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最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇一
今天是三月二十七号，星期三。轮到语文组听我讲课了。
早在上周五，在我们七位语文老师及张主任听完张亚楠老师课后，雷娇老师——学校语文组的组长，告诉我和王雅琴老师，下周安排听我俩的课。定在周三上午第二节课先听王老师讲课，紧接着在周三上午第三节课听我的课，让我俩在周末好好准备准备。
转眼就到了周三，周三要看早自习，所以我早早地就收拾好去上课了。等我来到教室，看到教室里非常干净，东西也摆得非常整齐，看来孩子们非常重视这堂课。等下了早自习，同学们都围上我，问东问西，这群天真可爱的傻孩子们争先抢后地问我一些问题，如“老师，有几个老师过来听课啊？”“老师我们都特别紧张，老师你紧张吗？”“老师我们出错了怎么办？”每到被这群孩子们这样围着，每当看到这些天真无邪的孩子们，看到他们那一双双清明澄澈的眼睛，我的心就会有所触动，我喜欢这些纯真的孩子们，喜欢和他们在一起的时候。只有和他们在一起的'时候，我才会感觉很充实，很幸福，很满足。
很快，到了第三节语文课，当时来了九位老师，同学们看见老师走进来以后，更是紧张，小腰板儿也都坐得直直的。整节课堂气氛可以用“紧张压抑”四个字来形容。等下了课，九位老师从教室走出去，我看到他们的身子一下就瘫软了，都趴在桌子上。看到他们傻傻的样子我就偷偷地笑了笑。过来一会儿，孩子们又围过来，傻傻地问我：“老师，我们表现得还好吗？”我大声对他们说：“你们太棒了。”孩子们都笑了，整堂课就在这既短暂又漫长的45分钟中，就在孩子们紧张、认真地配合下结束了，通过这次听课又拉近了我们的距离。与其说我是他们的主心骨，其实是这群孩子们给了我力量，让我一步步成长。从我第一次给他们讲课时心惊胆战、不知所措，到后来越来越从容镇定、应付自如，从陪他们经历了第一次朗诵比赛，第一次拔河比赛，到第一次听课……我成长的每一个足迹，其实都是这群孩子们陪伴着我。
在翻阅孩子们的日记时，我看到好多同学都写到这一节“难忘的语文课”，写到他们看到九位老师坐在后面是多么紧张，特别害怕自己出现一点点错误；写到自己当时是多么想举手回答问题但又害怕出错而错过了回答问题的机会；写到自己举手时，是多么想被老师叫到来回答问题；写到……。我可爱的孩子们，其实你们怎么想的，老师都懂，老师也会这样做得。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇二
星期叁第壹节课，我们上了壹节生动有趣得口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品，说是要让我们相互交流，讲讲自己为什么喜欢这个物品。
壹上课，同学们便拿出自己得珍品，有模型，有贝壳，有海螺……还有小玩具。我得同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白得，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她得，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面得小华，带得东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到“呼——呼——呼——”得响声，像在大海边，壹阵风吹来，海浪刚起得声音壹样。这是她在海边亲手拣得。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼得两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看得是两只voa英语网。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带得壹个红红得中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买得。
教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他得心爱之物。“哦！原来是石头。”我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。其中壹个拳头大小得石头，黑得发亮，就像壹个动物得头。最让人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹颗小卵石，凸现出来，鼓鼓得，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他得这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来得。原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。
整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇三
今天下午第二节课，汤老师给我们上了一节令我。
汤老师又神秘地说：“这些信封中，只有一半的信封里装着礼物，另一半信封是空的。也就是说，我们当中有一半的同学拿到的将是一个空的信封。至于你能不能得到我的神秘礼物，那就看你的运气了。”汤老师这故作神秘的话语，让我原本开心、好奇的心情一下子变成了担心，心情变化简直是比翻书还快啊！我心里开始不停地念叨：阿弥陀佛，菩萨保佑我有一份礼物。老师，发发慈悲给我一份礼物，给我一份礼物吧！
汤老师问：“都拿到信封了吗？”我们又异口同声地说：“拿到了。”“都拿到了，那就请你们猜一下自己有没有奖品，会是什么呢？”同学们有的猜自己没有奖品，有的猜自己有奖品，有的猜奖品是书签，有的猜奖品是动漫人物的照片，还有的猜奖品是贴纸！汤老师又说：“猜测完了就打开看看吧！我打开一看，果然没有，看着那些获奖者拿着奖品开心大笑，我更加失望了！
这时，老师平静地说：“得到奖品的同学，你们看到这些没有得到奖品的同学，你们会怎么做？”意外的是，姜雨欣同学竟然会想到把书签送给我，我也很感谢她，但是我并没有收下这份礼物，因为我也希望她能努力学习。
下课铃响了，汤老师送给我了一个书签，说我写片段写得很好。书签后面还有一句名言“读万卷书，行万里路”。这一节语文课真令我难忘。
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最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇四
“叮铃铃……”伴着响亮的上课铃声，一堂语文课开始了。
同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。“谁来把第3自然段读一读？”老师一边发问一边扫视全班，同学们争先恐后地举起了手。“我来！”凌乔把手举得高高；“我！”丁文杰也不甘示弱，恨不得站起来；唐铖豪端端正正坐着，但手同样举得高高，眼中充满期盼；而我心里很矛盾，想举手，又怕读不好被同学嘲笑……最后，老师把目光落在了唐铖豪身上：“唐铖豪，你来读！”听到喊声，唐铖豪刷地站了起来，脸上洋溢着喜悦，开始了朗读：“所有的——参议员——都大笑起来，为——自己虽然——不能打败——林肯但能——羞辱他——而开怀不已……”“哈……”才读了两句，我就忍不住笑了，底下好几个同学也笑开了。尤其是那几个调皮的同学，捂着嘴巴，伏在桌上嘿嘿地笑。这下，其余同学也忍不住了，都小声笑了起来。原来，唐铖豪读起来一句三顿，听起来哪像是在读课文，那声音特像是正在播放的磁带卡带后所发出的，难怪大家都要笑了。“停！谁在笑？”老师严厉地问道。我连忙闭上了嘴巴，全班噤若寒蝉。“她！”同桌指着我向老师报告，顿时，我感到老师的目光像冰一样扫过我的脸。那目光中有责备，有失望，还有……我的脸刷地一下红了，恨不得找个地洞钻下去。老师把目光转向全班同学：“大家还记得上次唐铖豪起来朗读的情景吗？”我回想起来，上次唐铖豪读时结结巴巴，还读错了很多地方，比今天更糟。老师严肃地对我们说：“这次唐铖豪读得比上次进步多了，你们没有觉得吗？你们真的认为好笑吗？”老师短短的几句话让教室一下子陷入了静默，同学们都低下了头，谁也没有说话，都在为自己刚刚的`行为感到羞愧。是啊，唐铖豪已经有了这么大的进步，他该付出了多大的努力啊！而我却视若无睹，而且虽然读得并不好，但他却能自信地争取朗读，这份勇气难道不值得敬佩吗？我呢，我有唐铖豪的勇气吗？我付出努力了吗？居然还嘲笑人家！想到这，我更羞愧了。
带着歉意和敬佩，我抬眼望去，唐铖豪正红着脸，略带窘态地站着，我在心中轻轻说道：“唐铖豪，对不起，你是我的榜样，我要向你学习。”
这是一堂难忘的语文课，它让我懂得了尊重别人，学会了欣赏别人。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇五
“叮铃铃……”伴着响亮的上课铃声，一堂语文课开始了。
同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。“谁来把第3自然段读一读？”老师一边发问一边扫视全班，同学们争先恐后地举起了手。“我来！”凌乔把手举得高高；“我！”丁文杰也不甘示弱，恨不得站起来；唐铖豪端端正正坐着，但手同样举得高高，眼中充满期盼；而我心里很矛盾，想举手，又怕读不好被同学嘲笑……最后，老师把目光落在了唐铖豪身上：“唐铖豪，你来读！”听到喊声，唐铖豪刷地站了起来，脸上洋溢着喜悦，开始了朗读：“所有的——参议员——都大笑起来，为——自己虽然——不能打败——林肯但能——羞辱他——而开怀不已……”“哈……”才读了两句，我就忍不住笑了，底下好几个同学也笑开了。尤其是那几个调皮的同学，捂着嘴巴，伏在桌上嘿嘿地笑。这下，其余同学也忍不住了，都小声笑了起来。原来，唐铖豪读起来一句三顿，听起来哪像是在读课文，那声音特像是正在播放的磁带卡带后所发出的，难怪大家都要笑了。“停！谁在笑？”老师严厉地问道。我连忙闭上了嘴巴，全班噤若寒蝉。“她！”同桌指着我向老师报告，顿时，我感到老师的目光像冰一样扫过我的脸。那目光中有责备，有失望，还有……我的脸刷地一下红了，恨不得找个地洞钻下去。老师把目光转向全班同学：“大家还记得上次唐铖豪起来朗读的情景吗？”我回想起来，上次唐铖豪读时结结巴巴，还读错了很多地方，比今天更糟。老师严肃地对我们说：“这次唐铖豪读得比上次进步多了，你们没有觉得吗？你们真的认为好笑吗？”老师短短的几句话让教室一下子陷入了静默，同学们都低下了头，谁也没有说话，都在为自己刚刚的行为感到羞愧。是啊，唐铖豪已经有了这么大的进步，他该付出了多大的努力啊！而我却视若无睹，而且虽然读得并不好，但他却能自信地争取朗读，这份勇气难道不值得敬佩吗？我呢，我有唐铖豪的勇气吗？我付出努力了吗？居然还嘲笑人家！想到这，我更羞愧了。
带着歉意和敬佩，我抬眼望去，唐铖豪正红着脸，略带窘态地站着，我在心中轻轻说道：“唐铖豪，对不起，你是我的榜样，我要向你学习。”
这是一堂，它让我懂得了尊重别人，学会了欣赏别人。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇六
今天是五一节，在夫子庙看见卖气球的阿姨，让我不禁想起了前几天李老师给我们上的一节有趣的语文课。
李老师先拿出一个没吹的气球，准备带我们玩一个神秘的游戏。同学们又期待又紧张，只见老师让我们起立，闭上眼，真不知老师葫芦里买的什么药。这时老师“跶跶跶”地向我们走来，边走边说：“我现在一边走，一边吹气球，吹到谁那儿炸了，谁就要倒霉的哦！”我们屏住呼吸，我还做出了乞求的动作，生怕这气球在我身边爆炸。当老师的脚步声靠近我的时候，我的心都快跳出嗓子眼儿了，想象着一切可能发生的倒霉事：数学没考好？生病？喝水被呛？……好紧张啊！全班都很安静，只听见老师在我旁边吹了一大口气，那声音听得我都打寒颤了。啊！幸好没爆！老师的脚步声远了，我这才长长地舒了口气……突然，气球在杨凯心那儿爆炸了，大家都不禁“啊”地叫出了声。
好险啊！这个游戏真有趣，这节语文课也让我感觉特别新鲜。真是一节让人啊！
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇七
我们上了一节全新的语文课，我会永远把它记在心中。
当新老师走进教室后，站在讲台上，坐着自我介绍，只听他介绍道：“同学们好，我姓王，我以后是你们的语文老师，希望同学们多多学习语文。”接着，老师面带微笑，张口说出第一句话；“同学们，我们开始上课了。”老师地一个微笑瞬间就把教师的气氛变得活跃起来，同时也消除了同学们心中的紧张感。
王老师，每次念文章时，我总是能从王老师的朗读中，找到一丝丝激情。同时，这个新老师呢，也赋有耐心。不像小学的老师，就死板的教两遍。我跟喜欢这样的老师。
王老师，在课堂上也喜欢和我们开玩笑。讲各总各样的笑话，都得我们哈哈大笑。我渐渐的喜欢上了王老师给我们大家上语文课，既轻松，又愉快。
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最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇八
每次看见小朋友们在玩游戏，我就会想起上周星期五的一节语文课。
语文老师来后叫我们都把桌子上的东西都放进去，还说和我们玩一个游戏。我们都很疑惑，语文课不是学课文，写作业吗？怎么是游戏呢？但我们还是很开心，把东西都收进去了，因为可以玩一个游戏了。
我们收完东西后，老师说起了游戏规则，老师说：“我这里有一个礼盒，礼盒里有一张纸条，传的时候要由“s”开来传，接到后要闻一下，这个礼盒的香气，再传给下一个人，音乐响起就开始，音乐结事就停。老师把礼盒交给饶鸿炳，音乐开始了，礼盒也被传了起来。当我接到礼盒时，我深吸一口气，啊！真香啊！我舍不得将礼盒传给下一个人。
礼盒传到头了，可又被传回来了，传到杨璇那儿时音乐停了下来。杨璇高兴地走上讲台，拿出里面的纸条，大声说出上面写的字，是“你前面的人和后面的人将要受到严峻的考验”。李浩华和陈宇琪只好上台去接受考验，结果表现出两个人做得都非常好。
礼盒又被传了起来，这一次传到了饶鸿炳的手里，饶鸿炳找了唐诗和曾志伟，表演时饶鸿炳连连出错，惹得大家哈哈大笑。
第三次传到了刘官金那儿，纸条上写着只要大声说出自己的名字，就能得到具有纪念意义的一件物品，我们羡慕得脸都红了。
这节课真好完，真希望再玩一次！
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最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇九
星期三，我们的老师给我们上语文课，后面的老师很多，都是听我们上课的。
上课的时候我们听得很认真，老师也讲得很好，我们和老师就像一对黄金搭档一样，配合得很好。老师先给我们讲课文，再让我们看大屏幕上的图画，然后让我们看屏幕，读课文，最后然我们看有关课文的图片，看完图片后又让我们仿写一段，我仿写的是：谁说没有规则？“明明白白写着”：不准随地吐痰，可他还往地下吐痰。问他为什么？他气势汹汹：“我乐意这样做。”我们一个个的手都举起来了，我们读得很通顺，老师高兴极了！
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十
从来没有在课堂这样欢乐过，直到现在这节语文课还令我记忆犹新。
今天下午，当我兴冲冲地摆好语文书时，老师突然让我们收语文书，我不禁一愣，难道今天下午的语文课取消了吗？老师仿佛看穿了我们的心思，清了清嗓子说：“在上课之前我们先来玩一个游戏”，老师神秘地从身后拿出了十条毛巾，要十个同学一起来玩个游戏，刚刚说完，同学们从各自从座位上，飞奔出去，把讲台围得水泄不通，一眨眼的功夫，毛巾就被一抢而空，然后老师把他们两两分成一组，眼睛上都要蒙上毛巾，老师马上就下达口令“左三圈，右三圈”。游戏还没等开始有的同学就开始晕头转向，更有意思的是老师的各种口令“用左脚跟碰对方的右脚跟”口令一出，大家都开始手舞足蹈起来，不禁手忙脚乱，有的两个人抱成一团，有的相互撞在一起，人仰马翻。这可乐坏了观看的同学，还有的人拼命敲打着课桌，笑的真是“不亦乐乎”，我在一旁庆幸，多亏教室的房顶够结实，老师的几个口令下来，我们都快笑破肚皮了。
真是一节快乐而又。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十一
在上《去年的树》这一课时，曾老师突然给我们提出了一个问题："如果在你失去朋友时，你的心里会怎样想？"我当时就不加思索地想：“如果我的朋友跟我分开，我心里就会很伤心。”
我正想举起手来，这时，姜小雅举手发言了，她说：“失去朋友的感觉是很孤独的，我看到电视上有两只熊猫是好朋友，可是工作人员将一只熊猫送走了，另一只熊猫就整天闷闷不乐的。所以我知道没有朋友的感觉是很孤独的。”曾老师听了说：“姜小雅的回答非常好，不过我想说一句，可能同学们都不喜欢姜小雅，因为她的脾气比较急躁，生气时她会说一些过激的话，所以被同学们孤立了，但你们应该换位思考，想想姜小雅同学在被大家孤立的时候，心情会是怎样的呢？”听了曾老师的一席话，刚才还很热闹的教室一下子变得鸦雀无声了。哈哈，曾老师原来是带着问题来给我们上这堂课的啊。是的呀，说起姜小雅来呀，真是既让人生气又让人可怜。
姜小雅是班里的班花。她长的楚楚动人，美丽的五官，苗条的身材，白净的肤色，很像当红影星孙俪，大家都叫她小孙俪。可让人万万想不到的'是，就这样一个美人儿，却让全班同学都讨厌她。什么原因呢？就因为她的嘴巴很坏，什么王八，猪头，变态等等骂人的坏话，就像在她嘴里装的太多了，随时都会满出来似的。所以经常有这样的情况，同学们本来很开心的事，被她一说，大家的心情一下子就被搅得非常丧气。有一次，我和陈菲一起玩“莫救”的游戏时，姜小雅突然过来了。她看到我俩玩的这么开心，就妒忌了，她尖叫着说：“赵近，你这个王八，居然敢抢我的朋友，走，陈菲，不要跟她玩，我们自己玩。”说完，就硬把陈菲拉走了。搞得我和陈菲都很不开心。
就因为这样的性格，渐渐地她就被全班的同学孤立起来了。每天上学放学，她都是孤零零的一个人来去。的确让人看了觉得可怜。有时候我就想，我们全班同学是否太过分了些呢？对呀！我们大家走到一起，同窗六年，这也是上苍安排的一种缘分呀，我们为什么要孤立别人呢？为什么我们就不能一起和和睦睦，快乐相处呢？暂不说姜小雅本人的性格如何，难道我们就不能胸怀开阔些吗？用我们的主动，用我们的真情，去感化她，去关心她，去帮助她，我想就是石头人的心肠也会软化的。再说了，将心比心，如果我是姜小雅，被全班同学歧视，我心里也会很伤心的。
通过这节课，我懂得了一个道理：大家不能孤立一位同学，我们应当换位思考，将心比心，从别人的角度来看一件事情。这样大家就都开心了。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十二
“你看看人家!大胆地起来朗读课文，你瞧瞧你，你的手就这么尊贵么?”
“千万别举手朗读课文!你万一读错了字，读断了句，同学难道不会说你么?他们笑话你的能力你又不是没有见识过，如果再受到这样的打击，你心里能好受吗?你能否承受住，你想想吧!”
哎呀，我紧闭双眼，任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞!
此时的我正在课堂上犯愁，老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学的《雷电颂》。
我却胆怯地坐在位上做着思想斗争!朋友们!你们说可笑吧!不就是一篇课文吗?费不了多少唾沫，用不了多少时间!手一举口一张就一切ok了!再说，我不是练过了吗?精心准备不就是等待这次展示的机会吗?那好吧!我就……我就……哎!我还是举不起手来，此时，那只手在我的大脑的一再要求下，只是无力地挥了挥，举起的幅度之低，用肉眼根本就发现不了，。可这时，我分明感觉到老师正在用期待的目光看着我，不知怎的，我心跳得更快了，令我难以置信的是，我却把头下拉得更低了，用白色(白色一般代替恐怖)的课本掩饰着我柔弱的心!我感觉我的`心好像是蚁穴遍布被洪水重重围困的大堤，我几乎就要崩溃了。在我的矛盾重重的双方争斗难解难分的大脑十分混沌的情况下，下课的铃声响了，我十分沮丧。
这到底为什么?我这个不服输的人怎能甘愿这样，好吗!下堂语文课我一定用行动告诉老师和同学：我能行!豁出去了。
转眼间，该学巴老的《日》了，我不管什么，举起手来，老师点到了我，我欣喜若狂地站起来，开始了我的朗读，顺顺当当地，一下子就读完了，还受到老师表扬了呢!同学也没有嘲笑我，只是傻傻地看着我，他们也被我的勇气震住了。看着他们的傻样，我开心地笑了，笑得很甜，一直甜到脚后跟。
居里夫人曾经说过：“人要有信心，特别是要有耐心!”而我今天却要说：“人要有信心，特别是要有勇气!”
期待下一堂语文课!
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十三
我总是忘不了高中时的一堂语文课。那是在1978年左右。由我们的张闻明老师讲授的朱自清的散文《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的.美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”讲到这时，老师情不自禁地跳起了《荷花舞》，在秋日的阳光下，她边唱边舞边讲解，似乎要将那荷塘的清风、荷叶的芬芳、荷花的妩媚都展现在我们的面前，尽管她没有美丽的服装和道具，但是我们依然能从老师的举手投足中感觉到水袖在飘、舞裙在转，感觉到老师又回到了那魂牵梦绕的舞台同学们都目不转睛地望着老师，就连平时最爱接下茬的同学也惊得目瞪口呆，看着老师在歌、在舞当一曲终了，全班鸦雀无声，紧接着掌声响起，这掌声是由衷的、发自内心的对老师的赞美与感激！
很多年以后我才在电视上看到《荷花舞》，回想老师在课堂上徒手表演荷花舞是多么的难。我们是在“改革”中长大的，“美学”教育的缺乏给我们留下了很大的缺憾，我们头脑中“美”的概念被扭曲、固化了。我们不知道什么是真正的“美”？怎样去发现、去欣赏？更别说去创造它了。我们的老师身体力行，为我们上了一堂生动的、集语文、音乐、舞蹈于一体的艺术欣赏课，短短几分钟载歌载舞的表现，启迪了我们，发现了“美”，懂得了“美”、欣赏了“美”，美，它应该是多姿多彩的、是人们心灵感觉的自然流露与表白、是人们的向往与追求。张老师啊，您打开了我们久闭的心灵。
一堂生动的语文课陪伴我走过了三十个春秋。每当我听到那熟悉的旋律，当年老师的音容笑貌，老师那优美的舞姿就会映入眼帘，《荷花舞》已成了我心中的歌。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十四
今天第一节是语文课，老师一进教室就笑咪咪地说：“今天我们不上课，来玩一个游戏。”语文课拿来做游戏？新鲜！
老师接着说：“游戏名字就叫做‘说笑话’，表演者来说一个笑话，全班如果有一个不笑，说笑话的人就去被‘金鸡独立’。”话声一落，教室里立刻有了一片“手的森林”。
老师点了我的同桌，他说了非常好笑的笑话：“一位老师问一个学生：‘1加1等于几？’那位学生不知道，老师说：‘给你一个晚上考虑，明天再来答。’那位学生会到家问他爸爸：‘爸爸，1加1等于几？’他爸爸正在打麻将，说了声：‘三筒！’他又去问他姐姐：‘1加1等于几？’他姐姐正在喝饮料，说：‘爽！再来一个！’他又去问他哥哥：‘1加1等于几？’他哥哥正在约会，说：‘亲爱的，我在外面等你。’第二天，老师问他：‘1加1等于几？’他回答说：‘三筒！’老师打了他一巴掌，他连忙说：‘爽！再来一个！’又被老师打了一巴掌并在门外罚站，他说：‘亲爱的，我在外面等你。’”顿时笑声一片，但细心的老师还是发现了一个“男同胞”不笑，他说：“发现一个不笑，罚站！”老师对同桌说：“听我指挥！”他说：“单脚站！手抱住不碰地的那只脚！”同桌乖乖地照做了。
后来上去的人无一幸免，全都“金鸡独立”了，没上去的人暗暗自喜，“铃......”下课铃响了，我感觉到一节课是那么地快。希望时间倒流，让我再回到那节语文课中去。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十五
淡然随风洪源全名张洪源，是今年刚毕业的学生，[荐]难忘洪源。小伙子长的精瘦精瘦。皮肤黝黑，五官端正。算得上个潇洒的男孩。但如果你想认真的观察他的眼睛，想看看这扇窗户里有什么，你就会发现，这简直是不可能的事。因为那眼光闪烁不定，不肯跟你对视。刚接触他的时候，我实在不喜欢这个孩子。
20xx年九月份，我接手新的初三年级。拿到点名册就发现，这个班花多叶少。在仅有的几片绿叶中，张洪源的名字排在第七，虽然比不上前头的几个孩子引人注目，但在男生成绩整体偏低的这个班，也就让我注意了。所以在排座位时，我有意识的把他放在了第三排，这是大家普遍想坐的位置。但是没过几天，物理老师就告状来了。说是张洪源上课迟到，还顶嘴。我问怎么回事，这孩子低着头一句话不说。我教育了他几句，见没有反应，以为他知道错了，就放他回班。大概是这件事过去的第二个星期的周一，刚一到校，气都没喘匀，寝室管理老师就找到班里，说是张洪源昨晚打架了，伙同另外一个孩子把一班的一个男生打了一顿。我十分生气，想这才几天，就事事不断，真是个事精。以后的日子里，他状况不断，不是迟到不交作业就是顶嘴逃课。我一气之下把他调到了最后一组。想，既然你不求上进，怎么劝说都无效，干脆放弃得了。还有那么多需要老师关心也值得老师关心的人呢。我没有时间和精力跟你耗。这一招似乎见效了，他消停了好多天。随着时间的流逝，班里的事情越来越多，很多学生在学习上心理上都需要老师的帮助和指点，我也就渐渐的把那个坐在角落里的洪源忘了。有时偶然想起，不见老师同学说他的情况，我也落得清闲。反正他考重点学校无望，只要不找事，也不会显出老师是否冷落他。日子似乎可以按部就班的走下去，一到毕业，张洪源这一页也就可以顺利的翻过去了。但这次事实没有像以往那样发展，以后的事给了我不小的震动，让我不得不去思考：学生管理工作，怎样才是真正的有效管理，怎样才是科学的管理。
大概是春节过后的某一天，张洪源又打架了，而这一次打架的原因更是让人匪夷所思。当政教处的老师询问原因的时候，他竟然说：我看他不顺眼，他说我的坏话。联想起上次他和本班同学打架时也是怀疑别人在说他的坏话，我猛然想到，是不是这孩子心理上有了什么问题，他怎么老觉得别人在议论他呢?平时张洪源就不是个爱说话的人，跟老师对话时也从不看老师的眼睛，且时不时用手挡住嘴巴。我早该注意到这些了。可惜.我把他从政教处保出来，准备和他好好聊聊。通过耐心的沟通，我逐渐了解到，他从一年级来这里上学就开始住校，平时回到家里，都没有人照顾，没有人说话。爸爸妈妈忙着做小本生意赚钱养家，姐姐忙着上学。他在家在校，有了高兴的事无人分享，有了痛苦的事无人分担。本来就十分内向的他，越发木讷，他都想把自己封闭起来。刚开始进入三年级还感受到班主任老师的关心，可是因为犯了错，被老师疏远了，就更加灰心了。感觉全天下的人都跟他作对，都看不起他，都在嘲笑他。所以他得保护自己，他觉得除了拳头没有什么可以证明自己比别人强。而一次次挑起事端后，结果又总是伤痕累累。最后他问我：老师，我每天都烦躁不安，每天都想找人打架，每天都想学习，却又魂不守舍，我是不是精神不正常了?我听的冷汗淋淋，记事作文《[荐]难忘洪源》。赶紧说：不是，这是每个人成长过程中都会遇到的事情。说完之后我不禁陷入深深的思考。从教20多年，做班主任工作20多年，我遇到的问题学生也不在少数。我秉承着一个教师的职业道德职业良心，认真的对待每个学生，认真解决每一件事情。不能说事事顺心人人满意，但总归是尽心尽力了。可惟独在张洪源这件事上，我怎么没有了往日的细心耐心了呢?固然升学的压力是主要因素，除此之外，本身的懈怠也应该是个不容回避的问题吧。想到这里，我没有再像以往那样批评他一顿了事，也没有貌似关心的安慰一通了事，而是静下心来静静的听他诉说，引导他把内心的委屈压抑倾诉出来。最后，我对他提出一个学习以外的要求。我要求他每天起来后先对着镜子笑笑，且不再用手挡着嘴，要最开心最自然的笑。然后一周后跟我说自己的感受。刚开始的几天，他上课依然是低着头，偶尔瞟我一眼也是极快的躲开。而我则有意识的比平时多注意他，多几次叫他回答问题。我也曾要求班委会的成员，在学习累了的时候主动找张洪源玩。这样的尝试之后，事情并没有朝着我预计的方向发展。我深深的知道，张洪源的问题不是一时半会形成的，也就不能指望一时半会的解决，我必须耐心等待，等待他心里的坚冰慢慢融化。蚕儿既然把自己裹在了厚厚的蚕茧中，破茧成蝶就是他必须经历的痛苦过程。也唯有经历了这次重生的痛苦，他才可能拥有美丽的飞翔。怀着这样的期待，日子一天天的过着，不经意间就到了中考的时候。也许是中考的压力，也许是我们的努力，总之这段时间内张洪源没有再出现打架逃课事件。报志愿的时候，问题又来了。他不知道自己能考上什么学校，说实话，以他目前的.成绩，考开发区高中都危险，更别说市一中、六中、二中了。但以他的个性这话断然不能直接说，我只好说：凭你的感觉和兴趣报吧，大不了明年再复读，总得为理想搏一次。他点点头，似乎卸下了一个包袱，但紧张的日子里，他的落寞彷徨，还是时时的能表现出来。因为一次次的模拟考试，他的成绩都远远落后于其他同学，也远远落后于他当初进班时的名次。我呢，忙于中考前的各种琐事，也不再那么关注他。渐渐的，他的脸色又趋于了灰色，那曾经拿开的手又挡在了眼前。他，又退回到了从前。只是因为有了老师偶尔注视，他规规矩矩的不再惹事，但身子仿佛越缩越小。很多时候饿都忽略了他的存在。中考，在所有人的焦灼等待与恐惧中如期而至了，成绩也在无数欢声笑语和几多叹息中揭晓了。我们班各个考点的学生大都考取了自己理想的学校。唯有张洪源，命运似乎并不可怜他的努力，也并顾惜我的心愿，他是少数落榜学生中的一个。拿成绩那天，他没有到，只是一遍一遍的给我打电话，确认分数，确认分数线。我感到：他要崩溃了。赶紧联系了家长，说明了情况。精明的小生意人并不是一味的重利轻意，他接受了我的建议，并积极的给孩子找学校去上。直到现在，我都不知道他究竟联系上了什么学校，这个怀揣着重重心理负担的孩子究竟会怎样发展。但我一直没有勇气去问。因为我深深的知道，洪源的事情，我是无能为力了。尽管他当我的学生的时候，我没能完全尽到一个班主任应尽的责任。
洪源毕业了，不再是我的学生，我没有机会在去帮助他，也没有机会再去忽略他。但这个特殊的学生留给我的思考将是长久的。它会促使我思考：以后的教育教学之路我怎样才能走的无憾。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十六
那天，我骑自行车回家，突然，我听到车尾“咔嚓”一声，心里有种不祥的预感。果然，车子不动了。我扭头一看，看到车上的链子像条死蛇般有气无力的躺在地上——掉链了。没办法，我只好推着自行车回家了。
经过一家修理铺的时候，眼尖的修理工看见了我，他走出来对我说：“小伙子，你怎么推着车走啊?你的`车怎么了?”我说：“我的自行车掉链了。”我在说话的同时，打量着他，他大约五十来岁，有一头黑里掺白的头发，浓眉大眼的，结实的手臂，皮肤呈健康的小麦色，双手沾满的黑色的机油。这时，天传来了“轰隆轰隆”的打雷声。我连忙对他说：“爷爷，我要走了，要不然就该淋雨了!”我正想推着自行车跑回家的时候，背后传来了他的声音：“小伙子，我帮你修修车吧!”我今天出门走得太急，所以没有带钱。当我正想拒绝他的时候，他已经走到我的身旁，一把扛起自行车迈开大步回到铺里去，然后开始动手修理起来。
时间匆匆地流逝，但我却忘不了他，因为他令我非常感动!
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十七
那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。抄作文书，又怕老师批评。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老师看到我们疲倦的神情，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天，老师要好好介绍自己，等一下，同学们也来说说自己，好吗?”同学们异口同声说：“好!”接着，老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听，睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来，但老师没有叫我。第二次，我把手举得更高了，老师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。
我一走上讲台，想了想说：“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎么样，一个字——胖……”顿时，同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后，老师又说：“看来大家的兴趣很浓，都讲出自己的特点。同学们，能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好，今天我们习作要求是——写写自己，题目自拟，句子注意写通顺……”
“丁铃铃……”下课铃响了，真奇怪，这节课怎么这样快?放学路上，大家一边走，一边还兴趣不减地在讨论着今天的语文课呢!
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十八
只见徐老师晃了晃手里的小瓶子，说道：“大家可以猜一猜，这里面到底是什么？一个透着橙黄色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圆圆的柠檬片。闻一闻，一股清香的柠檬味儿瞬间钻进了我的鼻子里。“真好闻！”我忍不住说道。“恩！是的，是的！”“让我摸一摸吧！”一个同学用手指小心翼翼地沾了沾，“软软的，粘粘的！”大家你一言我一语的。“好了！看也看了，闻也闻了，摸也摸了，现在说出你们的答案吧！”通过大家七最八舌的讨论，最后我们一口咬定：“柠檬果酱！”
徐老师看了看我们，脸上依然是笑眯眯的表情，不过，这眼神中却分明透出一丝神秘的色彩。徐老师把瓶口对着我们，然后拨弄了一下，“果酱”里露出了一个黑黑的小点，“啪”徐老师打着了打火机，点燃了黑黑的小点。顿时，红红的火苗欢快地跳动了起来。“啊！原来是一瓶蜡烛呀！”我们这才恍然大悟。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇十九
今天，廖老师在语文课上问大家：“你能用什么办法测量黑板的长度呢”？同学们七嘴八舌议论起来。大家有的说：“用绳子”，有的说：“用筷子”，还有的说：“用铅笔盒”。
大家最终决定用鞋作为测量物品开始量黑板的长度。当老师问：“谁愿意贡献一只鞋”？只见同学们都脱下鞋，争先恐后地把自己的鞋给老师，最后我们用了王鼎天的一只运动鞋。老师先用尺量出鞋子的长度是25厘米，接着一下、二下、三下……，一共量了16次，还多出了12厘米。最后，我们齐心协力，终于算出了黑板的长度是412厘米。
这真是一堂有趣的作文课呀！不但让我们学会了写作文，而且会让我们用各种各样的东西测量黑板的长度。
最新难忘的语文课记事（优秀20篇）篇二十
我上过很多堂语文课，从一开始的新奇早已变成了枯燥和乏味。不知从什么时候起，我对语文不太感冒。
于是看到题目的时候，我愣住了，后来便笑了。
我最喜欢的一堂语文课是小学四年级的第二堂课。那时候的老师是一个很出名但也很严厉的人。四年级的时候压力很大，所有老师都是名人。所以在班上老师对学生的要求也很严格。
但是这堂语文课颠覆了我对语文老师的认知。
这节课刚上课，老师便朝我们鞠了一个很标准的九十度躬。我们正吵的不亦乐乎，看到他的动作的时候，我们全部愣住了。周围的嘈杂声全部化为了寂静。
“对不起，同学们。”开场白惊得我一下手滑，笔掉在了地上。不敢置信，最严厉的语文老师，如此清高的语文老师，也会对我们这些小孩子说对不起?我眨了眨眼睛，和别的学生一般静候下文。
“上节课上我说错了，护士节不是3月12号，而是5月12号。因为我搞错了日子，所以有可能会让你们也记错。老师对不起你们。”近乎诚恳的道歉声，我们只好都安静这应对这近乎尴尬的沉默。
不知是谁带头起的掌声，我们的教室被掌声淹没，那掌声响的似是要掀翻屋顶，为老师的可爱，也为老师的勇气。
后来他又鞠了一个躬，可是这次说的却是谢谢。他给了学生尊重。
我的印象中他训了学生，即使是错了也不会像学生道歉，大部分的老师都是这样，于是我总是认为他和别的老师都一样，只会将气撒在学生身上，认为自己教学成绩不好，全都认为是学生的错。
接下来课上的十分温馨和融洽，难得的没有一个学生故意在课堂上捣乱。我彻底的改变了对语文老师的看法，终于在四年级结业的时候，语文是考的全班的最高分。这堂课改变了我，也改变了很多人，全班的平均分明显提高。
这堂课是在掌声中结束的。
这堂课成了我最喜欢的一堂语文课。
也许是因为这两次鞠躬，亦或是因为一次道歉和一次谢谢拉近了老师和学生的距离，它在我对语文课无数不多的记忆中留下了深深的烙印。