通过总结心得体会,我们可以更好地理解自己的内心世界,从而找到更多的成长机会。小编整理了一些精彩的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇一
随着我国经济的快速发展和人才结构的调整,高职教育在提高社会劳动力素质、推动经济发展、繁荣地方产业等方面发挥越来越重要的作用。为了加强高职教育的建设和拓展国培计划的广度,我参加了高职教育国培项目,在长期的学习和体验中,深刻领悟到了高职教育国培的重要性和优越性。下面通过五段式的方法,阐述我对高职教育国培的感悟和体会。
高职教育国培是针对我国高职教育的一个创新实践活动,它旨在提升高职教育的教学质量、教育水平和技术素质,进一步优化人才培养模式并提高人才质量。而通过国培计划,我深刻体会到创新的重要性和必要性。我们参加了大量的实践活动,通过实践提高理论知识的应用和创新能力,培养了解决实际问题的能力,为以后进一步推动高职教育发展打下了坚实的基础。
在高职教育国培的过程中,我们不仅注重理论知识的学习,更加注重对专业技能的培养和职业素养的自我提升。我们要带着问题去实践,用实践去检验和完善我们的专业知识体系,在实践中不断提高自己的技能素质和综合能力。同时,开展职业素质课程,培养职业道德、自我管理、团队合作、创新能力等,这些素质培养对于我们未来的职业发展、工作成功至关重要。
高职教育国培也明确注重产学研融合,将产业需求和现代教学理念有机结合,让教学内容更贴近实际,更符合现代社会发展需要。通过实践环节和企业沟通,加强了我们的实践能力和职业技能素质,使我们能够更好地适应企业和市场需求。
通过高职教育国培,我们必须对自己和未来对社会做好清晰的规划。积极发展自己的生涯规划和领导力,将来成为具有创新能力和领导力的人,为社会做出自己的一份贡献。高职教育国培的学习和实践活动,不仅让我们掌握了专业技能和职业素养,还培养了我们的领导力和团队合作能力,完善了我们的个人能力素质和服务国家经济社会发展的需求。
高职教育国培更重要的意义在于它体现了教育的职业性和培训对于职业发展的重要性。这是国家对于职业教育的多方面支持,也是对于职业人才的高度重视和尊重。我在高职教育国培计划中深刻体会到了培训的重要性和必要性,它在今天的劳动力市场和社会结构中,是非常重要和必要的一个组成部分。
总结:
高职教育国培计划是我国高职教育里面的一个重要举措,它旨在培养高素质的职业人才,支持我国的经济发展和社会进步。在参加高职教育国培计划期间,我深刻认识到高职教育在培养职业人才和人力资源方面的重要地位,也深深体会到教育的职业性和培训对于职业成长的必要性。我会把所学知识和能力应用到实践中去,不断探索创新,为自己的职业发展做好规划和准备,也希望为国家和社会做出一份贡献。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇二
时间飞转,我们在国培度过了共同成长的岁月。国培,我们相遇,我们同行。观念在培训中升华,希望在惊喜间收获,理想在平台里展现。这些日子,我们的指尖滑过白日的喧嚣,夜空的深邃;我们的思想给急躁以清冽,给浮嚣以宁静。在这宁静中,我们轻松了脚步,浓缩了人生,陶醉了自我;在这网络里,我们享受浓浓绿意透出的派派生机,淡淡花香装点出的烈烈诗行。
终于,困惑的目光明澈成冬日的泉水,停滞的脚步快捷成清爽的长风。在研修的平台上,我们用鼠标锁定了更为广阔的天空,用键盘敲击出更为深邃的世界。“文字视频”,那是我们学习的记忆;“学科论坛”,那是我们研修的史册; “你问我答”,那是我们教学的心声;“线下研讨”,那是我们同行的履印……我们用激情,在国培谱写了一曲跋涉者的赞歌。
国培,我们同行;网络,我们交流。一个个典型的案例、一个个智慧的策略、一个个动人的细节、一个个闪光的心得、一个个冷静的思索从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……没有空间的约束,没有时间的限制。我们学习,我们思考,我们困惑,我们顿悟;我们认识,我们激励,我们交流,我们实践;我们开阔了视野,我们增长了知识;我们提升了自身素质,我们浸润了教学艺术。
我们同行,分享着收获和欢乐;我们同行,书写着感受与体会。回首,我们深感欣慰;展望,我们激情满怀。
同一个希望,同一个梦想;同一个平台;同一个目标。在“国培”,我们播下了理想、热情和汗水,我们收获了阳光、鲜花和果实。
——国培,我们同行!
有一种情感叫感动
有一种情感叫感动,一个多月来,一群被称为“骨干”“精英”的,来自全省各地中小学的语文教师因了一种叫“国培”的项目,相聚在合肥,他们从陌生走向熟识,每天都在上演着感动的故事。
感动于学员们认真求学的态度,在合肥的日子,很紧张,也很充实。我想没有哪种培训会像教师培训这样,认真投入。为了能看清ppt,听清专家的讲授,学员们早早的候在门外,有的为了占位子,连早饭也顾不上吃。也许是因为能有这样专门学习的机会太难得了,所以大家都很认真。
感动于学员们浓烈的学习氛围,每一场讲座结束,都有学员围着专家问这问那,餐桌更是成了大家交流心得体会的场所,发表自我的见解,抒发个人的感慨,有感于专家的认识,餐桌上谈的还不尽兴,寝室里还要进行一番网上论坛,那真叫一个热闹了得,着实让人感动!
感动于学友间的热情互助,只要那个学友有困难,不论认不认识,大家都会伸出热情的手,电脑出毛病了,在群里发个帖,会有热情的指点;手机充电器忘带了,在群问声怎么办,用同型号手机的学友们都说试试我的吧,那个学员不舒服了,大家都会关切的问声怎么了,虽然还有很多叫不上名字,却已亲如兄弟姐妹!
感动于培训班的班长组长的尽职尽责,在这样的临时班级里,班干有的只是责任和义务,没有丝毫的利益可言。组织小组研讨,组长的事;出个简报,组长的事;协调学员与学院的沟通,班干的事,组织元旦联欢,班干们更是劳神费力,给我们带来快乐,也为未来留下一份美好的记忆。
感动于学员间的融洽,不分中学、小学,你有资料,我用的着,微笑着送来了;你的笔记没记下来,拿我的整理吧;小学办联欢,中学学员去捧场,中学办联欢,小学学员来助兴。
感动于细心的学员为讲课的老师默默的倒来茶水。
感动于善良的学员在互动冷场时大胆的提问。
短短的一个多月,每天都有感动,没有惊天动地的大事,却在平凡朴实中演绎真诚、善良、和智慧。
其实,生活中的感动何尝少呢,只要能用真诚、善良和智慧的心去感受,内心应该满是感动!
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇三
近年来,随着经济的发展,我国对于高职教育的关注度和投入度逐渐增高。在贯彻国家“高技能人才培养工程”方针的同时,也推行了高职教育国家培训计划,依托高职院校和产业企业,为广大参与学习的学员提供优质的培训和服务,在加强教育的同时也提高了整体人才素质,为社会发展提供了有力保障。在参加国家培训计划的过程中,我深有感触,下面将分享我的心得体会。
第一段:培训开场白。
首先参加高职教育国培的培训课程,其实球员们的话离不开高职教育,包括高职院校的介绍,高职教育理念的讲解等等。在这部分中我们了解到,高职教育是基于社会需求和市场需求而发展的,其教学内容和模式更加注重实践知识技能的培养和应用,采用应用性和职业性课程,实现高职人才的产业匹配度和市场适应度。高职教育已经不再是传统意义上的“小学大学”,而是吸纳了各个领域的人才,提供更加全面的教育服务。
第二段:教学内容总结。
其次,国家培训计划提供了专业而实用的课程,我们将通过创新实验教材的形式来学习知识,轻松实现理论和实践的结合,真正地对所学内容有了更深刻的认识。这些实践经历使我们更好地适应了社会的发展。
第三段:教学思路浅析。
从国家培养计划校方的总体规划到每一个老师的教学思路和方式,都是以学习为中心。我们学习的重点是学生的需求,注重知识技能和能力的培养。这使我们更好地掌握了专业知识,并在以后的工作中更好地应用。
第四段:为企业建立人才队伍。
对于成年人来说,与学习有关的内容并不总是理所当然。参加国家培训计划,我们感受到了学习真正的热情,对于是不是学习的问题没那么在意了。参加这项计划,就是让我们更好地投身于未来的工作中。深化自我一次人才管理是每一个非常重要的方式。参加国家培训计划,我们得到了进一步的训练和实践机会,为我们思考开展在现实生活中提供了更好的基础。
第五段:总结展望。
通过高职教育国培的学习,我们改变了以往学习的形式,更加注重“输出”,注重在工作中的应用和提高个人的竞争力。通过这次学习,我们也意识到了在一些方面存在的问题,比如教师的素质问题等。可以预见的是,高职教育国培的开展,将为推动高职教育的优化发展提供更多的经验和助力。也使我们更好地理解了如何在未来的工作中融入更多的教学元素和文化基础,并为更加深入地了解高职教育的实施和改进提供了一个很好的机会。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇四
首先,我明确了教学设计的含义.教学设计主要是依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。其主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。
其次,我分清了传统教学设计与新课改理念下的教学设计之间的区别。反思我们传统的备课,强调的是教师的“教法”,以完成大纲内容为目标,往往凭借教师的教学经验和主观愿望进行安排。故传统教学设计致力于备教法、学生、教纲目标,从而设计出合理的教学过程、教学计划、教学方案。而新课改理念下的教学设计是以系统论的方法,以传播学习理论、教学理论、学习理论为基础,通这分析学习者的需求,依据新课程标准,确定可行的教学三维目标,选择相应的教学策略,形成合理的教学评价,达成教学效果的优化。这种教学设计体现的是“以学生为本”,把学习者作为研究对象,促进学生发展。
再次,我感悟到要制定出准确性、科学性、前沿性、生成性的教学设计需要不断学习,需要提高自己的教学基本功和教学的艺术.反思自己在教学设计方面的不足,今后我要在以下几个方面努力:。
第一.认真研究课标和教材,了解学生的学情。即研究学习者特征,了解他们的兴趣、对即将学习的内容知道多少、智力因素和非智力因素等等,针对不同阶段的学生采用相应的教法、学法。针对学生特征的相似性与差异性,备课时才能做到有的放矢.
第二.以学生为主体,努力钻研教材,对教材进行知识整合,充分利用各种课程资源制定适合学情的教学目标。
第三.教学设计应当充分体现教师主导的教学方式和学生主体的学习方式地位。
第四.教学设计要体现时代性,贴近生活,与现实相联系,引导学生主动参与,采用多种教学策略。如学习抗日战争历史中,我引导学生参观钟鼓楼,调动学生了解了身边的历史。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇五
随着我国日益发展壮大,高职教育也成为国家发展的重要组成部分。为了推动高职教育的发展,我有幸参加了高职教育国培培训,从中受益匪浅,获得了许多宝贵的经验和教训。在此,我将分享我对高职教育国培的体会和感悟,力求对高职教育的发展做出一点小小的贡献。
在国培过程中,我们参观了多个高职机构,深入了解了高职教育的现状和发展趋势。我们了解到,现代教育的本质是培养学生创新意识和实际能力,而高职教育则更加强调运用性、实用性和实践性。通过实践,学生能够更好地吸收知识和技能,从而更好地适应社会的各种需要。
国培过程中,我们接触了大量的高职教育的理论和思想。我们了解到,高职教育应该注重学生的能力培养和实践经验的积累,紧密结合社会需求,强化职业教育的特色和决策力。高职教育不仅仅是传授知识,更是培养人才,帮助学生适应社会的各种挑战和变化。
国培过程中,我深刻体会到高职教育的重要性和现代人才的特点。我们需要更加注重学生的能力培养,让他们在实际中进行学习和实践,提高学生的实用性和实践性。同时,我们需要紧紧围绕市场需求,结合社会情况,发展更适应当今需求的专业和课程,将学生的知识和能力有机结合起来,提高学生的创新和应变能力。
高职教育国培为我们展示了现代教育的潜力和未来发展的方向。我们需要深刻反思教育的目的和意义,加强学生的实践能力和职业素养,提供更优质的教育服务和资源。同时,我们需要注重创新和发展,探索更适应高职教育发展的方法和途径,让高职教育成为促进国家和社会发展的重要力量。
高职教育国培对我的启示和影响极大。通过此次学习,我认识到高职教育的实用性和重要性,注重实践能力和职业素养的培养,改善学生的学习和生活环境,应用先进技术和教学方法进行创新和发展。在今后的工作中,我将根据自己的实际情况和需要,注重实践和实用性的培养,学习并运用更多的技能和知识,提高职业素养和创新意识,为自己和社会做出更大的贡献。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇六
今年暑假,我很荣幸被公共课部派到深圳职业技术学院去学习深造,通过本次学习,使自己的各方面的素质得到充分的提高,通过短短的一星期学习,本人也顺利的按照要求修完教学计划规定的全部内容,达到“双师型”教师培训要求,成绩合格,如愿拿到结业证书。
通过本次学习教师职业道德规范、新课改理念下的教材观与课堂教学设计、教育政策法规,本人受益匪浅,无论是实际观念上,还是从基础的教学改革理论上都得到了很大的提高,本次学习汇集了全国各地兄弟职院的优良骨干教师,其中多半是副高以上职称教师,这也让自己的更多的机会去向他们学习并吸取经验,通过和他们交流,更多的了解了现在职院的改革动向与方向,也使自己的更透彻的理解了课程改革的资深意义。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇七
随着国家高职教育国培工作的不断展开,作为一名高职教育工作者,我深刻地感受到了国培带来的改变和成果。在国培的过程中,我深入了解了高职教育发展现状与趋势,增强了教学思路和方法的创新,使自己的职业发展得到了提升。在这篇文章中,我将就高职教育国培的经历,总结我的心得体会。
第二段:经历。
高职教育国培项目在我校开展之初,我作为项目骨干之一,连续参加了数次培训和交流活动。在活动中,我深入了解了高职教育的政策、发展现状和未来趋势,加深了对高职教育的认识和理解。同时,通过与来自全国各地的教育专家和同行的交流互动,我也为自己的教学思路和方法的创新得到了启迪。
第三段:收益。
高职教育国培项目的开展,让我更加清晰地了解到高职教育所面临的挑战和机遇。我对自己的教学工作进行了反思和总结,加强了教育教学改革的实践探索。通过学习和交流,我也不断丰富着自己的专业知识和技能,提高了自己的教学能力和水平。此外,高职教育国培项目的开展还加深了我与同行之间的交流和互动,拓宽了自己的工作视野和社交圈。
第四段:启示。
高职教育国培项目的开展,不仅对我个人的成长与发展有所帮助,也为整个高职教育领域的发展注入了新的动力。这个项目的有效推进,必然促进了高职教育的创新和提升。通过这个项目,我认识到,教育的发展,需要一大批教育专家和教育工作者的努力和奉献,更需要一种创新和探索的精神。国家高职教育国培项目是这种精神的体现,我也将把这种精神传播到我的教育实践中来。
第五段:结语。
高职教育国培不仅是我个人成长的机遇,也是一个提升职业发展和推动教育创新的平台。在将来的工作中,我将把国培所学到的理念和思路与实践相结合,深入推进教育教学改革,努力取得更多的教育成果。我相信,只有在不断地创新和开拓中,高职教育才能更加蓬勃发展,拥有更加光明的未来。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇八
在学习中成长,在成长中实践。人生就是这样,每一次学习就是一次实践的机会。20xx年11月上旬,我有幸参加了由信阳师范学院承办的“国培计划(20xx)”青年教师助力培训初中数学教师培训,培训内容丰富形式多样,由集中培训和观摩两部分组成。此次培训,令我耳目一新,深受启发,收获很大,同时提高了自己的数学理论素养和能力素质。
在培训期间聆听了戴启学老师的《论课程目标中的数学基本思想》,李书昱老师的《从实用出发开展数学教学研究的尝试》,张明亮老师的《数学思想方法与教师专业发展》,沈品祥老师的《初中数学解题策略在课堂教学中的应用》,盛勇老师的《传统与未来教育》等让我获益匪浅。另外,通过观摩羊山中学感悟教育发展,我认识到只有不断地学习,才能不断地进步。专家的教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。下面,结合本次培训谈下我的感触:
更新教育观念,提高认识。数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。数学课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。在教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系,注重启发学生积极思考。
重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础知识的传授,更是思维能力,表达能力的培养。盛勇老师明确告诉我们,学生没有产生迫切学习的渴望,就不要开课!无论什么时候,都要把学生的兴趣放在首位。兴趣是的老师,如何使自己的数学课堂生动有趣?陈老师讲的“勾股定理”这节课给了我很大的启示。郝老师依据中学生的特点,创设充满趣味的数学学习情景,充分发挥学生的主体性,以激发学生的学习兴趣。首先,陈老师以毕达哥拉斯亲身经历的小故事为切入点,创设情景引入新课;接着,设置趣味拼图环节,引导学生动手操作,小组合作,共同验证勾股定理;最后,给出美国总统加菲尔德的有趣证法。在课堂上,增加学生自己动手操作的环节,采用科学合理的评价方法等,这些都可以让学生喜欢数学,喜欢上数学课。
一名优秀的班主任必须是一名优秀的教师。“好老师”当有娴熟的教育教学技能,这种技能,体现在教有主张、因材施教、有教无类,体现在自己的学识魅力让学生钦佩、自己的“绝活”让学生难忘。这就要求课我们要上得特别棒,棒得让学生每天都盼望着上我们的课。其次,要做一名爱笑的班主任,给学生一个安全的心理体系。最后,学做一个“偷懒”的班主任,给学生展示才华的机会。
通过这段时间的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,更让我的思想得到了升化,使我对数学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。在今后的教学中,我要扬长避短,汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中,在实践中获得成长,不忘初心,砥砺前行!
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇九
很荣幸我参加了这次“xx中青年骨干教师小学数学教师国培”,小学数学“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中,我认真聆听了数学教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论,使我受益匪浅:既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会:
在本次小学数学国培培训讲座中,专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们就“教师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”、“小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述,为我的教学活动提供很好的指导。“书到用时方恨少”,学习了他们的教学理论知识后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。
以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了,从未认真去深思过什么才是好课,学生在这堂课中究竟学到些什么。通过学习使我明白:作为一位数学教师,必须具有渊博的数学知识,熟练的操作技能,良好的思维品质和独特的人格魅力,教师不能只是把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而要成为学生学习的伙伴,在问题面前教师和同学们一起寻找答案,在探究数学的道路上教师要做学生的知心朋友。教师要从“知识的”转变到“学生数学研究的参与者”,从“知识的传递者”转变成“学生数学探究的促进者、组织者和指导者”。在知识面前每个人都是平等的,要一切为了学生,全面尊重学生,充分相信学生。
本次小学数学国培培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣”。在课堂上,成员之间的互动交流是培训的一大亮点,专家们以丰富的知识吸引我们学员,调动学员们参与学习的积极性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际情况,各抒己见,畅所欲言。许多提出的观点和问题,都是数学教学中的实际问题,教师们提出的问题也得到专家们的重视,他们的回答也给了我们很好的启示,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在培训中,通过我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”。
在讨论中,老师们如果没有专家、学员们的互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正因为这样的交流,我充实了自己;正因为这样的互动,我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
总之,这次小学数学国培培训只是一种手段,是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。学习思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用,结合我们学校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光彩!
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇十
高职教育国培是由教育部主办的为期三年的全国性计划,旨在提高我国高职教育教师队伍的综合素质,加强高职教育的管理和发展,促进高职教育的根本性转变。通过高职教育国培,我们可以获得更好的培训和指导,增强个人的专业知识和教学技能,提升教育教学水平,为人才培养和国家经济发展做出更大的贡献。
第二段:学习内容概括和自身提高。
在高职教育国培中,我们涵盖了教育教学理论、课程建设、教学设计、教学实践和学科前沿等方面的学习。除了学术知识,我们还接受了很多良好的教学方法和改进深度学习的新思想。比如,如何运用网络教育技术开发和设计优秀的在线教育课程,如何鼓励创新思维和启发学生探索自然、欣赏美丽、积极探讨社会问题的教学方式。这些是对我们今后教学工作的指导和提升。
第三段:培训教师的目的与效果。
高职教育国培的意义在于为教师提供更好的展示和发挥才华的机遇,同时提高教师队伍整体素质。目的是在全国高职院校扩大交流与合作,优化课程体系,提高教师教育教学水平和素质,促进高职教育的质量提升,加强办学水平的建设。同时,国家也为关心和支持高职教育的教育工作者提供了职业发展和职业成长的机会,增加了教师职业发展的选择和机会。结果是提高了教师的教育理论素质、教学技能水平和教学驾驭工作的能力,让我们在工作中更轻松自如地掌握教育教学的本质与灵魂,增强了我们作为教育人员的职责感与自信心。
第四段:国际合作与发展前瞻。
高职教育国培也着眼前瞻,结合国际化的视野和趋势,积极推进国际合作,让我们了解更多的海外高职教育,开拓业务拓展国际市场,结交更多的国际朋友和合作伙伴,为我国高职教育装备和人才的国际化建设提供了充分的条件和机会。高职教育国际合作也是高校办学国际化及多元化的重要体现之一,重点涉及到两种形式:1.国外资质认证并注册学校、2.与外国高职教育院校之间的学术交流、短期互访、课程教学、教材研究等。
第五段:总结与展望。
总之,高职教育国培项目是一个重要且具有里程碑意义的计划,这让所有参与其中的老师获得了机会来学习和成长,提高了他们的综合素质,增加了自身在教育领域的竞争力和能力,也为西藏高职教育的提升和发展奠定了坚实基础。在未来,我们一定要深入实施,坚持高质量,推动高职教育教师队伍的组织建设和人才培养,为中国的教育事业做出更加卓越的贡献。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇十一
利用暑假参加了教育部全国高职高专教育师资培训的为期五天的骨干教师培训,聆听了云南民族大学职业技术学院院长、教育部高职高专教学评估专家、教育部高职示范院校评审专家、教育部精品课程、精品教材、教学名师评审专家普林林教授,云南民族大学职业教育研究中心董兴主任,教育部高职高专文秘教学指导委员会委员、教育部职业技术教育研究会文秘教学工作委员会主任、国家职业技能鉴定秘书专业委员会副秘书长张玲莉教授等专家的报告。因培训时间有限,会议组还共享了其他会议的珍贵资料供学习。其中,上海市教育科学研究院职成教所雷正光教授关于“说课的价值意义”、“职业院校教学管理及其质量监控评价”,专家“现代企业精益生产”湖南铁道职业技术学院张莹教授“生产工作过程导向专业课程体系开发与课程实施”等报告资料获益匪浅。
云南民族大学职业技术学院院长普林林教授从依托学校发展战略,遵循职教规律,引入企业机制,借助政策力量,整合优质资源,办出品牌效益这一角度出发,指出在学校的发展中要注重借势借力,创新发展,打造特色品牌,以申报促建设,通过质量工程牵引推动学校内涵建设,在改革与发展的进程中要始终脚踏实地,抓准眼前,培育积淀,着眼未来,胸怀愿景,水到渠成。
云南民族大学职业教育研究中心董兴主任从专业建设与特色专业申报、精品课程建设与申报、培养模式创新试验区建设与申报三个方面进行讲述。董兴主任认为高职教育以培养应用型人才为主,同时要着力体现多元智能开发,体现高等职业教育的特征。精品课程建设要集观念、师资、学生、内容、技术、方法、制度于一体的整体性建设,是一项综合性工程。讲座中,董主任以实例讲授为主,引用两个优秀精品课程申报的案例详细讲解了如何在精品课程建设的观念,特色、师资队伍建设、教学资源建设、网站建设等方面进行全面的打造。
张玲莉教授的报告从管理角度出发论述了教师需要具备丰富的知识、学识、技能、经验和体验的积累与沉淀,否则就无法应对复杂的事务。拥有渊博的知识与学识、丰富的阅历、幽默的性格、良好的沟通能力、优良的礼仪涵养、娴熟的语言文字技巧、善解人意的心态以及细致周到的换位思考习惯是我们高职教师应有的素质。
成为一名优秀的教师需要具备的本领、技能非常多。通过几天讲座的学习以及各院校教师之间的交流探讨,我认为这样的几种技能是优秀教师必须要具备的。
1.教师要理解学生、尊重学生,要有学生立场。
学生是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重学生,平等地对待学生。智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,要有学生立场,要尊重学生探究和认识周围世界的特点,接纳学生的错误,不应用相同的尺度去衡量所有的学生。
2.教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。
作为一名教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生,就必须提高自己的个人素质。多与名师、大家接触,心灵会得到震撼!
3.尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师必须在教学方面提高自己。一个优秀的教师不会上课单一,而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生,让学生喜欢上专业课,从而在各个方面提高自己的专业课水平。所以教师的必须融入产业、行业、企业、职业、实践五要素。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇十二
手机里一直珍藏着那条来自北京大学的国培信息,每每翻看,都倍感欣喜,在忙碌的工作之余能够聆听专家的指点,能够感受同行们的心声,能够静坐在电脑旁,心无杂念的学习,就会忘记一天的烦恼,甩掉所有的疲惫!
每当翻看自己的学习记录时,看到自己每晚的学习时间大都是在20时到24时,就会有一种把时间放进了银行里的感觉,这种感觉让我改变了生活的态度,让我认识到了生命的可贵,让我不再虚度美好光阴!
感谢国培,给了我重新插上翅膀的感觉!
感谢国培,让我在充实自己的同时,战胜了对教育职业的倦怠!
感谢国培,让我找到了突破自身教学瓶颈的方法,使我懂得了要抓住生命里的分分秒秒,不断地去充实,提高,完善自我!
感谢国培,让我在生命的学习历程里,又多了一份小小的骄傲!
在专家们的引领下,我的作文教学思路逐渐清晰,就连一直困扰我的古诗教学,也变得异常有趣。我不在给孩子们抄写诗意,孩子们却更加爱上了古诗,看着他们在摇头晃脑的读中体味,看着他们读首诗都能红了眼圈的神情,我体会到了什么叫不可言传,只可意会!
在28班学习的日子里,我深深地体会到人与人之间的情谊!许文胜老师对工作的认真负责,“情飘万里”老师的耐心引导,季晓东老师的在线答疑,让我们从一道道问题的困惑中走出来!在老师们的感染下,我也想尽办法通知组里的学员不要错过学习的机会!一次次电话,一条条短信,写满了手机记录!听到别人客气地说声谢谢,那种助人的快乐由心而生!
仅有几天培训就要结束了,心存无限的不舍,真想把所有的美好留住!在这里,我祝愿我们28班的所有学员和老师永远幸福,健康美丽!
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇十三
xx年的“国培”项目实施了,此次远程教师培训,我有幸被选聘为全镇小学语文学科的混合学习班主任。虽然只有18名学员,虽然只有短短8天的时间,可我知道,要想让每位从假期中抽身来参加学习的教师乐于投身“国培”,就必须要让他们学有所获,而这中间,班主任起到十分重要的作用。虽然我们班的培训刚刚进行到第四天,但我觉得我班的学员参加培训的热情高涨,大家都学有所思,学有所获。其中,作为班主任,我最大的体会就是要做好各项组织工作,为学员搞好服务。下面,我就对自己的主要做法进行介绍,希望能给其他正在或即将开始培训的班主任提供一些借鉴。
班主任首先要从项目网站上学习好“培训者培训”的相关内容,明确对自身的要求,特别要清楚对学员学习的要求:看课、讨论、作业、反思等。在本班培训班开班时要让每位学员都知道自己将要进行什么学习,要以哪种方式学习,学习过程中要干什么,学习结束后如何进行考核等。
除了这些一般性学习要求外,学员还很关心本学科培训的内容等信息。在各专题培训开始以前,我首先从项目网站上查找到了本学科培训的资料,将小语教师培训的六大专题:口语交际教学、识字教学、阅读教学一、阅读教学二、习作教学、综合性学习的内容进行下载整合,在开班时就公布给学员,让他们心中有数。每天开始学习之前,我会首先到班内将当天要观看的视频题目、时间,讨论的问题与专题作业等信息书写在黑板上,让大家带着明确的任务开始一天的学习。
学习过程中其实主要有二个工作要做好,一是督促所有学员按时完成观看任务,二是在学习观看的基础上组织学员联系实际展开讨论,让他们学有所思,学有所获。关于第一点,主要是落实好考勤签到制度,让我感动的是,我班学员开班以来出勤率达到了100%,特别是中心学校的朱明成主任,虽然不学员,而是中心学校的领导,但他作为此次我镇“国培”工作的主抓领导每天都能到场,也深深地感动了每一位学员。
如果只是认真地观看一遍教学视频,甚至是认真地记好个人学习笔记,学员的学习收获可能不会太大。每天的学后讨论工作我都非常重视,我力求引导大家全员参与讨论,从观看培训视频中的问题出发,结合每位教师的教学实际,联系农村学生的实际情况,让大家共同分享成功的经验,探讨实际存在的问题。
比如,在学习了“口语交际”的培训专题研究后,我引导大家谈谈自己在教学中对这类教学的处理,从教二十余年的黄兴有老师很诚肯地指出,我们平时都不太重视口语交际课,但这种课对发展学生的口语表达能力、交际能力等综合性素养却很有好处,今后一定要重视这类课的教学。在“识字教学”的专题学习讨论中,贺凌云老师介绍了自己解决识字量大,课内任务重的办法——提前让学生预习课文,在读中熟悉生字,并请家长帮助检查与指导,胡海春老师则对贺老师的这种做法提出了质疑:农村留守儿童多,有的孩子家长不在身边,无人辅导怎么办?贺老师则回应她是采用了认真分析了本班学生的家庭情况后,了解到全班只有一对双胞胎与爷爷奶奶在一起,并且,她也要求这对双胞胎互相检查,老师再特别检查的办法。再就是左长琴、村明军、李琴等老师把自己在日常教学中不可能天天使用课件创设识字情境,但因地制宜地采用卡片、图片等辅助,经常教给学生识字方法,并加强巩固复习,把前段学过的生字板书在黑板上每天晨读时让学生读一遍等可行的办法都毫无保留地介绍了出来。
此次培训时间短暂,作为混合学习班学员的我们空间也很有限。如何让每位学员的学习更加深入,让他们的思考不停,让他们将学到的理论与方法运用于今后的教学实践中,我觉得在培训期间班主任要组织好培训回顾与反馈工作。
1、及时批阅学员的作业,针对作业中的成绩与问题与学员和大家交流。
2、引导学员参与网上讨论交流请教。开班时我就告诉大家,虽然我们是混合学习的学员,但大家也可以上项目网站注册,与网上更多的“同学”交流,还可在线请教专家。
3、每天登录项目网站,将每日课程简报和专家答疑集锦下载下来,供大家学习交流。
4、搞好后续研修工作。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇十四
段落一:介绍国培项目及参与的动机(200字)。
国培项目是由中国政府发起的一个具有重要意义的培训计划,旨在提高农村和贫困地区教育水平及人力资源发展。作为一名教育工作者,我热衷于为农村学校的发展尽自己的一份力量。因此,当我了解到国培项目时,我毫不犹豫地选择了参与进来。我希望通过参加国培项目,提升自己的专业能力,并将所学应用到实际工作中,为学生们带来更好的教育资源。
段落二:参加国培项目的经历及收获(300字)。
参加国培项目的这段时间,我经历了很多宝贵的学习和成长的机会。首先,我参加了一系列专业领域的培训课程,从学科知识到教学方法都有了较大的提高。我学到了很多新的教学理念和策略,例如启发式教学、合作学习等,这让我对如何更好地培养学生们的学习兴趣和能力有了更深入的理解。其次,我还有机会和来自全国各地的教育者交流和分享经验,这些交流让我受益匪浅,也拓宽了我的视野。最重要的是,我意识到教育工作者应该要有对儿童的热爱和责任心,因为我们的工作将直接影响到他们的成长和未来。
段落三:实践所学理念的效果及感悟(300字)。
在参加国培项目后的教学实践中,我逐渐将所学到的理念应用到了课堂上。我主动尝试和学生们互动,激发他们的探索精神和思考能力。我将合作学习应用到小组活动中,让学生们通过合作解决问题,培养了他们的团队合作意识。同时,我还加入了学校的课外活动组织,让学生们能够参与到更多有益的社会实践中去。这些改变不仅提升了我的教学效果,更让我看到了学生们的积极变化。看着他们在学习中充满活力,我感到这正是我作为教育者的价值所在。
段落四:与同事的合作与交流体会(200字)。
在国培项目中,我还有幸结识了来自全国各地的优秀教育工作者。我们相互交流自己的教学经验,分享了各自的教学成果和困惑。这种合作与交流让我更加深入地理解教育工作的复杂性和挑战性。通过与他们的交流,我收获了许多关于教学方法和学生管理的宝贵经验。同时,我也通过分享自己的实践,为他们带去了一些启发和反思。这种与同事的合作与交流,不仅增进了我们之间的感情,也促进了各自的成长与提高。
段落五:对未来的期许及对国培项目的反思(200字)。
通过参加国培项目,我不仅提升了自己的专业能力,也培养了一种对教育事业的更深层次的热爱和责任心。回顾这段经历,我深感国培项目是一次极具价值的成长之旅。然而,我也深知学习永无止境,不论是教育理论还是实践技巧,都需要我们不断学习和探索。因此,我将坚定不移地继续投身于教育事业,不断提升自己的专业能力,为农村学校的发展带来更多的动力和改变。
总结(100字)。
通过国培项目的学习与实践,我对教育工作的意义和价值有了更深刻的理解,也获得了专业能力的提升。我将继续努力为农村学校的发展奉献自己的力量,为学生们创造更好的教育环境和机会。国培项目为我打开了一扇通往成功的大门,让我看到了自己的成长与潜力。我相信,在未来的道路上,我将不断学习与成长,为教育事业贡献更多。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇十五
一个国家的强盛,离不开精神的支撑;一个民族的进步,有赖于文明的成长。全面准确地理解社会主义核心价值观,是践行的根本前提。践行社会主义核心价值观,不能停留在说的阶段,现在就要做起来。将社会主义核心价值观的教育宣传活动,融入国民教育和精神文明建设全过程,同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来,同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来,我们就能不断形成更加广泛的价值认同,不仅为国家发展助力,更为民族进步铸魂,为中国梦铸魂。
脚下沾有多少泥土,在群众的心上就会留下多少印迹,群众就会为你送来多少芬芳。作为党员干部,自觉把热爱人民、赤诚为民当做践行社会主义核心价值观的坚定追求,才能成为一个为人民群众所拥戴和崇敬的好公仆。
古训云:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。”敢于担当,让群众满意,首要的是干好自己分内的事。这里说的分内事,不是别人强制的要求,而是基于工作需要的自觉承担;也不是自己能承担多少就承担多少,而是岗位有多少需要就要有多少承担。现实中,有的领导干部却好大喜功,热衷于搞面子工程,有的因事小而不为,觉得小事情干不出什么名堂;有的因无趣而不为,对从事的工作存有厌烦情绪,把服务人民当作一种痛苦的差事,多干一些就产生抱怨情绪;有的因无利而不为,这些人对自己的工作本来也挺满意,干得也很起劲,可上下左右一攀比,就觉得自己干多了吃亏了,便不安心于分内工作。这些都是宗旨意识不牢、价值观不端正所造成的。要真正做到让群众满意,就应自内而外地视人民如父母,把群众利益高高举过头顶,为了群众利益而主动承担,主动作为。孔繁森说:“我们在西藏很苦,但不能白苦,要苦就要苦出名堂来。”事实上,真心为民的人往往都是善于担当的,他们讲究科学,使巧劲、不蛮干,追求事半功倍。做到善于担当,就应多问计于人民群众,因为人民群众中蕴含着巨大能量和无穷智慧。要坚持开门纳谏,认真倾听群众呼声,充分调动群众参与建设发展的积极性。“心中为念农桑苦,耳里如闻饥冻声”。党员干部都能怀着一颗真诚为民的心,坚持从群众中来,到群众中去,做到与群众心心相印,以心换心,群众遇到闹心事操心,碰上难心事上心,有了烦心事尽心,把心交给群众,做到“群众伤情处,是我动情时”,“群众所盼,是我所办”,那么“让群众满意”就不会是一句空谈。
基层群众的难题就是党员干部的“考题”。所谓“难题”,就是影响群众利益,制约基层发展,依靠基层自身力量无法或无力解决,需要上级帮助解决的困难。解决这些难题,既是基层所盼,也是领导和机关职责所系。在教育实践活动中,大部分领导和机关干部能够积极主动为基层排忧解难,密切了机关与基层的关系。但也有个别同志在为基层解难题时挑肥拣瘦,容易办、见效快的事态度积极、行动迅速,事情刚有点眉目,就开始总结上报经验;有的口号喊得震天响,需要多方协调、费时费力的事,或推诿塞责,或找各种借口迟办、不办;对办起来难度较大的事,领导推一推,机关动一动,沉不到底、帮不到位,有的甚至出现“半截子工程”,不但难题没解决,反而带来新的问题。开展教育实践活动,重点要解决群众反映强烈的突出问题。突出问题即是“考题”,考的是机关对基层的感情和态度,反映的是领导和机关的形象和作风,检验的是教育实践活动取得的成果和实效。群众的眼睛是雪亮的,领导和机关对基层群众的感情有多重,在基层群众心中的形象就有多高。以什么态度对待基层群众和基层难题,决定了基层群众对领导和机关的认可程度。
社会主义核心价值观的生命力在于实践。良好道德风尚的形成,就在我们驰而不息的努力之中。为者常成,行者常至。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条,道德的力量蕴藏在每个人的心中,唯有付诸行动才能实现价值。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇十六
9月6日,合肥工业大学陈群教授精神饱满地向我们讲述了《幼儿园一日生活中的危机管理》专题报告。陈教授的报告,再次敲响了“安全责任重于泰山”“安全大于天”的警钟。通过这次培训,我进一步明确了校园安全关系到全体师生的生命和财产,关系到校园和社会的稳定和发展,强化了危机意识,从思想的角度、理论层面及学校的管理操作策略等实践中得到启示和提升。在今后的工作中,我们要一如既往,加强领导,落实措施到位,层层签订安全目标责任书,始终把安全工作放到首位,发现安全隐患及时整改,为学生营造营造一个良好的育人环境,使孩子们健康快乐地成长,这是我们一生的追求。
9月7日上午,山西师范大学教育学院张琴秀教授,花了整整三个半小时,有声有色、有理有据、深入浅出地向我们讲述了《教师的职业道德与修养》。听完她的报告后,我受益匪浅,感触颇深。
我认为,一个教师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠自己的知识水平和教育才能,更重要的是取决于自己对教育事业的热爱和忠诚的态度。通过这次学习,我更加坚定了信念,终生热爱自己的职业。
热爱教育,就是要树立崇高的专业理想,就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是教师热爱教育,献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚定的职业信念,是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡教师应有“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然,没有强烈的事业心是不可能做到这些的。张教授讲到,要想做最好的老师,必须爱岗敬业、忠于职守,热爱学生,为人师表,教书育人,但这还远远不够的,她说还必须必须具备以下几点:
1、坚守理念,在平凡的工作中展现自己。
2、合作交流,在借鉴他人中完善自己。
3、反思教学,在总结经验中提升自己。
4、学习理论,在拓展视野中充实自己。若这几点都具备,就是一名合格的教师。我们既然选择了教师,我们就应该甘愿清贫;选择了教师,我们就应该乐于奉献;选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。
在今后的工作中,我要更加热爱自己的职业,以高尚的师德、崇高的理想,献身于教育事业,做人民满意的教师。
最新高职国培心得体会大全(17篇)篇十七
参加这次远程国培,既高兴又紧张,高兴的是能与大家一道再一次学习,感到十分的荣幸;紧张的是,自己可谓是一个真正的现代文盲,“网络”对我来说都是一个陌生的词儿,更别说亲自“操刀上阵”了。怀着如此复杂的心情,在家人与同事们的鼓励与指导下,开始了大姑娘上轿——头一回的国培远程网络学习。
通过模块一学习后,我紧张的心开始放松了,因为这里的老师和同学们都十分的友好,全班仿佛一个温馨的大家庭,虽然彼此都用虚拟的网络来交流讨论,虽见不着面儿,听不到声音,但这有什么呢?大家都毫不保留地将工作中的好经验、好做法竹筒倒豆般全盘托出,一同分享,让我感到无尽的活力与动力。在开心中继续学习,每个阶段,都有新的收获,专家们的讲解的问题,都是我在教学中遇到的最让我头痛的问题,经他们深入浅出、通俗易懂的的讲解后,我如梦方醒,困于心头的问题迎刃而解,可谓收获丰厚。
再者,交流讨论部分,老师们互相提出自己教学中的难题,大家共同讨论,群策群力,所谓的“三个臭皮匠,赛个诸葛亮”,通过大家毫无保留的交流,让我受益匪浅。
衷心感谢此次参与培训的各位老师和各位专家,如果有机会,我还愿意与大家一道再次学习。
虽然即将退休,但学习是没有年龄与界限的,无论在哪儿,我都会将此次新班主任的培训内容再一次次地总结与回顾,希望能为我们的孩子们再做点贡献!
为期40天的班主任网络培训即将结束,回首这一月来与大家相处的点点滴滴,心中真有些不舍。但离别总是难勉的,在互道珍重之际,让我们大家都将这一月来所学的东西应用于实际,为我们的孩子与未来作一点点贡献。
此次培训,每个模块均让我受益,尤其是模块三案例导读中的陆永康老师跪着上课的事迹,让我深受感动,想想自己,虽然从教二十多年来不曾偷过懒,但每每遇上挫折,总是不停的唉叹“人生三大苦,挖煤教书推豆腐”。甚至有放弃教书这一愚笨的想法。这次学习,充分暴露了自己责任感和职业道德不强的弱点,今天一定要加强师德师风这方面的修养。而“木桶的故事”则让我深受启发,对于班上的差生,我常常感到束手无策,一心只想把他们往“好学生”的标准上引,却忽略了“人有所长,寸有所短”的道理,结果是我越对他们“专治”得凶,他们的反抗性越强,结果是针尖对麦芒,没有好的效果,两方都感到特累特痛苦。“挑水工”给了我启示,让我明白了爱心的魅力与“因材施教”的重要性,学生没有错,错的是自己有“恨铁不成钢”的思想与缺乏耐心。再有,模块中专家的讲解,也让我受益,不仅让我开阔了眼界,更是学到了非常适用和现实的教育方式。
结合所学到的东西来反思自己的教育方式与方法,得到了新的知识,虽然只有短短的一个多月,但此次的培训,却如一盏航灯,指引我在教育的浩瀚海洋中航行。