最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)

时间:2025-08-02 作者:文轩

中班教案是中班教师在教学过程中制定的详细教学计划和指导方案,有助于教师有条不紊地进行教学。以下是一些值得推荐的中班教案范文,希望对教师们提供一些参考和思考。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇一

1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

1、多媒体课件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

两根胡须头上翘,

身穿五彩花袍袍,

劳动辛苦我不怕,

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

提问,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4)蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的'花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

亲爱的小朋友们:

同时,出示“大花园”。

2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

四、评价,并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

,幼儿美术教案:中班装饰画:蝴蝶

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇二

活动目标:

1.激发幼儿的想象力,为萝卜宝宝设计形象。

2.提高幼儿的动手能力。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的'审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1.幼儿每人萝卜一个,教师示范作品一个。

2.幼儿每人剪刀一把,双面胶一卷。

4.小小交流台。

活动过程:

1.激发幼儿兴趣。

今天呀,我们中一班来了许多小客人,你们想不想认识他们呀?

2.观察讨论请你仔细地观察一下他们长的一不一样?师引导幼儿观察老师的示范作。

哦,这些萝卜呀想请小朋友们把他们也打扮的漂亮一点,你们愿意帮助他们吗?(手指未装饰过的)。

向幼儿介绍几种他们不熟悉的材料。

3.幼儿创作。

你想怎样为萝卜宝宝打扮?幼儿挑选萝卜和需要的材料幼儿创作,师巡回指导。

4.分享交流。

打扮好的小朋友拿着你的萝卜宝宝到小小交流台去把你的萝卜介绍给其他幼儿。

5.活动延伸。

师生共同整理活动室。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇三

1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在小、形状和排列上与右边的图形的小、形状和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿体验到成功的喜悦。

1.手套三双.

2.范画六张.

3.供幼儿作画的手套形画纸.

4.油画棒.

5.电视.数码相机.

1.引起兴趣:

老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

2.引导幼儿感受这双手套的对称美。

老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的小、颜色、形状和左边手套图形的小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)。

3.幼儿讨论什么是对称。

请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)。

家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.

4.幼儿讨论如何装饰手套.

老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都胜人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室胜厂,老师是师傅,小朋友胜人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同.

老师出示设计好的手套(启发幼儿胆想象.创造)。

可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?

流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.

看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.

这是英语字母装饰的手套也与众不同.

简单的`折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.

顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮.”

发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

画的快的小朋友可以助画的慢的小朋友。

老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

6.讲评:

刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇四

活动目标:

1、学习用简单纹样进行对称装饰。

2、知道什么是左右对称,即左边的图形、在小、形状和排列上与右边的图形的小、形状和排列上与右边的图形的小、形状和排列一一对应、完全一样。

1.手套三双。

2.范画6张。

3.供幼儿作画的手套形画纸。

一:引起兴趣(教师出示手套直接进入主题)。

师:今天老师给小朋友们带来一件礼物,我们一起来看看是什么?(教出示手套)。

二:引导幼儿感受这双手套的对称美(通过让幼儿观察来知道什么是左右对称。

师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(左边的手套和右边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的小、颜色、形状和边手套图形的小、颜色、形状都是一样的。而且两个图案能重叠在一起,这样的就称为左右对称)。

三:幼儿讨论什么是对称(让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称)。

请一位小朋友上前来戴上一双手套(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)家看这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样,这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美。

四:幼儿讨论如何装饰手套(教师示范并启发幼儿胆想象、创造)。

师:

(1)首先把一双手套摆放好,拇指相对。想好要画的图形,再开始动手画。在一只手套上画图形,在另外一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套。

(2)老师出示设计好的手套流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套看!连我们学的数字宝宝都能装饰出美丽的手套简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套图形宝宝装饰的手套也漂亮。美丽的枫叶装饰出的手套别有一番风味。(让幼儿自己观察一一说出来,感受对称美)。

五:幼儿装饰手套(幼儿发挥想象,亲自体验装饰手套)。

“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色、漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”发给小朋友手套形的白纸两张。

六:展示、评价(让幼儿互相欣赏,加强对左右对称的理解)。

(1)请个别幼儿将自己设计的画展示给其他幼儿,并说出自己是怎么设计的,有什么图案,教师加以点评。

(2)对全体幼儿点评:我看见小朋友们设计的手套各种各样,特别漂亮,有花草的、有动物的、还有图形宝宝等。现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会,教师应充分激发幼儿美术兴趣。作为幼儿教师,教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣,激发幼儿绘画的.积极性,提高绘画技能,这就需要教师用完美语言去引导。慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的特视角。

这次我讲的是《我的小手套》,目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时,我让幼儿欣赏自己的小手套,感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时,了解线条与点的不同组合,学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时,孩子们的创意欲望都被激发出来了,都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中,孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。

多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计,通过平面创意对手套进行创意,在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力,需多进行锻炼。

最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述,使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点,有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺,需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇五

1、会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

2、培养幼儿的积极性;动手能力,想象能力与创作能力。

3、能用语言,绘画抒发情感。

4、能认识到团结就是力量,并能感受到其中的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

重点;会画简单的物体图形与认识,培养幼儿的积极性,动手能力,想象力与创作能力、

难点;绘画抒发情感与认知团结的重要性。

已画好的房子模板的大白色卡纸分组活动,每组一份,彩色笔每组一份,多彩多姿的小屋图片若干份。

(1)由谈话讨论进入活动。(2)多种形式欣赏与认知图片内容。(3)装饰小屋。(4)语言表达环节。(5)制作翻翻书。

(一)谈话。

1、师;"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢?它们是什么样的?它们有什么用处?你喜欢什么样的房子?为什么?"(与孩子一起探讨)。

(二)欣赏理解。

1、拿出图片欣赏,让孩子说说看,图片有什么?看到的和认识的有什么不一样?

2、请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的?

(三)动手操作。

1、师;"我们认识了这么多的漂亮房子,开心吗?老师手上有一些房子现在非常的难过,因为它们啊没有漂亮衣服,没有花啊,草啊,树啊陪它玩、它很伤心地跟我说,要我们帮帮它、我们的小朋友们最最有爱心了,一定会帮它的忙对不对?"。

2、幼儿分组坐好,每组分发已画好的房子模板,让他们帮助小屋涂上色彩、给小屋找些朋友(如;花,草,树与简单的物体图形,每小组讨论,分工合作,共同完成。

(四)语言表达。

1、引导幼儿根据图画积极想象,大胆表达。

师;"每个小组都画得很棒,每个小朋友都非常的用心,老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了,老师最喜欢听小朋友讲"。

(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书,让别人可以阅览到他们的作品。

在活动中,孩子们的积极参与和欢快的笑声,让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃、在活动准备中,我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容,使内容充满了幻想和童趣,激发孩子的同情心和爱心,让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情,在学习过程中,能感受到团结友爱才能把事情做得更好,认识到团结的重要性、孩子们对绘画有了进一步的提高,更对绘画产生了很浓厚的兴趣、如果在活动中,能明确指出团结的要素,让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇六

1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

1、多媒体课件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程:

一、猜谜引题:

两根胡须头上翘,

身穿五彩花袍袍,

劳动辛苦我不怕,

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

提问,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀?(前翅,后翅小)

2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4)蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

亲爱的小朋友们:

同时,出示“花园”。

2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓励幼儿胆想象不同的线条装饰,并胆用色。

四、评价,并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇七

1、认识冷暖色、对比色、感受色调的不同给人们的不同感受。

2、尝试用语言表达对图片的感受。

3、愿意倾听别人的意见,并积极参与活动。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

色块图(暖色:、红、黄、橙;冷色:蓝、绿紫等)教学挂图练习册幼儿用书。

一、引导幼儿讨论对色彩的感受,为欣赏作品做准备。

1、教师(出示红色色块):这是什么颜色?看到红色你会想到些什么?

有什么感觉?(这是红色,看到红色我会想起红红的太阳、红旗和火焰等,红色给人的感觉很温暖、很高兴、很喜庆)。

2、教师(出示蓝色色块):这是什么颜色?看到蓝色你会想到什么?有什么感觉?(这是蓝色,看到蓝色就会想起蓝蓝的天空、海水等,蓝色给人很清爽,很清凉、很宁静的感觉)。

教师小结:红色、橙色、黄色这些颜色让我们联想起火、光和热闹的场面,看起来很温暖,我们将这样的颜色叫做暖色,而蓝色、绿色和紫色,这些颜色让我们联想起水、大海、天空等,看起来很冷,很安静,我们把这样的颜色叫做冷色。

二、教师和幼儿一起欣赏作品。

教师:(出示作品《住宅》)请小朋友仔细看看这幅画上画了些什么?(很多的房子,大树和美丽的鲜花等)上面有上面颜色?(红、黄、橙、粉红、绿色、黑色和蓝色)这幅画画的是什么季节呢?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述,教师根据幼儿的回答进行提问。)。

教师:(出示作品《夏托纳弗村》)请你仔细看看这幅图上画了些什么?(房子、大树、和雪)这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?(引导幼儿根据自己的经验进行讲述)。

教师:这两幅画都画了房子、树、和路、你更喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿对作品中的事情的表达以及冷暖色的认识来谈谈自己的感受)。

三、教师介绍画家及作品,让幼儿观察幼儿用书。

1、介绍画家及其画作。

教师:这两幅画都是法国画家莫里斯的作品,同样都是房子、树木、和道路、却画出了不同的季节,不同的感觉。

2、发放幼儿用书,让幼儿仔细观察画家探索两幅画的不同,并用语言表达出来。

区域活动时引导幼儿也来画一幅漂亮的房子,有大树和路得画,并说说自己的画是什么季节。

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇八

1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。

2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。

3、通过观察图片,初步理解对称的含义。

1、形状图片(偶数量)以及单个图片,油画棒若干。

2、幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。

1、谜语导入,感知蝴蝶的外形特征。

(1)教师引导幼儿猜谜语,引出蝴蝶。

谜语:头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。

(2)出示蝴蝶图片,引导幼儿进一步感知蝴蝶的外形特征。

2、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密――对称。

(1)教师指导幼儿翻幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

师:这里有许多蝴蝶!你看到哪些形状的翅膀?有哪些颜色?

(2)教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片,发现对称的秘密。

师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?它们什么地方是一样的?

(3)再次引导幼儿观察各种蝴蝶,找出对称的规律,了解什么是对称。

3、师幼共同探索蝴蝶的表现方法。

(1)出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师:如果让你画只蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?

(2)发放形状图片,幼儿操作,进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。

师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?图案怎么对称呢?

(3)师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。

师:你准备用什么颜色?装饰蝴蝶时还要注意什么?

4、幼儿自由创作,教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。

师:你准备用什么颜色?翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?图案怎么对称呢?

(2)提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。

5、展示和分享作品。

可以提供各种彩色纸,让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇九

1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。

2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。

3、通过观察图片,初步理解对称的含义。

1、形状图片(偶数量)以及单个图片,油画棒若干。

(1)教师引导幼儿猜谜语,引出蝴蝶。

谜语:头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。

(2)出示蝴蝶图片,引导进一步感知蝴蝶的外形特征。

(1)教师指导幼儿翻幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

师:这里有许多蝴蝶!你看到哪些形状的翅膀?有哪些颜色?

(2)教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片,发现对称的秘密。

师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?它们什么地方是一样的?

(3)再次引导幼儿观察各种蝴蝶,找出对称的规律,了解什么是对称。

(1)出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师:如果让你画只蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?

(2)发放形状图片,幼儿操作,进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。

师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?图案怎么对称呢?

(3)师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。

师:你准备用什么颜色?装饰蝴蝶时还要注意什么?

(1)鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。

师:你准备用什么颜色?翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?图案怎么对称呢?

(2)提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。

可以提供各种彩色纸,让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇十

1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。

2、对对称画感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

油画棒,画纸,蝴蝶图片。

1、以故事导入,引出主题。

2、说说自己对蝴蝶的认识。

师:你看到过什么样的蝴蝶?

1、观察蝴蝶翅膀的特点。

师:请你仔细看,蝴蝶的翅膀有什么特点?

2、教师总结:注意蝴蝶翅膀的对称性。

1、幼儿自由创作。

2、教师巡回指导。

1.幼儿观看做品,说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

2.幼儿互相欣赏作品。

3.教师总评。

1、请幼儿讲画好的.蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。

3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。

今天我们学习了一种新的作画方法(转印),那我们还可以用这种方法来画什么呢?

本次活动,我首先创设了情境进行引导,激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片,让幼儿发现蝴蝶对称的特征,在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后,教师进行了示范画,示范操作的时候,我教育幼儿绘画时注意左右对称,并提醒幼儿选择不同的颜色,在个别幼儿示范画时,幼儿感知了对称画的特点,大部分幼儿对于对称的理解都比较好,刚开始时幼儿不会用言语表达,只能说出“两边的一样的”,通过引导后,幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看,幼儿对“对称”掌握的还是比较好的,目标达成率也很高,但少数幼儿还需要重新认识。

总之,通过各种感官,幼儿亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,享受活动和成功的乐趣,我觉得,幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能,更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯,增强学习兴趣。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇十一

春天已经来临,万物复苏,地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头,小鸟快乐的.在树上筑着新巢,草地上的小昆虫也探出头来,漂亮的蝴蝶也飞来了。

1、认识蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水。

1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好,那咱们先来一个谜语。猜谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。{蝴蝶}谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么?(图1-2)

(1)你发现了什么?

(2)蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)还有什么是对称的?(书桌、门窗、课本)

(3)谁知道漂亮的花纹有什么作用吗?

(蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近,这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发现他们,起到了保护自身的作用)

3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗?(课件)

(2)卵里的小东西一天天长他要出来活动了,就从卵里爬出一只小虫子?(毛虫)

(3)毛虫吃了植物的叶子,长的很胖很了,它的衣服就变小了,所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小朋友看它变了模样?(幼虫)

(4)幼虫每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想动了,它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢?(蛹)

(5)一天天过去了蛹觉的寂寞了,还是出去看看外面的世界吧,它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只美丽的蝴蝶。(蝴蝶)

4、小朋友蝴蝶漂亮吗?你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢?分组活动:

(1)对称组:把画纸对折,在纸的一边画半只蝴蝶,然后把另半边纸覆盖在图上,在用手按几下,打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

(2)绘画组:用图纸画画可添画上花草。

(3)粘贴组:用各种子添画蝴蝶

(4)生长过程组:把生长过程的顺序排列,在用画笔把生长过程画出来。

结束部分:老师讲评作品,并把蝴蝶剪下装饰教室。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇十二

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏ppt)。

2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师小结:各种颜色的`蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。

3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。

4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。

教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。

1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇十三

1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样。

各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔。

一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.

1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----)

二.装饰手帕,幼儿作业

1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).

2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

3.教师提出要求:幼儿能够自己胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.

4.教师巡回指导,助有困难的幼儿进行设计.

5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

三.评讲幼儿作品

1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

最新中班美术装饰伞面教案范文(14篇)篇十四

1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒,并大胆表现太阳的表情。

2、通过绘画,培养幼儿想象力和创造力。

音乐,作画工具(记号笔、白纸人手一份),范画一张。

运动会场真热闹,前门开,后门开,旁边开,侧门开,所有的门都打开,稍息,立正,齐步走,全体解散。

1、师:今天我们请来了一位朋友,这位朋友呢藏在谜语里,我们一起来猜一猜它是谁?(一个球,圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现,晚上不见。又红又园,照亮地面。)

2、师:猜猜它是谁?小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗?

3、小结:太阳是圆圆的',它的周围充满着光芒,每天从东边升起,从西边落下。有了太阳就有了光明,太阳对我们人类的好处多的数不胜数。

师:我们一起来画画太阳吧?先画什么?

教师示范画一个圆(示范作画时,把圆形画在纸的中间),再画什么?(光芒)

师:你用什么线来表示它的光芒?(教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示)

师:太阳公公,也和我们的小朋友一样,有开心有伤心的时候,请你来画画有表情的太阳吧。

1、画一个大圆在纸的中间,要画的大一点。

2、用各种线条给太阳添画。

教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。

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