演讲稿的语速要适中，不要过快或过慢，以便使听众能够更好地理解和接受。以下是一些成功的演讲稿范文，它们展示了不同的表达方式和思考方式，可以给我们带来很多启示。
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇一
尊敬的各位老师、家长们：
大家好！
先做个自我介绍，我是咱们班xxx的妈妈。今天很荣幸能和大家一起探讨孩子的成长教育。感谢学校老师给我这么好的一个机会。在此，让我代表在座的家长们对王老师、韩老师、戴老师以及各位任课老师的辛勤劳动和对孩子们的教育表示衷心的感谢！
说到孩子的成长教育，培养孩子的经验，其实也谈不上是经验，孩子一天天的长大，我也是一天天的摸索，现在上学也才一个多月，很多事情都是刚开头，只能说是把我的观点和方法拿出来跟咱们家长一起交流交流。以后随着孩子学习任务的加重，这些办法肯定得随时调整。
首先我想谈的一个问题是：“以人为本”学做人。咱们家长送孩子来上学，希望的是孩子能轻松快乐的学到知识，同时学会做人。这两方面，我个人认为学会做人要比学好知识更重要。怎么样让孩子成为一个身体健康、心理健康、学业优秀的学生，是咱们家长从今以后的重要课题，并且这个重要任务会一直延续下去，十几年如一日。在学做人这方面，咱们北海学校还有老师们每天都在教育孩子们，学校做的很到位，老师也付出了辛苦、努力，这些家长们都能从孩子的言谈举止中感受到。那学校之外我们家长该如何潜移默化，给孩子一个良好的成长环境呢？我认为起码要做到以下几点：
一是家长们不要当着孩子的面说不文明的语言、翻闲话、或者经常发牢骚；
二是要把快乐、轻松的情绪传递给孩子，让孩子学会宽容、大度、随和；
三是家长要根据自己孩子的个性推着他、引导他向着好的方向发展，既不要让孩子失去个性限制他们的发展，也不要听之任之随随便便不去约束。
当然了，咱们孩子生活的空间也不是真空，咱们家长也不是神，谁都有急躁想发脾气的时候。而且孩子们在一起总会感染些不良习惯。
压力大的时候家长和孩子有时候都需要一个释放的空间。如果有这种情况，千万不要刻意的压制。我有时候给刘一帆讲故事书，讲到那些“屁滚尿流、抱头鼠窜、死去活来”的词语的时候，她总是很兴奋，还让我再读一次。我们家长生气的时候也可以用一连串的成语、俗语教训教训自己的孩子，让他们知道知道当爹妈的有多生气。这样做的目的不是让孩子真的做到听话、认错，而是舒缓情绪。孩子很可能在你的妙语连珠教育中忘掉淘气犯下的错，心情不再紧张，不在抵触。同时家长也发泄一下。之后气氛就会变得融洽许多，这时候再耐心的教导孩子什么是对、什么是错就能起到事半功倍的效果，而且孩子还会认为你和她有共同语言，你们是“一国”的，大家有的聊。教育孩子讲方法，用那些孩子能接受的幼稚的办法，以尊重孩子为前提，了解他们的真实想法，找到出问题的关键所在，用最短的时间解决最根本的问题这是最重要的。
还有一点，多鼓励少批评。没有不想得到表扬的孩子，当孩子们因为做好事、有礼貌、有进步得到表扬，孩子的心情是最快乐的也最放松的，这时候督促他们去学习或者讲道理给他们听，就要顺利得多。有句话叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的兴趣，压制他们淘气的天性，远远不如疏导能起到好的效果。
当我们的孩子从情绪上真心愿意接受学习了，良好的学习习惯就会很容易养成。我问过一些高年级的家长，无一例外都强调说，孩子一定要从一年级开始养成学习的好习惯，哪怕是每天回家只学习半小时20分钟，一定要把这个习惯保持下去。刚开始的时候，家长们最好是陪着孩子。帮孩子复习、预习。从中找到孩子的薄弱环节，重点突破。前一段时间孩子们一直在学拼音，我发现刘一帆经常三拼音节加错声调，比如：huahuo还有类似liuhui，这些音节应该把声调加在谁的头上？孩子开始的时候就很模糊。但是她记得老师讲过一首儿歌：“有a在给a戴，a不在找oe，要是iu一起到，谁在后面给谁戴。”后来只要遇到这种情况，我就让她背一背，对照儿歌加声调，孩子练习了几次就能准确的做对这一类习题了。我听说有些小朋友考试的时候看不懂题目，针对这个问题我想我们家长也能帮到孩子，回家做作业的时候，有意识地让孩子读题目，不认识的字重点重复记忆，题目里经常出现的字，只要每天和他们见个面，迟早能认识了。家长解释题目很重要，要用孩子能听懂的语言来解释。再就是题目下方的“例如”，一定要指导孩子学会看例子，考试的时候很有用。
当孩子爱上学习，什么都会变得简单，生活里处处都能学到东西，但也不能刻意的让他感到这是让他在学，最好是让孩子把学理解成另类的玩儿。当然这个有点高难度，就看我们家长的方式方法了。孩子们有时候学的累了就有抵触情绪，这时候怎么调动学习的积极性，给孩子鼓劲就很重要了。我前几天也在群里跟家长们分享过我的一个小办法，其实也是跟老师学的。买了一套孩子很喜欢的“愤怒的小鸟”卡片，坚持学完一科就奖励一张平卡，全部做对的话奖励一张闪卡，攒10张平卡可以和妈妈换一张闪卡。古诗背得好奖励一张喜洋洋灰太狼扑克，扑克攒够两种花色可以得到一张“王”。奖励的卡片都给孩子盖上印章，和别的不一样。另外孩子背古诗如果能中间停顿背诵，例如“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这样抑扬顿挫的背诵，孩子们背得更快，是个窍门儿。
知道他们最关心的、最紧张的是什么吗？带着这几个问题回去观察孩子，从他们的爱好入手，跟孩子交朋友，把他们的爱好当成自己的爱好，爱孩子所爱，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不绝的讲奥特曼，说到圣龙骑士、洛克王国、巴拉拉小魔仙的时候能够眉飞色舞和孩子笑成一片，我们的孩子怎么会不把他的爸妈当成可以倾诉的好朋友呢？男孩子需要哥们儿，爸爸们就去当他们的第一任哥们儿，女孩子需要闺蜜，妈妈们就去当他们的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的时候，再把我们的成人经验一点点的分享给他们，用某些故事里的人物、自己的亲身经历告诉他们怎样去和别人交往，怎样在这个社会里既少受伤害又能快乐的长大。别让孩子们以为家长批评就是不爱他们了，批评是爱的另一种表现。今天的批评是为了让他们明天能得到更多的表扬和肯定。
最后我想跟咱们家长们说，孩子们哭的时候，告诉他们，“哭，解决不了任何问题。自己的学习总要自己面对。”同样，我们家长们心烦气躁的时候，生气，也解决不了任何问题，想办法，尽自己最大的努力去解决问题才是最好的办法。
“光荣在于平淡，伟大在于坚持。”对于咱们一年级孩子的家长来说，教育的路任重道远。我希望可以用这句话和所有在座的家长共勉。
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇二
尊敬的老师，各位家长：
大家下午好！
父母把孩子送进小学开始学习的第一天起，就要主动配合学校老师，促进孩子健康而全面协调发展。作者认为，小学阶段儿童技能的获得、学习技能的掌握，学校的责任占70%，家庭占30%；在身体、能力上常发展和道德行为习惯上所，家庭的责任占70%，学校占30%。如果父母把家庭应担负的责任有意或有意地推给学校，学校承受不了，最终受损害的还是自己的孩子。这份不可推卸的教养责任，正是家庭教育的重要职权。
六年制小学低年级其三、二年级，是儿童青少年正式接受学校教育的适应、调整阶段。
从学前班到成为一年级小学生，孩子经历着连串的变化。
小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、
体育等课程，学科内容的计划性、系统性强，科学知识内容比较丰富。
除班主任老师相对固定区外，还要适应其他任课老师的教学风格和要习惯，班级同学又大多是不怎么一群还不熟悉的人，上、下课以及全校性活动时，在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得软弱。
每门学科钻研有明确的学习进度专案，限时布置有定时定量的课内外作业，主科语文、数学时常有带紧张气氛的单元测验，还将接受严格的半期、期末考试。
每天除早读外，上午、下午都要上课，一节课的上课时间由学前班的灵活掌握（一般是30分钟）转换为固定的40分钟。学校课节不但的安排还要求儿童，必须从上一节课的学习比较迅速地转换到下一节课的学习内容上来。
作息时间表统一固定，课堂纪律严明，要抽查接受红领巾监督岗的检查，参加升旗仪式、做课间操、课外活动等各校性的集体活动，轮流当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。
在入学前的8月份，父母在作息时间、小学学习内容和要求、行为规范等方面安排一些有针对性的训练，有助于孩子缩短正式宣布上学的适应期，只是应在比较宽松、活泼、愉快的气氛中所进行。
帮助孩子渡过瘤果，父母要从孩子上学的第一天隔天开始。上学前一天的晚饭后，父母与孩子整理共同整理新书包、文具，削好铅笔，摆放好明天上学穿的衣服、鞋子，睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒畅的童话故事，然后抚摸小脑袋亲切祝愿：“（小名），祝你做个好梦。”让父母在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在母亲的祝福声中，由其父或母亲陪同到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何小孩在刚开始上学时，都对求知和产业发展就充满着好奇与自豪。任何父母在把父母送进学校之初，也都对孩子的未来充满着无限的期望。
听老师的话，按老师的其要求去做，是孩子适应学校环境的具体表现。双亲可以询问孩子：今天班主任、科任老师都提了哪些要求？自己认为做得怎么样？从中了解孩子领会、执行学习要求的境况。低年级都愿意把在学校里高兴或烦恼的事，印象深刻的.言行老师和同学的行为，如实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者，分散性就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常情况下，两个星期就能够走上正轨，半学期就自然环境可以适应小学的学习环境。适应不等于或者说同步，对于孩子有时出现的作业完成不好，或不会遵守课堂纪律，或与同学的小矛盾等现象，父母不要着急，不须善意地提醒注意改正就行了。父母应该想到一年级的面对一系列的变化，要面面俱到这么地都做好是很不容易的。面对稚嫩而有缺失的女孩，父母的心态很重要，如果心急火燎地训斥、矫正，只会延缓孩子的适应期，甚至在孩子还没有品尝到学校学习生活、求知的乐趣时，就该校增添了对学校教育的畏惧心理，结果是在孩童渡过小学适应期阿福时帮了倒忙。
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇三
各位家长朋友：
大家下午好！
我是__同学的爸爸。非常荣幸有这次机会和大家一起分享孩子的成长。首先我想代表全体学生家长向我们班的全体老师近一年来对全体孩子的培养和付出表示深深的谢意。您们辛苦了！
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，谈不上经验，但愿能与在座的各位家长共勉！
一、做学习型家长，陪伴孩子一同成长。
不知道家长们有没有发现，随着孩子一天天长大，他们越来越不听我们的话了，其实根本的原因就是孩子们在学习、在进步、而我们家长却是在原地踏步，我们和孩子的进步不同步，却仍然行使家长的权力，这样就会导致孩子的反抗心理。
我的同学曾经推荐我阅读过北京师范大学钱志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有学童始劳碌——写给小学一年级的家长》的文章对我帮助很大，使我在孩子进入小学前就做好了小学生家长的各方面准备。我们的孩子从幼儿园升入小学，学习环境、学习内容、学习方法、生活方式等发生了很大的变化，此时的家长应该全力以赴，象当年教孩子走路一样帮孩子渡过幼小衔接的难关。
二、做朋友型家长，创设良好家庭氛围。
家庭作为社会的最基本单位，在社会生活中发挥着最重要的作用。孩子在学校和将来走入社会中做人做事的态度和方法都有将来源于家庭。因此，作为家长我们应该给孩子创设良好的家庭氛围。
2、良好的家庭生活秩序。专家指出，孩子学龄前期的生活习惯的养成一定会向着学龄期的学习习惯迁移。因此，我们在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情帮着做。培养孩子的独立与合作。孩子放学回家有八部曲，在这里我分享给大家：
放好书包换鞋衣；讲究卫生把手洗；一定喝水吃东西；赶紧坐定先复习；
再做作业心有底；检查对错需仔细；明天学啥先预习；收拾准备好欢喜。
3、良好的言语互动方式。经常像孩子表达“爱”，经常使用这样的语言支持孩子——“我信任你”、“你能行”、“再试试看”、“加油”、“别灰心”、“你怎么这么能干”、“你真了不起”等等——心情舒畅的孩子能快乐而轻松地飞翔，否则只能痛苦而缓慢地爬。
三、做合作型家长、主动配合老师工作。
3、坚决维护老师在孩子心目中的威信。家长聊天绝对不在孩子面前随便评论老师，老师是低年级小学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的`，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，孩子从此没法管也没人管得了。
但在这里我带要加上一句就是，千万不要动不动就拿老师来威胁、吓唬孩子。在孩子幼小的心灵中留下了阴影，这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。
以上就是作为一年级家长这近一年来的收获和心得，一己之见，不妥之处还望老师和家长朋友们多提宝贵意见！
谢谢大家！
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇四
各位同行，大家下午好。
今日我们能够坐在一起，就“家庭教育”这个话题共同探讨、交换意见，是一件特别有意义的事。
说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师”。实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。“师者，传道、授业、解惑”，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学”。我们今日要谈的既不是“家庭教学”，也不是“家庭教师”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵义是特别丰富的。今日的讲座，就是要把这种理念传达给大家。为了区分以往的概念，我称之为“新家庭教育”。我预备讲四点内容。
首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。
然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。
接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个基础上，我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素；并为孩子们供应高效率学习的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。
最终，我将为大家供应一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。
下面我们开头讲第一点，家庭教育的现状与困惑。我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。由于时间关系，我只讲家长这一方面。家长也许可以分为三种类型。第一种，采取放任自流的态度。对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教育问题。认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。特殊在农村，这样的家长还真不少。有意思的是的确有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就学出来了。有一句老话说，一等孩子不打不骂自成人；二等孩子打打骂骂才成人；三等孩子再打再骂不成人。说明有些孩子天生就比较专注。农村的生活很单纯，很少各种各样的诱惑。专注的孩子只有从书本里才能看到更宽阔的世界。所以我接触的大部分农村来的孩子，都特别用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生专注的孩子并不多。我这里有一组数据可以告知大家。
心理学家通过研究发觉，在孩子当中，只有20%的比例天生专注，15%的人一般专注，而有65%的人很难集中留意力。假如一个班级有50名学生的话，根据这个比例计算，只有10个孩子，留意力是集中的。其他孩子在学习上都会走神。尤其在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的留意力。所以大部分孩子都离不开正确的引导。放任自流是不可取的。今日来的家长，我想都不应当是这种类型。
第二种，过度教育的类型。城市里的家长大多属于这种类型，特别重视孩子的学习。但是由于没有正确的教育观念和方法，只能依靠市场上各种各样鱼龙混杂的辅导材料。买一两本还不过瘾，一买就是一堆。现在的孩子对寒暑假的心态很矛盾。他们既盼着放假，又可怕放假。因为一放假，就要面对一大堆家长布置的学习任务。其实这样做，有两个直接的后果，第一简单引起孩子的厌学心情。前些年，有过一个报导，说一个大学教授家的孩子，各门功课都很优秀，但是最终因为受不了父母长期的高压统治，竟然把自己的父母给杀害了。当然这是很极端的例子。但是从这里，我们可以看到，过度教育所导致的孩子的心理压力有多么严重。第二个后果，就是可能导致孩子的思维僵化。我们知道，运动员在训练的时候，特别讲究训练量的掌握。假如过度训练，就会导致肌肉僵化。其实我们的大脑也是这样，假如长期进行过量的习题的训练，不仅不能促进思维的发展，反而导致思维僵化。我熟悉一个孩子，小学、初中成果一直很好。中考成果还是全校第一名。进了高中以后，高一成果已经不突出了，到了高二，甚至掉到倒数几名了。他特别用功，每天不仅完成老师布置的作业，自己还要做大量的辅导材料。有一次他来找我，说，他小学、初中都是这么过来的。为什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。这个孩子很惋惜，后来休学了。我见过许多孩子，小学成果很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都说，这是因为学科难度加大了，孩子不够聪慧，所以跟不上了。那么孩子为什么小学成果那么好，到了初中却变笨了？为什么初中成果那么好，到了高中就不行了？不是说勤能补拙吗？这些孩子在学习上比谁都用功啊！其实高中出现的问题，应当去找初中的原因，初中出现的问题，应当找小学的原因。高中成果掉下去，大部分是因为思维僵化造成的。而孩子不是上了高中，思维才僵化的，他在小学、初中，思维已经僵化了。小学和初中要完成两个任务，一个，是要建立学科的基本概念，另一个，是要把握学科的思维方法。小学和初中不是去拿几个100分就算成功了。假如这两个任务没完成好，你的孩子拿的100分越多，说明他思维越僵化，那他上了高中就糟糕了。小学、初中应当怎样学，才能避免思维僵化？这个问题，我后面还要再讲。小学和初中的教育，相对于高中来说，更为关键更为重要。实际上，许多孩子到高中才表现出来的问题原因是出在了小学和初中。我们到后面会给大家举例子。
第三种，比较适当的教育。这些家长把孩子的学习强度掌握在一个合理的范围内。这是很好的。但是也存在一些问题。比如说，一般的家长对孩子的辅导，普遍缺乏学科的高度。我们举一个例子。有这样一个数学题目。（此处略，另文再补）。
家长在辅导孩子的时候，都不讲这些。天分高的孩子，可以自己悟出来。大部分孩子自己是悟不出来的。一定要你去启发、引导。实际上，有不少老师在课堂上也不讲这些。只讲解题过程，不讲学科方法。
缺乏学科的高度，是一个很普遍的问题。
另一个问题更加普遍。就是缺乏教育的针对性。大部分家长只关心成果，忽视其它更为重要的影响学习的'因素。在教育孩子之前，没有全面分析孩子学习困难，深层原因在哪里。教育效果当然很有限。其实孩子学习困难的原因许多，对应的措施也不一样。比如，有些孩子认为学习没什么用，那么首要问题是转变他的学习无用论，让他意识到学习的重要性；有些孩子有不良爱好，首要问题就是引导他把兴趣转移到学习上；有些孩子留意力不集中，首要的是训练他集中留意力；还有些孩子记不住东西，首要的是教给他记忆的方法等等等等。
既然家庭教育存在这么多问题，那么什么样的家庭教育才是最好的？
我这里为大家介绍几个特别典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙台梭利，她是二十世纪欧洲和世界公认的最伟大的儿童教育家，以她的名命名的学校遍及110个国家。她提出了孩子的敏感期教育理论。她认为，孩子在0～12岁之间，逐步进入不同的学习敏感期，比如语言敏感期、秩序敏感期、阅读敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子获得某种能力的最佳阶段。假如错过了敏感期，学习效率就会大大下降。比如婴幼儿学习语言的能力特别强，随着年龄增长，这种能力会渐渐下降。所以高中的孩子英语学不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小学、初中的时候，你有没有帮助他打下英语的底子。蒙台梭利还强调要让孩子通过动手操作来学习，要培育自信、塑造性格。她的主要教学手段是感觉训练。
第二位，卡尔?威特，他的孩子出生不久，就因为反应迟钝，被亲戚朋友们说成是痴呆儿。但是在卡尔?威特的教育下，小卡尔3岁半认，6岁学习外语，8岁就可以自由运用英、德、法、意大利、拉丁、希腊语，通晓数学、物理、化学、动植物学，9岁进入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，14岁获得哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并开头在柏林大学担当法学教授，23岁成为世界级的学术权威。
卡尔?威特强调智力的早期开发，他以游玩的方式培育孩子的学习兴趣。同时强调适度表扬孩子，培育孩子的高尚情操，促进孩子想象力的发展。
第三位，斯特纳夫人，她是美国语言学教授，因为成功地培育了自己的女儿，而著名世界。女儿3岁能写诗歌、散文，4岁写剧本，5岁发表作品，在历史和文学方面达到初中水平，同时能娴熟运用8国语言。斯特纳夫人提出了自然教育法的理论。强调敬重孩子的天性，鼓舞孩子在玩中学。她也注意孩子的品德培育。通过让孩子贴近自然，培育良好的心态。
第四位，司有和，x省含山人，x市大学教授。儿子三年级位于班级23名，在父亲的早期诱发教育下从6年级到高二，一直位于班级前5名，高二下学期考入中科大少年班，1997年赴美留学，在宾州州立大学攻读博士后。他特别注意引导孩子的学习兴趣，让孩子体验成功的乐趣。并培育孩子积极的心态。同时教给孩子好的学习方法。
第五位，王静才，大连人。女儿王馨颖智力平平，学习成果始终处于中下等水平。xx年休学在家。王静才通过欢乐教育，让女儿成为首位通过gese世界专业英语最高12级测试的华人。xx年11岁的王馨颖收到了来自哈佛大学、剑桥大学的录用通知书。他也强调让孩子在玩中学。充分激励孩子。留意孩子的人品教育。为孩子供应学习的生活场景，提高学习效率。
第六位，金春明，东北人。他把四个子女都培育成了博士。他强调要营造民主和谐的家庭气氛，适时确定孩子的成果，培育孩子独立的人格，并和孩子一起制定合适的学习计划。
六个家庭在教育的细节方面各有不同，但基本上可以归纳为五大原则。
第一，教育越早越好，尤其是语言教育，但同时要避免片面教育和过度教育。
第二，要留意教育的方式，让孩子体验学习的欢乐。第三，要鼓舞孩子，而不是一味地批评和指责。第四，要注意品行教育，把孩子培育成一个积极向上、品行坚毅的人。
第五，要教给孩子好的学习方法，提高学习效率。那么我们要问，这些原则有科学依据吗？是不是适合每一个孩子呢？在实际生活中应当怎么运用这些原则呢？接下来，我们就分析一下这些原则的科学依据和实际的操作方法。这是今日讲座的重点。
要了解这些原则的科学依据，就要从了解大脑的工作机制开头。
关于大脑的工作机制和大脑在学习中表现出来的特点，有四种从不同层面进行研究得到的理论。第一种，大脑功能区理论。这是大脑的侧面结构图。
这是美国《时代》杂志最新发表的大脑功能区分布图。从这两张图当中，我们可以看到，
额页同时负责情感和语言。所以语言能力强的人，通常情感比较丰富。我们知道许多作家和诗人都比较心情化，就是这个道理。当孩子心情饱满的时候，他会表现出很强的语言学习能力。欢乐教育正是运用了这一点。假如你的孩子感情比较冷漠，或者心情比较压抑，那么在语文和英语的学习上就可能存在困难。另外品行教育可以让孩子变得独立、顽强，从而保持稳定的积极的心情，也就提高了学习的能力。人的额页到25岁才完全成型。所以大学毕业，刚好是人的世界观、价值观定型的时候。这个时候走上社会，参与工作才比较合适。
顶叶负责行为感觉和规律。假如我们发觉一个人的行为异常，其实是因为他的规律混乱导致的。蒙台梭利的感觉训练之所以成功，正是因为感觉训练可以促进规律思维的发展，提高孩子的智商。
顶叶和小脑负责人体的平衡和运动。平衡性好，运动能力也强。平衡性不好的人，很简单晕车。所以我们很少看到有运动员晕车的。
颞叶和枕页负责听觉和视觉。盲人的听觉一般都很敏锐。因为盲人的视觉出现障碍以后，听觉功能得到了强化。脑干部分，我们在图中看不到，这个部分负责睡眠和留意力。孩子假如长期缺少睡眠，就会导致留意力不集中。而留意力不集中，是造成孩子学习困难的重要原因之一。我们再从背面观看一下大脑的结构。人的大脑分为左右两部分。左脑负责规律思维、数运算、书面语言、问题分析，它属于理性思维；右脑负责图像、音乐、运动之类的反应，它属于感性思维，又叫直觉思维。多接触绘画、雕刻等艺术品，多听古典音乐有助于右脑的开发。很多人遇到一些难题在百思不得其解的时候，假如出去走走，或者听听音乐，突然就产生一种直觉，然后想到了好的解决问题的方法。这就是刺激右脑产生的结果。
从左右脑思维的特点来看，左脑思维精确，但是速度很慢；右脑思维快速，但不易掌握。篮球运动员瞬间可以推断球的速度和方向，这是右脑思维。科学家用几年的时间计算宇宙飞船的飞行轨迹，这是左脑思维。左右脑是一对矛盾统一体。既相互竞争，又相互协作。我这里有一组数据供应给大家。
儿童使用创造力有80％，小学生75％，中学生50％，大学生25％，成年人只有10％甚至更少。
人的创造力来自右脑。为什么随着年龄增长，人的创造力在下降？是因为人的右脑衰退了吗？当然不是。是因为随着年龄增长，人的左脑思维越来越成熟，左脑逐步掌握了右脑的结果。许多孩子小时候淘气捣蛋，甚至打架斗殴，长大以后不知怎么就变得稳重懂事了。那是因为小时候他的感性思维占了上风，自己掌握不了自己的行为。但是随着年龄增长，左脑的理性思维渐渐掌握了右脑的感性思维。所以他变得成熟了、稳重了。
从学习的角度来看，单纯的左脑思维或者右脑思维，都会造成学习上的困难。美国加州大学的罗伯特?奥斯坦教授的研究发觉，当左右脑协同思索的时候，大脑功能将达到一般思索的五到十倍。所以只有左右脑协同工作，才能发挥出最大的学习能力。
这是一张左右脑思维协同的示意图。我们在遇到问题的时候，既需要规律思维，又需要直觉思维。而把这两种思维结合起来的，叫简报思维。我来解释一下这种高级的思维方式。所谓简报思维，就是针对一个问题，广泛地搜集资料，然后对大量的资料进行筛选、取舍，最终作出结论性的汇报的过程。这个过程就像在做一份简报的编辑工作。整个过程需要左右脑高度协同。一个人左右脑的协同假如不够好，做编辑是做不好的。所以经常让孩子针对一些学习上的问题，做一份高质量的简报，是训练左右脑协同的最好的方法。那么如何才能做好一份高质量的简报呢？我们来看看左右脑协同的基本步骤。
第一步，产生兴趣、引起留意（左/右脑）；第二步，搜寻以往的记忆（左脑）；第三步，试图理解眼前的问题（左脑）；第四步，形成理解的思路（右脑）；第五步，确认思路的正确性（左脑）；第六步，将思路变为行动（左/右脑）。从这六个步骤当中，我们可以看到，兴趣和留意力至关重要。我经常听到有些家长说，我们家孩子很聪慧，就是成果不好。你想，你的孩子假如对学习没兴趣，留意力不集中，大脑的思维过程根本没有启动，学习成果能好吗？怎么才能让孩子的留意力集中起来，简洁的提示，起不了多大作用。留意力是可以通过科学的训练方法来加强的。这就是场景复述的方法。时间关系，不作介绍了。
下面，我们来看第二种理论，大脑神经元理论。这是一张大脑神经元细胞的图片。中间这个就是神经元细胞，四周丝状的物质，叫神经元突触。人脑中有上亿这样的神经元细胞。神经元细胞之间通过突触相互联结，形成一张及其复杂的网络。
这是一张神经元细胞之间联结的示意图。人的智商不是由神经元的数量打算的，而是由神经元之间的联结数以及这种联结的牢固程度打算的。神经元联结的数量越多、越牢固，也就是说人脑中的这张网络越复杂，人的智商就越高。学习可以促进神经元之间形成牢固的联结。
胎儿在母腹中孕育的前六个月，神经元开头伸出突起，以每秒钟200万的速度形成神经元的“突触”。这个时候，假如我们对胎儿进行适当的胎教，比如说，给胎儿放一些古典的悠扬的音乐，就可以促进神经元的发育，让孩子天生就有很高的智商。我们前面说教育越早越好，原因就在这里。但是请大家留意，你千万别给胎儿放流行音乐，因为流行音乐是简洁音乐，古典音乐是复杂音乐，简洁音乐只能形成简洁的大脑网络，复杂音乐才能形成复杂的网络。你一直让他听流行音乐，孩子的思维就会变得简洁，面对复杂问题就会不知所措。
人到12岁左右，大脑的这张网络才基本发育完全。12岁，正是小学毕业的年龄。小学生的记忆力特殊强，因为他的大脑不断地产生新物质，并用来记忆学到的东西。12岁以后，也就是上了初中，虽然大脑几乎不再生成新的物质，但是可以通过神经元之间的联结来理解和记忆。所以小学的学习方法和初中的学习方法完全不同。假如孩子没有准时调整过来，上了初中就掉队的现象就不足为奇了。
那么小学生和初中生各有什么好的学习方法呢？我给大家简洁介绍四种。背诵法、思维导图法、概念图法和概念导图法。背诵法和思维导图法适合小学生。概念图法和概念导图法适合中学生，尤其是高中生。
先讲背诵法。中国古代的语文教育就是背诵法。私塾的老先生只教小孩子认和背诵四书五经，但并不讲解文章的含义，名副其实的死记硬背。现代人看来觉得不可理解。其实古人用的方法特别科学。小孩子的学习方式就是记忆。你跟他讲道理，他理解不了。现在的大学生都看不懂四书五经，你让小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思维发展成熟了，他自然会理解。古人的语文水平比现代人高许多。为什么这么说呢？古人的文章，现代人看不懂，现代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你说是不是。孔子的一句话，我们的于丹教授要讲上一两个小时。古文的篇幅很小，但是涵义特别丰富。从复杂度上来讲，古文是比现代文复杂得多的学习资料。只有这样的文章才能造就天才的大脑。再讲思维导图法。这种方法是英国的一位叫托尼?巴赞的人总结出来的。
这是巴赞先生的照片。他研究了古往今来上百位闻名的文学家、哲学家、科学家等等人物的学习笔记和工作笔记，发觉了一个普遍的规律，于是提出了思维导图法。我在写文章的时候，也是用这种方法。后来看到巴赞先生的思维导图理论，我才知道，原来这种方法是这么的科学。这是一张小学语文课文的思维导图。这是一节数学课的思维导图。
从这两张思维导图来看，我们发觉，思维导图和人的大脑神经元细胞的图像特别相似。这不是巧合，正是因为这种相似的状况，才让思维导图法发挥出了出人意料的巨大作用。这种方法在国际教育界被广泛推荐和运用。大大提高了孩子的学习兴趣和学习效率。
我给大家举一个背单词的例子。
（此处略，请参阅《英文语义的密码》一文）这就是思维导图法。为什么大家在很短的时间内就记住了这么多单词呢？因为我们的大脑是网状的结构，大脑的思维也是网状的思维。换句话说，大脑特殊喜欢记忆相互之间有某种联系的内容，也特殊擅长理解相互之间有联系的问题。所以思维导图法是符合我们人类大脑生物特性的方法，这样的方法才是高效率的学习方法。
当然数学、物理、化学也都可以运用这种方法，这里就不再举例了。
关于概念图法和概念导图法，我们等会儿再讲。接下来，我们讲一讲第三种理论，镜像神经元理论。这个理论结合了左右脑理论和神经元理论。
这是一张镜像神经元理论的研究图谱。我们发觉人在学。
习新学问的时候，左右脑多个位置的神经元区域同时处于活动状态。也就是说左右脑是协同工作的。每一个活动区域我们称之为一个镜像神经元。简洁地说，每一个镜像神经元就是我们大脑中的一个概念。我们再来看一下这个例子。（参见前文的数学例题）。
这个题目用到了这几个概念。那么大脑中存储这些概念的区域就会被同时激活，左右脑协同工作，来解决问题。假如大脑中没有这些概念区域的话，那么大脑就会把这个题目作为一个独立的概念存储在一个区域内。下次再遇到这样的题目，大脑就只能激活这一个区域来解决问题。假如是小学的简洁问题，还不会有什么困难，要是到了高中面对复杂的问题，大脑就不堪重负了。所以题海战术对有些孩子一直有用，对另一些孩子，小学、初中还管用，到了高中不管用了。因为有些孩子在小学、初中已经建立了学科的概念，上了高中，通过练习，不断强化这些概念之间的联系，题目越做思维越敏捷，成果也越来越好。另一些孩子，你别看他小学、初中成果不错，其实他根本没有建立学科的概念。他都是把整个题目作为一个概念存储在大脑里，这样的孩子，题目做的越多，思维越僵化。上了高中，学习跟不上了，这是必定的后果。你再怎么努力也不行。
因此，我们的老师，尤其是小学和初中的老师，在课堂上一定要讲解题目涉及到的学科概念和思维的过程，而不仅仅是解题过程。家长在辅导孩子的时候，也要留意这个问题。下面我给大家讲一讲概念图法和概念导图法。
（此处略，另文再补）。
前面我们分析了这个题目的基本概念。只要把这几个概念整合到思维过程中，就得到了一张概念导图。让孩子绘制这样的概念导图，可以帮助孩子加深对题目的理解。那么概念图法呢？概念图法是把学科的基本概念根据学科自身的体系绘制成图形的方法。绘制概念图，可以帮助孩子建立学科的基本概念。时间关系，我们不再画图了。最终我们来讲第四种理论，学习金塔理论。
这就是学习金塔图形。这个理论是由美国的教育家艾德格?戴尔在1969年提出来的。这张图揭示了各种学习方式和学习效率之间的对应关系。
我们前面说过，在玩中学效率最高，就是这个道理。我们还提到，要为孩子创造合适的生活场景，让孩子在场景中学习，也是这个道理。
介绍了以上四种理论，我们给大家总结出影响学习的八大因素。
好身体，是学习的前提。好心态，是学习的动力。集中留意力，是学习的第一步。
好策略、好方法、好的思维工具，是学习的捷径。好场景，是学习兴趣的来源。好环境，是学习的保障。
我们再来看一下前面提到的五大家庭教育的原则和影响学习的八大因素之间的对照图。
从图中，我们可以看到，这些原则和因素之间是相通的。所以好的家庭教育一定是从这些原则动身，充分考虑各种因素的综合作用，来设计教育活动的。时间关系，不再具体分析。
最终向大家介绍一下新家庭教育的活动方案。（此处略，以下为方案的大纲）。
这个方案由三部分组成。首先为每一位孩子制定个性化的成长计划。在这个计划之下，实施一整套家庭活动。这一切都是在一个良好的家庭环境下进行的。
首先来看两类环境。一类是生活环境，一类是文化环境。生活环境包括居住、饮食、交通等等。
文化环境包括经典名著、学科资料、音乐空间等等。四步计划：
第一步，体育计划，让孩子有一个健康的体魄。第二步，心智培育计划，让孩子有一个良好的心态。第三步，留意力训练计划，让孩子集中留意力。第四步，学科计划，让孩子在学科中找回自信。六项活动：
留意力训练活动、心智活动、体育活动、场景学习活动、方法指导活动、工具把握活动。全部的活动都是为学科学习作最佳的预备。
八种因素：
前面提到的三个方面（家庭环境、成长计划、家庭活动），都是基于这八种因素的考虑。再次回顾一下这八种因素。
成功的家庭教育，就是在对孩子全面分析以后，针对孩子的个性，设计恰当的教育活动。
最终我用四句话概括“新家庭教育”的理念。两类环境，是孩子成功的基础；四步计划，是孩子成功的指南；六项活动，是孩子成功的途径；八种因素，是孩子成功的指标。
关于“家庭教育”这个话题，要说的还有许多，但是今日只能讲到这里了。期望今日的讲座能够给大家带来一点启发。感谢大家！
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇五
尊敬的老师，各位家长：
大家下午好！
父母把孩子送进小学开头学习的第一天起，就要主动协作学校老师，促进孩子健康而全面协调发展。作者认为，小学阶段儿童学问的获得、学习技能的把握，学校的责任占70%，家庭占30%；在身体、能力发展和道德行为习惯上，家庭的责任占70%，学校占30%。假如父母把家庭应担负的责任有意或无意地推给学校，学校承受不了，最终受损害的还是自己的孩子。这份不可推卸的教养责任，正是家庭教育的重要职能。
六年制小学低年级指一、二年级，是儿童正式接受学校教育的适应、调整阶段。
从学前班到成为一年级小学生，孩子经历着一系列的变化。
1、学习科目增加。
小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程，学科内容的计划性、系统性强，学问内容比较丰富。
2、人际交往渐趋复杂。
除班主任老师相对固定外，还要适应其他任课老师的教学风格和习惯，班级同学又大多是一群还不熟识的人，上、下课以及全校性活动时，在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。
3、学习规范化。
每门学科有明确的学习进度计划，布置有定时定量的课内外作业，主科语文、数学时常有带紧急气氛的单元测验，还将接受严格的半期、期末考试。
4、学习时间增多。
每天除早读外，上午、下午都要上课，一节课的上课时间由学前班的敏捷把握（一般是30分钟）转换为固定的`40分钟。学校课节的支配还要求儿童，必需从上一节课的学习内容比较快速地转换到下一节课的学习内容上来。
5、行为要求正规化。
作息时间表统一固定，课堂纪律严明，要接受红领巾监督岗的检查，参与升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动，轮番当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。
在入学前的8月份，父母在作息时间、小学学习内容和要求、行为规范等方面支配一些有针对性的训练，有助于孩子缩短正式上学的适应期，只是必需在比较宽松、活泼、开心的气氛中进行。
帮助孩子渡过适应期，父母要从孩子上学的第一天开头。上学前一天的晚饭后，父母与孩子共同整理新书包、文具，削好铅笔，摆放好明天上学穿的衣服、鞋子，睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒服的童话故事，然后摩挲小脑袋亲切祝愿：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝愿声中，由父亲或母亲伴随到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开头上学时，都对求知和发展布满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的将来布满着无限的期望。
听老师的话，按老师的要求去做，是孩子适应学校环境的详细表现。父母可以询问孩子：今日班主任、科任老师都提了哪些要求？自己认为做得怎么样？从中了解孩子领会、执行学习要求的状况。低年级孩子都情愿把在学校里快乐或苦恼的事，印象深刻的老师和同学的行为，照实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者，就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常状况下，两个星期就能够走上正轨，半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步，对于孩子间或出现的作业完成不好，或不遵守课堂纪律，或与切祝愿：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝愿声中，由父亲或母亲伴随到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开头上学时，都对求知和发展布满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的将来布满着无限的期望。
听老师的话，按老师的要求去做，是孩子适应学校环境的详细表现。父母可以询问孩子：今日班主任、科任老师都提了哪些要求？自己认为做得怎么样？从中了解孩子领会、执行学习要求的状况。低年级孩子都情愿把在学校里快乐或苦恼的事，印象深刻的老师和同学的行为，照实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者，就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常状况下，两个星期就能够走上正轨，半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步，对于孩子间或出现的作业完成不好，或不遵守课堂纪律，或与同学的小矛盾等现象，父母不要焦急，只须善意地提示留意改正就行了。父母应当想到一年级的孩子面对一系列的变化，要面面俱到地都做好是很不简单的。面对稚嫩而有缺失的孩子，父母的心态很重要，假如心急火燎地训斥、矫正，只会延缓孩子的适应期，甚至在孩子还没有品尝到学校学习生活、求知的乐趣时，就增加了对学校教育的畏惧心理，结果是在孩子渡过小学适应期时帮了倒忙。
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇六
尊敬的各位家长：
上午好！您能在百忙之中抽出时间来开我们的高年级，足以证明您对孩子的教育问题，为此，我对您的可到会表示衷心的感谢。弹指间，一个学期即将结束，与孩子们的感情日渐深厚，这个全新的学校和我们全新的301班，给我们带来了无数动人难忘的时刻，由之前的互不相识，到从前的团结友爱，我们经历了磨合、争执，当然，更多的是欢乐。能够接手这个班，是我和孩子们以及家长您有着深深的缘分。右边我就班级情况、教学分析以及给家长您的一些建议方面考虑一下我的看法。
本班41人，男生28人，女生13人。这是一个特殊的班级，因为我们的学校是一所全新的学校，因此，我们班的成员成员也是全部新招进的学员。绝大部分孩子是从各地的老家转学过来，中外合作一少部分是从周边的民办学校转入。到了三年级，家长选择让小孩子转学，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太调皮了，爷爷奶奶管不住；要么，学习成绩太差了，需要给他一个全新的环境；要么，父母舍不得孩子，为解思念之苦，才把孩子接过来。不管是出于什么样的论据，都您都是真心为孩子做做最好的考虑。当然，在可以选择学校的问题上，您第二阶段是经过了深思熟虑和全面的研判的，请您为自己的自由选择鼓掌，我为您的勇气和对我们的表示感谢。
最开始的时候，他们的作业交上来基本上不到合格的，选班干部也让我头疼无比，挑来挑去，总找不到老师的得力助手，万事开头难。经过了两个星期的磨合，孩子们居然完全适应了，班级管理得有条不紊，作业也是越来越让我欣慰。初来时，有些孩子哭红了眼睛，有些孩子和爸妈写道要回去，还有些小孩子觉得孤独，更为有些孩子很无助，我就像他们的大姐姐，抚平了他们忧伤的情绪，让他们渐渐融入到我们轻松的学习氛围中，这个整个过程是如此艰难，但是却奠定了我们301班热情、活泼、善良、懂礼貌、讲道理的良好班风。
我是咱们班的班主任，同时也是302班的语文老师，我们的数学老师是沈姣芳老师，同时她还担任302班的班主任，英语老师是谭喜老师。我们几位老师都是在民办学校里有几年教学经验的专职老师，因此，在教学方面，对孩子们的要求很严格，希望通过我们的教学让孩子们相信学有所成。很多家长反映，孩子的数学成绩比语文要好，对英语不太感冒。您的担忧恰恰是各位老师普遍的担忧，因为孩子们进入了一个进入爬坡的高三。对于老师来说也是面临着面临空前的一次考验，毕竟他们都是从各地转来的学生，而且基础很薄弱，暂且不说他们的成绩如何，即使是成绩非常好的妈妈，到了三年级也会经历一个艰难的适应期。他们有低年级刚进入到中年级了，一下子增加了几门课，感觉起来负担就重了，而且本身良好基础不太好的，又跟不上，极为容易导致孩子产生厌学情绪。这个学期，许多家长见了面都问：“怎么孩子踏进了三年级，成绩一下子下滑了许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”家长于是就怀疑，是不是老师不道德，呢孩子在学校不认真，是不是这个学校嘛？家长的得回溯到这个年级本身的特点。其实，这个现象还是比较正常的，一年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学的都是字词，句子也是比较简单的，对甚至文章方面所掌握的知识较少，连系的题型也比较少，文章的分析和文学创作即将都是刚刚起步，能力较差。可是型式从这一个学期第三单元开始，每一张测试卷上除了保留了一二年级辞汇的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变语法结构但不改变单词句子意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都是在等待机会着豢养学生们来猎取。而这时孩子们发育不良的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么孩子们分数不高的'原因。
因此，请分数家长您正确地看待孩子的分值，不能光看绝对值。要怎么去看呢？一个要看看在班级边线中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，写一次考卷杀伤力加大可，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个就要看一看他错的原因。如果是已经掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实考题难度大，那么做错了，我们该做的就不是盲目的批评和指责，而是坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级语文确实是一个转折期，但还是有办法能够帮助方案孩子提高成绩的。主要建议劝告从这几个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率；
2、提高读报理解能力；
3、多看书，多交流；
4、提高写作能力；
5、课外阅读注意积累；
6、接触生活，加强语言表达。
三年级是辛苦孩子们比较艰苦的一个阶段，尤其是对于很多重自尊心强的孩子来说，面对学习所遇到的前所未有的困难，他们惶恐、害怕，甚至因此自卑。他们灵魂深处的内心深处也渐渐敏感起来。作为老师，我们需要做的是发现孩子学习和努力学习生活中遇到的困难，即时向他们伸出援助之手，我们咯应该多多引导和支持他们，允许特兰县他们有的放矢地思考问题，提高他们的学习兴趣，让他们乐于学习，热爱学习。
1、用平和的心态看待孩子，看到孩子颈上的闪光点；
2、给孩子一个锻炼的机会；
3、给孩子一点纪律约束；
4、把你的时间留一点给孩子。（每天花一定的时间与孩子交流；会花一定时间时间和孩子玩耍；和孩子一起外出；和孩子一起看书、看电视）。
5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
今天，我们齐聚一堂在这里共同商议孩子的教育共聚问题，在孩子的成长道路上才，会出现各种各样的症结，这就需要家长您和我们互相彼此沟通，共同帮助孩子共同更快乐地成长！
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇七
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是五（4）班的学生xxx。作为一名新时代的少先队员，能生活在这样一个充满活力的大集体中，我感到无比的光荣和自豪。为了能更好的为同学们服务、更全面的为红领巾增光添色，我参加了这次大队干部竞选活动。有人说当大队干部很风光的，没错，但我知道风光的背后更多的是辛勤的汗水。温室里的鲜花经不起风吹雨打，经历一番风霜苦，自有梅花扑鼻香。我不愿做温室里的.花朵，要做梅花，能经受各方面的锻炼和考验，无论在怎样的境遇里，总会有梅花的秉性！
我的爱好很广泛，我喜欢唱歌、跳舞、运动，更爱好英语和写作，我的作文一直得到老师的好评，经常当上班上的小作者，朗读自己的成功作文。
我想，如果我成功，我会协助大队辅导员做我力所能及的事情，开展同学们感兴趣的活动，帮助同学。
有一位名人曾经说过"一滴水融入到大海中才能永不干枯"，队员们，请信任我，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的。相信在我们的共同努力下，我们嘉陵小学的少先队一定能步入新的辉煌！
我的竞选宣言是：今天你只要投给我神圣的一票，明天我将给你梦幻般的精彩！
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇八
亲爱的老师：
你们好！我演讲的题目是勤俭每滴水。地球是人类可爱的'唯一的家园。地球上的资源是有限的，而水更加特别珍贵。可使用的淡水是有限的。有人比喻说，在地球这个大水缸里，可以用的水只有一汤勺。目前，世界上有半数以上的国家约15亿人口面临淡水不足，我们要像爱惜眼睛一样珍惜每滴水！
同学们，你们知道吗？假如你刷完牙后及时地拧紧水龙头，那末一年能够节省多少水呢？满满一百零九个浴缸！所有人都这么做，积攒的水该有多少啊！我们的子孙后代也有水喝了。
请意想到这一点吧，赶紧珍惜水资源吧！为了人类的未来，还等甚么哪？同学们，我们是地球的小主人，我们每一个人从小就要有环境保护意识。
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇九
各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
我们的父母对我们都有不同的爱，当然我的父母也不例外。
我的父母对我有两种爱，一种是爸爸的爱，他的是鼓励的爱，还有妈妈的爱只不过她的爱是和爸爸的爱是截然相反的。爸爸是鼓励的爱，可是妈妈严厉的爱。
他们的爱用几件事就可以说出来，比如:我考试考了94分，给爸爸看他一定会脸上笑成一朵花，他会说：“这次考得不错啊!”他的声音听起来是那样和颜悦色，让人感到非常舒服。可是如果给我妈妈看的话，她不会跟爸爸那样表扬我，她不批评我我就谢天谢地了。爸爸和妈妈的表现真是不一样啊。
在我以前写字不好，爸爸妈妈就给我报了一个练字辅导班。我去学了一上午，回来以后就迫不及待的又把字练了一遍。爸爸回来以后，我把字拿给他看。爸爸看了一回儿说：“比以前又很大的进步，不错”我听了以后，非常高兴，爸爸也把我夸得有点飘飘然了。我问爸爸：“妈妈什么时候回来?”我有点想给妈妈看看，我想爸爸这样表扬我，妈妈一定也会表扬我的，只不过会比爸爸表扬的差，但是总也是有表扬的。我怀着忐忑不安的心情等到了妈妈回来。我慢慢地把我练的字给妈妈妈看，我小心翼翼地观察妈妈的表情。我发现她的眉毛皱了起来，我想看来一场暴风雨又要来了。果不其然妈妈把我练的字扔到一边，然后说：“字怎么没什么变化，是不是不管用?”妈妈的这句话虽然声音不大，但是对我来说是一个晴天霹雳。我刚才的神奇劲也没有了。我又认真的练，慢慢的我的字越来越好了。要不是妈妈，我也不一定有今天的成果。
以后我慢慢地明白了鼓励的爱也好，批评的爱也罢，他们全是对我好，爸爸是为了不让我失去信心，而妈妈是不让我太骄傲，不想让我被成功冲昏了头脑，她用严厉的爱把我叫醒。
爸爸和妈妈他们都是为我们好，我们不要辜负了他们的一片好心啊!
我的演讲完毕，谢谢大家!
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇十
同学们，宽容,是爱心的传送、是智者的宁静;宽容是信任的途径,是理解的桥梁。宽容是一种风范，一种豁达的气度、一种伟大的仁慈。在生活中学会宽容，你会明白很多道理，才不会在做人、做事的时候迷失自我!
在我们的学习、生活中，需要我们宽容的事情无处不在。我们和同学们一起学习，一起运动，一起游戏……难免会有一些小矛盾，小摩擦。这时你会怎么做呢?是恶语伤人、大打出手还是在一句对不起一句没关系中让所有的不愉快烟消云散呢?同学们又想过为什么我们要对打架的同学予以严惩呢?道理很简单，我们要为同学们创设一个平安的校园环境，要力争避免不该发生的刑事案件发生在我们眼前呢?为此，我们要求同学们一定要有是非观念，更要有一个能宽容别人的心。我们要牢记这样的话：退一步海阔天空，因为只有这样才能合睦相处，共同进步，一起成长。很多时候，我们宽容别人其实就是在宽容自己。
现在，在我们同学当中，有些人还在苦恼于老师的一次责罚、耿耿于怀于老师的一句批评。其实，同学们你们可曾知道操心着你们衣食住行的老师心甘情愿;带病依然坚持站在讲台上的老师毫无怨言呢?责罚是恨铁不成钢;批评是希望你们认识到自己的错误。同学们，你们想到过这些吗?宽容是老师和学生之间的桥梁，是我们在学校健康成长的保证。多一些宽容，就会多一些相互理解、相互尊重。
如果我问你：这个世界上最重要的人是谁?你一定会回答——父母，是啊，同学们，我们不知道父母在我们小时候付出的辛劳,不理解他们为了你们的衣食住行而付出的艰辛。但是我们注意过晚上拖着疲惫的身体回家的父母吗?注意过在我们生病时他们焦急的神态吗?注意过父母在厨房为我们的一日三餐忙碌的身影吗?注意过早早等在学校门前接我们回家的他们吗?同学们，难道这些，还不够吗?有些同学眼里只有父母的唠叨、指责和不理解。可是你理解过他们吗?一个连父母都不爱的人还会爱谁呢?同学们，人世间最伟大，最无私的爱莫过于父母亲对我们的爱了，让我们学会宽容的对待自己的父母吧。
宽容是理解的体现，只有理解别人，才能宽容别人。当同学无意中触犯了你，潇洒一笑是宽容的表现，当老师错怪了你，无须争辩个是非黑白，要知道他们最终的目的是为你好，生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想活得轻松就得学会宽容，因为宽容是友谊的开始，宽容是快乐的源泉。
宽容是快乐之源。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心。多一些宽容，人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。同学们，国庆又即将来临，希望同学们在假期中一定规范自己的言行，在注意自身安全的同时，遇到事情时要三思而后行，要学会忍耐、学会谅解、学会宽容,从而做一个真正快乐的人。
我的国旗下讲话完了，谢谢大家!
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇十一
亲爱的老师，同学们:。
大家好!
今天，我作为。
xx。
小学三(1)班的学生，站在这里竞选班干部，我太高兴了!我和大家一样深深地热爱着这个班集体，爱我们所有至亲至爱的老师们。两年来，在老师们的教育和帮助下，我的.进步很明显。在课余，我最大的优点是看书，在书中，我学到了好多知识。在周末，我还参加了书法兴趣班。我相信，我的字会写得越老越好。
如果，我成为一名班级中的班干部，我一定要为班级出谋划策，担当责任，努力成为老师的得力小助手。
我有信心，我一定能成为一名好班干部!再次感谢大家!
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇十二
尊敬的老师，同学们：
大家好！
迎来了新学期的开始。我学生代表发言，心情非常激动。
我代表四（x）班的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作，身体健康，万事如意。
温馨的校园强烈地吸引着我。这里有和蔼可亲的校，有教学极高的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到的学习环境，是每个学生的骄傲，这更是幸运，要感谢美丽的学校。
在学校学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使的头脑日渐聪明，让的人格日趋。，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的`心血。同学们，面对着为日夜操劳的老师，要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了！”
开始，又长大了，又长高了。新学期，新气象，要以全新的精神面貌投入到学习生活中：要规范的，用《小学生日常规范》来的言行，使文明；要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；要远大的理想，新的学习，端正学习，鞭策的学习，抢抓，学习技能；新学期，要多读书，读好书，拓宽的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使优秀。
吹响，让整装待发，为的理想和而努力，为走向世界的现代人而奋斗！
祝大家身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拼搏、加油，学习更进步！
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇十三
老师们，同学们：
今天是3月29日，是20xx年3月份最后一个星期的周一，所以在此跟同学们谈以下几个全面：
（1）做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买校内、路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
（2）不允许xx、玩电，防止人身伤害，防止意外事故的发生。禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园，更不允许将刀、弹弓、防真xx等危险玩具带进校园。
（3）全体同学要自觉遵守教学楼文明公约，不得在通道、走廊、楼梯上急促追赶或打闹，避免撞伤或影响他人。严禁在教室门口拥挤，要轻开教室门，防止门玻璃破碎扎伤同学，严禁在通道、走廊弹跳摸拍高处设施物品的现象。
（4）爱护校园，保持环境卫生。虽然我们也曾经看到不少同学在校园里的角落捡拾果皮纸屑；但是，我们还有一部分同学并没有按照要求做到见纸就拾，相反我们却经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上还有同学随手乱扔纸屑、食品袋。同学们，我们是学校的主人，我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。保护环境，净化校园。好的行为我们要坚持，不好的让我们马上改正，做到了注意安全、遵纪守法、讲究卫生，我们的学习生活就充实而有意义。最后让我们大家携起手来，共同创建一个安全、卫生、文明、充满阳光的校园。
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇十四
亲爱的老师，同学们：
大家好！
新的一学期已经开始，我们进入了二年级的学习阶段，随之新学期的班干部竞选也开始了，今天，我很高兴站在这里竞选班干部！我和大家一样深深地热爱着这个班集体，爱我们所有至亲至爱的`老师们。二年来，在老师们的教育和帮助下，我的进步很明显。在课余，我的优点是看书，在书中，我学到了好多知识。如果，我成为一名班级中的班干部，我一定要为班级出谋划策，担当责任，努力成为老师的得力小助手。我有信心，我一定能成为一名好班干部！再次感谢大家！
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇十五
各位老师、同学们：
上午好!
今天是个不平凡的日子，是个神圣的日子。在这伟大的节日里，我们应该向我们的母亲表示点什么。时空阻隔，我们不能送上一束康乃馨;但是，我们可以用笔把我们的心捧出来，奉献给我们敬爱的母亲。
让我们一起来回忆几个有关母亲的故事。
在拉丁美洲一次地震后，人们救出了一个孩子，但孩子不走，对着废墟大哭不止。人们继续挖掘，发现了惊人的一幕：母亲踩在父亲的肩膀上支撑起孩子的生命空间!
在庞贝古城的挖掘中，人们发现了一个坑，是母亲躬着腰保护孩子的形状。原来曾经有一次火山爆发，岩浆汹涌而至，母亲最后还要用柔弱的身躯保护孩子!
无独有偶，中国唐山大地震时，一对父母双手托起水泥横梁，孩子得救。当救助人员把孩子抱走后，那水泥横梁才轰然落下，父母双双而去。那横梁，在正常情况下，两个大力士也举不起来!
有一个孩子，在五楼玩耍，当他看到妈妈买菜回来经过楼下，伸手要妈妈抱，从楼上摔了下来!妈妈惊叫一声，扔下篮子，飞快跑去，接住了孩子!事后，电视台的记者要拍下这一过程，可母亲怎么也跑不了那么快，只有在危急时刻才使母亲迸发出超人的能量!
有一个年轻人交了女朋友。为考验他的忠诚，女孩要他把妈妈的心给她。母亲听儿子的要求，一句话没说，把心掏了出来。路上，儿子摔倒了，听见妈妈的心在问：“孩子，你摔疼了吗?”这就是无私的母爱!母亲把一切都给了孩子!
小学家庭教育演讲稿分钟（精选16篇）篇十六
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！我叫小浩，今天我的目标是竞选体育委员。我的`优点是：学习认真、诚实善良、尊敬老师、团结同学，且在体育方面有一定的特长，在校运会上还打破了学校记录。但我也有一些缺点，今后要不断的加强学习，提高自己各方面能力，改正缺点。
如果我能当上班干部，我一定会严格要求自己，积极做好老师的小帮手，服务于202班。假如老师和同学认为我能当班干部其他职务，我也一定会努力做好。
请老师和同学们信任我支持我，谢谢！