在编写计划书时，我们应该清楚地列出目标、制定具体的计划和时间表，以及评估实施计划的可能风险。计划书是在实施一项工作、项目或活动之前阐明目标、计划、策略和方法的一种书面文件，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。在编写计划书时，要充分考虑相关问题和挑战，并制定相应的解决策略。以下是小编为大家收集的计划书范文，仅供参考，希望对大家编写计划书有所启发。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇一
教材分析：
《小乌龟找工作》是个颇有悬念的儿童故事。故事从小乌龟要找一份工作开始，就吸引了孩子们。孩子会带着一连串的问题来学习这篇课文，会随着小乌龟的心情来体会它此时的感受，在欢喜之余，孩子们或多或少能领悟那么一点：每个人都有自己的长处，找到合适自己的位置，就能充分发挥这个长处。
教学理念：
对于小学二年级的孩子来说，这篇课文无疑是过长，要想让学生可以充分体会到小乌龟的心情并可以有所领悟，在讲课前必须做一凡工作。因此，特意用一节课的时间来引导学生的读，希望孩子可以通过多次的朗读来逐渐对这一故事有所体会，在随后的讲中便可更加容易的对学生进行引导，让学生真正在读中感悟，在读中体会，在读中掌握！
教学目标：
1.学生可以认识生字，学会正确书写。
2.学生可以正确，流利并有感情的朗读课文。
3.通过反复朗读可以懂得故事中包含的道理，有发挥自己长处的.意。
识。
4.培养学生善于发现每个人的长处及短处，正确对待自身的长处使。
之可以得到更好的运用。
教学重.难点：
1.学生可以正确，流利并有感情的朗读课文。
2.培养学生善于发现每个人的长处及短处，正确对待自身的长处使。
之可以得到更好的运用。
教学准备：
1.课件。
2.学生课前为生字加拼音。
教学时间：
二课时。
一课时。
教学目标：
1.学生可以认识生字，学会正确书写。
2.学生可以正确，流利并有感情的朗读课文。
教学过程：
一.激趣导入：
我们之前学习了《狐假虎威》，从中我们认识了狐狸和老虎两只动物，今天，我们再来走进另一只动物的生活中，看看在它的生活中发生了怎样的一件事情。
二.听录音，想象录音中的画面.
三.初读课文：
1.学生自由读〈借助拼音读准字音〉。
2.同桌互读〈纠正不准的音〉。
3.老师范读，学生手指课本〈纠正自己不准的音〉。
4.学生齐读〈有感情朗读〉。
四.朗读课文：
1.将学生分为四大组，一组读一段，齐读最后一段〈老师随时纠。
正不准的字音及停顿的地方〉。
2.男女生比读〈互相纠正不准确的地方〉。
3.两大组比读〈有感情朗读〉。
4.分角色朗读课文。
五.书写生字：
1.老师在黑板上书写生字，学生认真观察书写笔顺。
2.学生说说怎样用简单的方法记住这些字。
3.学生说说生字在书写时应占生字格的哪个位置。
4.学生开火车为生字组词。
5.学生在本上练习〈老师巡视，及时纠正发现的问题〉。
六.作业：
有感情朗读课文，为课文分段。
二课时。
教学目标：
1.明白小乌龟找不到工作的原因。
2.学生可以明白文中的道理，善于发挥自己的长处。
教学过程：
一.复习导入：
学生齐读课文，回答问中，共有几段。
二.理解课文内容：〈看课件动画〉。
1.文中告诉我们小乌龟都找了什么样的工作？
〈送信。
消防队。
旅游公司。
杂技团〉。
2.齐读一至三自然段：〈课件播放小乌龟找工作的情景〉。
a在这三次中，它失败的原因是什么，是不是它不认真？
b从它一次次的失败中你会学习小乌龟怎样的精神？
〈知难而进。
不怕失败。
坚持到底〉。
c分角色朗读小乌龟找工作的三次对话，体会小乌龟的心情。
d如果你是小乌龟你会怎么做。
3.齐读四至五自然段：〈课件放小乌龟表演杂技的场景〉。
a小乌龟找不到工作，小动物是怎样表现的。
b小乌龟找到工作了吗？是什么工作？从哪里看出来的？
c朗读小动物看到小乌龟表演后的话语。
d这是你若是小乌龟你是怎样想的？
e最后一段告诉你一个怎样的道理？
〈每个人都有自己的长处，只要善于发挥就一定可以。
成功〉。
4.齐读，试背第五自然段。
三.说一说。
议一议：
1.学习了这篇课文，以后的你会如何做？
2.同桌互相说说自己的长处及不足，会怎样利用自己的长处。
四.总结：
小乌龟的故事我们学完了，从它的身上我们也学会了许多做。
人的道理，相信在以后的生活中你们都将会更好的运用自己的长。
处，使自己能够更加优秀。
五.作业：
写一写自己以后会怎样运用自己的长处。
六.板书：
11小乌龟找工作。
小乌龟。
邮电局。
消防队。
旅游公司。
送信太少。
不会爬树。
讲解不清。
成
功
课后随笔：
课件的帮助让学生更生动形象的了解了内容，第一节课的反复朗读。
使学生对课文有了很好的熟悉，以至于在上第二课时时几乎没有用过。
多的时间去讲解，学生自然便看懂了。以后还应让学生多读，以达到。
培养学生的理解能力。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇二
一、活动目的：
打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：
围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：
（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：
第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）。
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。明确要求，
教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的.良好风尚。阶梯式评价方式体系：
文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的学生，给予授章，教师全员参与评价，即时授章。
礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参加学校组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责规范学生在校基本礼仪，并赋有授章权。
形象大使：获3枚礼仪标兵章，参加学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责规范学生在校基本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。
违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。
第二阶段：深化、提升（时间：14周至18周）。
1、小结阶段情况，调整工作部署。
2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建“快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇三
为全面贯彻落实我市小学教育教学工作会和泰安市课程与教学工作会会议精神，进一步推进全市各小学的管理水平提升，根据市教研室工作计划安排，对全市小学进行全面教学视导，以详细了解掌握各镇街、矿区、市直各小学的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我市小学教育教学工作再上新水平。
二、视导重点。
1、课程实施情况。
2、教学常规管理情况。
3、“春教春学春练”活动的开展情况。
4、“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展情况。
5、“教师五项全能大比武”活动的开展情况。
6、泰安、肥城教育教学工作会会议精神的落实情况。
7、课堂教学水平与观课议课开展情况。
8、教师培训情况。
9、教学质量过程性监控情况。
10、联片教研、校本教研活动的开展情况。
11、学校创新性工作开展情况。
三、视导程序。
视导分两组同时进行，每个镇街、矿区、市直小学各安排一天。
（一）镇街(矿区)。
上午在镇街中心小学（矿区为xx中学小学部）活动，下午抽一处定点小学。活动程序如下：
1、汇报：
听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，主要介绍新学期以来学校取得的主要成绩、存在的主要问题和新学年的主要工作思路，主要谈学校开展的教育教学方面的创新性工作（时间控制在15分钟以内）。各学校汇报材料文字稿上交视导组，电子稿发至fcjysxxb@。
2、听课：
由视导组成员根据分管学科、课程表安排现场抽定一节课组织听课。
3、议课：
由学校组织一次观课后的议课活动，课前要确定、分配好课堂观察的视角，依据课堂观察视角制作观察量表，开展课堂观察、诊断与评价活动。视导组成员根据听课情况参与本次校本研究活动。
4、现场查看、资料检查:。
观察学生学习、活动和生活情况，查阅教学常规的有关资料，资料内容包括：
学校层面：学校对教学常规检查的相关资料；开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的资料；开展“春教春学春练”活动的资料；开展“教师五项全能大比武”活动的资料；学校组织校本教研活动方面的资料；新任教师及转岗教师的培训资料；网校建设及网络教研活动的开展情况的资料；学校中层以上干部的听评课记录；学校创新性工作的过程性资料。
教师层面：年级学科的教学计划、课时备课；单元测试题的使用情况，包括检测、批阅、成绩统计与分析、讲评、修改完善等环节的资料；学生作业设置与批改，包括作业量、作业批改等情况；教师听评课记录；教师业务学习笔记（含全市小学教育教学工作会会议精神学习落实情况、读书活动开展情况）。
5、学习水平抽测：
命制某个年级各学科的综合测试卷，现场抽定一个班对学生进行抽测或结合期末质量检测进行。时间另行通知。
6、总结：
视导组成员要对被视导单位的情况认真记录，及时总结，视导情况现场不反馈。视导结束后，安排专门时间进行集中情况反馈。
（二）市直小学。
活动一天，活动程序：上午，听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，听课一节，参与单位组织的观课议课活动。下午，听课一节，参与单位组织的观课议课活动，现场查看、资料检查。内容要求同镇街。
四、视导要求。
1、各单位要严肃对待这次视导，要保证所有资料的真实性，杜绝因教学视导出现的造假、加班补资料等现象的发生，经调查如发现有弄虚作假现象，全市通报批评。
2、各小学要本着以活动促工作的原则，以这次教学视导为契机，安排好本单位的教学视导工作，发现经验，及时宣传；发现问题，认真整改。
3、要求教师上常态课、上真实的课。要在不出现学生空堂的前提下，提前调整好相关学科教师的课，积极参与观课议课活动。
4、视导组成员要以提高学校管理水平，提高教师教学水平，提高课堂教学效率，规范教师教学行为为目的，详细了解各学校、各学科教研组、各位教师的教学状况，进行教学与教研指导，及时完善好《肥城市小学教学视导检查用表》。
5、视导组成员要带回被视导学校教育教学情况的书面汇报材料，并就单位真实情况作好记录。教学视导结束后，视导组成员要对学校的教育教学情况作出详细、客观的分析，形成视导总结分析报告。
6、严肃视导纪律，视导组成员要客观、公正、公平地对检查项目进行赋分。
五、视导安排。
根据实际情况安排教学视导时间，每单位一天，并将于视导前一天通知被视导单位。
附件：
二〇一二年三月二十九日。
项目。
评价标准。
分值。
课程实施。
学校要保持课程实施的严肃性，能够按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐、上好国家课程、地方课程和学校课程。
常规检查。
学校教学管理体现以人为本，管理制度健全，常规管理规范，常规检查做到有记录、有评价、有总结、有整改。
“教学练”
活动。
学校有关于“春教春学春练”的实施方案，开展活动有计划、有落实、有过程性材料积累。活动开展经常，活动内容丰富，活动效果明显，有效促进教师、学生水平整体提升。
家访活动。
学校认真组织“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，学校领导、任课教师实际家访率高；定期召开家长会，家校沟通方式灵活，过程性记录详实，家校共育效果明显。
活动。
学校能够按照教育局关于“教师五项全能教学大比武”活动的安排，精心组织，活动经常，每项活动均做到有方案、有落实、有评价，过程性资料积累丰富，活动效果明显。
校本教研。
学校教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好。校本教研活动聚焦课堂教学，主题明确、形式多样、效果明显。加强教研组建设，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研。拓宽教研方式，开展网络教研。开展多种形式的校本培训，提升教师业务素质。
教学设计能准确把握学科《课程标准》和教材，重点、难点分析准确，教学目标确定恰当，落实到位。教学环节设计合理，练习设计针对性强，有层次性。教学过程结构合理，思路清晰。教学方法灵活、有效。教师能调动学生探究的积极性，能充分利用远程教育资源和现代化教学手段辅助教学，注重学生良好习惯的培养，学生参与面大。
备课。
落实提前备课，备课环节齐全、内容翔实。突出创新、注重实用。备课形式灵活，落实集体备课，体现个性修改。
作业设置。
与批改。
学生作业要做到精心设置、认真批改、及时发放、重视讲评。特别要创新作业批改形式，激发学生的自信心。
单元测试。
与讲评。
学校加强对单元测试的监控与管理，及时了解教情、学情，提高教学水平。
听课评课。
学校实施“推门听课”制度，及时了解教师的常态教学情况。落实听后评课，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。
业务学习。
学习课程理念、小学教育教学工作会会议精神等的制度健全、学习形式灵活、措施得力；及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。教师有学习笔记且内容比较丰富。
创新性工作。
学校创造性开展各种教育教学工作，亮点突出，效果明显，具有推广价值。
2012年。
月
日
项目（分值）。
自评纪实。
赋分。
复查纪实。
赋分。
课程实施。
常规检查。
“教学练”活动。
家访活动。
教学大比武活动。
校本教研。
备课。
作业设置。
与批改。
单元测试。
与讲评。
听课评课。
业务学习。
创新性。
工作。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇四
参加小学语文教学优质课观摩活动，聆听了几位老师的课，感触颇多，受益匪浅。这些节课可谓各具千秋，精彩纷呈，充分体现了课堂教学的多元性，体现了新课标下的创新思维。教学活动中，各位老师始终坚持以学生为主体、教师穿针引线的教学思想，努力追求有效教学，提高课堂效益。
下面具体谈谈我听了这几节课的心得体会。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂梦笔生花。如李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时，他的整个教学环节如行云流水，又步步为营，一环套一环。教师的启发、引导、总结，精典到位，不留痕迹。这一切就得益于她精练、流畅、生动的课堂语言。看看他是怎么挖掘教材的吧！在理解“博莱克了不起”一句时，教师设置了一个环节，就是“博莱克，你累吗”，学生充当博莱克的角色，自行组织语言。
每一篇文章理解时切入点都很多，如何把握重点，果断取舍，这本身又是一门艺术。这些老师对教材的处理和把握都有其独到之处。有的把准文章命脉，让学生进行探究，李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时，就紧扣住“这个小伙子太棒了”“这些小伙子太棒了”两句展开教学，引导学生由浅入深、循序渐进地理解课文。宋桂贞老师在执教《北京亮起来了》，则以“北京那些地方亮起来”为突破口，让学生进行探究。有的紧扣关键词，让学生思考感悟，李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时同时紧抓住“累”展开教学，层层推进，使学生体会到博莱克的“了不起”。
另外这几位老师注重基础知识的积累，将生字词语作为一个不可缺少的环节，而博兴的王媛媛老师面对一年级学生，更是将生字词语作为一个重要的环节，她运用多种方式对生字词语进行处理，如多种形式的读、联想记忆、写等方式，尤其是写，专门出示了田字格，让学生把握好字的结构。
总结这几位教师，我认为他们有以下几个共同点:。
第三，打破了传统的教学模式。传统教学模式只注重教师的“讲”，而轻视学生的“说”，而在这十九节课堂上，师生互动的成分比较多，学生是重要的参与者，教师则成了引导者、组织者，能使不同程度学生的阅读感受得到发挥，教师和学生是在相互讨论和交流的基础上共同完成整节课的。
学习，让我深深感悟到新课标下语文课堂的朴实、扎实、求实；感受到这几位老师对语文的热情、激情；感受到了他们对教学目标的准确制定，对教学方法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对三维目标的有效落实，对学生发展的全面关注。为我们今后的语文教学指明了方向。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇五
为进一步贯彻实施《全民健身计划纲要》，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，继续落实教育部提出小学生“每天锻炼一小时”要求，扎实推进体育大课间活动，全面提高学生身体素质，学校教育以“健康第一”、“以人为本”为指导思想，以快乐健身的方式，引导孩子与家长共同感受幸福生活，体味亲情，同时使孩子们在游戏中体验快乐，在运动中获得健康，在竞争中学会合作，促进全民健身、家庭健身活动的开展，营造“健康、快乐、合作、参与、亲情”的和谐氛围，特制订本活动方案。
一、主办科室：
教务处、德育处。
二、竞赛日期和地点：
20xx年12月10日至14日，地点：学校田径场。
三、参加办法：
1、各班级组队参加；
2、要求全员参与，团体项目每项有两位成人参与（老师或家长），参与成人不重复。
四、运动员资格：
身体健康适合运动的师生及家长。
五、竞赛办法：
各项目的具体竞赛办法，按各单项竞赛规程的规定执行。
六、服装：
各项比赛必须穿着相应的运动服装出场比赛。
七、录取名次：
（一）个人项目取前八名按9、7、6、5、4、3、2、1计分，集体项目按18、14、12、10、8、6、4、2计分。
（二）团体奖。
奖励一至五年级奖前三名，六年级奖第一名。
八、裁判员：
由组委会统一指派。
九、报名：
（一）各参赛队须于十二月四日前，将报名单一式二份送到体育组。
（二）报名表须按竞赛规程要求逐栏填写，字迹工整，不得潦草或随意简化，逾期不报者按弃权论。报名后，项目及名单一律不得更换和补报。
十、报到：
各参赛队于赛前10分钟报到。
十一、本规程和各单项竞赛规程的解释、修改和补充事宜由主办科室和体育组负责。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇六
为了迎接上级领导对学校的视导工作，我们语文学科安排了两节公开课，他们上的都很成功。
第一节是胡凡勇老师的九年级复习课。我们学校倡导的小组合作学习，在这节课上得到充分的展示，开课形式多样，激昂的歌曲振奋人心，接着是古诗的经典诵读，让学生的积累得到充分的展示。
整个课堂分为三大块：我来写，我来做，我来结。充分体现了学生的主体地位。
第二节是胡乃美老师的七年级新授课。主要是以学生的小组合作学习为主。课前学生把能自己解决的内容展示在黑板上，绝大多数的学生已养成良好的语文习惯。并且针对学生的感悟能力，诵读能力，进行了充分的引导练习。
课后，来视导听课的张校长对两位老师的课进行了精彩的点评。并且对语文课上应该注意的地方，跟我校老师进行了研讨，让我们受益匪浅。
通过这次视导听课，我感觉对小组合作学习的认识又得到了提高，只有让学生自己动起来，才会让知识变成学生自己的东西。并且我们要在调动学生积极性上再下工夫。真正让学生做到愿学，乐学。
文档为doc格式。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇七
xx年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学，x中心小学、x小学进行了检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。
听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。教学过程中师生交往、积极互动、共同发展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正体现新课程的核心理念。我所听的四节课，执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师，还有刚刚工作年数不长的青年新秀。总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了不同风采。特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上，教师从常规教学入手，训练学生的日常规范，基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确，老师设计的`问题浅显适当，学生生生交流、师生交流，表达更加准确流畅，思维活跃。
2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期待性的评价还是太少，评价的层次也较低。建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言，越具体越好。
大部分学校采用集体备课形式，做到了项目齐全，很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细，都有不同程度的超前备课，格式规范，书写比较认真。老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了解自己的教学状况，进一步明确努力的方向，体现了教师强烈的教学积累意识。做得比较好的有：xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学。
2、备课中应适当增加学习方式与方法的指导，不能只注重知识的梳理，教学小结、板书设计应有具体内容，不能省略。
学生作业的习惯良好。在所查看的作业中能看出：教师注意培养学生良好的书写卫生习惯。作业量与次数适中，教师批改及时认真。各种批改符号使用规范，给学生书写起到很好的示范作用。
演草次数多，学生正确率高。大多数学作业错后改比较好，且有老师的二次批阅。比较好的有：xx办事处中心小学、安站中心小学。特别是xx办事处的西付小学演草写的认真、规范。
1、有些教师的作文批阅过于简单，批改评语要努力实现针对性、鼓励性和示范性。。
2、演草每次的量要足，不要凑次数。
四、单元测试卷：
测试卷大多数教师批改详细，有激励性语言，学生有改错，且有补救练习。
加大课堂教学力度，制定学困生帮扶方案，提高学生的及格率。以激发学生的学习兴趣。
所有听课记录都做到项目齐全，有时间、有地点、有姓名、有完整的过程记录、有评价、有建议。记录认真，评价全面。做得比较好的有：xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学、安庄贺庄小学。
建议：
1、评价还应在教法、学法、教材研究等方面的研讨。
2、听课节数偏少。多数老师听课节数不足，建议教师个人自觉主动听课。
业务学习笔记:做得很好。学校教研活动组织的规范、次数较多。内容摘要纪录详细具体。
建议：学习体会被记录的摘要内容占据，真正自己反思的较少，口号空泛较多，缺少独特风格。
每个学校都有丰富的秋教秋学秋练活动，并结合教师大比武进行教师三字一画一话基本功、课堂大比武 等活动。
从资料上看每班家访人数较多，档案齐全，有家访纪实和跟踪，教师记载详实，有的学校还附有家访照片。比较好的有：xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学、安庄贺庄小学。
建议：
家访一定要使学生情况有所改变，不要走过场，敷衍了事。
每个学校都能进行网上备课，实现网上交流。特别是通过远程研修教师们通过多种形式与专家研讨。
建议：
网络教研还要开通多种形式，提高教师的教研能力。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇八
星火助学小组为了加强各位助学同仁与受助学校学生的交流，丰富学生们的校园文化生活，培养学生对美的热爱，特组织此次绘画比赛活动，小学生绘画活动方案。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：
一、绘画活动主题。
《我的梦》。
二、活动目的。
通过以《我的梦》为主题的绘画活动，启发学生对美的感受及想象能力，激发学生热爱生活、展望未来，树立积极向上的人生态度，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的文化生活，给同学们一个展示自我的舞台。同时，星火助学全体同仁也希望借此活动，与我们受助学校的全体师生一道迎接21世纪第二个十年的到来！
三、活动时间。
20xx年12月。
作品交星火助学时间：20xx年12月26日前。
四、活动参加对象。
挑选星火助学资助的两所学校的学生参加此次绘画比赛：四川省营山县柏坪小学与湖南省安仁县龙市乡中心小学（含田心小学）的.全体小学生（包括未接受星火助学资助的学生）。
五、比赛具体内容及要求。
1）比赛分一、二年级组，三、四年级组和五、六年级组，
2）参赛学生根据绘画主题，创作富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品，形式不限，绘画材料不限，尺寸不限，规划方案《小学生绘画活动方案》。作品必须为学生自己独立完成（可由美术老师进行指导）。
3）所有参赛学生必须在作品的右下方注明自己的姓名，年级，指导老师，学校名称，时间方便评比记录。
4）请星火助学在各校的志愿者收集参赛作品，并对作品拍照，请于20xx年12月26日前将照片发至星火助学电子信箱：xinghuozhuxue@，同时将作品原作寄至星火助学（邮政地址见附件），由星火助学小组组织评比。
六、绘画作品的遴选及评奖。
初评：星火助学小组将组织绘画评审小组对参赛作品进行初评，通过初评遴选出的作品将在星火助学博客上发表，同时邀请星火助学的资助人和所有其他关心星火助学的朋友对有关作品进行点评和遴选。
终评：星火助学绘画评审小组成员参考初评中对各参赛作品的评价，同时根据各参赛作品对此次绘画比赛活动目的的诠释（如画面具美感、富有想象力、角度新颖，作品有感染力等）最终评选出优秀作品，给与奖励。
七、奖励办法。
四川省营山县柏坪小学与湖南省安仁县龙市乡中心小学（含田心小学）将单独进行奖励。其中每所学校：
奖项分别按照各年级组设置：
一二年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3－5名）。
三四年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3－5名）。
五六年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3－5名）。
星火助学将为获奖的学生颁发奖品。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇九
1．区别前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能给“口”字加上一个字组成新的字；能在语言环境中正确运用表示动作的词。
2．能读正确儿歌，展开想象，加上对话演一演。
3．能仔细看图，识记表示动物名称的词语。
4．能在田字格中正确书写左中右结构的字。
教学重点和难点。
1、区别前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能在语言环境中正确运用表示动作的词。
2、能在田字格中正确书写左中右结构的字。
教具学具。
有关图片、生字卡片。
教学过程。
一、辨音认字。
1．出示汉字“层、民、冰、肯、勤、静、伸、证”，请学生为汉字注音。
2．将汉字分别归类到“enengining”中。
3．学生领读汉字。
二、“口”字找朋友，组成新的字。
1、出示4组例字，同桌一起学。
2、交流，说说识字好方法。
3、拓展，你还知道哪些字？
三、做做动作读读词，帮它找到主人家。
1、游戏：猜一猜（老师做四个动作：摘、扔、扫、钓，请小朋友们猜。）。
2、出示答案：摘、扔、扫、钓。
4、学生看图，选词填空。
5、学生交流。
6、做做动作，读读句子。
（1）选一句喜欢的句子，加上动作读一读。
（2）开火车读句子。
（3）齐读句子。
四、读读儿歌，注意带点字的读音，再展开想象，加上对话演一演。
1、出示儿歌，四人小组读一读。
要求：注意带点字的读音，不认识的生字请教小朋友或老师。
2、讨论：这些带点字有什么特点，读时要注意什么？
3、师小结：这些带点字的韵母都是“ai”，读时嘴巴的口形要从大到小，是有变化的。并且，儿歌每句的结尾是同一个韵尾，读起来就琅琅上口，很好听。
4、朗读小擂台：学生自主上台挑战，评出朗读大王。
5、齐读儿歌。
6、展开想象，演一演：小青蛙和大海鳖还会说些什么呢？请你展开合理的想象，和同桌小朋友分角色演一演。
7、同桌合作表演，小朋友互相点评。
五、识字活动。
1、出示动物图片。问：你认识这些动物吗？它们生活在哪里？
2、出示词语：
澳大利亚——袋鼠非洲——鳄鱼。
北极——海豹中国——猕猴。
3、读词语，不认识的字根据拼音读准音。
4、各种形式读词：男女生读、小组读、开火车读。
5、课外拓展：你还知道哪些动物？它们又生活在哪里呢？（老师板书）。
（如中国——熊猫北极——北极熊澳大利亚——考拉等）。
六、先描一描，再写一写，注意不要写得太宽。
1、出示例字：湖，师范写。请学生说说，写“湖”字时要注意什么？
2、学生讨论交流自己的发现。
3、师小结：写“左中右结构”的字，应注意左中右三部分都要写得窄一些。
4、学生描一描，写一写。
5、同桌互相检查。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇十
小学教学视导学习是我在教学过程中的一项重要经验。视导学习以教师为基础，主要通过观察和学习他人的实际操作来实现。这种学习是一种非常有效的方法，特别是在小学教育方面。在这篇文章中，我将分享我在小学教学视导学习中的心得和体会。
教师应该始终保持对自己的教育和教学实践的不懈追求。小学教育是一个开发儿童人格的重要时期，因此，教师必须始终注重自身的专业发展，并努力提高自己的教育教学水平。小学教学视导学习是一个有利的方法，可以帮助教师认识自己的缺点和不足之处，并学习别人的成功经验。
小学教学视导学习的实施通常包括教学实践和观察其他教师的教学实践两个方面。在教学实践过程中，教师需要认真记录教学中遇到的问题和困难，并寻找解决的方法和途径。同时，也需要观察和学习更有经验和成功的教师的教学实践，以便掌握有效的教学策略和教学技巧。
小学教学视导学习的重要性不言而喻。通过视导学习，教师可以更好地了解自己的不足之处，并从他人的成功经验中受益。通过学习其他成功的教师的经验和方法，教师可以更好地掌握有效的教学策略和教学技巧。这种方法的实行可以有效地提高教师的教学水平，使学生受益。
小学教学视导学习的实践效果也是非常显著的。在实践中，我能够发现并矫正自己的不足之处，并学习其他教师的经验和教学技巧。通过这种方式，我的教学水平得到了有效的提高，我的学生也得到了更好的教育。
小学教学视导学习是一种非常有效的方法，可以帮助教师提高教学水平。随着教育改革的进一步深化，小学教学视导学习也将发挥越来越重要的作用。未来，我们应该进一步完善这个方法，并切实加强对教育教学的质量管理，以确保小学教育的健康和可持续发展。
结语。
小学教学视导学习是一种非常有效的方法，可以帮助教师提高教育教学质量。通过视导学习，教师可以更好地了解自己的缺点和不足之处，并从别人的成功经验中受益。这种方法的实践效果也是非常显著的。未来，我们应该进一步完善这个方法，并切实加强对小学教育教学质量的管理。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇十一
自开学以来，跟随视导调研组先后对实小、洪小、洪二小、洪三小、六中等8处区直学校，王舍人、郭店、港沟、西营等10处乡镇的10几处学校进行了教学视导，视导中采取了先听课后座谈，查看资料，最后观看教研组特色展示的形式。其中，共有4处学校安排了数学组的教研展示，分别是：王舍人中心小学、唐王中心小学、洪二小、实小；共听课38节，含优质课4节，占总节数的10.53%，分别是王舍人大辛小学的王慧晶、殷陈小学的李明虎，遥墙中心小学的陈青、南郭而小学的张敬华；规范课33节，占总节数的86.84%；基本规范课1节，占总节数的2.63%。另外通过查看材料以及和老师们座谈，其中发现了许多优点，同时也看到了一些不足之处。
1、对于本学科来说，学校基本能够按照有关规定开足课时数。
按照省规定，小学数学的课时数是：一——四年级4课时/周，五、六年级5课时/周。从调研来看，各个学校基本都能够按照这一规定开足课时。任课教师绝大多数都能够有效地利用这仅有的课时数开展教学，尽可能的提高教学效率，向每节课短短的40分钟或者35分钟要质量。作为数学课的特殊性来说，仅靠课上的学习很难巩固新知，形成一定的技巧，但是限于现实条件的限制，教师没有更加充足的时间来对学生进行纠错、调整。因此，教师们逐渐从原来的“泡时间”式教学缓慢进入到教学研究中来。
2、学校教研气氛渐浓。
学校教研组工作开展正常，教研活动形式多样，能针对教师的需要开展有效的教研活动。活动中，教师大多能发表自己的真实看法，能有效及时地指出活动的成功与不足，学校能及时根据教师的提议调整工作策略，使教研活动真正成为教师成长、学校提升的忠实媒介。如洪二小自主课堂的研究，既研究教师的有效教学，同时更研究学生的主动学习，极大的提高了师生共同学习的意识。
3、教师的教学热情极大地带动了学生的学习主动性。数学课堂自来容易被人冠以枯燥、干涩的帽子，很多数学老师也经常这样工作着，枯燥无味、干巴巴的纯理性的知识传授，以至于让学生对老师敬而远之。但从本次调研来看，这样的现象正在悄然发生着改变。如王舍人的李明虎老师既有着带领低年级学生一起游戏，采取的活动式教学很受学生喜爱；再如济钢鲍山学校的张加坤老师、杨凤霞老师能够结合学校资源，引领学生徜徉在“探究海洋”中，让学生充分感受数学的简约美、逻辑美，深得学生认可。这只是其中很少一部分实例，但这也恰恰说明一点，师生共同的情感投入，能够使儿童更大胆地、真诚地接近老师，这样一来，我们所倡导的用有效的活动建构去激发儿童学习兴趣，让学生能够主动学习、主动探索、交流合作、独立思考的追求才能得以不断地真实地实践着。
4、开展丰富多彩的活动，有效实践“问题探究教学模式”。
针对本学科的教学模式，教师基本能够主动有效地加以运用。大多数教师能够对本模式进行主动研究，创造性的利用模式建构课堂。如，实小的赵卫老师，在实践中，通过有趣的情境创设引领学生进行合作交流、展示汇报学习新知之后，不仅能够注重课堂的情感调控，引入小组之间的合作竞争机制，及时评价，更为可贵的是，赵老师能够把现场生成的评价结果纳入学生的学习素材，赵老师的精心独到之处可窥一斑。
5。教学方式灵活多样，符合学生的年龄特征和心理特点。
针对小学生的年龄特点和心理特点，教师们成功地运用了灵活多样的教学方式，使学生乐学、会学，有效的提高了教学时效与质量。当学生力所能及时，采用独立思考；当学生势单力薄时，采用合作互助；当学生思维受阻时，教师适当指导；当学生操作探索后，让他们充分发表自己的见解……这一些，既符合新课改的理念，更符合小学生的特点，教师们在实践中切实把握了这一些，并且还在不断地改进与提高。
6。良好的过程性评价对学生的身心发展有很大的促进作用。
我们不仅要注重终结性评价，更要关注对学生的过程性评价，调研中发现每位教师都有自己不同的评价方式，评价方式有语言评价，文字评价，粘贴、印章等评价工具评价，等级评价等等，评价主体有同学评价，小组评价，老师评价，家长评价等等，……老师们做的都非常好，有效的激发了学生的学习热情，切实提高了学习效果，对学生的身心发展有很大的'促进作用，将使学生终生受益。
7。各单位对视读情况较为重视。
本学期的学科调研选取的角度是“视读”。视读是解决学生在计算中容易抄错或看错数据情况的有效方法之一。方法虽然简单，但是对于学生来说是一种良好数学品质的培养。在调研中，大多数学校能够重视本项工作，学期初能够做好传达部署，能够把此工作纳入到日常的教学工作中来。如实小的赵卫老师、港沟的胡世红老师、仲宫的张怀丽老师等，在教学中能够有效地加以落实，效果较好。
1、教师驾驭课堂的能力有待提高。年轻教师，尤其是教学低年级的教师，对于整个课堂的调控不到位，学生在课堂中不是积极思考和学习，更多的是在被一些琐碎的事情所缠绕。如，进行学具操作的合作活动时，时常听到的声音是：老师，xx不让我动，xx抢我的东西了……等等，不仅该生的学习活动受阻，更为严重的是，由于小学生的从众心理重一些，导致更多学生的精力被牵扯。
2、教师的教学方式与学生学习方式还需进一步加大转变力度。经历了多年的新课程改革，大多数教师的教学方式已经发生了转变，但是也是有一少部分教师还没有走出学生被动听讲的圈子，这中现象大多发生在一部分年龄偏大的老教师身上。诚然，让他们改变沿用了多年的老习惯是很困难的，需要时时、事事、处处加以提醒与引导。
3、教师处理非预设生成资源的能力有待提高。
在课堂教学中，存在着许多突发事件，这就需要教师有较高的专业知识与能力，目前这一方面教师比较缺乏。如，有位老师在教学五年级下册利用通分的方法进行分数的大小比较时，当学生提出有些题目的分母通分比较繁琐，比如，5/13和12/29，除了常用的通分母之外，能不能通分子时，教师的反应很模糊。这些都有待提高。
4、教学中对教材的挖掘利用不够。
部分教师过于追求创新，而抛弃了教材中的精华内容，这是不可取的。教师可以在教材基本内容的基础上再进行创造性的或利用或整合，充分挖掘教材内部的知识结构，让我们的课堂教学日渐厚重起来。
5。青年教师的教学基本功有待加强。
除了我们经常提到的诸如画图、语言表达、文字功力之外，尤以对教材的理解程度亟待加强。他们最常见的问题就是不能够理清知识的来龙去脉，只是在拿着某一节的知识来教学，教材中出现什么就教什么，没有对整个知识内容进行系统的认识。他们除了需要经历时间的磨练之外，还需要自身有强大的学习动力去主动学习。
1、继续加强教师的培训工作。合理适当的培训是教师成长的重要途径之一。可以利用专项培训和综合活动相结合的方式进行，帮助教师，尤其是年轻教师的快速成长。
2、让教研活动主题化，以活动促进教师的发展。争取教研活动的主题化和实质化，不流于形式。其中尤为重要的是要特别解决跟踪式教研、跟踪式培养等工作的落实情况，尽量使工作能够系统化起来。
3、注重发挥校（镇）本教研的优势作用。根据区里的统一要求，建议各单位发挥校（镇）本教研的优势作用，加强教学研究，加强教师之间交流与学习，充分利用身边的资源进行优势互补，提高自身的基本技能。
4、继续加强三级网络电子备课的落实工作。总结电子备课的经验，发扬优点，改正不足，继续做好网络电子备课的完成与应用，充分发挥网络备课的共享优势。
5、继续加强学科的专项调研工作和视导项目的工作落实。根据学科性质以及本学科的研究安排，继续以专题调研和视导项目来引导教师的努力方向。
6、继续加强学科课题的研究工作。鼓励教师能够有自己的研究课题，能够有针对性的解决实际问题，以科研促教研，既提高自己的理论水平，同时又加强自己的实践能力，从而有效地促进教学成绩的提高。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇十二
第一段：引言（150字）。
小学教育是孩子人生中至关重要的一个阶段，良好的教育能够帮助孩子建立正确的人生观和价值观，成为有能力有担当的人才。在小学教育的过程中，教学质量十分关键，而教师要提高教学质量就需要不断地学习和探索。近日，我有幸参加了学校组织的小学教学视导学习培训，让我受益匪浅。
第二段：培训内容（250字）。
本次小学教学视导学习培训主要涉及教学评估模式、教学诊断、教学设计、教学反思和教学改进等方面的知识和技能。我们通过理论学习、案例分析和实践操作等方式，全面深入地了解了小学教学视导的实施流程和方法。
其中，教学评估模式是我们学习的重头戏。我们了解到了各种教学评估工具，如教学观察记录、学业成绩单、学习档案、考试成绩和教师背景问卷等。这些工具能够帮助教师深入了解学生的学习情况、熟悉学生的个性特点和了解学生的家庭背景及生活环境等更多信息，这对于差异化教学具有重要意义。
第三段：收获（300字）。
通过本次培训，我不仅掌握了较为系统的教学评估知识，更深刻的意识到了小学教育中教学视导的重要性。教育是一项高质量的服务，而视导工作能够保障教育的高质量和高效率。它通过监测教学过程，提供反馈帮助教师改进教学，从而更好地满足学生的需求。
同时，教学视导也使教学更加科学、规范和标准化。学校可以通过对教师教学的评估工作，确定每个教师的教学水平，以确保学生的学习质量。视导工作确保每节课的教学都有规范的设计步骤，熟练的教学技巧和现代化的教育技术。
第四段：对教育工作者的启示（300字）。
面是否与课堂目标相一致。而在教学设计中，老师更注重因材施教，设计更具有个性化的教学方案。总之，我理解，视导教学的最终目的是提高学生的学习有效性，让学生在学习的过程中获益真正的教育价值。
第五段：结论（200字）。
小学教学视导学习，让我领略到了教育工作者的使命感和责任感，也让我意识到了教学视导对于教学工作者和学生的重要性。这让我更加自觉、更加热爱我的教育事业。
在今后的教学工作中，我将牢记视导教学的理念，注重目标拆解与教学策略的规划，用有效的方法和方式来促进学生全面、有品质的成长。同时，在教学评价和改进的时候，将以视导教学的方法为依据，提升自己的专业水平，提供更好的教学服务。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇十三
为全面贯彻落实我市小学教育教学工作会和泰安市课程与教学工作会会议精神，进一步推进全市各小学的管理水平提升，根据市教研室工作计划安排，对全市小学进行全面教学视导，以详细了解掌握各镇街、矿区、市直各小学的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我市小学教育教学工作再上新水平。
二、视导重点。
1、课程实施情况。
3、“春教春学春练”活动的开展情况。
4、“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展情况。
5、“教师五项全能大比武”活动的开展情况。
6、泰安、肥城教育教学工作会会议精神的落实情况。
7、课堂教学水平与观课议课开展情况。
8、教师培训情况。
9、教学质量过程性监控情况。
10、联片教研、校本教研活动的开展情况。
11、学校创新性工作开展情况。
三、视导程序。
视导分两组同时进行，每个镇街、矿区、市直小学各安排一天。
（一）镇街(矿区)。
上午在镇街中心小学（矿区为xx中学小学部）活动，下午抽一处定点小学。活动程序如下：
1、汇报：
听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，主要介绍新学期以来学校取得的主要成绩、存在的主要问题和新学年的主要工作思路，主要谈学校开展的教育教学方面的创新性工作（时间控制在15分钟以内）。各学校汇报材料文字稿上交视导组，电子稿发至fcjysxxb@。
2、听课：
由视导组成员根据分管学科、课程表安排现场抽定一节课组织听课。
3、议课：
由学校组织一次观课后的议课活动，课前要确定、分配好课堂观察的视角，依据课堂观察视角制作观察量表，开展课堂观察、诊断与评价活动。视导组成员根据听课情况参与本次校本研究活动。
4、现场查看、资料检查:。
观察学生学习、活动和生活情况，查阅教学常规的有关资料，资料内容包括：
学校层面：学校对教学常规检查的相关资料；开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的资料；开展“春教春学春练”活动的资料；开展“教师五项全能大比武”活动的资料；学校组织校本教研活动方面的资料；新任教师及转岗教师的培训资料；网校建设及网络教研活动的开展情况的资料；学校中层以上干部的听评课记录；学校创新性工作的过程性资料。
教师层面：年级学科的教学计划、课时备课；单元测试题的使用情况，包括检测、批阅、成绩统计与分析、讲评、修改完善等环节的资料；学生作业设置与批改，包括作业量、作业批改等情况；教师听评课记录；教师业务学习笔记（含全市小学教育教学工作会会议精神学习落实情况、读书活动开展情况）。
5、学习水平抽测：
命制某个年级各学科的综合测试卷，现场抽定一个班对学生进行抽测或结合期末质量检测进行。时间另行通知。
6、总结：
视导组成员要对被视导单位的情况认真记录，及时总结，视导情况现场不反馈。视导结束后，安排专门时间进行集中情况反馈。
（二）市直小学。
活动一天，活动程序：上午，听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，听课一节，参与单位组织的观课议课活动。下午，听课一节，参与单位组织的观课议课活动，现场查看、资料检查。内容要求同镇街。
四、视导要求。
1、各单位要严肃对待这次视导，要保证所有资料的真实性，杜绝因教学视导出现的造假、加班补资料等现象的发生，经调查如发现有弄虚作假现象，全市通报批评。
2、各小学要本着以活动促工作的原则，以这次教学视导为契机，安排好本单位的教学视导工作，发现经验，及时宣传；发现问题，认真整改。
3、要求教师上常态课、上真实的课。要在不出现学生空堂的前提下，提前调整好相关学科教师的课，积极参与观课议课活动。
4、视导组成员要以提高学校管理水平，提高教师教学水平，提高课堂教学效率，规范教师教学行为为目的，详细了解各学校、各学科教研组、各位教师的教学状况，进行教学与教研指导，及时完善好《肥城市小学教学视导检查用表》。
5、视导组成员要带回被视导学校教育教学情况的书面汇报材料，并就单位真实情况作好记录。教学视导结束后，视导组成员要对学校的教育教学情况作出详细、客观的分析，形成视导总结分析报告。
6、严肃视导纪律，视导组成员要客观、公正、公平地对检查项目进行赋分。
五、视导安排。
根据实际情况安排教学视导时间，每单位一天，并将于视导前一天通知被视导单位。
附件：
二〇一二年三月二十九日。
项目。
评价标准。
分值。
课程实施。
学校要保持课程实施的严肃性，能够按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐、上好国家课程、地方课程和学校课程。
常规检查。
学校教学管理体现以人为本，管理制度健全，常规管理规范，常规检查做到有记录、有评价、有总结、有整改。
“教学练”
活动。
学校有关于“春教春学春练”的实施方案，开展活动有计划、有落实、有过程性材料积累。活动开展经常，活动内容丰富，活动效果明显，有效促进教师、学生水平整体提升。
家访活动。
学校认真组织“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，学校领导、任课教师实际家访率高；定期召开家长会，家校沟通方式灵活，过程性记录详实，家校共育效果明显。
活动。
学校能够按照教育局关于“教师五项全能教学大比武”活动的安排，精心组织，活动经常，每项活动均做到有方案、有落实、有评价，过程性资料积累丰富，活动效果明显。
校本教研。
学校教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好。校本教研活动聚焦课堂教学，主题明确、形式多样、效果明显。加强教研组建设，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研。拓宽教研方式，开展网络教研。开展多种形式的校本培训，提升教师业务素质。
课堂教学。
教学设计能准确把握学科《课程标准》和教材，重点、难点分析准确，教学目标确定恰当，落实到位。教学环节设计合理，练习设计针对性强，有层次性。教学过程结构合理，思路清晰。教学方法灵活、有效。教师能调动学生探究的积极性，能充分利用远程教育资源和现代化教学手段辅助教学，注重学生良好习惯的培养，学生参与面大。
备课。
落实提前备课，备课环节齐全、内容翔实。突出创新、注重实用。备课形式灵活，落实集体备课，体现个性修改。
作业设置。
与批改。
学生作业要做到精心设置、认真批改、及时发放、重视讲评。特别要创新作业批改形式，激发学生的自信心。
单元测试。
与讲评。
学校加强对单元测试的监控与管理，及时了解教情、学情，提高教学水平。
听课评课。
学校实施“推门听课”制度，及时了解教师的常态教学情况。落实听后评课，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。
业务学习。
学习课程理念、小学教育教学工作会会议精神等的制度健全、学习形式灵活、措施得力；及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。教师有学习笔记且内容比较丰富。
创新性工作。
学校创造性开展各种教育教学工作，亮点突出，效果明显，具有推广价值。
学校名称：
2012年。
月
日
项目（分值）。
自评纪实。
赋分。
复查纪实。
赋分。
课程实施。
常规检查。
“教学练”活动。
家访活动。
校本教研。
课堂教学。
备课。
作业设置。
与批改。
单元测试。
与讲评。
听课评课。
业务学习。
创新性。
工作。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇十四
xx小学现有8个教学班，xx名学生，在职教师23人，其中本科3人，大专10人，中师10人，学历达标率100%。学校以“办群众满意的学校，培养合格的人才”为宗旨；坚持以“全面提升教学质量为核心”。按照上级相关要求，全心协力在教育教学工作中取得了一定的成绩，现将基本情况总结如下：
一、教学管理。
全面落实国家课程标准，地方课程。根据本校实际大力开展校本教材的研究，形成了比较合理的“三级课程标准”体系。在教育教学中，开全开全课程、开足课时。为了保障教育教学的顺利开展，充分利用xxxx年的制度建设年活动，建立健全各种规章制度，建立了《xx小学规章制度汇编》。新学期开始，以“学校内涵提升年”为契机，大力开展各项工作：1.制定各项工作计划。2.以目标教学喂出发点，重新修订《学校教学常规管理办法》。3.注重各种工作的过程管理，狠抓落实。4.教学评价努力实现多元化，促进学生的全面发展。
二、校本教研与课堂教学改革。
将校本教研和课堂教学改革有机地结合在一起。通过“听课周”活动，全体教师参加听课评课活动。听课中对不同的教师提出不同的要求，例如5名新分配教师重点考查对教材、教参、新课程标准的掌握；研究和各种教学方式方法的运用和课堂的驾驭能力；3名去年分配的教师重点考察现代化教学设备的应用和目标教学模式的创建。针对课堂教学中存在的实际问题开展“小课题研究”和“校本”教研。主要形式有：集体讨论、经验介绍、专题学习、听报告等。学校制定了“学科教学目标设定”、“学科学情分析与措施”，让教师人人参与以促进“三标”教学的开展。
三、师资队伍建设。
学校针对人员更替，新教师分配等实际情况制订了《xx小学新教师三年培养规划》并付诸实施。开学前学校开展了树立“正确的教师观”的师训教育活动，取得了不错的效果，充分调动了广大教师的工作积极性。通过教师全方位目标考核，努力完善教师工作激励机制；通过业务学习努力提升教师的业务素质。
四、电化教学和实验教学。
充分利用现有的各种教育资源和设备开展电化和实验教学。但是由于缺乏专业教师，各种教学设备的利用率还比较低，教学的开展距离规范化、高效化还有很大的距离。
通过这次教学视导活动查找不足，接受上级领导的指导，学习先进学校的做法和经验，努力提升自身的办学水平。
xx年xx月。
2023年小学教学视导方案（优秀15篇）篇十五
视导时间：20xx年12月1日—12月2日。
视导内容：管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设。
一、视导概述。
这次教学视导，我们对课程设置，的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形式展开，对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给老师们提出了建议和意见。
（一）亮点工作。
1、课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，特别是在教学评价方面，不再是单纯的表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学生全方位。课堂呈现出主体活动充分，过程教学，学生主动发展的状态良好。
2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学法，备课中不单纯http：//靠着教研室统一编制的`备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务；教学的目标意识有所增强，开放的意识也不断增强；“当堂达标”的教学原则落实较好，真正做到向课堂40分钟要质量。
3、教师的敬业精神可佳。工作上认真负责，谦虚好学，做到了教学“六认真”，特别是我们支教教师，在教学环境差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极而认真的搞好教学工作。
5、重视对育人环境的创设。在校园的绿化、美化方面都做得较好。同时十分重视“黄河文化”特色学校的创建工作等。
（二）主要问题。
1、教师的专业化方面。
（1）部分新老教师在把握教材上存在问题，新教小学的支教教师对小学基础知识基本技能的重难点把握不准；老教师受以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。
（3）教师计划存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节，多数写成了课后记，缺少问题和对问题的分析。
2、对学科均衡发展的认识不到位。
（1）科学学科专职教师没有，影响了孩子们热爱科学意识的培养和技能的掌握。
（2）学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程实施需要的限制。
（三）几点建议。
期望各级主管部门重视学科均衡、区域均衡的协调发展。配备能够胜任学科教学及发展需要，建立具备专业发展可持续的专（兼）职学科教师队伍；加大财力投入：保障学科实施的基本耗材的提供，使学科课程的活动能够实施。