作文是一种表达能力的展示，通过写作可以展示自己的思维和观点。以下是一些典型的优秀作文范文，让我们共同欣赏和学习。
秋天树林的景色（专业13篇）篇一
秋风，送来了凉爽;秋风，送来了沉甸甸的果实;秋风，使树叶翩翩起舞。而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉!
秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在稻田，稻子熟了;漫步果园，果实熟了;她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来!
秋天使人心旷神怡，秋的到来，使农民收获果实，我爱秋天更爱秋天的树林!
秋天树林的景色（专业13篇）篇二
编者按：秋天的`世界，处处都很美丽，我们小区里的花园就美景如画。下面我们一起看看这篇《秋天的花园》。
炎热的夏天过去，凉爽的秋天来了。秋天的世界，处处都很美丽，我们小区里的花园就美景如画。
有些外国游客来此游玩。外国人打扮非常奇怪，现在天已经很冷，但有他们只穿一件马甲，一条很薄的长裤，头戴一顶鸭舌帽。
花丛里的小野花，散发着淡淡清香。花园里还有一些石桌、石椅，那石桌是用来泡茶喝的，石桌的里面是一台烧水机。茶有很多种类：有绿茶、红茶、茉莉花茶。游客们坐在石椅上，品尝着清香的茶，别有一番情调。
花园里还有几棵大松树，松树上住着小喜鹊、小松鼠。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，这些小动物已经开始准备过冬了。
晚上，有许多小朋友到花园里来寻找蚂蚱、蛐蛐和蝈蝈等可爱的小动物。还有些小朋友坐到石椅上看星星，看月亮。在中秋节那天，来看月亮的人就更多了。大家全都带着月饼，边看月亮边吃月饼，个个脸上都是灿烂的笑容。
你看，秋天的花园是多么美丽！
秋天树林的景色（专业13篇）篇三
秋天到了，蓝蓝的天空有一群大雁在飞，一会儿飞*字形，一会儿飞成一字形，大雁好像在给我们说：“再见！我们要去南方过冬了。”
树上的苹果笑红了脸。树上的梨黄黄的，像一个个小葫芦。
菊花就更加美丽了，有紫红的、淡黄的、雪白的，五颜六色的菊花实在是太漂亮了！
秋天告诉我们冬天快要来了，小喜鹊衔开树枝造温暖的房子。小松鼠找来甜甜的松果当粮食。小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的大睡一场。
秋天的树有很多颜色，松树有绿色的叶子。苹果树有红的叶子。梨树有黄的叶子。
秋天的山就更加美丽了，一座座小山有的低一点，有的高一点，像一个个滑梯上来再下去，真好玩。小山的边上有五颜六色的花，有菊花，牵牛花还有月季等等。田野里有玉米，黄黄的到了收获的季节。
秋天真美丽，我很喜欢秋天。
秋天树林的景色（专业13篇）篇四
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。树林里有各种各样的果树。苹果树上结了许多红彤彤的大苹果，酸甜可口，非常美味；香蕉树上挂满了月亮似的黄香蕉，又大又香；葡萄像一串串紫色的珍珠项链，水汪汪的，圆溜溜的，味道好极了；橙子树上长满大橙子，哇！水津津的，可好吃了。
秋天的树林长着许多美丽的小花，有红的、黄的、橙的、蓝的、紫的、淡绿的、浅紫的、深粉的……各种各样的小花把树林装饰得五彩缤纷，可优美了！秋天的树林长着许多鲜嫩的蘑菇，有戴蓝帽穿白衣的，有戴黄帽穿红衣的，有戴红帽穿黄衣的……它们像一个个可爱的小矮人，可美丽了！不过它们有毒，不能吃。
树林里的树木可不一样了，松柏穿上了绿绿的保暖大衣，杨树和榕树的叶子变黄了，纷纷落在地上，梧桐树的叶子也黄了，它们一起组成了一片金黄的落叶地毯，可漂亮了！虽然秋天的树林没有春天的树林柔和，没有夏天的树林凉爽，没有冬天的树林有趣，但是秋天的树林仍然是最美的、最丰富的、最漂亮的、最可爱的。
秋天树林的景色（专业13篇）篇五
学校的新大楼后面有一排树，看起来像一片树林。大概是用来防盗的吧，我不清楚。但我知道，它为我们开创了一个玩乐的世界。
一二年级的时候，我还小，心灵稚嫩。我和于哲科发现了那排树林，我们的天地从此到来。记得有一次，我和于哲科跑到那里，那里开满了许多的花。于哲科提议：“要不，我们吃蜂蜜吧！”我表示赞同，于是，于哲科拿起一朵花，摘掉花瓣，把花托上留下的东西含再嘴里。我很好奇，于是也学着试了一下，没想到这东西居然有点甜，嗯，很甜。我接着吃了第二朵花的蜂蜜，那花上有点毛糙。竟然粘在我的嘴上掉不下来，只好用手去擦。
以后开花的日子，我们便很开心。
可是，开心的日子不久，出事了，是我出事了。不知怎么回事，我被树枝刮了一下，手上留下了一条刮痕。流血了。后来，班主任知道了，就帮我处理的伤口。那个伤疤一直痛了好几天。等伤疤好了，依旧往那片树林里跑。真是“好了伤疤忘了痛”。
树林有两片，大的那片树林才是我们真正的天地。大树林里树木多，地上经常有木棍掉落下来。那时候，我们经常为了树枝互相争吵，用树枝乱打，不过，我们很知道轻重，从来没有把人打伤过的事。我和于哲科经常在树林里搜索木棍，有的木棍很粗，很重，可以当做大砍刀；有的很长，可以当做长矛。因为捡树枝的时候，有些木棍不在我们的地盘，往往要过界，因为这事，我们发生过很多次战争。我们人少，不过武器很好。对方人多，可是武器一般。就这样，在战争里，我们击退了一波又一波的进攻。最后，我们寡不敌众，只好撤退，逃到了小树林。
不知道是谁走漏了树林的消息，后来，树林里安装了摄像头。据说连一直飞鸟都可以看得清清楚楚，于是，我们再也不敢去树林。但是心里舍不得那片小树林，我想，那些争夺大树林的人，一定比我们更加难过。
临近毕业，不知怎么的，忽然就想起了树林的那些事来。
秋天树林的景色（专业13篇）篇六
早晨，秋天的街道上，送走了夏天的炎热，嗅到了冬天的一丝丝凉意。有许多神色各异的人在街道上走动。有的穿着轻薄的t恤在跑步健身；有的缩在大衣里正赶路上班；还有的，拿着手机，边走边玩“美味可口”的`小游戏，仿佛正在享用他的早餐。
街道上，有栉比鳞次的高楼大厦，也有白墙黑瓦的小二楼。住在小二楼里的年轻人刚起床，一边迅速的刷牙，一边给自己加油打气：“失败，对强者来说是逗号，对弱者来说是句号。”高楼与小二楼，它们就像音符一样，高高低低，给早起的行人，奏起欢乐的歌。
秋天的街道上、树林里，从来都不缺少美，只要有一双能发现美的眼睛。
秋天树林的景色（专业13篇）篇七
活动目标：
1、学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。
2、尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。
活动准备：
1. 各种绘画材料：花布3块、海绵3块、棉线一根、红黄绿颜料、大树图画纸、彩笔、范画。
2. 背景音乐《秋日私语》。
活动过程：
一、带领幼儿玩“变手型”游戏，引发活动兴趣。
小朋友们我们一起活动活动我们的小手指好不好？（骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小花猫；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个毛毛虫；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个蝴蝶飞；）。
二、观看图片，教师示范。
教师小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。
2、教师示范作画，先用手指来画树干，两个手指并一起，画出小小树宝宝，三个手指在一起画出高壮的树爸爸，两个手指在一起，画出苗条的树妈妈。
3、勾画出线条后，我们来给他们穿上漂亮的外衣，树爸爸穿着绿衣服，树妈妈穿着红色的衣服，树宝宝穿着彩色的衣服。
三、幼儿作画，教师指导。
1、请幼儿找一个自己喜欢的位置，用准备好的材料进行填画，教师巡回指导。
2、画画过程中老师要提醒幼儿注意卫生，不要弄脏衣服。
4、点评幼儿作品，展示作品。
秋天树林的景色（专业13篇）篇八
教材简解：
目前幼儿园的美术活动着重追求材料的新颖，形式的多样，鼓励幼儿大胆想象，却常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是在幼儿了解秋天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。来大胆表现自己对秋天树林的认识。
设计理念：
引导幼儿接触周围的树木，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
6、设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。接着大家一起来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树林和喜欢的树木，在幼儿绘画的时候教师给予指导，最后欣赏幼儿作品，集体评价。
设计思路：
在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树木，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、能合理使用颜色表现秋天树林的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
重点：能合理使用颜色表现秋天树林的特征。
难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
活动过程。
一、引导幼儿观察果树，激发幼儿兴趣。
（出示苹果树）“小朋友看这是什么？它是什么样子的？”
2、“除了苹果树，你还见过什么的树呢？是什么样子的？”
请幼儿讨论。
二、了解装饰手法。
1、你见过的树木都是什么形状的？
2、欣赏一幅树林的画，提问：
“画面上的树是什么颜色？叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形组成？”
请幼儿观察讲述，教师小结：我们在进行绘画活动的时候。可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行装饰。
三、幼儿作画，教师指导。
1、“这些树漂亮吗？你想不想来画一画树林？”
交代要求：“树林里的树很多，所以要画出3种以上的树，前面的树是完整的，后面的树，有时被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。”
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象。
四、展示作品，欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的树林。
2、“你最喜欢哪一片树林？为什么？”
幼儿讲述后教师小结。
秋天树林的景色（专业13篇）篇九
一、活动设计思路 秋天到了，树上的树叶在不经意间慢慢的变黄，像是秋天来临的信号一样。孩子们在马路边，公园里都能发现这个美丽的景观，为了让幼儿更直观的感受到秋天树的美，我设计了这个中班美术活动《秋天的树林》。本次活动我摒弃了传统的绘画方式，使用了我们幼儿园区域里的乡土材料“丝瓜筋”来作为绘画工具。因为丝瓜筋也是秋天才有的东西。这样不仅可以让孩子们认识到秋天树的美丽，而且还可以让他们知道我们平时生活中的一些东西可以用来画画，体验其中的乐趣。
二、活动方案。
活动目标：
1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
活动准备：
1、涂好背景的水粉纸。
2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）。
3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音。
活动过程：
一、导入主题 。
1、出示丝瓜筋。
师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？
师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。
二、丝瓜筋印画 。
1、老师示范印画。
师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。
2、请幼儿尝试。
师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。
3、幼儿印画，老师指导。
师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？
1、出示印画。
师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师：你觉得它像什么？
师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。
2、老师示范添画树。
师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）。
3、幼儿添画。
四、讲评 。
师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？
师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。
三、活动反思。
秋天树林的景色（专业13篇）篇十
秋天是个果实累累的季节，也是一个万物肃杀的季节。树叶，是秋天的一种牺牲品和一种寄托。
那一棵棵壮硕的桂花树散发着最后的芬芳。桂花树叶在最后的清香中，悠然落下，凝视着满树的桂花，享受着最后的一片安宁。
扇子似的银杏树叶，伴着混合菊花香的秋风，在空中轻盈地跳着最后一支舞曲。它们换上淡黄色的舞裙，绕着银杏树，在空气中轻轻地唱着无声的歌，与哺育它们的大树妈妈告别。跳啊，唱啊，风停了，留下一丝依依不舍的思念之情。
梧桐树枝上挂满了黄叶，偶尔，颤动几下，几片黄叶在迷漫着糖炒栗子香味的空气中，翩翩起舞，旋转着落下，路人的心中也不免升起几许莫名的悲伤。
常青的竹林里最为壮观。一阵狂风奔向竹林，那剑似的竹叶聚在了一起，随着咆哮的风儿，忽上忽下。时而像鸟儿一样在空中盘旋，时而像漩涡一样吸进人世间的灰尘。或者，它们像千万条银针一样，刺往某一个地方，仿佛要让罪恶灭亡。
枫树叶是秋天的亮点。那火似的“小巴掌”挂满了树梢，像一大片一大片的火烧云，或者说，它“燃烧”了山坡，点缀了寂静的秋天。这让我想起了一首名叫《山行》的诗：
远上寒山石径斜。
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚。
霜叶红似二月花。
这首诗把枫叶写得灿若朝霞，美哉！
我最难忘的是家乡的白杨树。一片一片的树叶落到地上，给大地铺上了一层厚厚的地毯，人踏在大“地毯”上，发出“沙沙”的声音，这是秋天的声音，这是农民的号角，它歌颂着劳动的'伟大。
秋天的树叶，有着无私奉献的高尚品质。它们甘心任人践踏，化作肥料，为明年的新芽茁壮成长而做出贡献。做人也应该如此不计较个人的得失，拥有博大的胸怀，用宽容和善良对待每一个人，不为别人有更高的学识而使出阴谋诡计。
我爱秋叶，更爱那些有秋叶品质的人。
秋天树林的景色（专业13篇）篇十一
这一周我们继续开展《红黄蓝绿》的主题活动，“秋天的树林”是主题中的一个美术活动。在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动——“捡树叶”，主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置——涂色技能。本周我们在美术区设置了“五彩的树叶”，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感知，如：对好朋友色彩的理解——相近色的认识。通过幼儿的实践活动——操作，帮助幼儿掌握了两种颜色相接的方法。
沙老师活动后的点拨和梳理，使我对美术活动的教学有了更多的思考。
一、目标与主题更和谐。
活动目标的制定可以更贴近主题内容。我的目标制定借助蓝本，没有进行大的改变。如：原目标1.学习用圆形、三角形表现大、小不同的树木，并尝试用两种相近色涂色。2.能较合理的布置画面，发展想象力。可以改成：1.运用两种相近颜色进行涂色，感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的树木合理布置画面。这样制定目标与主题内容配合密切，也更加接近中班上学期幼儿的能力水平和艺术领域的目标。
二、导入活动更精彩。
在我们平时的美术活动中，很多采用ppt、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。
三、精彩评价显特色。
活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我们会先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。教师主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。我的提问是：“你喜欢哪幅画？喜欢它的什么？”，“哪棵树最美？美在哪里？”。在沙老师的指点中，我发现教师提问的语言要更精炼，更有针对性。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗？有哪些颜色？”、“哪些树最特别？”、“哪些树林最美？”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。
在沙老师的引领下，在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会；同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。
秋天树林的景色（专业13篇）篇十二
秋天来了，天气凉爽了。在湛蓝湛蓝的天空中飘着朵朵白云，一群群大雁排着整齐的“一”字形队伍飞向南方。大树的叶子变黄了，一阵阵秋风吹过，那变黄的叶子从大树上落了下来，好像一只只美丽的黄蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。叽叽喳喳的小鸟在树林中飞来飞去，快活地唱着歌儿。青草变黄了，好像给大地脱下了绿衣裳，穿上了黄衣裳。草丛边盛开着一丛丛的菊花，有白的、黄的、紫的．．．．．．五颜六色，非常好看。一只只小蚂蚁在草地上爬来爬去忙着储存过冬的食物。
草地边有一条小河，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地母亲的怀抱里，小河里有小鱼、小虾、乌龟等，小鱼在水里游来游去，好像在玩捉迷藏。
啊，真美呀！
秋天树林的景色（专业13篇）篇十三
雨悄悄地下着，只有一点细细的沙沙声，落在地上，打在水坑中，溅起一个个圆圆的水珠，被雨中冲洗干净的马路，在两旁金黄的大树间，显得那么的安静。
座落在昆明市市区的翠湖公园，也被这轻柔的秋雨带进了秋的世界，灰蒙蒙的天空罩在整个公园的上空，墙角金黄的桂花小心地隐藏在绿油油的叶片下散发出诱人的清香，堤畔边两旁遍植的垂柳随着微风轻拂这湖面，明净的湖水晃动着绿岛和杨柳的倒影，仿佛仙境一般，半黄半绿的叶子时而随着微风翩翩起舞，时而在地上翻滚这身体，轻吻着大地。
当淡淡的菊香伴着潮湿的空气侵入到我身体的时候，我才发现翠湖公园的“水月轩”遍地是菊花，他们战在雨中个个昂首挺胸，被雨水侵透的花瓣更加的饱满。你看，它们红的似火，粉的似霞，白的像雪，绿的似玉黄的似光，紫的似矛。随着秋风伴舞，迎着秋雨洒泪，就像仙女的锦缎五彩斑斓。
我想，在这秋意浓浓的雨天，菊花开得那么艳，那么香，它的品质是多么的可贵呀!
我爱菊花，更爱这秋天的景象!