小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）

编写小班教案需要教师充分考虑幼儿的个体差异和兴趣特点，注重培养幼儿的自主学习能力和创造力。小班教案的编写需要结合实际教学情况，以下是一些实用的编写方法和技巧。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇一

1、欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2、通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3、对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

1、活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2、冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3、展示板。

1、歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2、观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3、教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4、张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

用剪好的雪花布置活动室。

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇二

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。

活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。

当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。

活动目标。

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中，体会快乐的情绪。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备。

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。

活动过程。

一、彩纸像什么。

1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）。

让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。

2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。

这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。

激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条。

1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节。

做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！

在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片。

1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的.小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）。

2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）。

小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。

五、一片和许多片（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）。

感受“1和许多”，积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

认识的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

活动反思。

整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感知“1”和“许多”的环节，我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇三

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。

活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。

当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇四

1、用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。

2、掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。

3、感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。

用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。

感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。

泡沫、特大饮料瓶、剪刀、吸管、纸、胶水、范作以及其它装饰材料。

1课时。

一、激趣导入。

1、魔术表演“雪花飞舞”。

2、导入新课。（板书课题：雪花飘飘）。

3、欣赏雪花美景。

提问一：哪些成语描写雪花的？（学生回答）。

提问二：你对雪花有哪些印象？（学生交流）。

二、欣赏认知。

1、欣赏教师自制的“雪景”玩具。

教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：

（1）这个玩具由哪几大部分组成？

（2）每个部分都用了哪些材料？你能用其他材料替代吗？

（3）这些飘动的“雪花”是如何制作出来的？

（4）如果你来制作的话会按什么样的步骤来做？

2、教师引导学生交流观察结果，自主总结。

（1）玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

（2）底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。

（3）“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

（4）制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3、学生轮流吹一吹、玩一玩。

4、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

5、小组观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

三、探究创作。

1、作业要求：

回忆冬天的美景，利用小组所收集到的材料制作一个雪景玩具。吹一吹，让洁白的雪花飞舞起来，开始行动吧。

2、制作步骤|：

（1）选择一块泡沫切割泡沫底部与瓶底大小相符。

（2）把大饮料瓶的底部离三分之一处用剪刀剪去。

（3）在泡沫底部插入吸管，多余的吸管就剪去。

（4）固定雪景的装饰物（注意要用牙签或大头针固定牢），并添加泡沫珠。

（5）将底部和景物组合后将底盖接好。

（6）泡沫珠从瓶口灌入。

3、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。

4、学生独立创作，教师巡视指导。（提示学生注意安全及教室卫生保洁。）。

四、交流评价。

1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。

2、让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

五、总结：

1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗？

2、《雪花飘飘》玩具是靠空气在瓶中流动而形成的，于是带动泡沫珠飘动的过程。

六、板书设计：

底泡沫板。

盖塑料瓶。

景综合材料。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇五

1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。

3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

教学重点、难点。

引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

活动准备。

1、图片若干张。

2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干。

3、录音机，磁带。

活动过程。

一、幼儿交流导入活动。

让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。

二、完整欣赏散文。

介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。

第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。

三、集体朗诵并进行表演。

教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。

四、迁移作品情感。

教学反思。

一、走近生活，创设体验情境。

本次活动之前，我让幼儿去大自然中寻找各种各样的落叶，然后课堂上利用图片向幼儿展示美丽的落叶。幼儿在生活中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请幼儿描述落叶的美丽时，幼儿的答案千奇百怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的.扇子，有的说落叶像小姑娘翘起的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是幼儿已有的生活积累，极大地调动了幼儿的学习兴趣。也同时为本文后面小动物们把落叶当做各种有趣的东西做了铺垫。

二、关注幼儿，成为体验的主人。

幼儿是学习的主人。幼儿在过程中是积极，主动的参与者，我们应该让幼儿在广阔的空间中自由翱翔……为了完成幼儿在看图识字这一目标，我让幼儿自己想着好办法。看着幼儿们学得津津有味，我真为他们感动。

三、重视体验，让个性飞扬。

孩子对秋天树叶的飘落还是有一点感知和经验的，儿歌其实很简单，也很形象，加上我在朗诵时伴随相应动作，理解起来是不难的。但即时让孩子完整学念还是有一定难度，我也没有强求一定要在这一教时里每个孩子都学会，这不是最重要的，重要的是理解并愿意学念。

第三环节扮演树叶，孩子别说有多起劲了，刚开始是随意动作，后来我规定他们根据儿歌内容，表现得还不错。听着幼儿富有个性的发言，看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心，陶醉在孩子们天真，烂漫的世界中。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇六

1、学习用纸带进行穿编，编织成各种物品。

2、培养学生的动手动脑能力，创新能力。

如何用彩带编织成各种物品。

彩带编织的穿插。

一.欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)。

1.编织的材料：藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛。

2.编织工艺应用：实用.装饰.摆设。

二.欣赏少数民族.编织的工艺品。

三.出示教师编织的工艺品.

1.平面。

2.立体。

四.介绍简单的编织方法：

1.纸条经纬穿插一上一下。

2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案。

3.图案的组织。

五.立体纸带的`偏织，结合课文技巧图例。

1.先编织底部。

2.放入形状物体，向四边往上编织。

3.收尾及绑带。

4.完成。

5.回一，先编织底部，两头合拢，便成船形。

六.作业要求：

学生根据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新。

七.学生练习，教师巡视辅导(注意刀具的安全使用，保持教室整洁)。

展示学生作品，学生互相交流。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇七

1、初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

2、学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

1、黑板、彩色粉笔若干支。

2、油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。

3、幼儿用书人手一册。

一、猜谜，引出活动主题。

教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。

请你猜一猜，猜猜我是谁?

幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。

师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。

三、幼儿示范练习。

教师请2——3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

提出绘画要求：带领幼儿打开幼儿用书，欣赏排水画——五彩的雪花，提问：

1、画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。

2、你知道这是什么绘画方式?我们以前画过吗?

3、怎样画排水画?引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。

四、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。

鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。

五、歌唱《小雪花》，结束活动。

师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇八

一样的楷体，一样的4号字，一样的黑色，不一样的心情。

又开始写日志了。

随风飘扬的“柳絮”“杨絮”，独自一人走在充满梨香的田野中，看着风把梨花的花瓣吹落，把柳絮杨絮吹的更高更远，我抬头看天才发觉，我是那么的无奈，那么的无助，那么的傻。

一路走来，以为自己经历了同龄人没有的传奇，有着非同寻常的故事，也许我曾经满足过，自喜过，可有什么用呢？有什么可以改变事实？可以去怪谁呢？要怪只能自己太傻，自己不应该为比该你去坚持的默默坚持。可能任何人会说这样很傻，很笨。但我依然朝着它一步步的走着，希望有朝一日会实现。

曾几次都说放弃了，真的放弃了，真的不会再去想，再说，再讲，再联系了，其实呢？心里没有一天不去想，就算为此没有写完作业，成绩直线下降又怎样？在我看来值了，因为那是多么的珍惜和宝贵。

不知不觉，泪，又下来了。日月星辰，春风，柳絮，都只是陪衬，唯有独自漫步在青青的麦苗，充满、梨香的田野中，独自一个人对天空哭的人。

文档为doc格式。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇九

1.出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2.介绍树叶的粘贴方法。

选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。）。

3.幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。

鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

4.共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十

活动目标：

1、复习秋天的基本特征。

2、了解多种树叶的名称、形状。

活动重难点：

了解并讲出树叶的名称及形状。

活动准备：

多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

活动过程：

一、开始部分。

二、基本部分。

1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）。

2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的.树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）。

三、活动延伸。

指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。

活动反思：

幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十一

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十二

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十三

“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的`情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

1、“下雪了”flash课件。

2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个。

1、观赏下雪情景。

请幼儿欣赏“下雪了”flash课件。

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

2、下雪了。

在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

3、雪人的秘密。

引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）。

幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密。

幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

文档为doc格式。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十四

一、相识雪花的特征，并能用语言表达。

二、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的行动措施制造大度的雪花。

三、在步履中体验乐成的快乐，初步孕育发生深嗜大大年夜自然的情绪。

【步履豫备】。

颜料、胶水、抹布、刷子、洋蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

【步履入程】。

1、导人步履，诱发幼儿的癖好。

（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一块儿边唱边跳入讲堂。）。

师：小朋侪，冬季到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？向导幼儿评论争论。

师：冬季天气很寒，天空中下起了雪花，小朋侪你们喜欢雪花吗？克期，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，瞅，放课件。

2、鉴赏雪花，教师讲授。

（经由过程瞅课件，让幼儿了解下雪了、雪花、雪人的'词，并晓得雪花有六个花瓣。）。

师：克期教员给雪花拍了一张照片，让幼儿瞅，问幼儿有没有瞅到呀？没有？但是，这片雪花就在这一张纸上，教员来变一个花着给你们瞅瞅，把他变出来，好不好。

3、介绍一种新的画画器械。

出示刷子诱发幼儿的癖好。教师边画边讲授。

师：克期，教员还请来了一位朋侪来辅助，你们瞅，他是谁呀？这是刷子，咱们已入修了一首小刷子的儿歌，咱们一块儿来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋侪，蘸一蘸、舔一舔，来来归归细致刷，我的才调真正派大年夜”。教师树模，请一名幼儿上来操演。讲授涂色的编制。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手往摸画面，要是手上脏了，可以请抹布辅助。

4、幼儿行使。

请幼儿也来变花着,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡归诱导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手往摸画面。

5、鉴赏并铺示幼儿作品。

幼儿手拿作品互相鉴赏照像合影。

延伸步履：

打雪仗。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十五

活动目标:。

1.练习四散跑和改变方向跑.

2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.

活动准备。

大的操场上。

活动过程:。

1.教师和幼儿玩游戏.

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.

2.幼儿玩游戏.

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。

活动目标：

1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

活动准备：无。

活动过程：

一、引起幼儿的兴趣。

1、你们玩过气球吗？

2、喜欢玩气球吗？

3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

二、介绍游戏规则。

1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十六

活动目的：

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的'图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

(4)幼儿操作。

在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三欣赏并展示幼儿作品。

欣赏幼儿作品。

教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。

活动反思：

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十七

活动目标：

1.学习用海绵笔点画雪花，尝试点画出大小不一的雪花。

2.在点点画画中体验和同伴一起活动的乐趣。

教学重难点：

重点：用海绵点画雪花。

难点：能用不同方法点画大小不一的雪花。

活动准备：

1.已经观看过雪花飘落的美景。

2.蓝色卡纸(六张，粘在桌子上)，白色的颜料，海绵笔每人一支，雪人六个。

活动过程：

一、激起幼儿作画的兴趣。

1.师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔?

2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)。

二、讨论画雪花的方法。

1.师：刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)。

2.教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)。

3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)。

4.教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。)。

5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。

三、幼儿绘画。

1.指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。

2.鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。

四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。

1.将幼儿的作品布置成雪景。师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。

2.师：你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢?

3.师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。

小班美术雪花飘飘教案（优质18篇）篇十八

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

教学重点、难点。

重点：认识雪花的形状难点：制作雪花。

活动准备。

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

活动过程。

一、导人活动，引起幼儿的兴趣。（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

二、欣赏雪花，教师讲解。

（通过看图片，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的'本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、欣赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互欣赏。

教学反思。

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。