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2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇一
思政课作为一门旨在引导学生正确的世界观、价值观和人生观的课程，一直被视为高校教育中极为重要的一环。为了更好地实施思政课程，各高校不断探索新的教学模式，在实践中不断总结经验，本文将结合我所在高校的工作经验，分享对思政课程的体会与心得。
一、定位清晰，切实落实课程职责。
思政课程定位清晰，它不是一门具有传授知识性质的课程，而是一门引导学生认识社会、自己和世界的课程。在落实课程职责方面，高校不断改进思政课程的教学设施，建设更完善的学习资源和平台，使学生能够更加充分地体验思政课程的本质，引导学生在思想上实现全面的自我升华和价值观念的转变。
二、融合创新，以场景入手促进思政课程深化。
随着人才培养的改革与发展，高校不断地推进思政课程建设与创新。在思政课程的课堂教学中，教师们将课程融入到实际生活中，设计具有生活场景的案例教学，创新思政课程的教学模式，使学生充分融入思政课堂，发挥主体性和创造性。
三、强化沟通，建立师生之间的相互信任。
在思政课的教学过程中，建立师生之间的相互信任是重要的。强化沟通，营造轻松愉悦的课堂氛围，在课程教学中，让学生感受到教师的家人式关怀，在交流中，让学生变得更为开放和自信。同时，教师也应该在课程教学中积极地倾听学生的意见，在课程教学中体现学生的主体性，推进教学改革，共同实现课堂教学的优化。
四、注重培养实践能力，开展多样化的课外活动。
思政课教育应该注重学生实践能力的培养。开展多样化的课外活动，如灵活的课程组合、社会实践、志愿服务等，为学生提供更加丰富的实践机会，使学生更好的把握学科知识，并将其运用到实践中，提高学生的实践能力和实际解决问题能力。
五、以责任心为核心，发挥老师的积极性。
在思政课程的实施中，老师是重要的推动者和实践者。因此，引导老师积极参与课程建设，提高老师的执行力和责任心至关重要。加强与老师的沟通交流，在课程实施中赋予老师更多的自主决策权和权力，充分发挥老师的积极性和创新性，进一步推动思政课程的实践创新和发展。
总之，思政课程是一个涵盖广泛的课程体系，其实现对于高校人才培养和学生终身发展意义深远。在今后的思政课程教育过程中，高校应当认识到思政课程对于人才培养的重大意义，不断加强思政课程建设和创新，努力提高课程教学质量，使大学生真正成为具有家国情怀、担任使命的优秀人才。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇二
随着中国的发展，经济、文化和教育等各个方面都得到了长足的进步和发展。但在人类追求不断完善的过程中，思想观念也是一个必不可少的环节。针对此问题，中国在新时代提出了新的思想教育方针，即把“课程思政”落实到每一节课上。本文将阐述在课程思政企业案例研究中获得的心得体会。
一、认识到政治任务在教育中的重要性。
课程思政企业案例中，企业家的创业路程将自己的思想形态贯穿于企业文化中，不但使企业发展，更让思政教育贯穿每个步骤。教育的根本任务是塑造人的思想和观念，记录、探究企业家过程中的重大决策和思想走向，以此为例子，更能让学生了解到思考的重要性，并了解到学习知识的意义。
二、明白了企业中的责任。
在课程思政企业案例中，每个企业家都有自己的价值观和必要的道德标准。这种思想形态的塑造，是企业家所担负的首要的责任。通过企业家的行为，人们能体会到自己的行为对于企业和社会带来的影响，也更了解到自己身上的责任。课程思政企业案例也让学生了解到社会的重要性和企业家担任的重要角色，在学生心中形成逐渐价值观。
三、企业家的决策能力对企业和社会的影响。
课程思政企业案例所展示的，是企业家们在决策过程中所需要充分考虑和权衡的因素。对于企业来说，“诚信经营”、“德行先机”、“开卷有益”等是企业家们始终遵循的行为准则，而不仅是各具特色的口号。同样的道理也适用于学生的学习过程中，他们需要了解自己所从事的领域，也需要更好地发展自己的组织、领导和决策能力。
四、拓展了学生的视野和思步。
在课程思政企业案例的研究学习中，学生的视野和思维方式得到了拓展。通过了解企业家的行程和思考过程，让学生们对有关创业、管理、文化和社会等的有关行为及其宏观影响有所了解，也可以开发学生的自主思考能力和判断力。
五、启示了学生的实践行动。
课程思政企业案例不仅对学生的人生发展起到了积极的影响，还启示着学生有所行动。越来越多的学生选择创业，在这个过程中通过学习企业家的经验及过程教训，加以反思，形成更好、更稳定、更成熟与成长性更强的企业模式。同时，企业家的经验也能协助学生更好地了解人处世情况等一些重要的人生观点。
总之，课程思政企业案例标志着思想教育处于一种新的阶段。在这种教育模式下，学生能够通过研究案例，了解与企业家价值观、道德准则等相关的问题，也能够更好地掌握自己的理念，更好的体现学习意义。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇三
随着时代的发展，政治、思想、文化等方面的变化日益迅速，青年学生的思想意识也随之发生了巨大变化。如何加强青年学生的思想教育，提升他们的思想意识，助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，这是当下教育界、社会各界人士所面临的重要任务。在这个背景下，思想政治课程的作用被彰显出来，这也是许多学校加强思想政治课程建设的重要原因。
一、思政课程的重要性。
思政课程作为一门针对学生思想道德的课程，是学校普及思想教育，助力学生日后发展的重要途径。在掌握各学科的基础上，为学生创造更加广阔的发展机遇和空间，给予他们在未来人生道路上有力的保障。因此，对于青年学生而言，思政课程的作用是至关重要的。
二、稳固树立正确的思想观念。
稳固树立正确的思想观念是思政课的重要内容，也是课程作用的重要方面。学校的教育工作者不仅要在悉心教授学生知识的同时，还要助推学生掌握从根本上掌握正确的世界观、人生观和价值观，从而在关键时刻做出正确的判断。只有把自己的思想观念看得十分重要，才能在以后遇到的各种问题中稳住心态、做出正确的决策，建立起自己的人格魅力。
三、拓展学生的思想视野。
思政课程还可以用来开拓学生的思想视野，让他们认识到丰富的文化背景，学习先进的思想和科技等知识，从而正确看待自己生命的意义。这样的教育不仅对青年学生个人意义很大，更会对社会发展乃至国家安定作出重要贡献。
四、提高学生的综合素质。
思想政治课程可以用来提高学生的综合素质，塑造他们为人处事的良好品质，助他们不断进步和超越。通过思政课程教育，能更好地引导学生树立积极向上的态度、刻苦上进的精神，展现出全面发展的素质，并掌握将日后发展所需的知识和技能，为日后的人生奠定坚实的基础。
五、加强师生沟通交流。
思想政治课程的授课，需要全身心的投入，并且需要教育工作者与学生密切互动和交流。这样可以在理论上与实践上让学生掌握到更加全面和细致的知识内容，同时激活学生的思想和想象力，互动更加紧密，互相创新和完善，使思政工作更加积极、有效。
总而言之，思想政治课程在现代教育中很重要。在人才培养过程中，不能忽视了思想政治教育的作用，学校应成为广大师生思想再创造的舞台，推动社会良性发展，培育优秀青年人才。教育工作者可以从生活实践中探索新思路，在教学工作中不断创新，做到始终调整教学方向，增加乐趣和创新性，才能更好地教育青年学生。让思政工作更加积极，更加有效。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇四
思政课程是小学教育中非常重要的一门学科，旨在培养学生正确的价值观和人生观。我在这学期的思政课程中，深深体会到了思政教育的重要性。通过学习，我意识到思政课程的目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们成为有思想、有情感、有责任心的人。下面我将从课程内容、师生互动、实践活动等方面谈一下我的学习心得。
首先，思政课程的内容十分丰富多样。在综合性实践活动中，我们学习到了团结合作、互助友爱等集体主义观念。在道德与法治教育中，我们了解到了做一个遵纪守法的好公民的重要性。在中国特色社会主义理论教育中，我们明白了社会主义制度的优越性和中国特色社会主义道路的正确性。这些课程内容开阔了我们的眼界，启迪了我们的思想，让我们具备了正确的人生观和价值观。
其次，思政课程中的师生互动使我们能够更好地理解和吸收知识。教师在课堂上通过讲解、提问、讨论等方式，与学生进行密切的互动。在教师的引导下，我们积极参与讨论，提出自己的观点。通过与教师和同学的互动，我们能够更深入地思考问题，加深对知识的理解和记忆。这种师生互动的教学模式，不仅提高了我们的学习效果，也增强了我们的思考能力和表达能力。
再次，实践活动是思政课程中重要的一环。通过实践活动，我们不仅可以将课堂上学到的知识运用到实际生活中，还能提高我们的动手能力和实践能力。例如，在志愿者活动中，我们亲身感受到了帮助他人的快乐和成就感，学会了关心他人、关爱社会。在社区服务活动中，我们亲眼目睹了社区建设的成果，学会了为社区作贡献的重要性。这些实践活动让我们更加贴近社会，更加深入地了解社会，培养了我们的社会责任感和使命感。
最后，思政课程给予我们更多的关注和关爱。在思政课堂上，教师不仅关注我们的学习情况，还关心我们的成长和发展。教师经常与我们进行谈心，耐心倾听我们的烦恼和困惑，给予我们宝贵的建议和指导。思政教育中的关爱和关注，让我们感受到了家一样的温暖，让我们有了更多的学习动力和积极参与的欲望。
综上所述，思政课程对我们的成长和发展起到了重要的作用。通过学习思政课程，我们树立了正确的人生观和价值观，增强了社会责任感和使命感。在课程内容、师生互动、实践活动等各个方面，思政课程给予了我们关注和关爱。通过这些学习心得，我深信思政课程将继续在我们的学习中发挥重要的作用，培养更多有思想、有情感、有责任心的公民。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇五
随着社会经济的发展，课程思政逐渐被重视起来，成为了高校教育中的重要部分。企业案例作为其中的一种教学手段，既能够让学生了解真实的商业经营环境，又能够让学生了解企业的思想与精神，进而获得更为全面的知识和技能。在这次的课程思政企业案例学习中，我深深体会到了教育的重要性、企业的力量以及人才的培养。下面将就此展开我的心得体会。
一、课程思政：素质教育的重要组成部分。
课程思政是一种立足于教学过程中对学生的道德、法制、文化、思想和情感价值观素质进行培养的教学方式。常言道“德育联于课程，课程育人为本”，可见学科教育与思想道德建设的紧密联系。在企业案例学习中，我们不仅仅是学习了企业的经营理念和实践，更重要的是学会了如何站在道德的高地看待商业中可能出现的各种问题，同时还学习了如何在关键时刻站出来，发挥自己的职业和社会责任。
二、企业案例：了解企业发展的有效途径。
企业案例不仅是营造企业氛围的一种手段，也是学生认识外部世界以及接受相关知识技能的有效途径。企业案例通过研究实际企业的经营之道、打造成功模式、善于创新等优秀经验，对学生的商业思维和经营决策有着很大的帮助。这些案例不仅体现了知识的实用性，更象征着先进的思想和成功的先例，进而启发我们进行独立思考，形成自己的经营理念。
三、企业的力量：品牌与社会责任。
企业不仅仅是创造价值和财富的机构，同时还具有塑造社会价值观和服务公共领域的作用。品牌是企业对外表现的一个重要标志，一个优秀的品牌往往同时具备了商业性、社会价值性和文化代表性。企业在经营发展的过程中，要能充分体现出品牌的这些内涵，将自己的社会责任感体现在服务社会和回报社会中。
四、案例分析：学生学习和成长的机会。
在分析企业案例的过程中，学生需要对企业实际操作和方法加以剖析和研究。通过针对性的数据搜集和分析等方式，学生可以深入了解企业的优缺点，并在此过程中形成自己的思维方式和决策模式。案例分析可以激发学生的个性化思考，帮助学生形成系统的商业逻辑分析框架，增强学生的判断和决策能力，优化人才培养。
五、人才的培养：从案例学习中培养人才。
高校不仅仅是传承文化的机构，更是人才的摇篮。在提高教学质量和实现素质教育的需要下，高校需要采用多种方式培养出专业技能齐全、社会责任感强、创新精神突出、具备一定国际视野和全球影响力的人才。而企业案例教学则是其中一个较为主流和有效的手段。这种教学方式能够促进学生的创造力、领导力和沟通能力，使其更适应社会环境，更加懂得如何处理人际关系，更富有创造性和创新力。
最后，通过这次课程思政企业案例学习，我深刻领悟到了教育的重要性与人才培养的意义。企业案例教学不仅能够提高学生的能力和素质，更能够让学生认识到自己肩负的社会使命和责任。相信在今后的学习和生活中，我会更加注重自身的素质和能力的提高，为建设更加美好的社会贡献力量。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇六
随着国家政策的日益升级和社会需求的变革，课程思政为高校教育发展带来了创新的力量。作为应用型型大学的一名在读硕士生，我有幸参加了相关活动并学习了企业案例。在这些课程中的心得与实践，不仅让我更加深入了解到企业课程的重要性，同时也让我意识到了课程思政对于实践型学生的影响力。
企业案例是一种教学方法，其目的在于让学生通过研究真实案例完成自我学习。而在课程思政下，企业案例则强调了传统案例教学的“案例”和课程思政的“思政”相结合，使企业案例教学更贴近现实并具有底层价值。企业案例中所学到的企业价值观、人才培养和创新创业等问题切合当今社会及时需求，让学生能够更加深入理解社会发展内涵，同时也有助于培养实践技能，提升专业素养。
第三段：企业案例的思政功能。
随着信息技术的快速发展和全球化的深入发展，企业案例的思政功能与日俱增。近几年来，一些国际性的企业如Netflix、谷歌和特斯拉也成为了学习案例。这些案例不仅在传授生产和营销知识的同时，还反映了相应企业的发展和价值观。学生们从中汲取到企业文化的实质，同时还能反思自身的发展和角色担当，这有助于打破传统教学模式，提升学生综合素质。
第四段：使用企业案例的成功案例。
如今，越来越多的高校在课程思政下使用企业案例这一教育方式，获得了显著成效。例如华侨大学在课程设计中大胆运用Netflix的案例，通过探究Netflix是如何推动公司的创新和品牌塑造的，学生们进而深入了解创新和营销的本质，为今后的实践奠定了良好的基础。企业案例教学更多地贴近实际，能够帮助学生更好地掌握知识和技能。
第五段：结论。
在当前大学生职业教育的发展需求下，课程思政作为高校教育的新形式，企业案例的教学方法更全面地满足了学生的成长需求。因此，只有用课程思政的方式，打破传统的教学模式，融合企业案例的教育方法，才可能把高校教育的专业、知识、能力、价值观等方面都做到合理、有效、易于落实，并且达到教育的目的，更好地满足学生的发展需求。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇七
深刻理解资金时间价值对于不断满足人们日益增长的物质文化需要和推进人类自身再生产的重要意义，准确把握资金时间价值理论的深刻背景，准确把握资金时间价值的前提，增强自觉运用资金时间价值理论指导实践的能动性。
2、思政育人目标。
深刻领会、全面把握资金时间价值的背景、前提，深刻我国改革开放基本国策的重大意义，理解资本分配的理论依据，增强改革开放基本国策的理论自信、行为自觉。
3、思政育人方案设计及实施。
(1)系统掌握资金时间价值理论的背景及重大意义。深刻认识资金的时间价值是客观存在，是社会生产再生产规律的客观反应。人类自身的再生产也赖以资金的时间价值。
(2)以辩证唯物主义观点认识资金时间价值理论。全面、深刻把握资金时间价值的背景、本源和实现条件。
(3)深刻理解改革开放基本国策。通过改革梳理不适应生产力发展的生产关系，按照“三个有利于”的标准，大胆进行了体制机制创。比如，改革单一的劳动分配制度为“按劳分配为主、多种分配形式并存”，在理论和政策上承认资本的贡献，引导更多的资本投入。通过开放，引进外资，弥补我国社会主义建设的资本不足，为做大做强国民经济总量的盘子、提高综合国力提供资本支撑。
(4)深刻理解我国“全民创新，万众创业”。创新创业是支撑经济高质量发展的逻辑前提，积极投身“双创”是对国家经济建设、对社会发展的有效贡献，有志于担当社会责任的青年一代，应该积极投身“双创”。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇八
二、思政育人目标。
1、培养学生的爱国主义情怀，教育引导学生传承中华文脉、富有中国心、饱含中国情；
2、学习古人大胆追求理想的智慧和精神，激发学生树立远大的理想，为人类造福。
三、育人主题。
家国情怀。
教学过程及内容。
设计意图。
一、课程导入。
任何人都盼望自己生活在一个安定、和平、富足、文明的美好的社会里，其实早在两千多年前，我国就有关于人类美好社会的构想，伟大的思想家、教育家孔子称其为“大同”社会。
开篇从人们对美好生活的共同向往进入到先贤圣哲关于“大同”最高社会理想的伟大构想，由小及大，可以更贴近学生实际，更容易走进文本，以便自然地切入家国情怀的育人主题。
二、课程内容分析。
1、整体感知，初识理想社会。
提问1：怎么理解“天下为公”？
提问2：“大同”社会的基本特征是什么？
2、拓展延伸，畅谈理想社会。
小组讨论1：你认为大同思想在当今全球化的社会进程中还有没有价值？
小组讨论2：习近平总书记提出“中国梦”，在实现“中国梦”的道路上，你准备如何做？
3、教师寄语，共创理想社会。
2个问题的设置是为了引导学生把握“大同”社会的基本特征，理解儒家“大同”的最高社会理想。
2个小组讨论是为了让学生联系实际，从文本中走出来，认识“大同”思想在传统文化中的重要价值和在当代社会中的重要意义，体味儒家积极用世的内在情感。
切入思政育人点：传承中华文脉、富有中国心、饱含中国情、充满中国味。
教师充满斗志的寄语，是为了使学生的家国情感得到进一步提升。
切入思政育人点：学习古人大胆追求理想的智慧和精神，树立远大的理想，为人类造福。
三、课程总结。
“大同”社会是一种具有普世意义的社会理想，我们要借鉴吸收《大同》对未来文明发展的设计，为实现“中国梦”，努力奋斗，贡献一份力！
课程总结呼应开头，进一步强化思政育人点：树立家国情怀，为共同的未来梦想做出贡献。
五、实施过程。
（一）课程导入。
世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、和平、富足、文明的美好的社会里，人人安居乐业，和睦相处，诚信相待，其实早在两千多年前，我国就有关于人类美好社会的构想，伟大的思想家、教育家孔子称其为“大同”社会。
（二）课程内容分析。
1、整体感知，初识理想社会。
提问1：怎么理解“天下为公”？
教师明确：天下是天下人的天下，为天下人所共有，而不属于一家一姓。这是一种纯粹的公有制，是“大同”之世最根本的特征，也是“大同”之世其它具体特征赖以产生和存在的根本前提。“天下为公”是把全人类视为生命和文化共同体，为大同理想确立了最基本的原则。
提问2：“大同”社会的基本特征是什么？
教师明确：（1）人人都能受到全社会的关爱，对各种年龄段的人群都要做出合适的安排。
（2）人人都能安居乐业，各得其所，各安其身。有稳定的职业，能安心地工作，有和乐的家庭。
（3）货尽其用，人尽其力。人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽全力地工作，却没有“多得”的念头。
小结：在“大同”社会里是一个“外户而不闭”的和谐、安定的局面。
2、拓展延伸，畅谈理想社会。
小组讨论1：你认为大同思想在当今全球化的社会进程中还有没有价值？
教师明确：大同思想与全球化社会息息相关，全球化的社会进程中离不开大同思想。各国加强经济联系，打破贸易壁垒，实行互通有无，努力让商品流通快捷，将全球联系成为一个紧密的经济体，经济全球化把经济变成了所有人的事情，各地的经济不再是自己一个人的事，而是所有人的事。这正是大同思想在全球化经济进程方面的体现。
小组讨论2：习近平总书记提出“中国梦”，在实现“中国梦”的道路上，你准备如何做？
教师明确：习近平总书记对“中国梦”的基本内涵的表述是“国家富强、民族振兴、人民幸福”，可以说这和《大同》的社会蓝图从本质上来说是一致的。大学生是新时代的接班人，是未来社会的建设者，应该齐心协力，奋发图强。
3、教师寄语，共创理想社会。
大同社会，美好理想；不负青春，努力奋斗；实现“中国梦”，贡献一份力！
（三）课程总结。
不管时代如何变迁，人类对美好生活的想象总是相似的。《大同》所呈现出的那个公平、正义、诚信，又充满温情、关爱的社会，是一种具有普世意义的社会理想，习近平总书记把“求大同”作为中华民族的价值追求。因此，“大同”之梦并不是遥不可及的彼岸之梦，它正在走近我们，成为社会生活的向导，为了向这个理想目标迈进，我们要借鉴吸收《大同》对未来文明发展的设计，树立家国情怀，为共同的未来梦想做出贡献。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇九
随着时代的发展和社会的进步，小学思政课程也开始逐渐受到各方面的重视。作为学校教育的重要组成部分，小学思政课程不仅仅是知识的传递，更重要的是能够培养学生的思维能力和道德观念。在小学思政课程的改革过程中，我也有幸参与并深受启迪，下面是我的几个心得体会。
第一段：认识思政课程的意义。
随着教育改革的深入和教育观念的转变，思政课程逐渐从传统的政治教育向全面的素质教育转型，学校的思政课程也不再仅仅关注政治教育，更多的是注重培养学生的思维能力和人文素养。小学思政课程不仅仅是要传授知识，更要培养学生的社会责任感和道德情操，促进他们的思维发展和思想品质的提升。我们要从课程定位的角度去思考如何让小学思政课程更好地发挥其作用，激发学生的创新意识和思维能力。
第二段：打造有效的课程内容。
理论知识的传递是思政课程的重要一环，但是知识的传递单一枯燥容易让孩子产生反感。因此，我们应该在课程内容中加入更多的情感元素和趣味感受，使传统的思政课变得富有生机和趣味性。同时，我们要注重与现实社会的结合，把日常生活与课堂相结合，并引导学生积极参与课堂讨论和活动，去探究现实的问题。
第三段：培养生命素养和创新思维。
思政课程的另一重要组成部分是培养学生的生命素养和创新思维。生命素养主要包括生命教育和道德教育，让学生不仅仅能够尊重自己的生命，也能更好的保护他人的生命。创新思维是未来社会的核心竞争力，因此，我们需要让学生从小培养创新思维，提高创造力。这些素养的培养需要在课程内容、课程设计和活动设置中贯穿始终，并且需要在不同层面和阶段来发展。
第四段：注重评价的多样性和科学性。
评价是衡量思政课程质量的重要一环，它能够反映出教育教学的效果。在评价思政课程的时候，我们应该注重多样性和科学性。多样性的评价因素包括学生的思考能力、创造能力和人际交往能力等方面。另外，我们要注重科学性，采用科学的评价方法来评估学生的思政课表现，这有助于更好地发掘学生的潜能和个性。
小学思政课程改革的收获是显而易见的。首先，课程给学生提供了更多的思考空间，帮助学生更好的理解社会现象和问题。其次，多样性的课程内容和评价方式有助于提高学生的参与度和探究性。再次，生命素养和创新思维的培养对于学生未来的成长是非常有助益的。综上所述，思政课程的改革是学校素质教育迈向成熟的一个标志性的事件，更好地开拓学生创造性思维和问题解决能力，是一个教育人员必须承担的任务。
总之，随着时代的变化和社会的进步，小学思政课的教学将会沿着更加丰富、多元、个性化、探究性的路子持续不断地发展下去。平心而论，思政课程有其不可替代性的重要性，这些改革思路在实践中得到验证并已得到广大师生的赞同。我们需要在这个过程中不断的探索，不断的创新，让思政课程真正成为引领和推进社会发展的催化剂。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇十
1、介绍查尔斯·狄更斯的创作背景、写作特色及其主要作品。
2、介绍19世纪中后期英国批判现实主义特色。
3、分析《远大前程》中的人物形象，赏析小说开放性的结尾。
二、思政育人目标。
1、认识19世纪英国资产阶级绅士文化价值观的实质。
2、开展大学生社会主义理想信念教育。
三、思政育人案例设计及实施过程。
1、课程导入。
（2）图片展示：
总结：英国的绅士文化体现了英国社会的等级特征和金钱至上的价值观。金钱和地位成了年轻人的远大理想，财富的价值与其来源无关，“向上爬”成为当时英国青年一代的座右铭。
2、社会主义理想信念教育的核心内容。
理想信念教育是大学生思政教育的核心，决定大学生的价值观取向。它包括坚定对马克思主义的信仰和为共产主义事业而奋斗的远大理想，坚定走中国特色社会主义道路和建设中国特色社会主义的共同理想。
3、深层阅读与深度反思。
（1）英国绅士文化的本质：“绅士”本指行为优雅有礼的男士。然而19世纪的英国社会风尚已经将“绅士”变为一种上流社会的符号，与金钱和地位划上了等号，与教育程度和礼仪关系不大。连像麦格维奇这样的罪犯，都梦想成为绅士，为此他把自己的梦想当作恩惠施与可怜的穷苦孩子匹普。“绅士”已经成为英国资本主义社会的一种特殊的文化现象，绅士文化也成了英国等级社会金钱至上的象征。
（2）“思政”教育：匹普的成长经历告诉我们，远大的理想不能脱离现实，否则就是虚梦一场。实现理想要脚踏实地，要有拼搏精神和辛勤劳动的付出，绝不能寄希望于不劳而获。理想是奋斗目标，不能与不切实际的梦想等同；成功是价值观取向和信念追求，不能与金钱和地位挂钩。
当代大学生应坚定为共产主义事业奋斗的远大理想，为建设中国特色社会主义的共同理想而努力奋斗，要把个人的发展和国家的利益结合起来，共同实现中华民族的伟大复兴的中国梦。
当代大学生正处于人生发展的关键阶段，个人成长过程中会受到西方文化势力的影响，应该学会辨别是非的能力，牢固树立文化自信、道路自信和制度自信，坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义道路。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇十一
在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化额生命力持有的坚定信心。推动中国传统文化的蓬勃发展是当代大学生的责任，提高学生在双创领域的会计思维和会计务实能力，鼓励学生积极参与双创比赛项目，让学生在其中进行会计技能的实际应用，是推动双创教育和提高会计责任意识的重要途径。
二、思政育人目标。
1、促进双创项目成员的全方面发展。
2、贯彻落实社会主义核心价值观：诚信、敬业。
3、提高学生的传统文化意识和文化自信。
三、思政育人案例设计及实施过程。
18管一班学生陈俊博、18财二史心如组队加入到了星匠创意文化开发项目，身为学院学生会干部的他，一直秉承着吃苦耐闹、为同学服务的精神，努力为学院的建设而奋斗努力，时刻以爱国、敬业、诚信、友善等24字社会主义核心价值观武装自己指导实践，从加入项目团队的那一刻起，他便肩负起了这条曲折而上升的文化传承之路。
以尊崇文化自信，推动传统文化发展为出发点，陈俊博针对项目的核心方向——金坛刻纸，进行了广泛的资料收集与研究，在这项世界级非物质文化遗产发展的道路上，时代的变革、科技的进步、文化的认同度等诸多问题的显现，使得这一传统文化的发展举步维艰，让原本的艺术之美，变得逐渐黯淡无光。作为团队的队长，他时刻将文化传承的重要意义牢记在心，秉承着发展中华传统文化的信念，积极践行实践。
和深入研究，在项目的比赛和延伸方面更是努力追求精益求精，丝毫不敢在项目实践方面松懈。
2023年小学课程思政案例例大全（12篇）篇十二
思政课程是我国教育体系中具有重要地位的一门课程，其目的是培养学生正确的价值观和思维方式。近期，我小学举办了一次思政课程讲座，讲解了爱国主义的概念和内涵。通过这次讲座，我受益匪浅，深刻领悟到了爱国主义的重要性和深刻内涵，同时也激发了我对祖国的热爱之情。
在讲座的开场，讲师首先向我们介绍了爱国主义的定义和内涵。爱国主义是指一个人对自己的祖国，对自己的民族，对自己所生活的环境具有强烈的情感，充分发挥自己的聪明才智，为祖国和人民做出贡献的一种思想情感。这种情感是一种无私的爱，是为了追求国家的富强、人民的幸福而尽忠职守的情感。听到这样深刻的解释，我不禁思考自己对爱国主义的认识是否够深刻，是否能够付诸实践。
随后，讲师通过具体的例子向我们阐释了爱国主义的重要性。他讲述了许多关于爱国主义的事迹和故事，比如雷锋、焦裕禄等，让我们了解到爱国主义并不是空洞的口号，而是需要实际行动来践行的。他告诉我们，中国是我们祖国，是我们的家园，只有热爱祖国，才能热爱家人，才能保护我们生活的环境。这让我深刻认识到，作为一个小学生，我要努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量。
在讲座的第三部分，讲师详细解释了如何从日常生活中践行爱国主义。他引导我们注意身边的小事，比如保护环境、遵守法律、关心弱势群体等等，这些看似微不足道的小事实际上都是践行爱国主义的具体行动。我记得讲师说：“只要你们每个人都能做到自己力所能及的事情，共同努力，就能够实现国家的繁荣昌盛”。这让我明白，每个小学生都有责任去努力学习，成为对祖国有用的人。
在讲座的最后，讲师向我们介绍了当前国际形势下的一些挑战和机遇。他告诉我们，作为新一代的中华儿女，我们需要不断学习，提高自己的综合素质，才能更好地应对国际竞争和挑战。他提出了“爱国爱家，知行合一”的口号，鼓励我们在日常学习和生活中时刻牢记这个口号，以实际行动践行爱国主义。
通过这次思政课程讲座，我深刻理解到了爱国主义的概念和内涵。爱国主义不仅仅是一种情感，更是一种责任与行动。作为新时代的小学生，我们要珍视祖国的成果，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。同时，我也深刻感受到了讲座的重要性和必要性，思政课程是我们成长道路上的重要组成部分，它能够引导我们树立正确的价值观念，增强我们的社会责任感和使命感。希望今后能够有更多这样的讲座，让我们能够更好地理解和践行爱国主义。