2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)

时间:2025-05-29 作者:文轩

小班教案可以帮助教师更好地组织和安排教学活动,提高教学效果。以下是小编为大家整理的小班教案案例,希望能够为教师们提供一些新的教学思路。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇一

活动目标:

1、了解扇子的种类和功能,设计自己喜欢的扇面图案。

2、尝试制作一把纸扇。

活动准备:

1、课件《小扇子,摇一摇》。

2、请幼儿自带一把扇子。

3、手工纸、胶水若干。

活动过程:

2、教师打开课件图片一,向幼儿展示各种扇子,或请幼儿拿出自带的扇子,进行简单的介绍(颜色、形状等)。

3、教师:还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。

2、教师展示课件图片二,欣赏小朋友们做的扇子。

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三、做一做:

1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

2、在教师的指导下,将手工纸折叠成扇子。

3、幼儿互相欣赏、交换作品,互相扇一扇,看看有什么感觉。

4、教师点击课件,完整播放制作扇子的过程,请幼儿边看边做。

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2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇二

1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

准备。

1、每人自带扇子一把。

2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形(大致为16开大小),用来制作扇柄的小棒人手一份,绳子、双面胶、剪刀若干。

过程。

1、各种各样的扇子。

(1)请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。

(2)闻一闻自己的扇子香吗?它是用什么东西做成的?

(3)摇一摇自己的扇子,感觉到了什么?

(1)教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子?

(2)根据个别幼儿的想法,教师先制作一把扇子。完成作品后,请个别幼儿试一试。

(3)教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的纸张,尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子,并适当进行装饰。

(4)在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并作局部调整。

(1)制作完扇子后,幼儿间互相扇一扇,说一说有什么感觉。

(2)幼儿互相欣赏作品,说一说扇子的制作方法,教师一一为幼儿的作品签上姓名。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇三

2、教师打开课件图片一,向幼儿展示各种扇子,或请幼儿拿出自带的扇子,进行简单的介绍(颜色、形状等)。

3、教师:还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、画一画:我的扇子真漂亮。

1、教师:我们刚才看了那么多扇子,你想不想画一把漂亮的扇子呢?

2、教师展示课件图片,欣赏小朋友们做的扇子。

三、做一做:

1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

2、在教师的指导下,将手工纸折叠成扇子。

3、幼儿互相欣赏、交换作品,互相扇一扇,看看有什么感觉。

4、教师点击课件,完整播放制作扇子的过程,请幼儿边看边做。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇四

活动目标:

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。

活动准备:

1、布置环境“扇子王国”

3、轻松的.背景音乐。

活动过程:

一、参观“扇子王国”。

1、“今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”,教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

3、师幼讨论:

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)“宝宝们动动脑筋,扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿:夏天到了,天气热了,可以用扇子来纳凉。

4、小结:“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的,有的像太阳,有的像孔雀的尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦,我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。

“宝宝们想一想,有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1d2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程:

小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄,我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有,一点都不漂亮,跟”扇子王国“的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋,怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点,用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作,教师巡视,个别指导。

4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的,师给予肯定表扬。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇五

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

一、信息资源的准备。

1、收集各种扇子实物,互相介绍自己的扇子,寻找各种扇子的异同,启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料,鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片,同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的'记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的准备。

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上,将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上,如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱。既可美化活动区,又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半,将其装饰成孩子头像或其他形象,穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法(。有待装饰的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线饰扇把。

(1)编织。将厚卡纸均匀切割,可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

(2)刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上,可以多用组合架上自取彩色丝线,自画图案刺绣扇面。

(3)绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面,用彩笔或其他材料进行装饰。

(4)串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来,一端加上小垫片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以装饰。

(5)折叠。用各种色纸折叠扇子。

1、体验扇子在生活中的用途。

2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区,供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室,或平行排列(如波浪形)装饰墙面,或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇六

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

1、布置环境“扇子王国”

3、轻松的背景音乐。

1、“今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”,教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

3、师幼讨论:

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)“宝宝们动动脑筋,扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿:夏天到了,天气热了,可以用扇子来纳凉。

4、小结:“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的,有的像太阳,有的像孔雀的.尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦,我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。“宝宝们想一想,有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程:小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄,我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有,一点都不漂亮,跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋,怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点,用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作,师巡视,个别指导。

4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的,师给予肯定和表扬。

1、制作完扇子,请幼儿扇一扇,说说有什么感觉(凉快)。

2、游戏“扇子摇摇”:小扇子,手中拿。扇一扇,大风吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇七

1、学习用正折、反折的方法折扇子。

2、培养幼儿对折纸的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇八

1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

一、导入。

小朋友,我们来猜个谜语,好吗?

谜语:“有风就不动,一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)。

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法。

师:上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗?

问:老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师:你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子。

幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品。

在美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇九

乱丢因为本班幼儿有乱撕本子和纸屑的坏习惯。

1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

7、培养幼儿良好的作画习惯。

重点:学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

一、导入。

小朋友,我们来猜个谜语,好吗?

谜语:“有风就不动,一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)。

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法。

师:上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗?

问:老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师:你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子。

幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品。

美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十

根据小班幼儿的年龄特点和季节特点,培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。

【活动目标】。

1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

【活动准备】。

1、每人自带扇子一把。

2、各种不同形状的扇面,用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,双面胶、彩笔若干。

【活动过程】。

一、情景导入:

教师出示企鹅图片:你们知道它是谁吗?他想给生活在热带森林的动物送礼物,让他们感到凉爽,你们猜他会送什么呢?(引导幼儿想出各种降温的方法)噢,原来是扇子啊。

二、认识扇子。

(一)各种各样的扇子。

师:瞧,企鹅送来这么多扇子。(带幼儿欣赏扇子)看一看,摸一摸,闻一闻,摇一摇。

――请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的?

――你看到的扇子它是用什么东西做成的?

――说说扇子的结构,介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。

――你摇扇子有什么感觉?我们什么时候要用到扇子?

(二)做把扇子。

教师出示自制扇子,让幼儿比较和别的扇子有何不同?

――你想做一把扇子吗?你想做一把什么样的扇子?

――根据幼儿的想法,教师边示范边讲解步骤,重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置(对称,找中心),引导幼儿说说想怎样装饰扇面。

――教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的`纸张,尝试用各种方法制作扇子,并适当进行装饰。

――在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并做局部调整。

(三)扇子摇摇。

――制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?

三、教师讲评。

――幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

四、活动结束。

我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。

五、活动延伸。

体育游戏:《电风扇》。

活动反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十一

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、布置环境“扇子王国”

3、轻松的背景音乐。

一、参观“扇子王国”。

1、“今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”,教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

3、师幼讨论:

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)“宝宝们动动脑筋,扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿:夏天到了,天气热了,可以用扇子来纳凉。

4、小结:“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的,有的像太阳,有的像孔雀的尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦,我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。

“宝宝们想一想,有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程:

小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄,我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有,一点都不漂亮,跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋,怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”

师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点,用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作,师巡视,个别指导。

4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的,师给予肯定和表扬。

1、制作完扇子,请幼儿扇一扇,说说有什么感觉(凉快)。

2、游戏“扇子摇摇”:小扇子,手中拿。扇一扇,大风吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

通过讨论、欣赏、操作、交流等活动,让幼儿走进了扇子的世界,认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风,从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片,充满动手制作的欲望,在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣,活动中训练了幼儿的观察力,提高了幼儿的动手操作能力,同伴间的相互交流能力也有所提高。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十二

1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、探索、发现生活中扇子特征。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点:学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

一、导入。

小朋友,我们来猜个谜语,好吗?

谜语:“有风就不动,一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)。

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法。

师:上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗?

问:老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师:你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子。

幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品。

美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的'环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十三

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

2、培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

一、信息资源的准备。

1、收集各种扇子实物,互相介绍自己的扇子,寻找各种扇子的异同,启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料,鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的'照片,同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的准备。

1、多用组合架(见图二)。用铁丝做一个架子固定在墙上,将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上,如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区,又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半,将其装饰成孩子头像或其他形象,穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线饰扇把。

(1)编织。将厚卡纸均匀切割,可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

(2)刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上,可以多用组合架上自取彩色丝线,自画图案刺绣扇面。

(3)绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面,用彩笔或其他材料进行装饰。

(4)串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来,一端加上小垫片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以装饰。

(5)折叠。用各种色纸折叠扇子。

1、体验扇子在生活中的用途。

2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区,供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室,或平行排列(如波浪形)装饰墙面,或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十四

手工——小扇子。

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备:扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品。

一、欣赏扇子,激发制作兴趣。

1、老师:小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?漂亮吗?

2、出示白纸扇面。

3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

教师:那你们知道怎么做扇子吗?

教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图,进行讲解。

教师:(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?

教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?

教师:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。

教师:(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)。

教师:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。

教师:(引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)。

教师:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了。

三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。

——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?

四、教师讲评。

五、收折纸工具,结束活动。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十五

扇子在生活中是比较常见的,特别在夏天更是平凡的使用。但由于现在科技不断发展,扇子逐渐被家用电器所取代,幼儿对于扇子的了解越来越少了,所以我设计了这节课。根据中班幼儿的年龄特点和季节特点,让幼儿体验动手操作带来的快乐,发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,通过幼儿亲手设计扇子过程,更能让幼儿感受扇文化的魅力。

1、了解扇子的种类及组成部分,学习用折、画的方法自制扇子。

2、知道扇子是中国传统的消暑工具。

3、在制作的过程中体验动手动的乐趣。

幼儿自主操作,能够利用老师给准备的材料做出自己喜欢的扇子。

白纸、剪成圆形的彩色卡纸、冰糕棒、胶水、胶带、各种扇子、水彩笔、课件。

一、用老爷爷扇扇子的情景引起幼儿兴趣。

“夏天来了,天气好热啊!(老爷爷拿出扇子)扇一扇,哇!真凉快,小朋友你们看看我的扇子漂亮吗?(漂亮)我还有好多扇子呢!瞧,它们都在这哪,你们看看吧!”(出示挂满扇子的展板)。

二、欣赏扇子,了解扇子的种类。

1、师:咱们一起看看,这么多扇子你最喜欢哪个?为什么?它们又是用什么做的呢?

请个别回答,形状好看、图案好看等材料:木头、纸、绢布、藤编的、蒲葵叶、羽毛。

2、师:小朋友说了这么多扇子,其实这些扇子总共分为两类”。(一类可以折起来收起来的叫折扇,另一类扇面是张开的,不能折起来的叫团扇)。

3、师:我来考考小朋友,这是什么扇子?(折扇、团扇)小朋友真棒表扬一下自己把。

三、掌握扇子的组成部分,学习制作纸扇。

2、师:做扇子之前我先来考考咱班小朋友,扇子是由那些部分组成的?

3、(扇柄、扇面)。

4、“扇子应该怎样制作,让我们来看一看”。打开课件出示折扇的制作步骤,然后再出示团扇的.制作步骤。

折扇:

(1)拿出一张白纸,在纸上画上自己喜欢的图。

(2)从纸的一头开始这出细长方形,反正折直到把整张纸折完。

(3)、取中间对着,把对折的面用胶水站起来。胶干透慢慢打开扇子完成。

团扇:

(1)、幼儿在圆形的卡纸上自由作画。

(2)、拿出冰糕棒,用胶带粘在卡纸背面,扇子完成。

5、事先准备好纸、笔让幼儿自己制作。

三、展示成果。

师:你做的是什么扇子?上面画的是什么?现在把做好的扇子送给老爷爷把!(老爷爷出场收扇子,同时感谢小朋友)。

五、活动延伸:

扇子是夏天消暑的方法,除了扇扇子还有哪些消暑的方法?

如:穿裙子、短裤、t恤、凉鞋还可以吹空调、电扇、吃冰糕、游泳等。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十六

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十七

手工和游戏是孩子最喜欢的活动,中国扇子文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机,小船,还不错,为了激发幼儿的兴趣爱好,结合幼儿的年龄特点,我设计了“好玩的扇子”这个活动。

本次活动通过幼儿创设宽松的环境,以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后,充分调动了他们的积极性,满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。

1、帮助幼儿了解扇子的多种用途,感受扇子的艺术魅力。

2、知道幼儿学习制作纸扇,培养感受美和表现美得能力。

3、认读词语:扇子。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学的重点、难点是纸扇的制作。

1、收集的各种各样的扇子。

2、有关各种各样的扇子的课件。

3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

1、今天老师给你们带来了一个朋友,看,这是什么?生:扇子,师说:对了,板出:汉字“扇子”,并领读。

3、看录像。

4、讨论,说说自己的感受。

5、师:你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

1、老师教一下简单的制作方法。(略)。

2、让孩子自己动手,可以互相帮助,老师到孩子旁边观看。

等孩子们做好了扇子,可以让他们自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悦。

方法:跟着音乐做动作。师:我是扇子妈妈,你们是扇子宝宝,请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

4个8拍子。

扇子,扇子,摆一摆,我的扇子摆一摆。

扇子,扇子,转一转,我的扇子转一转。

扇子,扇子,点一点,我的扇子点一点。

扇子,扇子,摇一摇,我的扇子摇一摇。

1、让孩子们进一步认识扇子。

2、认读汉子“扇子”

在教学过程中,我首先从谈话导入,引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。但是,我们队扇子的了解太少了,特别是孩子。于是我做了个课件,把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的`认识。看了这些漂亮的扇子,孩子们对扇子有一定的兴趣。

在这个环节中,我简单的教了一下步骤,感觉大部分孩子动手能力很强,很快就会了,我也鼓励孩子们要互相帮助,争取八把扇子做好,既有竞争精神又有合作精神。比较好,很顺利。

玩扇子,扇子可以作为舞台的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武术,健身等等。孩子太小也许不太懂,不如直观的好,就直接说说,让孩子亲自来玩玩。就这样。

在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。加入让我重新上着节课,我可能要加一些竞赛活动。

小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

2023年小班美术画扇子教案(精选18篇)篇十八

1、引导幼儿装饰扇面,感受扇子的美。

2、鼓励幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

1、ppt课件,古筝音乐。

2、图形卡纸每人2张,用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

4、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等,双面胶。

一、活动导入。

1、师:夏天到了,天气越来越热,你有什么好办法使自己凉快呢?

(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

2、师:有小朋友说到扇子,那么老师把小朋友收集的扇子展览出来,我们一起来欣赏一下。

4、教师小结:刚才我们看到的扇子有的是有柄的,有的是没有柄的可以折起来的(折扇),扇面的图案是多种多样的,形状也是多样的。

二、重点介绍几种典型的扇子,引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。

1、出示一把折扇:让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。

2、出示蒲扇:引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等,教师可向幼儿介绍:蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的,这种叶子很大,叶脉又粗又壮,很像扇子的形状,人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来,即成扇子。蒲扇既结实又便宜,扇一扇风特大,所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。

3、介绍工艺品扇:引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等,进而了解中华民族文化艺术的'丰富多彩。

4、请幼儿说出还见过什么样的扇子,并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同:(制作材料、颜色、形状、用途各不相同;都能乘凉,都叫扇子,都是人们制作的等)

三、讨论制作方法。

1、师:老师这里有三把扇子,请你来看一看它们有什么不同?

(圆形―图案是色块填充,前后是一样的;长方形―前后装饰是不同的;扇形―同一个主题)

2、师:那你们知道这几把扇子是怎么做的吗?大家可以想一想、猜一猜。

3、师:从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒,首先我们要把两个扇面装饰一下,然后把冰棍棒上的双面胶撕掉,把它粘在没有装饰的一面上,撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里,然后把另外一面粘上去,两个图形合在一起,要边对边、角对角,最后用力的压一压,这样我们的扇子就完成了。

四、尝试制作。

1、师:老师为你们准备好了操作材料,请大家按照制作方法,一步一步的来做。

2、幼儿装饰扇面、制作扇子,教师巡回指导。

五、欣赏与评价。

2、师:请把自己的扇子介绍给朋友,说说你是用什么材料装饰的?

3、教师小结:(让幼儿了解扇子的发展史)扇子的种类很多,不仅能供人们乘凉,还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了,古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展,人们创造发明了现代化的乘凉工具,如电风扇、空调等,小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具,造福人类。

六、活动延伸。

手工区:让幼儿自己动手制作扇子,可自选喜欢的材料,教师可以帮助幼儿设计,通过剪、画、折,制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。

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