大班教案我的老师教案（模板16篇）

通过编写大班教案，教师能够规划好每一堂课的具体内容和教学步骤。这里为大家提供了一些优秀的大班教案范文，供大家参考。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇一

1.创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片和绘画。

2.开辟“我的老师”主题墙：首先是用照片或漫画、图像等形式展示班级三位老师的风采；第二是将采访中发现的老师的形象，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。

3.常规区的材料投放，美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料，益智区投放1~10的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园”。

生活活动。

1.引导幼儿关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。

2.鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。

家园共育。

1.家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的'新闻资料等，加强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。

2.帮助幼儿了解xx月14日是世界地球清洁日及世界地球清洁日的意义，带孩子积极参与社会公益活动。如去超市购物尽量不索要塑料袋；不使用一次性快餐盒；生活垃圾做到分类；少开一天车，多走一天路等。帮助幼儿从小树立不错的环保意识。

教学活动。

1.“我和我的老师”：欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

2.“访问老师”：了解自身的老师，密切与教师的感情，学会感恩。

3.“我的老师”：尝试用漫画的方法画自身的老师，能画出每位老师的主要特征。

4.“10以内数的比较”：正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。

5.“我爱你”：能用自然好听的声音有表情的演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

区域活动。

美工区：

1.“制作相框”：尝试用折叠、粘贴的方法制作相框，并能用多种材料采用对称、间隔等方法进行装饰。

2.“送给老师的花”：尝试看步骤图折纸花，并用送花的形式表达对老师的感情。

3.“我的同伴”：利用漫画的绘画方式为同伴画像，能画出同伴的显著特征。

益智区：

“猜猜数字儿”：利用掌握的“10以内自然数列的等差关系”的数学知识进行推理游戏。

阅读区：

1.“我和老师的故事”：阅读自制绘本，并能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。

2.“写给老师的信”：能用符号、图画等方式表达自身对老师的情感。

3.“阅读与10以内数的比较关于的书”：理解故事内容，巩固自然数列中的等差关系，感受鼹鼠伯伯的勤劳、善良、乐于助人的美德。

角色区：

1.“我当小老师”：能再现日常生活中和老师发生的事情，乐于扮演老师，感受教师的工作。

2.“我做小记者”：了解并掌握小记者采访的技巧，并能根据自身的需要设计问题。

户外活动：

1.“红花献给好老师”：能灵活的侧身穿过50厘米高的障碍物障碍物，巩固侧身钻的动作要领。

2.“好玩的梯子”：能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。

3.“小蜗牛旅行记”：能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。

4.“穿地道”：能听信号原地转向和改变方向走。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇二

一、活动目标：

1、感知芦秫的外形，讨论芦秫在人们生活中的作用。

2、通过活动激发幼儿(幼儿食品)喜爱家乡的情感。

二、活动准备：

幼儿园种植园地。

三、活动过程：

（一）、知芦秫外形。

1、幼儿和芦秫比高矮（感知芦秫细细的有高有矮。）。

2、幼儿拔芦秫。

（1）要吃芦秫先要怎么样？没有工具怎么办？

（2）幼儿拔芦秫，引发讨论：怎么拔不动？

（3）教师拔起几根芦秫，让幼儿观察芦秫的根。

3、剥芦秫叶子。

（1）芦秫的叶子是怎样长的？

（2）芦秫杆是怎么样的？象什么？

（3）芦秫的顶端是什么？

上细下粗，一节一节的；芦秫籽一粒一粒的，颜色在生长过程中还会变化。

（二）、吃芦秫。

1.教师将芦秫切成一节节，幼儿品芦秫。

（1）、我们吃芦秫的哪一部分？怎么吃？

（2）、芦秫吃上去有什么感觉？

幼儿吃时，教师提醒将芦秫渣放入垃圾袋。

2、小结：

芦秫真好吃，甜甜的，水份很多，它不仅可以吃，它的根，叶，籽等还有其他的用处呢！

四、讨论芦秫作用。

引导幼儿运用生活经验讲述各部分的作用。

（如：芦秫籽可以扎成扫帚；叶，籽可作动物的饲料等）。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇三

进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。

1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。

2、通过对老师的描述加深对老师的感情。

1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。

2、纸、笔人手一份。

（一）、表情游戏

师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情）

（二）、引导观察：

1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿讲述）

3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。

4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？

5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。

6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？

（三）、幼儿操作、写生

老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。

（四）、评价

师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？

还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。

目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

准备：不同脸型人物的范画两张。

过程：

1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。

3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。

4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。

2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

3．征大胆表现。

1．师生共同欣赏作品。

2．猜猜你画的是谁。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇四

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇五

1、了解人物漫画的绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。(重点)

2、能发现每位老师的不同之处，用漫画中夸张的表现手法体现老师的主要特征。(难点)

3、喜欢用漫画的手法向老师表达自己的敬爱。

ppt课件、画纸、画笔、油画棒。

1、出示ppt的漫画，引导幼儿观察，初步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。

小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征、或者穿戴和性格特征进行夸张表现形式的绘画就是漫画。

3、出示班级老师的照片，引导幼儿观察每个老师的特征。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

(1)绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现他的什么特点。

(2)提醒幼儿将人物的.主要特征画的大而突出。

(3)提醒幼儿构图方式：从上到下，再细致到五官、肢体。

5、幼儿作品展示与情感提升。

提示：你画的是哪位老师?他有哪些很特别的地方?你想对老师说些什么?

6、活动延伸：将漫画送给老师，并说出自己对老师的祝福。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇六

活动目标：

1.了解班级老师一天所做的事情及其意义。

2.能通过讨论、交流表达自身的发现和感受。

3.感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。

活动准备：老师工作的图片、歌曲《老师，再见了》。

活动过程：

一.谈话“你的理想是什么”引入。

师：长大了有什么理想？想当什么？小结：大家都有自身的理想，有自身的愿望，有的人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名教师。

二.了解教师工作的特点，感受老师工作的辛苦。

师：你们班有几位教师？喜欢班上的老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本领真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。

2.了解老师的.工作特点。

1）师：班上的老师辛苦嘛？

师：老师每天都是怎么工作的？

2）幼儿自由讲述，教师出示相应的图片。

如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，……。

3）幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。

3.小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小朋友做很多事情，打扫卫生，让班级环境更加明亮，带小朋友上课做游戏，让大家学到更多的知识，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照顾小朋友午睡，一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具，学习，充实自身的大脑。

三.引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情。

师：老师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应该怎样对老师呢？

（鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。）。

师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的老师，如果让你对老师说一句话，你会说什么？怎么说。

四.播放歌曲“老师再见了”的同时，教师梳理小结。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇七

简单的装饰设计，色彩的搭配，剪、粘、组合等基本制作技巧。通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系，以及建立尊敬师长的`观念。

了解基本的制作技法。

1、教师介绍一位自己最喜欢的老师，和喜欢老师的原因。

2、学生向大家介绍一下自己最喜欢的老师。

3、说一说：9月10日是什么节？

4、讨论：

在老师的的节日里，我们能做些什么呢？

6、宣布小组活动内容及要求：

观察作品，按用途分类。

分组讨论制作方法及所用材料。

7、小组汇报。

根据要求进行分组学习，针对实物进行观察与讨论。

（按用途分：小挂件、相架、贺卡、装饰画等；制作方法：剪贴、编插等；所用材料：彩纸等。）。

8、欣赏观察、明确重点。

看一看，说一说：

在课本第2、3页中找出新的制作形式，并说出有什么不同。

9、小结制作要求：

作品的形式要能够表达你对老师的心意。要有自己的特点。

欣赏一些特点鲜明的作品。

10、自由创作。

你要设计制作什么作品？用什么材料？

11、提出要求：

自由选材，可以合作或独立完成。同学间要谦让、友好。

12、学生创作，教师指导，辅以轻松的音乐。

创作形式由学生自主选择，不作统一限制。体现自主选择的原则。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇八

1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。

2、能通过讨论、交流表达自身的发现和感受。

3、感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。

老师工作的图片、歌曲《老师，再见了》。

一、谈话“你的理想是什么”引入。

师：长大了有什么理想？想当什么？小结：大家都有自身的理想，有自身的愿望，有的人想当医生，有的人想当警察，还有的'人想和我一样，成为一名教师。

二、了解教师工作的特点，感受老师工作的辛苦。

师：你们班有几位教师？喜欢班上的老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本领真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。

2、了解老师的工作特点。

1）师：班上的老师辛苦嘛？

师：老师每天都是怎么工作的？

2）幼儿自由讲述，教师出示相应的图片。

如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，……。

3）幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。

3、小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小朋友做很多事情，打扫卫生，让班级环境更加明亮，带小朋友上课做游戏，让大家学到更多的知识，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照顾小朋友午睡，一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具，学习，充实自身的大脑。

三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情。

师：老师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应该怎样对老师呢？

（鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。）。

师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的老师，如果让你对老师说一句话，你会说什么？怎么说。

四、播放歌曲“老师再见了”的同时，教师梳理小结。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇九

活动目标：

1.说出邮票的基本特征。

2.认识邮票上的数字。

3.认读“邮票”。

活动准备：

1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。

2.每人一个放大镜，一张邮票。

活动过程：

1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。

2.让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么?。屈，老师.教案.网出处。代表什么?

如：写有“中国邮政”“china”是中国“100分”表示金额费用。

4.认读“邮票”。

5.让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别。

活动建议：

在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。

活动延伸：

让幼儿自己设计邮票。

活动反思：

旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇十

进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。

1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。

2、通过对老师的描述加深对老师的感情。

1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。

2、纸、笔人手一份。

（一）、表情游戏。

师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情）。

（二）、引导观察：

1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿讲述）。

3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。

4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？

5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。

6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？

（三）、幼儿操作、写生。

老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。

（四）、评价。

师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？

还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇十一

活动目标：

1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。

2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。

3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。

活动过程：

1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

2、自选复习内容。

说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。

3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。

4、学唱新歌。

（1）教师范唱。

（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。

（3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

（4）整首学唱。

5、学习有表情地歌唱。

根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。

6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。

讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。

7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

（1）随乐每三拍敲击一下。

（2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。

活动反思：

在今天的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。

我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇十二

1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。

2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

磁带。

1、引发孩子学歌的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。

（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。

"歌里唱了些什么？"。

（3）学唱歌曲2——3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

（1）随歌曲旋律拍节拍。

（2）启发幼儿有感情地演唱。

"怎么样才能唱得好听、优美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗？"。

4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。

而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇十三

活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。

2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

磁带。

活动过程：

1、引发孩子学歌的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。

（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌词。

“歌里唱了些什么？”

（3）学唱歌曲2——3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

（1）随歌曲旋律拍节拍。

（2）启发幼儿有感情地演唱。

“怎么样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗？”

4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

活动反思。

即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。

而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇十四

孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。

1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依恋，对老师的敬爱。

2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

1、回忆，讨论幼儿园生活。

2、练习诗歌：《毕业献词》。

一、谈话导入，激发学歌兴趣。

二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。

2、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱的特点。

3、再听范唱，理解内容。

4、分句教学歌曲2—3遍。

三、有感情地演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。

2、启发有感情地演唱。

四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。

通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇十五

1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。

2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力；根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。

3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。

相应图片x张。

一、谈话导入，学习歌曲。

1、每天早晨是谁喊小朋友起床？

引导—太阳公公，大公鸡。

2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么？

引导—看谁最先到学校。

3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的.歌，他们唱的什么呢？来听老师唱一遍。

三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。

四、完整地学习歌曲。

1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。

2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。

3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。

4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。

请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么？请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。

歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早！同学们好！我们开始上课了！

大班教案我的老师教案（模板16篇）篇十六

1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

2.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。

ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。

重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。

难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。

一、开始部分

谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。

二、基本部分

1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。

（1）播放视频，欣赏散文诗第一段内容。

（2）教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。

播放视频，欣赏散文诗第二段内容。

（3）请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。

播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。

2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

（1）说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。

（2）请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

教师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关心老师，爱护老师，有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

（3）幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。

三、结束部分

老师爱着小朋友，小朋友也关心着老师，小朋友为了表达对老师的爱，今天还为老师准备了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。