小班语言教学计划重难点(优质20篇)

时间:2025-07-24 作者:BW笔侠

教学计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等要素,以确保教学过程的合理性和科学性。以下是小编为大家收集的教学计划范文,供大家参考。希望这些范文能够给您提供一些启示,帮助您制定一份高质量的教学计划。通过合理规划和精心设计,我们相信您会成功地实施优秀的教学计划,提升学生的学习效果和兴趣。请大家一起来看看吧!

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇一

本班共有幼儿75人,其中男35人,女40人,幼儿年龄小,一半多都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.

1.培养倾听行为。

2.发展表述行为。

表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3.欣赏文学作品行为。

喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。

4.早期阅读行为培养。

小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。

活动1儿歌:开学啦;。

活动2儿歌:画妈妈;。

活动3看图讲述:我是妈妈的小助手;。

活动4看图讲述:做客;。

活动5儿歌:数星星;。

活动6词汇练习:厨房里的声音;。

活动7谈话:样样东西都有用;。

活动8看图讲述:我会听故事;。

活动9讨论:说一说为我们服务的人;。

活动10儿歌:大忙人;。

活动11谜语:猜一猜;。

活动12谈话:我家人的东西;。

活动13绕口令:鸡咯咯。

活动14看图讲述:热闹的游泳池;。

活动15词汇练习:快乐的六一儿童节;。

活动16看图讲述:谁还没睡;。

活动17:复述故事。

1.操作与游戏。

小班幼儿语言活动,所选择作品多数是儿歌,一边玩游戏,一边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

2.谈话与讲述。

小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3.戏剧表演。

幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。

4.前阅读和前识字。

有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

按每周两课时进行。

xxxx年三月。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇二

根据幼儿园工作计划,结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点,确立发展目标。在实际工作中,重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事欣赏的形式为主,帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。

本班共有幼儿75人,其中男35人,女40人,幼儿年龄小,一半多都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格。

1、培养倾听行为

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。

2、发展表述行为

表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3、欣赏文学作品行为

喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。

4、早期阅读行为培养

小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇三

1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往,体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容,愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。

7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。

2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。

3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。

5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺正确地进餐,不挑食。

6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。

7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与物品,小心使用玩具或工具。

8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。

9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。

1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴,感受幼儿园生活的快乐。

2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道幼儿园名称和所在的班级。

4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。

5、在生活中,了解、学习遵守一些基本规则。

6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有安慰、关心、帮助他人的行为,尊敬父母、长辈。

7、愿意做自己能做的事,不依赖成人。

8、教育幼儿与小朋友友好相处,不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。

1、喜欢音乐活动,在活动中情绪愉快,初步获得美的体验。

2、能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。

3、初步养成正确使用乐器的习惯。

4、能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲,基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律,并尝试加入简单的动作表达自己的感受,尝试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的部分歌词。

5、引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲,帮助初步理解、欣赏作品的内容,尝试动作进行表达进行。

6、喜欢欣赏音乐,初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感,并以自由律动等活动参与欣赏。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇四

一、指导思想:

自20__年9月开始试行《幼儿园教育指导纲要》以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求。

在《指南》中更重视了幼儿园语言教学的地位,它丰富了幼儿园语言教学的目标,安静而专注地听别人说话,并能作出相应的回应;乐于与人交谈,听懂并会说普通话;清楚地讲述自己的经验和需要;喜欢看图书、听故事,养成良好的阅读习惯。”并明确地提出要“提供实物、图片、情景,引导幼儿学习有条理、清楚地讲述;创设有利的语言环境,帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话,在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句;通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式,引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品。”

本学期,我园语言教研组将认真学习贯彻《指南》精神,围绕“如何挖掘绘本的.美文美画教学价值”分不同年龄段进行研究。探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变,建立具有本组特点语言部分课程。同时,大力传播市级绘本研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展。

二、教研重点。

1、以幼儿园绘本教学为媒介,落实《纲要》与《指南》精神,反思、整理这一年来教学实践案例,总结一些共性的经验,尝试整理出一组适合小班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例。

2、从关注教师的教到关注幼儿的学;关注认知到关注情趣;关注育人与育己的关系,在更广泛、可操作层面上,让教师会教、乐教;幼儿会学、乐学。

3、继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动,帮助教师从具体的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将教师培养成研究型教师而努力。

4、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情,提升教师教育教学的计划意识、成效意识。

三、具体措施。

1、切实发挥教研组织者的示范引领作用,每一次教研活动的内容和具体的安排,提前通知组员,让每位老师做好参加活动的准备,促进教研活动的开展,使活动具有时效性。

2、积极、规律地开展观摩课,让全园对绘本教学有兴趣的老师都能参与我们的研究、发表自己的见解,更好地丰富研究成果。

3、采用轮流主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动,给每位组员提供展示的舞台。

4、每月撰写绘本教学案例、推荐文章各一篇,学习笔记1000字。

5、每次观摩活动能提前预告,活动后能主动发表活动报道、上传活动照片,尝试撰写观摩小感。

6、每位组员能准时参加教研活动,带好教研记录本,活动中积极发表自己的见解,形成良好的教研氛围。

四、家长工作。

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录。

〈2〉幼儿生病三天以上,教师及时上门或打电话进行家访,了解幼儿病情,予以慰问。如患流行疾病,及时进行班级全面消毒工作。

2、定期召开家长会。

〈1〉及时召开一学期的家长会,向家长说班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉向家长宣传先进教育思想,方法。

3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时刻,及时与家长沟通,取得家、园教育的一致性。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇五

自2001年9月开始试行《幼儿园教育指导纲要》以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求。

在《指南》中更重视了幼儿园语言教学的地位,它丰富了幼儿园语言教学的目标:“1、安静而专注地听别人说话,并能作出相应的回应;2、乐于与人交谈,听懂并会说普通话;3、清楚地讲述自己的经验和需要;4、喜欢看图书、听故事,养成良好的阅读习惯。”(波浪线处是《指南》中新增加的内容)并明确地提出要“1、提供实物、图片、情景,引导幼儿学习有条理、清楚地讲述;2、创设有利的语言环境,帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话,在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句;3、通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式,引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品。”

本学期,我园语言教研组将认真学习贯彻《指南》精神,围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进行研究。探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变,建立具有本组特点语言部分课程。同时,大力传播市级绘本研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展。

1、以幼儿园绘本教学为媒介,落实《纲要》与《指南》精神,反思、整理这一年来教学实践案例,总结一些共性的经验,尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例。

2、从关注教师的教到关注幼儿的学;关注认知到关注情趣;关注育人与育己的关系,在更广泛、可操作层面上,让教师会教、乐教;幼儿会学、乐学。

3、继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动,帮助教师从具体的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将教师培养成研究型教师而努力。

4、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情,提升教师教育教学的计划意识、成效意识。

1、切实发挥教研组织者的示范引领作用,每一次教研活动的内容和具体的安排,提前通知组员,让每位老师做好参加活动的准备,促进教研活动的开展,使活动具有时效性。

2、积极、规律地开展观摩课,让全园对绘本教学有兴趣的老师都能参与我们的研究、发表自己的见解,更好地丰富研究成果。

3、采用轮流主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动,给每位组员提供展示的舞台。

4、每月撰写绘本教学案例、推荐文章各一篇,学习笔记1000字。

5、每次观摩活动能提前预告,活动后能主动发表活动报道、上传活动照片,尝试撰写观摩小感。

6、每位组员能准时参加教研活动,带好教研记录本,活动中积极发表自己的见解,形成良好的教研氛围。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇六

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。

四、语言实施策略。

1、操作与游戏。

小班上学期,尤其是学期初,所选择作品很多是手指儿歌,一边玩手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

2、谈话与讲述。

小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3、戏剧表演。

幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。

4、前阅读、前识字和前书书。

有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

五、课时安排。

1、大拇歌19、自己走。

2、小兔乖乖20、追呀追。

3、拉大锯21、小熊豆豆。

4、许多许多刺22、藏猫猫。

5、虫虫飞23、花园里。

6、小花狗与大石头24、下雪了。

7、点点爱去幼儿园25、捏面人。

8、拔萝卜26、尖尖角。

9、小板凳歪歪27、花灯。

10、小兔踩蘑菇。

11、月亮月亮巴巴。

12、小蛇多多。

13、秋妈妈与果娃娃。

14、逗蚂蚁。

15、七彩象。

16、灰灰先生。

17、灰灰先生。

18、一起睡着了。

本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划,在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面,也以纲要为依据,分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域,整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下:

一、语言领域。

1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往,体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

2、引导幼儿安静地倾听别人讲话,按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌,和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。

3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容,愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

5、注意倾听老师和同伴讲话,理解简单的行为要求。

6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。

7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

二、健康领域:

1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。

2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。

3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。

5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺正确地进餐,不挑食。

6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。

7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与物品,小心使用玩具或工具。

8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。

9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。

三、社会领域:

1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴,感受幼儿园生活的快乐。

2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道幼儿园名称和所在的班级。

4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。

5、在生活中,了解、学习遵守一些基本规则。

6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有安慰、关心、帮助他人的行为,尊敬父母、长辈。

7、愿意做自己能做的事,不依赖成人。

8、教育幼儿与小朋友友好相处,不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。

四、艺术领域(音乐):

1、喜欢音乐活动,在活动中情绪愉快,初步获得美的体验。

2、能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。

3、初步养成正确使用乐器的习惯。

4、能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲,基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律,并尝试加入简单的动作表达自己的感受,尝试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的部分歌词。

5、引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲,帮助初步理解、欣赏作品的内容,尝试动作进行表达进行。

6、喜欢欣赏音乐,初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感,并以自由律动等活动参与欣赏。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇七

在我们的周围,到处都是植物,有些是长在地面上的,有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西,但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动,利用"啪啦啪啦--砰"的声音线索,可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点,我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学,在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中,通过游戏和学说"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……",让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物,增加活动的趣味性。

1.在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中,大胆想象和猜测故事内容,感受故事幽默有趣的情节。

2.在游戏中学说"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生长着不同的植物。

3.能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。

知识准备:对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。

物质准备:课件。

2.实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个,纸箱(地洞)2个。

3.音乐《欢迎你来我家》

一、看一看,说一说,了解小鼹鼠找家的原因。

(一)介绍小鼹鼠。

1."瞧!它是谁?"2.让我们来听听它的自我介绍吧!"大家好!我是小鼹鼠!我生活在泥土里,这里就是我的家。"3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里?(是呀!泥土里还生活着各种各样的动植物呢!)(二)小鼹鼠找新家的原因。

1.出示ppt:"你看小鼹鼠的家怎么了?"2.小结:"家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。"二、学一学,说一说,感受故事中的精彩。

(一)小鼹鼠出发啦!

1."小鼹鼠在干什么?"2."泥土里好黑呀!小鼹鼠挖着挖着,突然"砰"的一声,"哎哟",好疼呀!它砰到了一个东西,看看是什么?"3.请小朋友碰一碰,说一说。"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了红薯"。

(二)小鼹鼠又继续向前找家了。

1."啪啦啪啦,啪啦啪啦--砰",这次又碰到了什么?

2."今天,我把萝卜也带来了,谁来学一学,小鼹鼠是怎么碰到它的呀?"(幼儿学说"啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜")。

3."原来啊,地底下生活着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,小鼹鼠还会碰到什么?"三、玩一玩,借助游戏,大胆学说精彩故事。

1.出示2只大纸箱当成地底下,请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻,碰一碰,幼儿学说"啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……2.小结:"小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物,都是非常有营养的,小朋友平时要多吃一些哦!"四、动一动,体验朋友间的友情。

1."鼹鼠又碰到了谁?两个好朋友见面会说什么呢?"2."小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯,我们也一起去玩玩吧!"(音乐《欢迎你来我家》)

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇八

通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容,想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。

2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。

为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据《幼儿教育纲要.的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作:。

1、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

2、继续丰富词汇,让他们掌握运用更多的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,非常等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇九

本学期小班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:

1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。

3、喜欢读图书,能从阅读活动小体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。

4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。

5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。

1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活小的灵活运用。

2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从小学习好的讲述方法。

3、让幼儿能集小注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动小和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十

幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的,在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容:

一、听懂和学说普通话,学习正确的发音,培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。

二、丰富语汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等。

三、学会同成人或同伴讲话,愿意和别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。

五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,记住八至十首儿歌。在教师的帮助下,学习复述一、二个简短的故事。

由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展,但在理解语言时往往受直接经验的影响,更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以,在教学时要采用多种教学手段。

1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音,采用直接示范和示范讲解相结合。

2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。

3、正音

4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音

5、通过拟声故事,带领幼儿进行发音练习。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十一

本班共有幼儿25人,其中男15人,女10人,幼儿年龄小,都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.

1、培养倾听行为

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。

2、发展表述行为

表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3、欣赏文学作品行为

喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。

4、早期阅读行为培养

小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思想能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。

1、操作与游戏

小班上学期,尤其是学期初,所选择作品很多是手指儿歌,一边玩手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

2、谈话与讲述

小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3、戏剧表演

幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。

4、前阅读、前识字和前书书

有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

1、大拇歌

2、小兔乖乖

3、拉大锯

4、许多许多刺

5、虫虫飞

6、小花狗与大石头

7、点点爱去幼儿园

8、拔萝卜

9、小板凳歪歪

10、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13、秋妈妈与果娃娃

14、逗蚂蚁

15、七彩象

16、灰灰先生

17、灰灰先生

18、一起睡着了

19、自己走

20、追呀追

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十二

工作计划。

一、指导思想。

根据幼儿园工作计划,结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点,确立发展目标。在实际工作中,重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事欣赏的形式为主,帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。

二、班况分析。

本班共有幼儿75人,其中男35人,女40人,幼儿年龄小,一半多都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.

三、教育目标。

1.培养倾听行为。

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。

2.发展表述行为。

表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3.欣赏文学作品行为。

喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。

4.早期阅读行为培养。

小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

四、教学重点。

培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。

五、教育内容。

活动1儿歌:开学啦;。

活动2儿歌:画妈妈;。

活动3看图讲述:我是妈妈的小助手;。

活动4看图讲述:做客;。

活动5儿歌:数星星;。

活动6词汇练习:厨房里的声音;。

活动7谈话:样样东西都有用;。

活动8看图讲述:我会听故事;。

活动9讨论:说一说为我们服务的人;。

活动10儿歌:大忙人;。

活动11。

谜语。

:猜一猜;。

活动12谈话:我家人的东西;。

活动13。

绕口令。

:鸡咯咯。

活动14看图讲述:热闹的游泳池;。

活动15词汇练习:快乐的六一儿童节;。

活动16看图讲述:谁还没睡;。

活动17:复述故事。

六、措施。

1.操作与游戏。

小班幼儿语言活动,所选择作品多数是儿歌,一边玩游戏,一边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

2.谈话与讲述。

小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3.戏剧表演。

幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。

4.前阅读和前识字。

有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

七、课时安排。

按每周两课时进行。

一、班况分析。

本班共有幼儿25人,其中男15人,女10人,幼儿年龄小,都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.

二、教育目标。

1、培养倾听行为。

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。

2、发展表述行为。

表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3、欣赏文学作品行为。

喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。

4、早期阅读行为培养。

小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

三、教育内容。

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思想能力。

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小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十三

幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的,在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容:

一、听懂和学说普通话,学习正确的发音,培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。

二、丰富语汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等。

三、学会同成人或同伴讲话,愿意和别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。

五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,记住八至十首儿歌。在教师的帮助下,学习复述一、二个简短的故事。

由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展,但在理解语言时往往受直接经验的影响,更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以,在教学时要采用多种教学手段。

1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音,采用直接示范和示范讲解相结合。

2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。

3、正音。

4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音。

5、通过拟声故事,带领幼儿进行发音练习。

由于幼儿的思维具有形象性特点,所以,在教学过程中要采用大量的教具,动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。

一、班况分析。

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、教材分析。

本册教材有看图识字,学习儿歌,学说普通话,古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。

除了这些,教材还安排了游戏这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过,即使在玩的过程中也能学到知识。

三、教学目标。

1、学说普通话,而且能用适当的语言与他人说话。

2、能集中注意力,耐心地听他人讲话。

3、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。

4、建立良好的语言常规,帮助幼儿认识语言的多样化。

5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

6、克服心里障碍,在众人面前大胆表现。

四、教学重难点。

1、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。

大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。

3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。

4、会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

五、教学措施与方法。

1、创造自由宽松地的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。

2、以游戏的口吻,游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

4、利用电访,来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

6、密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

8、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然,环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。

10、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。

经过一学期的学习,我们班幼儿的语言水平整体有所提高,表达的愿望在原有基础上更强烈了,事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生,为了进一步提高整体幼儿的语言水平,本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力,继续引导幼儿学说普通话,丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划:

一、教学目标。

1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。

3、大胆朗诵简短儿歌,在教师的帮助下愿意复述简短故事。

4、能比较正确地运用常见的词语,能说出简单而完整的语句。

5、在各种活动中,注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

二、教学内容与要求:

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

三、教学措施:

1、语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展具有特殊意义。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十四

本学期小班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:

1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。

3、喜欢读图书,能从阅读活动小体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。

4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。

5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。

1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活小的灵活运用。

2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从小学习好的讲述方法。

3、让幼儿能集小注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动小和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

第二周:花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)

第三周:我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)

第四周:兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)

第五周:竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)

第六周:春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)

第七周:春天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)

第八周:雷公公在敲门(儿歌)

第九周:说颠倒(儿歌)芽(散文)

第十周:圆圆和方方(故事)一颗树(故事)

第十一周:蓝汽车(故事)大草帽(故事)

第十二周:鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)

第十三周:大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)

第十四周:爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)

第十五周:快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)

第十六周:我们的节日(诗歌)雨后(故事)

第十七周:小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)

第十八周:树荫(故事)

第十九周:夏天像个绿娃娃(儿歌)

夏天的歌(诗歌)桃子熟了(儿歌)

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十五

活动目标:

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:

一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的'图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动:

1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

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小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十六

根据幼儿园工作计划,结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点,确立发展目标。在实际工作中,重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事欣赏的形式为主,帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。

本班共有幼儿75人,其中男35人,女40人,幼儿年龄小,一半多都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.

1.培养倾听行为。

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。

2.发展表述行为。

表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3.欣赏文学作品行为。

喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。

4.早期阅读行为培养。

小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。

活动1儿歌:开学啦;。

活动2儿歌:画妈妈;。

活动3看图讲述:我是妈妈的小助手;。

活动4看图讲述:做客;。

活动5儿歌:数星星;。

活动6词汇练习:厨房里的声音;。

活动7谈话:样样东西都有用;。

活动8看图讲述:我会听故事;。

活动9讨论:说一说为我们服务的人;。

活动10儿歌:大忙人;。

活动11谜语:猜一猜;。

活动12谈话:我家人的东西;。

活动13绕口令:鸡咯咯。

活动14看图讲述:热闹的游泳池;。

活动15词汇练习:快乐的六一儿童节;。

活动16看图讲述:谁还没睡;。

活动17:复述故事。

1.操作与游戏。

小班幼儿语言活动,所选择作品多数是儿歌,一边玩游戏,一边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

2.谈话与讲述。

小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3.戏剧表演。

幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。

4.前阅读和前识字。

有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

按每周两课时进行。

xxxx年三月。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十七

1.通过动动小身体,理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性。

2.能用动作表现词汇:眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。

二.活动准备。

1.会眨眼的布娃娃一个。

2.教学挂图。

三.活动过程。

1.出示会眨眼的布娃娃。

师:请小朋友观察布娃娃哪个部位在动呢?怎样动?

提问:请小朋友想一想我们的身体中哪个部位也会在动、也会跳舞呢?

2.出示挂图。

引导幼儿看看、再次说说、挂图中小朋友的身体哪个部位在跳舞,并邀请小朋友配上动作表现出来。

3.欣赏儿歌。

教师完整的朗诵儿歌。

师:今天我们就一起来学习一首好听的儿歌《我的身体会跳舞》。请欣赏!

4.学习儿歌。

(1)教师带领幼儿朗诵儿歌。

师:这一回,我请小朋友一起来表演。

(2)请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。(重点引导幼儿表现“眨一眨”“闻一闻”“嚼一嚼”。)。

师:这回老师的要求不一样哦,我们要加上我们美美的动作一起来朗读这首儿歌。

5.幼儿分组表演。

让幼儿在表演中,感受儿歌的趣味性。

附:我的身体会跳舞。

眼睛眼睛眨一眨,

鼻子鼻子闻一闻,

嘴巴嘴巴嚼一嚼,

小手小手拍一拍,

屁股屁股扭一扭,

我的身体会跳舞。

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小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十八

本班共有幼儿75人,其中男35人,女40人,幼儿年龄小,一半多都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇十九

本学期本班幼儿的`年龄特征.幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学计划,现将本学期教学内容制定如下:

1、继续养成注意倾听的习惯,发展语言的理解能力。

2、提供平等友好的交往场合,引导幼儿大胆地运用所学的词语,进行语言交往,清楚、完整地表达自己的见闻和感想。

3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品,通过多种活动理解作品内容,感受文学作品的语言美,并根据作品提供的线索,大胆想象,尝试仿编或创编。

4、鼓励幼儿积极回答,主动提问。

5、帮助幼儿加深对图书的了解,知道每本书都有封面和书名,初步看懂每幅图的主要意思。

具体实施:

1、提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

2、各种与主题有关的图书与文字。

3、幼儿从家中带来的图书。

4、提供玩具电话机两部,供幼儿自己交谈。

小班语言教学计划重难点(优质20篇)篇二十

1.通过动动小身体,理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性。

2.能用动作表现词汇:眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。

二.活动准备

1.会眨眼的布娃娃一个。

2.教学挂图。

三.活动过程

1.出示会眨眼的布娃娃。

师:请小朋友观察布娃娃哪个部位在动呢?怎样动?

提问:请小朋友想一想我们的身体中哪个部位也会在动、也会跳舞呢?

2.出示挂图。

引导幼儿看看、再次说说、挂图中小朋友的身体哪个部位在跳舞,并邀请小朋友配上动作表现出来。

3.欣赏儿歌。

教师完整的朗诵儿歌。

师:今天我们就一起来学习一首好听的儿歌《我的身体会跳舞》。请欣赏!

4.学习儿歌。

(1)教师带领幼儿朗诵儿歌。

师:这一回,我请小朋友一起来表演。

(2)请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。(重点引导幼儿表现“眨一眨”“闻一闻”“嚼一嚼”。)

师:这回老师的要求不一样哦,我们要加上我们美美的动作一起来朗读这首儿歌。

5.幼儿分组表演。

让幼儿在表演中,感受儿歌的趣味性。

附:我的身体会跳舞

眼睛眼睛眨一眨,

鼻子鼻子闻一闻,

嘴巴嘴巴嚼一嚼,

小手小手拍一拍,

屁股屁股扭一扭,

我的身体会跳舞。

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演讲稿范文是演讲者在特定场合下向听众传达自己的观点和理念的一种语言艺术形式。演讲稿范文是指在特定场合中,以口头形式对某一主题或议题进行表述和阐述的一种文本。演讲
范文范本是一种对某一类文章、作文、短文等进行总结和提炼的样本材料,它可以引导我们在写作时得到灵感和方向,让我们更好地掌握写作技巧和方法。我想我们需要一份范文范本
实践报告是一种重要的学习方法,通过总结和归纳实践经验,可以更好地促进自己的成长和发展。以下是一些优秀实践报告的摘录,希望能给你带来一些写作的灵感和思路。
自我介绍不仅仅是简单地说出我们的名字和职业,它还应该包含我们的个人兴趣、特长和取得的成就等信息。看看以下这些范文,相信会给你写自我介绍提供一些思路和灵感。
检讨书有助于提高我们的自我反省能力,并促使我们不断进步和成长。如果你正准备写一份检讨书,那么以下的范文对你可能会有所帮助。尊敬的卫生检查老师:古人云“行有不得,
通过情况汇报,可以促进信息共享和资源优化,提高工作效率。范文四:用简洁明了的语言描述了一次重要会议的内容和讨论结果。按照中央统一部署,认真开展“两学一做”学习教
培训心得体会是对培训机构和讲师的一种回馈,通过分享自己的感受和体会,可以为其他学员提供参考和帮助。培训心得体会范文是对学习和成长的记录和总结,让我们一起来倾听这
报告范文是一种可以向人们传达信息和表达观点的重要方式,它可以提供详细的分析和总结。以下是小编整理的几篇经典报告范文,欢迎大家阅读和借鉴。我认为“四风”问题严重损
工作计划书还能够帮助我们合理分配时间、合理安排工作顺序和制定明确的目标,从而提高工作质量。如果你正在苦苦思考如何写一份成功的工作计划书,那么不妨花几分钟阅读以下
工作计划表是一种用于规划工作内容和安排工作时间的重要工具。接下来是一些工作计划表实施的步骤和流程,希望对大家规范工作计划的制定和执行提供指导。以学生的发展为本,
应急预案的有效性需要通过演练和实操来验证,只有经过良好的实践才能不断提升应急能力。应急预案的修订和更新需要根据组织内部和外部环境的变化进行及时调整。
经验材料是一种反思和总结的过程,可以帮助我们更好地认识自己和提升自己。我们可以从这些经验材料中找到共同点和不同点,进一步总结和推导出适合自己的经验和方法。
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发言稿需要根据不同的场合和听众,选择合适的措辞和风格。下面是一些著名企业家的发言稿范文,他们的精彩演讲或许能给您的演讲带来启示。亲爱的同学们:大家好,今天是各位
通过转正工作总结,可以发现自身在工作中的问题,并制定个人发展计划,提升自己的职业能力。以下是一些优秀的转正工作总结范文,希望能为你提供一些写作思路。
通过转专业申请书,申请者可以向学校说明自己对于转专业的兴趣和适应力。接下来将展示一些优秀的转专业申请书范文,让大家能够更好地理解如何撰写一篇精彩的申请书。
工作计划范文的编写需要结合实际情况,充分考虑工作任务的紧急程度和重要性,合理安排时间和资源。以下是一份标准的工作计划范文,希望对大家的工作有所启发。
制定实施方案时,需要充分考虑风险预防和应对策略,以防止意外情况的发生。制定一个合理且有效的实施方案,是我们顺利完成任务的重要保障,下面是一些案例供大家参考。
通过写心得体会,我们可以对自己的所思所想进行梳理和整理,从而更好地反思和总结自己的成长过程。小编为大家准备了一些心得体会的参考材料,希望可以帮助到大家。
通过技术工作总结,我们可以梳理出自己在工作中遇到的难题和解决办法,为以后的工作积累经验。通过阅读以下的技术工作总结范文,相信大家会对写技术工作总结有更清晰的思路
一个好的活动方案应该具备可操作性强、目标明确、预防性措施完善等特点,以有效地引导活动的开展。下面是一些经验丰富的专业人士给出的活动方案示范,值得我们认真学习和借
在就职的过程中,需要展示出积极主动和主动寻求工作机会的态度。在下面,我们将分享一些成功就职所需要具备的素质和技能,供大家参考。尊敬的各位评委、各位领导、朋友们:
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最后,申请者需要在撰写完成后进行仔细的检查和校对,确保没有语法、拼写或用词错误。在这里,我们为大家整理了一些优秀申请书的范例,希望能帮到大家。尊敬的老师:我是*
发言稿的撰写不仅需要语言表达能力,还需要具备良好的逻辑思维和组织能力。这些范文还可以帮助我们扩大自己的视野,了解不同文化中的发言礼仪和传统,以提升跨文化沟通能力
党课是深化党员政治认同、增强组织向心力的重要平台,我们要保持忠诚。以下是一些党课学习的讲座和视频资源,供大家观看和借鉴。同志们:今天,我们在这里隆重集会,庆祝中
公司的品牌形象和口碑关系到其在市场中的竞争地位和可持续发展。这些范文涵盖了公司经营管理、市场推广、人力资源、财务管理等方面的总结,可以帮助我们从多个角度思考总结
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每个月的总结都是我提升自己的机会,这次我要好好把握。在下面的范文中,大家可以了解到一些写作月工作总结的常见结构和表达方式。时间流逝,转眼之间我来华新联美公司计财
教学计划需要根据教学内容和学生的实际情况进行合理设计和调整。以下是几位资深教师的教学计划分享,对教学实践有一定的指导作用。1.使学生掌握的运算顺序,并能正确计算
青春是成长与探索的时期,我们不断面对新的挑战和机遇。青春是拼搏与奋斗的时期,我们应该敢于挑战自我,追求卓越。青春是一座舞台,我们应该用自己的才华演绎精彩的人生剧
读后感的写作过程可以提高我们的表达能力和思维能力,培养我们的思辨和批判思维能力。接下来,我们将为大家分享几篇优秀的读后感范文,欢迎大家品读与交流。亲爱的同学们
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通过总结自己的心得体会,我们可以更好地传承和分享经验,帮助他人提高。接下来是一些关于心得体会的典型案例,希望能够给大家提供一些思路和写作的灵感。当教官一声声口令
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演讲稿可以借用名人名言、历史事件或个人故事来增加说服力与感染力。下面是一些经典的演讲稿范文,希望能给大家带来一些灵感和启发。勤俭节约,是你自己的定义,是大家的定
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家长会是家庭和学校共同关心孩子成长的平台,通过家长会可以建立起家校合作共育的良好氛围。以下是小编整理的相关资料,供大家参考,希望能够给家长会的开展提供一些参考和
心得体会是一种对过去经历的总结,也是对未来发展方向的思考和规划。通过阅读下面的范文,我们可以对心得体会的写作方式和技巧有一个更直观的了解和认识。创新大讨论是我参
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教师心得体会的内容应当客观真实,同时也可以包含一些具体的案例和经验分享。这些教师心得体会都是教育界的精英们总结和分享的宝贵经验。3月18日,我们xx小学全体教师
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这一份述职报告将成为我们在工作中不断成长和进步的见证,也将成为我们未来发展的动力和方向。以下是一些优秀的述职报告范文,供大家参考。希望能对大家撰写自己的述职报告