2023年数学教研组团队精神(实用19篇)

时间:2025-07-22 作者:MJ笔神

教研可以发现学生的学习状况和问题,有针对性地开展教学活动。教研是一个团队合作的过程,以下是一些团队合作下的教研成果,希望能够给大家带来一些合作的思考和启示。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇一

每一位数学教师的教学过程部分,要写清楚师生活动的问题设计、设计目的、以及活动预期,强化深度备课。

预期目标:备课实效化、深度化。

(二)创新数学教学常规。

1.课时检测机制化。

有效的评价反馈是强化学生学习力的必备条件,我们的课堂教学要全面落实“课时检测”,形成机制,通过及时反馈跟进,促进教师教学过程中的“面向全体、分层提高”。

数学教师科学指导学生将数学学习的重点、难点、错点分类系统整理,错题册、难题集等数学笔记注重实效性,避免形式化。

3.作业布置科学化。

作业布置方面,要进一步规范数学作业布置行为,作业布置要充分考虑作业的适宜性、层级性、迁移性、激励性,使作业布置更趋科学化、合理化。除此之外,要遵循教育科学,作业的布置比例安排,尝试遵循6:2:2的比例布置当天,昨天、前天的作业,促进学生更为系统地巩固所学知识。

在作业批改方面,坚持做到:“有练必选,有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”五步走,每一个环节都数学学科抓落实的根本,这也是一个合格的数学教师最基本的教学常规。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇二

中段数学教研活动安排如下:

九月份 :(1)拟订教研组计划。负责人:张新梅

(2)正常上课,检查教案并签字。

负责人:张新梅

十月份: (1)组织学生进行“有趣数学”的竞赛。

负责人:张新梅0

(2)检查教师作业批改情况,是否有错批、漏批情况。负责人:张新梅

(2)按照教务安排组织教师听课、评课。 负责人:张新梅

十二月份:(1)组织学生进行数学应用题竞赛。

负责人:张新梅

(2)优秀教案、作业检查评比。负责人:张新梅

一月份: (1)停课复习,迎接期末考试。

(2)期末考试。

(3)总结评比。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇三

马店中心校数学教研组工作计划 20xx.2.15 在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,现根据学校各部门工作计划,特制定本学期的教研组工作计划如下:

本学期数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。

1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“老带新”活动,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。

6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。

9、加强资料建设,资源共享

1、加强理论学习,提升教师素质。

动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力.

2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。

向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动,强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

6、认真开展课题研究,不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定切忌大而虚,倡导小而实,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇四

本学期数学组教研工作将围绕我区开展的十二字方针,以课程改革实验为主线,坚持我校一主多辅互动式模式,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

(一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

教研组长经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。旨在通过集体备课,让教师们更好地掌握课程重点,了解教学难点,形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。

开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。看课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,看课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

(四)加强资料建设.

各备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的'。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。

(五)开展课题研究。

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,七年级要做好小学、初中教学的衔接,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。

(六)继续开展培优辅差第二课堂活动。

对于各年级较好的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细水长流。各年段组织一次竞赛活动,以激发优生的学习热情。

总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇五

认真贯彻教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神,紧紧围绕新课程改革,优化课堂教学,提高课堂效益。在学校教导处工作计划的指导下,本学期数学组教研工作将以课程改革为主线,继续探索开展开展“小班化教学”教学实践和研究,以提高西溪中学数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本校的实际,制定本学期的教研组工作计划。

(一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质。

1.开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

(二)本学期依据课改的需求,以研究课堂教学变革为核心,加强课堂教学——“小班化教学”课堂模式研讨,促进教师“逢学教学”课堂把控能力的提升,“小班化教学”常态化。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

3、根据学校的要求定期组织教学研究活动,以“小班化教学”为主题,设计有效方案,结合备课、听课、评课研修环节,要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

4、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动(每位老师一学期听课、评课达到10节以上)。及时更新教研组校本博客。

5、加强各备课组集体备课。落实地点,内容,中心发言人,做好记录,做到教学四统一:教学进度、教学要求、基本作业和练习考核,活动记录按时上传校本博客。集体备课群策群力,提高备课质量以落实教学常规,提高课堂教学效率。

6、及时落实教师发展中心的研修培训活动,鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、各级组织的各项比赛。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。

20xx年10月17—23日

公开课:小班化教学中的复习题教学课堂展示

观课议课:小班化教学中的复习题教学课堂展示(数学教研组全体成员)

20xx年11月14—20日

公开课:小班化教学中的例题教学课堂展示

观课议课:小班化教学中的例题教学课堂展示(数学教研组全体成员来)

20xx年12月19—25日

集体备课:小班化背景下数学教师集体备课活动(数学教研组全体成员,主备)

20xx年3月13—19日

公开课:小班化教学中的习题教学课堂展示

观课议课:小班化教学中的例题教学课堂展示(数学教研组全体成员)

20xx年4月17—23日

集体备课:小班化背景下数学教师集体备课活动(数学教研组全体成员)

20xx年5月8—14日

集体备课:小班化背景下的教师集体备课活动(数学教研组全体成员)

20xx年5月22—28日

班化教学背景下的数学教师说题比赛(全体数学组成员)

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇六

以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方法和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高数学教师整体素质,促进数学教学质量的提高。

1、《数学课程标准》的实施继续深入,开展“新课标、回头看”活动。迎接教研室的抽测。

2、加强口算、计算能力的培养,提高学生计算能力。

1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题,深入开展新课程校本教研活动。

2、积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主、合作、探究的学习方式,形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。

4、重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣。

5、努力使教研活动有序性、系列化,采用指定与不指定相结合的方式,加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全体数学教师教学水平。

1、结合课程改革,深入开展课改研究,开展教研组集体备课的形式,教研组评课的'形式,努力提高课堂教学效率。

2、深入开展学习《新课程理念下小学数学课堂提问技能研究》为主的研训一体化活动,做到主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,提高教师们“主题式评课”的能力。

3、继续学习经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。

4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,提高教学效率。

5、认真开展“培优补差”活动,培养优生学习奥数的兴趣。对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。

6、精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇七

新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们小数教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研组的工作,为了让教师们更好地发展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

在学校、教研处工作思路的指导下,聚焦课堂教学,以培养学生良好习惯为宗旨,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。

低年级数学教研组有4个教学班,由4位数学教师组成,这是一支以老年教师为主的经验丰富的队伍,教师们工作热情高,积极主动,学习氛围浓。

1、认真学习其他学校的先进教学经验,积极进行“先学后教,当堂落实”教学模式的经验。加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高现代化教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

2、发展上学期数学教学成果,提高数学教学质量,使各年级数学成绩在通考中有所提高。

3、关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。 教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。

4、认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想,在平时的教学中加强研究,积累素材,期末每人上交一篇教学论文。

5、尝试举办数学活动周,以速算为主题,以激发学生对数学学科的探求欲望。

6、协助教务处抓好教育教学研究工作,提高各班教学质量。

1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,严格执行学校教务处的计划。

2、坚持每周四的教研活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。

3、协助教务处不定时深入课堂检查"常规"执行情况,尤其是备课

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇八

进一步深入学习新课程标准,深化教学改革,不断确立以人为本的教学思想,以新课程理念指导教研工作,加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、基本情况。

我们教研组共4位教师,其中七年级2,八年级1,九年级1位;每位教师早出晚归,任劳任怨,兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。

三、工作要点。

(一)加强理论学习。

1.进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。

2.继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力。

(二)强化教学常规的落实,促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1.备课:实行集体备课制,把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2.上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,充分调动学生学习数学的积极性,提高课堂效率。

3.作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,点评要到位。

4.辅导:继续做好提优补差工作,各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作,尽力做到措施得力,效果显著。做到:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。(教学常规落实的十字方针)。

(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

1.单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

(四)教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。

1.本学期各备课组之间教师互相听课不少于4节,每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,做好记录,及时评注;7级进行同课异构活动,通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的教学水平。

2.本学期上好两节教学研究课,充分展示初中数学教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

(五)积累和完善教学资源,

1.各备课组要搞好自编资料的积累和整理,(各个单元知识梳理,试卷等)做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资源库。

2.各备课组任课教师要依据自己的教学对象,要求学生准备一本错题集,把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中,整理的同时认真分析,寻找问题的结症:是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力,是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库,是学生走向成功的铺路石。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇九

当严冬已至,冰雪覆盖之时,回忆过去的一年,虽偶感凉意,数学教研组迎着秋冬走过了它又一个灿烂的年华。数学教研组在校领导的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,用心参加各开展教研活动,完善和改善教学方法和手段,认真贯彻落实课改精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线用心探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验,发挥优势,改善不足,集全组教师的创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

组两周一次的教研组活动(周五下午)。围绕理论学习、课题研究,合作交流、阶段考核课等形式进行,为大家带给一个学习交流的平台,使组内构成良好的教研学习风气,有效提高了数学教学质量。

1、理论学习深化教学常规。认真学习课程标准,研究教材,加强组内老师之间的学习与交流,注意教学资料的积累。坚持以学生为主体,以新的理念指导课堂教学,提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,努力提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的理解性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,实现学生学习方式的多样化,把要我学变为我要学,把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、课题研究引领发展新方向。认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养,全体教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践,教研就应在具体的教学中研究,边教边研,在研中促进教学水平的提高。教师们在平时的教学中加强研究,积累素材,归纳整理,教研组统一学习学科刊物,帮忙教师们了解教研改信息,“善学才能善研,善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。

3、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的态度对待同事,在沟通和“对话”中实现彼此的共同发展,构建无年级界限,无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享,少走弯路,多走捷径。用心参与市教育局、教科所、校园组织的各种教研活动,多接触、了解外界动态,用心学习他人先进经验,走出去学回来,不闭关自守,不盲目自大。并在教育局组织的成果展示中以群众备课的方式向全市教师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式,赢得与会人士的一致好评。

4、阶段考核锤炼业务潜力。每月一次的阶段性业务考核,以试题的形式呈现。汇集全国各省近三年的高考试题、高考模拟题,使教师在夯实根基的基础上掌握高考动态与方向,了解考点,督促教师在工作中更加务实,强化教师的解题潜力和教学基本功。

1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期目标是高考复习的第一阶段,所以复习的思路就应是着眼于夯实基础。高三的教师群众学习“考试说明”,弄清考试资料和要求,把握复习思路和复习方向以及要到达的目标。具体复习方法是:首先是梳理高一、高二的知识资料,同时重点拯救重点知识的缺陷,拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法,在这个过程中教师与学生一齐归纳出数学的通性、通法,最后到达落实通性、通法的目的,实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。高三各个班级因为基础不同,因此复习的方法、资料也要所区别,根据学生的实际状况,教师要不断的调整和改善教学计划、教学方法,不搞一刀切。

2、抓好高一数学衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。高一数学教学采用“导、学、评”的教学模式,重点放在了教会学生学习高中数学的方法上,放在了深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上,放在了激发学习热情和兴趣上,培养了学生自主学习与探究的潜力,使学生转成教育教学的组织者,打好基础的同时构成了良好的学习习惯和学习风气。

3、抓好高二数学教学质量的提高,为升入高三做好提前准备。高二年级要参照高三落实好考点资料,做好学生的分类指导;抓学法指导和学习规范,要重视学科思维培养和书写、答题规范;抓课堂效率,课堂是教学的主阵地,要注意优化课堂教学的环节,加强师生互动,增加课堂的有效信息,从而提高课堂教学的有效性,使学生在压力中见习成长。

认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善群众备课的环节,让群众备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量得到提高,真正提高了课堂教学质量。备课组长负责实行群众研讨的备课方式,在群众研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的状况,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做到把关备课过程中的各环节,充分发挥备课组的群众智慧,备课组长把好本组的教学质量关,命题质量关,使每位教师都明确树立群众质量的意识。在常规教学中认真备课已成为所有数学备课组的习惯,在高一、高二备课组,注重利用教材,包括章导言和章小结的资料的研究,发挥课本中习题的作用,注重课堂教学,狠抓落实,讲求实效,不搞花架子,在提高课堂教学的有效性上用心研讨,商定策略。高三的群众备课更是稳扎稳打,一周两次的备课做到“前有计划,后有反馈”,充分了解学生的状况,及时针对学生学习中存在的问题进行商讨,并加以解决。“五步备课法”贯穿于每一个年级的每一次备课活动中,为实效备课带给了有力保证。

本学期开展了由年级备课组长带头的展示课,高一学年的范丽颖老师的立体几何的阶段总结课,以学法指导的方式呈现,突出了导学评的教学模式;高二学年的张传峰老师的函数极值最值则是一节充分体现教学双主体的开放课;高三学年的唐艳老师用函数中导数在最值中的应用,显示了一节高三复习的常规课。三节不同类型的公开课展现了不同年级在不同阶段的教学成果和教学风采。青年教师的汇报课更是青春与阳光的集合,青年教师陈伟的汇报课更是令全校老师为之称赞,不但有资料,有高度,更有深度,有条理。青年教师们用朝气唤醒整个教研组的活力,充分展示了备课组全体教师智慧的结晶体。

鼓励青年教师参加各级各类优质课、公开课竞赛,用心撰写论文.创造条件让青年教师参与到试题的校对,审题,出题中来,让青年教师学到真东西,学会真本领。针对教研组的实际状况,本学年我们派出两位教师孙欢、翟晓红参加了全省第二届高中青年教师基本功大赛,均荣获一等奖。但针对青年教师在教育教学中存在的问题,教研组内进行了交流,有效的促进了青年教师对教育教学的研究以及主角的转变,保证了教学的有效推进,对提高教学质量取得了较好的效果,促进了青年教师的快速成长。此外青年教师不仅仅在业务上得到了锻炼,在思想上,综合素质上也有了很大的提高,在李丽老师国学课堂的感召下,青年教师用心开展读书活动,书写读书笔记,用诗词之韵,歌赋之境,古之离愁,今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀,青年教师孙欢、金亚洲在市举办的教师演讲比赛中分获一、二等奖的好成绩。

在校园领导和教务处的指导下,在全组各位老师的通力配合下,数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了20xx-20xx学年度上半学期各项任务,每一步都走得踏实,走得华美,走得高昂。在20xx年的工作中,我们将在继续做好以上工作的基础上,加强课堂教学效率提高的研究,并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去,为校园的发展做出更大的贡献。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十

一、指导思想:

本学期三年级数学教研组以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

二、成员和教学现状的分析:

本组由三名数学教师组成,是一个中青结合的强有力的教学组合,其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学,对教材有整体的把握,有丰富的教学经验。

三、主要工作目标:

1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做最好的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识,向四十分钟要质量,通过教学,力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

四、具体做法:

1、精心备课,精心选择素材,创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境,让学生学得愉快,学得有用,提高学生分析问题、解决问题能力,引导学生在获得数学知识和解决问题的同时,不断拓展知识视野,感受数学与社会、自然的广泛联系。

2、恰当运用操作,启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

3、注重算法多样化与算理形象化相结合,促进学生口算、笔算能力的切实提高。

4、根据学校的教研活动安排,认真上好每一节研讨课,组织好每一次的理论学习,做到教学相长。

5、通过听课和评课以及理论学习,提高教师的素养,促进课堂教学的改革。

6、积极工作,争创优秀教研组。

五、教研措施:

1、加强理论学习:本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料,学习新课程的理念,不断提高教师的理论素养和教学能力。

2、上好组内研究课:认真准备组内、校级研究课,力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思,及时记录点滴体会,为自我成长积淀一定实践经验,同时整理出优秀的教学设计。

3、撰写论文和网络日志:教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传,多和其他教师交流教学看法,注重衔接以及和其他学科的结合。

4、深入进行课题研究:本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作,并针对课题设计教案,进行公开教学。

5、开展多种作业设计:每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习,巩固学生所学的知识。

六、课时作业及单元卷设计安排:

一二三单元:潘芸。

四五六单元:霍永慧。

七,八,九单元:岳莉。

七、组内研讨及集体备课安排:

九月份:潘芸《加减的验算》。

十月份:霍永慧《秒的认识》。

十一月份:岳莉《分数的初步认识》。

十二月份:潘芸《数学广角》。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十一

学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位教师在校各级领导的关心和支持下以认真、务实的态度完成各项工作,在各个方面都取得了较好的成绩。现将这一学期的工作总结如下:

从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识,认真落实集体备课制度,由备课组长负责,抓好备课过程中的各环节。各备课组按计划完成学期教学内容,组内老师相互听课80节,平均每人10节。全组教师在精选习题的基础上,认真做好作业批改工作,基本达到多次批改的要求。力求做到及时反馈矫正,讲求实效,取得明显教学效果。

坚持每两周进行教研组活动,每次教研组活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,本学期共进行5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的基础上,由上课教师撰写同课的教学案例,进行校际交流。本学期以数学教研组为主,组织了预备年级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展示课:分数的应用;初一年级的邱纯老师和来我校交流学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课:因式分解的复习。课后全组认真评议,并邀请延吉第二初级中学穆战校长进行专家点评,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课,教师间相互借鉴,取长补短,教研气氛愈加浓烈。同时,也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行,取得了很好的美誉。

经过全组教师共同努力,初中数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办第二,模拟考列公办学校第三,保持领先水平。预备数学期中名列第三;初一期中、期末公办第一、第二;初二期中期末公办第一、第二。

一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成绩,但存在的问题也不容忽视,教师的教学观念还有待转变,个别备课组偶尔还存在各自为政的情况,教学科研的'能力也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,才能迎接更大的挑战。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十二

以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导,打破传统的教学模式,增强实施课堂教学改革的使命感和责任感,把课堂教学改革作为本学期的中心工作,以自主教学理念指导数学教研教学工作,大力推进课堂教学改革,为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。

数学教研组工作开展的如何, 将直接影响本组全体教师的思想、 业务素质和本学科的教学质量, 为把本教研组建设成一支强有力的队伍,结合我校实际,特制定本学期的教研组工作计划。

1、开展集体备课,切实做好备课过程中的各环节:即说课,编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组的集体智慧, 同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,要把好本组的教学质量关, 每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理,教研组长经常深入听课,了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。

4、抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作。

5、认真组织教师理论学习,提高本组教师的理论素养,鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力。

6、搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。

7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作,做到分工协作,共同受益,把它做为学生学习数学的辅助教材,提高学生的数学学习兴趣。

通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣

九月份: 1、组织全组教师编写《数学教学计划表》统一教学计划, 2、常规检查一次。

十月份: 1、开展集体备课活动, 2、组内教学设计比赛, 3、公开课两次。

十一月份: 1、期中常规检查, 2、公开课两次, 3、交流多媒体课件。

十二月份: 1、公开课两次, 2、期末考试出题、审题。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十三

经过半学年的学习生活,初一学生已经成长为一个适应初中学习生活的合格中学生,身心得到进一步发展,并且,我们初一5个教学班年终考试成绩平均分高于市平均分,这给本学年的教学带来了好兆头,所以,我们教研组本学年要继续以求真务实为原则,狠抓课堂教学,向课堂四十五分钟要效率,要成绩,要教育,科学辅导,搞好分类施教,分层布置作业,让每一个学生都有适合自己的学习,争取平均分位居全市前列。

值得我们注意的是,五个平行班间平均分差距较大,所以我会在平日教学中,一是从教师自身入手,以提高学生学习数学积极性为出发点,努力营造一个学数学、赛数学的良好学习氛围;二是要搞好搞活集体备课,我们要在每一章授课前做深入探讨,取长补短,共同进步,最终达到平行班间分差不过3分。

二、教学内容,教学进度及具体措施。

本学年,我们教研组除要坚定不移地完成课本中基本授课内容之外,还要认真学习和领会关于进一步加强学生运算能力培养的意见的精神,首先,在备课中要找出各种运算蕴涵的数学思想,通性通法,技巧方法,易犯错误及强化措施;二是要弥补教材的不足,创造性的使用教材,我们将认真研究教材,在整体把握教材的前提下,选择精当的内容和习题,适当增加运算量;三是要强化练习和考试,及时地检查反馈,每两个周进行一次30分钟的小测试,鼓励学生对出现问题多的题目要作好记录,分析错因。

教学进度在遵循教研室安排原则上提前一到二周左右。

三、教研活动的具体内容、组织形式及时间安排。

1、每一章的教学分析,以组长为主,教师轮流发言的形式安排在本章上课前一周进行。

2、每两周的运算能力小测试试题内容,教师轮流来定。

3、如何提高学生运算能力,学期前探讨确定初步的实施方案,学期中查漏补缺,不断完善教法学法,学期末形成各自的教学论文。

总之,本学期,我们将乘着新课改的列车,开拓进取,勇于创新,团结协作,力争在新学期再创佳绩。

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2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十四

优秀作文推荐!我们一年级数学教研组是一个人才济济的团队,也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后,都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合,彼此的性格脾气都已了然于心,大家亲密无间,具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则,积极开展教育教学及教研工作,同时善于在工作中反思不足,针对存在的问题积极改进工作。

为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的.基础。

1、继续深入地学习《教学建议》,把新课程改革做得更好更扎实,并且不断加强现代教育理论的学习,积极转变教育教学观念,把实施新课程改革转化为我们的自觉行为,让学生得到充分全面的发展。

2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动,积极参加隔周一次的教研组活动,不断改进完善教育方法,增强服务意识,做到以德治教。每月都有教师承担主题式教研的公开课,并及时磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。

1、组织教师认真学习了《新课程标准修订稿》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,每学期初教研组活动都认真学习“五精”教学常规,进一步转变教师的教学观念。

2、常规工作中,我们坚持互相学习、共同进步、共同提高的原则,加强对自身专业的训练,使教学工作得以深入开展。加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

3、本学期教研组坚持教学“六认真”,并配合教务处加强对各项工作的检查,主要包括:教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查,作业布置、批改反馈的检查等,效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度,按时进班上课,安排好课堂各环节,积极调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,采用灵活多样的教学方法,给学生创设宽松、愉悦的学习氛围,使学生的成绩有了普遍的提高。

回顾一年来,我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。

1.公开课。xxxx年10月,范建萍老师执教《分数的初步认识》参加浪花杯决赛,得到听课老师的好评;11月何国木老师执教的《认识时间》受到听课老师的大力称赞;12月金慧萍老师执教《认识时间》老师们都受益匪浅。

2.听课。每位老师的听课数量均已达到学校要求。

3.论文。范建萍老师一篇论文获区三等奖。

4.课题。范建萍老师正组织一个区级课题,目前尚在研究中,全组老师都积极参与该课题的研究和资料的采集,相信会有很好的结果。

5.特色活动。本学期我们一年级开展了两校区“创意123数字画”现场比赛,共有400多名学生自主报名参加了这个活动,最后经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避免了与班级考核挂钩,也不设定名额,使孩子们都有展示自己的机会,也得到了家长们的一致好评。

当然,我们也不是每件事都做得很完善,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。求真务实,倾心打造学研结合型教研组;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中,我们将会更严格要求自己,争取有更出色的表现。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十五

学校教导处工作计划为中心,以数学新课程标准为依据,在课堂上推进素质教育,力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

(一)、多渠道学习、提高教师业务素质。

1、坚持理论学习,认真撰写心得体会。

2、多种形式活动,不断磨练提高组织教师相互学习、外出观摩学习、交流教研心得,帮助教师提升专业发展水平。各位教师在专业成长的道路上结成学习对子,互帮互学,取长补短,强化骨干教师示范带动作用,高级教师、学科带头人、骨干教师的课堂要随时开放,接受同校教师推门听课。教研组要加强组内交流,取长补短,改进教学。促进教师业务能力的提高。

3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度。

积极开展教学竞赛活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,促进教学质量的提高。

5、根据工作要求,合理安排时间,积极参加学校组织的各种培训工作,并正确、适时运用于教学工作中。以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

(二)进一步规范教学常规管理,提高教学效率落实学校教学常规检查制度,规范工作程序,重视教师备课,继续开展“备好每一节课,上好每一节课,批改好每一本作业”活动,特别是要在“备”字上下功夫,在“备”字上见成效,做到有“备”无患。今后一段时间将重点抓好教研组的建设,充分发挥教研组的作用,做好集体备课制度,教师备课制度,坚决杜绝不备课就上课,课后补教案、教案太简单等不良现象,坚决杜绝只布置作业而不批改作业的现象。

进一步规范学生作业,认真落实“减负”政策,不搞疲劳战、不搞题海战,学生劳逸结合。严格执行课程设置方案,按照课程设置要求,开齐各类课程,上足学科课时。还要做好“培优扶困”工作,使教学既全面,又重点突出。以不断提高课堂教学效率和教师的教学水平,大面积地提高教育质量。

加强对知识过关的`考查和考核。各年级开展目标单元知识过关的检测,把作业当中,考查当中未掌握的知识,重新跟踪过关。搞好期末成绩统计和对比分析,在提高教学质量上狠下功夫。狠抓教学质量。低年级学生要从激发他们的积极性入手,充分调动他们的学习积极性,培养学生良好的学习习惯。

1、为搞好教研活动献计献策。

2、完成假期备课情况3、听专家讲座或小组参与式讨论,学习“新课标准”。

1、开展教学研究,不断提高教学质量。

2、结合校教研活动,组织省编教材和新教材对比研讨课。

3、认真学习有关新教材的介绍、教案等资料,提高业务理论水平。

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。

3、集体备课研讨。实验教师轮流说课,请专家指导。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十六

本学期我们数学组根据上级精神和学校教研计划,结合我校实际,以“新课堂”突破口,深入推进“学案导学”和“班级小单元合作制”,组内每位教师都积极参与,做到了规范,扎实有效。为更好完成以后工作,现把本学期教研工作总结如下:

在这一学期的教研活动学习中,我们数学组的全体教师的主要活动形式是听课、评课;另外还开展了河北师大支教大学生过关课、新课堂名师选拔课、教师基本功大赛、组内部分教师参加市县的新课堂观摩活动、有关新课堂教学的学习研讨、组织教师开展“如何上好复习课”的研讨等大型活动。认真扎实做好迎省评估工作,使教师的教学业务更加规范、扎实。

本学期教研组的教科研活动开展得扎实有效。我们组合理安排教师积极参加市县组织的有关新课堂的活动,在教研活动中相互讨论、相互争辩,相互学习,活跃思维,以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动为教师的能力提升、合作交流搭建了平台,营造了浓厚的`学习研究氛围,引起了教师个体之间的反思与共鸣,为教师教学理念的更新,观念的变革,行为的转变指明了方向。经过这一学期的教研活动,我们有很大的收获:

1、我们组以“十六字教学法”为指导,积极探索新课堂,初步制定了在新课堂下如何上好数学讲授课、复习课,如何评价一节课。

2、对新课堂有了进一步的认识,要真正体现学生在课堂上的主体地位,学生能做的教师绝不代替,让学生成为课堂的主人,让学生成为学习的主人。

3、对导学案的编写有了进一步的理解。规范了导学案的编写,使学案成为课堂探究的指引,避免了学案习题化。

4、班级小单元合作模式进一步完善,更加明确各小组成员的分工,组长的组织协调功能进一步加强。更进一步体现学生主体地位,让学生快乐自主的学习。

5、通过教师基本功大赛调动了教师学习书法的积极性,教师基本功有了大幅提高。

6、统一了思想,统一进度,教学常规有了进一步的规范。

7、通过迎省评估业务档案的归类整理,进一步规范了教师的教学业务,式教学业务真正做到了又常又规。为下一步教学业务的规范化管理奠定了坚实的基础。

1、每次教研活动的准备工作要充分,这样才能使参与活动的教师都有所收获,乐于参加教研活动,不会为活动而活动。

2、教研活动的形式应更加的多样化,形式新颖化。

3,学校的教研要能够走出去学习会更好,把其他地方的先进做法引进来,结合我校的实际来更好的为我们服务。

4、每次活动要有充实的内容安排,使教研活动更加的扎实高效。教研活动重在一个“研”字,不但要研究教师,还要研究学生,研究教材,研究教师的教法、教学思想等;研究学生的学法、学生的兴趣、学生的需求、基本技能等。今后的教研活动肯定会越来越好,我们会积极响应学校的号召,开创性的开展好各项工作。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十七

1、切实做好备课过程中的各环节:即说课,编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,严把教学质量关,使每位教师都能明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

3、充分利用集体备课日,发动教师积极参加听课活动,集思广益,对本组开设的公开课、示范课等要求所有的数学教师一律参加。听课后及时给予评议,使每位教师都能得到收获、提高。

4、初一、初二年级要抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试,备课组教师要齐心协力,认真做好复习工作,其他教师也要关注毕业班级的.教学,献技献策,争取在中考、高考中取得优异成绩。

5、职高部要积极抓住学习成绩较好,准备升入高一级学校深造的学生的学习工作,特别在数学上要很下力气,研究考试大纲范围,把握好高考动向,为今年的高考做好充分的准备,争取高考更上一层楼。

具体安排如下:

1、做好开学初的准备工作,各年级制定好教学进度安排,每位教师制定教学计划。确定集体备课教研活动时间、地点及参加人员。

2、开展集体备课,统一教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。

1、开展集体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。每个教师开一节公开课。

2、组织教师认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;各年级组织好期中复习材料。

1、期中考试。

2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

3、各年级要认真分析总结期中考试情况,并根据各班级学生情况进行反思,并制定下一步实施的针对性措施。

1、进行一次备课情况大检查。

2、检查培优进展情况,各年级上报数学成绩进步快且优秀的学生名单,并给予适当的鼓励。

3、初三应搜集大量与中考有关的资料,为大规模复习迎考做好充分准备。

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例,写一篇教学论文,并交教导处存档。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十八

本学期,我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展分领域的研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。

开展观摩课活动,切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课,使大家集思广益,共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨,切实提高教师教研、教育教学能力。

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间,以及每一次教研活动的内容和具体的安排,提前通知组员,让各位教师做好参加活动的准备,促进教研活动开展,并使活动有实际成效。

2、开展观摩课活动。

一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念,也要有丰富的实践知识,而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合,并在实践中不断地总结经验,提升理论水平及教学能力。本学期,我们将开展观摩课活动,主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课,在观摩的同时与上课教师共同取得进步。

3、继续开展集体备课活动。

要求要有说课稿,教案详细、规范。组员要认真听课,及时发现问题,及时反思,并在课后的教研活动中展开研讨。

4、开展各种活动,提高教育教学质量。

我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿,努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:

(1)观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。

(2)集中学习一些理论知识,提高理论水平,开扩教育教学视野,将理论应用于日常的实践工作中。

时间 内容

第二周 1、学习教研活动制度。

2、宣读教研活动计划,组织本组教师展开讨论,提出意见及建议后进行适当调整及修改。

3全体数学组教师学习幼儿广播体操。

第三周 1布置集体备课。

内容:第五周数学内容;执笔:朱秋华。

第四周 1、分组讨论集体备课。

2、理论学习:

第五周 1由朱秋华老师说集体备课稿。

2讨论集体备课。

第六周 放国庆假

第七周 1由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。

2布置集体备课。

3内容:第八周教学内容;执笔:欧阳丽琴。

4欧阳丽琴老师说集体备课稿。

第八周 1.由欧阳老师集体备课进行反思和分析。

2布置集体备课。

内容第八周教学内容;执笔:温珍琴。

3温珍琴老师说集体备课稿。

第九周 1由温珍琴老师集体备课进行反思。

2布置集体备课。

内容第九周教学内容;执笔:赖青。

3赖青老师说集体备课稿。

第十周 1由赖青老师对集体备课的内容进行反思。

2、由各位教师进行分析。

3由苏芸红老师为下周观摩说课

第十一周 1全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。

2上课老师进行反思。

3全体教师进行分析

第十二周 理论学习。

第十三周 1集体备课。

2内容第十三周教学内容执笔钟红

3全体教师进行分析。

第十四周 1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2布置观摩课。

上课时间:第十五周;上课老师:韩芳老师,内容自选。

3由韩芳老师对下节观摩课进行说课。

第十五周 1全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。

2上课老师进行反思。

3全体教师进行分析

第十六周 1布置集体备课

内容:第十八周教学内容;执笔:缪红

2缪红老师说集体备课稿。

3理论学习。

第十七周 1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3内容第十三周教学内容执笔:邱葵华。

3邱葵华老师说集体备课稿。

第十八周 1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3钟永群老师说集体备课稿

第十九周 1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。

2全体教师进行分析

3谢田华老师说集体备课稿

第二十周 1、总结本学期教研活动开展情况。

2、组员对下学期教研活动提出建议。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

2023年数学教研组团队精神(实用19篇)篇十九

1、打造有效课堂。认真学习 “四环节”教学理念,积极推进 “定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练 ”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度,积极开展教学教研活动,提高教学水平,切实优化数学课堂教学,促进教学质量的提高。

2、倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进教师专业成长。

3、积极创建特色化教研组,规范教研管理,拓宽教研途径,组织好课例研讨,开展多人磨一课,一课多次磨的磨课活动。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、

1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理,以抓“有效课堂”为突破口,严格执行学校教导处的计划。

2、本学期,将加大“教学常规”检查的力度,力求“真、实、效”即:反应真实问题,坚持实事求是,达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励,增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作,进行单项检查或教师互查,以便及时发现问题,提出改进意见,并督促教师及时整改,做好记录。

3、集体备课时,做到活动前有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析。

4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为,每位老师都要备精品教案,上公开课,并写好反思。

5、 加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。

三、

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、校级公开课

4、集体备课

1、校级公开课

2、学习温州市新教学常规

3、集体备课

4、校级公开课

1、集体备课

2、期中教学常规检查

3、公开课

4、集体备课

1、公开课

2、课程标准学习

3、优秀课例视频学习

1、期末教学常规检查

2、低段学业质量项目评价及学科反馈

3、 期末考试及教学质量分析

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