数量关系而出错;下午做补充习题时也有学生在填单位“1”时出错,从这儿可以看出,我班学生对单位“1”的确定及数量关系式的确定还存在一定的缺陷,需要加强这方面的练习。如何准确定位单位“1”是一个关键问题,同时,现在还仅仅学习分数乘法应用题,学生还不会混淆、出大错,因此,应在这时让学生进行强化训练,力争使每一个学生都能准确找出单位“1”,定位数量关系式,这样,等到学生学习分数除法应用题与稍复杂的分数应用题时才不会出错。

我想,教学之余,还是多让学生找一些题目中的单位“1”,确定出数量关系式。这样,对学生以后学习分数应用题会有很大的帮助。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇七

在教学较复杂的分数乘法应用题时,我是这样设计本节课教学过程的:

1、复习时我设计了找单位“1”和写数量相等关系式的练习,是为了学习新课做准备。

3、根据线段图,写关系式。

4、根据关系式列算式,并解答。

学生根据自己的想法,列出了两种不同的数量关系式,根据不同的关系式,列出了两种不同的算式。但是,在讲解算式的每一步算的是什么时,有一部分人对第二种算法中括号部分算的是什么,有点模糊,不能清楚地表述出来。在教学后,我真正感觉到,要让学生理解一个分率表示什么量的重要性,虽然在教学中也注意到了这点,但因为单位1加几分之几这样的分率是学生第一次接触到,因此要更为重视与注意引导学生理解它们的含义。

本课通过教学设计与实践操作,并反思教学过程,颇有收获。在以后的教学中,我要更深入地研究理解教材,把握其重难点,更深入地研究理解学生,考虑他们的学习方式,理解不同的教学设计对学生成长的利弊,力求使教学设计得更有利于他们去体验、去理解,注重对学生学习方法、学习情感的培养,从而真正促进学生的发展,培养他们良好的学习与思维品质。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇八

分数乘法是在前面学生掌握了整数乘法、分数加减法、分数的意义和性质等知识的基础上进行教学的。

1.明晰分数乘法的意义。分数乘法包含两种情况:一种是分数乘整数,另一种是分数乘分数。在教学分数乘整数的意义中又分为两种情况:一是分数乘整数;二是整数乘分数。虽然它们的计算方法相同,但是表示的意义却不相同。学生非常容易在此处出现意义上的模糊。例如:2/3×4表示4个2/3是多少,而4×2/3表示4的2/3是多少。教学分数乘分数的意义时,学生出错较少,能够清晰的表示出分数乘分数的意义。

2.明确分数乘法的计算方法。在教学中,对于分数乘整数的计算方法要让学生明确分数的分子与整数相乘的积作分子,分母不变;而对于分数乘分数的计算方法要让学生明确分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。在计算中先约分,再计算,会使计算变得简便。

1.学生在计算分数乘整数时,还是有个别同学把整数和分子约分计算,还有的出现先计算,再约分,容易出现约分后的分数不是最简分数。

2.在计算小数乘分数时,学生容易出现小数与分母约分后得整数的现象。

3.在简便方法计算时,学生容易出现应用乘法分配律进行计算的错误。特别是形如2/9-2/9×7/16这样的题目,学生往往不知道是应该应用乘法分配律来进行计算。

1.强调分数乘整数的计算方法,特别是整数必须要与分母约分。

2.强化练习形如2/9-2/9×7/16这样的题目,避免学生在此题目上出错。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇九

《新课标》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中只有确立了学生的主体地位,优化学习过程,才能促使学生的自主学习过程。分数除法简单应用题教学是整个小学阶段应用题教学的重、难点之一,如何激发学生主动积极地参与学习的全过程,力戒传统教学中烦琐的分析和教条的死记,引导学生正确理解分数除法应用题的数量。我作了以下的一些教学尝试:

一开始,我就改变由复习旧知引入新知的传统做法,直接取材于学生的生活实际,通过班级的人数引出题目,再让学生介绍本班的情况,引发学生参与的积极性,使学生感到数学就在自已的身边,在生活中学数学,让学生学习有价值的数学。

为让学生认识解答分数乘法应用题的关键是什么时,我故意不作任何说明,通过省略题中的一个已知条件,让学生发现问题,亲自感受应用题中数量之间的联系,想方设法让学生在学习过程中发现规律。从而让学生真切地体会并归纳出:解答分数乘法应用题的关键是从题目的关键句找出数量之间的相等关系。

在教学中努力体现“自主、合作、探究”的学习方式。以往分数除法应用题教学效率并不高,究其原因,主要是教师教学存在偏差。教师喜欢重关键词语琐碎地分析,喜欢用严密的语言进行严谨的逻辑推理,虽分析得头头是道,但容易走两个极端,或者把学生本来已经理解的地方,仍做不必要的分析;或者把学生当作学者,对本来不可理解的,仍做深入的、细碎的剖析,这样就浪费了宝贵的课堂时间。教学中我把分数除法应用题与引入的分数乘法应用题结合起来教学,让学生通过讨论交流对比,亲自感受它们之间的异同,挖掘它们之间的内在联系与区别,从而增强学生分析问题、解决问题的能力,省去了许多烦琐的分析和讲解。

在计算应用题的时候,我通过鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的解法,拓展学生思维,引导学生学会多角度分析问题,从而在解决问题的过程中培养学生的探究能力和创新精神。另外,改变以往只从例题中草草抽象概括数量关系,而让学生死记硬背,如“是、占、比、相当于后面就是单位1”;“知1求几用乘法,知几求1用除法”等等的做法,充分让学生亲身实践体验,让学生在探究中加深对这类应用题数量关系及解法的理解,提高能力,为学生进入更深层次的学习做好充分的准备。

在整个教学过程中,我是以学生学习的组织者,帮助者,促进者出现在他们的面前。这样不仅充分发挥学生的自主潜能,培养学生的探索能力,而且激发学生的学习兴趣。

学生学的轻松,教师教的快乐。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十

昨天到今天,我正在上六年级分数乘法的内容。关于分数的意义,这几年我一直在思考,应让学生明确分数最主要有两种意义,或者说小学生需要掌握的分数的意义有两种。一是表示大小,即分量,如1/2桶水,就表是半桶水;二是表示两个量之间的倍数关系,如甲有2千克,乙有4千克,乙是甲的2倍,甲是乙的1/2倍(此处的“倍”省去也说得通)。因为是新接手的班级,所以我没有直接进入分数乘法的教学,而是先用两节课让学生明确分数的两种意义。

明确分数的意义后,我上了例6(前面5个例题是原来的老师第一周上的),例6主要是通过求长方形的周长来学习分数四则运算的运算顺序与整数四则运算的顺序相同。分数四则运算的学习肯定也要放在具体的`生活实例中来巩固。在做分数乘法解决实际问题的练习时,我想到了在以后学习分数除法时,要让学生学会找单位“1”,于是当即决定在学习分数乘法时就做一下“铺垫”。

我提问到:“甲的重量是乙的1/3”这句话里,谁是主动比较?谁是被动比较?此时学生理解还是有所困难,于是我想到了一个“迁移”的方法,我举了个例子——两个人打架,一定有主动的一方和被动的一方,先动手的就是主动的,在后动手的就是被动的。尔后回过头来让学生理解刚才那句话里谁是主动比较、谁是被动比较,学生轻松理解“甲是主动比较”“乙是被动比较”。我心里想,待学习分数除法时,告诉学生被动比较的就是单位“1”,可能效果会好一点。

今天的教学反思让我想到,不止“学无止境”,教也“无止境”;同一内容教学n遍,应该有n种方式。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十一

现在我写下这节课的教学反思,目的不是在于从教学内容上去分析。而是从这一个月来我接触这个班的些许感想,做一梳理。

我整整几天都在思考:为什么差这么多?还能不能赶上?怎样才能赶上不是一般的差,不是一天两天的差!这个班从二年级就开始差,一直差到现在。我反思了很长时间,决定采取以下措施:

1、先树立自信心越是这种情况,越是因为他们心里没有自信心。自暴自弃。其实造成现在这种情况,不能全怪孩子。

2、要爱后进生。对后进生,要尤其爱护。这听起来想冠冕堂皇,其实,真是着这样。如果你不能做到只一点,最起码也要做到,不能谩骂和侮辱他们。这是每个人都知道的,也是每个人最难做到的.。

3、学习习惯的培养口算心算的习惯,很重要。结果是勤动手勤动脑。脑子越用越灵活。竖式的书写位置,竖式的保存都做了严格的规定。

4、在课堂上下功夫。争取让学生喜欢你,就会喜欢你的课堂。喜欢学数学。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十二

本课是在学生学习了分数乘法单元中简单的求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题的基础上教学的。这一类实际问题比基本的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系稍复杂,题目所求的数量不是已知的分率所对应的数量,而是与这个分率有关的另一个数量,所以它是基本的分数乘法解决问题的发展。因此在教学中就要引导学生抓住关键句,找出解题的数量关系式。

从观察线段图入手,让学生说说从图上可以知道些什么,再让他们通过比较,选出有用的条件自己编题、解答。在这一过程中,训练了学生观察和分析线段图的'能力,同时,通过选择有用的条件进行编题,不仅使学生的思维能力得到强化,也让他们在数学学习上获得一种满足感,调动学习的积极性。再通过分析自己的算式,说出题目中的单位“1”和算式所运用的数量关系,使学生的知识得以巩固,也为后面学习例1作了很好的铺垫。

“学校花坛里有84棵花,其中1/6是月季花,月季花有多少棵?”这一类问题由于可以直接利用一个数乘分数的意义来进行列式,学生比较容易掌握。但是形如“一种毛衣,原价56元,现在的价钱降低了2/7。降低了多少元?”这样的问题,就其表述形式而言与一个数乘分数的意义有一定的距离,学生理解时有一定的困难。因此在本课的练习中我加强了语言的转换练习,让学生用“谁是谁的几分之几”的句式来表述“皮球的个数比足球多2/5、实际用水量比计划节约1/9、实际产量增加2/7、梨树的棵数比桃树少1/4”这一些句子,学生在表述的过程中自然体会到了各个分数的意义,对于单位“1”的理解愈加到位,对分率与分率的对应量理解到位。从课的实施来看,效果还是挺不错的。

有关分数实际问题的解答,我觉得理解已知条件中分数的意义(也就是我们通常说的关键句),在此基础上写出数量关系式应该是解决这一类问题的关键所在。怎样突出这一关键点,我想安排一节补充课时,让学生根据关键句画图,通过物的操作活动透彻理解分数的意义,并写出多个数量关系我认为很有必要。这也是整个有关分数的实际问题解答的奠基工程,应该在我们的教学中得到足够的重视,并应在平时的教学中反复练习,我想这对于后续的教学大有裨益。

在教学新课的过程中,先让学生通过比较,找出例题与复习题的相同与不同之处,接着再自己尝试解答。学生解答的时候,感觉做起来很得心应手,三下两下就做好了,而且有些学生用75+75×4/5做,也有一些用75×(1+4/5)做。此时,我先让同桌间相互交流想法说说自己为什么要这么做,每一步表示的是什么意思……仔细观察一下学生,发现他们都很愿意把自己的想法告诉同桌,有些同桌做的方法一样,俩人都争着要先讲;有些用的方法不一样,俩人就一起在研究、比较。在初步的交流后,再进行全班反馈。

由于刚才练习过,学生说起来还算流畅,如分析75×表示的是什么?后面为什么还要用75+75×4/5,运用的是哪个数量关系?第二种解法中1+4/5又表示什么?为什么要先求1+4/5,最后为什么要用乘法来算时,学生基本能答到点上。这一过程让学生感受到解答应用题,不仅要会解答,更要会分析。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十三

1、每节课的内容不易过多,不能贪多,贪多嚼不烂,学生不易一下全掌握。要分的稍微细致一些,以便学生理解掌握,也有利于知识的扩展与深化。

2、分数乘法中:求一个数的几分之几是本册中的中心,是重点。本册所有数与代数教学内容都是围绕着这一中心展开的。

3、由于我没有经验,以至于在教学中没有强化分率与数量的一一对应关系。在后来的混合计算这一章中进行应用题教学学生理解起来有困难。

针对以上失误,在今后教学中要补充的内容是:

1、让学生用画图的方式强化理解一个分数的几分之几用乘法计算。

2、强化分率与数量的一一对应关系。

3、帮助学生理解“一个数的几分之几”与“一个数占另一个数”的几分之几的不同。

4、利用分数化单位,如:2/5时=()分1/5吨=()千克。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十四

1、本节课围绕重点难点精心设计提问,并充分利用线段图引导学生分析题中数的关系,抓住解题关键,明确解题思路,掌握解题方法。并通过对两种不同的解法对比及课后小结,进一步突出本节课的重点、难点。

2、因为学生有了学习简单分数应用题的基础,因此老师大胆放手,让学生同桌或小组讨论、分析、试做,做完后让学生自己说解题思路。学生充分参与了课堂教学过程,成为学习的主人,调动了积极性。同时培养了学生的口头表达、分析和与人合作的能力。

(二)不足:

当然,虽然在教学设计中我作了充分的考虑,也重视引导学生主动探究与积极思考,但在教学中还是显露出了一些问题:

1、反馈形式比较单调,缺乏激励性的语言和形式,某种程度上影响了学生学习的积极性。

2、在学生表述单位“1”加几分之几,表示什么意思时,发现很多的同学有点模糊。

3、学生明白但表述不清楚,就是因为被圈在了教师给的固定模式里,因此我觉得今后在常态教学中更应注重学生个体表达,并且不必一定按照教师给的固定模式,应该允许学生用自己的方式、用自己的语言来述说解题思路帮助分析问题。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十五

教学就是一个摸索的过程,年轻人有朝气但缺经验,老教师有经验但缺热情。虽然教了几次六年级对于很多资料的教法却一向没有定型也不能定型。

原先对于分数乘法只是从做法上进行教学师生都感觉很简单,一般第一单元测试基础差、思维差的同学也能考到90多分,所以为了节约时间,让学生不只是乘,而把乘法这个单元一带而过,和分数除法一齐学习,在比较中让学生明白道理,选取做法。但综合到一齐学习,学生刚开始也是错误百出,只能机械地告诉学生单位1已知用乘法,单位1未知用除法,加上学生约分出现约分不彻底,成了一锅浆糊慢慢理。但是,这样好像也能比进度慢的老师成绩好一点,但对于基础特差的学生似乎有点残酷。

我决定在分数乘法这一单元让学生彻底明白道理,深入每位学生心里,一步一个脚印地学习。于是在学新课之前,我先对五年级的公因数、公倍数问题进行复习,发现这个难点依然值得深入复习,学生对互质数等基本概念都忘了,特殊数的最大公因数更是错误百出。深入对约分环节打好基础,也为整个小学阶段的复习打下坚实的基础。

然后让学生应用中多说道理,同桌互为老师讲一讲道理,避免学生理解表面化,真正理解了分数乘整数的好处。分数乘分数让学生折一折、涂一涂,操作中自然理解更深入,学习更有兴趣。虽然多耗点时间,但这样学习才能真正面向全体,基础更扎实,后续学习更高效而有兴趣。

知其然更要知其所以然,说着容易,但体此刻教学的每一步并不容易。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十六

新世纪小学数学五年级下册第一单元是《分数乘法》,本单元学习的主要内容有:分数乘整数、分数乘分数以及解决有关简单的实际问题。其中分数乘法(一)的主要内容是求几个相同分数的和,将分数乘法与整数乘法沟通,并探索分数乘整数的计算方法;分数乘法(二)的主要内容是求一个数的几分之几,将分数乘整数的意义加以扩展;分数乘法(三)的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。在教学如何引导学生理解分数乘法的意义时,我进行了一些思考。

一、分数乘法的教学中,在书写顺序中应该不区分被乘数与乘数。

小学数学第一学段学习乘法的认识时就取消了乘数和被乘数的区别,3×5既可以解释为3个5,也可以解释为5个3,学生借助具体情境认识到乘法是几个相同加数的和的简便运算。

本册教材第2页第1题:一个图片占一张彩纸的1/5,3个图片占这张彩纸的几分之几?

教学时,通过沟通不同解决方法之间的联系(图解、加法解、乘法解),将整数乘法迁移到分数乘整数,理解题目的意思就是求3个1/5的和是多少?),让学生列式可以是1/5×3也可以是3×1/5。然后运用分数乘整数的意义解释计算的过程,使学生理解计算的道理,初步感知挖掘数学概念本身方法的重要性。

又如:教材第5页:小红有6个苹果,淘气的苹果数是小红的1/2,淘气有多少苹果?

教学时,通过直观图引导学生理解题目的意思后(6个苹果的1/2是3个苹果),要有意引导“求淘气有多少苹果,就是求6的1/2是多少?”再通过另一种解决问题的方法:把每个苹果都平均分成2份,淘气是6个1/2,也就是6×1/2或1/2×6,从而用6×1/2或1/2×6两种列式方法解决了问题。最后,再引导学生比较两种不同的理解,从而拓宽了分数乘法的意义。也让学生初步体会到求6的1/2是多少?可以用6×1/2解决也可以用1/2×6解决。

二、注意让学生在具体的情境中理解分数乘法中隐藏的数学意义。

书写顺序中不区分被乘数与乘数,更要求我们在教学中一定要注意让学生在具体的情境中,理解情境描述中隐藏的数学意义!因此,通过具体情境,来呈现对分数乘法意义的多种解释,帮助学生理解分数乘法的意义则显得重要。如:上面所讲教材第2页第1题:一个图片占一张彩纸的1/5,3个图片占这张彩纸的几分之几?教学时,一定要让学生明白是求3个1/5的和是多少?,虽然,学生列出1/5×3或3×1/5解决了问题,但一定要让学生联系本题情境理解算式所表示的意义。

又如:刚才所举的例子:小红有6个苹果,淘气的苹果数是小红的1/2,淘气有多少苹果?当学生用6×1/2或1/2×6解决了问题后,一定要有意让学生明白:本题情境可以理解为求6的1/2是多少?从而让学生体验到求一个数的几分之几是多少可以用乘法计算。

三、要让学生从多角度理解分数乘法的意义

在避开具体的情境下,要让学生从多角度理解分数乘法的意义。如:1/5×3(3×1/5)表示的意义可以是求3个1/5的和是多少?求1/5的3倍是多少?或者把3缩小到原来的1/5实际上就是求3的1/5是多少?等。

又如:求3的1/5是多少?列式解答可以是1/5×3也可以是3×1/5。

关于分数乘法的以上解释,并不是哪一种解释是正确的,重要的是对于一个数学概念,我们应该尽可能多地让学生认识到不同的解释,这对于发展学生的数学概念是非常有益的。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十七

探究环节是本节课的重点,包括“理解分数乘整数的意义”和“归纳分数乘整数的计算法则”两部分,其中后者是重中之重。“理解分数乘整数的意义”时,巧妙运用“认知迁移规律”,引导学生在比较中自主发现分数乘法和整数乘法的相通之处;“归纳计算法则”时,留给学生自主探索的空间,使学生充分经历“尝试解答——初步得出结论——验证结论——归纳法则”的过程,不仅提高了学生自主学习的意识,而且使学生掌握了学习的方法。

总之,给学生发现的机会,他们能自己做的我们不告诉他们。如:

1、他们会发现几个相同分数相加用乘法比较简便,能发现分数乘整数的意义。

3、他们会自己概括出分数乘整数的计算方法。这些方面我们都要给学生机会。

数学课中练习设计具有很强的策略性,好的练习可以使“不同的学生在练习中得到不同的发展”。本节课的练习设计采用“题组”的形式,就是立足于尊重学生的差异,变“步伐一致”为“优者制胜”。计算速度快的同学可以有时间看书质疑,从而提高其发现问题、提出问题的能力。另外,在开放练习中,通过学生补充的条件和自编的应用题,可以把前后知识融会贯通,找到学习新知的生长点。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十八

在备课时一直被如何处理分数乘法意义困惑。后来想一想,如果从数学应用的角度来看,学生只要能从具体的问题中判断两个数据之间存在相乘的关系就可以了,而这个相乘的.关系在本单元有了新的拓展,即“求几个相同加数的和”、“求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”。想明白了这一点,回头看看过去的教学,在这方面好像就真的把问题复杂化了。

本单元的重点有两个:一是乘法意义的拓展及简单的应用,二是分数乘法法则的掌握。从教材整体编排上看,这两个重点是交织在一起的:

分数乘法(一)通过对具体问题的解决使整数乘法意义迁移到分数乘法,并使学生在解决问题的过程中理解分数乘整数的计算法则,能正确熟练的计算分数乘整数,正确熟练的解决一些简单的实际问题。

分数乘法(二)通过对具体问题的解决,使乘法的意义得到拓展,认识到“求一个数的几分之几是多少”也用乘法,并能正确地应用之解决实际的问题。

从以上的分析来看分数乘法(一)作为本单元的起始课就有着至关重要的作用。

在教学中我先放手让学生解决教材上提供的具体问题,在讲评的过程中,有意识的分为两个层次:一是通过沟通不同解决方法之间的联系(图解、加法解、乘法解),将整数乘法迁移到分数乘整数,二是运用分数乘整数的意义解释计算的地过程,使学生理解计算的道理,初步感知挖掘数学概念本身方法的重要性。“涂一涂、算一算”的重点放在“涂”上,使学生巩固意义,同时通过以形论数理解计算的道理。试一试的重点则在分数乘整数计算法则的总结。这节课的教学过程概括起来:以分数乘整数的意义为起点,以分数乘整数的法则为归宿。

今天教学的内容是分数乘法(二),重点是分数乘法意义的拓展——“求一个数的几分之几是多少”,这部分内容既是这个单元的重点,也是这个单元的难点。

从学生认识过程来看,这部分知识的基础是分数意义和整数乘法的意义。在教学中我突出了类比迁移和数形结合的方法,首先改编了教材的例题——“小红有6个苹果,笑笑的苹果数是小红的2倍,淘气的苹果数是小红的1/2”,根据呈现的已知条件学生提出数学问题:“笑笑有几个苹果?淘气有几个苹果”然后教师引导学生先用图形表示出“笑笑的苹果数是小红的2倍,淘气的苹果数是小红的1/2”,再列出算式,最后尝试解释算式表示的意义。这样把将分数意义以图的形式呈现,做到“以形论数”,在通过对图的理解抽象出问题实质就是求“一个数的几倍(几分之几)是多少”,运用类比的方法得出“求6的2倍是多少”和“求6的1/2是多少”都用乘法,进而列出算式,完成“以数表形”,使学生理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法的道理。

今天的教学内容是分数乘法(三),重点是巩固和进化理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法则。

数的几分之几是多少”的分数乘法意义的理解还不够深刻,因此在整个得教学过程分为三个层次:

一、引导学生通过用图形表示“一尺之捶,日取其半,万世不竭”的意义,再用算式表示图形,深化“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法意义,感知分数乘分数的计算过程。

二、以3/4×1/4为例,让学生先解释算式的意义,然后用图形表示这个意义,最后在根据图形表示出算式的计算过程,这样做的目的是通过“以形论数”和“以数表形”的过程是学生巩固分数乘法的意义,体会分数乘分数的计算过程。

三、学生运用数形结合的方法独立完成教材中的试一试,进一步达成以上目标,并为总结分数乘分数的计算积累认知。

可以说整体教学的效果很好。

通过今天的课我有了一下的认知:

(二)中是利用具体的实物图形,帮助学生从具体问题中抽象出数学问题;在分数乘法(三)中是利用直观的几何图形,帮助学生理解分数乘分数的计算道理;接下来的分数乘法应用中,我们还将利用线段图帮助学生理解分数乘法应用的问题;使用的图形越来越简约体现了教材对数形结合思想渗透的一个过程。

数形结合的过程不是简单的抽象变为直观的过程,而是抽象变为直观之后,再从直观变为抽象,也就是要讲“以形论数”和“以数表形”两个方面有机的结合起来,只有完整的是学生经历数与形之间的“互动”,才能使他们感知“数形结合”,才能使他们能在解决问题时自觉地应用“数形结合”的方法。

在本单元的教学目标中,“探索”是一个关键词——“结合具体的情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义”、“探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算”。这是由数学目标中“数学过程”“问题解决”两个维度决定的;同时“探索”的过程也是达成“情感、态度和价值观”目标的重要途径。

在教学过程中,组织学生进行对数学知识的探索活动,要根据不同的材料和背景采用不同的策略才能达到是活动有效的目的。例如在本单元的分数乘法(一)中,由于学生有比较坚实的整数乘法意义的基础,所以对于探索分数乘整数的意义和计算法则的探索完全可以让学生独立进行。而在分数乘法(三)中,由于学生刚刚认识“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法意义,并且用图形表征分数乘分数的计算过程比较复杂,因此采用“扶一扶,放一放”的策略就比较妥当了。具体的讲就是:教师通过简单的具体事例进行集体引导,这便是“扶一扶”。再通过具体的探索要求帮助学生尝试着探索比较复杂的实例,这便是“放一放”。

单元小结。

第一单元的新课已经结束了,接下来的几节课都是练习课,到昨天为止已经上了三节。整理这三节课,对在新课程背景下的数学训练有了一些新的认识:

“训练”马上就“色变”,认为将回到传统教育的老路上去了。我们冷静下来思考一下就会发现:我们现在所热衷的“组织学生探索数学知识,使他们经历数学知识的形成过程”实际上就是以学生“已有的知识经验”为基础的。如果学生对已有的数学知识理解掌握的不深刻、应用的不灵活,那么又如何能够进行新的认识活动呢?因此数学探索和数学训练往往是相互作用、互为基础的。

2在新课程背景下,我们需要什么样的数学训练。

数学训练不等于“机械、重复”,应该体现对数学基础知识的应用性的训练。

(1)、说理性训练。学生对一个数学知识掌握总是要经历一个由“具体——抽象——具体”的认识过程,其中数学基础知识的形成过程(具体——抽象),可以说是一个抽象概括(数学建模)的过程,而数学基础知识应用的过程(抽象——具体),可以说是一个演绎推理(对模型的解释与应用)的过程。在从具体到抽象的过程中学生认识的是数学基础知识的本质属性,在抽象到具体的过程中学生将认识到数学基础知识的应用范围(概念的外延),这是将起到深化理解概念和灵活应用概念的作用。在此过程中,学生将把数学基础知识的成立条件与具体问题中的条件进行比对,进行一系列的思维活动,由于小学生的思维处于发展的阶段,他们的内部言语并不发达,是片断的、条理性不强的,所以用学生的外部语言表述来促进其内部言语的整合与条理,这就是重视“说理训练”的意义所在。

(2)、图形表征的训练。数与形是数学研究的两大对象,他们相互作用,互为表里。每一个形中多蕴含着一定的数量关系,而每一个数又都能通过图形直观的描述和反映。教学实践是我们有了这样一个认识:学生对数学知识的获得或是应用数学知识解决具体的问题,往往都是完成对数学语言、数学符合、数学图形的翻译过程。因此,有意识的训练学生用图形表征已学的数学知识,将有利于学生深刻的理解和掌握,并能为学生进一步学习积累数学活动的经验。

(3)、计算技能的训练。当一个数学问题的解答思路确定之后,接下来的就是通过计算得到正确答案的过程。无论解决问题的思路多么的完美,如果不能准确、熟烂的计算,那么学生将不会完美的解决一个问题。再有对于比较复杂的问题,如果能通过口算或估算出没一个关键的数值,往往对解决问题有着至关重要的促进作用。因此,我们在教学中应该重视对学生基础口算的训练,加强估算能力的培养。

数学训练的内容应该突出基础性和应用性。数学训练的形式不应该是单一的、枯燥的,应该结合训练的内容和学生的具体情况突出趣味性、灵活性、竞争性、多样性。

根据以上的思考自己在这三节课的教学是这样安排的:

第一节:

2口算训练(直接写得数),通过观察发现分数乘法的因数与积之间的关系,在通过图形表征,应用分数乘法意义理解这种关系,深化对分数乘法意义的认识。

3单位转化,初步应用分数乘法意义解决实际问题。

第二节:

1解决具体问题(求一个数得几分之几是多少),感知分数乘法意义的应用。

2集体交流,剖析解题的思路。

3专项训练,理解分数条件(图形表征、语言叙述)。

4巩固练习,渗透对应思想。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇十九

1.明确教材的地位和作用。这部分内容是在学生理解并掌握分数乘法的意义以及分数乘整数的计算方法基础上进行教学的。它是分数应用题中最基本的,不仅分数除法应用题以它为基础,很多复杂的分数应用题也是在它的基础上扩展的。因此,使学生掌握这类问题的解答方法对他们今后进一步学习较复杂的分数应用题具有重要的意义。

2.应用数形结合的思想。用线段图或其他方式的示意图帮学生理解“淘气的苹果是小红的二分之一”。

3.运用类比迁移的方法。学生理解了6的二分之一的意义,在此基础上,提出“6个苹果的三分之一是多少”这一问题,让学生独立解决,由于学生有了前面的基础,学生解决起来水到渠成。

4.营造民主和谐的教学氛围。教学中予以学生开放的空间,从复习中选数计算到用不同的方法解应用题,到练习中求小兰、小强的年龄,始终将学生置于享有充分民主和谐的氛围中,置于生动活泼、极富个性的数学活动中,提高了学生学习的兴趣。

5.发挥团队合作精神。教学中以小组合作为主,学生在合作讨论中得到了不同程度的发展。

6.鼓励学生用多种方法解题。通过用多种方法解题并进行比较,让学生亲身体会乘法解决问题的优越性。

另外要给学生提供充分的思维空间和交流机会,充分发挥学生的主体作用。

分数乘法教案反思(精选20篇)篇二十

《分数乘法》这一单元学习的主要内容有:分数乘整数、分数乘分数以及解决有关简单的实际问题。其中分数乘法(一)的主要内容是求几个相同分数的和,将分数乘法与整数乘法沟通,并探索分数乘整数的计算方法。在教学如何引导学生理解分数乘法的意义和计算方法时,我进行了一些思考。

在教学分数和整数相乘时,根据学生的已有的知识基础,课前复习设计了复习整理整数乘法的意义和同分母分数的加法的计算法则。在教学分数和整数相乘的计算法则时,我指导学生联系旧知再小组中自行探究,例如:教学1/5×3,首先要让学生明确,要求3个1/5相加的和,也就是求1/5+1/5+1/5是多少,并联系同分母分数加法的计算得出1+1+1/5,然后让学生分析分子部分3个1连加就是3×1,并算出结果,在此基础上,引导学生观察计算过程,特别是1/5×3与3×1/5之间的联系,从而理解为什么“用分子和整数相乘的积作分子,分母不变”。接着让学生自己尝试练一练3/7×2,然后进行集体交流,理解分数与整数相乘的计算方法。

通过具体情境,来呈现对分数乘法意义的多种解释,帮助学生理解分数乘法的意义则显得重要。如:教科书第22页第1题:一个图片占一张彩纸的1/5,3个图片占这张彩纸的几分之几?教学时,一定要让学生明白是求3个1/5的和是多少?,虽然,学生列出1/5×3或3×1/5解决了问题,但一定要让学生联系本题情境理解算式所表示的意义。

小学数学第一学段学习乘法的认识时就取消了乘数和被乘数的区别,3×5既可以解释为3个5,也可以解释为5个3,学生借助具体情境认识到乘法是几个相同加数的和的简便运算。本册教材第22页第1题:一个图片占一张彩纸的1/5,3个图片占这张彩纸的几分之几?教学时,通过沟通不同解决方法之间的联系(图解、加法解、乘法解),将整数乘法迁移到分数乘整数,理解题目的意思就是求3个1/5的和是多少?),让学生列式可以是1/5×3也可以是3×1/5。然后运用分数乘整数的意义解释计算的过程,使学生理解计算的道理,初步感知挖掘数学概念本身方法的重要性。

总之,在上数学课时尽量地充分调动学生的各种感官,提高学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,使学生学会转变为会学,真正掌握数学学习的方法。

这是一节计算课,看似很简单。可是,从学生的作业反馈情况,并不理想。从学生第一次完成的作业来看,大部分学生都是在结果上约分,这样就导致部分学生没约到最简、或没约分。所以我应出示对比练习,让学生体会在过程上约分的优越性与简便性。从而养成优化方法的习惯。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
毕业生要不断拓宽自己的人际关系和社交圈,建立良好的人脉。以下是一些毕业生总结的成功经验,希望能够对你的总结写作有所帮助。商务英语大学毕业生个人简历本文由大学生个
策划书应该不断进行修订和更新,以适应项目的变化和发展。策划书是成功项目实施的关键,以下是小编为大家准备的一些策划书范文,希望能够对大家有所启发。很多大学都有迎新
教案是幼儿园教师在课前准备中编写的一种详细的教学计划,它包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。推荐以下幼儿园教案范文,希望能为教师们提供一些启发和思路。
致辞是在特定场合发表的一种演讲形式,常用于庆典、典礼等场合。在这篇致辞的结尾,演讲者用震撼人心的话语为听众带来了深深的思考。尊敬的老年朋友:岁岁重阳,今又重阳。
通过写培训心得体会,可以将抽象的理论知识转化为具体的实践经验。小编为大家搜集了一些值得一读的培训心得体会范文,希望能给大家带来一些写作的启示。。2019年3月2
合同协议是双方达成一致的结果,代表了交易双方之间的互信和合作意愿。查看以下的合同协议案例,可以帮助你更好地理解合同的结构和要点。1、合同终止协议(无法继续履行合
写心得体会是对我们自己的一种负责,也是对自己所从事的事业的一种尊重。下面是小编整理的一些心得体会的典型范文,希望对大家的写作有所帮助。在提高学生课堂上的参与程度
幼儿园中班的家长要积极参与孩子的教育,与教师保持良好的沟通和合作关系。以下是幼儿园中班的评比结果,让我们祝贺他们的优秀表现。1.你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼
发言稿的撰写需要注重语调和声音的把握,以使演讲更加生动、有趣,并引起观众的共鸣。在这里,我们为大家提供了一些优秀的发言稿范文,希望能够帮助到需要的人。
实习总结是对实习单位的感谢和对实习导师的评价的重要部分之一。列举一些实习总结范文,希望能够给大家提供一些写作思路和灵感,欢迎大家阅读。20xx年我从事教师这个职
在编写工作计划书时,我们要尽量具体详细,将每个工作任务细化到具体的时间和责任人。以下是一份详细的工作计划书示例,希望能对大家理解和掌握编写工作计划书的要点有所帮
撰写一份检讨书可以让我们更好地反思自己的行为、丰富自我认知。以下是一些经典的检讨书案例,供大家欣赏和学习,相信对大家的写作会有所帮助。我很抱歉,我在学校没几天就
检讨书是一种积极的自我反省,可以让我们更加清晰地认识到自己的问题和需要改进的地方。接下来是一些写作检讨书的示例,希望对您有所帮助,引导您更好地反思和改进自己。
医院工作总结是对医院工作全面评估的一种方式,可以帮助我们发现问题并及时改进。小编为大家准备了一些医院工作总结的典型范文,供大家学习和参考。。在急诊科进修了几个月
策划书是一份详细规划和阐述一个项目或活动目标、计划、方法及实施细节的书面材料。小编精心挑选了一些策划书范文的亮点和创新之处,希望能够给大家带来灵感。
安全工作计划应该注重实施和监督,不断进行调整和改进,确保安全工作的长期有效性。以下是小编为大家推荐的几份经典安全工作计划案例,供大家学习参考。制定计划前,要分析
通过自我评价,我们可以更好地了解自己的价值和定位,为个人发展规划和目标设定提供依据。自我评价是打开自己内心世界的一扇窗户,以下是一些值得参考的自我评价范文,希望
在制定计划书之前,我们需要对过去一段时间的工作或学习进行充分的回顾和总结,以便更好地把握未来方向。计划书的写作并不容易,但是通过参考以下范文,你可以更好地理解和
心得体会是我们通过思考和实践得到的经验总结,它可以帮助我们更好地应对各种挑战。小编整理了一些有关学习和工作的心得体会,希望能为大家的写作提供一些思路和素材。
农民是国家经济的中坚力量,他们以勤劳和智慧为土地注入无穷生机,保障了粮食和农产品的供应。以下是小编为大家整理的一些农民相关的故事和经验,希望能给大家带来一些启示
自我介绍还可以包括我们的目标和愿望,让别人对我们未来的发展有所了解。这里有一些自我介绍的经典句型和表达方式,让您的自我介绍更加出色。亲爱的同学们:大家好!我叫侯
在制定活动方案时,我们需要充分考虑参与者的需求和利益,确保活动能够顺利进行。接下来,我们一起来看一看一些成功案例,从中得到启发和灵感。1、锻炼手部动作的灵活性,
通过写读后感,我们可以反思自己的观点和想法是否与作品中传递的思想相契合,进一步加深对作品的理解。接下来,我们一起来看看一些精选读后感范文,希望可以给大家在写作方
在企业运营过程中,采购占据着重要地位,它直接影响着企业的生产能力和经济效益。采购管理软件和工具的推荐,可以提高采购效率和管理水平。1)项目开工前由项目部有关人员
个人简历是用来向雇主展示自己的能力和经历的重要工具,它可以让雇主更好地了解自己。以下是一些针对不同行业和职位的个人简历样本,供您参考和借鉴。我叫大学生,新的学期
演讲稿是一种通过口头表达对某个主题进行阐述和演讲的一种文体,它具有传递信息、表达观点、引发思考等多种功能。通过阅读演讲稿范文,你可以学到一些写作技巧,提高自己的
国旗下是我们表达爱国情感和民族血性的舞台,我们要展现自己的优秀。以下是小编为大家选编的国旗下教育活动案例,供大家学习借鉴。不爱自己国家的人,什么也不会爱。下面小
合同协议是商业活动中不可或缺的一环,它规范了交易双方的权益和责任,保障了双方的合法权益。以下是一份经验丰富的律师为大家提供的规范合同协议,可供参考借鉴。
策划方案的实施需要与团队成员进行充分的沟通和协作,确保每个人都理解并能够落实方案。以下是小编为大家收集的策划方案参考,供大家参考和借鉴。公司各部门:为丰富员工文
劳动合同的解除应遵循法定程序,任何一方都不能擅自变更或解除合同。掌握一些常见劳动合同范文的特点和套路,有助于我们更好地撰写合同。邮政编码__________。根
心得体会是对自身经历和感悟的总结和反思,它能够帮助我们更好地认识自己、发现问题和提升能力,我想我应该写一篇心得体会了吧。继续往后翻阅,小编为大家收集了一些独特的
今天的活动由我负责主持,我将尽全力为大家呈现一场精彩的演出。再次感谢各位的光临和支持,让我们的活动更加精彩和成功。尊敬的各位来宾、各位亲友、女士们先生们:笙箫引
师德师风教育是学校教育管理工作的重要组成部分,必须把它摆在重要位置加以重视和推进。以下是小编为大家收集的师德师风范文,这些范文涵盖了教师职业道德的各个方面,可以
自我介绍是向他人展示自己的一种方式,它可以让别人更好地了解我们。在这个机会,我希望能够展示出自己的专业知识和能力,与大家共同创造更多的机遇。同学们:大家好!这个
工作心得体会可以促使我们在工作中形成良好的思维习惯和工作态度。接下来是一些成功人士分享的工作心得体会,相信大家会从中获得一些有益的启示。大二上学期我们正式开始了
转正思想汇报是在员工试用期结束后,对自己在工作岗位上的表现和成长进行总结和展望的一种重要材料。请大家阅读以下转正思想汇报的案例,希望可以给你们带来一些思考和启示
合作可以在竞争中增强团队的抗压能力,应对各种挑战和困难。以下是一些合作心得和方法,希望对大家在日常工作中有所启发。我校自20xx年提倡高效课堂以来,教师的教学理
自我介绍不仅仅是介绍姓名和职业,更应该包括自己的特点、爱好和擅长的领域等。以下是小编为大家搜集的自我介绍范文,希望能对大家撰写自我介绍时有所帮助。让我们一起来看
毕业典礼是学校和家长们为学生们未来的成功加油鼓劲的时刻。接下来,我们为大家分享一些充满智慧和感情的毕业典礼致辞,让我们共同感受这些师长们对学生们的关爱和期许。
运动会不仅可以提升学生的身体素质,还可以培养他们的意志力和竞争意识。足球比赛中,各队员们展现出协同作战、聪明的战术和出色的个人技术,给观众带来了一场场精彩绝伦的
三分钟是平均一个人的注意力集中时间,我们要抓住重点。在这里,小编为大家整理了一些在三分钟内高效表达观点的技巧和方法。敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!今天我竞选
党员思想汇报是党员对自己在一段时间内的思想工作和学习情况进行总结和反思的一种方式,有助于提高自身政治理论水平。下面是一些成功的党员思想汇报范文,希望能够给大家一
尽管困难重重,我们依然坚持追求梦想,这就是励志的力量。推荐给大家的这些励志文章,希望你们可以从中找到自己的励志之道。遥想六十五年前,青年学生为抗日救亡,纷纷走上
活动方案是指在特定时间、特定目的下,为了达到某种目标而制定的一系列活动的计划安排。它可以帮助我们合理安排时间,明确任务。我想我们需要设计一个活动方案了吧。以下是
优秀作文融合了丰富的文化知识和独到的见解,展示了作者对文学艺术的独特理解和品味。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文,相信大家会从中受益匪浅。
行政工作的目标是确保组织的顺利运行,实现预定的目标和任务。行政工作总结要注重量化分析和数据支撑。我们应该根据具体的工作任务和目标,制定有效的指标体系,量化工作成
策划方案的执行需要有具体的计划和步骤,以确保任务的顺利完成。策划方案的编写需要关注创新和实践,以提高方案的竞争力和市场适应性。为了进一步深化分局精神文明创建活动
计划书应该具备可执行性,同时也要具备灵活性,以应对不可预测的情况和变化。下面是一份计划书的范文,供大家参考。希望能对你们的计划书写作有所帮助。a、20xx年全国
过去的一个月里,我遇到了许多挑战,写一篇月工作总结可以帮助我更好地总结经验教训。接下来,小编将为大家分享一些优秀的月工作总结范文,供大家参考借鉴。一个学期来,音
个人总结不仅可以促使我们思考,还可以帮助我们提升自我意识和自我管理能力。为了更好地提升个人总结的质量,我们可以阅读一些相关的总结范文。我名叫,男,大学专科学历,
安全演讲稿可以通过引用专家观点、调查数据等方式增加说服力,提高演讲效果。安全演讲稿是一种提醒和警示人们安全意识的重要手段,我们需要用它来宣传和推动安全知识的普及
通过工作汇报,我们可以展示自己的工作能力和专业素养,提高职业形象和竞争力。最后,让我们一起来欣赏一些精彩的工作汇报范文,希望能够给大家带来一些帮助和启示。
活动方案的制定还需要充分协调各方面的资源和力量,确保活动的整体效果和影响力。以下是小编为大家整理的活动方案范文,旨在为大家提供一些建议和示范,希望对大家有所帮助
一个成功的发言稿不仅要有条理性和逻辑性,还要具备感染力和说服力。请您看看下面这些发言稿样本,它们展示了各种不同的演讲风格和技巧,希望能给您带来思路和启示。
通过撰写心得体会,我们可以更好地了解并发掘自己的优势和劣势。小编整理了一些关于心得体会的精选文章,供大家欣赏和学习。通过对于项目管理课程的学习,我初步了解到项目
制定实施方案需要借鉴过去的经验教训,同时结合当前的需求和变化,做出适当的调整。接下来是一些实施方案的经典案例,希望能够启发和帮助大家。加强心理健康教育,是适应2
在起草合同协议时,应考虑到各种可能的情况,以应对未来可能发生的风险和问题。接下来,将为大家展示一些常用的合同协议样本,供大家参考和借鉴。甲方:乙方:根据甲、乙双
心得体会是对所经历事物的感悟和理解,有助于我们提升自己的思考能力。在写作心得体会时,范文是一个很好的参考和借鉴,以下是小编为大家准备的一些范文。名著教育一直以来
活动方案的制定需要有创意和灵活性,以适应不同的场景和变化的需求。希望以下总结的活动方案能够给你的活动提供一些有价值的思路和建议。京东618是一个什么样的节日?依
活动总结可以帮助我们反思自己在活动中的表现,以及活动组织和安排的得失。随后是一些精心整理的活动总结范文,供大家参考和学习。半年来,我们欣喜地听着,看着,感受着经
活动总结是一种工具,可以帮助我们发现问题、总结经验、改进方法。下面是一些重要活动的总结报告,希望对大家了解活动的过程和结果有所帮助。今年是中华人民共和国成立60
合同协议是保证合作顺利进行的基础,也是法律的约束力之所在。如果您需要参考他人的合同协议,以下是一些常见的范文供您选择。甲方(经销商):乙方(订购方):根据《中华
事迹材料是一种以书面形式记录一个人在社会生活中所进行的一系列有意义的活动和经历的材料。如果你正在写一篇事迹材料,以下是一些优秀范文,可以帮助你更好地了解事迹材料
写心得体会可以提高党员的文化素养和表达能力,培养党员的思辨能力和逻辑思维能力。这里为大家整理了一些党员心得体会的精华部分,希望能够启发大家对党的工作和使命的更深
致辞还是一个展示主办方个人魅力和演讲能力的机会,它能够展示主办方的亲和力和领导力。总结来说,致辞在社交和公共活动中具有重要作用,选择合适的致辞范文对于我们的表达
毕业典礼是学生们与同学、老师、朋友们共同庆祝毕业的一种方式,也是他们感恩身边人的时刻。以下是一些毕业典礼上同学们的告别辞和留言,让我们一起为他们送上祝福和祝愿。
大学生自我鉴定是大学教育中的一项重要任务,可以培养学生的自我认知和自我管理能力。继续往下看,将会展示一些优秀的大学生自我鉴定范文,供大家借鉴和学习。
自查报告是一种自我提升的过程,它可以帮助我们更好地认识自己、完善自己,并为自己的未来制定合理的发展目标。现在,请大家一起来看看小编为大家准备的自查报告范文,希望
运动会是学校推动阳光体育运动的重要途径,也是培养学生积极向上态度的机会。随后是小编为大家整理的运动会总结,希望可以给大家提供一些参考和借鉴。1、运动健将们,用你
入团申请书是申请加入中国共产主义青年团的一种书面材料。我们特意搜集了一些入团申请书的范文,并将其整理在下面供大家参考。敬爱的团组织:我是xx中学高二xx班的xx
小班教案的编写应当注重培养学生的综合能力,关注学生的兴趣和需求,促进其全面发展。请大家围绕以下小班教案范文展开讨论,共同分享教学经验和教学心得。1、训练运用走、
发言稿是一种用于演讲或会议上的书面准备稿件,是表达观点、陈述主题的重要工具。在撰写发言稿时,我们可以结合自己的实际经验和感悟,加以框架化和组织化的表达。
活动方案是为了使活动更有序地进行,避免出现混乱和冲突而制定的详细计划和方案。在下面的活动方案范文中,我们找到了一些成功的案例和经验分享。通过比赛,进一步培养学生
事迹材料的目的是为了鼓励他人,激发人们的积极性和创造力。以下是一些真实而动人的事迹材料范文,希望能够给大家带来一些思考和启示。20xx年在上级党委的正确领导和指
在撰写社会实践报告时,我们要注重事实的记录和数据的统计,同时也要注重对个人观点和分析的表述。以下是一些成功的社会实践报告案例,希望能够给大家展示一个优秀报告的写
租赁合同是租赁关系的基础,有助于维护双方的合法权益。通过阅读以下租赁合同参考,你可以更好地了解租赁契约的重要内容。根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规
在主持词中,要注意使用适当的语调和表情,以增加表达的效果。谢谢大家的关注和参与,希望这些范文能够带给大家一些启示。(女)鼎故辞旧,万象更新。(男)满天的雪花,是
教学计划应该具备可操作性,能够帮助教师顺利完成课程目标。以下是小编为大家收集的优秀教学计划范文,希望能给大家提供一些启示。1、回顾历史,牢记中华民族曾经承受过的
发言稿的撰写需要注意用词准确、结构清晰,同时要符合演讲的目的和情境要求。总结发言稿中的优点和特点,可以让演讲者更好地了解自己的不足和提升点。尊敬的组长,巡察组的
在写报告范文时,我们可以参考一些优秀的范文,了解不同领域的写作风格和技巧。为了方便大家写作报告,我们整理了一些范文供参考,希望对大家有所帮助。学校落实立德树人,
述职报告是对一段时间内工作表现进行总结和反思的一种书面材料,它有助于评估个人的职业发展和提升。这是一份关于述职报告的范例,仅供参考,希望能给大家提供一些启发和思
入党是为了更好地为人民服务,是为了更好地投身社会主义事业,我想我们需要思考一下,是否应该考虑加入中国共产党呢?接下来请阅读一份入党志愿书范文,希望能够对大家写作
发言稿的语言应该简明扼要,重点突出,语气得体,体现演讲者的思想和个性。掌握好发言稿的写作技巧,对于提高演讲的效果和感染力有很大的帮助。为深入贯彻落实区委、区政府
发言稿的语言应简洁明了,重点突出,让听众易于理解和接受演讲内容。接下来,让我们一起来看看一些成功的发言稿例子,从中学习如何写一篇出色的发言稿。各位领导、各位同志
实施方案是一种详细规划和安排,用于解决特定问题或实现确定目标的行动计划。通过研究这些实施方案的成败原因,我们可以提升自己的方案制定能力。学风,是读书之风,是治学
读后感是通过书中的情节、人物和作者的写作手法等来表达自己的观点和感受。在下面是一些读后感的例子,希望可以给大家提供一些写作的参考和借鉴。工匠精神,是指工匠对自己
策划方案是一个系统性的过程,需要综合考虑多个因素和资源的利用。以下是小编为大家整理的一些策划方案范文,希望能对大家有所启发。一、活动安排:1、活动名称:待定。3
活动方案的制定需要保证活动与组织的理念和核心价值相一致,以增强活动的吸引力和意义。以下是小编为大家整理的一些活动方案范例,供大家参考和借鉴。xx市xx镇是一个以
通过社会实践报告的写作,可以提高我们的表达能力和思维能力。小编为大家收集了一些精彩的社会实践报告,希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。俗话说实践是检验真理标
教师要具备高尚的人格修养和道德情操,才能更好地影响学生的成长。这些师德师风案例向我们展示了教师在教育教学工作中应该具备的高尚情操和良好品德。像母亲一般爱每个孩子
自我评价不仅能够反映出我们的努力和付出,也能够指导我们未来的学习和工作方向。自我评价范文十:在过去的一段时间里,我在时间管理方面表现出较强的能力,但在工作认真负
优秀作文是一种精心雕琢的文学之美,能够引导读者在文字的世界里沉浸、思考和成长。接下来是一些优秀作文的摘抄,让我们一同感受其中的文采和触动。1、我高考我自信我成功
应急预案的执行需要不断进行演练和提升,以确保实际效果能够符合预期。学习应急预案是提高人们自救和互救能力的重要方法,大家应该积极参与。为切实做好x年防汛抗旱工作,
总结心得体会能够让我们更加明晰地认识到自己在学习和工作中的不足,为下一步的提升打下基础。希望这些心得体会范文能够给大家带来一些启发和思考,引发更深入的讨论和交流
通过撰写心得体会,可以深化对所学知识和经验的理解和领悟。在过去的工作中,我学到了很多宝贵的经验和知识。这些都将对我的未来发展产生积极的影响。光荫如梭,在这不经意
合同样本是在法律领域中广泛使用的一种书面文件,用于规定各方之间的权利和义务。以下是小编为大家搜集的一些优秀合同样本,供大家参考和借鉴。根据《中华人民共和国劳动法
通过心得体会的写作,可以促使我们在未来的学习和工作中有更好的规划和提升。以下是小编为大家整理的一些总结范文,希望对大家有所帮助。五四精神传递的第一点,是青春理想
通过写心得体会,我们可以激励和鼓励自己,增强自信和积极性。小编为大家推荐了一些心得体会的范文,希望大家能够从中学到一些写作的技巧和方法。。1200多年前,大文学
作文是一种创作的过程,我们要用心去体验,用心去表达,才能写出优秀的作品。这些优秀作文是经过精心挑选和编辑的,具有较高的文学价值和阅读价值。伴着街道里的阵阵鞭炮声
优秀作文是一种才华的展现,它能够感染读者,引起共鸣。优秀作文是一种表达能力的展示,通过写作可以展示自己的思维和观点。优秀作文应该具备逻辑严密、观点明确和语言优美