在幼儿园中班，孩子们需要逐渐养成良好的行为习惯和社交技能。接下来是幼儿园中班的全体幼儿合影，让我们一起见证他们的成长。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇一
主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程（第三版）》中班上学期，《多元整合》以幼儿发展为本的思想，努力实现课程的整合，注重多元文化影响，开启幼儿多元智能，置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中，促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。
随着新的主题活动《马路上》的展开，小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆，摩肩接踵的人群，也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口，孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系，了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。
《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物，帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机，请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上，搜寻数字朋友，了解数字的含义，懂得遵守交通规则的重要，更可以增进亲子之间的交流。
在活动初始，让幼儿与父母共同去马路上寻找数字，初步了解数字在生活中的应用，对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找，家长起到辅助作用，并拍照留下记录。回到幼儿园中，老师借助白板大屏播放ppt以及视频，进一步引起幼儿兴趣，帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知，去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题，老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考，去进一步发现，最后得出结论。
1.观察、发现马路上的各种数字，了解其所代表的不同含义。
2.感受数字在生活中的应用，知道数字是马路上必不可少的组成部分
3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则，知道要遵守相关的规则。
1.拍摄录像(马路上(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。
2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。
3.幼儿操作材料4《马路上的数字》。
4.相关ppt。
5.将手机与白班大屏用软件连接。
重点：幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。
难点：反向思考，知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。
一、巧用ppt，幼儿观察，引出马路上的朋友——数字。
师：小朋友们，你们看这图上有什么？（引出三个地方——动物园，学校，医院）
师：今天，我们的小明小朋友收到一张邀请函，你们看，这是要去哪？（幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx）
师：你们看，来了三辆公交车，分别是......你们知道他会上哪辆公交吗？（幼儿观察三辆公交车，区分三辆车分别是3路，6路，9路）
ppt继续播放，幼儿观察，三个地方旁边出现了公交车的数字。
师：现在你们知道了么？会上几路？
幼儿回答。
教师继续播放ppt，公交车开动去接小明，证明幼儿的选择正确。
师：哇！你们都好怕聪明，你们是怎么猜到的？
（引出“数字朋友”）
师：原来你们是通过数字知道的！哇塞，原来数字这么有用！你们想认识他们吗？
（进一步提起幼儿兴趣，去学习认识更多的数字朋友）
二、利用大屏，幼儿介绍配合教师拍摄录像，引出更多数字登场。
幼儿可以先向小伙伴，以小组形式小声介绍。
师：好小朋友们，下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。
（幼儿介绍的同时，教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照）
教师播放录像。
（教师结合幼儿找到的照片，录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字）
交流讨论:我找到的数字朋友在哪里？(比如电梯上的数字、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。
三、趁热打铁，利用ppt，讨论介绍不同的数字所代表的含义。
教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字，重点介绍几个最常见的，马路上的数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。
(如:钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等)
重点讨论一:看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌，思考为什么要跳出数字,有什么用处?小结:使路人、司机过马路时心中有数，数字越小，表示剩余的时间越少，如果绿灯的数字接近"1"就不要再过马路了。
重点讨论二:出示限速图片，幼儿了解每个地方都有最高时速，汽车一定不可以超速，不然会有危险。
重点讨论三:出示门牌(xx路xx弄xx号),想想门牌上的数有什么用?
小结:门牌上的数是方便行人寻找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，
只要记住门牌号码就不会迷路了。
重点讨论四：车站上的数字，汽车上的数字，有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路，有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。
四、教师与幼儿共同总结数字的作用，遵守数字朋友的规则的重要性。
（引导幼儿反向思考，没有这些数字我们生活会怎么样，如果不遵守交通上的数字我们会怎么样，帮助幼儿懂得要遵守交通规则，进一步懂得数字朋友的重要性。）
五、活动延伸，老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。
师：我听说，我们的操作材料里也画有马路上的数字，可是啊，上面有些数字朋友走丢了，让我们一起来找回数字朋友吧！
完成幼儿操作材料《马路上的数字》:看看这张画里缺少了什么?请你把缺少的数字添上,添的时候还要想一下它的合理性。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇二
背景分析：
活动以滑梯的自述引发了幼儿的一系列回忆，这正是幼儿园三年成长的掠影，听着这个故事，幼儿会回想起自己经历过的生活、学习片段，从而使自己对幼儿园的留恋情感体验更具体、更清晰。在日常活动中玩滑梯，教师可以有意识的设问：小班的时候你是怎么玩的?中班的时候，你在这里发生了什么事?让幼儿进行有意义的回忆、联想、体验幼儿园的活动场所和设施给自己带来过的乐趣。
本活动的教学目标是：让幼儿从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留念;鼓励幼儿用多种方式表达对滑梯的感激之情。
活动实录及分析：
师：小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?
幼：玩过。
师：你们还记得在小班的时候是怎样玩滑梯的?
幼：坐在上面一个个滑下来。
幼：要排好队，不推不挤。
师：现在你们又是怎样玩滑梯的?
幼：还是和以前一样。
幼：更懂得了谦让。
：通过问题：“你们玩过滑滑梯吗？小班时是怎样玩滑梯的？现在又是怎样玩滑梯的？”让幼儿回忆自己在小班和现在玩滑梯时的不同情景。
师：小朋友们都记得自己在小班、大班是怎样玩滑梯的，滑梯也记得你们，滑梯还有很多话要对你们说呢，让我们一起来听一听。
师：故事中的小不点，在小班时是怎样玩滑梯的?
幼：一步一步爬上来，往下一看，那么高，小不点儿哭起来。
幼：小不点儿的妈妈上了滑梯，把小不点儿抱在怀里“忽悠悠”滑下来。
师：故事中的`小不点成了中班的孩子，又是怎样玩滑梯的?
幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。不滑到满头大汗，他不肯回去。
师：到了大班，小不点玩出了什么花样?
幼：他说滑梯是直升飞机，一下子就从空中飞下来，他把滑梯当飞船，自己当外星人。
师：今天大班的孩子和滑梯怎样说的，滑梯又是怎么想的?
幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。我要去上小学了。我会非常非常想你。
幼：我也会想你。你来滑滑梯，我很快活。滑着、滑着，你从害怕变得大胆。滑着、滑着，你从小不点儿变成大班的孩子。可是，我是滑滑梯，我要留在幼儿园里。这里还有那么多孩子喜欢我。欢迎你以后常回来看我。
：通过故事《滑梯的回忆》，让幼儿再次回忆起三年中自己与滑梯间发生的趣事，从害怕、胆怯的小不点到胆大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他们度过了快乐的时光。
幼：为滑梯清理身上的灰尘。
幼：给他画一幅画，作为纪念。
师小结：“小朋友们想出了那么多感谢滑梯的办法，有的要给滑梯写信，有的要给滑梯画相，有的要给滑梯送花，有的要给滑梯折东西，有的要对滑梯说祝福的话，有的还要把滑梯打扮的很漂亮……为了实现小朋友的这些愿望，老师为小朋友们准备了白纸和彩笔，你们想好了要为滑梯做什么后，就自己去画，可以自己画，也可以和好朋友一起画。”
小朋友做的时候可要抓紧时间啊，现在长针指到几，当指到几的时候要做完。
老师观察幼儿的操作，帮助遇到困难的孩子，鼓励幼儿与同伴合作，帮助同伴。
3、打扮滑梯。
师：“小朋友为滑梯做了那么多的事情，那我们怎样让滑梯知道?
：用“感谢滑梯”的方式让幼儿大胆给滑梯装扮，以表达对滑梯的感激之情。
活动《滑梯的回忆》旨在让孩子们从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。我想，这样的题材一定得结合孩子的切身感受。滑梯是孩子十分喜欢玩的一种大型玩具，发生在孩子与滑梯之间的故事一定有很多，孩子们一定会有很多话想说的。怎样抓住情感主线让他们有话想说，激发他们内在的情感，是我这堂课要抓住的点。主要通过让幼儿回忆在滑梯上曾经发生了什么样的事。孩子们兴奋了，他们说起了以前的故事：和某某小朋友怎样怎样玩这个滑梯，玩得怎样开心等等。看他们迫不及待想说的样子，我就让他们说给边上的同伴听听。从孩子们的交流、表达中听出他们对滑梯有着较深的感情，例如在交流自己怎样感谢滑梯时，有的孩子说“我会永远爱你”，有的说“到了小学，我还会来看你的。”有的说“我会想你的”，有的说“你脏了，我会帮你擦干净。”从这也看出孩子理解、思维能力的不断提高。
课后，我让孩子们分组去亲近滑梯，他们在组长的带领下，一本正经地奔向滑梯，表达了对滑梯的喜爱之情。回来后，他们向我汇报，有的说：“我去亲了亲滑梯。”有的说：“我去对滑梯说悄悄话了。”
孩子就是孩子，在他们心中也有很深的情感，他们可以对没有生命的东西赋予纯真的感情，这就是孩子们可爱的地方。给孩子们上课，如果带着情感去上，那么这就是一种享受。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇三
活动目标：
1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。
2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。
活动准备：
1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。
2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。
3、鼓一个。
活动过程：
一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。
师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗?”
幼儿按照男女不同排成两队。
师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”
二、按照水果的名称进行第一次分类。
1、出示水果让幼儿认识。
教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么?”(幼儿自由讨论)师：“那你们喜欢什么水果，你来说说?”(请个别幼儿回答)。
2、给水果分类。
师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”(请个别幼儿上来操作)幼儿操作完后问：“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。
三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。
1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。
师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。”(幼儿自由讨论)师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食?”
请幼儿找找老师手中食品的好朋友。
2、个别幼儿给零食分类。
师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”
幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿回答)然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”
小结：他们这样qq糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的`。
四、幼儿集体操作，第三次分类。
1、教师讲解操作的方法。
师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。
2、教师讲解示范操作方法。
2、幼儿集体操作，教师巡回指导。
3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。
五、游戏《找朋友》。
1、教师讲解游戏玩法。
师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”
帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”
2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。
3、游戏数次后结束，幼儿回教室。
师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦!跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇四
1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。
2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的.工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
4、体验节日的快乐氛围。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
上午八点准时开始(场地有限，每位幼儿仅限一名家长参与，无特殊情况尽量由爸爸参与)。
8:00-8:30晨间锻炼、早操比赛观摩活动。
1)集体合唱《我有一个好爸爸》。
2)体能热身。
3)堡垒战。
4)野人舞。
5)亲子自由战。
温馨提示。
1.水战需要家长朋友为宝贝们准备水一把，如若家里有泳衣、潜水镜、太阳镜或帽子的都可以带来幼儿园以便于孩子们更好的开展游戏活动。
2.活动当天请爸爸们穿上便于活动的休闲装与凉鞋，并请参与活动的爸爸们带一套衣物以便战后更换。
3.活动当天请给孩子们穿上整齐的园服、考虑到后期游戏环节建议鞋子穿凉鞋。
4.幼儿书包内请家长给孩子们准备好更换的衣物。孩子带入园的眼镜、帽子等物品请写上名字、班级以免混淆。
六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒......
父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭;父亲用亲情温暖着孩子的心灵;忆昨日仿佛自己还是个孩子，现如今自己却已为人父，在这个属于您的节日里xx幼儿园的老师和孩子们诚邀您加入到我们父亲节专题活动中来，我们一起来重温儿时的记忆、一起来与孩子学习、一起与孩子们游戏，一起来做孩子们最好的伙伴吧!
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇五
1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。
2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。
3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。
活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。
有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。物质准备：课件、pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具（警帽、拐杖、挎包等）
一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。
1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀！
2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。（出示刚才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。）
二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。
1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。
让我们一起来看看影片里都说了什么？
2.播放课件，了解小动物过马路的方法。
3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。
师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。
三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，有保护自己的意识。
1.播放课件，引导幼儿分析每幅画面，巩固安全通过斑马线的交通规则。
1）提问：小猴要去干嘛？它是怎么过马路的？它为什么不走斑马线？这样做有什么危险？如果是你你会对小猴说什么？（过马路，要记住，行人要走斑马线）我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。
2）（继续播放课件）听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线了。（播放刹车的声音）这是什么声音？小猴都走斑马线了，司机为什么会紧急刹车？你会对小猴说什么？虽然斑马线是生命线，但是我们也要遵守规则，注意看信号灯。（过马路左右看，绿灯亮了才通过）幼儿学说。
3）（继续播放课件）他们做的对吗？应该怎么做才是安全正确的？你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗？有的信号灯上会有数字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。
4）影片放完了，你们都知道了哪些安全正确通过斑马线的方法？
（引导幼儿说出儿歌内容）
5）有的时候在一些车流比较密集的地方是没有斑马线的，那我们可以怎样过马路呢？（引出地下通道、过街天桥）
四、角色扮演进行“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。
接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人？请大家选择自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。（在教室内设置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。）营业时间马上就要结束了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇六
1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。
动物头饰、碟片、挂图。
一、开始部分：(稳定幼儿情绪，引起兴趣。)。
1、师幼互问好。
3、放动画《两只小猫》。
看完提问：两只小猫在干什么?(小黄猫和小兰猫在洗手绢、在擦鞋)(……在干什么句型训练)。
4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动，乐于助人呢?
二、基本部分。
1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：
(1)故事里有谁?(小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊)。
(2)在干啥事?(小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子)。
(3)结果咋样?(房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。)。
2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图：
(1)老师讲述。
(2)小朋友看图讲述。(表扬讲的好的幼儿)。
3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
(1)小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的?(爱劳动，乐于助人)。
(2)回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗?那你们想不想学学它们样?(幼儿分角色情景表演)。
三、结束部分。
1、设置情景，让幼儿操作(擦桌子放水杯挂毛巾整理图书)。
2、总结。
通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢?(略)。
3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。
通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的`快乐。
本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇七
中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶尔哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。
2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。
3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。
4、感受帮助有困难的人的快乐体验
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐《笑比哭好》
4、“心情速递”板
1、师：小朋友你们喜欢看电视吗？电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。
2、出示哭、笑两幅人物头像。
提问幼儿：说说他们怎么了？你是怎么知道的？（引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。）
小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
3、知道哭、笑的原因，学会关心他人。
师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭？为什么笑呢？
（引导幼儿说出：不高兴，难过的时候会哭，高兴，开心的时候会笑。）
4、师：你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。
师：小朋友假如我们的好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来？（给好朋友讲笑话逗他们开心，把自己的玩具送给他们一起玩，跟他们做游戏等等。）
5、游戏：照镜子
请幼儿照镜子，老师说五官，幼儿根据五官的名称指出五官（让幼儿了解五官的位置，并锻炼幼儿的反应能力）
6、请幼儿继续照镜子，对着镜子做出哭和笑的表情，引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。
7、分发幼儿圆形卡片，请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片，其他幼儿来猜猜他的心情。
播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴，互作笑脸，把快乐带给同伴和好朋友。
结束部分：
带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴，帮助他们开心起来。
提醒幼儿每天结束幼儿园生活后，将自己一天的心情表现在“心情速递”板上，对于不开心的幼儿及时关注，并让他开心起来。
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇八
一、教师讲述故事《兔子先生去散步》。
1.教师播放《兔子先生去散步》的视频。
师：兔子先生遇到了哪些标志?这些标志是什么意思?
二、结合ppt，引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。
三、引导幼儿认识一些常见交通标志及其重要性。
1.出示教育挂图，理解常见交通标志。
师：你们看，图片上有什么?他们在做什么?
2.启发幼儿讨论还见过哪些常见标志?
出示注意安全、紧急出口，禁止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿说出名称及作用。
3.引导幼儿讨论遵守规则的重要性，培养幼儿遵守规则的意识。
师：只有在特定的地方贴上标志，才可以提醒其他人要注意安全，还能给我们的生活带来了方便。
四、幼儿自主设计有用的标志。
师:老师把《兔子先生去散步》里面出现的标志收集起来，还有小朋友刚才说的几个常见的标志，现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜欢的标志画下来，有能力的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。
师：设计标志的时候标志必须是颜色鲜艳，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。
五、集中点评幼儿设计的标志。
师：我们一起来看看，哪个小朋友设计的标志特征最鲜明，一看就明白。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇九
1、感受劳动带来的快乐，热爱劳动!
2、体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。
3、擅于倾听，擅于分享，擅于表达!
活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动!
活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担!
关于劳动的视频，图片，白纸若干。
一、视频导入。
让孩子们观看农民伯伯种稻子的.视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食!
二、分享属于“家”的劳动。
分享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭，扫地，洗衣服等)，讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩!
三、“劳动”我来帮忙。
四、布置墙面。
师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳!
(由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐!)。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十
1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。
2、能使用借书和还书时的礼貌用语。
3、积极参与活动，大胆表达自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
1、图片。
2、故事ppt。
（一）启发谈话，引起兴趣。
教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？
（二）看图书，了解故事内容。
（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）。
（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？
（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）。
（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）。
（二）情境表演，巩固经验。
1、自由组合，表演"借书"。
2、个别表演，师生评价。
3、迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。
（三）师生总结，提升情感。
1、教师：你喜欢丁丁的哪些地方？
2、师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。
3、教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。
（四）欣赏故事：《宋濂借书》，懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。
教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？
教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。
日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。
附故事：
宋濂。
借书。
明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十一
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作。
大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
一。开始部分。
以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。
二。基本部分。
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。
2、教师铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三结束部分。
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师。
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领引导幼儿对其进行观察。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十二
1、了解去医院看病的主要流程。
2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。
3、了解生病的'症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
3、字卡：问、看、听、摸。
一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门。
1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。
——当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？
2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程。
3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。
三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
——我们怎样预防甲型h1n1流感和乙肝呢？"。
五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，（教案网）预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
区域游戏——角色扮演。
教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，（教案网）这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的机会。
通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十三
1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说出谦让他人的好处。
3.在交流中，体验主动谦让带来的好心情。
能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。
2.小兔、小熊、大狮子手偶各一个。
3.玩具汽车15个、收纳盒一个。
4.公共汽车道具。
1.故事导入，懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。师：你喜欢故事中的谁？为什么？
2.情境体验，感受谦让他人的好处。
（1）创设取玩具的情景，用视频记录，并通过观察自己的行为，尝。
试说出谦让他人的好处。
（2）把玩具放回玩具盒，再次体验谦让。
3.观察图片，发现并尝试说出谦让他人的好处。
师：在生活中你做过哪些谦让他人的事情？
出示图片，引导幼儿发现互相谦让的好处。
4.情景游戏：“乘坐公交车”，体验主动谦让带来的好心情。
小结：你谦让我，我谦让你，大家互相帮助，互相关心，使我们的生活处处充满爱！
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十四
1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。
2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。
3、为医院游戏丰富经验。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、知道检查身体的重要性。
1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）。
2、邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动。
3、有图的字卡：问、看、听、摸。
4、针筒、娃娃一个。
环节一。
一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。
1、理解幼儿对看病流程的原有经验。
2、介绍看病流程及主要部门的作用。
师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？
（请幼儿看录像）。
提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？
（根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。）。
为什么要先挂号？（先确定哪个门诊）。
挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？
有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱）。
药在哪里拿呢？（药房）。
请幼儿按看病的顺序排列流程图。
3、大致介绍医院的其他区域。
师：上次××小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢？
（根据幼儿回答出示注射室照片）。
其实，医院里还有很多地方，你知道吗？它们都有什么用？
二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍。
徐：我是专门给小朋友看病的，在儿科门诊。医院里还有很多其他的门诊，如……。
师：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医院里有很多病人，有的一直需要医生的照顾，随时观察，晚上也不能离开。
师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还在工作。
师：这几天，××小朋友一直不太舒服，我们请徐医生看一下。
2、观察了解医生看病的过程。
提问：刚才徐医生是怎么给××看病的？
（根据幼儿回答出示相应的文字图片：问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。）。
提问：刚才，徐医生问了些什么？为什么要问呢？（了解病情和症状。）。
徐：因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，如果这样的话，必须及时消炎。
师：徐医生除了“问”、“看”还干什么？为什么要这样做？
（认识听诊器）请小朋友上来试着听听心跳声和呼吸声。
徐：不需要，吃药、打针或者挂盐水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平时也要注意多锻炼身体，增强体质和免疫力才能不生病或者少生病。
师：我们一起谢谢徐医生。那××小朋友，刚才徐医生给你看病时你害怕吗？为什么？
小结：医生在看病时态度都非常好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温柔。所以我们不用害怕看医生。
环节二。
1、讨论：每个地方设计什么标记。
（根据讨论确定用画来做标记）。
师：挂号的地方可以画什么做标记？（依次进行讨论）。
2、设计活动。
请幼儿自由选择画哪个地方的标记，并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。
3、将大家画好的标记分类在前面的板上，并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上，放到游戏中去。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十五
城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都蕴藏着许多规则和文明礼仪。《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。活动中我注重强调幼儿的已有经验，通过创设去乘车的情景，在观察体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规则和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。
1、了解安全乘车的文明礼仪，掌握自我保护的乘车方法。
2、能对文明行为和不文明行为做出正确判断，并能说出理由。
3、愿意遵守乘车的基本规则，体验文明乘车带给人们的愉悦。
1、文明小乘客的ppt课件。
2、用模板摆放的公共汽车、盲人镜、拐杖、毛绒玩具。
1、组织谈话，引起兴趣。
提问：小朋友，你和爸爸妈妈外出时坐过各种不同种类的车，坐车的时候都应注意什么？
小结：原来在坐车时有这么多的乘车要求，不乱扔垃圾、排队上车、不抢座、不占座。
2、播放视频，了解哪些是文明行为，哪些是不文明行为。
提问：在视频中有哪些文明行为和不文明行为？幼儿回答问题。
（1）不文明行为有：小皮和小杰乘车不排队、在车上争抢座位、在车上吃东西、在车内爬栏杆。
（2）文明行为有：小呆排队上车、主动扶老人找座位、告诉他们在车内不能吃东西、爬栏杆。
小结：坐车的时候我们讲文明，遵守乘车规则，做个文明的小乘。
客。
3、闯关游戏，能对文明行为和不文明行为做出正确判断，并能说出理由。
教师提问：小朋友想不想和老师一起去乘坐公交车，在做公交车之前，我们先要玩一个小脚丫闯关游戏，闯关成功了我们才能去做公交车。
4、创设情景，体验文明乘车的规则。
提问：我们现在了解了很多乘车时的安全知识，看看谁能成为文明的小乘客？
请几名幼儿扮演老人、孕妇、盲人体验乘车，感受文明乘车带给。
人们的温馨与快乐。
5、出示场景，引导幼儿交流如何做文明小公民。
出示公园、幼儿园图片引导幼儿讨论、交流，同时播放音乐，创设温馨氛围。
小结：乘坐公交车时我们要做文明小乘客，在生活中有许许多多的地方我们也要讲文明，做文明小公民，每个人如果都能做文明公民，我们的世界会更加美好。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十六
活动目标：
1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：
重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：
一、歌曲导入：
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗？
二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗？
观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？
幼儿：他们看不见东西。
1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？
请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！
（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2、学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。
师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3、讨论怎样帮助残疾人。
师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜，他们生活中遇到了这么多的困难，可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢？幼：我帮残疾人朋友过马路。
幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。
教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们，我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。
三。延伸活动:。
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。（在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。）。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十七
1、体验做小厨师的快乐，感受游戏的乐趣。
2、练习翻滚、跳、自转等动作，发展动作的灵活性。
3、体验合作与创新的快乐。
1、活动前观看厨师煎鱼、炒菜等视频或图片。
2、厨师帽和围裙、垫子、呼啦圈、铃鼓。
——随音乐做热身运动。
——队列练习：听音乐变换对象，四路纵队—两路纵队—一个大圈—两个小圈—四路纵队。
——教师戴着厨师帽和围裙出来，说：我是谁啊？（厨师）。
——师：“我会炒很多菜，现在炒一道菜出来给你们看看。”请一个幼儿当鱼，教师用手做翻鱼动作，幼儿在垫子上做翻身动作，表示煎鱼。
——两人合作，一人当厨师，一人当食材，利用垫子、呼啦圈等体育器材探索各种玩法：如在垫子上抱着身子滚动扮煮汤圆、在呼啦圈里蹦跳扮演炒黄豆等。
——小组合作，一个幼儿当厨师其余幼儿当食材，请每小组的幼儿“炒”一道菜。
——将幼儿分成人数相等的四个小组。游戏开始时，幼儿翻滚过垫子（煎鱼），跳过呼啦圈（炒黄豆），然后在终点线自转三圈（烤箱烤鸡肉），最后拿起铃鼓敲一下，表示完成任务，再从两侧跑回起点。游戏依次进行，最先完成任务的组为胜。
活动应变。
1、可以提供别的材料进行合作探索如纸箱、绳子等。
2、趣味游戏可以根据幼儿的'创新玩法设置游戏任务。
活动延伸。
有条件的幼儿园可以设置幼儿厨房，让幼儿扮演厨师，模拟厨师炒菜，感受游戏的乐趣。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十八
设计思路：延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈。
重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点：让幼儿懂得爱护妈妈。
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长1—2名。
1、感受妈妈对自己的爱。
（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比。
（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。
4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。
活动反思：
本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇十九
1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。
3、感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
1、多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2、查找了解广东有哪些特色的`美食。
1、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2、各种用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣赏图片。
1、欣赏观察，激发兴趣。
（1）提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
（2）欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。
（3）回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。
2、进入角色，探索思考：
（1）展示学生制作的各式“食物”。引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。
（2）展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何。
巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
（3）引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？
（4）师生总结制作“食品”的方法：
1、根据材料来决定要制作的“食物”。
2、根据想好的“食物”来选择制作材料。
3、明确《神气的小厨师》主题，交流合作：
了解我国民族传统节日及其相关美食文化。
回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？
最新幼儿园中班社会活动教案医院（通用20篇）篇二十
活动目标：
1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。
2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的.意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
1、前期经验：散文诗《长高》。
2、几米的“长高”幻灯，叠纸小人一个。
3、记号笔、纸、蜡笔。
活动过程：
一、情景导入dd散文诗《长高》。
（价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。）。
1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。
2、（边放幻灯边理解）提问：
（1）当我刚生下来的时候，我和谁一样高？
（2）和小兔子一样高是在什么时候？
（3）当我大班的时候，能和谁一样高？结合语言的完整性表达表述。
小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。
3、交流：你希望以后能和什么一样高呢？幼儿大胆想象和表达。
二、游戏牵引dd长高办法多。
（价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。）。
1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友：“你怎么会这么高？说说自己长高的秘密。
2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样？能想些好办法让她快快长高？
幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。
小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动。原来长高有这么多好办法。
三、探索寻找dd长的又高又健康。
（价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。）欣赏3组幻灯――说说画面上的小朋友身体缺少了什么？为什么不能少？说出自己的理由。
第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。
四、表达表现dd健康写真照。
（价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。）。
1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。
2、提示：打开笔，把笔举高、高、高，长成象山一样高。
活动建议：
1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。
2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事”快乐的成长旅程"。
教学反思：
在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。