幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，它是孩子从幼儿园小班向幼儿园大班过渡的关键时期。下面是一些幼儿园中班总结范文，供大家参考，希望能够给您的写作提供一些思路和灵感。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇一
经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
活动目标。
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点。
活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。
活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备。
1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程。
1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。
2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃。
今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？
（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？
（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？
（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？
（小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。）。
3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。
（1）老师拿了两张什么图形？（正方形）我把它们相拼在一起，组成了什么图形？（长方形）。
（2）一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了？（长方形，正方形、三角形和梯形。）这就说明图形是可以变的。
4、播放多媒体，欣赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。
瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害！
5、数数、分类活动：
今天，老师给小朋友们也准备了一份礼物。看看它是什么？（机器人）你们喜欢它吗？
（1）先来看看机器人是由哪几种图形拼成的？（幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。）。
（2）一共有几种图形呢？那我们就要找出它的数字朋友6，贴在图形的下面。
（3）数一数每种图形各有几个？请幼儿找出相应的数字贴在图形上。
（小结：小朋友今天表现可真棒！当图形娃娃们在一起游戏时，是可以相拼成许多不同的图形。）。
6、幼儿操作，自由拼图。
现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！
教学反思。
反思《图形变变变》整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。
主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇二
活动目标：
1、学会运用各种图形进行拼贴画。
2、能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。
3、体验拼贴添花的乐趣。
重点：学习运用各种图形进行贴画。
难点：能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。
活动准备：
1、a4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片。
2、范例作品。
3、装图形的盘子。
4、魔术帽、魔术盒。
活动过程：
教师："刚才我们一起玩了手指变变变的游戏，我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"（幼儿和老师学习咒语）。
1．幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。
2．幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。教师。
自我介绍。
："小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"（小朋友向魔术师问好）。
3．出示材料，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。（图形、魔术盒）。
4．师幼齐说出图形的名称。教师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么？"。
5．教师变魔术，幼儿说咒语（两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦）。
6．再变魔术（图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）。
7．师幼交流：如果你是魔术师，你想变出什么？请个别幼儿发表意见。
。
教师："老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"。
在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇三
活动目标：
1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。
2、乐于尝试简单的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。
3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。
电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。
老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话）。
师：“你们看到了什么？”
师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？”
师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的热爱之情）。
教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
师：“猜猜他们除了喜欢这些，还喜欢什么呢？”
二、幼儿欣赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。
师：“小朋友你们喜欢这些刻画吗？
三、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。
师：“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀？”
“你喜欢什么？”
师生共同围在一大块的泥块边。
师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小朋友力量还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展示刻刀），它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西（边说边示范刻法）。
四、幼儿创作，老师鼓励幼儿大胆刻画。
（放悠远、神秘的背景音乐）。
五、幼儿相互欣赏？？泥刻画并学习拓印的方法。
师：“我们刻了这么多漂亮的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好朋友呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”（边说边示范）。
可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。
六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景）。
七、将幼儿的作品展示出来，相互欣赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐）。
活动反思：
通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇四
设计意图：
中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
活动目标：
1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。
活动过程：
1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？
2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）。
提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）。
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿添画老师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。
1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇五
这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。
1.边看边听故事,用角色扮演等形式了解故事内容。
2.能复述故事中反复出现的对话和短句。
3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。
理解故事含义，学会句子“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”
1、幼儿先前经验积累:在日常生活中，引导幼儿关心、帮助他人。
2、《三只蝴蝶》故事盒子。
一、引入故事。
出来了哦。
(请小朋友猜谜语:头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。幼:蝴蝶。)。
幼:一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。
师:（出示花园背景）我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?（幼：花园）三只蝴蝶很开心的在花园里玩耍，突然发生了一件事。小朋友们仔细听听发生了什么事。教师出示故事盒子讲述故事。
二、听故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。
师:这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?
幼:下雨了，他们没有地方躲雨。
师:它们怎么办呢?幼:他们找地方躲雨。
师:他们找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨。
师:小朋友们还记得花是什么颜色的吗?幼:红色、黄色还有白色。
(教师根据故事出示花朵)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说)。
幼:大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧!三只蝴蝶说:我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。(引导幼儿练习学说“x花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话)。
师:（出示天气转盘）后来谁帮助了三只蝴蝶?
幼:太阳公公。
师:三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁呢?
幼:我喜欢太阳公公。我喜欢蝴蝶。
三、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。
师:你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话你最喜欢呢?
师:平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢?
幼:不和别人抢，要团结友爱，学会分享。
四、结束部分。
师:小朋友们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱。现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧！
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇六
导入语：
(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”
(2)“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?”
二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣。
1、引导语：
(1)你为什么喜欢这顶帽子?
(2)它的颜色怎么样?
(3)上面有什么图案?
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图。
引导语：
(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?
(2)我们把它装饰一下好吗?
三、展示作品进行正面评价。
1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
教案设计频道小编推荐：幼儿园教案|幼儿园教学计划
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇七
目标：
尝试用抹布拖色，并根据不规则的色块进行想象、添画，表现出各种动物，体验创作过程带来的乐趣。
准备。
幼儿人手一份：反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。
教师：演示画板一块、动物图片若干。
设计意图：《指南》指出我们要充分创造条件和机会让幼儿去感受和体验，从而丰富其想象力和创造力，用自己的方式表现和创造美。中班幼儿随着有意注意的进一步发展，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，开始关注其色彩和形态等特征，动物是幼儿喜欢又熟悉的绘画内容，但是对现阶段的幼儿而言，完整的表现其特征还存在难度，所以在本次活动中，我尝试采用“借形想象”的方式，选用抹布拖色的有趣方式，鼓励幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想，想象出各种动物的外形，并尝试用添画细节的方式表现动物，在自主操作体验中，激发幼儿想象，满足幼儿表现。
活动预设方案：
一、导入。
1、（出示抹布）师：小毛巾可以干嘛？
2、（过渡）师：小毛巾还可以画画呢！
二、抹布拖色。
1、师示“拖色”（儿歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾颜料来画画；拖到左来拖到右；拖到上来拖到下；东拖拖，西拖拖；色块相连手拉手！
2、幼儿操作（第一次）：抹布蘸颜料，在自己画板上自由涂抹。
注意：色块需相连；画纸得留白。
三、动物躲猫猫。
1、师：其实在我们拖出的色块里藏了动物朋友，找找可能是什么？
小结：只要知道动物的特征，我们就能很快的把它找出来！
2、师：再来换个角度看一看，又会有什么惊喜的发现呢？
小结：原来换个角度看，能找出不同的动物！
3、师示“请出动物”：用黑色记号笔勾出色块的轮廓，再添画其特征。
4、（出示动物图片）师：来了一群动物朋友，会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢？快点把它找出来吧！
5、幼儿操作（第二次）。
找动物：说说你找到了什么动物？可换个角度看，和朋友商量一下。
请动物：沿着色块边缘勾出轮廓线，添画动物的特征等细节。
四、作品欣赏。
1、作品展示欣赏。
2、游戏：动物躲猫猫，（动物）在哪里？迅速找出来者为胜！
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇八
幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了小班美术活动"蝴蝶"，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。
(一)给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。
(二)引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。
(三)能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
(四)激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
(一)掌握画弧度的方法。
(二)画好蝴蝶的头与身体的比例。
(一)知识准备：熟悉蝴蝶的颜色，了解蝴蝶的形状。
(二)物质准备：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。
(一)开始部分。
教师："小朋友你们看老师手中图片上画的是什么?
幼儿：是蝴蝶!
2.教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画，给小朋友们欣赏。
(2)激发幼儿的绘画兴趣：今天老师来教你们画蝴蝶，好不好?
(二)基本部分。
1.老师把准备好的画纸分给每个小朋友。
提问："蝴蝶是什么样子的?"教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。
2.老师示范：在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。
(1)蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。
(2)引导幼儿观察。
3、幼儿作画，教师巡回分层次指导。
(1)引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。
(2)鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。
4、展评幼儿的作品：(选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述)。
(三)结束部分体验画画快乐：
"好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒!晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗?"。
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇九
1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上，用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。
2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
幼儿喜欢花，喜欢蝴蝶，因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹，它总与瑰丽的的花相伴吧，组成一道瑰丽的风光泽。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，进修色彩的搭配。
1、化好的花圃图。
2、蝴蝶标本或图片。
3、操纵质料“画有蝴蝶表面）。彩笔。浆糊，铰剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带，灌音机。
1、浏览歌曲“蝴蝶找花”，引发幼儿乐趣。
教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。
出示花圃图片：这里的春天也到了，但是蝴蝶还没有来，本日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。
2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。
教师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的，是由几种颜色搭配的，并且颜色也是对称的。
3、交待要求，而作画，教师指导。
教师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰，辅佐个体幼儿选择和确定斑纹，勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰，并留意色彩的对称和搭配。
4、总结评价，竣事活动。
请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃，在添画触角，留意贴出差异的角度。
引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶，引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话。
引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十
活动目标：
1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。
2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。
3、探索太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有一定的计划和控制。
4、地方进行压印。
教学准备：
1、每人一张黑色大卡纸。
2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。
教学过程：
1、出示热带鱼的图片，师幼共同欣赏。
2、教师出示手印画范例，引导幼儿思考整理作画步骤。
教师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求。
第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手掌和手指。
第二步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。
第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增添热带鱼的眼睛、花纹等。
第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。
教师：那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应该印在哪里呢？
如果想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？
4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十一
1、充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
1、记号笔、油画棒、图画纸。
2、录音机、录音带《梦幻曲》。
3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。
一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：
1、请幼儿根据想象，动手设计未来的。
2、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
四、分区活动：
1、制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的设计图。
材料：作画工具。
3、开、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动：图书馆（放交通工具的图片、书）结束：请全体幼儿"开"着自己设计的，参观未来城。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十二
1、认识红、黄、绿三种颜色，并初步认读汉字红、黄、绿。
2、愿意参与操作活动，体验成功的快乐。
认识红黄绿三种颜色。难点：初步认读汉字红黄绿。
一、认识红黄绿三种颜色以及汉字红黄绿。
1、老师：今天我们班来了一些小客人，看看是谁啊？出示红黄绿三只蝴蝶，引导幼儿观察。
2、老师：这些蝴蝶是什么颜色的。（红色的蝴蝶，就送它字宝宝“红”幼儿认读红）。
3、老师：小蝴蝶都有了自己的字宝宝，让我们再认识它们一下吧！引导幼儿再次认读三个汉字。
二、游戏‘蝴蝶找家’。
1、这里是字宝宝的家，你们来看看这是谁的家，引导幼儿再次认读汉字。
2、现在还有学多小蝴蝶也想到这些房子来玩，请你仔细看看你手上的小蝴蝶是什么颜色的，就请它到跟它颜色一样的字宝宝的房子里去。
3、检查，再次认读“红蝴蝶飞到红字宝宝的家里”
三、字与颜色的匹配。
1、现在看看你的手上飞来了什么啊？
2、这蝴蝶上面有什么呢？
3、你的蝴蝶上面是什么字呢？是什么意思呢？
4、有红字的蝴蝶应该飞到什么颜色的小花上去呢？现在让你的.蝴蝶飞到和字一样的小花上去。
5、教师检查，再认。
四、给小蝴蝶做衣服。
2、幼儿进行装饰（涂圆点），进行展示。
五、现在我们一起和蝴蝶出去玩吧！
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十三
活动目标：
2、在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。
活动准备：
1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。
活动过程：
2、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子，“小朋友，你们看这里的帽子好多呀，都有些什么样的呢”引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征，有意识的让幼儿看帽子的颜色，巩固对三原色的认识，让幼儿欣赏帽子上的'图案及帽子的样式，使幼儿感受生活中的美。
引导幼儿按照帽子的一种特征分类（颜色或质地）。
4、幼儿买帽子，要求能基本正确的说出帽子的特征。
售货员：哎呀，我的帽子都卖完了，明天我要卖什么呀？小朋友们，你们帮帮我吧？
5、帮帽子店做帽子。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十四
一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。（手指游戏：5只小鱼）。
（一）小朋友们早上好！
2、现在我们是好朋友了，今天黄老师还请来一位好朋友，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。
（二）教师请家长和幼儿玩“摸口袋”游戏。
1、教师引导幼儿和小兔问好。
2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物？
3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。
4、教师请幼儿从神奇的袋子摸出礼物。（原来是帽子）。
二、教师出示帽子，激发幼儿兴趣。
1、这些帽子真漂亮，你最喜欢哪一顶？为什么？
2、你们想不想有一顶漂亮的帽子呢？
3、我们一起来动动手，试一试吧！
三、教师示范制作方法。
1、教师介绍材料。
2、教师边装饰边讲解步骤：
（1）请小朋友先选择自己喜欢的图案，
（2）然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开。
（3）请小朋友自己把漂亮的图案贴在帽子上。
（5）最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。
（6）小朋友们看，我的帽子装饰好了，真漂亮，你们喜欢吗？
3、教师请幼儿和家长进行操作，说明操作要求。
（1）请小朋友们在装饰帽子的时候，需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。
（2）请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上，我们一起来分享你漂亮的帽子。
（3）教师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。
四、我们大家跳起来。
1、小朋友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很漂亮。
2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小朋友们去参加兔子舞会，让我们戴上漂亮的帽子一起跳起来吧！
3、教师引导幼儿跳《兔子舞》活动自然结束。
教案设计频道小编推荐：托班教案|托班教学计划
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十五
活动目标：
1.尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。
2.尝试用多种材料装饰”帽子“，练习粘贴到技能。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。
物质经验准备：a3纸张人手一份;彩纸、皱纹纸若干;双面胶、剪刀、小箩筐等;音乐。
活动过程：
一、游戏激趣，导入课题。
1.带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。
3.师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的`帽子吧。
二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。
1.讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着;顶部两角往中心折;将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半;将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。
2.请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。
三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。
1.师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮?
2.教师示范用不同的材料装饰帽子。
四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。
教师重点指导有困难的幼儿。
五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。
1.展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗?你还喜欢谁的帽子?为什么?
2.幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。
活动反思：
引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十六
活动目标：
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、收集展示有特色的帽子。
2、手偶：米奇（头上带顶帽子）。
3、空白的帽子底图每人各一张。
4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份。
活动过程：
一、出示手偶，导入主题。
导入语：
（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”
（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”
二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣。
1、引导语：
（1）你为什么喜欢这顶帽子？
（2）它的颜色怎么样？
（3）上面有什么图案？
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的.样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图。
引导语：
（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？
（2）我们把它装饰一下好吗？
三、展示作品进行正面评价。
1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十七
活动目标：
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、收集展示有特色的帽子。
2、手偶：米奇（头上带顶帽子）。
3、空白的帽子底图每人各一张。
4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份。
活动过程：
一、出示手偶，导入主题。
导入语：
（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”
（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”
二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣。
1、引导语：
（1）你为什么喜欢这顶帽子？
（2）它的颜色怎么样？
（3）上面有什么图案？
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图。
引导语：
（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？
（2）我们把它装饰一下好吗？
三、展示作品进行正面评价。
1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的`肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：帽子：据史书《玉篇》记载:”巾，佩巾也。本以拭物，后人着之于头。“由此可见，巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热，寒流对人类的袭击，人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。在保暖、防暑，挡风，避雨，护头等实用功能的基础上，逐渐演变成为帽子的形式。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十八
活动目标：
1、能用简单的线条图案装饰画伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。
活动准备：
水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏。
活动过程：
1、欣赏雨伞图片。
师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)。
你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
(教师与幼儿一同欣赏)。
2、雨伞的用途。
师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?
(挡雨，遮太阳，挡风)。
师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3、故事：
(给他送雨衣，给他打伞。)。
教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4、幼儿作画。
5、作品分析。
师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束：
小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
活动反思：
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。
文档为doc格式。
幼儿园中班美术教案漂亮的帽子（专业19篇）篇十九
教学目标：
1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美，学会赞美。
2、在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2、棉签、颜料；双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸；蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子；废旧瓶盖和圣诞小球等。
3、音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。
4、多媒体课件《漂亮的帽子》。
教学重点、难点：
1、引导幼儿感受生活中的美。
2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。
教学过程：
一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师头戴漂亮的帽子出场，询问孩子：“老师和平常有什么不一样的地方？”引出主题。
教师创设情境：森林里要召开盛大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶漂亮的帽子，老师已经准备好了。并提问幼儿：“你们有漂亮的帽子没有？”幼儿进行回答。
有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。
”小朋友，拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会，就为我们准备了些帽子，要睁大眼睛仔细看。
教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。
教师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不然会中暑的。
3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参加舞会可以戴哪顶帽子？请小朋友们指一指。
“刚才我们看到了许多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子？老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧！
二、教师示范装饰帽子，并简单讨论装饰帽子的方法。
教师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
三、幼儿动手操作，老师观察指导。
1、观察桌上的用品，让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。
2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。（幼儿如有兴趣可多制作几个）。
四、作品展示，体验成功乐趣。
1、教师讲评。表扬、激励幼儿：
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
”你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？“。
教师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。
2、播放音乐《花仙子》，请幼儿们来练习跳舞，
3、随着音乐《铃儿响叮当》，教师带着孩子下台展示帽子。
五、活动延伸：
教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验成功的快乐。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。