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专业课材料科学基础范文（13篇）篇一
【例1】结构化程序设计方法提出于_______。(考点1)。
a)20世纪50年代。
b)20世纪60年代。
c)20世纪70年代。
d)20世纪80年代。
解析：20世纪70年代提出了“结构化程序设计(structuredprogramming)”的思想和方法。结构化程序设计方法引入了工程化思想和结构化思想，使大型软件的开发和编程得到了极大的改善。
答案：c)。
【例2】结构化程序设计方法的主要原则有下列4项，不正确的是_______。(考点1)。
a)自下向上。
b)逐步求精。
c)模块化。
d)限制使用goto语句。
解析：结构化程序设计方法的主要原则为：
(1)自顶向下：即先考虑总体，后考虑细节;先考虑全局目标，后考虑局部目标。
(2)逐步求精：对复杂问题，应设计一些子目标作过渡，逐步细化。
(3)模块化：把程序要解决的总目标分解为分目标，再进一步分解为具体的小目标，把每个小目标称为一个模块。
(4)限制使用goto语句。
答案：a)。
【例3】面向对象的开发方法中，类与对象的关系是_______。(考点2)。
a)抽象与具体。
b)具体与抽象。
c)部分与整体。
d)整体与部分。
解析：现实世界中的很多事物都具有相似的性质，把具有相似的属性和操作的对象归为类，也就是说类是具有共同属性、共同方法的对象的集合，是对对象的抽象。它描述了该对象类型的所有对象的性质，而一个对象则是对应类的一个具体实例。所以本题正确答案为a)项。
答案：a)。
二、填空题。
【例1】在面向对象方法中，使用已经存在的类定义作为基础建立新的类定义，这样的技术叫做_______。(考点2)。
解析：继承是面向对象方法的.一个主要特征。继承是使用已有的类定义作为基础建立新类的定义技术。已有的类可当作基类来引用，则新类相应地可当作派生类来引用。
答案：继承。
【例2】对象的基本特点包括_______、分类性、多态性、封装性和模块独立性好等5个特点。(考点2)。
解析：对象具有如下的基本特点：
(1)标识惟一性。对象是可区分的，并且由对象的内在本质来区分;。
(2)分类性。可以将具有相同属性和操作的对象抽象成类;。
(3)多态性。同一个操作可以是不同对象的行为;。
(4)封装性。只能看到对象的外部特征，无需知道数据的具体结构以及实现操作的算法;。
(5)模块独立性。面向对象是由数据及可以对这些数据施加的操作所组成的统一体。
答案：标识惟一性。
【例3】对象根据所接收的消息而做出动作，同样的消息被不同的对象所接收时可能导致完全不同的行为，这种现象称为_______。(考点2)。
解析：对象根据所接收的消息而做出动作，同样的消息被不同的对象接收时可导致完全不同的行为，该现象称为多态性。
答案：多态性。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇二
心理学考研从起除个别学校外，基本是全国统考。因此，对绝大多数考生来讲，面临的分数竞争更是来自全国的竞争，这也加大了广大考研考生在考试中脱颖而出、获得优异专业课代成绩排名的难度，因此，要想在激烈的考研中胜出，必须有一套系统的学习方法和知识结构做支撑。
考研心理学专业基础综合包括：普通心理学、教育心理学、发展心理学、实验心理学，心理统计、心理测量六个科目的考试内容，共一张试卷，300分。
1.普通心理学是整个心理学的基础学科，它涉及到心理学的各个分支，是认识整个心理学的基础。具体包括三大部分：第一部分是人的感觉、知觉、记忆、思维、语言、意识和注意力等;第二部分是行为调节和控制，包括动机、情绪情感;第三部分是人的心理性，包括能力、心理等。近几年，能力、情绪情感曾重复出题，考生在复习过程中应格外注意。
2.发展心理学复习过程中应将其看作一个连续发展的过程，断不可分开孤立的复习此门课程，因为人本身就是一个连续发展的过程。考生在复习过程中除将这些阶段联系起来之外，同时还要看到每个阶段的'年g特征，而后者一般也是考试的重点。
3.教育心理学所占分数不多，对于其复习，考生可将其分为三个部分：教育心理学的基本概念、学习理论，学习的动机和学习的迁移。同时每一部分又可以分列出一个提纲，主要有理论学派、主要观点和对教学的启示。
4.实验心理学的大致内容可以归纳为：实验变量、实验设计、反应时、信号检测论、传统心理物理法等。
5.统计心理学需要广大考生在头脑中有一个清晰的脉络，大体可以分为两大部分，即描述统计和推论性数据的计算，建设考生在复习些门课时更注重理论知识的复习。
6.心理测量学以前考的学校不多，但现在统考会考，因此还是要认真复习，心理测量学主要包括基本概念，信度效度的分析，常模参照测验和标准参照测验，测验的制作过程。此外，考生最好记几个有代表性的量表。
二、推荐心理学参考书目。
教育心理学――陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社。
普通心理学――彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社。
实验心理学――郭秀艳、杨治良：《实验心理学》，人民教育出版社。
发展心理学――林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社。
心理测量学――戴海崎等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社。
心理统计学――张厚粲主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社。
三、复习指南。
马上进入六月，是专业课复习的基础复习阶段，这一段时间考生除了梳理学科知识框架、知识结构、培养对心理学深入研究的兴趣之外，还要做的工作就是步入学科基础复习，需要对学科内容有一定的把握，建构心理学学科视野。这段时间考生不妨多看一些心理学相关的杂志、期刊，不懂也没有关系，主要是培养一种心理学研究意识，训练自己一些心理学的研究方法，用心理学的思维和方法来思考一些问题。
考生还需注意一点，即存在学术争议的理论一般是不会考的，因为还没有定论，无法形成标准化的答案，因此，在复习过程中要注意复习和重心，应把重点更多的放在经典的理论上。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇三
【例1】结构化程序设计方法提出于_______。(考点1)。
a)20世纪50年代。
b)20世纪60年代。
c)20世纪70年代。
d)20世纪80年代。
解析：20世纪70年代提出了“结构化程序设计(structuredprogramming)”的思想和方法。结构化程序设计方法引入了工程化思想和结构化思想，使大型软件的开发和编程得到了极大的改善。
答案：c)。
【例2】结构化程序设计方法的主要原则有下列4项，不正确的是_______。(考点1)。
a)自下向上。
b)逐步求精。
c)模块化。
d)限制使用goto语句。
解析：结构化程序设计方法的主要原则为：
(1)自顶向下：即先考虑总体，后考虑细节;先考虑全局目标，后考虑局部目标。
(2)逐步求精：对复杂问题，应设计一些子目标作过渡，逐步细化。
(3)模块化：把程序要解决的总目标分解为分目标，再进一步分解为具体的小目标，把每个小目标称为一个模块。
(4)限制使用goto语句。
答案：a)。
【例3】面向对象的开发方法中，类与对象的关系是_______。(考点2)。
a)抽象与具体。
b)具体与抽象。
c)部分与整体。
d)整体与部分。
解析：现实世界中的很多事物都具有相似的性质，把具有相似的属性和操作的对象归为类，也就是说类是具有共同属性、共同方法的对象的集合，是对对象的抽象。它描述了该对象类型的所有对象的性质，而一个对象则是对应类的一个具体实例。所以本题正确答案为a)项。
答案：a)。
二、填空题。
【例1】在面向对象方法中，使用已经存在的类定义作为基础建立新的类定义，这样的技术叫做_______。(考点2)。
解析：继承是面向对象方法的.一个主要特征。继承是使用已有的类定义作为基础建立新类的定义技术。已有的类可当作基类来引用，则新类相应地可当作派生类来引用。
答案：继承。
【例2】对象的基本特点包括_______、分类性、多态性、封装性和模块独立性好等5个特点。(考点2)。
解析：对象具有如下的基本特点：
(1)标识惟一性。对象是可区分的，并且由对象的内在本质来区分;。
(2)分类性。可以将具有相同属性和操作的对象抽象成类;。
(3)多态性。同一个操作可以是不同对象的行为;。
(4)封装性。只能看到对象的外部特征，无需知道数据的具体结构以及实现操作的算法;。
(5)模块独立性。面向对象是由数据及可以对这些数据施加的操作所组成的统一体。
答案：标识惟一性。
【例3】对象根据所接收的消息而做出动作，同样的消息被不同的对象所接收时可能导致完全不同的行为，这种现象称为_______。(考点2)。
解析：对象根据所接收的消息而做出动作，同样的消息被不同的对象接收时可导致完全不同的行为，该现象称为多态性。
答案：多态性。
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专业课材料科学基础范文（13篇）篇四
心理学这几门课其实可以分为两类。一类属于理论，二类属于方法。普心、教心和发心属于理论，而统计、测量和实验则是研究方法。这两类课复习起来要有所区别。
对于心理学理论来说，要注重细小知识点的积累。普心中的心理学家和研究成果甚至时间；心理学基本理论流派、代表人物、主要观点等；心理现象的理论和著名的实验。教心中学习、学习动机和迁移的多个学派理论等，发心中各个发展阶段的发展特点、关于发展的不同观点等。
对于研究方法的复习最好与实际相结合，实验研究方法化，多做练习和实验设计。不妨看看期刊的心理学文章，看不懂也没有关系，主要是培养一种心理学研究意识，训练采用心理学的思维，心理学的方法来思考命题和现象。实验心理学着重实验设计的训练，而统计测量则着重对于研究实践的工具性。同时要准备一本练习题，尤其是后期要通过做题来提高应试能力。我用的题册是北师大出的《心理学专业基础实战练习》，讲解比较详细。
建议从两条主线入手复习，读书顺序大体也已此为准，普心（实验后半部具体实验部分）――发展――教育；统计――测量――实验（前半部实验方法技术部分），读书顺序也不尽相同，最好与自身实际相结合，在复习中，普心认知化，实验研究方法化，短期从入门到精通不大现实，但至少应该有意识的培养，训练采用心理学的思维，心理学的方法来思考命题，来思考现象。
每个版块都会有一个到几个关键突破口，亦即每年重点，比如，普心的记忆，注意，人格，能力，发展的认知发展，教育发展与学习的关系，实验设计及相关方法，统计中的方差分析，测量的ctt等。
还有一点需要提醒的是，对于学术上存在争议的和很新的理论一般是不会考的，因为还没有定论，是无法标准化的。大家一定要把精力放在经典的东西上。
一、普通心理学。
第一部分是考试的次重点，第一章中心理学的研究对象是整个普心的框架，至于心理学的研究，作为了解和识记。普通心理学的考试中，把心理学的发展简史作为一小部分穿插到了普通心理学，所以在复习的时候，还应该了解一些主要的心理学流派，它们的基本观点及其对他们的评价。第二章涉及神经生理学的知识，多是基本概念，但对三种脑学说应有重视，因为认知神经科学尤其是脑科学是当前研究热门。
第二部分要作为一个认知体系来理解和学习，要找到不同的心理过程间的关系。也可以将这部分进行详细划分：
1、感觉和知觉可以揉合为一个章节来理解，理解不同的感觉和知觉现象、知觉线索等。这些是经常在选择部分考察。同时也要宏观上把握感觉和知觉的联系与区别，这可以作为简答题来考察。
2、记忆、思维和言语这三章之间的联系也非常密切，三种心理过程的形成过程都有其独自的特点，同时又是相互影响和促进的三个过程。记忆和思维部分很容易以简答和综述题目的形式考察，考生应着重把握。
第二部分相对繁琐，包括了大量的零散知识点及零散的理论，但是每个章节都有统一的模式既1.概念，分类，功能。2.相应的理论。其中知觉，记忆，思维是历年来命题的热点。记忆一章尤甚。（北师为例）。
第三、四部分是历年来命题的重点，分布了大量的基本理论，其中动机大约8个理论，情绪6个，能力7个，人格两大类型理论。近几年尤其以能力&情绪情感重要，有几年都重复出题。
实际上，每一章都不能轻视，只是小的'概念只会出现在选择题中，达到再认水平即可，而大型理论会出现在简答题与综合题中，要求达到记忆和深入理解，形成个人见解的水平。
二、发展与教育心理学。
（一）发展心理学。
第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分有很大的可能会以简答或者综述题的形式来考察。而且一般会与教育部分结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。比如在简单题中会问：如何应用双生子研究来分析环境和遗传在个体发展中的作用问题？在论述题目中：请结合维果斯基的发展理论对教育人士提出一些好的教学建议。像这样既跨学科又考察应用的题目是非常有可能在论述题目中出现的。
第二部分分别从生理、动作（活动）、认知（感觉、知觉、记忆、思维、语言）、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。对于这部分我们可以再进行详细的划分，分为三个小的部分：1、生理和动作的发展；2、认知心理过程的发展；3社会性的发展（情绪，个性，社会性）。其中第1、2部分多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。对这两个小部分涉及的经典实验要掌握熟练，至少能用自己的语言复述下来。第3小部分是命题的重点，这也时与教育极易结合在一起的章节。比如个体自我意识的形成过程和阶段、儿童道德意识的形成等问题。考生对此应进行总结和识记。通过分析，我们认为发心中婴儿的语言，幼儿的游戏依恋，青少年的社会性活动为重点。近年来成年晚期的智力退化问题即认知老化的重要性也日益突出，值得注意。
（二）教育心理学。
教育心理学的内容可以直接分为两个大的部分：教育心理学概述和学习。但是第一部分不怎么重要，顶多考个选择题。第二部分则围绕学习论题展开（1.理论学派，主要观点2.对教学的启示）。这部分第三章最重要，最有可能以综述题目形式出现，并且考察的具体方式也比较多样化，考点非常多，具体分为三种：理论应用型、理论比较型、理论与教育实际密切结合型。
总之，教育部分，对含义、分类和作用等会以选择题形式考察，达到再认理解水平；理论是重点，要达到分析和应用的水平。
发心和教心，注意比较复习，进行分门别类，理论联系实际（发心与教心的紧密结合，从现象和问题中提取理论及解决方案，结合相应的理论适当地解释现象，并联系日常生活）。
三、实验心理学。
实验心理学包括五章，第一章实验心理学概述是次要点，第二章实验变量与实验设计，实验设计难度较大，给出题目，需要多进行练习。第三章反应时法；第四章心理物理法，反应时与传统心理物理学重在理解，信号检测论则要会计算与运用。第五章是主要的心理学实验，这一章内容较多，但与普心的内容重叠，所以要求是“普通心理学达到实验心理学的水平”。
实验心理学虽分值相对较低，但也是最难的一部分，综合性较强（了解经典的实验方法，绝不仅仅是记住和理解就可以了事的；要学会迁移，善于思考，试着就自己感兴趣的问题设计一个实验；设计实验时，注意自变量因变量的选择，采用哪种实验方法和统计方法，还要考虑实验的信度和效度），在初试的综合题和复试中都会进行考查。
四、心理统计与测量。
（一）统计部分。
我们可以将两大部分再进行逻辑关系性的划分：统计的基础、统计检验、参数估计、回归分析。统计基础部分包括描述统计整体和推断统计中的数学基础；统计检验包括参数检验和非参数检验，而参数检验又分为假设检验和方差分析，非参数检验包括卡方检验和非参数检验部分。
这四部分的逻辑性体现在：
1、第一部分是后面三个部分的基础，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。
2、第二部分是整个统计部分的中心，而参数估计是一种比假设检验提供更多信息对总体的参数进行推断的方法，二者的差别在于，假设检验的结果是对当前数据与总体是否存在差异的回答，而参数估计是用一个数值或者一个区间来表示未知总体的参数或者参数的变化范围。
3、回归分析则与检验并列为对实验结果的整理方法，只不过回归分析结果反映的是相关关系性，而检验得出的结果反映的是因果关系。
（二）测量部分。
测验理论是重点，四度（信度、效度、难度、区分度）的分析，常模参照测验与标准参照测验、测验的制作过程等重在理解，不需要死记硬背。对心理测验理论的新进展理解就好。各种测验主要是了解每种测验中有代表性的几种著名量表。同时特别强调的是测验部分很可能会考察它的应用方面，所以不仅要再认和记忆其中的细节，也要注意对其应用方面的思考和练习。
对于统计与测量，要注重应用，比如测量可以与普心，与教心和发心相结合来命题。描述统计主要考查概念，定义和某些统计量的计算；考查的并不多，不过也请大家不要忽视，它是推论统计的基础；推论统计则多以简答题或综合题中出现（比如实验设计与方差分析的结合）。这两部分复习的总策略：做题！当然书本也不能扔，书是基础的基础，书中的例题要仔细的推敲。但光书本是绝对不够的，一定要多做题！
五、题型分析。
（1）选择题一般考查的知识点会比较细微。考生需要。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇五
这一轮要将参考书快速翻几遍，以便对整个知识体系有全面的把握，并且记在心中。进行查漏补缺，不要放过任何一个疑点，要注重的是此时不能执着于细小的知识点，要懂得抓大放小。同时要根据对历年试题的分析，对本年度的专业考试做出一些预测，列出一些可靠性比较强的题目来进行准备，捕捉可能出考题的信息、重点掌握。
2、学习资料。
在最后的冲刺阶段，同学们要用的学习资料包括：1、目标院校专业2012年招生简章指定的参考书目；2、专业咨询是推荐的书目；3、习题；4、历年真题；5、大纲。在这个阶段，同学们放在专业课复习、总结上的时间一定要相对多一点。
3、预期目标。
要达到牢固记忆、完善专业课知识掌握程度的效果，并针对重点内容复习，查漏补缺，达到攻克所有困难、完成专业课全程复习的目的。
4、反省自己，加快进步。
此外，还提醒广大的2012年的考生在复习时应多征求别人的建议并正视它们，多反省自己的问题所在。即使是别人指出的逆耳之言，只要是对我们真正有帮助的都应该采取接纳。在别人肯定你时，反问自己，“是不是这些语辞都是我真正的优势”？这些优点有没有可能成为诱发你自大的导火索？所以，学会调整心态，学会发现问题，学会寻找复习过程中，自己的不足，也是你在考研过程中积淀的'一种财富。
在已经到了冲刺阶段，同学们对参考书及真题应该都进行了2到3轮的研习，所以在这一阶段主要是将参考书快速的翻看几遍，以便对整个知识体系有全面的把握，并且记在心中。还有在这个阶段的虽然对知识已经掌握的十之八九了，但是还是有可能存在疑点盲点，此时尽量把这些知识点学习清楚，但是不要执着于细小的知识点，学会抓大放小。
最后要特别提醒一下2012年的考生关于真题的问题，这时候考生可根据自己的对历年真题的理解对本年度的专业考试做一些预测，列出一些可靠性强的题目进行准备，捕捉可能出考题的信息，重点掌握。
总之，同学们在这一阶段只要能做到“战略上重视，心态上放松”，最后，希望广大2012考生在复习的最后冲刺攻坚阶段，戒骄戒躁，坚定信念，胜利一定会属于你的！
大学网考研频道。
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专业课材料科学基础范文（13篇）篇六
b、输入致敏物质。
c、输入药液浓度过高。
d、输入药液量大，速度过快。
e、输液滴管中空气未排尽。
2、护理学是：【e】。
a、研究人文的科学。
b、研究医学的科学。
c、研究护理技术的科学。
d、研究社会的科学。
e、与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用。
3、除下列哪项外都是护士必须具备的素质：【d】。
a、反应敏捷。
b、关怀体贴。
c、勇于实践。
d、情绪始终愉快。
e、遇烦心事要忍耐。
4、护士对前来门诊的患者，首先应进行的工作是：【c】。
a、健康教育。
b、卫生指导。
c、预检分诊。
d、查阅病案。
e、心理安慰。
5、对肝炎病人用过的票证最好的消毒方法是：【d】。
a、氯胺喷雾。
b、紫外线照射。
c、高压蒸汽灭菌。
d、甲醛小柜熏蒸。
e、过氧乙酸浸泡。
6、应付压力引起的情感变化首先是：【b】。
a、自我评估压力来源。
b、精神发泄，以示防卫。
c、承认事实，自我放松。
d、听天由命，顺其自然。
e、与亲人交谈，取得支持。
7、护理诊断公式中的p代表：【a】。
a、病人的健康问题。
b、病人的现状。
c、症状与体征。
d、病人的'既往史。
e、病人健康问题发生的原因。
8、组成护理程序框架的理论是：【b】。
a、人的基本需要论。
b、系统论。
c、方法论。
d、信息交流论。
e、解决问题论。
9、门诊发现肝炎病人，护士应立即：：【c】。
a、安排提前就诊。
b、转急诊治疗。
c、转隔离门诊治疗。
d、给予卫生指导。
e、问清病史。
10、患者刚出院，对病床单元的处理下列哪项不妥：【e】。
a、撤下被服送洗。
b、床垫、棉胎置于日光下曝晒6h。
c、痰杯、便盆浸泡于消毒液中。
d、病床单元用消毒液擦拭。
a、卫生处置。
b、介绍医院的规章制度。
c、立即护送病人入病区。
d、通知医生做术前准备。
e、了解病人有何护理问题。
12、颈椎骨折进行颅骨牵引时，采取何种卧位：【d】。
a、端坐位。
b、半坐卧位。
c、头低足高位。
d、头高足低位。
e、俯卧位。
13、颅内手术后，头部翻转过剧可引起：【a】。
a、脑疝。
b、休克。
c、脑出血。
d、脑栓塞。
e、脑干损伤。
14、铺无菌盘时哪项是错误的：【d】。
a、用无菌持物钳夹取治疗巾。
b、注意使治疗巾边缘对齐。
c、治疗巾开口部分及两侧反折。
d、有效期不超过6h。
e、避免潮湿和暴露过久。
15、穿脱隔离衣时要避免污染的部位是：【c】。
a、腰带以下。
b、腰带。
c、领子。
d、袖子后面。
e、胸前、背后。
16、使用化学消毒剂的注意事项中，下列哪一项是错误的：【e】。
a、严格掌握药物的有效时间和浓度。
b、浸泡前要打开器械的轴节。
c、物品应全部浸没在消毒液中。
d、消毒液容器要盖严。
e、使用前用3%盐水冲净，以免药液刺激组织。
17、昏迷病人口腔护理时不须准备：【d】。
a、石蜡油。
b、压舌板。
c、弯血管钳。
d、吸水管。
e、治疗碗。
18、描述炎性浸润期褥疮，下列哪项不正确：【e】。
a、皮肤呈紫色。
b、皮下硬结。
c、有大、小水疱。
d、水疱表皮剥脱，露出湿润的创面。
e、创面上有浓性分泌物。
19、关于静脉注射，以下哪项描述是错误的：【a】。
a、长期给药，应由近心端到远心端选择血管。
b、根据病情，掌握注药的速度。
c、防止刺激性强的药液溢出血管外。
d、不可在静脉瓣处进针。
e、不要在一个部位反复穿刺。
20、酒精擦浴时，禁擦的部位是：【c】。
a、侧颈、上肢。
b、腋窝、腹股沟。
c、前胸、腹部。
d、臀部、下肢。
e、手掌、脚心21、扁桃体手术后预防出血的最好方法是：【b】。
a、病人取半坐位。
b、颈部用冰囊。
c、应用止血药。
d、嘱病人喝温开水。
e、头部置冰槽内。
22、在对高热病人的护理中，下列护理措施哪项不妥：【d】。
a、卧床休息。
b、测体温每4h1次。
c、鼓励多饮水。
d、冰袋放入头顶，足底处。
e、每日口腔护理2-3次。
23、测血压时袖带缠得过紧可使：【a】。
a、血压偏低。
b、脉压加大。
c、收缩压偏高。
d、舒张压偏高。
e、舒张压偏低。
24、代谢性酸中毒患者的呼吸表现为：【d】。
a、吸气性呼吸困难。
b、呼气性呼吸困难。
c、呼吸间断。
d、呼吸深大而规则。
e、呼吸浅表而不规则。
25、在鼻饲插管过程中病人出现呛咳、应采取的措施是：【e】。
a、嘱病人深呼吸。
b、嘱病人做吞咽动作。
c、托起病人的头部插管。
d、用注射器抽吸胃液。
e、拔出胃管休息片刻后再插管。
26、为病人保暖解痉最简便的方法是：【a】。
a、热水袋。
b、热坐浴。
c、热湿敷。
d、温水浴。
e、红外线照射。
27、大便隐血试验前，饮食中可选择：【d】。
a、肉类。
b、肝类。
c、动物血。
d、豆制品、冬瓜。
e、绿色蔬菜。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇七
需掌握知识和能力。
1．掌握基础医学的基本理论、基本知识；2．掌握医学实验的分析、设计方法和操作技术；3．具有基础医学科学研究的基本能力；4．熟悉基础医学教学工作的基本原理和方法；5．熟悉临床医学基本知识并了解临床医学的新进展和新成就；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。
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一.填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”？
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三.高考咨询问些什么？
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。
四.20热门专业排名前十名：
1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。
2、外语类：外贸英语、小语种。
3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。
4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。
5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。
6、会计类：会计学、财务管理。
7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。
8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。
9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。
10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。
好就业专业：据统计，排行前十的专业。
一，同声传译。
同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。
同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。
二．3g工程师。
据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3g人才缺口将达到50万人以上，由于目前3g人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3g工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的.一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5g技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3g时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。
三．网络媒体人才。
目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。
四．物流师。
物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系统集成工程师。
据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。
六.环境工程师。
相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。
七．精算师。
我国被世界保险界认可的精算师不足10人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外的平均年薪达10万美金，国内目前月薪也在1万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。
八．中西医师，医药营销。
医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在3000到5000元。
十注册会计师。
根据中国经济高速嘎子的需要，至少急需35万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的自由8万人左右，其中被国际认可的不足15%，每年高扩毕博在内的四大注册会计师事务所都会在高校招收毕业生，专业涵盖了统计，法律，数学等，应届毕业生月薪都在五六千元，在加上每年的丰厚的奖金，收入会超过10万元。
编辑。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇八
《材料科学基础》是材料学科的专业基础课，着重讲述材料的微观组织与性能之间的关系。本课程强调晶体材料中的共性基础问题，对于理解现有材料和开发新材料都具有重要的指导意义。因此，该课程被指定为材料学科专业硕士研究生的入学专业基础考试课程。
二、考试的学科范围。
详细要点见第二部分，重在掌握基本概念及其应用，强调晶体材料的共性知识。
三、评价目标。
考试的目标是考查学生对《材料科学基础》基本理论的掌握程度以及应用基本理论分析材料问题的能力。
四、考试形式与试卷结构。
考试时间180分钟，闭卷笔试。包括概念填空、简单计算和分析论述等不同形式的题目。
五、参考书目。
主要参考书为上海交通大学胡赓祥等编写的《材料科学基础》2006年第二版，也可参考其它同类教材，如西安交大石德柯等编《材料科学基础》，清华潘金生等编《材料科学基础》，哈工大李超编《金属学原理》，中南矿冶曹明盛编《物理冶金基础》等等。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇九
简答题（每题5分，共30分）。
1．何为空间点阵？它与晶体结构有何异、同？
答：空间点阵是对晶体结构按照一定法则进行的高度数学抽象；晶体结构是对晶体的直观表示。点阵只有七大类，14种，晶体结构有无限多种。
2．请简述晶界有哪些特征？
答：晶界有自发变直的趋势；晶界引起晶体强度升高；晶界扩散比晶体内扩散速度快；晶界容易收到腐蚀；晶界容易吸附溶质原子和杂质；晶界是相变首先发生的地方。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇十
2、原子间的键合。
第二部分固体结构。
1、晶体学基础。
2、金属的晶体结构。
3、合金相结构。
4、离子晶体结构。
5、共价晶体结构。
第三部分晶体缺陷。
1、点缺陷。
2、位错。
3、表面及界面。
第四部分固体中原子及分子的运动。
1、表象理论。
2、扩散的热力学分析。
3、扩散的原子理论。
4、扩散激活能。
5、无规则行走与扩散距离。
6、影响扩散的因素。
7、反应扩散。
8、离子晶体中的扩散。
第五部分材料的形变和再结晶。
1、弹性和黏弹性。
2、晶体的塑性变形。
3、回复和再结晶。
4、热变形与动态回复、再结晶。
第六部分单组元相图与纯晶体的凝固。
1、单组元相变的热力学及相平衡。
2、纯晶体的凝固。
第七部分二元系相图和合金的凝固与制备原理。
1、相图的表示和测定方法。
2、相图热力学的基本要点。
3、二元相图分析。
4、二元合金的凝固理论。
第八部分三元相图。
1、三元相图的基础。
2、固态互不溶解的三元共晶相图。
3、固态有限互溶的三元共晶相图。
三、考试形式及试卷结构。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇十一
2.晶体学基础(空间点阵与晶体结构、晶胞、布拉菲点阵、晶向指数与晶面指数)。
3.典型晶体结构及其几何特征。
4.多晶型性。
(二)晶体缺陷。
1.点缺陷(点缺陷的类型、点缺陷的平衡浓度、点缺陷的产生及其运动、点缺陷与材料行为)。
2.线缺陷(位错的基本类型、位错的性质、柏氏矢量、位错的运动、位错的应力场及其与其他缺陷的作用、位错的增值、塞积与交割、位错反应、实际晶体中的位错)。
3.面缺陷(晶界、相界、表面、界面特性)。
(三)凝固。
1.金属结晶的基本规律。
2.金属结晶的热力学条件。
3.均匀形核。
4.非均匀形核。
5.晶核的长大。
6.凝固理论的应用。
(四)固体中的相结构。
1.固溶体。
2.金属间化合物。
3.陶瓷晶体相。
(五)相图。
1.相图基本知识。
2.二元相图。
3.铁碳相图。
4.三元相图。
5.相图的热力学基础。
(六)材料中的扩散。
1.扩散定律及其应用。
2.扩散的微观机理。
3.扩散的热力学理论(扩散驱动力、扩散系数、上坡扩散)。
4.反应扩散。
5.影响扩散的重要因素。
(七)材料的塑性变形。
1.单晶体的塑性变形(滑移、孪生)。
2.多晶体的塑性变形。
3.合金的塑性变形(固溶体的塑性变形、多相合金的塑性变形)。
4.塑性变形对材料组织和性能的影响。
(八)回复与再结晶。
1.冷变形金属在加热时的组织与性能变化(回复与再结晶、显微组织变化、性能变化、储存能变化、内应力变化)。
2.回复(回复动力学、回复机理、回复退火的应用)。
3.再结晶(再结晶动力学、再结晶温度、影响再结晶的因素、再结晶晶粒大小的控制、再结晶的应用)。
4.晶粒长大(晶粒的正常长大、晶粒的异常长大)。
5.金属的热变形(动态回复与动态再结晶、金属的热加工)。
(九)固态相变。
1.固态相变的特点及分类。
2.相变热力学。
3.相变动力学。
4.过饱和固溶体的分解转变(过饱和固溶体的时效、调幅分解)。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇十二
选择考研，是一种希望，是一种盼头，但英语基础不好的考生，面对考研除了希望和企盼外，还有一丝担忧和忧伤。其实要跨过考研英语并不难，只要有坚定的心和正确的学习方法。
基础不好的考生，需要多了解一些学习英语的方法，但海天考研不赞成考生急于学习英语复习的技巧和方法。特别是复习之初，考生要把重点放在词汇和语法上。特别是词汇，对于基础差的考生更要下苦功，如果大家花3分的努力在背单词上，你就要花5分的努力，甚至花6分、7分的努力。这个过程考生肯定感觉枯燥，想要放弃，但这直接影响着考研的成败，所以大家一定要坚定信心，挺过去，因为挺过去，就意味着一切。
英语基础不好的考生，在复习过程中不仅要加强作文和阅读理解能力训练，也要提高解其它题型的能力。而训练这些能力的资料考生可以选择真题，对于真题，考生不仅要看，而且要认真、反复的研究和总结。但研究真题有个前提，那就是把基础打牢，因为如果基础不好，选择做真题，很可能影响以后复习的心情。不过这也要因人而异，所以考生可以根据自身特点和抗压能力决定做真题的时间。
英语基础不好的考生，在复习的时间规划上一定要合理，并适合自己。建议大家对英语的复习越早越好，而且最好不要少于半年。考生可以在刚开始复习时，把大部分时间给英语，等考试不断临近，考生也要相应地缩短复习的时间，记住是缩短，而不是不复习。
最后，考生一定要保持良好的心态。考研备考阶段漫长而枯燥，对考生是能力的考察，也是耐力的考研。而对成绩不太好的考生，更是一种折磨，如果没有良好的心态指导考研备考，考生很容易放弃，所以要求考生在备考过程中，处理好复习和娱乐的关系，并不断调整心态，做到健康快乐考研。
这里建议考生从学习、生活、心理三方面进行调整。学习上考生可以给自己找个研友，或者加入一个考研小组，经常和考研的朋友交流心得，吸取考研养料。再者考生可以把自己的复习计划分为长期和短期，让自己时时感觉到进步。生活上，考研可以为自己安排一个运动项目，而且在饮食和睡眠上一定不能长期亏待自己。在心理方面，考研最好不要受不良信息的影响，平时要多鼓励自己。
10.考研英语怎么复习：打好基础是关键。
专业课材料科学基础范文（13篇）篇十三
基础阶段要全面熟悉教材，适当扩展知识面。这里考生就应该指导专业课经典教材的重要性了，基础阶段一定要了解清楚。
具体做法：快速阅读教材，大致先了解各个知识点，先形成一个整体架构，然后再逐步精学。这一步看书仍无须看得太深入，当然这个大致了解并不是让你简单的翻翻书、看看目录就可以了的。需要全面地扫一遍，尽量不要遗漏一些小细节，目的是照顾到全部知识点，把内在的结构脉络理出来，这对于把握各部分知识之间的逻辑关系、加深宏观整体的理解尤为必要。
通过全面熟悉教材，你应该将专业课的复习按阶段的进行划分，并且制定出一份与自己实际情况相符合的复习计划，按照计划进行复习安排。
在熟悉教材的过程，你一定会遇到有不懂的地方，或者理解不透的地方，这个时候请你将它重点勾画出来，但是不要在基础阶段不要花太多的时间去非要弄明白，几门专业课可以较差复习，知识是相通的，你会越学越明白的。
2、明确知识结构、梳理知识脉络。
专业课参考书往往比较多，包含的复习内容也非常广，但考试不可能把所有知识点都考到，我们首先要做的，就是一个“大浪淘沙”的工作。
快速浏览之后就需要梳理知识脉络。最好的方法就是结合笔记来进行，俗话都说“好记性不如烂笔头”，边看书边做笔记是二次加深记忆的过程。
此外，这段时间你也要看一看近年的学术期刊以及一些重要的学术著作，边看书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记。这是一项十分重要的工作，因为该阶段大部分学生复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短。
在复习的尺度上，应该逐渐抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要用笔来表达的。
所以，把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍，效果是十分突出的。再根据本专业的情况，翻查其他的参考用书，将新的知识点补上。
3、巧用试题。
试题的价值不仅在于我们所看到的表面，它还包含很多“潜台词”。
首先，我们应该对试题进行研究，通过查看手上的试题，我们能了解到该学校通常会考到哪些题型、分值布局、题量大小等。以文学类考试为例，有的学校考察的简答题比较多，简答题的分值较大;而有的学校考察的论述题比较多，很多分值都在论述题上。
那么，在复习备考中，简答题分值比重大的卷子，我们需要以课本为主，不能遗漏答案要点。对于论述题分值比较的卷子，是需要我们去读一些相关的论文，搜集一些资料，去作为论述题展开的论据。考试卷子的分值布局，决定了你复习准备的侧重点。
而且，通过纵向比较同一科目的历年试题，可以了解到试题的出题思路和教材中的重点出题区域，这就类似于“划重点”。
其次，研究完试题后就要做试题了，试题上的知识点是必须掌握的，与试题上相关的知识点也不容忽视。做题后可能没有统一答案，但还是要回归课本，从课本上寻找最合适的答案。