通过制定活动方案，可以提前解决可能出现的问题、减少意外情况的发生，提高活动的成功率。以下是小编为大家收集的活动方案范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇一
1、通知家长4月29日中午进行亲子户外活动——放风筝，请家长带好风筝，到航头文化中心。
2、奖品。
3、游戏材料和器具。
一、集合。
点人数，向家长介绍本活动目的和要求。
二、放风筝。
要求：
1、教师指点放风筝的方法（起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。）。
2、每个班级评出三个突出的家庭。
三、亲子游戏。
游戏一：小脚踩大脚。
玩法：4个家庭随机组合为一组，家长和孩子面对面，幼儿将鞋子脱下脚踩在大人的脚上，两人共同手拉手往前走，先到终点者为胜。
规则：
1、在前进的过程中，小孩的脚不能着地；
2、家长不能抱起小孩。
游戏二：猪八戒背媳妇。
玩法：家长被幼儿到对面拿一样礼物。
规则：不能抱着幼儿行走。
游戏三、游戏名称：二人三足跑。
玩法：用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点跑，到终点后返回后，以最先回到起点者为胜。
游戏四：穿鞋比赛。
玩法：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。
规则：要单脚跳到终点，穿好鞋子，然后双脚跑到起点。
游戏五：揪尾巴。
游戏准备：尾巴若干。
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
规则：家长要抱着孩子去揪别人的尾巴。
四、颁奖。
各个游戏设一等奖一名；二等奖一名；三等奖一名。
其余为参与奖。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇二
从古到今，每个人都希望幼儿园孩子能健康的成长，并关心孩子长大后在社会中是否有生存的能力。下面给大家分享一些关于优秀幼儿园游戏活动方案设计5篇，希望能够对大家有所帮助。
一年一度的元旦即将来临，今年我园的将以开展系列活动来庆祝元旦。活动的形式多样化，每位家长和小朋友都要积极参与，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
活动一：卡拉ok比赛。
比赛时间：12月22日(班级推荐一名幼儿)。
活动二：讲故事比赛。
比赛时间：12月23日(班级推荐一名幼儿)。
活动三：壁挂制作比赛。
上交时间：12月23日。
(一)、壁挂制作规格：
1、60厘米x45厘米。
2、50厘米x40厘米。
3、40厘米x30厘米。
4、25厘米x25厘米。
5、120厘米x50厘米。
注：每位家长自选一个规格进行手工制作。这项活动每位幼儿均可参加，先在班级进行评比，选出5幅最好的作品参加幼儿园的壁挂作品评比。大家要动动手、动动脑做一做噢!
(二)、啦啦队员报名啦。
给运动员呐喊助威，给班级增加人气，增添运动会的气息，这是我们小三班每位幼儿的事情噢!请宝宝们快快报名啦啦啦队，名额(20)有限噢!(直接回复本日志，也可以到老师处登记报名)。
8：30分啦啦队员要到前操场做好准备。
8：30--9：30大班段比赛。
9：30--10：30中班段比赛。
10：30--11：00小班段比赛。
11：00--12：00颁奖(包括卡拉ok、讲故事、挂壁制作的奖品和证书)。
在文化部全国文化信息资源建设管理中心、湖南省文化厅、湖南省教育厅“传承经典、共享文化”活动中，我校由市区教育局考查推荐成为湖南省六所试点学校之株洲市唯一“戏曲文化进校园”试点学校。
学校长期坚持以常训班和体艺2+1活动为平台，培养学生体艺素能;以书香校园建设为推手，引领学生诵读中华文化经典，感受中华文化的博大精深;以育德艺双馨学子为培养目标，面向全体发展学生潜能，为学校实施“戏曲文化进校园”积淀了厚实的基础。
学校将以此为契机，大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。
现结合学校实际，制定《“戏曲文化进校园”活动实施方案》。
一、指导思想。
以湖南省教育厅“传承经典、共享文化”文件精神为指导思想，全面贯彻湖南省“电子阅览室暨传统文化进校园”文件精神，以“弘扬民族文化，传承文化经典”为主题，大力开展“戏曲文化进校园”活动。
让学生受到传统经典戏曲文化熏陶，激发学生对传统文化的喜爱，从而实现中华传统戏曲文化的全面推广和普及。
二、实施原则。
1、教育性原则。
坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。
寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。
2、学习与欣赏相结合的原则。
坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。
3、普及与提高相结合原则。
在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。
4、校内与校外相结合原则。
戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团(剧团、协会)挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏剧曲艺艺术教学和欣赏活动。
三、目标任务。
目标：感受经典戏曲魅力、学唱中华经典戏曲。
主要任务：
1、戏曲文化学习课程化。
2、戏曲文化学习普及化。
4、戏曲文化学习特色化：将“戏曲文化进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。
四、活动对象和要求。
全体教师及3—6年级学生。
1、我校“戏曲文化进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》中的相关戏曲文化基本知识，了解我国戏曲种类。
争取人人都能传唱1—3首经典戏曲。
2、学校制定有效的实施管理办法，保证活动的推进。
学校教师和行政要带头融入活动，在活动中充分发挥表率作用。
3、广大教师都要参与到戏曲文化的推动工作中来，学校组织力量对各班主任及各科任老师进行相关培训，学习戏曲基本知识，学唱中华经典戏曲，有效保证活动的全面推广。
4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把戏曲文化传承和学习作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校戏曲文化课程体系，建立激励评价标准，让戏曲文化成为学校素质教育特色。
5、要结合小学生特点，通过环境的渲染、课堂的教学以及开展形式不一的活动，生动、活泼、切实有效地对学生进行戏曲文化教育，使学生学习中华戏曲文化的知识、感受戏曲艺术的魅力，从而激发学生对戏曲文化的兴趣。
五、主要措施。
(一)提高认识，加强领导。
开展“戏剧曲艺进校园”活动，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。
为此，学校成立“戏剧曲艺进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由唐胜红副校长专门负责。
学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。
(二)大力宣传，营造氛围。
高度重视舆论宣传工作，充分利用新闻媒体、校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏剧曲艺进校园”活动的良好氛围。
以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果，鼓励学生学习戏剧曲艺艺术和有关知识，提高演艺水平。
(三)结合实际，特色立校。
根据本校教师和学生的`实际，考察、结合、利用好当地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个人爱好与擅长，以教学班为单位进行学习。
利用音乐课、大课间、活动课等时间进行学练，积极引导学生收看中央综艺和戏剧频道。
寻求上级有关部门支持，构建大一统的戏剧曲艺特色及培训、普及模式。
(四)加强指导，促进特色创建。
学校将组织专门人员，定期不定期对各班级活动开展情况进行督查与指导，同时，学校聘请约翰艺术团国家二级演奏员李斌为校外辅导员，并计划组织一次成果展示活动，同时把“戏剧曲艺进校园”活动列入学校文化特色创建，为促进艺术特色学校的创建和地方戏剧曲艺艺术的振兴而做出应有的贡献。
五、实施步骤。
现将学校“戏曲文化进校园”(20__年10月—20__年12月)活动做如下安排：
共分三个阶段：
1、宣传发动阶段：20__年10月—11月。
根据《湖南省“戏曲文化进校园”工程实施方案》精神，成立学校“戏曲文化进校园”活动领导小组，认真制定实施方案，结合日常工作，重点做好宣传发动、氛围营建和培训等工作。
2、师资培训阶段(11月份)：根据实施方案，采取分批、分级的培训方式，选取有特长的教师积极参加戏剧曲艺知识培训班，提高音乐教师和指导教师的戏剧曲艺素养，掌握戏剧曲艺的基本理论和教学方法，奠定师资基础。
3、组织实施阶段(11月—次年7月)：学校组织开展戏剧曲艺专业指导与教师教学相结合的教育教学实践活动。
4、阶段成果展示阶段：20__年7月—9月。
根据本方案确定的目标、任务和要求，对学校“戏曲文化进校园”阶段工作进行展示。
主题：欢乐、喜庆、团圆、辞旧迎新。
地点：__x幼儿园。
人员：本次活动为园内活动，参加人员同冬至庆典。
内容：年俗活动、联欢、吃团圆饭。
一、时间安排。
14:00父母到园(其中部分父母13:00到园协助进行准备工作)。
14:00-__:30年俗活动(主要包括：写春联、贴春联、贴福字、猜神秘创意“灯谜”、剪窗花、贴窗花、包饺子、蒸包子)。
二、活动安排。
(一)年俗活动。
1、为了让孩子保持一个优良的状态，上午在幼儿园按正常节奏进行。
2、请父母最晚14：00到园，当天的下午点不统一吃，点心由幼儿园准备，孩子睡醒以后由父母负责分别给自己的孩子吃。
3、父母到园以后，可以按照自己的兴趣参加相应的年俗活动。
4、想学习包包子的父母可以和我们一起包包子。
5、年俗活动中有一项是请父母们自己写春联(或者请在场的父母写)，写好的春联可以拿到家里自己使用。春联用语自己准备，幼儿园负责笔墨纸。我们写的可能不专业，但那是我们自己写的，让我们自己动手，写出自己的心声，迎接新的一年的到来!
(二)联欢活动(分为三个板块)。
1、拜年视频播放(由各家提前自己拍摄，统一剪裁编辑制作。)。
2、揭晓20__年心愿和祈福(冬至祈福)。
3、节目表演(期待大家精彩的表演)。
(三)吃团圆饭。
1、各家自带食品。
2、现场制作的包子、饺子、粘豆包。
3、幼儿园准备的汤菜。
三、需要父母们配合的事：
1、请各家拍一个拜年小视频。大家穿上节日的服装，和孩子一起拍。内容不限，语言自己组织，要求有声音，自己设计动作。时间__秒到30秒。风格喜庆、诙谐。然后统一剪裁和编辑。
2、每家准备一个小节目，也可以两三家联合准备一个节目(以大人为主，不要给孩子太大压力和勉强孩子。)。
3、请各家准备一份餐食。此次食品准备可以是自制的菜，也可以是“饺子馅和饺子面团”的组合(馅儿：可以提前调制好，也可以拿到幼儿园统一调制，量不超过一斤肉;面团要彩色面团，量一斤面以内。)具体事宜格格妈会跟大家沟通。
4、以上各项请2月3日前上报或上交，这个期间，将有专人和各家联系落实。
四、注意事项和其他。
1、请穿戴节庆服装。
2、室内温度较高，请注意不要给孩子穿太多的衣服，同时自行安排自己的孩子吃下午点(幼儿园统一准备)和给孩子足够的饮水。
3、请准备室内鞋。
4、当天将开放雨花石和蒲公英两个班，并开放蒲公英班室外活动场地，大家可以带领孩子在这三个场地活动。
5、喜欢拍照的请准备相机。
6、演节目期间可以给孩子准备一点健康的小食品，如山楂条，自制饼干一类的东西。
7、当天的团圆饭除了大家自带的食品以外，还有现场制作的包子、饺子、粘豆包，幼儿园也会做一个汤菜。此次团圆饭将由组织者提前为大家分好餐(主要针对各家自带的食品)，每家一盘;包子、饺子、粘豆包，幼儿园做的菜自由取用。自己用过的餐具请自行清洗。
8、活动结束，请父母协助幼儿园恢复场地。
一、活动目的：为了让孩子们度过一个难忘、愉快、有意义的节日——“六一”儿童节，幼儿园为每个班级精心设计了“品尝美食，享受快乐童年”为主题的“六一”美食节活动，为给孩子的节日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，让孩子了解饮食特色，了解美食文化，掌握文明就餐礼仪，养成良好的饮食习惯。
二、活动宗旨：参与、操作、品尝、分享。
三、活动时间：、5、31日上午。
四、活动准备：
1.利用班级qq群或班级论坛，活动前向家长传递本次活动的教育理念，具体的操作过程，告知他们所要协助的内容。
2.指导家长如何配合教学需要帮助孩子积累已有生活经验，与孩子进行“包饭团”方法的讨论，并做好文记录。
3.告知家长给孩子带一个包饭团的保鲜膜来园。
4保鲜膜、桌布、餐具、.调味用品、榨菜、肉松、番茄酱、海鲜酱、萝卜干、相机。
活动目标：
1.在活动中体验亲自操作制作“包饭团”的快乐与成功，激发孩子日常参与力所能及的生活劳动的兴趣。
2.在人人参与中，感受包饭团的快乐体验。
五、活动流程：
(一)了解本次美食的东西。
师：今天我们要一起来制作台湾饭团。台湾饭团你们平常吃过吗?
教师介绍关于台湾饭团的相关知识。
(二)台湾风味素饭团的做法，
制作材料：糯米、炸酥油条，榨菜，花生米，素肉松、萝卜干、海鲜酱、番茄酱。
1.油条分开成一小段，并将其中一小段切成碎末(做饭团里的油条要非常酥脆的那种老油条)榨菜、萝卜干切成碎，但不要太碎了，太碎咬起来就没有颗粒感。花生米打成粉。
2.糯米事先用水浸泡5小时，取出隔水蒸30~40分钟至熟。
3.锅内冷油，榨菜、萝卜干碎下去略炒香一下。
4.最后将油条碎，榨菜、萝卜弄碎，花生米弄粉，肉松分别装在小碗里准备就绪。
5.取一张保鲜膜，底下垫一张布(这张布的功能，一，可以隔热二，可以帮助整形)。
6.将蒸好的糯米铺在保鲜膜上压成一块长方块形，(动作要快，蒸好的糯米没有做饭团时不要让其见空气，以免水式气蒸发了。)。
7.放上一段油条。
8.再放上花生粉，肉松，榨菜、萝卜碎，油条碎即可。(糯米里没放盐，可以加一点调料品，量要适量少一些)。
9.然后把底部的布卷起来。并一边用手压紧整形。
10.整好后的饭团，整个就用保鲜膜包紧就可以了(吃的时侯外面再套一个食品袋就更安全了，不然没包紧的话就会有肉松碎掉下来)想给装饰漂亮一点，可以给饭团涂了点甜辣酱。所以看到一抹红色。
(三)幼儿尝试制作。
(四)幼儿品尝美食物。
幼儿各自选择来吃，吃后谈谈自己的感觉。
一、内容与要求：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：
知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
四、活动过程：
(一)主持人引出活动。
(二)庆祝活动。
1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
2、活动进行。
(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
(2)按节目单表演节目。
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
(4)个别妈妈表演本领老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：妈妈您辛苦了。
(5)妈妈说心声。
说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱我们的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
(6)幼儿与妈妈一起游戏。
1)夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。
2)妈妈游戏抢椅子。
(7)集体表演《我的好妈妈》。
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好幼儿齐：祝妈妈节日好掌声响起。
(三)关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱。
(四)送礼物。
说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。
(1)祝贺，送礼物。
说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。
(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
(五)建议。
以后，可产生幼儿的我帮妈妈纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
活动反思。
今天我班幼儿的出席率是100%。孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。
本次活动的亮点：
1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。
2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。
3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。
4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做抢椅子的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇三
1、观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2、感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
准备：
安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：
（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。）。
师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
准备：
在园内户外场地进行。
过程：
（教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。）。
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉？
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？
幼：秋天有各种水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的'？树叶听到了又是怎么做的？
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。
（再次完整地倾听配乐朗诵。）。
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇四
1、通过观察春天花草树木的变化，感受春天的美，从而萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。
2、乐意参与亲子放风筝活动，在说说、放放的过程中，了解放风筝的小技巧，增强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。
3、主题活动：放风筝。
3月28日，公园。
大二班幼儿及全体家长。
亲子游戏。
1、家园沟通：文明游公园倡议、幼小衔接注意事项。
2、出发到公园，亲子踏青活动，家长引导孩子观察春天动植物的变化。
3、亲子放风筝活动，家长和孩子一起放风筝，并传授孩子放风筝的知识和技巧。
4、休息野餐活动。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇五
正值阳春三月，春风和煦，是放飞风筝的大好时节。风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意。人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。本次活动从中国的传统文化“风筝”为切入点，让幼儿了解我国的传统文化，了解风筝的文化寓意和学会风筝简单的制作方法，激发幼儿对科学技术的热爱，增进亲子关系，我们将开展“风筝节”系列主题活动。
中班全体幼儿、教师及家长。
20xx年3月28日—4月8日。
1、感受春天的美，从而萌发热爱大自然、热爱春天、爱家乡的情感。
2、认识风筝，了解风筝的来历，知道风筝的作用。
3、能运用各种绘画方法（涂色、线描）装饰风筝。
4、能在爸爸、妈妈的带领下掌握放风筝的小技巧，增进亲子之间的关系。
班级环境：创设与春天或者风筝有关的环境。
活动调查表：结合“风筝节”开展家长调查问卷，
了解家长、幼儿对中国传统文化的了。
解，激发家长、幼儿对科学知识的了解。
宣传：
1、幼儿、教师共同设计活动邀请函。
2、宣传报道：活动中或活动结束后及时发布通讯报道一篇。
3、文明游公园倡议书，邀请路人参与签名活动。
家长工作。
1、通过宣传、发动，积极配合幼儿园在家里和幼儿一起填写家长调查问卷。
2、请家长在家里收集各种各样风筝的图片或者风筝。
3、个别家长撰写活动感想。
教学活动。
内容：
1、科学：认识风筝。
2、美术：绘制风筝（半成品风筝）。
要求：
1、制作风筝的历史ppt。
亲子活动。
2、教师准备奖品，评出最佳参与奖和最佳表演奖。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇六
活动准备。
1、通知家长4月29日中午进行亲子户外活动――放风筝，请家长带好风筝，到航头文化中心。
2、奖品。
3、游戏材料和器具。
活动过程。
一、集合。
点人数，向家长介绍本活动目的和要求。
二、放风筝。
要求：
1、教师指点放风筝的方法（起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。）。
2、每个班级评出三个突出的家庭。
三、亲子游戏。
游戏一：小脚踩大脚。
玩法：4个家庭随机组合为一组，家长和孩子面对面，幼儿将鞋子脱下脚踩在大人的脚上，两人共同手拉手往前走，先到终点者为胜。
规则：
1、在前进的过程中，小孩的脚不能着地；
2、家长不能抱起小孩。
游戏二：猪八戒背媳妇。
玩法：家长被幼儿到对面拿一样礼物。
规则：不能抱着幼儿行走。
游戏三、游戏名称：二人三足跑。
玩法：用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点跑，到终点后返回后，以最先回到起点者为胜。
游戏四：穿鞋比赛。
玩法：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。
规则：要单脚跳到终点，穿好鞋子，然后双脚跑到起点。
游戏五：揪尾巴。
游戏准备：尾巴若干。
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
规则：家长要抱着孩子去揪别人的尾巴。
四、颁奖。
各个游戏设一等奖一名；二等奖一名；三等奖一名。
其余为参与奖。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇七
开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然接触中感受人们与自然和谐重要，增强环保意识。
到海底世界公园：参观海洋馆、观看海豹、海狮表演，到科普天地、儿童乐园游戏。
1、校车3台：8：20从幼儿园出发。
2、幼儿及教师午餐共190份：一小瓶矿泉水、香蕉一个，2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。
3、返园后，请食堂协助准备绿豆汁。
1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节安全防范措施做到层层落实，责任到人们。班主任是班级安全工作第一责任人们，全面负责幼儿出游安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游护理工作。除此以外，各班级增配行政人们员，保障出游安全工作。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。
6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人们数，确保幼儿安全。
7：30——8：00幼儿早餐。
8：00——8：20幼儿活动前准备。
8：20——准时出发。
9：20——10：30参观海洋馆，观看表演。
10：30——11：00幼儿午餐。
11：10——返园准备工作，清点物品及人们数。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇八
《风筝》一课讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝、放风筝的快乐，也写了因风筝丢失焦急失望的心情，而最后又燃起一丝希望。课文充分展现了儿童时代的天真、快乐，也展现了儿童内心对幸福的向往和追求。
教学中我主要应用了自主、合作、探究的学习方式，首先，引导学生自读课文，在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上，再让学生在读中去把握课文的主要内容，理清作者的叙述顺序。在学生说课文叙述顺序时，我没有一味要求学生对课文做高度概括，也没有要求语言必须精练，而是充分重视学生的表达欲望，允许他们用自己的话、凭自己读后的印象将课文的内容按叙述顺序讲述下来，当然，也鼓励概括能力强的同学能用简洁的语言理清作者的叙述顺序。
叙述顺序理清以后，再紧扣“快乐”来读课文，体会作者的感情。那么，也就是围绕“孩子们做风筝的时候快乐吗?放风筝时快乐吗?找风筝时快乐吗?”，在“是否快乐”这样的宏观问题的调控下来读课文，在读中体会情感，在体会中再来读出自己的感受。
课虽然上完了，可总会有这样或那样的遗憾。我想，遗憾永远都会存在，但绝对不会是同样的遗憾!
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇九
1、巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
一、幼儿与教师共同做热身操，愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。
二、启发兴趣，尝试练习双脚跳。
1、教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线，幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
2、在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。
3、同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。
4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出适宜的方法（双脚向前跳），带领幼儿练习，帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领：准备跳时，腿稍微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。
5、之后，教师带领幼儿再次进行集体练习。
三、闯关取宝，巩固练习。
1、巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。
2、同样要注意幼儿从同一方向进行活动，保证安全。
3、幼儿每过一次障碍，教师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次成功，共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。
4、教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。
教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇十
一、活动目标：
1、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3、参与节日游戏。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
二、环境创设：
1、幼儿剪纸展示。
2、灯笼鞭炮制作。
3、悬挂气球、张贴窗花。
4、纸筒制作的烟花装饰舞台。
三、活动口号：
新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!
四、祝福语口号：
虎年到到到，祝你好好好，
祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，
祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，
祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
五、活动流程：
1、我有小巧手晨间活动：
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片ppt展示。
2、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示：
1)开场舞——红绸舞。
2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》。
3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》。
4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》。
3、我有大智慧趣味问答：
1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?
2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?
7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?
9)小朋友，马上就是20__年了，20__年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)。
4、我是小健将：
幼儿游戏——自理能力夹豆子。
亲子游戏——你来比划我来猜。
幼儿、家长pk——蜈蚣竞走抢椅子。
5、颁发奖状和礼品。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇十一
为了使社区教育、家庭教育幼儿园教育更好地相结合，在小班的主题活动的`背景下，结合我园乡土游戏的课题研究，我们邀请家长参加小班亲子踏青、放风筝活动。让家长带着孩子走进大自然、走进社区，观察春天花草树木的变化，感受春天的美，从而萌发热爱大自然、热爱春天、爱家乡的情感；让家长平等地参与到亲子放风筝活动中，指导家长为幼儿创设宽松的心理环境，在亲子互动中，自然而然地提高幼儿的动手能力，增强自信心，密切亲子之间的感情，促进幼儿身心健康和谐发展。
1、通过观察春天花草树木的变化，感受春天的美，从而萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。
2、乐意参与亲子放风筝活动，在说一说、玩一玩、放一放的过程中，了解放风筝的小技巧，增强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。
班级准备：
2、风筝节主题墙、家园桥的环境创设。
3、幼儿奖品。
4、亲子律动表演。
家长准备：
1、diy自制白色风筝、彩色风筝各一个。
2、食物、水和汗巾等幼儿随身物品。
3、各组准备一个野餐垫。
4、幼儿及家长着装：请家长和幼儿都穿运动鞋及宽松舒适的衣服。
4月13日——17日。
全班幼儿和家长。
亲子互动。
一、风筝主题教学活动。
时间：4月13日。
地点：小班教室。
内容：
（一）《认识风筝》语言活动。
（二）《为风筝穿衣服》艺术活动。
二、手中的风筝节。
时间：4月14日。
地点：幼儿园操场。
三、风筝作品展活动。
时间：4月15日。
地点：幼儿园操场。
时间：4月16日。
地点：天星广场。
五、心中的风筝节和忆中风筝节。
时间：4月17日。
地点：幼儿园。
内容：家长征文展、风筝摄影展。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇十二
一、设计思考：
农历九月初9是我国的重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以联合重阳节开展关于尊老、敬老为主题的活动是非常必要的。孩子们通过懂得重阳节的来历；观赏有关重阳节美好的传说、故事和诗词；交换收集到的关于重阳节的材料；制作长寿面；为爷爷奶奶件好事等活动，用自己的方法表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，造就尊老、敬老的良好品德。
二、活动目标：
1.知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步懂得重阳节的风气习惯。
2.乐意参与重阳节的相干活动，尝试用自己的方法表达对老人们的关心和节日的庆祝。
3.懂得爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情绪。
三、活动安排：
活动一：分享：重阳节的材料。
活动二、绘画：我和爷爷奶奶在一起。
活动三、故事观赏：重阳节的来历。
活动四、纸工：送给爷爷奶奶的`长寿面。
活动五、语言：奶奶，对不起。
活动六、语言：爷爷奶奶的爱。
活动七、泥工：我为爷爷、奶奶做饺子。
主题安排和游戏：
(1)收集我和爷爷、奶奶在一起的照片、重阳节的材料安排教室。
(2)自由活动：送给爷爷奶奶的礼物：泥塑重阳糕。
(3)语言角：供给有关敬老内容的图书，供幼儿浏览、讲述。
(4)家长园地：请家长配合，勉励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，造就关爱老人的情绪。
(5)游戏和节日相联合，发展游戏情节，如角色游戏中娃娃家、超市情节的丰富。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇十三
风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史，古人常用风筝做诗吟句，这表明放风筝一直以来是人们所喜欢的活动。下面是有20xx幼儿园放风筝。
欢迎参阅。
活动目的：
1.乐意参与亲子放风筝活动，在说说、放放的过程中，了解放风筝的小技巧，增强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。
2.在活动中感受春天的美，萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。
活动准备：风筝、玩沙工具。
邀请函。
各位家长朋友：
为了使家庭教育和幼儿园教育更好地相结合，我们特邀家长朋友们参加大班组亲子放风筝活动。让我们带着孩子走进大自然、感受春天的美。在亲子互动中，自然而然地增强幼儿的自信心，密切亲子之间的感情，促进幼儿身心健康和谐发展。希望各位家长能准时参加活动。
时间：周五(4月4日)上午9：00地点：平水桥海边活动要求：
1.请家长利用这几天时间为孩子准备一个自己喜欢的风筝。
2.我们的活动地点是平水桥海边，请家长为孩子准备玩沙工具，让孩子能更好的参与活动。
3.请家长和幼儿都穿运动服，方便的鞋子，以免沙子进鞋里，为幼儿带好水，注意保暖，在家给幼儿讲好活动的安全要领和注意事项。
4.每个家庭至少来两个家长参加活动，最好是父母。
5.活动当天，幼儿在家吃早饭，上午9:00准时在平水桥海边集合，家长和幼儿自行出发，路上一定要注意安全。
大班组20xx年4月1日活动名称：五彩风筝童心飞翔--亲子放风筝活动活动时间：20xx年4月4日活动地点：平水桥海边活动过程：
一、教师开场：
幼：高兴二、活动开始1.出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。
师:老师这里也有一个漂亮的风筝，咱们小朋友们来看一看吧。"老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。"幼儿欣赏儿歌《放风筝》。
2.教师介绍放风筝的相关知识和放风筝技巧。
师：风筝有许多种类。按风筝的形象分，有动物、植物、人物等形状;按风筝的构造分类，有硬翅、软翅等;按风筝的功能分，有玩具、观赏、特技等;按风筝的大小分，有巨型、大型、中型等。在田野郊外放风筝时要注意，逆风而行，一家人要合作，共同把风筝放飞蓝天。在活动中，我们也能够呼吸新鲜空气，锻炼身体，增强体质。
三、观看老师放风筝，学习放风筝的样子和技巧。
1.首先观看老师放风筝。
2.亲自尝试在父母的帮助下放风筝。
幼：想。
师：现在我宣布："五彩风筝童心飞翔"放风筝活动现在开始。
2.教师与每个家庭互动合作放风筝。
五、幼儿自由玩沙，活动结束。
幼：开心师：风筝有些累了，咱们让风筝先歇一歇。在这美丽的海边，有金黄色的沙子，你们想不想玩沙子呀?让我们尽情的玩吧!
家园活动小结：
在本次活动中，孩子们学会了放风筝的技巧，也开阔了幼儿的视野。通过家长和孩子齐心合力完成放风筝的活动，增进了家长和孩子之间的亲子关系，锻炼了幼儿的身体协调能力，增强了幼儿的体质。在户外活动中，也使孩子更加亲近自然，感受了大自然的美丽。
活动主题：放飞风筝，放飞希望。
活动时间：4月11日上午8点。
活动地点：碧桂园梓山湖。
活动目的：
1、邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，共同体验亲子制作风筝的过程，享受全家制作，放飞风筝的乐趣。
2、感受春天，感受大自然的美好和梓山湖碧桂园的人文景观。
3、树立幼儿园的品牌形象，构建良好的家园关系。
活动准备：
1、做好宣传工作：宣传春游、放风筝的乐趣和意义。发宣传单，限额老生家长可带一个2--6岁的幼儿家庭共同参与。扩大幼儿园影响力，让更多的人了解梓山湖碧桂园的美丽风光。2、家长和老师要让幼儿学习放风筝，为幼儿参与活动做好经验和技能的准备，共同营造风筝比赛的氛围。
3、做好报名、登记和缴费工作，以便幼儿园购买帽子、风筝和车辆安排。
4、园方准备物资：风筝若干、画笔、颜料若干，帽子若干、准备好药箱、u盘、izza服装;活动前的车辆安排，给车辆编号，还要按班级对号上车，教师带上签到表往返都要打考勤，回来要清点人数。
5、家长自备物资：足够的食品、水、毛巾、纸巾、垃圾袋。
6、工作人员提前熟悉场地，了解活动方案和流程。
7、提前要清理会场、安排班级，会场要早上8点20分就布置好，放音乐迎接家长和幼儿。
8、梓山湖方面提供以下支持：
(1)舞台、幕布、音响一套、话筒两个、桌子两张、奖品、两辆接送大巴。
(2)活动场地的清理包括活动启动场地的障碍物，篮球场和网球场的场地要整理，以保证幼儿活动和安全。
(3)碧桂园梓山湖要提供安保人员维护治安和秩序。
活动对象：幼儿园全体家长及小朋友、新家长和新小朋友。
活动流程详解：
1、报到，家长和幼儿8:00来到各班签到，发帽子，8:10分班上车到梓山湖碧桂园。
2、由主持人和izza一起开场。9：00。
3、幼儿园园长致辞、妇联领导致辞、梓山湖领导讲话。9：05——9:20。
4、izza带动跳在舞台上跳，家长和幼儿在台下跳。9:20——9:25。
5、介绍活动流程及各班带队老师。9:25——9:30。
6、听音乐按班级先后秩序走向各个场地。9:30——9:35。
9、风筝飞飞各班教师组织幼儿分组来放风筝，风筝比赛10:10——11:20。
11、请教师带上各班的家长和幼儿去草地分享食品。11:50——12：10。
12、做游戏、欣赏美景拍下美丽的瞬间。12:20——14:20。
13、集合，上车，回到幼儿园。14:30。
活动名称：放飞风筝放飞梦想。
活动时间：20xx年4月11日——13日(樊城园4月11日上午8：45—12:00大班、学前班，4日12日上午8:45—12:00中、小班。襄城园4月13日上午8：45—12:00)。
活动流程及内容：
活动时间、活动名称、活动内容、参与人员、活动准备：
8:45-9:00集中全体家长幼儿樊城园到诸葛亮广场集合、签到、排队。襄城园在本园操场集合、签到、排队。幼儿、家长早餐自理。老师及到场家长与孩子签到本、笔、暖场音乐。
9:00-9:10。
9:40-9:50活动准备各班老师给幼儿、家长发风筝材料包、颜料、笔画抹布全体风筝材料包颜料、笔、画、抹布，每家-块地垫。
9:50-10:40巧手风筝diy1、亲子共同设计、绘画独具创意的风筝。2、评选“最佳设计奖”。各家庭风筝材料包颜料、笔、画、抹布，每家-块地垫。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇十四
设计意图：
游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：
1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物模型等。
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。益智区。
运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系，再学习归类。娃娃家。
扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
娃娃、家具、电话、厨房用具。1、逐步明确自己的角色身份。2、学习模仿成人对自己。
设计意图：
游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：
1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。
2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
区域名称区域目标材料准备指导要点（重点、难点）。
操作区在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。
语言区。
1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。
1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持安静。建构区。
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物模型等。
通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。益智区。
运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系，再学习归类。娃娃家。
扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
娃娃、家具、电话、厨房用具。1、逐步明确自己的角色身份。2、学习模仿成人对自己。
幼儿园放风筝活动方案设计（热门15篇）篇十五
玩是小孩子们的天性，如何才能使小孩子们玩的有艺术而有意义呢？今天就让我们一起来看看有关与小孩子与父母之间的小活动，其和睦的家庭环境对于小宝宝增长知识也是很重要的！拾豆豆活动目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。活动准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）。
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。
孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。水果大餐。
活动目标：
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
1、水果花篮图人手一张。
2、各种水果造型图片。
1、教师出示漂亮的水果花篮引题。
2、演示使用固体胶。
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品，分发奖品。