五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)

时间:2025-08-30 作者:飞雪

教学工作总结是对教育教学过程进行记录和总结,以便更好地规划和安排未来的工作。下面是一些教学工作总结的范文和写作指导,供大家参考和学习,希望能够对大家有所启发。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇一

本学期由我担任杏坪镇中心校五年级英语的教学工作。我校五年级共44人,班级容量较大,优秀生和差困生各存在小部分,潜能生相对比较多。本学期学校给每个教室安装了教学多媒体,还安装了推拉式黑板,为我们教师也安装了个人电脑。这对我个人而言,为英语教学创造了良好的硬件设备和环境,尤其是像我们这样的农村学校,我充分利用多媒体资源,让学生看些英语对话背景和课件,更能激发学生英语学习的兴趣和积极性。从总体上看,五年级学生都能初步掌握教材中对小短文的诵读书写,基本掌握单词和词组,互相间也能具备简单的小学英语对话联系。本学期我自始至终以认真的治学态度从事英语教学工作。同时在教学过程中,也能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩,当然也存在着一些的不足。步入期末了,我多多少少获得了一些英语教学经验,以下是我在本学期的教学总结:

首先,用爱心浇灌潜能生和差困生。我们五年级学情比较特殊,由于多方面的原因,潜能生比较多,也有五六个差困生。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对于那些潜能生,我并没有嫌弃,把以前的忽视变为重视。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。厚爱差生,对他们努力做到"真诚"二字。我在学生面前没有丝毫欺哄,做到言出必行,如果他们进步了,奖品会按时给予他们;其次做到接受和理解,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法等,鼓励他们,让他们自由讨论。

其次,把学生作为教学活动的主体,我尽可能的和学生近距离接触,有针对地教学。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者,学生不仅是被教的主体,也是学习活动的主体。因此,了解和分析学生情况,尊重学生的主体地位,有针对地进行教学才能更好地促进自身和学生的成长。毋庸臵疑,这也对五年级英语教学成功与否至关重要。最初在英语教学的时候,我还不能很好地了解学生对英语教学的重要性,只是专心于书本和教材,想方设法令课堂生动,让学生易接受英语会话。但时间不长就碰了钉子,在讲授第4课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来却不如人意。后来听学生们反应,才知道我讲的知识点有一部分学生听不懂。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,只是教师的教,却未充分考虑学生的学。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,即教学方法。

当然,在充分尊重学生的主体性和了解学生特点的基础上要充分备课,即备学生,备教材,备课件,争取因材施教。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂的气氛及学生的积极性;一堂准备充分的课,会令学生和老师获益不浅。而这些都在于平时的不断学习和积累。平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。所以,我们老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

另外,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态,以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

还有,在课堂上我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题。让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布臵适量的作业、练习,并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级期中考试结束后,尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后,认真做好学生工作,让孩子们不要对英语产生厌学态度。

最后,及时培养学生良好的英语学习习惯。鼓励孩子们课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多主动向老师或成绩好的学生请教。

一学期的教学工作我自己付出了很多,但也时时存在着一些不足和需要改进的地方。在写此总结的时候,我反思了很多,例如有时候对学生的英语学习及本身特点了解不够,导致课堂上差困生还是困难重重;有时候制定的计划没能好好地落实,课堂气氛和效果并不理想;有时候不仅没有激发学生的积极性反而挫伤了他们英语学习的兴趣;有时候作业和练习没有形成及时性的评价,一部分孩子也并没有形成良好的学习习惯,等等。当然,一学期的教学工作自己付出了很多,当然收到的回报也很多。同事的帮助,使我干劲十足;学生的喜欢,使我信心倍增。在以后的教学工作中,我会努力填补自己在英语教学中的这些不足,争取取得更好的教学成绩。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇二

本学期,我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作。一学期来,严格按照教育局教学“六认真”的要求和学校教育教学工作的要求,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出反思总结。

如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学习的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。不管什么学习方法都要督促学生坚持。

本学期按照学校要求,对学生的作业精心安排,难易适度,严格要求学生认真完成五洲导学并及时批改、讲解。同时还认真做好转差培优工作,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的事。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

反馈给家长,同时也从家长那里了解学生在家里的学习情况,达到共同教育的目的。这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。

总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然,工作中还存在许多不足之处有待于下学期的进一步努力,争取做得更好。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇三

一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,感慨万千,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作教训的总结。

1、以参加教研实践为契机,实现专业再发展。

众所周知,素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向身边的教师学习,向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。

2、以参加教学活动为契机,谋求丰富教学经验。

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校,我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室,探索高效课堂模式,城乡联动,构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上,我与同事们共同学习,共同研讨,互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中,我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流,在教学实践中出受益颇丰。

3、以探究性学习方法的研究为契机,提升学生素养。

教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

1、改革教法,注重学法。

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

.2、教学中积极创设情境,培养学生的学习兴趣。

激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

1、依托语文综合实践活动教学,丰富学生的知识积累。

在教学中,针对班级学生实际,我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动,加强学生的技能培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动,提升学生的知识迁移能力。

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的'词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书——《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。

存在问题

1、培优辅差工作没有时间做保障,很少得到落实,导致一些学困生的成绩本学期有所下降。

2、对于基础知识点平时要求不够高,认为学生掌握不错了,但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实,考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位,忽视朗读训练,学生朗读能力没能得到提高。

4、平时的小练笔有些少,积累及拓展阅读量还较少,使得学生的语言应用能力还较差。

今后努力方向:

1、树立以人为本的教育教学观,尊重学生人格,尊重学生身心发展规律,引导学生全面、主动发展,因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上,更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。

2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体,尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展,必须对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力,重视提高学生的人文素养和科学素养。

总之,本学期工作中取得了一定的成绩,也有一些缺憾,在今后的教学中,我会努力提高自身素养,使自己更好地完成教学工作。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇四

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、我给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。

第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

第四、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。

第五、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、英语活动。

积极配合英语组参与校内外举办的英语活动,利用业余时间辅导学生参加了“全国小学生英语风采大赛”、“英语读书读报知识竞赛”等。

总之一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了提高。诚然,在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇五

一、教材简析:

本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容,本册共10个单元,单元主题分别为:龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成,以保持教材的连贯性。

二、学情分析:

全班有学生51人,基础知识较牢固,阅读能力较弱,写作水平有待提高,有个别同学不按时完成作业,上课不认真听讲,需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣,争取在现有基础上有所进步。

三、教材目的和要求:

1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话。

2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。

4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作,并主动与他人交换意见,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力。

四、教学措施:

1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的.表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

五、教学课时安排:

1、龙。

2、书。

3、礼物。

4、真诚。

5、劳动。

6、心愿。

7、火与光。

8、角度。

9、破除迷信。

10、我们去旅行。

指导思想:

计划。

认真搞好教学研究、教学指导、教学服务,以与时俱进精神、开拓创新的意识和思路,创造性地做好学校体育教育与教学工作。

重点工作:

1.进一步总结初中和高中课程标准实验的经验,结合初中与高中实验的实际情况,进行有针对性指导,进行专题研讨和专题培训,对参与课程标准实验的任课教师进一步加强专业发展和专项技能的培训。

2.做好天津市初中立项课题的结题和高中研究专题立项与中期推动工作。结合初中与高中课程改革与教学实际需要进行课题的专题研究。(5―6月)。

3.认真做好天津市中小学体育学科第六届双优课小学学段评选相关准备与评选工作。(3―4月)。

4、高中选项教学现场会准备与召开。(5---6月)。

常规工作:

5.大力推进教学与科研成果的展示与交流,重点做好中学双优课获一等奖教师的教学展示(5月);组织体育学科小学优秀科研成果展示活动,使具有实用价值的研究成果应用于教学实践,进一步提高体育课堂的教学效益。(6月)。

6.组织区县教研员和市中心组骨干教师进行有效教学与教师专业发展的专题研讨,提高学术研究氛围与能力,进一步提高体育教师的科研水平与科研能力。

7.组织有关人员认真与市教委体卫艺处合作进行第三届全国优秀体育课评选与上报工作。(3月)。

8.组织进行高中选项教学案例的评选,进一步规范选项教学内容、考核项目与评分标准,保证高中课程改革健康有效地进行。(5月)。

9、按室里的统一要求组织完成全市初中课程改革的总结及专题交流(5月)。

10、组织部分教研员和骨干教师搞好专题调研,对体育课堂教学现状、问题及对策建议进行专题研究。(2---7月)。

11、组织进行小学六年级和高中三年级教师专题与专项培训。(7月)。

12、组织进行小学和初中获奖教学案例的交流(6月)。

13、继续做好学科主页的建设,不断完善、调整学科主页的内容,充分发挥其在教研工作中的作用。

根据本市课程改革现状与实际,切实把更新教育观念,把改变教师的教学方式和学生的学习方式,提高课堂教学评价的实用性,大面积提高任课教师的教学能力和教研水平,提高教与学的效益作为教研工作重点,不断提高教师的教学设计能力、教学实施能力和教学监控能力,优化教学过程,切实提高体育课的教学效益设想与要求落到实处。

体育室。

2011年1月26日。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇六

小学五年级下期语文教学工作总结,五年级的语文老师们,大家经过一个学期的教学工作,得到了什么收获?总结一下自己的工作吧!这是小学五年级下期语文教学工作总结范文,请参考!

光阴似箭,日月如梭。

转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。

现对自己一学期的教学工作总结如下: 一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。

比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。

有人说,聪明与否,在于是否思考。

这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。

方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。

既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为十个单元。

在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。

由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。

在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。

学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。

一学期即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。

在一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,推进“自主——创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的'新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。

一、 思想工作方面

俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。

作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。

我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。

与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。

教育的过程其实就是影响和被影响的过程。

一学期以来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、 教育教学工作方面

这学期,本人担任五年级语文教学工作。

站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况,我在积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心,进入课堂

我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。

开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。

在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的意见。

这种分合协作的方式,既照顾到各人的实际情况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。

课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教育技术,熟练掌握了多媒体课件制作。

课余之际,我还积极地学习新课改的理论知识,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教育教学。

一学期以来,留给我许多宝贵的教育教学经验,在今后的教育教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论知识,更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。

本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。

一、基本情况分析:

第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。

第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。

二、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。

这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。

可见付出就有收获。

字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。

老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。

我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。

另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。

一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。

把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。

我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。

另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。

通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。

在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。

学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。

对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇七

一转眼,一学期的工作很快就过去,回顾本学期的教学工作,有对前期教学方法的延续,有从榜样身上学到的教学方法。下面就一学期的收获和问题,现做总结如下:

1、在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。在教学活动中,教师与学生是平等的,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,少一些批评。只有在平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。所以,在本学期,我特别针对学习较弱的学生进行强化,多提问,多表扬。

2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。我在教学古诗时,联系生活实际提问,让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人,在完成相应目标的基础上,进一步与综合笔记本相对接,进行文包诗的写话训练。

3、坚持备课、上课、听课、,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识。经过这几个学期的努力,我一直不断在向各位优秀的老师学习。虽然我知道这个成绩远远不够,但我相信,这就是进步。需要我不断的坚持,不断地努力。在作业修改中,二次批改是最重要的,它可以有效的使学生认识到自己知识上的盲点与不足,是对课堂教学的一次检验。尊重孩子的学习成果,从二次批改开始。针对学生的作业,我通过学生互相检查,小组长检查,老师订正等多种有效手段保证学生的作业有质有量。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,让自己不断进步,不断成长!

本学期,我担任五年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。教学期间,本人坚持认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

三、“金无足赤,人无完人”在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇八

为促进全体学生的共同发展,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的思想状况,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们认识到学习其实是一件快乐的事情,是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的学习能力,给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇九

课堂上我们经常会看到这样的现象,当老师提出问题需要学生解答时,还有需要学生读课文时,竟无人参与或总是那几个优秀的学生,结果是老师生气,学生害怕,课堂气氛不活跃,教学效果就可想而知了。其实,獐的身上有着强大的驱动力和创造力。需要教师的鼓励和引导得法,这种驱动力和创造力就会在他从事的活动中得以体现。

记得有一个叫乌申斯基的教育家曾说过这样一句话“强烈活跃的现象是伟大的智慧不可或缺的属性,”事实正是如此,想象是人们对心脑记忆表象进行加工而建立新形象的心理过程,想象到的对象可以是现实生活中尚未有过,还有待创造的事物新现象,它有创新的特征与内涵。在阅读教学中通过文字.画化朗读等多种形式对学生进行训练,是培养学生创新精神与创新能力的重要举措,也是课堂激发学生学习兴趣的一个途径之一。如教学从《南京长江大桥》一课中,“穿梭”一词让学生理解后,指导学生想象南京长江大桥上行人车辆来往穿梭的繁忙景象,学生发言非常积极,回答也很具体“我看到了桥上有许多车,有装满了货物的火车在桥上飞奔,还有各种轿车,有各种各样的颜色,还有学多人匆匆赶去上班。。。。其中还有一位学生回答:“我看到一群外宾站在大桥上伸着大拇指说:‘good,good,verygood!”整节课学生情绪高涨,气氛活跃,并且学生还体会到了祖国的繁荣昌盛。课文类似这样的材料有很多,只要认真钻研就有新发现。

学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进。学生斯文活跃,有强烈的好奇心和表现欲,他们对一篇课文往往会提出各种各样的问题,如果老师在课堂上能够给足够的时间让学生提问,那课堂气氛就会随着质疑而升温,他们会自主的合作.讨论.然后七嘴八舌的提出自己的疑问。但这样问题又往往是肤浅而零乱无章的,有饿甚至与课文内容毫无关系,这时就要求老师一方面对学生敢于提问的精神给予充分的肯定与鼓励,一方面还要有计划的教给学生质疑的方法。首先要告诉学生,有价值的问题是建立在认真读书的基础上的,还可以告诉学生可针对课题或根据课文后的提问或抓住课文的表达形式,课文内容提出自己的不同理解与感受。往往在学生质疑的过程中,会引起学生对某一问题的不同见解而激发学生的思维达到意想不到的效果。在教学《武松打虎》一课时,一学生提出“我觉得武松并不是那么厉害,他打虎时吃饱喝足,而老虎又饿有渴,打死并不困难”这一见解可谓一石激起千层浪,学生顿时开始思考.讨论.辩驳。结果是:正因为老虎又饥又渴,所以急需食物,这时它会尽全力去获取,此时它的威力是最大的,而武松在这种情况下打死它更能说明他的勇气与超群的武功。这样就把课堂气氛推到了高潮,由此可见,教师有指导性的让学生质疑也是课堂激趣的方法之一。

许多课文有一定的科技含量,需要做实验,但单纯的实验也会很枯燥,这就需要教师在实验的过程中进行适当的调节。如《捞铁牛》一课中,就有过这样一个教学实例。老师利用学生校卡上一跟细绳,一头栓在自己两个食指上做为船上的木架,身体做为大船(装了沙,身体下沉)另一头则让学生咬住,蹲下身子(做铁杆)然后发动全班同学大喊“铲沙”“铲沙”自己的身体(船身)就慢慢上升,然后在发动学生大喊“划船”“划船”“加油”“加油”那蹲下的学生就跟着船身(老师)慢慢起来(上岸)。整个课堂气氛高涨,每个学生都积极参与。在热烈的气氛中实验结束,其中的道理也明白了。这就要求教师能找到教学的一个点而掀起课堂的气氛。

教学是一门艺术,有些知识比较单调,老师如照本宣科,语言.表情平淡,那课堂气氛肯定不回活跃。我认为适当而不低俗的调侃是活跃课堂气氛的催化剂,如教学《麻雀》一课中,我问“如果你是那只老麻雀你会怎么做?”一学生答:“我不会那样下去的,那不是无谓的牺牲吗?我还有孩子要照顾呢!”我笑着说:“哦,看来你还很回保存实力呢!”大家都笑了。又如《长征》一课中,学生理解“金沙水拍云崖暖”一句中的“暖”字,学生说:“因为水势较猛,不断撞击,产生了热量,所以就有了温度。”我笑着说:“那黄果树瀑布下面的深潭里的水岂不要达到沸点?”大家都笑了,那学生也笑了。又继续积极思考,最终得出了结论。虽然这些只是教学中的一些小事,但它却使我更真实的感受到幽默是课堂的最佳润滑剂。

课堂调动学生的积极性,主要靠老师平时多研究教材,挖掘教材中学生动态生成的资源,及课堂桑能敏锐捕捉到一切可激发学生兴趣的知识点,进行适时的引导,这样课堂气氛,学生的兴趣也就不难调动了。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十

又到学期末。不知不觉间,和孩子们又一起度过了一个学期的语文学习生活,回顾一学期的语文教学工作,心中有喜有愁。但更多的是期待自己在以后的工作上能够有新的突破,所以特对本学期的语文教学工作做以下小结:

俗话说“一年之计在于春,一日之计在于晨”,本学期我继续从抓学生的早读开始,让学生逐渐养成走进教室自觉读书的好习惯。这个学期,我班的班干部在这方面起到了很好的带头作用,无论轮到谁是值日班长,老师是否先到,他们都会主动带领同学们读事先安排好的早读内容,如:《日有所诵》、《弟子规》、每周一首等,来充实早读课前的内容,早读课开始了再按课表进行早读。一个学期下来,孩子们在早读课上的表现有了明显的进步。

这学期我在对学生的良好的学习习惯的培养上,继续从端正坐姿、注重书写;做好课前预习、敢于质疑;扎实基础等方面抓起,并把这些习惯的养成定于每月的习惯养成计划中,不断巩固和强化。值得欣慰的是不少同学在字体方面的确有了较大的进步,对于课前预习,同学们也做的是越来越有质量了,学生们在每次考试中的基础知识方面的失分情况也少了许多。

阅读教学方面继续注重“师生共读”。老师的参与,一定程度上激发了孩子的阅读兴趣,定期开展读书交流活动,并写读后感,不但提高了学生的语言表达能力,而且学生的概括能力、倾听习惯等也得以提高。以后的阅读教学中将继续开展形式多样而又行之有效的读书交流活动。

本学期的作文教学中我除了以往的做法,更多地注重了对学生优秀习作的范读的落实,这种做法,让我深切地感受到作文被范读的孩子对写作的兴趣的浓厚和提高,同时也激发了其他孩子要努力写好作文争取被范读的欲望。其次,对于基础薄弱的孩子的写作指导更多地做到了面批面改,以提高其写作技巧和水平。

我知道,作为一名教师,无论什么时候要做到上好每一节课,就必须先做到“活到老,学到老”。所以,每一节课前,我都做到认真钻研教材,把握好课标,精心准备,做到心中有数,并且经常与同年级的老师们交流备课中、上课中遇到的问题,虚心向他们学习,力争每节课做到尽善尽美。

“学习如逆水行舟,不进则退”,我这学期的语文教学工作中也有很多不足。所以,在以后的工作中,我仍需要不断学习,不断反思,不断改进,不甘于现状,永不满足,争取做到更好,完善自我,超越自我。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十一

教会学生预习的方法(一读课文、二读划生字词、三读想想课文讲了一件什么事情、并思考课后题)。是对学生第二天要检查学习的内容,仔细思考,把新的知识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,利于提高学习效果。学生在学习文时,我充分鼓励学生,并根据预习问题进行思考、同桌讨论、前后桌讨论。最后由个别同学做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极主动的参与,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,也起到提高课堂效率。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十二

抓好学生学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调上课要学会专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习,学会温故而知新法。有人说,聪明与否,是否在于思考。这是主要的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,不管学生用的是哪种方法,还要督促学生要坚持。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十三

岁月如梭,时光流逝,伴随着新年钟声的敲响,一个学期转眼间就过去了。一个学期以来,五年级语文教研组在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下,全体语文教师认真学习先进的教育理念,积极参加各项教研活动,共同努力,顺利地完成了本学期的教育教研任务,实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作,感慨颇多——有工作上的欢乐,也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教研工作总结如下:

俗话说,“打铁还需自身硬”。开学之初,我们五年级语文教研组能够借助新课程标准学习实施和全县一年级实施实验教材的有利时机,认真组织学习了《走进新课程》、《学校教育教学评估守则》、《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市小学教学常规》以及相应的教育教学理论,并观看了相应的录像资料,切实加强了业务学习,更新教育观念。每位教师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记;除了进行必要的理论学习外,五年级语文教研组还积极地外出到连云港、双月圆学校、山师大等地听课、学习,每人听课都能达到十六节以上,真真正正把理论学习运用到教学实践上,切实提高了自身的业务素质。

本学期中能够根据学校提出的教育教学目的,在学校教导处的指导下,积极开展各项教研活动,我们五年级语文教研组的五位语文教师都能在开学之初制定根据当前的教育形式,认真学习学校的教育教学教研工作,领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点,制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合,以“五个精心”、“四个统一”、“三个准备”为目标,高标准地完成了单元备课和课时备课,及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨,明确了教学思路。除此,我们教研组还积极参加各种教研活动,观摩学习了王莉艳、王文堂、常文萍、李晓艳等人的多学科观摩课,及时进行了教研探讨,并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中,大大提高了自身的业务素质,较好地完成了本学期的教育教学任务,达到了学期初制定的教学目标,为全面落实新课程标准下的教学理念,推进了素质教育在我校的发展,大面积提高了教育教学质量。

诚然,我们五年级语文教研组经过自身不懈得努力取得了一定的成绩,达到了预定目标,但是离新世纪新的教育教学目标还存在着一定的差距和许多不足之处,比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体,有时也存在着教师传授中的灌输现象,没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教育教学首位……当然这也是我们五年级语文教研组今后的努力的方向。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十四

我是班主任而且教语文,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但也有一部分学生,上美术等其他科时,学习习惯不够好,课堂上随便说话、回头,严重影响了课堂秩序和学习成绩。对此,我狠抓班风、学风,在班级里倡导严肃、认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业和课堂上不认真听讲的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,开学之初,我让每个学生自制一个小牌,上面写上本学期目标、座右铭等,放在课桌上方,时刻警示自己奋进。经过一个学期,绝大部分同学都养成了勤奋好学的习惯,形成了良好的学风。

总之,本学期我圆满完成了教学任务,并在古诗文比赛活动中取得了第一名的好成绩。当然也存在一些不足,一部分基础比较差的学生成绩仍不够理想,这些都有待改进和提高。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十五

转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下。

为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生个别辅导,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

当然,教学工作中还存在着许多不足。如学生们看起来思维活跃,但发言也很少能用通顺连贯的语句,每当到考试时,书写错误造成的丢分现象非常惊人。学生的作文能力有待提高。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十六

上学期五年级四班现有学生65人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习,学生的作文水平有了极大的提高,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的.书写水平有了较大的提高,绝大多数学生的写的作文内容具体、表达流畅,能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物,但也有个别同学不喜欢上写作课,写作水平比较差,还需要老师进一步做好他们的思想工作,使他们放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把写作水平提上去。

为了本学期语文教学更上一个新的台阶,特对上学期的语文教学工作总结如下:

第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。

第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。人教社新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免"单打独斗,各自为政,临阵磨枪"的现象出现。第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使儿童在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现",不断引导儿童发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西,并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习,自我发现,自我展示,又设有"展示平台",鼓励学生展示自我学习的成果。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。

"新课标"指出:"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。比如,课后,学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片,“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,’随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十七

布置作业做到少而精。有针对性,有层次性,力求使每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢,工作总结《五年级下学期语文教学工作总结》。

五年级语文下期教学工作总结(汇总18篇)篇十八

我们五年级语文教研组有六位中青年教师组成。虽然我们六个人性格不同,教学风格也不一样,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教学任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河”。相信老师们都有体会,只有勤于学习,不断反思,才能走在新课改的前沿。因此,我和老师们把争做书香型教师作为共同努力的目标。开学初,我们就制定了读书计划,打算重点读好三类书:教育类书籍、教学类书籍和文学类书籍。

首先,我们认真学习学校为每位老师订阅的教育教学书籍及借阅图书室的教育教学刊物,较好地提高了自身的师德修养和理论素养,领略了特级教师的风采,学习了先进的教育理论,也教会了我们如何为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学氛围。此外,我们还逐字逐句地阅读《新课程标准》,有空就翻阅琢磨,领会其实质。《小学语文教学》等教学杂志上的教育教学案例,我们也做到了认真学习,思想汇报专题结合自己的教育教学实际,吸收其精华,用以指导教学实践。

其次,积极参与培训,抓住一切机会锻炼自己,提高对新教材的实践能力及教学反思力。除了读书,从书中汲取营养,我们还积极参加了学校组织的各项教研活动。我们积极参加学校组织的校优质课活动,集体研讨并上好校内优质课,力争上出最高质量。

本学期,语文课改是我们教学工作的重中之重。我们组的教师思想上高度重视。认真学习“六步一体学为中心”活力课堂有关文件和材料,每次活动前都能做到积极筹备,对于小组建设全体教师献计献策,六步中每个环节该怎么上。然后通过反复试讲,反复听评,不断完善导学案设计。学生的学习热情非常高涨。教研组老师通过听课,评课,协调合作,互相学习,营造了求真、务实、严谨的教研氛围。

在新的课程标准的指导下,我校“六步一体,学为中心”活力课堂教学中我们尊重学生的主体地位,成就学生,解放老师,更加注意课堂的有效性。小组建设更加完备,学生积极性更加得到充分的发挥,课堂上举手的人多了,敢于大胆直言的人多了,敢于和老师争论的人也多了。有趣的教学方式激活了学生的思维,也调动了老师的激情。课堂上那一幅幅热烈而洋溢着浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空。另外,在课堂教学中,我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性,教给他们合作的方法。

级图书角图书。以上做法,拓宽了学生学习的渠道,增强了课外阅读的导向性,激发了学生广泛的阅读兴趣,较好的落实了新课标规定的五年级学生的阅读量不少于100万字的任务。课外阅读提高了学生的文学素养,学生的写作水平也潜移默化的得到了提高。

本学期,我们还开展了形式多样的语文实践活动,如“经典诵读”、“海量阅读”、“我爱汉字”活动,“成语接龙比赛”、“向您推荐一本好书”、。

为了检阅学生课外阅读的情况,领悟优秀古诗文的独特魅力,为了加强对古诗文的感悟,增强文化底蕴,我们五年级语文教研组认真落实了古诗文背诵活动。这些活动拓宽了学生学语文、用语文的天地,增加学生语文实践的机会,培养了学生学习的兴趣。

做好单元考试、月质量抽查、期末综合考核的流程管理。每次单元检测后认真记录好考试等级、精心讲评试卷,及时补教补学,调整教学策略,注重因材施教,做好培优补差工作。我组教师能根据学生实际,努力改变传统的作业布置,力求创新、开放、灵活、多样,针对学生不同的差异,分层布置作业。程度较好的学生,老师则引导学生大量的阅读课外读物,开拓视野,把阅读所得迁移到写作中,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。程度差的学生,教师倾向于给布置难度小、夯实基础知识的作业。尤其是在期末复习期间,我们组的教师通过反复研究,专门为后进生量体裁衣,使他们较好的夯实了基础知识,学习成绩较前有了显著提高。

一学期以来,我们五年级语文组的几位老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在辛勤地耕耘中,丰富了自身的经验,提高了自己的教学水平和管理水平,取得了优异的成绩。我们年级的学生语文综合素养也得到较大提高。在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。

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