银行业务实践实验报告(通用17篇)

时间:2025-05-25 作者:雨中梧

实践报告是对实践活动进行整理和梳理的重要方式,通过写实践报告,我们可以更好地整合和利用已有的资源和资料。小编为大家整理了一些实践报告的范文,希望能够对大家的写作有所帮助。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇一

前言古人曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜”。短暂又难忘的暑期工就像白驹过隙般,飞速而逝,而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全,在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个暑假,内心充满着激动,也让我有着无限的感慨。

就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。暑期工虽然很短,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,认识自己在社会中的不足和差距,同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”,真正到了关键时刻,它们的作用就会突显出来。

一、实践目的。

让自己面对社会上形形色色的人,培养自己的人际交往的能力,增加自己的社会阅历,为在以后的学习工作中,需要更多知识和经验奠定基础,使自己学有根据,学有兴趣,学以致用。

二、实践时间。

20xx年年7月9日20xx年年8月23日历时一个半月。

三、实践地点。

xxxxx酒店。

四、实践经过。

考试一结束,就只身一人来到了xx。因为之前在那里上过大专,所以很快就在那里找到了一份包吃住的工作。虽然找工作期间很快,但其中的艰辛也只有自己体会。面对熙熙攘攘的路人,顿时会有一种不知未来在何方的迷茫感觉。也使自己明白了,在一个陌生的环境里要求得生存,必须先调整好自己的心态,然后确定目标,随着目标而奋斗。

我找到的是一份酒店收银员的工作,虽然自己没有这方面的经验,但我有这方面的兴趣,想多尝试一下不同的职业。之前有做过传菜员、服务员、销售顾问、工厂工人,每一份都那么让我刻苦铭心,这一次也不例外。

当时还有三个女生一同和我面试上了,我们一同去了总部培训专业技能。作为收银,最重要的就是要收对钱,管好钱!听似好简单,但其中的细节却复杂而又繁琐。但是我是一个不服输的人,只要我确定了目标,就是再艰难,也会努力克服。在这个队伍中,我是最大的一个,但我依然虚心请教我们的培训小老师,我也从不摆出自己不得了的态度,即使她们的学历没我高,但我深知在这里,我不如她们,她们有的是经验。步入社会了,你就会明白,尤其在工作中,学历并不代表什么,老板看中的永远是你的工作业绩。终于,我不负所望,第一个学会了所有流程,也实际操作了几次。虽然有一次十块钱的赔偿经历,但也让我提高了警惕,再后来的实际工作中,凡是过账我都要再三核查,凡是我经手交接我也是万无一失才下班。正是我这种认真的态度,得到了经理的放心。

我们的工作看似轻松,但我们都是三班倒,分早、中、晚班,每班都是12个小时,而且要面带笑容,时时站立。这相对于经常地倒班来说都还好,还能应付自如,但是这种的倒班让本来就肠胃不好的我身体一下子就吃不消了,虽然经常腹泻,虽然经常头痛,但我依然坚持了下来。因为我知道,半途而废就意味着失败,意味着我之前的都做了无用功。其实我很在意我的工资,我也想通过暑期的工作来减轻家里的经济负担。我知道明年即将毕业,我的开销会更大,所以也想给自己挣钱买套好点的套装,让自己在面试中能脱颖而出。所以我选择坚持。

除了我自己的工作认真保质完成之外,我还主动帮助同事,这也使我的人际关系一下打开。我是个性格外向的女孩,虽然我在那群同事中,我是“老年人”,但就是因为自己的性格,外加天天挂在脸上的笑容使我和他们相处融洽,觉得自己也年轻了几岁,成了90后。不仅是他们,我和我们的厨师大叔们关系也很融洽,之前我们收银很少和后面的工作人员有沟通,但我却成了例外。由于这里的油水多,饭菜香,不像学校,自然吃起来就多,因而饭量大增,成了另类。而这里的老员工已习以为常,不觉得怎么样,而我则经常的夸他们的饭菜做得好吃,他们都觉得很开心。和他们的沟通多了,自然我们的关系也很好了。就连我快走的时候,他们都很不舍,常常说一些好话挽留我,说我前途无量,却不知我还没毕业。唉人生总有一别,我也要马上步入校园继续我的学业。要知道,只有学有所成,才能真正顶住社会的不断冲击。

五、总结。

在这段暑期工期间,使我明白,虽然工作时有不顺,但良好的心态最重要,而且与你的同事相处如何也会影响你的工作。心情开心了,自然精神就好,精神好了,工作才不会时常出错,事倍功半了。有的时候真的庆幸自己有这样外向的性格,与人沟通变得轻松了。但是我也发现,我的性格在工作中也有一些不好的因素,比如我比较好争强,其实作为服务行业,好强的性格不太好,尤其在客人与你争执的情况。虽然你有可能有委屈,但作为服务者,顾客就是上帝,他们再有不对,我们为了能挽留客源,也只能克制自己,这是服务宗旨,也是每个老板愿意看到的。身为打工者,就是要时时为老板着想,为企业着想,这是生存之道。

同时我也发现即使你在学校成绩如何优秀,知识多么丰富,但一旦你步入社会,什么都得重新开始,什么都得重新学习。社会是一个真正的大学校,你只有经常不断的学习,才能立于不败之地!

还有,我觉得也很重要的就是一个字,就是忍。凡是有委屈,都要往肚子里吞,不可随意张扬,否则,有可能伤害到自己。在社会中,没有绝对的公平可言,只有自己摆平心态。这是我这次实践的体会!希望能与大家分享。

文档为doc格式。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇二

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暑期社会实践报告

一、 社会实践目的

通过社会实践,更多的接触社会,能够更好的理解运用专业基础知识及对专业课,大学学习生涯及职业生涯有更深刻的理解。培养实际工作能力,增强步入社会、找工作时的优势。

二、实践单位及岗位介绍

陕西琪毫贸易有限公司主要出口各类鲜果以及农副产品,包括新鲜苹果,酥梨,猕猴桃,大蒜等,,同时代理其他同类有需要的公司的商品。产品主要销往中东,东南亚,印度,俄罗斯,非洲等国家。陕西琪毫贸易有限公司西安办事处,位于西安市雁塔区,公司平时主要工作就是:公司人员去果园检验水果(验果),向果业局上报商检,带领果业局工作人员验果,制单,批柜,发货等。

三.实践内容及过程

我主要的工作任务就是留心查看各个有业务来往的公司,如:各种水果的生产加工公司、购买水果公司等。查看果业局、商检局等上级领导部门联系人员发来得各种信息,将有用的信息,紧急的信息整理出来,交给带我熟悉业务的工作人员。等我熟悉了这一项工作后,就开始帮忙回复一些各个业务往来公司的邮件,有时帮其他工作人员送一些资料,复印文件等。

四、实验总结及体会

在2015/7/20~2015/8/20期间我经过别人介绍在陕西琪毫贸易有限公司进行了为期1月的暑期社会实践活动。

虽然实践时间不长,但是我学到了不少的东西,一些平时学习生活不太注意的问题也得到了重视,现在我正在努力将这些自身不良的习惯改正,以求得到进步。

作后,就开始帮忙回复一些各个往来公司的邮件,有时帮其他工作人员送一些资料,复印文件等。

虽然我干的工作比较简单,没有什么难度,但是要想干好,也是相当不容易;因为有些信息比较紧急,我开始以为下班之后就不用在管这些事情。结果有一次对方公司发来购货邮件,我没有及时接受以及回复,到第二天早上上班时才接收,报告主管人员 ,公司知晓后派人及时处理,才不至于造成不可挽回的损失。

虽然领导没有批评我,但是事后带领我的大姐却被领导叫进办公室谈话,大姐在下班后,对我说:幸亏没有造成什么损失,不然后果就不是这么简单了。虽然工作简单,但是也应该多上心,认真对待;尽管我是公司编外人员,只干一个月,但是在公司工作的每一天,都应该以公司的利益最大化为目标,最忌讳的就是给公司造成经济损失。不管你之前再怎么兢兢业业,任劳任怨,勤勤恳恳,只要你给公司造成了损失,那么你之前所做的一切就都是白费的。老板只看你的成绩,不管你的结果。只要你一步做错,你之前的成绩也就会被否定。老板从来都不是慈善家,不会像父母,朋友一样包容你的错误,只要你给公司带来损失,等着你的肯定是失业。中国什么都缺,但唯独不缺人,中国的大学每年都在扩招,大学生越来越多,毕业的大学生也越来越多,由于各种因由,在毕业当年没有就业,或者签约后不能适应,或者对公司不满意,对自己的职业生涯有重新规划的最终违约辞职的也很多,相映的使中国的失业率常常居高不下。将来的大学生肩上的担子心里的压力会越来越重, 越来越大。你应该趁现在在学校时间多,多学些东西,把自己的性子磨一磨,改一改对什么都吊儿郎当,满不在乎的习性,不然以后因为这些肯定要吃大亏。

一直选择性的忽略了。这一次这么明确的被不是那么熟悉的人指出来,使我不得不重视。有些毛病虽然难改,但是我也应该努力的试着改过来。

我的专业是商务策划与管理,应该经常接触社会、商业流程等。虽然这是一家不大的公司,但是业务一样不简单。与其他公司工作人员的接洽,都需要极大的耐心与智慧。你的专业告诉你应该这样做,就不会出错,但是事实上,你那样做就有可能遭到批评,还是要理论与实践相结合。

以前我长觉得暑期实践活动没有什么用,不过,经过这一次,让我觉得有句话说的特别有道理,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。本来看着简单的事,真的去做,却不是那么容易,需要你付出的很多,也可以才从中发现很多你自己平时发现不了的问题。无论做什么,都应该认真对待。

同时令我深有感触的就是,也许别人在某一方面不如你,但是只要你细心去观察,就会发现,在每个人身上你都会学到一些东西,让你进步。关键在于你有没有想要试着去发现,去改变,去进步。

一、问题的来源

始建于2000年的牛心套保试验区位于吉林省大安市牛心套保苇场,是中国科学院东北地理与农业生态研究所大安碱地生态实验站下设的,它是苏打型盐碱芦苇沼泽湿地“苇-鱼-虾-蟹”生态利用模式综合试验示范区。我们通过访谈了解到10多年前这里还是连片的无植被生长的盐碱斑地,从2002年开始,中国科学院东北地理与农业生态研究所的科研人员就在这片土地上进行盐碱芦苇湿地渔业利用试验。最初只是发展耐盐碱鱼类养殖,2015年首次把河蟹引进内陆苏打盐碱水中养殖,并获得成功。到2015年,被开发利用的退化盐碱芦苇沼泽湿地已有5万亩。但是由于由于水质恶劣,适宜盐碱地养殖的品种不多,或者有的品种虽然可以养殖,但产量低、经济效益差,很难被农民接受,因此难于推广应用。

实践是检验真理的唯一标准,科学技术要很好的应用于实践中,才能获得更好的价值。科研成果对农业发展的作用不可小视,如何让好的科研成果在农业中得到推广亟待解决。

我们在科研站与科研工作者一起生活,在对科研工作者进行访谈的同时,也悉心观察他们的日常工作,体验生活,积累研究资料,通过一些有用的、可靠的资料来说明问题。

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二、研究方式

在实验站与与科研人员同吃同住一段时间,体验科研人员每天的工作过程,感受科研精神,深入走访当地农户与农发办等政府机构,了解科研人员的科研成果对拉动当地经济、增加当地人们收入的促进作用,参观中国科学院东北地理与生态研究所,与科研人员交流,了解研究所的主要研究方向,感受科研对社会经济发展的具体促进作用。我们与十几位身份、地位相异的科研人员进行访谈,访谈的问题涉及范围很广,包括科研人员的研究方向、科研成果的应用领域、科研与实践结合的程度、对科研的前景预测、科研给科研工作者自身带来的改变等等。

我们通过大量的访谈,从纷繁复杂的资料中提取有用信息,进行综合,从而寻找问题和解决办法。旨在通过此次调查找到科研成果有效推广的些许办法,以及亲身体验科研精神。

三、调查实施过程

(一)我们先在lza进行活动,主要是为组织团队成员查阅相关资料,了解科研对经济社会发展的重要作用,着重了解科技兴农以及我国淡水养殖对推动农业、渔业发展的重要作用的相关背景性知识;由团队负责人介绍中科院东北地理与农业生态研究所的大概情况以及大安实验站的情况。

(二)我们团队前往吉林省大安市地理所实验站,与实验站科研人员共同生活一段时间,了解他们的工作和生活;之后走访当地农户与农发办等政府机构,了解科研成果对增产增收的作用;同时走访大安、白城等吉林西部半干旱地区,结合当地生态环境建设的经验和教训,为甘肃改善生态环境提出合理化建议;返回长春后参观中科院东北地理与农业生态研究所,与科研人员交流。

之前实验站感想部分相融合;在参观完东北地理所后外地队员回家开始假期生活。

四、科研成果的推广调查

(一)科研成果的形成

位于吉林省大安市牛心套保苇场,10多年前还是干涸的退化芦苇沼泽,连片的无植被生长的盐碱斑地,每当大风刮起,碱面漫天飞扬。那时,这里曾是一片无人问津的荒芜盐碱地。从2002年开始,中国科学院东北地理与农业生态研究所的科研人员就在这片土地上进行盐碱芦苇湿地渔业利用试验。最初只是发展耐盐碱鱼类养殖,2015年首次把河蟹引进内陆苏打盐碱水中养殖,并获得成功。到2015年,被开发利用的退化盐碱芦苇沼泽湿地已有5万亩。看着团队辛苦打造的这片已经恢复其原有生态的湿地,当年团队的学术带头人、现已为中国工程院院士的刘兴土研究员甚是欣慰。不过,在调查采访中,我们也不难发现这位老先生在感到欣慰的同时,也不免有些遗憾。原来,老先生一直想把牛心套保打造成东北松嫩平原苏打盐碱芦苇沼泽湿地生态恢复与合理利用的示范点,但未能如愿。科研人员结合当地实际发展出苏打型盐碱芦苇沼泽湿地“苇-鱼-虾-蟹”生态利用模式,该模式对当地农业和经济的发展作用明显,牛心套保的“苇-鱼-虾-蟹”生态模式,每亩水面的平均纯利润可达800元以上。以800元的利润计算,上千万亩的盐碱地每年可新增利润80亿元以上。到2015年,职工累计承包苇田养鱼3.5万亩,鲤、银鲫、鲇、乌鳢、鳜、鲢、鳙等商品鱼总产量27.5万千克,获经济效益204.02万元,人均增收5 397元。如此可观的收益,加上对当地发展的作用,该研究成果需要加大推广。

(二)科研理论的推广

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据刘院士介绍,一直以来,我国的水产品供给主要依靠淡水养殖和浅海海水养殖。然而,淡水资源利用过度、近海养殖业过度发展和渔业水域的严重污染,已使我国的水产品安全受到严重影响。早在2015年,湖北省就开始进行湖泊、水库“三网”(网围、网拦、网箱)养殖方式的退出工作。显然,传统的水产养殖方式已受到很大的挑战和危机,开发出新的生态环保、可持续的养殖方式已是大势所趋。上海海洋大学水产与生命学院教授赵金良曾告诉《中国科学报》记者,传统水产养殖已走到尽头,进一步开发的潜力已经不大,迫切需要开发新出路、新领域。进而深海养殖和盐碱地水产养殖被视为水产品供给的两条重要出路。国约有盐碱地14.9亿亩、盐碱水域近7亿亩,天然咸水湖泊占全国内陆湖泊总面积的55%左右。如果能有效开发这些资源就带动5%的盐碱地发展水产养殖,这对当地农业水产养殖的发展作用将很突出,并很好的实现当地农民增收。这些对我国水产养殖业的可持续发展带来积极作用。以刘兴土研究员为学术带头人的科研工作者辛苦打拼、工作,恢复原有生态湿地,并取得了重要的成果。现在牛心套保的“苇-鱼-虾-蟹”生态模式每年能增收80多亿元以上,很好地实现了农民的增产增收。我们在访谈过程中发现牛心套保苇场通过推广苇田养鱼技术,为职工找到一条就业路子,获得了经济收入。通过收取苇田承包费,促进了企业发展。多年该科研成果收益颇丰,截至2015年,牛心套保苇场推广应用苇田养蟹技术,累计6万亩,生产成蟹17. 6万千克,获经济效益632.16万元,人均纯收入新增1.7万元,对人均纯收入的贡献率为63%。2015年,20户职工承包苇田养蟹2.2万亩,成蟹总产量6.15万千克,实现产值221.4万元,扣除成本89.06万元,获利132.34万元,户均6.617万元。

(三)科研理论进一步推广的阻碍

民接受,因此难于推广应用。所以寻找好的品种是水产养殖对于盐碱地水产养殖的有效发展影响很大,同时这也是一项艰难的工作。尽管如此,经过多年的探索,该科研团队还是寻找到好的品种,在牛心套保成功建立起几万亩核心示范区,给当地农民带来了较高的收益。河蟹即是多年来难得的适宜品种之一。据该团队的水产养殖专家杨富亿研究员介绍,河蟹学名中华绒螯蟹,是浅海里繁殖、淡水中生长的水产动物,它适应能力强、适应范围广,且养殖周期较短,效益回收快,经过适当的环境适应性驯化,可较好地适应内陆苏打型盐碱水环境。除此之外,还进行日本沼虾、银鲫、鲻鱼、梭鱼的驯化养殖。相比于盐碱水质调控与寻找合适品种所带来的困难,该团队的科研人员向我们调查组表示,资金不足是他们遇到的最大难题。每项科研成果的开发和推广需要科研人员的不懈努力,但同时也需要持续不断的'项目资金支持,一旦资金链出现断裂,项目就会搁置,有时甚至废弃掉。同时我们调查得知科研站的资金总是出现问题,据他们讲,从一开始做试验、示范,所需要的经费仅靠中国科学院和东北地理与农业生态研究所内部的项目和资金支持“度日”。在这样的条件下仍然进行科研,而且取得如此的成果,这也是我们被老一辈科研工作者艰苦奋斗、勇于吃苦的科研精神所深深折服。科研工作在他们眼里不只是常人眼里的一项工作,更是他们的一项终身事业啊。但是话又说回来盐碱地水产养殖存在着许多不可预见的环境因素,因而是一项高风险、高投入的工作,仅靠项目的部分资金支持远远不够。我们在调查过程中也有感受,科研工作者确实不易。“经费有限,做的试点肯定不会很多。”该团队表示,搞试验示范时,他们会给养殖户补贴一些资金,但大部分钱还是养殖户自己投入。“很多时候项目一停,试点也就结束了。”资金困难,但是科研必须要搞,为了解决这一难题,多年来,这个科研团队一直在试图申请行业专项课题的支持,但都没有成功。在与科研人员同吃同住,一起生活的过程中,我们也会听到上了年纪的科研工作者发出感慨,他们回想起当年的科研情景总是提到当年的条件艰苦,现在不同于当年了,让我们感触颇深。他们这种敬业吃苦,奉献祖国的精神值得我们现在的大学生学习。

作者对科研工作的热情和坚持。

(四)科研成果推广道路

据报道,中国工程院院士雷霁霖曾指出:“未来盐碱地水产养殖业从苗种生产到养殖再到产品加工,都要建立一整套操作规范,走全工业化道路。”并且他认为,盐碱地水产养殖要想发展起来,必须将水产养殖与农业种植结合起来,加强适合于不同类型的水产养殖模式研究。科研成果需要应用于实践当中,我们知道盐碱地水产养殖是属于农业领域,但是盐碱地水产养殖基地生产出来的产品在满足生产的需要的同时,还需要创造出财富。这就需要考虑市场的因素,市场需要什么的产品,我明年就生产什么产品,前提条件是该水产品能在盐碱地水产区进行养殖。我们知道零散的渔业贩卖波动性很大,有时候卖的好,有时候卖的一般,这对于依靠盐碱地水产养殖的农民来说经济保障程度太低,说不定什么时候鱼卖不出去,家庭生活就会产生困难。这也会成为盐碱地水产养殖不被农民信赖。而走工业化、专业化道路,销售领域由公司解决,产生大的订单,大批量的产品销售,这样农民只用专心养殖水产品,不用担心销路问题,他们的顾虑小了,盐碱地水产养殖就更受欢迎。与此同时,大批量的生产,可以使收益稳定,经济生活水平得到提高。因此专业化、全工业化道路,对理论成果的推广作用明显。对此,中国科学院海洋研究所海洋生物技术中心研究员王雷也指出,盐碱地水产养殖是一个综合开发利用问题,涉及品种、模式和保护等,需要统一规划。而这些正是该科研团队努力的方向。根据该团队的介绍,“苇-鱼-虾-蟹”模式是盐碱地水产养殖的重要方式,它在保护湿地生态的基础上,实现了湿地资源的可持续利用,实现了经济、生态和社会效益相统一。另据报道,中国水产科学研究院在河北省沧州地区进行盐碱地渔农结合的综合利用。它们采用“台田”模式,即通过挖塘(或挖沟),使盐碱渗出,同时修筑筑台田,修筑的台田在盐碱下渗后能成为无盐碱的良田,而在塘里(或沟里)可以养鱼。然而,由于缺乏后期连续的支持和保障,这种“田-塘”模式始终未能建立起来,仅是初步搜集了一些基础数据。同样这些项目的进行需要国家经费的支持,更需要团队成员的努力工作。

五、项目总结

吉林省大安市牛心套保苇场的苏打型盐碱芦苇沼泽湿地“苇-鱼-虾-蟹”生态利用模式是科研工作者的心血,他们在相当艰苦的条件下通过认真实验、亲身时间创立了该模式。这种生态模式为当地环境改善起到了重要作用,原先被人废弃的盐碱地破换生态,在大风刮起是漫天碱面,影响人们身体健康,现在该地区恢复了原有生态湿地。而且原先一文不值的盐碱地被他们开发当做水产养殖基地后,效益大增,人们的生活水平显著提高,在原先的盐碱地养殖鱼蟹,给当地的生态和经济的发展起到了积极作用。我们团队通过对该实验区亲身调查,感受到科研工作者充满热情、不怕吃苦的科研精神,而且访谈了研究成果的形成以及推广,从中体会到科研成果带来的成绩,也了解到科研成果推广过程中出现的困难和问题,其中包括水质监测、水产品品种寻找问题,不过最头疼的问题就是资金不足问题,对科研成果的推广带来很大的不便。我们也得知了盐碱地水产品养殖更好发展的道路。

我们深切感受到科研人员的困难和不易。我们认为对资金问题国家要审核后给与支持。“国家需要加大这方面的支持力度。”该团队呼吁国家层面建设盐碱地水土养殖示范基地和技术推广机构,使盐碱地水产养殖的科学研究和技术推广稳步发展。“盐碱地水产养殖属于应用技术领域,有很多实际的东西要做中试。”包括该团队在内的国内许多专家都认为,要加快盐碱水土资源演变的调查,摸清家底,定期更新数据,制定盐碱水资源利用的可持续发展规划。

通过这次实践活动,我们也为以后参与社会实践提供一个经验和借鉴:我们需要加强团队协作;进行很好地团队分工;加强效率意识,比如我们在访谈交流活动方面花的时间略多;将强自身的学习,拥有很好的知识储备。

六、结论

发展作用巨大,而推广的过程还需国家大力支持,科研成果的出现很不容易,推广更不易,完善科研的整个过程,加大对科研工作问题的关注度,对未来祖国的发展有积极作用。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇三

短暂的实习工作的结束让我在劳累中得到快乐,在汗水中得到磨练,我觉得自我的潜力有了必须的提高,到达了自我预定的目标,残酷的社会就业压力让我不在感到恐惧,我想,只要我们有潜力有信心我们必须会创造一个属于自我的乐园。

(一)时间地点。

于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,我在xxx信息技术有限公司财务部部进行为期三周的会计专业岗位实习。

(二)实习目的。

为加强学生对所学课程的综合理解与应用,培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,接受实际会计工作的系统综合训练、实现学生接受会计师初步训练的培养目标,为将来进行毕业设计收集第一手资料。

(三)实习方式。

(一)公司概况。

进入实习单位后,根据实习计划,首先听取实习单位同志对本单位基本情况的介绍,其次在实习单位指导人员的带领下参观企业的各职能部门。主要包括了解以下内容:

企业发展简史及主要经营范围。

信息技术有限公司是按照现代企业管理组建成的有限责任公司,成立于20xx年7月,注册资金1000万元。

(二)实习具体内容。

刚开始的一个星期,我只是慢慢了解财务软件的使用和会计处理的流程,并做一些简单的会计凭证。公司采用的是用友财务软件,刚接触“用友”这个财务软件的时候并不觉得陌生,因为我们之前在课堂上学过,所以早就对这个软件有了初步了解。只要根据资料输入有关的信息就可以了,而且“用友”里面的界面也很清楚明白,所以不会觉得无从下手。

从建账、编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过财务软件完成。由于公司已经有现成的账套,为了更加熟悉账套建立的流程,所以我自己利用空闲时间尝试重新建一套简单的虚拟账套。

在对职员的类别设置时:系统预设类别为“不参与工资核算”,我一时大意,忘记了对职员类别进行定义。所以在录入工资数输出工资表等有关工资处理工作中,都没有出现职员。经过师傅的解释,我才知道,必须对职员类别进行定义。这是为了在工资核算中将职员按照工资费用性质进行划分,以便进行工资费用的分配,职员类别还是进行工资分配的依据。师傅还告诉我,除了注意基础信息的设置、企业账套的建立、修改、删除和备份,操作员的建立、角色的划分和权限的分配等设置之外。建账中必须注意以下几点:

1、类编码的设置必须按照要求设置,直接影响到基础信息中其相应内容的编码级次及每味编码的位长,如果弄错,很有可能重新建账套。

2、在“期初余额录入”时,字数有些出入,试算老是不平衡,所以花费了一些时间。这让我更加注意谨慎。

3、另外,大家要注意“客户往来”不是属于“应收系统”的,是属于“应付系统”的。由于我一时疏忽,忘记把“应付货款”受控于“供应商往来”,到后来期初余额录入时借贷方向不对劲了,经过王会计帮忙检查之后才发现问题。

学习了正规而标准的公司会计流程,我可以说是真正从课本中走到了现实中,细致地了解公司会计工作的全部过程,熟练地掌握了用友财务软件的操作。

以前,我总以为,当一名出色的会计人员,只要自己的会计理论知识扎实较强,掌握了一定的技术,照芦葫画瓢应该好了。经过了一个星期的实践,我发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践,其它一切都为零,离开操作和实践,理论只能成为一种空壳。

会计的主要任务就是做账。刚到财务部时我是先看他们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证,学习熟悉公司一贯的会计做账做法。由于以前在学校上过会计模拟实验和会计凭证的手工模拟,所以对于会计凭证不是太陌生,但是在实践中,我发现,并不是凭着记忆再加上学校里所学过的理论就可以完全轻轻松松地熟练掌握会计凭证。因为我们很容易疏忽了会计循环的基石,会计分录。会计分录是标明项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的记录。在各项经济业务登记到账户之前,都要首先根据经济业务的内容,运用借贷记账法的记账规则,确定所涉及的账户及其应借、应贷账户的名称及其金额。

时间荏苒,一个月的实习很快过去了,回首过去的一个月,内心不禁感慨万千。转眼间跨过实习期门坎,迎接新学期的到来,回首望,虽没有轰轰烈烈的战果,但也算经历了一段不平凡的考验和磨练。

作为学习了这么长时间会计的我们,可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的.专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我们都基本掌握。通过实践了解到,这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我们也会是无从下手,一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累,以及题外的很多道理。

以前,我总以为自己的会计理论知识还算扎实,正如所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的会计人员,应该没问题了。现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践,其它一切都为零!会计就是实际中学会做账。

在实践中我也发现,会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一,每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二,会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的,极具逻辑性。其三,在会计的实践中,漏账、错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

在登帐过程中,首先,要根据业务的发生,取得原始凭证,将其登记记帐凭证。然后,根据记帐凭证,登记其明细账。期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总账。结转其成本后,根据总账合计,填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

在实习期间,我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致“雪上加霜”,会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做,反而又会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过:凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!

总之,在这次会计实习中,我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到、不早退,认真完成领导交办的工作。我可谓受益匪浅。

同时,在和他们交往过程中,我总能学到不少东西,但也看到自己的差距和不足。主要如下:

1、知识量少搭不上话。

2、知识结合实际工作慢跟不上。

3、在校所学知识老化、单一、片面、虚无。

4、财务管理、财务处理之知识肤浅。

5税法税务实务纯粹纸上谈兵。

6、核对文件效率低下。

7、加强对excel、用友、数据库等专业知识的学习。

8、帐务处理还要细化学习。

9、实践工作能力低下,不得法。

10、及时对新会计准则学习。

怎么弥补不足呢?首先,结束每项工作要及时总结。其次,工作中碰上问题要及时请教他人并作做好笔记。最后,在工作中不知足地学习。说说简单做起来难,不过我相信我肯定会改变一些的。

愿我们的努力会让公司的业绩蒸蒸日上,公司规模发展更壮大。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇四

总的来说,我在过去一年中的工作仍是不错的,除了很好的完成了本人的工作外,还辅助同事完成一些力不胜任的事情,也因而屡次受到领导的赞赏,在年初奖金的发放中也是所有人员中最多的。我工作的清楚白白,清清白白,没有做任何不利于工作的事件,也不做错过任何账目。

一年来,本人分管、协管的股室较多,工作范畴广、任务重、义务大,因为本人准确懂得上级的工作安排,动摇执行党和国度的金融方针政策,严厉履行支行的规章轨制,较好地实行了作为行政职务和作为专业技巧职务的职责,施展了领导治理和组织和谐才能,充足调动宽大员工的工作踊跃性,较好地完成了分管和协管股室全年的工作任务。

一、在廉的方面。

1、按规定执行个人重大事项讲演制度、个人收入申报制度。

2、严格执行和保护党的“四大纪律八项请求”,自觉遵照《廉明从政准则》,自觉做到遵守党的.纪律不摇动,执行党的纪律不走样。加强接收监视的意识,自动接受党组织、党员和大众的监督。一年来,本人严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和干部工作纪律。自发做到同党中央坚持高度一致,不两面三刀、自行其是;遵守民主集中制;依法行使权利,不滥用职权、玩忽职守;廉洁奉公;管好配偶、子女和身边工作职员,不容许他们应用本人的影响谋取私利;公平正直用人,不任人唯贤、结党营私;艰难斗争,不奢靡挥霍、贪图享受;求实为民,不平心而论、与民争利。

4、在干部提拔任用工作中,当真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》和《行员管理暂行措施》的有关划定,保持公然、同等、竞争、择优的准则,推进支行用人机制的改造,并逐渐走向法治化的轨道。

5、严格执行各项规章制度。本人言传身教,严格要求,坚持以制度用人,以制度管人,并领导、教导员工自觉执行支行各项规章制度,建立爱行如家、爱岗敬业的良好风气。

二、在绩的方面。

自己工作思路清楚,打算性、前瞻性、前导性强;开辟进取,常常提出公道化倡议并获采用,实现较重的本职工作义务跟领导交办的其余工作;讲求工作方式,效力较高;能按时或提前完成引导交办的工作,工作成就比拟凸起,后果良好。

三、在外汇管理方面。

20xx年上半年,本人在调查研讨的基本上,分析了我县外贸公司增添较多,领用出口收汇核销单大幅度增加,出口额大,收汇额小,核销率较低,存在必定风险隐患的问题,在支局局务会上提出了加强核销单管理,从源头上防备出口收汇核销危险的看法,取得局务会的采纳。

随即,本人制定了《关于对外贸进出口企业出口收汇核销单管理的有关规定》,采用差别看待、分类管理、有保有压的办法,加强核销单管理。并组织发展对局部外贸企业外汇需要情形的问卷调查,制订了《对于进一步支撑xx外贸出口的领导意见》,对辖区外汇指定银行提出了六条窗口指点意见。此外,还组织对部门私营企业运作情况的考察,剖析其运作存在的问题,提出了增强私营外贸企业出口收汇核销管理的措施。从而,增进了我县外贸企业领单、出口、收汇、核销的良性轮回。

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银行业务实践实验报告(通用17篇)篇五

创新实践实验作为一项重要的教育活动,旨在培养学生创新意识和实际能力。而在实验过程中,我们学生也得到了丰富的知识和实践经验。在反思实验的同时,我们也不断地总结和思考,结合自身的经验,形成了深刻的心得体会。以下将分五个方面阐述我们对于创新实践实验的心得收获。

一、开拓视野,拓宽知识面。

通过参加创新实践实验,我们接触到了很多新的事物和知识。在实验中,我们积极探索、观察、思考,并不断总结,达到了开拓视野、拓宽知识面的效果。例如,在参加一个研究海藻栽培的实验中,我们了解了海藻的特点和栽培技术,并了解到其在生态环保等方面的优势。这不仅增加了我们的科学知识,更加深了我们的环保意识,进而推动我们积极参与社会环保事业。

二、培养创新能力,锻炼实际操作能力。

创新实践实验有利于培养我们的创新能力。在实验中,我们不断进行实验设计与实验操作,通过自己的思考和创新,不断改善实验的方法和结果。例如,在参加一个合成催化剂的实验中,我们尝试不同的实验模式,并通过自己反复实验,将最优方案整合出来,成功地合成了高效的催化剂。这次实验让我们更加了解实验设计的重要性和实际操作的难度,使我们更加具备独立思考和创新研究的能力。

三、加深团队合作意识,提高沟通协调能力。

创新实践实验常常要求利用小组合作完成任务,这要求学生具备较好的沟通、协调和合作能力。在实验过程中,我们必须协调各个成员的任务,遵守时间的规定,达到最终的实验目的。例如,在一个控制机器人的实验中,我们分别负责机器人的电路设计、程序编写、机械组装和数据收集。在实现全部功能之前,我们花了很长时间互相讨论、沟通和协调,才最终完成了这个任务。这次实验使我们更加明确了团队的重要性,并为我们今后的工作提供了宝贵的参考。

四、强化实践应用能力,提高革新意识。

创新实践实验常常要求学生将理论知识与实践应用相结合。它使学生更加注重与实际、实用相结合,对“实验在科学中的重要作用”有了新的认识。例如,在参加一个新型材料制备的实验中,我们利用理论知识,将不同的金属材料进行混合,最后合成了硬度较高的新型材料。这项实验充分发挥了我们的创新能力,扩展了我们的知识面,并使我们更加着眼于新技术的发展前景,有助于我们为实践工作做出积极的推进。

五、提升个人素质,促进自我成长。

创新实践实验是一个全面发展、个性引领的过程。在实验中,我们积极探索、思考、合作协调,不断总结、调整和创新。这过程中,我们不断地调整自己,以达到更好的协作效果,不断锤炼我们的个人能力,促进了我们的自我成长。同时,也让我们学生更加对于自己的职业方向和发展目标有了很好的思考、计划以及自我认识。

总之,参加创新实践实验是一个有益的成长过程。在这个过程中,我们学习并亲身体验、锻炼了思维、操作、团队和创新能力,提升了自己的综合素质、加深了对自己职业生涯的探索。我们要更加珍惜这样的机会,不断拓展自己的思考和能力边界,才能更好的迎接未来的挑战。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇六

今年暑假,一个偶然的机会,我参加了由我们乡镇人员承包的大豆杂交实验工作,这一工程是由中国农业科学院生物技术研究所主抓的,虽然短短七天的时间,却让我觉得很辛苦,但我从中锻炼了自己,感受到做学问的不易,并且学到了很多课堂上学不到的东西。

一、参与初衷:

(1)大豆杂交技术不是我所学的专业,但是由于它与农业、农村、农民靠的比较近,能使我们大学生更好地了解“三农”,我个人来自农村,虽然对于农村、农民比较了解,但由于年龄的原因,却不是很深入,凭借此次机会,能使我更好地了解它们。

(2)由于大豆杂交要在田地里进行,在暑假这个气温比较高的时期,对于我们大学生,尤其是我们这些经常在外上学的大学生来说,借此机会能让我们再次体验一下干农活的过程,锻炼我们的意志,增强我们吃苦耐劳的精神。

二、感受:通过这次实践,我有以下几点感受i)在炎热的天气中干农活,需要的不仅是体力,更要有毅力。一个人的意志坚不坚,通过农活能够很好的测验出来,没干过农活的人可能刚开始干还可以,感觉很有意思,但是连续让你干几个小时,你就会感觉到厌烦、无聊,心情有刚开始的好奇就会变成抱怨、不满,所以干农活不仅能够考验一个人的意志力,更能磨练一个人的意志力和忍耐力。ii)体会父母的艰辛。在家时间父母总是不让干活,我知道九层以上的家庭都是这样,我平时在家也是这样,但我总是硬要干,我知道,父母嘴上不让干,如果你陪着父母一块儿去干活,父母的心里会很高兴。干农活很辛苦,这是毋庸置疑的,体会了农活的艰辛,很容易就能体会到父母的艰辛,体会到父母为什么总是不舍得给自己买衣服等等,也会使得我们在大学花钱会收敛许多,“可怜天下父母心”,理解万岁!iii)激励自己更好地学习、生活。吃过了农村的苦,你就会感觉自己吃的苦不算什么,就会感觉自己的努力还很不够,而且差的很远,就会使得我们来到学校,会更加努力地学习,会更加珍惜求学的美好时光,古人云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”,感受了农活,也就能感受“劳其筋骨,饿其体肤”的道理,会使我们更好的珍惜现在,加倍努力。)。

做为一名大学生,我深深地感到初会实践的重要性,并希望以后能够经常参加实践,这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的,只有在真正的社会实践活动中体验生活,亲身的接触社会、了解社会,才能使自己得到锻炼,才能使自己所学的理论知识得以运用到实践,才能使自己成为真正有用于实际,使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足,社会实践的意义也在于此。社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高,也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众,服务于社会,真的很有意义,我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。

三、建议暑期社会实践活动是大学生迈向社会的桥梁,它有助于大学生认识社会,了解社会,适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力,锻炼自己的交际能力,加深对社会的全面认识。但是,在实践中,我们是要真正走进基层,体会基层农民的生活,所以我们要放下学校里的纸上谈兵,放下家里的娇生惯养,虚心学习。既要对自己有只要我干我能行的信心,又不能自满自负,要踏踏实实一步一步地进行,急于求成只能是欲速则不达。虽然我们是受过高等教育的大学生,但我们了解的都是理论知识并没有实际经验,所以或许还不如未受过高等教育的农民,因为他们在实践中总结了许多宝贵的经验。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇七

第一段:

在大学生活中,我们常常被各种实践性课程所包围。而自己亲身参与其中,纸上谈兵的只是到达理论层面,要在实践层面真正地掌握所学知识,则面临着非常大的挑战。本篇文章所反思的是一个“创新实践”课程的实验报告,谈谈对创新实践的理解以及对文献撰写的经验和体会。

第二段:

实验报告:一份对理论和实践的整合。

作为一门本身就强调实践和创新的课程,创新实践从一开始就为我们学生提供了很多实践机会。而其中一项任务,是完成一份实验报告。本着探讨实践性知识的精神,实验报告自然也不仅仅是简单的写作任务。在写作过程中,我们需要梳理文献,选取实验题目,设计实验步骤,采取数据,分析结果等各种环节。在这个过程中,我们不仅加深了对所学知识的理解,还亲身体会到了如何把理论与实践相结合的经验。正如创新实践所强调的,以实践为基础,让学生更深入地理解所学的知识。

第三段:

文献的撰写过程。

写实验报告最重要的环节,不是实验的本身,而是文献的撰写。作为一名大学生,论述和写作能力是我们必须具备的基本素质。撰写实验报告时,我们需要整理文献,提取行之有效的知识,更需要对文章的细节进行仔细的剖析,尽可能的精简文字,更好的阐述问题。这是一道需要不断跨越的难关,更是一种对自己的提升。通过撰写实验报告,我们能更深入刻画实验的每一细节,理解课程的基本概念和知识点,并且更加熟练独立思考和表达。

第四段:

实践的意义。

创新实践所强调的不仅是实践,还有实践之后表达所得知识的意义。提高我们的表达能力,我们才能向外界展示我们的实践成果,并吸引到更多人的关注。从这个意义上,桥梁的作用极其重要。写实验报告不是让我们一味的去搬运文献,而是鼓励我们通过整理论文内容、分析实验结果、提出独创性的见解来提升我们的创新思维能力。这样才能真正将文献的内容转化为自己的知识,形成自己的见解,如此才会进一步加深对这门课程的掌握。

第五段:

总体决定报告的成败。

总而言之,实验报告不是一道独立的问题,而是对学生各方面能力的综合考验。需要学生具备宏观思考、系统设计和细节精益的能力,还需要对文献的深度理解和独立思考。作为一门要求我们实践与创新相结合的课程,创新实践的实验报告,也与这个原则不谋而合。总体思路的贯通,主题的明确和对实验、文献、思考过程的细心描绘并不唯一的决定报告的质量,而且岂能成为一个综合全面的学生标志。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇八

假结束之后,我就要是大四的学生了。在大学的最后一个暑假,我想参加到社会实践中来,毕竟这是最后一次机会了,我不能够错过,我应该在最后的暑假进行一次很好的锻炼,让自己在最后的大学一年得到更好的能力。今年暑假,我就在这种思想下,度过了我的暑假,我也参加了两个月的社会实践。

时间飞逝,还有一年就要告别大学生活了,即将踏入社会。我们知道随着中国在国际贸易中地位的不断上升,以及在我国加入世界贸易组织和全球化进一步发展的新形势下,对于我们国贸专业的学生们来说,或对于作为将来从事国际贸易方面业务的我们来说,去外贸公司实习对我们来说非常重要。这次学校给了我们一个很好的实习锻炼机会,就是让我们在暑假期间去外贸公司进行实习。

短短的实习期已经结束,静下心来回想这次实习真是感受颇深。我们知道实习是大学教育中一个极为重要的实践性环节,通过实习,可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高我们的实际动手能力,为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。通过这段时间的学习,从无知到认知,到深入了解,渐渐地我喜欢上这个专业,让我深刻的体会到学习的过程是最美的,在整个实习过程中,我每天都有很多的新的体会,新的想法。

回顾我的实习生活,感触是很深的,收获也是丰硕的。这次的实习,主要是跟有外贸公司有工作经验的师傅们学习,通过看各种外贸定单、商业邮件、各种原始合同,让我对于实际的外贸工作有了一个感性的认识,针对不懂的问题我会及时在网上查找,并将自己在书上所学的知识,与当天了解到、所学到的结合在一起,使我对外贸这个专业有了更加理性的认识和更深刻的体会。

通过这次的实习,我由第一天的拘谨,对什么事情都充满着好奇,转而逐渐适应了这样的生活,做事情按部就班,循序渐进。这次的实习,让我懂得了许多,知道了许多,大学文凭其实只是一块敲门砖。进入工作单位后,大家都是从头开始,凡事都要自己去摸索,没有人会手把手教你。所以,我们有必要培养主动学习能力和创新能力,必须努力提高自身的综合素质,适应时代的需要。虽说大学文凭只是一块敲门砖,但是个人的综合素质却仍是你就业时的重要筹码。首先是学习成绩,用人单位认为成绩的好坏从一定程度上说明了你学习能力的强弱,所以,学习成绩是他们非常看重的一点。因此,我们首先要学好自己的专业知识。其次,他们看重的就是就是我们的社会实践能力。这一点就要看我们平时的实际动手及操作能力。经过这段时间的实习,我主要有以下感想:

一、要确立明确的目标,并端正自己的态度。平时,我们不管做什么事,都要明确自己的目标,就像我们到公司工作以后,要知道自己能否胜任这份工作,关键是看你自己对待工作的态度,态度对了,即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此,要树立正确的目标,在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做,多听别人怎样说,多想自己应该怎样做,然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。

二、要有坚持不懈的精神。作为在校生,我们不管到哪家公司,一开始都不会立刻给工作我们做,一般都是先让我们熟悉公司的工作环境,时间短的要几天,时间长的要几周,或更长的时间,在这段时间里很多人会觉得很无聊,没事可做,便会产生离开的念头,在这个时候我们一定要坚持,不能轻易放弃。

三、要勤劳,任劳任怨。我们到公司去实习,由于我们不是正式职员,所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做,可又不想让我们闲着,因此,他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时,我们应该自己主动找一些事情来做,从小事做起,刚开始也只有这样。这样公司的同事才会更快地接受你,领导才会喜欢你,接下来才会让你做一些相对比较重要的工作。

四、要虚心学习,不耻下问。在工作过程中,我们肯定会碰到很多的问题,有很多是我们所不懂的,不懂的东西我们就要虚心向同事请教,当别人教我们知识的时候,我们也应该虚心地接受。同时,我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候,工作中第一次做错了不要紧,重要的是知错能改。

通过本次的实习,我还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节,并为今后的学习指明了方向,同时也会为将来的工作打下一个良好的基础。之前,每次填单总是填不完整,而且会出现很多的小错误,经过这次的训练,我已经可以比较正确的填制一些必要的单据。虽然我们还未真正参与到业务中,只是做一些简单的工作,如填单,但这次的实习为我们提供了一个很好的锻炼机会,使我们及早了解一些相关知识以便以后运用到以后的业务中去。通过这次的实习,我们可以熟练掌握实物的基本流程,同时让我懂得只有通过刻苦的学习,加强对业务知识的熟练掌握程度,在现实的工作中才会得心应手,应对自如。

这次实习不仅仅是锻炼了我在贸易操作方面的一些技能,同时,经过这次实习,我还从中学到了很多课本上所没有提及的知识,还有就是在就业心态上我也有很大的改变,以前我总想找一份适合自己爱好,并且专业对口的工作。可现在我们都知道找工作很难,要专业对口更难,很多东西我们初到社会才接触、才学习。所以我现在要建立起先就业再择业的就业观。应尽快学会在社会上独立,敢于参加与社会竞争,敢于承受社会压力,使自己能够在社会上快速成长。总的来说,作为一个快要毕业的大学生,无论是在今后的工作或是生活中,实习都将成为我人生中一笔重要的资本。

实践中我锻炼了自己的能力。这次实践使我人生中的一次宝贵的财富,我相信我会在今后的人生中,非常好的认识到这一现实,我能够做的更好,这是我一直以来不断努力的成果。两个月的实践并不长,不过我已经锻炼了自己的能力了,我相信自己能够做的更好,我坚信自己的未来一定更加的美好!

批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。

时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇九

暑假期间,我有幸来到了中国银行双流县支行进行了为期一个月的会计实习,学到了许多书本以外的知识,受益匪浅。下面是我对银行储蓄存款实名制进行的一点简单探讨。

我国建国五十年来,储蓄存款制度一直实行的是记名(虚名)储蓄制度。其记名可以是真名、假名、代码亦可以是亲友的名字。特别是活期储蓄,银行只认存折不认人,只要取款人提供存折出示印鉴或输对密码(由取款人开户时约定)银行即按折付款。储蓄存款实名制是发达国家早已实行的一项金融制度,也是绝大多数发展中国家实行的金融制度.

1、我国现行的储蓄存款记名制可以说从源头上造成了一系列社会经济问题,已经妨碍了开放的进程,到了积重难返的地步。

2、税收征管困难,偷逃税款严重。纳税是公民的义务,但在现实条件下,能偷逃税赋成了个人的'本事,对不少财务管理人员来说,逃税倒成了其义务,我国个人所得税规模占人均gdp的比重大约在0.28%左右,远低于发展中国家平均水平的2.1%,税源流失过多,根源在于我国的现行储蓄存款制度根本无法支持个人所得税的征收和监管,而存款制度的不完善,不利于建立公民的信用体系,不能明确个人对国家应尽的义务,无法通过税收杠杆调节居民收入差距和贫富差距,缓解社会矛盾,使国家集中力量办大事。

3、使我国的相关调整政策无所适从,实施效果大打折扣。比如,针对我国内需不旺、消费疲软的状况,国家出台了一系列刺激消费的政策,如连续下调利率、鼓励消费信贷、征收储蓄利息所得税、增加公务员和事业单位人员工资收入、刺激消费等等,但这些政策实施效果很不明显,为什么因为储蓄存款记名制掩盖了贫富差距,立法和行政机构很难对症下药,对少部分暴富阶层的人士来说(据非官方资料,这部分仅占存款人数7%的阶层控制了约60%以上的储蓄存款总额),收入只是数字的增加减少,钱对他们来说几辈子也花不完,该有的都有了,因此他们对刺激消费的政策很麻木。

4、个人信用制度无法建立起来。市场经济就是信用经济,一切经济关系要靠信用来维系,没有好的信用制度,就会产生“交易冷淡”和“投资锁定”现象,由于互不信任,交易方式会向现金交易和以货易货等原始的刻板的方式滑落,“银行惜贷、企业惜投、个人惜借”的悲观情绪弥漫,造成经济活力日益下降,宏观调控政策难以发挥作用。个人信用制度建立当然是一个复杂的程序,涉及到金融法律法规建设、金融产品创新、技术创新和管理创新等诸多内容,但储蓄暑期实习报告存款实名制则是最基本、最核心的内容。

1、实行银行帐户与税务机关联网,个人帐户收支情况在授权范围内报送税务局,由税务局作为纳税依据,税务局有义务对个人财产高度保密,并建立相应的惩罚措施。为堵塞现金交易、逃避税务检查的漏洞,银行应严格控制大额存取款的数量和次数,对不正常情况报送税务局。

2、要促进支付手段的票据化,为财产登记和依法征税提供依据。尤其是个人帐户要普及支票转帐业务,票据清算要实现电子化、即时化、通存通兑化,切实提供“随时、随地、随意”的个人转帐业务,逐步改变传统的依赖现金交易的做法。

50年来,我们是靠广大老百姓的勤俭节约的美德和高储蓄率才支撑起社会和经济的稳定和发展。金融是经济的核心,金融稳定了,人心才能稳定,社会才能稳定和发展。发展储蓄需要安全感,安全感源于储蓄保密性,实行储蓄存款实名制,有可能造成存款人不安全心理的增加,因为“怕露富”是一种普遍的社会心理,老百姓怕露富,如何在两者之间权衡,趋利避害,很费思量,这是我们实行储蓄存款实名制要考虑的第一个问题。第二,推出储蓄存款实名制后,大批黑色和灰色收入将退出银行储蓄,一部分深怀恐慌心理的老百姓也可能提款增加,而这种存款下降必然首先冲击中小银行,因为中小银行的历史、背景和存款实力一直是老百姓把握不住的。存款的过份提取将造成银行流动性风险和支付压力,所谓水落石出,存款的下降有可能使商业银行的不良资产突冗出来,由此冲击到整个银行体系,甚至引起金融恐慌。

因此,减轻实行储蓄存款实名制的负面影响,关键要做好以下三点:

1、加强法律法规配套建设。如“保密法”、“个人财产保护法”。

2、加强职业道德教育。对银行内部工作人员和公安、法院、纪检、审计等执法部门内部工作人员进行职业道德教育,严格执法,严格保密。加大对执法部门的监督力度,控制好执法机构对个人金融财产查询、冻结、划扣的权力。

3、反对腐败。一些地方基层机构乱收费、乱摊派、乱罚款比较严重,实行储蓄存款实名制,有可能使干部更容易掌握居民的家底,因而更容易有的放矢治理“三乱”效率更高。因此对基层干部要加强知法守法教育,严惩“三乱”,对滥用职权,侵犯存款人利益的要坚决追究其法律责任和经济责任。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇十

为了让新生们更全面地了解化工系的各个专业,领略化工系的无穷魅力,化工团学联举办了“走进化工系实验室”活动。前沿的精密仪器,一流的化工技术,以及权威的专家大师,为学子们奉上了一道化工饕餮盛宴。

4月19日下午一点,校车早已在站头等候。二十余名同学在团学联工作人员的带领下,从紫金港出发,驶向老和山脚下的玉泉。一下车,古色古香的气息迎面袭来,与紫金港相比,玉泉如同一位知识渊博的长者,多了质朴沉稳的闲适。

还没来得及回味这份闲适,同学们便直奔实验室而去。最先参观的是制药实验室。古语有云:“用药如用兵。兵以除暴,药以攻疾。”望着周围的仪器,仿佛能看到当年的`学长学姐们彻夜奋战的汗水以及试验成功的狂喜。老师一一介绍着,同学们也慢慢踱着,感受从这里一步步走出的辉煌。

随后,步入了过控实验室。负责讲解的老师对于这些仪器如数家珍,讲解的同事还与大家分享这些仪器、这个实验室里的故事。

接着,大家又参观了生物实验室。最先吸引住同学眼球的便是超低温冰柜,病毒、细菌、红细胞、生物制品等等都可以将之保存在里面。随后培养箱、无菌室等更让同学们兴趣盎然。

马不停蹄地,同学们又进入了化学工程与工艺实验室。作为浙大最老牌的专业之一,这里充满着传奇。各种分析仪器新旧参差,表面淡淡的旧痕仿佛诉说着当年的辉煌。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇十一

随着社会的不断发展,人们对于创新的要求也越来越高。而创新并不是说空话,而是需要通过实践来完成的。因此,我有幸参加了创新实践实验,并在实践中获得了不少的收获。本文将就我的实践经验,阐述我的创新实践实验报告心得体会。

第二段:实践内容。

我的实践主要是以小组为单位,在一个半月左右的时间里,完成了一场创新实践项目。我们的项目是一款基于AI技术的智能演讲辅助工具,旨在为演讲者提供更好的演讲支持。在实践中,我们小组先进行了调研和分析,初步确定了产品的需求和功能。然后,我们进行了设计和开发,最终测试和上线,全程跟踪。

第三段:收获。

在实践中,我主要收获了以下几点:

1.更深入的了解了创新过程。通过实践,我深刻体会到创新并非一蹴而就,而是需要不断的思考、实验和调整,最终才能得到较理想的结果。

2.增强了自主创新的能力。实践是为自己而来的,我们在没有老师指导和观察的情况下,需要更好地解决问题和找到方案,这提高了我们的自主创新能力。

3.学习了团队协作的重要性。在实践中,我们必须合理分工和协作,互相信任,在不断实践的过程中互相帮助和提高。这样,我们才能实现最终目标。

第四段:挑战。

不同于课堂学习,实践是需要不断攻克难关的。在实践中,我也遇到了不少的挑战。比如,在开发过程中,我们小组需要了解各种技术,并进行不断尝试和优化,才能最终完成产品开发。在上线过程中,我们需要发现并解决各种可能出现的问题,保证我们的产品符合使用者的需求。这些挑战虽然困难重重,但通过实践后,我们感到收益颇丰。

第五段:结语。

在实践过程中,我真切地感受到,只有行动和实践才能带来成长和进步。通过这次创新实践实验报告,我更深刻地认识到创新对于人的意义,并更加相信只要付出努力,创新的成功距离我们其实不远。同时,也希望我的实践经验和体会,能够帮助到有需要的人,并激发更多的人热爱创新,投身实践。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇十二

(二)、实验地点:电大机房。

(三)、指导老师:

(四)、实验目的:

通过本套会计模拟实验多媒体课件,按照企业会计制度和企业会计准则的要求,进行操作训练,有目的地检验和复习所学的会计理论知识、方法、技能和技巧、通过实际操作,培养我们的会计业务处理能力,使我们比较系统的学习企业会计核算的基本程序和具体操作方法,加强我们对基本理论的理解,基本方法的运用和基本技能的训练,从而对所学的理论知识有一个教系统、完整的认识,最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。把枯燥和抽象书包知识转化为实际以及具体的操作,全面提高识证能力。制证能力,登帐能力和编制会计报表能力,同时在实验中,培养我们严谨的工作态度和敬业精神;缩短“适应期”,并胜任工作,提高职业工作能力,为今后从事会计实务工作打下扎实的基础。

(五)、实验要求:

通过了解掌握实验企业的概况、会计政策和内部会计核算的方法,明确原始凭证应具备的基本要素,熟悉部分有代表性原始凭证样式,掌握原始凭证填制和审核的基本操作技能。掌握会计分录并填制记账凭证基本操作技能。明确账簿的种类和基本结构,熟悉登记账簿的一般要求,掌握会计账簿启用、设置、登记以及对账和结账的基本操作技能。明确资产负债表、利润表的理论基础,掌握这两张表编制的基本操作技能。加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用,提高会计业务技能。

二、实习内容及具体操作的程序。

(一)、实习内容:

在实训中我们从会计的基本理论入手,以掌握会计核算的基本方法和基本操作技能为主要目标,以会计核算为主线来进行实训,这是通过理论联系实际的实训,以增强知识的实用性,培养我们扎实的会计理论基础和实际操作能力,达到培养职业技能的要求。本实验软件以工业企业为例,介绍企业的概况,生产流程,记账流程,提供一些前期的会计资料,让我们模拟企业会计人员进行操作,实验内容包括原始凭证填制、根据原始凭证以及模拟资料填制记账凭证、登记会计账簿、编制财务报报告等模块;其中账簿登记内容又分为账簿初始化、日记账登记、明细账登记、科目汇总表及总账登记4个方面。

(二)、具体操作的程序:

1.根据模拟了解企业背景及其会计核算方法;。

2.建账:根据模拟企业账户的期初余额及有关资料开设总分类账,明细分类账及日记账。

3.填制记账凭证:根据所提供的模拟企业资料发生的经济业务及原始凭证填制“记账凭证”。在会计实务中,原始凭证的种类繁多,格式各异,反映的具体内容也各种各样。但是每一原始凭证一般都应具备以下基本要素:(1)原始凭证的名称。(2)原始凭证的填制日期和编号。(3)填制和接受凭证的单位名称。

(4)经济业务的内容及实物规格、单位、数量和金额。(5)填制凭证的单位及有关人员签章。在会计实务原始凭证的填制要求做到记录真实、内容完整、书写清楚、填制及时。原始凭证的审核是一项严肃、细致的工作,必须认真执行。

4.根据所提供的模拟企业的资料开设成本计算单,进行成本核算;。

5.根据记账凭证及有关原始凭证定期编制科目汇总表,逐笔顺序登记日记账、明细分类账和总分类账。结出现金日记账、银行存款日记账、各种明细分类账和总分类账的发生额和余额,并将总分类账的余额与日记账的余额、明细账的余额核对相符。

6.编制报表:根据总分类账和明细分类账的余额编制资产负债表,根据有关账户的发生额编制利润及利润分配表,现金流量表及其他附表。

总的来说,会计工作是一环紧扣一环,环环相扣的,原始凭证的审核直接影响到记帐凭证登记工作的完成,记帐凭证的登记直接影响到登记总帐工作的完成,而总帐的登记直接影响到编制会计报表,会计工作的任何环节出现了问题都会影响到会计工作的顺利完成。所以对会计人员来说认真细致的工作态度是会计工作的基本要求,每个敬业爱岗的会计人员都应养成一个良好的工作习惯,防止会计工作出现错误。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇十三

教育部在2008年9月《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出:“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。”并明确提出:“完善实践教学制度,要从本科思想政治教育理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展思想政治理论课实践教学。”因此,加强思想政治教育课实践教学环节的研究,切实推进高校思想政治课实践教学环节的实践发展,成为当前加强和改进高校思想政治理论课的紧迫任务,具有重大的意义。

高校是大学生进行马克思主义理论政策的学习、党的方针政策研修、坚持马克思主义意识形态的主要阵地,而高校思政课又是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是保证大学生日后成为德才兼备人才的重要举措。我国高校在2006年实施思政课新方案中,思想政治课实践性教学的取得不少成果,但是它仍然是思想政治理论课教学的一个薄弱环节。所以,在新课程设置方案实施中,强化实践性教学是时代的呼唤、理论的要求和实践的需要。

第一,加强思政课实践教学改革是马克思主义理论的本质要求。马克思主义的本质特点和基本原则就是要把理论与实践相结合。马克思主义理论认为,理论产生于实践,并且在实践中不断发展自己的理论,实践是认识的源泉,离开了实践,人们的认识就成为无源之水,无本之木。马克思主义认识论强调从实践到认识,再从认识到实践,循环反复以至无穷。大学生思想品德认识的提高与进步,必须依靠实践,社会实践是大学生学习和接受马克思主义理论不可缺少的认识环节。高校思政课的重要任务就是要对大学生进行马克思主义理论教育,必须坚持把理论与实践相结合的原则。

第二,加强思政课实践教学改革是现代教育理论的基本要求。现代教育理论强调“以学生为本”的教育思想,开展思政课实践教学改革研究,建立大学生社会实践保障体系,形成完整的实践教学机制,深入开展社会实践,规定学时和学分,提供必要经费,组织学生进行必要的社会实践,让学生从课堂走出来,走进社会,发现书本上没有的东西,从而更深入地思考。现代教育理论就是要让学生在学习理论的同时,教育学生运用已学的知识去解决实践中遇到的问题。

第三,加强思政课实践教学改革是思政理论课教学改革的内在要求。传统思政课教学中普遍存在讲授空洞、内容单一的问题,学生学习没兴趣,认为跟现实生活联系不多,甚至对思政课产生逆反心理,并且导致思政课课堂出勤率不高,学生学习积极性很难调动起来。思政课实践教学改革能够促使思政课教师改变教学思路,加强理论与实际相联系,用理论去指导实践。在课堂讲授中,不断创新思维,深化教学改革,从而提高思政理论课课堂教学的时效性。在教学中只有超越教材的局限,在活动时空上向自然环境,生活领域和社会领域延伸扩展,才能真正做到发挥学生能动性,促使大学生将自己所学向生活经验的转化。

第四,加强思政课实践教学改革是提高大学生综合素质的重要渠道。在思政理论教学中,要把学生引向社会这个广阔的舞台,让他们接触社会,了解国情民情,用辩证思维去审视社会,帮助他们澄清在认识上的错误,在理论与实践结合中提高辨别是非,分析和解决问题的能力。通过创新实践教学模式可以有效培养大学生的思想道德素质,政治素质和思维水平。从而把大学生培养成为具有较高综合素质的合格的社会主义事业的接班人。

二、当前思政课实践教学中存在的问题。

思政课新方案实施以来,尽管在教学中一定程度上认识到了实践教学的重要性,但是传统教学模式中却存在着诸多缺陷,严重影响了实践教学效果。主要表现在:

第一,对思政课实践教学认识不足。思政课实践教学是指在课堂理论学习之外,在思政课教师的指导下,遵照思政课理论教学大纲的要求,有计划有目的地引导大学生积极主动参加社会实践活动的教学活动,其目的是通过积极有效的社会实践活动,增强大学生对课堂知识的进一步理解和掌握,对国情民意深入了解的基础上增强意志,坚定信仰,成为一名合格的大学生。但在多数人眼里,实践教学是可有可无的事情,多数教师不够重视,学生积极性不高。有些学校将思政课实践教学简单等同于假期社会实践,让学生自由调研,草草的以一篇实践报告结束,将思政课实践教学流于形式。

第二,缺乏统一的标准和统一的教学要求。目前所有的高校都开展了思政课实践教学,但多数学校对思政课理论实践教学没有明确的考核目标和标准。在思政课实践教学的计划学时、实践模式、教学内容、教学体系、经费划拨等方面没有统一的标准。并且在实施过程中也不是很规范。有的'学校领导很重视,把思政实践课纳入了教学计划,而有的则没有。有的学校占的学时多,有的学校占的学时少,这都直接影响到实践教学的正常进行。

第三,缺乏经费支持和稳定的实践教学基地。实践教学需要学生走出课堂,在校外进行实践活动,从事这些实践教学活动需要一定的经费保障。虽然教育部曾明确要求各高校每年都要划拨专项经费用于思政课实践教学活动,但还有为数不少的高校并没有把这项活动经费划拨到位。有些学校虽然有,但数量有限,不能满足所有学生参加社会实践。思政课实践教学需要稳定的实践教学基地,但由于学校社会对此项工作认识不足,难以为学校建立长期稳定的教学基地,多数学校在开辟实践基地时都遇到各种困难,一定程度上增加了大学生思政课实践教学的难度。

第四,模式上缺乏创新。长期以来,一些高校思政课社会实践教学理念落后,没有从社会和经济发展的客观实际和学生的发展特性出发,常年不变、形式陈旧,缺乏创新。社会实践教学的手段和形式远远落后于经济社会快速发展的形式和需要。还有些高校在课程的设置和安排上有意无意地忽视思想政治理论课程,认为思想政治理论课社会实践教学可有可无。

高校思想政治理论课实践教学的推进,是一项复杂的系统工程,我们要以高度的责任感和使命感,求真务实、扎扎实实地做好这项工作。

第一,增强使命感,统一思想认识。首先从观念上重视思想政课实践教学。思想政治理论课实践环节是大学生思政政治教育的重要环节,对思政课实践教学认识程度的高度直接影响实践教学的实施效果,对于促进大学生了解国情,了解社会,树立社会责任感具有不可替代的作用。理论教学和实践教学都是思想政治理论课的重要组成部分,二者相辅相成,缺一不可,理论课是基础,实践教学又是理论教学的延伸与补充,其本质是借助实践手段将理论内化为学生自己的理论体系,转化成为改造世界的力量。

第二,建立起科学规范的实践教学体系,制定统一的教学要求。各个高校应该结合自身特点,制定切实可行的实施思政课实践教学的政策,这些政策应该包括:规定思政课实践教学的教学目的和最低课时量,把思想政治理论课实践教学列入思政课的教学计划,确定思政课实践教学的经费数目、经费来源、建立相对稳定的实践教学基地、实施严格的思政课实践教学的组织和管理,制定切实可行的考核制度等。高校应该严格执行中央文件精神,确实落实教学经费,严格实施教学任务。在评价体系上,改变传统的只注重书本内容的考试模式,加强对学生的品德修养、创新精神、团队精神等综合素质方面的考察,笔试与平时成绩相结合,避免单一死板。

第三,创新实践教学方法。从实践角度看,社会实践教学可以在社会生活中进行,也可以在校园内、课堂中进行。思政课教学以课堂教师讲授为主,在讲课内容中应尽量弱化系统的理论知识,少一些死板的说教内容,代之以引导学生参与思考、培养批判和诘问意识。基本思路应弱化教材,以学生关注的重大现实问题、实践问题为中心,注意授课应当对学生有切实的职业指导的作用,整合相关内容。就思政课现有的实践教学模式而言:课内实践教学模式主要包括:课堂讨论(辩论)、观看教学录像、案例教学、读原著等;课外实践教学模式主要包括:参观革命圣地、爱国主义教育基地、参加一些公益活动,比如:去孤儿院、敬老院做卫生打扫,为贫困地区儿童募捐书包、字典、衣服等。到社会生活中接受锻炼,体验生活,认识社会,体会民生,是大学生成长发展的重要途径,要把学生到实践基地接受社会实践作为一项重要工作来抓。社会实践环节要有相应的考核机制,细化量化各项指标,纳入考核成绩和学分评定。

第四,提高思政课教师的待遇。随着近几年高校的扩招,学生数量大量增加,思政课担负着全校的公共课,教学资源显得相对缺乏,经常是大班上课,教学质量难以保证,思政课教师工作量大,上课时间多批改试卷量大,科研时间减少。而且,思政课教师长期以来地位低下,填鸭式教学、学生对此课的轻视,很多老师竟然无法坦然承认自己的职业,针对这种现象,清华大学的做法值得学习。这个做法就是“加法”和“减法”共用。“加法”是指提高思政课教师的待遇、增加思政课教师的培训和增强思政课老师的科研能力等。“减法”是指:首先减轻思政课教师的教学负担,营造相对宽松的教学环境,在清华大学,有专门的思想政治理论课建设领导小组,党委书记亲任组长,教师享受专门的课时津贴和奖励,且逐年增加,等等。“减法“做到位,“加法”跟得上,思政课教师的学时识魅力自然会增加。

思想政治教育课实践教学是思想政治教育理论课教学的重要组成部分,也是对大学生进行系统的思想政治教育的第二课堂。让学生通过参与社会实践,认清自己所担负的责任和历史重任,把理论教育与社会实践结合起来,做到知行合一。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇十四

摘要:面对索然无味的英语课堂,教师应根据学生的认知水平、思维能力和情感体验等诸多因素,借助多媒体等激活教材、打开学生语言和思维之门;在传授知识的同时渗透情感教育,把知识融入到美好的情感里,知识会快乐地扎根在孩子们心中,达到情智共生;针对没有英语语言环境,学生需要背诵课文这一难点,开发超右脑,利用形象记忆和思维记忆等方式,帮学生轻松愉快背英语;课堂上采用竞争机制,给课堂注入了生机和活力,让学生绽放生命光彩。

关键词:多媒体点燃激情情感教育开发超右脑竞争机制。

初中英语是教师不愿教,学生不愿学的学科,原因是教师忽略了学生是生命的载体,而没有考虑学生的认知水平、思维能力和情感体验等诸多因素,把课堂当成了“知识传输场”。事实上教师应首先对自己学生的现状进行分析,借助多媒体等多种手段激活教材,激活思维,让知识走近生活、走进生命。把课堂当成“生命发展场”。

我们是处于城乡交接处的一所普通中学,因为近几年成绩较好的学生纷纷进城读书,我们面临的都是家长不报任何希望,成绩较差的孩子们。他们大多数是对学习不感兴趣,部分学生根本就不会听课。传统的语言传授的教学方式对这些学生已经不适应。连语言文字课都很难上,更何况英语课?针对这种现状,在英语课上,我采用了以下做法,希望与大家共勉。

一、借助多媒体,点燃学生学习的激情。

伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验我抓住十几岁孩子们最敏感的视觉特点。运用多媒体,进行情景教学,激活单词和句型。让学生在语境中掌握单词和句型。如:我在教七年级上animals模块时,收集了所有动物的彩色图片,并在每张图片下面输入各自的英文单词,然后在幻灯片的最上面展示句型:lionseatseatfruit.接下来,我会给学生做示范,重复说出这两个句子,让学生听后模仿。教师让学生展示时要注意其中的技巧:可以先让好学生展示,从好到差,给差生多留点时间,让他们跟上,应该让每个孩子都有展示的机会。此时,同学们情绪很高亢,我会乘胜追击,与好学生再进行pairwork的练习:dolionseatmeat?yes,theymonkeyseatmeat?no,theydon'dopandaseat?theyeat.通过这种视听说结合的方式,打开了学生语言和思维的闸门,让学生潜意识的记住了单词和句型,帮学生扫除了英语学习的词汇障碍,增强了学生学英语的信心,为英语学习打开了兴趣之门。

二、渗透情感教育,使学生情智共生。

为了让学生保持这份学英语的热情,我会不失时机地给学生渗透情感教育。苏霍姆林斯基说:“情感如同肥沃的土地,知识的种子就应播在情感这块土壤上”.现代心理学研究也证明:积极的情感,能够有效地强化人的智力活动,使学生精力充沛、意志旺盛,思维敏捷深刻,想象丰富活跃,记忆力增强,学生的心理潜能会得到高效发挥。比如,我在hobbiesunit1中引入我的爱好读书时,用漂亮的扇子展示了李苦禅的读书经典:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”;在激活单词as时,结合betty喜欢邮票的爱好,送给她“泰坦尼克号这对恋人在船头比翼双飞”的那张邮票作为礼物;结尾在情感目标达成时,我设计了“茫茫大海中一艘扬帆起航的小船”等。在多媒体的帮助下,我把知识融入到美好的情感里,让孩子们受到美的感染和熏陶,知识将会快乐地扎根在孩子们心中,使孩子们的情智都得到提高。从而达到了“随风潜入夜,润物细无声”的最佳课堂效果。

三、开发超右脑记忆,帮学生轻松愉快背英语。

英语专家陈琳教授说过:“在没有语言环境的情况下,背诵是英语学习的最行之有效地途径。”但是要求现在的孩子们背英语课文,他们觉得难以上青天。因此,降低教材的难度,灵活地使用教材成了课堂解决的首要问题。

1.把语言用形象的图片展示出来,培养形象记忆。

我把需要背的对话和课文,进行语言浓缩,运用想像力,做成图片,让学生们借助图片进行形象记忆。如在学习cartoons模块时,为了激活孩子的形象思维,我分别做了superman、spiderman、tomandjerry、monkeyking、tintin、snoopy等许多图片,在形象化图片的帮助下,语言跃然纸上,变得非常容易,学生记得非常快,并且记得牢不易忘。这种左右脑结合的全脑记忆法,无疑是给学生的记忆力插上了翅膀。2.运用图表和表格,培养思维记忆。

我预先把课文中的共性提炼出来,做成图表和表格,使知识具有直观性,一目了然。这一方面降低了教材的难度,克服了学生背课文的畏惧心理;另一方面也为学生背诵课文提供了强有力地支架,便于记忆。例如七年级上myschoolday.我把它做成表格,帮学生背诵课文。先让学生听后完成表格,然后朗读并背诵展示。那一次真的是令我很吃惊,就连程度很差的马若男都能背过。

从此后,我便把形象记忆和思维记忆当成法宝,几乎每天都要采用这种方式进行备课授课,尽管图片和表格的制作需要课下花费很多时间,但在课堂上确实省时省力,使我尝到了甜头,给学生背诵课文带来了方便。形象记忆和思维记忆降低了学生学英语的难度,解决了学生平时使用左脑死记硬背的困难,减轻了学生的学习压力。让学生们轻松愉快学英语,达到了高效学习的目的。

3.巧设问题,进行思考记忆。

在英语课堂上我也常用“五何问题法”整编教材,合理地设置问题,创设情境,来帮助学生理解背诵课文,提高学生的思维能力。例如,七年级下holidayjourney模块,我采用了where、when、howlong、who、whatandhow这种提问的方式。

教师引导学生经常带着“问题意识”去学习,有助于培养学生主动地去发现问题和解决问题的能力,从而强化学生的求知欲和学习兴趣。

四、引入竞争机制,彰显生命活力。

我把全班分成了红黄蓝三个对,并且各队起了各自的口号。为了给他们展示的机会,我把课前5分钟的复习改成了学生自我展示。让每组出代表,进行英英单词竞猜、对话和课文的精彩展示等,鼓励他们“努力创造奇迹”,进行个人潜能的挖掘和开发。通过这种方式,激发了各对之间的竞争和团队合作精神,给课堂注入了生机和活力,更主要的是点燃了学生求知的欲望,触发了学生学习的原动力,挖掘了学生内在的潜力,提升了课堂效率。

方法就是智慧。恰当的策略和方法,是高效课堂的体现。教师掌握了这些有效的策略,就会运筹帷幄,决胜于千里之外,能四两拨千斤。高效课堂是我多年来梦寐以求的夙愿,多年来我一直在为这个目标践行着。高效课堂是教师智慧的结晶,教师只有用智慧才能打造出师生共同享受的课堂。只有智慧的教师才能享受做教师的快乐。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇十五

思想政治课合作学习实践研究,是以合作学习理论为指导,以提高思政课课堂教学效益,让课堂成为学生主动、健康发展的平台为目标,探索如何把合作学习引入思想政治课课堂的教与学的行为与策略的研究,是一种课堂教学改革的实践探索。

20xx年秋季起,在我县的一中、五中、六中、八中、三班中学、龙门滩中学、盖德中学、阳山中学,我们进行了思想政治课合作学习实践研究活动。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇十六

随着新课程改革的深入推进,小学语文界涌现出了一批新生代语文名师。他们大都是年轻的语文特级教师,受过省级以上表彰,无论职务高低一直坚守在小学语文教学一线,有一定的教育思想和鲜明的教学风格,最重要的是课上得出色,得到公认,比如王崧舟、孙双金、窦桂梅、薛法根等。这些名师代表了现阶段小学语文课堂教学改革的方向,他们的学术造诣使之成为教学中的示范性力量,其课堂也成为是我们关注和学习的焦点。他们娴熟的教学技艺、深厚的文化底蕴、高尚的人格魅力令人羡慕;看着他们在三尺讲台前激情挥洒,低吟浅诵,斟字酌句,更是受益匪浅。对于许多一线的教师,特别是青年教师来说,这些名师的课堂成为被模仿的对象,希望学得名师们的一招一式,以改进自己的日常教学。

名师课堂的精彩,不在于课堂有多么完美,而在于平常之处显示智慧。新生代语文名师们的课堂。是生命的课堂,是智慧的课堂。他们在课堂教学实践活动中形成的、有关教学活动整体的真理性的直觉认识,就是一种课堂实践智慧。学习和研究诸多名师的课堂实践智慧,为己所用,对我们一线教师来说具有非常重要的意义。

课堂实践智慧不可言传,只能意会,因此不是通过一般意义的学习所能获得的。也就是说,实践智慧的获得只有在实践中才能形成,只有在实践中才能表现出来,只有通过实践才能发展。对于名师的课堂实践智慧,我们不仅要学习、研究,更要实践、反思,而后再实践,再反思,如此往复,让名师的课堂实践智慧催生我们的课堂实践智慧,提升我们的专业化水平。

为此,我校组织广大语文教师走近名师,研究名师的课堂实践智慧,探索小学语文新生代名师课堂实践智慧生成的途径与方法,感悟他们先进的教学思想,领会他们的教育追求;通过对具体的教育情境和事件的关注、反思,将感性的、表面化的经验提升,生成自己的教学实践智慧,形成自己的教学风格,提升自己的教学思想,促进语文教师的专业化成长。

一、学习积淀。

名师之所以成名,他们的课堂教学之所以闪动着智慧的灵性,最重要的是他们十分注重自身的知识积累与人生修炼,具备厚重的文化底蕴。这些不是通过听其一节两节课就可以形成的,是需要我们每个教师不断学习,潜心感悟,长期积淀的。

研究中,我们首先组织课题组教师认真阅读新生代语文名师的专著,关注教育教学杂志上介绍他们的文章,研究这些名师课堂教学实践智慧的主要特征,领会他们的教育思想、教学观念,感受他们高超的教学艺术和灵动的课堂实践智慧。其次组织成员广泛地搜集新生代名师的教学案例、教学实录,进行研读学习,把名师们课堂教学的形式记录下来,把其中的神提炼出来,用名师的教学思想、教学方法指导和评价自己的教学活动,时时处处以名师文化的眼光来对待教学工作。在学习中,我们重点学习、研究新生代名师的课堂教学。

1.观摩录像。

在学习中,我们经常组织课题组成员观摩新生代语文名师课堂教学录像,以名师的一节录像课为研究载体,对名师的课堂进行多维解读、深入探究。我们要求老师们在观摩中不仅要“听”,还要“看”――观察课堂中学生的情绪状态、互动状态、思维状态,以及学生学习的收获;观察名师的教学思路、情境创设、气氛调节、问题处理方式等等,并进行记录和思考,感悟名师的教学艺术、教学机智,做到学有所悟,学有所得。著名特级教师孙双金认为,一堂好课应上得学生:小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开。这是课堂教学充满生命活力的具体体现。我们在观摩其课堂教学录像时,就要求教师们观察在他的课堂上学生们的具体表现,感受他情智语文的魅力。通过观摩学习这种途径,加深了对这些名师课堂实践智慧的感悟和内省。

2.研究课例。

研究名师的课例也是一种有效的学习,这样可以让名师课例成为生成自己的课堂实践智慧的专业平台。课例研究是以某一具体的课为研究对象,通过学习、研究、反思、借鉴,对自己的课堂教学进行改进、优化和提高。具体有两种形式:一是将不同名师同一课例进行比较研究,如将王崧舟和孙双金两人所执教的《二泉映月》进行比较,找出他们对同一个课的不同处理,体会不同名师教学设计的差别以及教学理念差异,感受不同名师的教学智慧。二是将名师课例与自己的课例进行比较,找出自己教学设计的成功之处和存在的问题,分析问题产生的原因,寻找问题解决的有效策略,借鉴名师的成功做法,在反思中改进自己的不足之处。课例研究,让教师用审视的眼光来看待名师课例,在比较中学习,在学习中借鉴,在借鉴中生成课堂实践智慧,形成自己的教学思想。

3.赏析案例。

赏析案例也是学习名师课堂实践智慧的手段。教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述,它是教学事件的真实再现,是对课堂中发生的实践情景的描述。案例赏析虽然也以课为研究载体,但不同于课例研究,它不是研究如何上好这一课,而是围绕教学中的典型事件,以丰富的叙述形式,展示教师和学生的典型行为、思想等,从而给人以启迪。开展案例赏析,有利于我们教师从中发现这些名师在把握教材、处理教学细节上的智慧和艺术,丰盈自己的实践经验,提升实践性智慧。如王崧舟老师教学《二泉映月》时,引导学生抓住“坎坷”一词,披文人情,品词析句,涵咏意蕴,使课堂上真情流淌,生命涌动,让人叹为观止。我们就以这个为案例,进行了深入地探讨研究,真切地感受了王老师语文教学的一种境界、一种智慧。

在教学中学习,在学习中积淀。我们又从“新课导入”“朗读指导”“语言品味”“读写结合”等方面品读名师,感受名师,深深领略名师的风采:他们的语言表达行云流水,活力四射;引导巧妙自然,浑然天成……他们的教学风格各不相同,有的关注语感培养,有的追求诗意,有的注重情智发展,有的提倡简约,等等。他们的驾轻就熟的教学艺术,幽默风趣、于文字中指点江山的大气和教学智慧,让我们叹服。通过学习,我们能博采众长、融会贯通,教学中自然生成智慧。

二、实践生成教学说到底是一种基于实践的情景化的教师精神与教育智慧的传递。教学实践是教师成长的基石,教师课堂实践智慧的生成,完全来自于教学实践。学习名师的课堂实践智慧,最根本的要落实到课堂教学中去。

1.模仿感悟。

练设计得非常巧妙,研究品析后,我们要求四年级的教师在教学时尝试着模仿运用;观摩了孙双金老师的《观察作文》教学实录后,其教学中引人入胜的开头,多层面的观察指导,情趣盎然的评点赏析以及对学生精神的关注等环节,触动着每个语文教师的心,于是有几位老师纷纷“借砖生玉”,进行教学模仿,取得了良好的效果。模仿中,我们要求各位老师认真写下自己在运用中的得失,进行反思,这样在体会名师智慧的同时,能生成自己的实践智慧。

有时,一些有机会外出听课学习的老师听了新生代语文名师的展示课,回校后我们便开展“模拟课堂”活动,即要他们模仿所听名师之课的教学设计,上一节汇报课,既加深听课者对名师课堂实践智慧的认识,也可以让其他教师间接感受名师课堂的魅力。

当然,我们不是简单地模仿名师的课堂,而是分步推进,渐入佳境。我们既要学习他们的“形”,也要学习他们内在的“神”,只有“形神”兼备了,才能让我们的课堂也如名师课堂一样精彩纷呈,灵性飞扬。

2.好课展评。

我们观摩名师教学,不在于纯粹地扮演名师上课,不在于单纯地表演名师的教案及教学设计,而在于领悟、掌握、运用那些支撑教案及教学设计背后的的教学理念。因此,我们学名师不能囿于模仿、移植那些技术层面的东西,而是要以扎实的课堂教学研究这种真实有效的方式,来习得名师们那些支撑教学理念的精髓。只有将名师先进的教学思想同自己的教学实践有机融合起来,才能不断地叩问课堂实践智慧的真谛。

在教学中学会教学,在实践中生成智慧。为此,我们举办了多种形式的好课展示活动,以活动促发展,在活动中提升教师的实践智慧。如课题组教师优课赛、课题研究汇报课、观摩课等系列活动。每一次好课展评,都是一次教学风采展示,都伴随着教学反思,同伴点评,在交流中碰撞出思想火花,在对话中创生智慧,从而提高了语文教学的实效性。同时,我们关注教师常态的课堂教学,通过听随堂课,了解教师在平时的教学中如何将学到的名师的教学艺术、教学智慧有机、有效地渗透到教学中,在实践探索中,课堂实践智慧得到了发展和提升。并形成各人自己的教学风格,促进了语文教师的专业化成长。

三、写作提升。

朱永新教授在新教育实验中提出教师专业发展模式:专业阅读+专业写作+专业发展共同体。他认为专业写作能引导教师从各个层面对教育实验与自身进行反思,提升自己的教育思想,改进日常的教育实践。

之所以将教师的写作称为专业写作,是因为这种写作不同于文学创作,它具有很强的专业化特点,它应是我们对教师自己教育教学生活的一种记载或研究方式。对我们教师而言,专业写作首先是一种研究,需要实践、需要思考。在写作中,教师能不断地发现问题,思考问题,研究问题,从而不断产生顿悟,增强自己的科研能力、感悟能力,再不断地提炼新见解、新观点、新思想,更新自己的教学观念,及时反思和总结教学行为,激活自己的课堂实践智慧。从某种意义上讲,专业写作是课堂实践智慧生成的催化剂。

我们研究新生代名师的课堂实践智慧,也需要引领教师进行专业写作,及时总结点点滴滴,记录教学实践中的成功与失败,对课题研究和自己的教学实践进行提炼、提升、发展,形成丰富的教学经验,并由感性认识上升为理性认识。这不仅是打造小学语文教师专业化队伍的需要,更是将这些名师的思想观念、实践智慧发扬光大、传承创新的时代需要。

专业写作可以采用教学随笔、教学日志、教学叙事、教学案例、教学反思等表达方式,写写对名师教学的感悟,写写学习名师的体会,写写模仿名师教学而产生的思想、情感及灵感等。通过专业写作对课题研究中所思、所闻、所想、所感、所悟和开展的一系列活动中流淌的思想、灵感的顿悟、思维的碰撞、智慧的火花进行提炼和升华,揭示出内在的价值与蕴涵的教学思想,不断将实践经验内化为理性认识,如研究了薛法根老师的《天鹅的故事》课堂教学后,课题组的老师抓住了其中三次“写”的巧妙设计,撰写了《感知?感悟?提升》一文;听了窦桂梅老师的几节课后,觉得她的课大气而又不失精致,豪迈而又不失柔情,便撰写了《享受“玫瑰”的芬芳》一文;模仿孙双金老师《观察作文》的教学设计上了研究课后,写下了课堂教学反思《巧妙借“砖”轻松作文》一文,等等。在写作中,我们更深刻而又更理性地感悟了新生代语文名师的教学艺术和实践智慧,潜移默化地提高了自己的教学实践能力。

窦桂梅老师认为,“小小的笔改变不了世界,却能改变我们的课堂。更重要的是:写,让自己活得明白,更让自己活出了精彩。一句话,写,改变了你生命的状态。”是的,智慧的光芒是美丽的,课堂实践智慧可以让我们的语文课堂更加精彩。而专业写作,鞭策着课题组成员不断实践、不断研究、不断思考,让课堂实践智慧插上理性的翅膀,让其光芒更闪亮,照得更远,不仅能“改变我们的课堂”,而且更能实现智慧的共享。

(作者单位:如东县马塘小学。江苏如东,226401)。

银行业务实践实验报告(通用17篇)篇十七

班级人数的减少,给予了师生更大的活动空间,每个学生得到教师的关注和针对性辅导的机会增多了,学生参与活动,发表自己见解的时间充裕了,因此课堂中的提问不仅仅是检查学生了解了多少知识,掌握了多少内容,还能够越来越多地引发全体学生主动参与思考,并能够引起学生更深层次的思考。

一、问题的设置要围绕教学目标。

成,这样的课堂则是学生所喜爱的课堂,对知识点的掌握也会更。

深刻。

在学习必修一经济生活中关于“商品”这一概念时,要使学生知道商品的含义以及商品的基本属性,并能够判断某一物品是否是商品。“什么是商品?”学生很容易便能从书上找到答案:“用于交换的劳动产品。”仅仅这样,课堂上不是所有的学生都能够参与到这个问题上来,教学效果并不好。于是在这个问题基础上,继续设问:“地沟油是商品吗?”这一现实的问题,立刻引起了各小组的讨论。有的小组认为地沟油是商品,因为它用于交换,并且是劳动产品;认为它不是商品也有道理,不然国家为什么进行严厉打击呢!接着又引入商品的基本属性“价值”和“使用价值”,小组通过讨论得出结论:“地沟油”对人体有害,国家因此对其严厉打击,作为一个消费者,购买食用油绝对不会购买“地沟油”这种毒油,换句话说,“地沟油”不能满足我们对食用油的需要,因此它是没有使用价值的,也就是说,“地沟油”肯定不是商品。

二、问题的设置要做到答案多元化。

小组合作,就要给学生足够的回答问题的思考空间,要能激发小组中的每一个学生参与讨论、参与回答。学生的个体各有特点,对于一些问题,往往考虑不全面,个人独立思考解决问题会有一定的困难,需要与其他同学进行交流。在合作交流中,相互启发,思考就能做到越来越完善。例如,在讲述“科学发展观”的内涵时,提出如何看待“发展生产与保护环境”这一问题,学生可以从经济、政治、哲学等角度深入分析。例如,从消费、生产、税收等经济学的角度,从政府职能等政治学的角度,从具体问题分析、事物普遍联系、认识过程等哲学的角度,或从经济与政治的关系、哲学与经济的关系、哲学与政治的关系,以致从政治、经济、哲学三者关系等综合的角度加以论述。这样,通过讨论,学生就能深刻理解“科学发展观”的内涵以及为何要坚持贯彻、落实“科学发展观”。

三、问题的`设置要能够照顾到不同能力的学生。

小组建立之初,在问题的设置上有个误区,就是一味地追求难度,因为只有有难度才有合作的可能,有难度就会让个人无法独立在短时间内完成,(本文出自范文先.生网)但这样忽略了在小组讨论中人人都参与的原则。小班化教学就是要关注每一个,幸福每一个,小组合作就是要调动所有学生的参与积极性,每一个学生都是课堂的主体。

素――国家利益”一课时,可以以中日关系分离聚合、亲疏冷热为切入口,进行分组设置问题,讨论中日关系的昨天、今天、明天。对于中日关系的昨天,学生以自己已有的历史知识,就可以轻松回答,从中日甲午战争、抗日战争、中日邦交正常化等了解过去,再通过资料的搜集了解今天,各小组介绍中日之间“破冰”“融冰”“迎春”“暖春”,再通过钓鱼岛问题,中日关系再度降低至冰点以下,及时提醒让大家思考中日关系的明天,通过大家的讨论,结合之前的资料提出问题:“为什么中日关系会出现这样复杂的变化?”最后完成教学目标,让学生明白“国际关系主要是由国家利益决定的”等知识内容。

总之,提高课堂提问的有效性,可以激发学生的积极思维,引导学生积极参与整个学习过程,充分发挥学生的主体作用,实现小班化课堂教学的最优化。

(作者单位江苏省南京市第二十七高级中学)。

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