在幼儿园小班，孩子们通过游戏和互动学习，发展个人能力和解决问题的能力。幼儿园小班总结范文分享，快来看看别人家的小朋友们都有哪些进步和收获吧。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇一
1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
3、小结。
草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：你和小草是怎么做游戏的.?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇二
1。能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。
2。能够自己剥桔子和香蕉，喜欢吃多种水果。
【活动准备】。
1、剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好。
2、桔子，苹果、梨、香蕉等水果。
3、篮子若干。
【活动过程】。
一、谈话导入：今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。）。
二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
2、共同观察其它水果。
3、教师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养，请小朋友们多吃水果，身体会很健康。
三、游戏《送水果宝宝回家》。
请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。
四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
1、说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。）。
2、教师和幼儿一起洗手。
3、幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。
（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
五、结束部分：表演《苹果歌》。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇三
作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《好玩的磁铁》幼儿园小班科学领域教案，欢迎大家分享。
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、愿意寻找生活中的磁铁。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
1、磁铁若干块、彩色曲别针若干个。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。
（一）开始部分。
师：今天老师给大家表演个神奇的魔术，我们一起来看看吧。
把彩色曲别针放在纸卡上，在纸卡下面运用磁铁为幼儿表演会跳舞的彩色曲别针，激发幼儿参与活动的兴趣，引出磁铁的'话题。
（二）基本部分。
1、出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
2、磁铁娃娃找朋友。
小结：幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。
3、组织幼儿开展“找的快”比赛。
（1）请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。
（2）鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友，教师将结果记在黑板上，比如消毒柜门、小水杯等。
小结：通过比赛提高幼儿寻找磁铁“朋友”的兴趣，进一步了解磁铁的吸铁特性。
4、了解日常生活中磁铁的用处。（欣赏ppt课件）。
鼓励幼儿相互交流日常生活中磁铁的用处，然后通过看图片拓展了解磁铁在生活中的作用。
（三）结束部分。
师：小朋友们已经知道了磁铁吸铁的特性，现在我们到活动室外继续寻找磁铁和它的朋友吧。
磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇四
1、观察、了解动物生存的环境。
2、认识陆、海、空的动物。
1、动物图卡，动物园门票。
2、绘有底图的纸，白色、色纸、胶带。
一、想想。
1、老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里?
2、老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。
二、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。
三、拿出几张动物图卡。
如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。
四、老师再拿出一些动物。
提问：小朋友它们的家在哪里?
五、因为有些小动物的'家太远了，有些家被破坏了，
所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”―――动物园。
1、全班分为2组讨论。
2、请各组先想想这些动物生长的环境，
哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。
3、讨论各组动物园总共有哪些区?
(可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。)。
4、拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。
5、将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。
让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇五
活动目标：
1、在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。
2、体验照镜子的快乐，并能准确运用语言大胆表达自己的感受。
3、通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的认识。
活动重难点：
能在游戏的过程中探究五官的特征，体验照镜子的快乐。
活动准备：
平面镜、自制镜子的形状人手一份，手绘五官许多个，双面胶。
活动过程：
一、通过“猜谜语””引出主题。
教师请幼儿猜谜语：
1、“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛）。
2、“左一片，右一片，隔着山头不见面。”耳朵）。
3、“上一片，下一片，中间一道白围墙。”（嘴巴）。
4、“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。”（鼻子）。
5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”（镜子）。
二、玩小镜子的游戏。
教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子，照镜子，照到你的小鼻子……”，一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。
三、幼儿自主发现、表达。
1、用“照镜子，照镜子，照到我的……”的句式，表述自己的发现。
2、请幼儿来说一说：你用镜子照到了自己脸上的什么地方？五官的数量？它们的本领是什么？如何爱护五官？（请幼儿讨论）。
教师小结：
五官的本领可真大，我们应该爱护自己的五官。
四、操作活动：贴五官。
1、老师为每个小朋友做了一面镜子，我们来玩贴五官的游戏吧。
2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇六
活动目标：
1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
3、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
4、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
5、培养幼儿对事物的好奇心。
活动准备：
1、课件《可爱的兔子》ppt。
2、音乐《兔子舞》。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。（按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语）。
二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：你们喜欢小兔吗？
2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）。
4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问：小兔喜欢吃什么？
2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。
（在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。）。
3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞，结束活动。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇七
4、能积极观察、探索、讨论，从而提高观察能力和语言表达能力。
活动准备。
将若干只螃蟹分别装在4个透明金鱼缸中，并装入适量的水、儿歌〈〈螃蟹〉〉。
活动过程。
（一）、提出问题：“我们平时都吃过螃蟹。可是有谁注意到螃蟹长得到底是什么样子的？”
（二）、请幼儿观察实物螃蟹，进行主动的探索。
·将幼儿分成4组进行观察（自由选择组队）。
·在幼儿的观察过程中，教师尽量给予适时地引导和帮助。
·在观察活动中，教师不仅要有意识的抛给幼儿新的疑问，也要注意到安全问题。（如：既想让幼儿自己去探索螃蟹的两个大钳子会不会咬人又要保证让幼儿避免受到伤害，这时候就需要教师在言语上的引导和灵活地提供材料）。
·教师允许幼儿在用较大的声音说话、讨论。
（三）、集体交流。教师帮助幼儿整理思路、提升经验。
·若幼儿兴致较浓，则放宽时间让幼儿继续交流或讨论，集体交流暂缓进行。
·以集体交流为主。如提问：“你发现螃蟹长的是什么样子的？”“背上是什么？”“你发现它会咬人吗？”“它有几只脚？”等。
·指出专有名词“鳌足”和“平足”
·在交流过程中结合儿歌《螃蟹》帮助记忆。
（四）、谈话“给螃蟹安个家”
教师和幼儿一起商量如何处理这些螃蟹？是在教室里给它们安个家？还是另想办法？
备注：如果教室具备较好的使螃蟹生存下来的条件，可以将螃蟹养着，以在空余时间让幼儿进行反复观察与讨论，从而，发现的更多，得到的更多！
儿歌：螃蟹螃蟹八只脚，
两把剪子一个壳，
眼一瞪，腿一伸，
爬啊爬啊爬回家。
活动结束：
（结合形象的身体动作）。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇八
1、熟悉新环境，认识班里新来的同伴。
2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
3、会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱班级的情感。
活动准备。
1、提前打扫活动是卫生，班级物品，简单布置室内环境和区域。
2、活动前在区角制作部分手工作品，拉环、纸花、剪纸等。
3、轻音乐cd。
4、幼儿学习资源。
活动过程。
一、认识新朋友。
1、老师。
2、教师和幼儿一起找找新朋友。我们班又来了多少新朋友？
3、请新同伴介绍自己，如自己的名字、年龄、爱好等。请新同伴表演展示自己的本领。
4、请小朋友用自己喜欢的方式欢迎新来的小朋友。如一个拥抱或一句欢迎的话。
二、说说新变化。
1、相互说说同伴的变化。如是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮。
2、师幼共同讨论：升入中班了，我们应该怎么做？请幼儿从生活习惯、学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的看法。
三、找找活动室和小班活动室的不同。
（1）现在的活动室在幼儿园的什么位置？原来的活动室在幼儿园的什么位置？
（2）走走看看活动室说说新班与小班哪里不同？颜色？物品？
四、布置我的新班级。
（1）师幼共同讨论：怎么布置班级才能使它更舒适更美观？让幼儿大胆表达自己的想法。师介绍事先做好的装饰物，说说孩子想把他们装饰在哪些地方。
（2）在欢快的音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇九
设计意图：
10月24日，我国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”成功发射。在组织中班幼儿观看发射实况后，孩子们每天都津津乐道谈论“嫦娥一号”，看到他们对人类的飞天梦想兴趣如此浓厚，我抓住这个难得的教育契机，开展了《会飞的火箭》这一科学活动。通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试，动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。
活动目标：
1、通过幼儿与材料的互动，鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，感知空气的存在。
2、尝试探索火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3、激发幼儿探索科学的兴趣，体验探索活动带来的喜悦。
活动准备：
自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，ppt一个，图片2张。
活动过程：
1、谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。
今年的10月24日，我们中国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”发射成功，小朋友想不想再看看发射过程?(想)你们要仔细看看，卫星是怎样飞上天的?(播放ppt)2、第一次操作后提问，引发幼儿思考。
师:今天教师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚火箭、一个瓶子助推器玩一玩、试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。
幼儿操作、探索，教师巡回指导。
(1)你们的小火箭飞起来了吗?
(2)你是怎样让小火箭飞起来的?
(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭就能飞起来?
(4)小实验:瓶子里的空气。
小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子，空气宝宝被挤出来了。出来的.空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。
3、第二次操作师:小朋友们再去试一试，想办法让自己的小火箭都能飞起来。
4、第三次操作引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
师:刚才我们的小火箭都飞起来了。
师:你是怎样让小火箭飞得高的?又是怎样让小火箭飞得低的?
幼儿再次带着问题操作、尝试。
小结:当我们很用力地拍打瓶子时，里面就出来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。
活动延伸：
刚才，小朋友都让自己的火箭飞上了天高不高兴?(出示瓶盖)如果我们盖上瓶盖，小火箭还能发射吗?请你试一试。
活动反思：
幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，都不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下一个想像、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十
1、感知蒲公英的外形特点。
2、能说出蒲公英的传播方式。
3、乐于参加活动，对春天大自然中的植物感兴趣。
选择有蒲公英的地方开展此活动。
每人一个小袋子。
寻找给每名幼儿发一个小袋子，和幼儿一起在幼儿园或周围寻找蒲公英。
教师：今天，老师请你们帮我找一找蒲公英宝宝，看看谁先把它找到。
观察引导幼儿观察蒲公英的外形特征。
教师：看一看，蒲公英长得什么样?像什么?
它的花是什么颜色的?
探究与幼儿共同采摘蒲公英，仔细观察它的花茎及种子。
教师：摘一朵蒲公英，看一看，它的花茎里面有什么?
被折断的地方流出了什么?是什么味的.?
白色绒毛是什么?
玩耍让幼儿摘一朵蒲公英的小绒球吹一吹，说说自己的发现。
教师：吹一吹小绒球，它变成什么样子了?
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十一
1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12。
一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的`兴趣】。
师：这是什么东西发出的声音?
二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】。
1、了解表与钟的不同。
师：你们在家里的什么地方见过表?
小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)。
2、认识时钟，分清时针与分针。
(1)播放课件，认识时钟。
师;钟与表有什么相同的地方?
小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。
(2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】。
师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?
小结：短的叫时针，长的叫分针。
(3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】。
师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?
师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。
三、认识整点与半点。
1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】。
(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。
师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。
师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?
小结：分针指着12，时针指着几就是几点。
(2)幼儿操作练习【幼儿动手实践】。
2、认识半点，同上。
小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十二
1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
1.苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。
2.切成片的水果，并用牙签插好。课件
4.事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的外形特征，软硬程度。
一、认识水果
分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状，并让幼儿触摸四种水果的软硬小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？。
二、游戏：摸水果
三、尝一尝
1.让幼儿尝试水果。
小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们，“老师准备了这四种好吃的.水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”
四、扩展延伸。
1除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果图片提示幼儿回答。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十三
1、让幼儿说出2-9各数的相邻数与其相邻数的关系。
2、通过游戏活动让幼儿熟练的找出2-9各数的相邻数，调动幼儿参与数学活动的积极性。
教会音乐律动《手指运动》。
教会儿歌《找朋友》。
1-10的数字卡四套（一套是彩色的）三种颜色的彩球各三个。
一、开始部分。
师生全体音乐律动《手指运动》。
二、基本部分。
提问幼儿9的相邻数是几和几？
师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小1或大1的数。
出示彩球图片让幼儿来操作，3的相邻数是2和4，2比3小1，4比3大1。
师：小朋友真棒。10以内的自然数除了1以外，任何一个数比它前面的.数大1，比它后面的数小1，自然数就是按这样的大小顺序排列的。
三、游戏活动。
1、接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手。
请十名幼儿任意选一张1-10的数字卡片站成一排，
师：请数字5的邻居拍拍手，这时数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手。
问：你为什么是邻居，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以我是5的邻居。
2、《找朋友》。
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1-10的数字卡贴在衣服上,教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小朋友。（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。）。
四、结束部分。
师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十四
3．培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。
探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。
滚动测量的方法。
经验准备：幼儿已经学会自然测量。
物质准备：大小相近两个圈、绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。
一、感知圈类物品。
2．它们都是什么形状的?中间怎么样?(空的)对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。
(评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品，知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。)。
二、比较圈的大小。
1．(出示一大一小两个圈)这儿有两个圈，它们有什么不同?(一个大，一小)。
2．(出示大小不明显的两个圈)这两个圈呢?谁大谁小?你怎么知道的?(比一比、看一看)。
3．我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢?(测量)。
(评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈．激发幼儿比较圈的大小的兴趣。一大一小的两个圈一看就知道，但是两个大小不明显的圈很难看出．除了用重叠比一比的方法．还可以用测量的方法．这样就引出活动的主题：圈的测量。)。
三、探索圈的测量方法。
1．你知道有哪些测量工具?(尺、绳子、小棒、吸管等等)。
2．上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。(幼儿操作)。
（评析：大班幼儿已经有自然测量的'经验，但是对圆弧形的圈类物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具，因为绳子柔软，可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。)。
四、交流学习圈的测量方法。
1．谁来说说你测量的结果是什么?(红圈大，黄圈小；黄圈大，红圈小)。
2．现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的?
(1)绳子沿着圈围一圈(幼儿演示)这样就可以测量出圈一周的长度了。
(2)量圈中间的长度。
中间的长度怎么量就准确了呢?(看课件)。
(先在圈上画一个固定点，然后在它的对应的地方再画一个点，用绳子的一头对准一个固定点，另一头对准另一个固定点，然后在绳子上做上标记，就测量出了两个对应点间的长度。)。
(3)除了这两种方法，还有谁有不同的办法?
还有一种方法也能测量圈呢，一起看下。(看课件)。
这是什么方法?(滚动的方法)。
怎么测量的?
(在圈上画一个固定点，固定点对准绳子的顶端，然后沿绳子慢慢向前滚动，滚到固定点的时候停止，在绳子上做个标记，这样就测量出了圈滚动一周的长度。)。
(4)现在请小朋友试一试用滚动测量的方法来比较一下，这两个圈到底谁大谁小。(幼儿再次操作)。
(5)现在你知道哪个圈大，哪个圈小?(红圈大，黄圈小)。
小结：测量圈有用绳子围一圈的方法、有从中间两个对应点测量的方法，还有滚动测量的方法。
(评析：在幼儿的交流中，出现了两种答案，教师没有给予正确答案，而是先让幼儿交流探索出的测量方法。幼儿发现了两种测量方法：围一圈测量和两个固定点之间的测量，还有一种滚动测量的方法是老师通过课件演示引导幼儿了解到的，在随后的实践操作中，教师要求幼儿运用滚动测量方法来验证到底哪个圈大．哪个圈小，找到正确答案。本环节是活动的重点．滚动测量的方法又是活动的难点，重点难点在交流讨论和实践操作中顺利化解。对于幼儿操作结果的判定．教师让幼儿通过自己的实践进行了验证．体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。)。
五、生活实践活动。
好，一起来做一做吧。
2．评价。
看，这两个纸筒包的怎样?(一个彩纸多出来了，一个没有全包住)。
怎样就正好了?(要量准确了)。
对了，我们要把彩纸在纸筒上量准确了，再剪下来粘贴，就可以正好包住了。
3．现在一起把漂亮的纸筒送给弟弟妹妹吧。
(评析：学以致用。幼儿学会了圈的测量方法．怎样运用在生活中?于是设计了为纸筒装饰的环节。纸筒其实就是一个立体的圈．要测量出彩纸的长度，这就用到了圈的测量的方法：围一圈或滚动的测量方法。本环节体现了从生活中来，到生活中去的教育思想。)。
六、延伸活动。
在区域活动中提供尺、吸管、小棒等测量工具，让幼儿用不同测量工具进行圈的测量。
(评析：不同的测量工具有不同的测量方法。绳子是一种柔软的测量工具，可弯可直，而尺、吸管、小棒等不能弯曲，用这样的测量工具怎样对圈进行测量，值得幼儿深入探索。同时，幼儿可以用尺进行精确测量，进一步提升了测量的能力，更引发了幼儿对测量的兴趣。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十五
1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。
2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。
3、参与猜测和讲述自己了解各种热乎乎的东西。
【教案准备】
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。
2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。
【教案过程】
1、出示教具讲故事，引出主题。
教师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，聊天，它们在聊什么呢?出示道具或背景图片，然后边讲述故事边操作。
教师：动物在聊什么?它们说什么东西是最热的，为什么?根据幼儿的讲述，再次操作图片，帮助幼儿理解故事内容。
教师：世界上最热的东西到底是什么呢?
2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。
教师：除了小动物说的`热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的?带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光芒。引导幼儿到阳光照射的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。鼓励幼儿说一说，在夏天阳光照射下火辣辣的感受。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十六
1.经验准备:有在老师的指导下探索事物的经历，会通过比较发现事物的不同之处。
2.物质准备:若干个两孔的扣子和数条细且结实的绳子。
教学方法：
情景创设法:在活动结束创设小小音乐家的情景，激起幼儿对小乐器的探索，为活动延伸幼儿和家长共同制作一个乐器留下好奇。
操作法操作法是科学活动的基本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分调动了幼儿的主观能动性。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十七
活动背景：
小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，就连教师的指导语，如果用儿歌表现，孩子也会因喜欢而能听得进一些，如"走路弯着腰像个老公公，走路挺起胸像个小英雄"，有韵律的语言，确实可以使孩子打起精神。
在满足孩子喜欢有节奏的语言的`同时，我们还应引导孩子欣赏儿歌中所蕴涵的情趣。本活动试图通过对儿歌的欣赏和简单的改编，体会文学作品的情趣。
但是孩子毕竟还小，如果他们没有改编的经验，那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。
内容与要求：
1、喜欢儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。
2、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
3、儿歌情景图(树叶、秋千可以做成立体的，风做成贴绒的，富有动感的拟人化的摸样)。
4、贴绒水果：苹果、生梨、香蕉等。
过程与指导：
感受情景――欣赏儿歌――感受改编
一、感受儿歌的意境
出示情景图，老师可以引导。
1、(出示苹果)老师给你们带来了什么好吃的东西?
2、苹果长在哪里?
3、苹果树上长着苹果，还长着什么?
4、这些苹果都躲在哪里?(树叶里)
5、(出示风)风儿一吹，苹果好象在干什么?
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十八
1.知道绳子会发出声音。
2.会运用观察比较与分析法验证自己的猜测。
3.对周围的事物有好奇心，喜欢探索。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点:比较与分析法的运用。
重点:幼儿自己探索使绳子发出声音的方法。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇十九
1.让学生了解电的基本概念。
2.通过实验让学生了解电的产生和传导。
3.培养学生的观察能力和实验操作能力。
1.电的基本概念。
2.电的产生和传导。
3.实验：用电线连接电池和灯泡，让学生观察灯泡的亮灭情况。
1.导入。
老师向学生介绍本节课的主题：电。并问学生们是否知道电是什么。
2.讲解。
老师向学生讲解电的`基本概念，包括电的定义、电的种类、电的单位等。
3.实验。
将电池和灯泡放在课桌上，让学生用电线连接电池和灯泡。让学生观察灯泡的亮灭情况，并让学生尝试用手触摸灯泡和电线的表面，让学生感受电的传导。
4.总结。
让学生回顾本节课的内容，总结电的基本概念和电的产生和传导方式。
1.学生能够简单了解电的基本概念。
2.学生能够通过实验了解电的产生和传导。
3.学生能够培养观察能力和实验操作能力。
1.让学生观察不同的电器，了解电在日常生活中的应用。
2.引导学生了解电的安全知识，避免电的危险。
本节课的实验设计简单易行，能够让学生亲身感受电的产生和传导。但是需要注意安全问题，避免学生触电。同时，需要引导学生了解电的安全知识，避免电的危险。
幼儿园小班科学领域的教案（汇总20篇）篇二十
1.巩固对红黄蓝三种颜色的认识。
2.掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。
3.对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
1.装有小半瓶水的透明瓶子15个。
2.瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。
一、用“变魔术”引入，集中幼儿注意力。
1.引导语：老师今天要给你们表演一个魔术，老师还带了一样东西我们一起来看看吧!
2.提问：(1)瓶子里有什么?
(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?
小结：瓶子里有水，水是透明的，无色无味，会流动的。
3.过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试?(教师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)。
4.提问：瞧一瞧，老师手中的水宝宝变成什么颜色?
小结:手中的水宝宝变成了xx色，现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。
二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的'秘密。
1.引导语：老师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝水宝宝，变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。
2.提问：(1)你的魔术显灵了吗?
(2)你的水宝宝变成什么颜色了?
(3)好奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了，一瓶没有变出来呢?
小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。
三、第二次探索，引导幼儿思考。
1.引导语：老师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好朋友跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。
2.动手操作：红+蓝、红+黄、蓝+黄，边摇边念咒语。
3.提问：(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?
(2)瓶子里的水有变化吗?
(3)变成什么颜色了?
小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。
我们刚才都是两种颜色混合，那如果三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。