教学工作计划可以促进教师对自己的教学进行总结和反思，提高教育教学质量。教学工作计划的模板，为教师提供了一种组织和安排教学活动的思路。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇一
1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。
2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
彩泥、地垫、鞋架、课件。
一、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动。
（小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）。
2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头。
二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里。
2、老师提问：小脚还有那些本领？
孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等。
3、我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。
4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。
三、小脚印。
1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印。
2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印。
3、穿袜子。
缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动。
把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗。
整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇二
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
每个幼儿一块垫子围坐在地上。
1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣。
2、看看自己的小脚
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、小说小脚本领大
提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚 提问：怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
姑娘们，这是最简单的小班教案，每节课上下来小朋友们能学到些什么，就是你在上课前所准备的教案是否精彩。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇三
1、认识用多种感官了解认识自己的小脚。
2、体验光脚走在不同质地地面的感觉，用简单的语言表达自己的感受。
3、知道保护自己小脚的简单生活常识，有初步的自我保健意识。
1、活动室地板、席子、布
2、擦脚软布、温水
一、引导幼儿用多种感官，了解认识小脚丫。
1、师：今天我们要和小脚来玩游戏，让我们一起脱掉鞋子和袜子，把小脚请出来吧！
2、师：小脚是什么样的？你觉得小脚像上面？
摸摸小脚，你有什么感觉？
2、师：数数看，小脚有几个脚趾？两只脚的脚趾一样多吗？
3、师：脚尖在哪里？用手指一指！试一试用脚尖走路，你有什么感觉？
4、师：脚掌在哪里？摸一摸！
二、幼儿尝试在不同地面上光脚走的感觉。
1、师：你有没有光脚在地上走过路？光脚走路有什么感觉？
2、带领幼儿光脚在不同地面上走（席子上、布上）
3、提问：刚才你在哪些地面上走过？感觉是不是一样的呢？光脚走好玩吗？
三、懂得保护小脚丫的简单常识。
1、师：刚才我们和小脚丫玩了游戏，看看，你的小脚现在怎么样了？
2、师：小脚脏了怎么办？脚还是湿的怎么办？（幼儿发表自己的观点）
3、幼儿分组清洗自己的小脚，并自己穿好袜子。
4、师：小脚洗干净了真舒服，为什么我们要穿袜子和鞋子呢？
5、师：夏天天气热了，我们要穿什么样的鞋呢，为什么？
6、师：你知道我们要怎么样保护自己的小脚吗？
7、总结：为了保护我们的小脚，小朋友走路的时候要注意地上有没有危险的物品，不要光脚走在有碎玻璃、小石子等的路上，要懂得保护自己的小脚，不让小脚受伤。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇四
1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途，感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。
2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
1、装饰五线谱的地毯；
2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干；
3、新年树一棵；音乐一段。
一、谜语引发兴趣。
1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。
师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。
谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。
离它谁也不能走，你有我有大家有。（小脚）。
附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。
师：小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头，一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈，小脚小脚真可爱。
二、探讨脚丫的用途。
1、讨论：小脚有什么用？
师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫有什么用处呢？（走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。）。
三、体验小脚丫带来的乐趣。
（一）在音乐中体验小脚丫的乐趣。
小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看老师准备了五彩的地毯，小朋友说地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数，这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的'音符，今天让我们来做可爱的音符，小朋友可以站在线上，也可以站在空格处，找自己喜欢的位置，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！（提醒幼儿不要拥挤）。
2、小脚是怎么跳舞的？教师总结（小朋友表现很棒，小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳，我还发现有的小朋友有不一样的跳法，就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳，平缓的音乐就平着跳，低沉的音乐就在五线谱的下面跳，跳的很好，下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步）。
3、小脚丫随着音乐跳出高低音。（小脚很累了，一边引导幼儿放松脚，一边让幼儿说出新的跳法）。
（二）在美术中体验小脚丫的乐趣。
1、我们的小脚丫可神奇了，我们一起给可爱的小脚照张相吧？引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
2、师生共同布置“快乐脚丫树”，新年马上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我们的新年树，却没有漂亮的衣服，非常伤心，咱们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服，在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来，装饰树。
四、保护小脚丫。
1、自由讨论：我们的小脚丫可以做游戏，跳舞，还能做画用途可真大，那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢？（幼儿自由讨论，教师指导。）。
2、个别回答：你有什么好办法？
（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……）。
3、教师小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它，养成讲卫生的好习惯。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇五
《我的小脚本领大》是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发保护小脚的意识。
本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：
1.能积极参加体育活动。
2.在活动中感知脚对人体的重要性，学习简单的保护方法。
3.认识自己脚，了解脚的外形特征及其作用为了更好的完成本活动教育目标。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
我把活动的（重点）确定为：认识自己的脚，了解其作用。
活动的（难点）为：感知脚对人体的重要性，学习保护方法。
根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征,为幼儿准备了娃娃大脚两只，娃娃一个。
小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,如：组织幼儿一起模仿走路、跳、跑步、转圈的动作等，在游戏中使幼儿自然对脚的认识,知道了脚能做许多事情。
2、观察法：让幼儿观察娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观察自己的小脚有几部分组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本领大怎样保护脚等问题，师生共同完成目标。
感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我会让幼儿在心里回答不出声请幼儿全都了解后通过教师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案打开孩子的思路。并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
除感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本领大,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识小脚和各部位的名称；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小脚能做许多的事情。
第一部分开始导入部分：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今天来到咱们班，他长了一双大脚丫，本领特别大让我们来看他的大脚丫长什么样子？第二部分展开部分：
1.出示娃娃大脚丫，引导幼儿观察脚丫外形特征。
2.比较脚丫，引导幼儿认识自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。
（1）引导幼儿说说自己有几只脚。
（2）让幼儿数一数自己的交织，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的重难点，我采用了观察法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观察自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过游戏"小脚丫真能干"让幼儿了解其作用。
3.游戏："小脚丫"引导幼儿了解脚的作用。
（1）提问：小脚可以干什么？
（2）游戏：《小脚丫真能干》
（3）教师小结。
4.自由交流：保护小脚丫的办法。
（1）鼓励幼儿大胆说出自己保护小脚的办法。
（2）欣赏儿歌《洗脚》教育幼儿注意讲究卫生，保护自己的小脚。第三部分为结束部分：活动延伸：组织活动"踩脚印"将幼儿的脚印不至于教室中，鼓励幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇六
1、 在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
3、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
1、 听《我的身体》音乐活动小脚。
2、 和小脚做游戏。
1) 脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2) 挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、 说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇七
主要写出活动的来源，你是根据什么来想到做这个活动课的，这节课是属于哪类教学课，比如：科学，数学，语言......
就是这一活动的目的和要求
1.知识经验准备
2.物质材料准备
3.活动环境准备
主要内容有：1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.说一说
5.想一想
活动完了，得要让小朋友们有更多的时间和空间来做我们在这节课上没有做好，而要做得更好的活动。
课完了，找出本节课的优势，和不足，以便对以后的课做更改。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇八
一、1·活动的预设：根据我班幼儿现状对周围的一切都很好奇，他们好动，爱用脚踢石子，不会慢慢的走路，常常跑来跑去······那麽如何在各种活动中保护自己的小脚免受伤害?“我的小脚”引导幼儿对自己的小脚进行观察、感受脚的作用，穿鞋要合脚及了解保护小脚的简单方法。
2.活动目标的依据：《纲要》中提到：一个健康的儿童要掌握必要的保健知识提高保护自身的能力，还应该是一个关心并积极参与到有利于自己健康的活动中去的儿童。提高幼儿健康认识，改善幼儿的健康态度、培养幼儿健康行为，制定以下目标。
目标：· 喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
· 知道穿过大或过小的鞋对小脚生长都不利，穿鞋要合脚。
· 初步了解保护小脚的方法。
3.运用的方法：小组活动、观摩、自我学习、感知体验。
从认识小脚-感知经验-自我学习(观摩)，使幼儿对脚的保护有一个整体认识。
4.重难点：通过穿大小鞋活动是更高一层次的经验提升，让孩子在动作技能的.练习和感知体验中得出结论，穿鞋要合脚。在这个过程中，即要重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励幼儿自立的尝试。引导幼儿根据已有经验互相交流，幼儿除了自己的亲身体验知道穿过大或过小的鞋对小脚生长都不利，只有穿合适的鞋小脚才会漂亮健康。
在这个环节中，通过创设情境，小熊送给每位小朋友一双鞋，请小朋友穿一穿、试一试。让幼儿发现鞋的大小，在摘水果时体验不合适的鞋给自己行动带来的不便。这时，我随时观察穿鞋不合适的小朋友需不需要保护和帮助。有的幼儿由于穿鞋不便摘不到，我抓住时机及时提问原因：鞋太大跳不起来。并帮助他一起摘下来。在游戏情境中及时发现问题并解决。
通过幼儿在幼儿园怎样让小脚受伤和怎样保护小脚的照片，选择贴近幼儿生活也便于幼儿理解和接受的情境来引导幼儿交流、表达，在幼儿的主动行动和讨论中促进他们选择健康的保护小脚的方法。
在整个活动中让幼儿在情景化、游戏化、生活化中有效调节多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性从中获得保护小脚的相关经验。
在提供情境照片时，其中有一张教师给小朋友剪趾甲，幼儿认为是伤害小脚，是我在预设活动中没有想到的。对突发生成的问题没有及时采取灵活有效的策略，首先提供的照片是否有利于幼儿理解是保护和伤害，是否符合幼儿生活经验。其次，在此时此境中们有进一步让幼儿了解为什么剪趾甲是保护小脚。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇九
一、进一步了解小脚的用途，知道要爱护小脚，掌握正确的洗脚方法，养成勤洗脚，勤剪指甲的卫生习惯。
二、学会先后顺序观察图片，并能根据画面情景讲述画面内容。
小朋友洗脚的录象、幼儿操作材料、
一、激发兴趣：
1、教师组织幼儿玩游戏《小脚跳跳跳》。
2、引导幼儿自由游戏，试试自己的脚可能作什么。
二、游戏《试一试》。
1、教师在场地中间放一个皮球，提醒幼儿不用脚，看看能否取到皮球。
2、讨论：怎样才能取到皮球？没有小脚帮忙行不行？
三、经验分享。
1、启发幼儿思考：小脚都有什么用？怎样保护小脚？
2、分享《幼儿操作材料》，引导幼儿讨论：图中哪个作得好？哪个做得不好？为什么？
1、播放小朋友自己洗脚的录象，帮助幼儿学习自己正确的洗脚方法。
2、教育幼儿从小养成勤洗脚、勤剪指甲、自己的'事情自己作得良好习惯。
分享《幼儿操作材料》，鼓励幼儿选择自己喜欢的形式进行装饰袜子。
小朋友一起听音乐。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇十
根据托班幼儿好奇好动、对什么事情都充满兴趣的这一点，在教学活动中，将科学、艺术、语言等有机地结合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在玩中学到知识。通过创设情景、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验在游戏中小脚丫的快乐。
科学、语言、艺术
1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣。
2、培养幼儿口语表达能力。
3、通过幼儿亲自活动，复习巩固对脚丫的认识。并能把脚触到物体的感觉说来。
重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来。
集体、分组
1、课件（1）“小脚丫在长大”；课件 （2）“脚丫本领大”
2、录音机、音乐磁带、、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。
一、导入
通过观看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题。
二、展开
1、幼儿围坐圆圈，互相说一下自己脚丫长的什么样。
2、给老师说一说脚丫长的什么样？（边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟）
3、观看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就的本领）。
4、游戏《爱玩的小脚丫》：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受，体验赤足活动的乐趣。
5、游戏《能干的小脚丫》：通过走、跑、跳等活动，体验脚丫的用途。教师适时教育孩子自己走，不让大人抱。
6、教育幼儿平时要保护好自己的小脚丫。
三、结束
教师和幼儿一起随音乐跳脚铃舞，结束活动。
四、延伸
请幼儿到陶艺室印下自己的脚印，明年看看脚丫是不是长大了，并祝愿小朋友快了健康地成长！
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇十一
2、知道怎样保护自己的小脚。
3、知道小脚会随着年龄长大而长大。
1、大、小两幅小脚的图；
2、由出生时到成人长大的脚的一组图；
3、沙子、豆子。
4、海绵垫。
一、带幼儿随音乐律动入场。
老师带幼儿一起做关于小脚的律动：小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来。，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来。，小脚小脚踢踢，我的小脚踢起来……（带幼儿入场围成半圆席地而坐）。
师：刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里？
幼：小脚。
师：你的小脚在哪里？我们一起把它请出来。
第一步老师带幼儿一起脱鞋子（儿歌）：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，鞋宝宝脑袋靠一起，放在边上多整齐；第二部老师带幼儿一起脱袜子：缩起小脖子（将袜子口退出脚跟），拉长小鼻子（拉袜子尖将袜子脱出）卷起小身子（将袜子卷起），住进小鞋子（放进鞋子里）。
二、认识脚丫。
1、师：小脚小脚伸出来，转一转，摆一摆，我们一起做游戏。咔，我们给小脚照张像（等x一会儿会把我们的照片洗出来）。
2、师：宝贝们看看，你有几只小脚？（两只）。
师：一只叫左脚，一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声：你好你好。让你的右脚向左脚点点头：你好你好，两只小脚碰一碰作对好朋友。
：小脚小脚真可爱，一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头，每个脚趾头上有一个脚趾盖。
4、师：脚上除了脚趾头还有什么？
：两只小脚丫，十个脚趾头1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左摆摆，右摇摇。勾起脚趾点点头，弯弯腰。竖起脚跟踮踮地，问声好！
5、比较脚的大小。
师：“宝贝们x这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了，我们一起看看吧。”
“这里有几个人的.脚？（两个人的）一对老师的，一对小朋友的，宝宝的脚这么小，老师的脚这么大。为什么？”
：老师的脚出生时是着呢小后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。
三、小脚的作用。
师：小脚真有趣，你的小脚有什么本领呢？（会跑会跳会走路能用脚尖走能用脚后跟走）。
师：宝贝们，我们一起来用脚尖走走，像芭蕾舞演员一样走走，再试着用脚后跟走走。
四、保护小脚。
师：宝贝们都这么棒，老师带你们到小脚丫乐园走一走，踩一踩是什么感觉？
师带幼儿踩在海绵垫上，引导幼儿说出：感觉软软的，很舒服；踩在沙子上的感觉（涩涩的、凉凉的）；踩在豆子上的感觉（脚底下硌得慌，不舒服）。
：平时我们要穿上袜子，穿好鞋子，保护好我们的小脚，以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。
：我们要天天洗脚、天天洗袜子，勤剪指甲。
五、结束部分：我们的小脚这么可爱，本领又这么大，现在我们一起穿上袜子和鞋子，让小脚带我们到外面玩吧。（穿袜子儿歌：卷起小身子，套进小小脚，拉长小身子，看谁穿的齐）。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇十二
活动目标：
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。
2.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
物质准备：
1.地毯每人一块。
课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。
活动过程：
一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点。
1.《幸福拍手歌》律动导入。
2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。
(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)。
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)。
幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以一挠就会感觉很痒。)。
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
(2)游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!
(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。)。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1.通过讨论来了解小脚的本领。
过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗?
走路：你的小脚可以带你去你想去的地方;。
跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体;。
玩沙：你的小脚可以和你做游戏;。
跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长;。
玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉;。
爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。)。
2.观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)。
小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和老师的一样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤，进而引导孩子保护小脚。
小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧!
教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。
教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子)。
师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?
(洗一洗……)。
师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)。
师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!
四、结束。
引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!)。
活动反思：
整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇十三
活动目标：
1、能联系生活经验大胆说说小脚的作用。
2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。知道怎样保护小脚。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
故事磁带。
重难点：
重点：知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
难点：体会保护小脚的重要性。
活动流程：
（一）启发谈话，引出故事。
我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁？
我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？
听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。
（二）倾听故事，播放录音磁带。
1、小脚丫丫有两个朋友dd鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
2、小脚丫丫的朋友是谁？
3、为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？
4、小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？
（三）找小脚、认小脚。
2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？
3、在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。
4、我们的小脚会干什么？。
小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。
老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。
5、小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚？
老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。
（四）给小脚找好朋友。
1、让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
2、学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。
3、现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
穿袜儿歌：
缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！
（五）、建议。
1、有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。
2、引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。
3、可带幼儿参观袜子商店和鞋店。
活动延伸：
1、带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。
2、引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。
活动反思。
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。
2023年我的小脚教案反思范文（14篇）篇十四
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
每个幼儿一块垫子围坐在地上。
1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣。
2、看看自己的小脚。
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用。
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、小说小脚本领大。
提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的`小脚呢?
(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)。
6、念穿袜子童谣。
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。